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幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇一

1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

2.會(huì)畫(huà)美麗的星空,。

3.體會(huì)星空的美麗,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，畫(huà)筆,，星星圖片,，月亮圖片,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：畫(huà)出心中美麗的星空

活動(dòng)過(guò)程：

一,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

小朋友們還記得我們之前畫(huà)的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)呀?哦,，那么,，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀?

二,，引出月亮,。

有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒,。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn),，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么,，月亮姐姐就是晚上出來(lái),，帶給我們美美的月光。

晚上出來(lái)的,，除了月亮姐姐,，還有什么呀?

哦，對(duì)了,，是小星星,。

三，畫(huà)出美麗的'星空,。

晚上,，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空,，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在,，拿起我們手中的紙和筆,，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。

不會(huì)畫(huà)的,，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的,，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

四,，點(diǎn)評(píng),。

哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢,。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的,，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

2.通過(guò)漫畫(huà)欣賞,、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn),，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。

3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣,。

4.感受作品的美感,。

5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,，完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅,。

2.供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張,、黑色水筆每人一根。

3.布置一個(gè)漫畫(huà)墻,，上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的,、連環(huán)的、黑白的,、彩色的.,、有趣可笑的、充滿幻想的,、諷刺褒貶的),。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。

2.談話：小朋友,，你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默,，夸張;文字很少，小朋友,、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,，有黑白;簡(jiǎn)單,，一目了然……)

3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn),。

介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū),。作者是德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自己的兒子,。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái),。

介紹漫畫(huà)作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述。

講述參考

第一幅：假日的第一天早晨,，兒子還在睡夢(mèng)中,，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,，要給兒子一個(gè)驚喜,。

提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。

第三幅：兒子睡得可真香,，還沒(méi)有醒,。汽車(chē)開(kāi)在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們,。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師：猜一猜,。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像,、講述,。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽,、浪漫”的情景,，講給大家聽(tīng)。

出示漫畫(huà)原稿,，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默,。

提問(wèn)：這是什么地方，景色怎么樣?

講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里,、牧場(chǎng)),。太陽(yáng)出來(lái)了,，兒子醒來(lái)一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……以為在做夢(mèng)呢,。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了,。

4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài),。

5.幼兒完整講述漫畫(huà)作品,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇三

分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

1.欣賞范畫(huà),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

小朋友仔細(xì)觀察,，這張畫(huà)有什么特別的地方?你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)?

2.游戲《木頭人》

交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲,，女孩子全體起立到前面來(lái),，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人,。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè),，做有趣的,、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣,、可笑的木頭人,。

3.教師示范

小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái),，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的`動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

4.討論

請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小

朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿),。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上,，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組,，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)

6.游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信,，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的,。

7.幼兒自由創(chuàng)作

運(yùn)用線條,，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

8.欣賞作品

請(qǐng)幼兒談一談,，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn),。

9.結(jié)束部分

歡慶舞,。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈,，展示自我獨(dú)特魅力。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇四

1,、認(rèn)真觀察自己的牙齒,，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。

2,、借助鏡子,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征,。

3,、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà),。

1,、人手一支勾線筆，一面鏡子,。

2,、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的了解。

3,、幼兒會(huì)玩刷牙游戲,。

一、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》,，引出主題,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演：睡覺(jué)――起床――刷牙――洗臉――散步等,。

2、師：剛才我看見(jiàn)小朋友睡覺(jué)起來(lái)都很認(rèn)真地在刷牙,，你看,，牙齒都刷干凈了嗎?

二、照鏡子觀察自己的牙齒,，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征,。

師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?

師：請(qǐng)小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?

三,、觀看教師示范,，感知繪畫(huà)“我的牙”的基本方法。

1,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),，讓大家看一看，說(shuō)一說(shuō),，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

2,、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門(mén)牙,，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái)，并根據(jù)幼兒的臉部特征,，在黑板上示范畫(huà)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫(huà)臉部的輪廓→頭發(fā),、耳朵→畫(huà)眼睛、鼻子→畫(huà)張大的嘴巴和牙齒),，讓幼兒了解畫(huà)臉和牙齒的基本步驟和手法,。

四、幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像《我的牙》,。

1,、幼兒邊照鏡子邊畫(huà)出自己的五官特征和嘴巴里的.牙齒，提醒幼兒頭像一定要大,，張開(kāi)的嘴巴也要大一些,，突出嘴巴里的牙齒。

2,、幼兒畫(huà)自畫(huà)像,，教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。

五,、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫(huà)像《我的牙》,，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn),。

六、游戲活動(dòng)：刷牙,。

幼兒扮演牙齒,，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)玩刷牙游戲，感知游戲活動(dòng)的快樂(lè),。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。

2. 萌發(fā)對(duì)黑白畫(huà)的興趣和美感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.范畫(huà)兩幅;線描畫(huà)作品若干,。

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》、勾線筆,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn),、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。

難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫(huà)意識(shí),。

教學(xué)手段與方法：

示范法,、觀察法、操作法等。

教學(xué)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入,，引發(fā)興趣。

師：今天,，老師帶來(lái)了一些特別的畫(huà),。我們一起來(lái)看看這些畫(huà)中的樹(shù)和我們以前畫(huà)的樹(shù)有什么不一樣?

二、基本部分

1. 教師講解示范,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)過(guò)程,。

出示范作，提問(wèn)：

這兩幅畫(huà)美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

除了這些圖案可以裝飾外,，你覺(jué)得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?

2. 提出作畫(huà)要求,。

今天，小朋友們也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家,，把樹(shù)打扮得漂亮些,。

(1)畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)一棵樹(shù)的'樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)杈,。樹(shù)干可以畫(huà)得大一些,，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾,。

(2)然后在樹(shù)干,、樹(shù)杈、樹(shù)葉部位,，分別用圓點(diǎn),、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn),。

3. 組織幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，大膽作畫(huà),。

(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。

三,、結(jié)束部分

1. 欣賞作品，相互評(píng)價(jià),。

2. 提問(wèn)：你做喜歡誰(shuí)的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?

教學(xué)反思：

冬天的樹(shù)葉子掉了,，于是活動(dòng)采取線描畫(huà)的形式來(lái)組織幼兒繪畫(huà)冬天的樹(shù)。雖然沒(méi)有色彩,，但是在這個(gè)活動(dòng)中,，我們使幼兒從黑白線描畫(huà)中體會(huì)到：沒(méi)有其他顏色，黑白也可以這么美,，從而了解與以往截然不同的色彩感受,。在活動(dòng)開(kāi)始前,，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物,、人物,、植物等，通過(guò)大量的作品欣賞,，幼兒感受到了線描畫(huà)與眾不同的美感,，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣，感到線描畫(huà)是如此有趣,，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。因?yàn)橹敖佑|得很少，很多小朋友對(duì)于線描畫(huà)還不是很了解,，在作品的反應(yīng)中可以看到,，還要平時(shí)多加練習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇六

設(shè)計(jì)背景

我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓,，他們喜歡都喜歡貓,，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí),，發(fā)揮幼兒的思維的能力,，繪畫(huà)貓。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,，體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣。

2,、能畫(huà)出貓的主要特征,，掌握簡(jiǎn)單的布局方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、關(guān)于貓的圖片,、磁帶;

2、水彩筆,、油畫(huà)棒;

3,、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)貓的動(dòng)作,。

二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位,。

三,、觀察與討論

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“你們喜歡貓嗎?”

2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：“貓有什么本領(lǐng),，吃什么呢?”

3,、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?

老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,，喜歡吃魚(yú),，喜歡玩球，喜歡睡懶覺(jué),，還喜歡看電視,。)

四、感知貓的身體

1,、初步感知貓的身體：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?

2,、具體感知貓的頭部特征：“那貓的`頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

3、具體感知貓的軀干,、四肢,、尾巴等特征：“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳，尾巴,、軀干是有什么不一樣的地方?”

教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭,、軀干、四肢,、尾巴組成,。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵,，兩只圓眼睛,，一個(gè)小鼻子，一張嘴,。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須,。?

貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線,，夜晚睜大呈圓形,。貓的身體比較長(zhǎng)，上面有皮毛覆蓋全身,，后邊拖著長(zhǎng)的尾巴,。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面，腳掌上長(zhǎng)有肉墊,，跳下來(lái)沒(méi)有聲音,，有尖的爪藏在腳里。)

五,、觀察作畫(huà)步驟，引起幼兒繪畫(huà)興趣

1、解決難點(diǎn),，創(chuàng)新示范步驟：

“那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫(huà)步驟：在紙的一側(cè)先畫(huà)貓的頭部外形,，然后添畫(huà)五官，想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫(huà)出臉上的神情,。畫(huà)出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,，以及腿和腳，再車(chē)出尾巴,，添畫(huà)細(xì)節(jié),。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。

2,、激起幼兒繪畫(huà)興趣：“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!”

六,、幼兒自由作畫(huà)，教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))

行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象,，并不斷注意與兒童溝通,，了解他們的想法。出示典型作業(yè),，啟發(fā)思考,，激活創(chuàng)造力,。對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定,。

七,、作品評(píng)賞

展示全體幼兒作品,?；ハ嘤^摩,，指出自己喜歡的作業(yè),。對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓,。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo),。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須,、腳上的肉墊……

八,、活動(dòng)延伸

可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng),。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔印⒖茖W(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng),、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇七

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具,，感受動(dòng)手的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：剪刀,、膠水,、各種廢舊物品、各類干果殼,、毛線,、棉花、各種豆類,、石頭等,。

過(guò)程：

1.欣賞畫(huà)冊(cè)中的臉譜制作，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的,。

2.請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜,，用來(lái)參加我們的臉譜舞會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。

1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒,，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助,。

2.引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn),，夸張五官的特征,，用各種材料給以裝飾。

1.師生共同欣賞,。

2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì),。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案4

1、認(rèn)識(shí)三角形,，能用三角形觀察概括三角形物品,。

2、掌握三角形的畫(huà)法,，能憑記憶畫(huà)出生活中三角形物品,，大膽選用合適的色彩。

3,、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶,。

課件,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),。

一,、導(dǎo)入新課。

出示正方形紙,，對(duì)折一下我們看,，是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形,，我們都把它們叫做三角形,。

二、聯(lián)想生活中三角形物品

小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的`?或接近三角形的?(雨傘,、帽子,、彩旗、燈罩,、酒杯……)

小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,，或者接近三角形的物品。

三,、圖形刺激,，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片(實(shí)物投影顯示)。

1,、出示圖片1,，請(qǐng)看:畫(huà)面上藍(lán)天、白云,、碧藍(lán)的大海,、潔白的風(fēng)帆,，這是一幅多么美麗的畫(huà)面!在這幅畫(huà)面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力),。

2,、出示圖片2，請(qǐng)看這一幅:畫(huà)面上夕陽(yáng)西下,，陽(yáng)光照映著這幾座小亭子,。誰(shuí)來(lái)小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)

小結(jié):這幅畫(huà)之所以這么美,，關(guān)鍵是美在亭子的造型上,。

3、出示圖片3,，請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山,，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美,。雪山的外形也是三角形的,。

4、出示圖片4,，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)

小結(jié):三角形不僅外形美觀,，而且具有穩(wěn)定,、堅(jiān)固的作用，許多房屋,、橋梁,、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

5,、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)

問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的?

小結(jié):切成塊的西瓜,，瓜尖最甜，小朋友們最愛(ài)吃,?；鹁姹ち柘虏繉挘喜考?，拿在手里既方便又好看,。熱帶魚(yú)的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看,，可以把它看成是三角形的,。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。

四,、演示三角形物品的畫(huà)法,。

1、畫(huà)任何三角形物品,，都要先畫(huà)出它的基本形即三角形,，然后再具體描繪。

2,、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形,，你想到了什么?(小樹(shù)、房頂,、亭子,、傘、魚(yú)等)

3,、老師演示畫(huà)法,。

4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的,。

5,、小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面,，我們就開(kāi)始畫(huà)。比一比,，誰(shuí)想得多,，畫(huà)得多。(播放音樂(lè))

五,、幼兒作畫(huà),，教師巡視輔導(dǎo)。

提醒幼兒掌握三角形的畫(huà)法,，大膽選用合適的色彩,。

六、展示作品,，互相欣賞,。

小結(jié)：今天，小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品,，這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì),。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干,、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征,。

2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆,，樹(shù)的一家,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示范圖：

提問(wèn)：這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)小結(jié)：樹(shù)寶寶和爸爸,、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹(shù)枝,、樹(shù)枝,、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高,、有矮,、有胖、有瘦,，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽,，黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨,，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái)),。

(反思：利用情景,，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,，積極性,。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,，獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律),。

2.示范與思考

(1)請(qǐng)樹(shù)寶_和我們做朋友,，老師畫(huà)一部分，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分,。

(2)a樹(shù)干--就象我們的身體,。

b樹(shù)枝--就象我們的手。

c樹(shù)冠--就象我們身上的衣服,。

d樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋,。

(反思：美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能，先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)

3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù),，種成一片更大更美的'樹(shù)林,。

4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

(1)分辨樹(shù)根,、樹(shù)干,、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏,。

(2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài),，區(qū)分高矮、粗細(xì),、樹(shù)枝的多少,，樹(shù)葉的形態(tài)。

(3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉,、樹(shù)冠,、樹(shù)干。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

(1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣,，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,，否則就分不清了。)

(2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩,、三種顏色,，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,，就非常美麗,，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了,。)

(反思：美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的,。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方,。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性,、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí),，相互提高),。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇九

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)選用的音樂(lè)是我國(guó)作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂(lè)章――《保衛(wèi)黃河》,。此樂(lè)曲曲風(fēng)明快,、豪放，音樂(lè)形象分外鮮明，如曲中的“風(fēng)在吼,，馬在叫”,，以及齊唱、輪唱的方式,，此起彼伏,，一浪高過(guò)一浪，一幅行軍打仗的畫(huà)面躍然眼前,。于是,，我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景。整個(gè)樂(lè)曲為aba結(jié)構(gòu),，a段音樂(lè)明快有力,，b段音樂(lè)緊張急促，根據(jù)音樂(lè)的明顯變化,，創(chuàng)設(shè)了操練本領(lǐng)――渡黃河,、爬鐵絲網(wǎng)――英勇戰(zhàn)斗的故事情境。旨在通過(guò)幼兒與音樂(lè)的有效互動(dòng),，真正地讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩;同時(shí)嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國(guó)具有民族特色的音樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂(lè)的旋律,，感知樂(lè)曲氣勢(shì)宏偉,、曲調(diào)有力的特點(diǎn);

2.嘗試按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,，并用動(dòng)作完整表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),、渡過(guò)黃河,、匍匐前進(jìn),、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié);

3.萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻片段、音樂(lè)《保衛(wèi)黃河》,、道具,?；顒?dòng)過(guò)程：

1.視頻導(dǎo)入,，了解音樂(lè)背景,。

師：你們看過(guò)打仗的電影嗎

今天老師也帶來(lái)了一小段,，你們看!

師：你看到了什么

幼：風(fēng)很大,，黃河水流很急;戰(zhàn)士們扛著武器,，有的步行,，有的騎著馬;他們?cè)诖驍橙恕?/p>

小結(jié)：是啊,，在很多年以前,，我們家人,、我們祖國(guó)遭受日本兵的侵略,，千千萬(wàn)的中國(guó)戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng),，最終打敗了敵人,，他們厲不厲害(評(píng)析：視頻導(dǎo)人,，形象地向幼兒展現(xiàn)了黃河風(fēng)高浪急，戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭，不畏困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。此處視頻抹去了原聲，配以此節(jié)活動(dòng)選用的音樂(lè)《保衛(wèi)黃河》，引導(dǎo)幼兒在初步了解抗日歷史的同時(shí)感受音樂(lè)宏偉壯闊的特點(diǎn),。)

2.聽(tīng)賞樂(lè)曲,，引導(dǎo)游戲,。

(1)欣賞a段，操練游戲,。

師：今天我們就聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)做小小兵,，我們來(lái)玩打敵人的游戲。打敵人之前必須練好各種本領(lǐng),。

師：你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)

幼：可以練打拳/打槍,，練刺刀/扔手榴彈……

師：讓我們跟著有力量的音樂(lè)來(lái)練，試試練本領(lǐng)的時(shí)候喊出口號(hào)會(huì)更神氣呢,。

師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)把這些本領(lǐng)連起來(lái)練一練!(評(píng)析：老師提出問(wèn)題,，你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，想出各種可操練的本領(lǐng),，教師引導(dǎo)：“請(qǐng)這位小兵帶領(lǐng)大家一起練本領(lǐng),。”幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為幼兒的集體經(jīng)驗(yàn),，他們跟隨音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編出打拳、打槍,、練刺刀,、扔手榴彈等動(dòng)作。最后將這些本領(lǐng)連起來(lái)整體地表現(xiàn),，從思維的發(fā)散到動(dòng)作的整合,，收放自如，同時(shí)也呈現(xiàn)出跟隨音樂(lè)操練動(dòng)作的整齊美,。)

(2)欣賞b段,，渡水夜襲游戲。

師：準(zhǔn)備出發(fā)啦!我們先要渡過(guò)波濤洶涌的黃河,，才來(lái)到敵營(yíng),。

師：聽(tīng)!我們一路上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢(播放b段音樂(lè))

師：你好像聽(tīng)到了什么聲音

幼：馬叫聲，風(fēng)聲/很危險(xiǎn)的聲音……

第一,，行軍渡水游戲,。(音樂(lè)b前段)

①師：是呀，風(fēng)在吼,，馬在叫,。小兵會(huì)怎么樣誰(shuí)來(lái)試一試!

幼：小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步/小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

馬在叫，很危險(xiǎn),，要勒住韁繩!

②師：前面就是波濤洶涌的黃河啦,，你準(zhǔn)備怎樣渡黃河

幼：劃船，游泳/架橋/騎馬……

師：用你想到的好辦法帶小兵們渡河試一試!

③讓我們聽(tīng)著音樂(lè)連起來(lái)試一試!

第二,，越過(guò)封鎖線,。(音樂(lè)b后段)

師：終于渡過(guò)了黃河,，前面就是敵營(yíng)，敵人很狡猾,，有探照燈,、有布得很矮的鐵絲網(wǎng)，怎么辦

幼：爬過(guò)去/要趴得很矮很矮,，不能碰到鐵絲網(wǎng)……

師：請(qǐng)大家跟著音樂(lè)來(lái)練一練!

小結(jié)：這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng),，又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn)。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在充分感受與欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上,，去理解音樂(lè),，繼而用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)，教師盡可能地“站在了孩子的背后”,，給予他們思考的余地,、實(shí)踐的空間。當(dāng)然教師始終為主導(dǎo),，支持幼兒的發(fā)展,，引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問(wèn)題，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂(lè)前半段行軍渡河的場(chǎng)面,，配以兒歌：風(fēng)在吼,，呼;馬在叫，吁!我來(lái)劃船/我來(lái)游泳……,，121212!)(3)欣賞c段,，戰(zhàn)斗游戲。

師：沖進(jìn)敵營(yíng)我們就要干嘛啦

幼：跟敵人戰(zhàn)斗!

師：讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來(lái)打敗敵人!注意,，后面有敵人!左邊!……

小結(jié)：我們的小小兵真聰明,，哪個(gè)方向有敵人就往哪兒打。

(評(píng)析：如果前面是“收”,，這個(gè)環(huán)節(jié)就是“放”,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)斗，有了操練游戲的基礎(chǔ),，幼兒能根據(jù)老師的語(yǔ)言提示邊動(dòng)作邊變換方向,。)

(4)完整聽(tīng)賞，連貫游戲,。

①完整聽(tīng)音樂(lè)aba,，回顧各段情節(jié)。

師：我們連起來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),，回憶一下剛剛我們是怎樣打仗的

師：聽(tīng)出來(lái)音樂(lè)有幾段

幼：三段,。

小結(jié)：第一段是練習(xí)本領(lǐng)，第二段渡黃河,、爬鐵絲網(wǎng),，第三段跟敵人展開(kāi)戰(zhàn)斗,。②連貫游戲一遍，表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),，渡過(guò)黃河,、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗。

師：這里是我軍陣地,，前面是黃河,，敵營(yíng)在那邊，我們操練一下!

小結(jié)：小小兵們真能干,，聽(tīng)得懂音樂(lè)的指揮,，又趕跑了敵人!

③加上前奏，完整表現(xiàn),。

師：這一次我們真的要去打仗啦!真的打仗要帶上什么

幼：武器!

師：每個(gè)小兵選一樣你最喜歡的武器,。聽(tīng)，什么(號(hào)角)

師：戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了,，讓我們打響勝利之戰(zhàn)!

師：小小兵們,，我們要?jiǎng)倮?快來(lái)，讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看,，我們的紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，我們勝利噦!

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)，并回憶與音樂(lè)匹配的故事情節(jié);然后幼兒選擇了自己喜歡的道具,，加上戰(zhàn)斗號(hào)角的奏響，幼兒情緒上有了愉悅,、激動(dòng)的體驗(yàn);最后教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡,，同時(shí)在激昂的音樂(lè)聲中配班老師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動(dòng)，將幼兒帶進(jìn)了活動(dòng)的高潮,。)

3.教師完整介紹音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

師：今天我們聽(tīng)著這首好聽(tīng)的曲子玩了打敵人的游戲,，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》,，是我國(guó)一位很有名的音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的，過(guò)去我們的革命戰(zhàn)士聽(tīng)著這首曲子在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了敵人,，保衛(wèi)了祖國(guó),。我們以后也要學(xué)更多的本領(lǐng)，才能把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大,，你們有信心嗎好,，扛起我們的武器，為今后的.努力做好準(zhǔn)備!

(評(píng)析-此環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹了樂(lè)曲的名字――《保衛(wèi)黃河》,，以及它的作者和作曲的歷史背景,，因?yàn)檫@種具有中國(guó)特色的好的音樂(lè)素材是有必要讓孩子初步了解的,，這也為他們今后接觸更多的好的音樂(lè)作品打下基礎(chǔ)。)

活動(dòng)反思：

音樂(lè)游戲活動(dòng)不僅給幼兒提供了充滿趣味性的情節(jié),，并且給幼兒以音樂(lè)美的享受,。《綱要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,，讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任,、了解和友誼,。在本次活動(dòng)中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)情境，引導(dǎo)幼兒在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上自由,、自主地進(jìn)行音樂(lè)體驗(yàn),。

在音樂(lè)的選擇上，體現(xiàn)民族,，挖掘內(nèi)涵,。在以往的音樂(lè)活動(dòng)中，我們感受到更多的是國(guó)外的音樂(lè),，當(dāng)我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂(lè)素材時(shí),，想到恰逢今年又是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，于是我選擇了此曲作為活動(dòng)的音樂(lè),，同時(shí)我在思考：這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂(lè)如何傳遞給孩子欣賞呢

我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細(xì)節(jié)解讀后,，創(chuàng)設(shè)了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié)，這樣的故事情節(jié)與音樂(lè)很貼切,。從而深入淺出地挖掘了音樂(lè)的內(nèi)涵意義,。

教師的引導(dǎo)上，提供機(jī)會(huì),，注重個(gè)體,。《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功?！睙o(wú)論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié),，教師都提出問(wèn)題啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時(shí)向需要模仿的幼兒提供榜樣,，向需要借鑒的幼兒提供思路,，教師也用語(yǔ)言和身體動(dòng)作鼓勵(lì),、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒，采用散點(diǎn)位的方式進(jìn)行練習(xí),，充分為幼兒提供空間,，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的激勵(lì)起到了一成十,、十成百的輻射性效果,，發(fā)揮了引領(lǐng)幼兒、“托舉”幼兒,、激勵(lì)幼兒發(fā)展的作用,。

在情感的體驗(yàn)上，輔助道具,，更添樂(lè)趣,。音樂(lè)游戲中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用道具可以使幼兒在與材料的互動(dòng)中得到發(fā)展，并增添活動(dòng)的趣味性,。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲,，特別是男孩子，在最后完整表現(xiàn)環(huán)節(jié),，我提供了玩具槍,、玩具刀劍、手榴彈,、炸藥包等道具,，幼兒帶著自己心愛(ài)的武器上戰(zhàn)場(chǎng)使他們對(duì)活動(dòng)的興趣更濃厚了。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí),，看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營(yíng)烽火臺(tái)上,，他們情緒更是高漲，用先前學(xué)的本領(lǐng)一舉將敵人拿下,，此時(shí)應(yīng)著激昂的音樂(lè)我們的五星紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，這樣令人振奮的場(chǎng)面直接將活動(dòng)推向了高潮,。無(wú)論是孩子還是老師都被此時(shí)的情景深深地感染了,，愛(ài)國(guó)之情油然而生，心緒不能平復(fù),，令人回味,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇十

1、通過(guò)觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀,。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。發(fā)展幼兒的`想象能力和創(chuàng)造能力。

不同形狀,、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干,。膠水、白紙人手一份,。各種不同樓房圖片,。

1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下,、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀。

――有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征,。

――有的房子前后,、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等,。

2、教師出示不同大小,、形狀,、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象,。

3,、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子,。

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

活動(dòng)結(jié)束

展示幼兒作品,，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞,，相互交流,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣,。

2.根據(jù)自己臉部特征,，用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力,。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小鏡子,、水彩筆,、投影膠片、漫畫(huà)頭像若干,，投影儀一臺(tái),。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞漫畫(huà)頭像，引導(dǎo)觀察,，了解漫畫(huà)特點(diǎn)

課件顯示阿凡提,。師：他是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎樣?眼睛像什么?

課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎?

教師小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn),。

(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫(huà)人物,，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)打下了基礎(chǔ),。)

2.為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么?

(根據(jù)幼兒的比喻,，老師自畫(huà)橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等,，讓幼兒在感受夸張有趣的過(guò)程中進(jìn)一步理解漫畫(huà)的特點(diǎn),，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)――怎樣畫(huà)。)

3.激發(fā)創(chuàng)造欲望,，學(xué)習(xí)畫(huà)自己的頭像

師：知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?幼兒對(duì)鏡觀察,。

引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說(shuō)說(shuō)同伴的'形象，做做各種表情,。

幼兒自由作畫(huà),。

4.看漫畫(huà)電影

把幼兒的作品一張接著一張，寫(xiě)上數(shù)字,，做成電影膠片,。

幼兒觀看漫畫(huà)電影。

5.游戲：好朋友的相片是哪張

邊念兒歌邊觀看,，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,，猜猜是誰(shuí),。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù),。

(用觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰(shuí),，改變了以往單一的評(píng)價(jià),，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂(lè)中愉悅了情感,，達(dá)到了教學(xué)目的,。)

延伸活動(dòng)

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫(huà)一張漫畫(huà)頭像吧,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇十二

前段時(shí)間,，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”?；氐接變簣@以后,，海洋館里各種美麗的魚(yú)兒便成了孩子們談?wù)摰米疃嗟脑掝}?！缎戮V要》指出：“教師應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活,、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”,。面對(duì)興奮不已的孩子們,，我開(kāi)始思考：如何關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)，如何抓住這次教育契機(jī)……通過(guò)聆聽(tīng),、觀察,、分析，我發(fā)現(xiàn),，海洋館魚(yú)兒特別的造型,，艷麗的顏色、豐富的紋案隱含著巨大的美術(shù)教育價(jià)值,。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受,，更能喚起孩子們展示美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的主動(dòng)愿望,！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力,。因此，我決定在班上開(kāi)展題為《海洋館里的魚(yú)兒》的主題美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我一方面充分利用和調(diào)動(dòng)孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚(yú)兒的外形特征和動(dòng)態(tài),；另一方面,，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，我將創(chuàng)造,、想象作為活動(dòng)的一個(gè)延展點(diǎn),，激發(fā)孩子們的主動(dòng)創(chuàng)作，體驗(yàn)表達(dá),。為此,，我將音樂(lè)巧妙地引用到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，作為孩子們感知,、體驗(yàn),、想象、創(chuàng)作的突破口,，讓音樂(lè)和美術(shù)兩種藝術(shù)形式在孩子們身上引發(fā)共鳴,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作、想象,，進(jìn)行一次綜合藝術(shù)活動(dòng)的大膽嘗試,。

在《新綱要》的指導(dǎo)下，針對(duì)我對(duì)活動(dòng)的初步定位和設(shè)計(jì),，我將本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化為以下三個(gè)方面的目標(biāo)：

1,、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚(yú)兒獨(dú)特的外形、動(dòng)態(tài),。

2,、能隨音樂(lè)的情節(jié)變化，大膽想象,，并將想象的情境用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái),。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

其中，我把：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚(yú)兒獨(dú)特的外形,、動(dòng)態(tài),，定為重點(diǎn)目標(biāo)。符合大班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的要求,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為進(jìn)行進(jìn)一步情景繪畫(huà)做好能力鋪墊。

難點(diǎn)目標(biāo)是：能隨音樂(lè)的情節(jié)變化,，大膽想象，并將想象的情境用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái),。符合《綱要》對(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,。有助于拓展孩子的視野，豐富孩子的作品內(nèi)容,。但這種形式對(duì)大班上期孩子來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn),。

活動(dòng)的準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了場(chǎng)地、材料,、幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)方面的準(zhǔn)備：

場(chǎng)地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關(guān)魚(yú)兒的照片等制作成展板,，給幼兒營(yíng)造一個(gè)參觀“海洋館展覽中心”的情景，目的在于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望,。

材料的準(zhǔn)備：

1、充分利用家長(zhǎng)資源,，和孩子們一起搜集大量有關(guān)海洋世界的圖片和文字資料,，了

解海洋館里的魚(yú)兒，能用較完整的語(yǔ)言描述自己喜歡的魚(yú)兒游動(dòng)的樣子為孩子的經(jīng)驗(yàn)積

累做下鋪墊,。

2,、水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)紙,、音樂(lè)cd等

已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

1,、了解海洋館里的魚(yú)兒，能用較完整的.語(yǔ)言描述自己喜歡的魚(yú)兒.

2,、初步掌握用線條和色彩表現(xiàn)不同種類魚(yú)兒的外形特征,。

圍繞本次活動(dòng)的膽大目標(biāo)和兩條主線，我將本次活動(dòng)的流程從以下四個(gè)部分層層推進(jìn)：創(chuàng)設(shè)情境,、主動(dòng)觀察,、欣賞積累――引導(dǎo)構(gòu)思、大膽想象,、主題構(gòu)思――大膽參與,、想象創(chuàng)作、提高能力――欣賞評(píng)價(jià),、體驗(yàn)成功,、保留興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，主動(dòng)觀察,，想象積累：

（該環(huán)節(jié)主要調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊,。）

1,、教師播放音樂(lè)《海洋館里的魚(yú)兒》，幼兒進(jìn)入“海洋館攝影展覽中心”

2,、欣賞魚(yú)兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達(dá)：“你看到了什么魚(yú)兒,？”

“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚(yú),？為什么,？”

3、幼兒自主介紹自己帶來(lái)的魚(yú)兒照片：教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描述魚(yú)兒的顏色,、花紋,、形狀特點(diǎn)。

4,、動(dòng)態(tài)分析,、想象：

承接幼兒表達(dá)，教師自然地拋出一個(gè)提問(wèn)“這條魚(yú)兒真漂亮,，它在干什么呢,？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉(zhuǎn)移到對(duì)于魚(yú)兒動(dòng)態(tài)的觀察和想象中。鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言將自己看到的魚(yú)兒的動(dòng)態(tài)表達(dá)出來(lái),。

（二）感受音樂(lè),、大膽想象、主題構(gòu)思

有了第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),，在孩子們的注意力和興趣被激發(fā)出來(lái)以后,，伴隨一段優(yōu)美音樂(lè)的響起，我?guī)е⒆娱_(kāi)始了一段想象之旅：海洋館里的魚(yú)兒發(fā)生了什么事情,？……

整個(gè)音樂(lè)欣賞分為三段：第一段,，伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂(lè)營(yíng)造一個(gè)海底世界的畫(huà)面，第二段低沉,、緊張的音樂(lè)和第三段歡快的音樂(lè)形成鮮明對(duì)比,，讓幼兒展開(kāi)想象。

欣賞中,，我注意用啟發(fā)式提問(wèn),，分別以個(gè)別發(fā)言和小組交流的形式鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)的同時(shí)也鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、情境表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解和想象,。最后,，以畫(huà)出魚(yú)兒的故事為線索，引導(dǎo)幼兒選擇故事中的情境,，進(jìn)行主題繪畫(huà)“孩子們,，如果讓你把剛才聽(tīng)到的

故事畫(huà)出來(lái)，你會(huì)畫(huà)嗎,？”

繪畫(huà)前：再次談話“你想畫(huà)什么”,，引導(dǎo)構(gòu)圖

（三）大膽參與,、想象創(chuàng)作、提高能力

《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。

在孩子們的繪畫(huà)中，老師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

播放音樂(lè),，幼兒創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面入手：一想――二畫(huà)――三交流,，想想自己的畫(huà)中要講一個(gè)什么樣的故事,；運(yùn)用流暢的線條畫(huà)出自己想好的故事，交流欣賞自己和同伴的作品,。層層遞進(jìn),，有助于進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

（此時(shí)老師以支持者的身份參與孩子的活動(dòng),，充分關(guān)注孩子們?cè)诶L畫(huà)中遇到的障礙,，給予幫助、支持,。）

（四）相互介紹,，欣賞作品。

《新綱要》藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和要求中指出應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,。因此,，在本環(huán)節(jié)，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品,、交流故事,，然后教師再進(jìn)行總結(jié)。

(五)活動(dòng)延伸：

在此次的《海洋館里的魚(yú)兒》主題繪畫(huà)中,，不僅提高了孩子的美術(shù)技能,，發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力,，還培養(yǎng)了其熱愛(ài)動(dòng)物熱愛(ài)大自然的美好情感,。因此,，在接下來(lái)的延伸活動(dòng)中，我將以“如何讓海洋館里的魚(yú)兒生活的更好,？”為切入點(diǎn),，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起,！

（六）活動(dòng)達(dá)成效果：

整個(gè)活動(dòng)中,，我用音樂(lè)《海洋館里的魚(yú)兒》貫穿，讓音樂(lè)和美術(shù)完美的結(jié)合,，豐富幼兒的情感體驗(yàn),，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。我還注重為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的心理氛圍（如：鼓勵(lì)幼兒自由交談,、大膽講述、共同合作......）使師生間的關(guān)系更為融恰,，孩子們喜歡與老師交流,，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣，在歡快愉悅的環(huán)境中,，在教師的肯定和鼓勵(lì)中完成作品的創(chuàng)作,。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導(dǎo)的思想，最終達(dá)到了良好的效果,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞不同造型的青花瓷,，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美,。

2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓶子,、葫蘆,、紙杯、玻璃紙若干,。

2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

3.《青花瓷》純音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們，看,，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品,，好不好。

師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷),。對(duì),，這里有跟我們教室一樣的`青花瓷盤(pán),，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?

二,、按要求作畫(huà)

師：你們剛才說(shuō)了很多很多,，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的,，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品,，你自己看怎樣布局合理，我們比比看,，最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮,，好不好。

三,、自主挑選物品,，進(jìn)行作畫(huà)

1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,。

2.教師巡視,，指出錯(cuò)的地方,。

四、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,，跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品,，好不好。

師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié),。

五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,，結(jié)束本次活動(dòng)

師：好了,，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞,，好不好,。

幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案 幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫(huà),。

2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美,。

3.培養(yǎng)想象力,，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪畫(huà)紙,、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手,、腳,、面部表情的`活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作,。(教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)

二,、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

1.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴,、垂頭,、掉淚、嘴角下彎,、閉眼,、躲在角落……)，請(qǐng)小朋友上前做示范,，教師畫(huà)出1-2種表現(xiàn)形式,。

2.小朋友快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌,、擁抱,、嘴角上翹、手拉手……),，請(qǐng)小朋友上前做示范,，教師畫(huà)出1～2種表現(xiàn)形式。

三,、交代要求,，引發(fā)繪畫(huà)欲望。

師：小朋友生活的地方非常美麗,，都有些什么呢?(樹(shù),、花、草,、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

四,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn),。

五,、幼兒互相介紹作品。