在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

全國新高考2卷作文篇一

王衛(wèi)麗

毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,，其中論及“體育之效”時指出：弱者如果勤自鍛煉,，增益其所不能，久之也會變而為強,。個體的生理功能尚可以由弱轉強,，何況精神如一粒塵埃，追隨造化的車輪不斷前行,，由弱鑄強,，更是時代賦予我們的使命。泱泱中華,，綿延數千載,，國勢強弱有時更，我以弱軀鑄精魂,。

弱者不弱,，個體的生命羸弱，精神的脊骨剛強,，只要文化的脈搏不斷,，終將跳出時代的強音?！拔覀儚墓乓詠?，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人,，有為民請命的人,，有舍身求法的人。這就是中國的脊梁,?！?/p>

春秋戰(zhàn)國，九州大地上硝煙戰(zhàn)火無處不在,，國勢衰弱,，文化式微，伏生以耄耋之弱,，舍命護書，“漢無伏生,，則《尚書》不傳,；傳而無伏生，亦不明其意,?！狈岳先踔|護住了中華文化的血脈，強由弱生,，弱中求強,。沒有先人的篳路藍縷,，何來今日之文化強國？個體肉身雖弱,，但厚德載物,，鐵肩擔道的精神之強令人動容。

時至今日,，從出國熱到回國潮,，從國際時尚舞臺的中國元素到國風在青少年中廣泛流行，無一不在證明中國的文藝自立,，文化自信,，文明自強?！比榛[谷,，百獸震惶。鷹隼試翼,，風塵翕張”,。強國少年，如乳虎,，如鷹隼,，他們將東方神韻和時代結合，綻放華彩風骨,。一曲《涼州詞》將華夏錚錚戰(zhàn)強敵的風骨傳唱,。戲曲和說唱的融合，古典和現代的碰撞,，可謂強強結合,。可見,，強絕非弱的蔭蔽,，國強為少年智提供了更寬闊的舞臺，少年強則國更強,。我生來就是高山,，我欲于群峰之巔仰望星辰大海，以少年之軀鑄時代精魂,。

強弱之理,，歷來最顯于兵法，以強制弱不足為奇,，以弱勝強也不在少數,。強不是目的，強也未必會滋長欲望,，生發(fā)霸凌,。中國兵法歷來有“善戰(zhàn)不斗”“至善不戰(zhàn)”的說法,，《孫子兵法》認為“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”,。這就是說中國人對于強弱的看法歷來不用戰(zhàn)爭的勝負來裁決,，一個人，一個國家,，一個民族就算再強,，把其放入歷史的長河中也不過是一季的涓涓細流。如此,，西方社會所炒作的“中國威脅論”自然不攻自破,。

正如習近平總書記所說“青年興則國家興，青年強則國家強”,，新的時代,，強是更多責任，更多擔當,，我輩應當秉承先賢遺志,，強我體魄，強我意志,，強我襟懷,，以我弱軀鑄時代精魂。

全國新高考2卷作文篇二

古羅馬詩人朱維納利斯曾言：“健全的精神寓于健全的身體,?！闭\哉斯言。古有“禮,，樂,，射，御,，書,，術”此六藝的歷史宏聲，今有習近平總書記的“弘揚中華美育精神”的高瞻遠矚,。時代嬗變，晷刻漸移,，無論是滾滾歷史紅塵中的哪方征途,，“體育鍛煉”四字都尤為鏗鏘有力。因此,，依己拙見：欲文明其精神，必先野蠻其體魄,，方能肩載復興大任,，任重而道遠,。

曾有世言于耳：“我身已強勁不可屈，何必于此多多費時,？”毛澤東在《新青年》有言：“生而強者不必自喜也,，生而弱者不必自卑也,?！睆娬呷跽卟贿^是出生之時暫且的差別，強者因強懶惰懈怠,，沾沾自喜，孰謂不可落入“小時了了,，大未必佳”的圇圄之中,；而弱者因弱奮發(fā)圖強，徐徐謀之,，誰焉知不可開拓“朽木細琢亦成才”的漫漫人生路,。強者不自喜,，以先天之強勁優(yōu)勢更上一層樓,，精益求精；弱者不自卑,，以后天之不懈意志一以貫之,，徐徐圖謀，以一率眾,，以眾領萬,，方是蓄力于民族復興的葳蕤春潮的最佳姿態(tài)。

且引體育之活泉,，灌樹人之沃土,。中國女排在賽場上颯爽英姿，巾幗不讓須眉,。扎扎實實,，勤學苦練，無所畏懼,，頑強拼搏的女排精神激起多少莘莘學子心中的萬丈豪情,。體育不僅是健兒們在賽場上為國爭光，彰顯大國本色，也是平凡日子中的一份“標配”,。以體育精神之奮斗不息滋養(yǎng)萬眾心中的自立自強的青春幼苗,，調感情，強意志,，從濯洗靈魂而起,，受益的是中華民族的未來。

揆諸當下,，當代一個個“葛優(yōu)癱”“宅男宅女”等網絡熱詞,，筆墨調侃又具諷刺意味，而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到,，不施以運動鍛煉,，何以談人生積淀？何以談人格氣蘊,？何以談素質教育,？何以談美育中國？時代的接力棒交到我們手中,，我們當具備蓬勃昂樣的生命張力和剛健奮發(fā)的精神,，無畏冷氣，勇做時代弄潮兒,。

“道雖彌,，不行不至，事雖小,，不行不成,。”不馳于空想,，不騖于虛聲,，在奔跑中奮力追夢，未雨綢繆,。做新時代的逐夢人,，行穩(wěn)致遠，激活蘊藏于夢想中的創(chuàng)照偉力,，迎來生機勃勃的復興氣象,。

百余年前的新文化運動給積貧積弱的中國以猛藥一劑，在給予封建禮教以沉重打擊的同時,，為人民打開了一扇嶄新的窗戶,，旗手陳獨秀提出新青年應有六條標準，高舉民主與科學,，造就一代新青年,。彼時仍就讀于湖南第一師范的毛澤東針對陳仲甫的六條標準提出，新青年的六項標準還應再加一條“強壯的而非虛弱的”，對體育的深刻體悟自毛澤東少年始便可見一斑,。從1917年毛澤東發(fā)表傳世之作《體育之研究》強調體育于個體可強筋骨,、增知識、調感情,、強意志，于國能造就不計其數的身體強健,、精神剛毅的國民,，再到新中國建立初期“發(fā)展體育運動，增強人民體質”的題詞,，足可見對體育效力之重視,，體育效力之深廣，體育關系著國家民族的盛衰與興亡,。

體育之效,，在于“天行健，君子以自強不息”,。關學大儒張載有言,，“為天地立心，為生命立命,，為往圣繼絕學,，為萬世開太平?！弊怨乓詠?，我國知識分子就有為民為國擔負責任積極進取的志向和傳統(tǒng)，覺醒年代,，無論是妙手著文章的文人,，還是鐵甲衛(wèi)疆土的勇士，都有一種“目不明可以明,，耳不能聰可以聰”的開拓精神,。鴉片戰(zhàn)爭被迫開啟國門，不平等條約喪權辱國,，“東亞病夫”既諷刺了國人的身衰體弱,，又反映了沉疴難起，封閉落后的“思想之病”,，欲文明其精神,，必先野蠻其體魄。身體是革命的本錢,，身體健康是思想進步的基礎,，強身健體，強在體之力，健在心之思,，自強不息之君子,，欲擔負家國之責，必先練就一身鐵肩,，不管風吹浪打,，勝似閑庭信步。

體育之效,，在于“反者道之動,，弱者道之用”。兵強則滅,，木強則折,，至強者，最終也許會轉為至弱,，朝代更迭無不反映此理,，如強秦付之于阿房一炬，若從漢唐盛世到沒落衰朽的晚清封建帝制,，國如此,，人亦然，唯有順應天時,，合理鍛煉,，不停下前進的腳步，國方可盛世久安,，人才能健康長壽,。而弱者勤加鍛煉，久之也會增為強,，五四運動后的中國,，如沉睡雄獅之覺醒，一條紅船蕩漾開風雨飄搖的晦暗,，在黨的領導下,，串聯起民心與民力，身體力行帶來的是前所未有的思想迸發(fā),，二萬五千里長征是身體的硬朗堅挺也是充滿毅力和勇氣的精神壯舉,。生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲,，有無相生,，難易相成，推動事態(tài)轉化和結局的,，是人的信仰,，是觀世的智慧和行動的決心,。

體育之效，在于激發(fā)青年力量,。江山代有才人出,，各領風騷數百年，生命在于運動是四海皆準的真理,，從“東亞病夫”到“東亞巨龍”,，從“體育大國”到“體育強國”，體育猶如一面鏡子,，折射了一個民族的精神面貌,。“同一個世界,，同一個夢想”的口號仍在耳畔回響，奧運旋律還在心中激蕩,，少年強,、青年強則國強，唯有青年身體健康,、體魄強健,，才能鐫刻五四青年印記，扛起中國夢的大旗,，傳承中華體育之精神,。

袁老高齡仍堅持田地考察，醫(yī)護人員以“鋼鐵之軀”筑起疫情生命防線,，航天英雄以身體素質高標征戰(zhàn)星途大海,，無論古今，體育需自強不息之有為,，涵有無相生之處世智慧,，促青年奮進之旋律，凝聚著民族前進的精神力量,。

紅日初升,，其道大光，河出伏流,，一瀉汪洋,。一身動則一身強，一國動則一國強,，壯哉我中華體育精神,，積極有為，善用轉化,，激勵青年,，砥礪奮進,，中華體育之崛起是中華之崛起的序章，陽光之下,，國富民強,！

全國新高考2卷作文篇四

弱者自強，強者守強

張新梅

“生而強者不必自喜也,，生而弱者不必自悲也,。”毛澤東論及“體育之效”的文字言近旨遠,，讓我感慨良多,。體育鍛煉可使人身體由弱而強，而肆意揮霍自己原本強壯的身體則可由至強轉為至弱,。由此可見,，弱者應勤自鍛煉、砥礪自我以自強,，強者需戒驕戒躁,、勇攀高峰以守強。

在同一篇文章中,，青年毛澤東的另一則名言：“欲文明其精神,，先自野蠻其體魄?！眲t傳播得更為廣泛,。誠然，強健的體魄是立身之本,，也是民族屹立之基,。“人的身體會天天變化,。目不明可以明,，耳不聰可以聰?！睂τ谇嗌倌陙碚f,，由于其身體特點和承擔的重大責任，加強體育鍛煉勢在必行,。幸而,，體育課納入中考考核，體育教育受到廣泛關注,。

今年兩會上,，唐江澎校長呼吁教育要培養(yǎng)終身運動者、責任擔當者,、問題解決者和優(yōu)雅生活者,，如此,，才能讓孩子們不僅有強健的身體，也有健全的人格,。勤自鍛煉,，青少年當自強！

張衡在《西京賦》中也有言：“秦據雍而強,，周即豫而弱,，高祖都西而泰，光武處東而約,，政之興衰,，恒由此作?！毙”赜兄?，大固宜然?？磥?，無論是小到個人身體強弱，還是大到治國安邦之道,，強弱勝負都在不斷轉換。

1917年,，毛澤東在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》一文,，不僅僅著眼于體育，更是由此引申出強弱轉化的道理,，這無疑給當時處在內憂外患中的中國人民帶來巨大的鼓舞,。星星之火，可以燎原,，后來無論是以弱勝強的抗日戰(zhàn)爭,、還是新中國的日益壯大，以至于國家現在所取得的舉世矚目的成就：嫦娥奔月,、蛟龍?zhí)胶,！?g技術領跑全球……中國巨輪一路披荊斬棘、風帆高揚,，創(chuàng)造了眾多由弱到強的神話,。

今年的中美高層戰(zhàn)略對話中，楊潔箎外長義正言辭地表態(tài)：“美國沒有資格居高臨下同中國說話,，中國人不吃這一套,。”也充分說明了國與國之間應該和平共處,，切不可自恃強大,、目空一切,，最終只能導致夜郎自大、由強轉弱,。

恰是百年風華,，奮斗正當其時。而今,，處在兩個百年交匯點的青年們,，有義務像毛澤東說的那樣，以“生而強者不必自喜也,，生而弱者不必自悲也,。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強,，未可知也”為引領,，砥礪自我，懷強大之體魄與堅毅之精神,，以個人和群體努力推動國家發(fā)展,，方能達到梁任公所說的“少年強則國強”，護衛(wèi)這盛世中華,！

全國新高考2卷作文篇五

對于強弱,，中國人心中自古就有一桿秤：“鋤強扶弱”“恃強凌弱”等成語體現我們對強弱雙方的不同態(tài)度，而《逍遙游》中“小大之辯”的論點更是深入人心：小知不及大知,，小年不及大年,。事實上，強弱之別并不是一成不變的,。物質力量的強弱之判,，可以通過不斷淬煉自身而逆轉乾坤。我非鯤鵬,，亦可圖南,。

一顆石子可以因板塊運動而攀上群山之巔，也可能因強風侵襲而跌落山崖,。個體乃至國家的強大不是一成不變,，它必定處于時勢、社會環(huán)境,、自身發(fā)展等條件的制約之下,。回首20世紀初,，中國尚在列強欺壓下簽訂辱國條約,，巴黎和會上各國代表無視中方提案強行割讓遼東半島；而在21世紀,，神舟飛天,，北斗組網,，蛟龍入海，天眼巡空,，重大科技成果不斷橫空出世,，中國已躋身世界第二大經濟體。綜合國力的巨變,，不僅源自世界局勢之變,，更在于革命先烈的奮斗與淬煉。

雖然目前中國的成就使我們屹立于民族之林,，但在瞬息萬變的時代中,，強弱翻轉時刻在發(fā)生。正所謂“生而強者不必自喜也,，生而弱者不必自悲也,。”雖生而強者,，不鍛煉自身就只能屈服于熵增的規(guī)律而導致熱寂,；哪怕生而弱者，勤自鍛煉逆水行舟,，必能更上一層樓,。較之泯然眾人的方仲永，克服出身的障礙走進大城市的華坪女高學生才是當下青年的榜樣,。我們萬不可因一時的強大而沾沾自喜,，而應不斷提高個人素質，以自身能力應時代萬變,。

提升個人素質，在于淬煉身體素質,、心理素質與意志力,。毛澤東在《新青年》中論述“體育之效”時指出：“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能,，久之也會變而為強,。”近年來教育部不斷強化體育成績在考試中的比例,，鼓勵學生積極參加體育鍛煉,，即旨在通過體育活動鍛煉青年的個人素質，培養(yǎng)自強不息的意志,。

頑強的意志不僅在于堅持不懈,，更在于能積極主動地尋求改變。日本企業(yè)家稻盛和夫曾提出“燃燒理論”,，認為人有自燃人,，可燃人,，不燃人三種。自燃人即為能充分發(fā)揮意識的主觀能動性,，培養(yǎng)意志力的目的正在于此,。青年人只有心中抱有不斷前進的愿景，才可以克服先天條件的桎梏,，逆水行舟,，鵬程萬里。

誠然,，出身城市的我們基于父輩的基礎,，已站在強者的肩膀上，但萬不可忘記中國仍有許多“弱者”,。當下城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的現狀導致了城鄉(xiāng)教育資源的分化,，農村地區(qū)不乏希望通過知識改變命運的學生。前幾日衡中學生張錫峰在演講中吶喊“要拱了大城市的白菜”引起諸多謾罵,，但事實上謾罵者不乏曾經的“土豬”,。通過努力逆襲成了強者，萬不能“向更弱者抽刀”,，而應該向更弱者伸出援助之手,。

“橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰,?！蹦@一百余年，這個政黨,、這個國家的每一段征程,，都不僅僅是年輪疊加之旅，更是每一位中國青年用雙手托舉國家,，使這個民族從弱小走向強大的征程,。我們終將接過重擔，為國家的不斷富強筑牢地基,。

雖身無鯤鵬萬里翼,，亦能以努力為翼，背負青天,，終將圖南,。