每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

中班音樂教學活動設(shè)計篇一

1、初步欣賞散文詩,，學習象聲詞：丁丁丁,、吱吱吱、嗒嗒嗒

2,、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,，并透過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,，發(fā)展表達交流合作的潛力

3,、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感,。

二、活動準備：

多媒體課件一套,、樹葉,、荷花、等圖畫若干,，字卡“丁丁丁,、吱吱吱、嗒嗒嗒,、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉,、荷花、小屋,、窗戶等圖案

三,、活動過程：

一、音像導入,，引起幼兒興趣

聆聽下雨,，觀看畫面

師：“小朋友門聽，這是什么聲音?”“下雨天,，小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,，讓我們?nèi)デ魄?”

二、初步欣賞散文詩,，了解散文詩的主要情節(jié),，學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒,、沙沙沙”

1、欣賞課件片段,。

設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?

引導幼兒思考并回答,。

2、完整欣賞課件,，學習象聲詞及用動作表現(xiàn)

3,、(1)：欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒,、沙沙沙”，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

(2)尋找雨滴落下的地點,。

師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

幼兒思考并總結(jié)：樹葉上,、小屋上、荷花上、窗玻璃上

(3),、探索小雨點落下時的狀態(tài),。”

師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍,、落在屋上翻跟頭,、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼,。

三,、學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌資料

1,、教師將幼兒創(chuàng)編的資料串聯(lián)起來,，編成兒歌《快樂的小雨點》

2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的資料,。

四,、音樂游戲：小雨點的旅行

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

2,、請一名幼兒扮演小雨點,，四名幼兒扮演樹葉,、屋頂,、荷花、和窗玻璃進行游戲,。

4,、師生共同游戲

五、結(jié)束部分

師：多可愛的小雨點啊!落下的聲音真好聽,，小朋友們明白嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一齊去找一找,，聽一聽。

音樂聲中離開教室,。

中班音樂教學活動設(shè)計篇二

活動目標

1.感受樂曲活潑,、歡快的性質(zhì)，初步學習摘果子的動作

2.通過觀察教師的示范動作,，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,，并根據(jù)語言提示模仿學習

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣,。

4.愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.在進行表演時,，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

活動準備

《摘果子》的音樂、ppt(果園豐收視頻),。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻,，引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓,，教師播放果園豐收視頻,。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)

(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意?

(二)學習拿籃子,，找果樹;摘果子的動作。

1.學習拿籃子,，找果樹的動作,。

2.學習摘果子的動作。

(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,，怎么摘?

(2)幼兒自由練習,，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子,。

(3)教師示范正確動作并總結(jié),。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習拿籃子,、找果樹,，摘果子的動作。

(三)學習展示成果,、擦汗,，跑去送果子的動作

1.學習轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動作,。

2.學習跑去送果子的動作,。

師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧,?？梢栽趺慈?最后可以怎么送?

3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作,。

(四)幼兒學習表演摘果子,。

播放音樂：聽音樂，完整做律動,。

第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了,，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧,。

第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子,。

中班音樂教學活動設(shè)計篇三

活動目標：

1.讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

2.引導幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫,，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3.鍛煉幼兒動手操作能力。

活動準備：

1.幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲,。

2.中國功夫音樂磁帶,，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。

3.實物弓,、槍,，幼兒制作好的各種兵器。

4.教室一角設(shè)有兵器庫,，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片,。

活動過程：

(一)欣賞中國武術(shù)

請小朋友看一段武術(shù)表演(播放vcd光盤，),，提問：

1.剛才你們看到的是一段什么表演啊?

2.小朋友喜不喜歡武術(shù)?(多讓幾個幼兒發(fā)言,，說說為什么喜歡武術(shù))

3.武術(shù)有什么用?(強身健體)為什么大家都喜歡武術(shù)?(幼兒自由討論)

小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強身健體,，保護自己,，它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術(shù)時穿的服裝也很有特色,，不僅中國人喜歡武術(shù),，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù)，他們來到中國都要學幾招回去,。你們有誰會幾招的?(簡單介紹中國武術(shù),，從動作,、服裝,、兵器上表現(xiàn)美)

4.你能做做武術(shù)動作嗎?

5.先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術(shù)動作,。

師：小朋友表演地真棒,，真像是一群小武術(shù)家。

(二),、欣賞歌曲《中國功夫》

師：聽到這首歌曲,，你們有什么感受呢?(引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)

1.創(chuàng)編舞蹈動作

2.前兩段逐句創(chuàng)編

師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢?

(請個別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動作,，幼兒學習,。創(chuàng)編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創(chuàng)編,，當幼兒創(chuàng)編的動作不一樣時,，可讓他們同時表演;此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作,。)

3.師：剛才還有許多小朋友想上來編動作,，現(xiàn)在就請大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創(chuàng)編的動作。(幼兒自由表演,，發(fā)現(xiàn)有新穎,、獨特的動作時，老師將重點介紹,，并模仿,。)

4.師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看,。(老師將動作組合完整地表演一遍,，請小朋友伴唱。)

5.師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂,，聽到慢板音樂時,，應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力，要停頓)

師：下面一段是快板音樂,，聽到快板的音樂時,，又該這樣做動作?(動作有力連貫)

(幼兒一起表演一遍)

(三)繼續(xù)創(chuàng)編動作，“棍掃一大片”……結(jié)束

1.先分組討論,，后推選幼兒表演,。

師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創(chuàng)編，想想用什么動作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?

(教師把幼兒分成四小組,，先討論,，再創(chuàng)編)

2.整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍,，要求幼兒動作有力,，到位，要有精神,，表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點,，表演的同時請幾個幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師,，老師也參與表演,。

(四)、利用“兵器”進行表演

師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時,，手里都拿了兵器,。小朋友想不想也拿兵器進行表演?(提出要求，注意安全)

(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演,。)

師：大家還想表演,，我們一起去表演給其他小朋友看看,。