時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇一

堅持德育為首,，教學(xué)為中心的原則，以學(xué)校,、課堂,、活動為載體，以日常教育教學(xué)為契機(jī),，有計劃,、有目的、有重點地開展系列教育活動,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識,，強化組織紀(jì)律，鞏固《中學(xué)生守則》和《三中學(xué)生一日常規(guī)》的養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生的自我教育能力,。將學(xué)校,、家庭、社會力量結(jié)合起來,，將德育由教師主持的層面向更深更廣的層面推進(jìn),，豐富學(xué)生生活，增強學(xué)生的實踐能力,，提高審美情趣,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。

1,、、繼續(xù)加強學(xué)生養(yǎng)成教育,，將守則規(guī)范落實到日常生活中,，提高學(xué)生的自我管理能力。通過情景再現(xiàn),、現(xiàn)場評論等方式,，讓學(xué)生在身臨其境中進(jìn)行自我對照、自我檢查以及自我反思,，取長補短,，使學(xué)生的修養(yǎng)以及自我教育能力更快地提高,。

2,、堅持以課堂教學(xué)為主陣地，深入挖掘課堂中的思想教育因素,，開設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)科活動課,，讓學(xué)生在活動中充分展示特長，特別給不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會,，讓學(xué)校,、班級、課堂成為鍛煉學(xué)生的平臺,，開闊學(xué)生視野,，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學(xué)生人格,。

3,、針對初三畢業(yè)班情況，加強學(xué)生的理想前途教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的升學(xué)觀,、擇業(yè)觀，充分有效地利用時間,，多學(xué)知識,，武裝頭腦,，備戰(zhàn)中考。在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng),。

4、利用班會,、課間,、自習(xí)等時間與學(xué)生真誠談心，了解學(xué)生思想動態(tài)特別是關(guān)注學(xué)困生的想法,，可以開展不同范圍,、不同群體的學(xué)生座談會，讓學(xué)生感受到自己在班級中的重要位置,，在班級榮中應(yīng)發(fā)揮的重要作用,，從而積極進(jìn)取，為班級榮譽而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。也可以開展全班性的學(xué)生座談會,，與班會交叉進(jìn)行，在民主,、和諧的氛圍中讓學(xué)生放松緊張的情緒,，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。

5,、充分發(fā)揮家庭教育的功能,，利用月考前后召開家長會、教學(xué)開放日等增進(jìn)家長與科任教師的聯(lián)系,，彼此互通信息,，溝通教育學(xué)生的有效方法，進(jìn)一步了解學(xué)生思想和心理,，爭取家長對學(xué)校工作的支持和理解,。

6、在學(xué)生工作中盡量做到面對全體學(xué)生,，抓兩頭促中間,，當(dāng)然對九年級畢業(yè)班更要關(guān)注班級尖子生，做到以點帶面,，以面促點,。

7、鼓勵學(xué)生堅持鍛煉身體,，抓緊早操,、課間操，配合體育老師做好學(xué)生的體育考試工作,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，配合理化老師教育教學(xué)工作和學(xué)生的實驗操作考試工作。

9,、安全教育和法制教育長抓不懈,。認(rèn)識安全的重要性，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識,。配合學(xué)?；顒樱岣邔W(xué)生的安全自救能力,。充分利用板報,，廣泛宣傳法律知識，教育學(xué)生知法,、懂法,、守法、護(hù)法,。

10,、積極參加學(xué)校組織各項活動，使學(xué)生在各種豐富多彩的活動中受到啟發(fā)和教育,。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇二

一,、保教總目標(biāo)

在培養(yǎng)幼兒愛家人、愛老師,、愛小朋友的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖

國。講文明,、講禮貌,，能和同伴之間友好的相處,。自己的事情自己做,，使自我服務(wù)技能較熟練。進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)好奇性,、主動性，增強幼兒的自尊,、自信,，培養(yǎng)幼兒開朗的性格。喜歡藝術(shù)活動,，樂于參與繪畫創(chuàng)作,，掌握一定的表現(xiàn)技巧，大膽表現(xiàn)自己的感受和體驗,。

隨著猴年的到來,，孩子們也都大了一歲,。經(jīng)過上個學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，大部分幼兒原有的獨立生活能力又有了一定的提高,，不僅會自己穿脫衣服,、鞋子等，有些幼兒還能做小值日,，幫助掛毛巾,、擦桌子等。會正確地洗手,、洗臉,。在老師適當(dāng)?shù)靥崾鞠履軐⒆约和孢^的物品整理后放回原處。大部分幼兒變得愛學(xué)習(xí)了,，上課基本能做到專心聽講,，一些平時膽子較小，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進(jìn)步,；大多數(shù)幼兒能堅持每天用普通話和別人交談,；音樂課上能用自然、動聽的聲音演唱每首歌,；在繪畫方面也顯示出了濃厚的興趣,，繪畫水平有了提高。幼兒對體育活動的興趣有了明顯增長,，大部分幼兒能積極參加每天的晨間活動和戶外游戲活動,，體育技能有了提高，像羊角球,、踩高蹺等,。全班幼兒基本上能做到友好相處，不說粗話和臟話,，尊敬老師,，禮貌待人。幼兒們的飯量也大了許多,，能愉快地進(jìn)餐,，剩菜、剩飯較少,，吃完后能排著隊有序地將飯,、菜碗放在指定的桶中。

從幼兒的整體發(fā)展來看,，每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有了提高,，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。但也存在著一些問題：1,、個別幼兒自控力差,，上課注意力不夠集中，好動,，喜歡講話（像范天遙,、呂文杰等）。2,、挑食現(xiàn)象仍存在（胡孝一,、金賢等）。3,、少數(shù)幼兒動手能力還不強（如夏振,、王嘉宇等）。4,、大部分幼兒在回答問題時不夠完整,，聲音不夠響亮。5,、仍有較多的幼兒不肯動腦,、不積極舉手發(fā)言。針對這些問題,，需要我們進(jìn)一步制定出有效的計劃,，對他們進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們改正缺點,，使他們在新學(xué)期中有明顯的進(jìn)步,，在他們原有的水平上得到有一定的提高。

（一）培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，守規(guī)則,。

1、有禮貌地稱呼人,，正確地使用“對不起”,、“沒關(guān)系”等禮貌用語。

2,、別人對自己講話時,，要面對講話人注意地聽。

3,、經(jīng)老師適當(dāng)提醒，能遵守本班規(guī)則,。

4,、懂得保持環(huán)境衛(wèi)生，如將紙屑、果皮等放在指定的地方,。

5,、不隨便動別人的東西。

（二）培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助,。

1,、能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛,、互助,、互讓。

2,、在日常生活中愿意幫助同伴做事,，幫助有困難的小朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒愛父母,、愛老師,、愛集體。

1,、知道父母工作和做家務(wù)很辛苦,，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長提出無理的要求,。

2,、知道老師關(guān)心小朋友，能教小朋友懂許多事情,，所以要聽老師的話,，愛老師。

3,、知道父母或他人在學(xué)習(xí),、做事和休息時，不去影響他們,。

4,、習(xí)慣集體生活，知道和小朋友一起活動很快樂,，愛自己的班級,。

5、初步懂得關(guān)心班里的人和事,，愿為集體做事,，能為別人做好事而高興。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇三

知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。

2.每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施；戶外活動前檢查幼兒的衣褲是否存在隱患,、戶外器械是否有破損,；活動時要做到眼到、口到,、手到,，防止幼兒危險動作的發(fā)生；活動后檢查幼兒有否受傷及時采取措施,。

3.嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,，要求幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子,。

4.教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

5.結(jié)合幼兒在園一日生活和游戲,、學(xué)習(xí)活動,，對幼兒進(jìn)行安全教育。

6.認(rèn)真做好交接班記錄,，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，不讓陌生人接走孩子。

五家長工作

幼兒園與家挺教育相互合作,，協(xié)調(diào)一致時促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。因此，我

們與家長之間盡量做到互助尊重,，互相諒解,、互相支持、互相幫助,、共同商討,，使幼兒保持良好的發(fā)展。

1.通過新生調(diào)查表的內(nèi)容盡快熟悉每個幼兒的特點,，采取有針對性的方法,，讓每個孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。為家長排憂解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識,。

2.開展豐富的家園聯(lián)系活動,，如家長會、家長半日活動開放,、親子活動等,，讓家長更加直觀的了解幼兒園的活動,，從而更加理解支持我們的工作

3.建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合,。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等,，進(jìn)一步豐富,、完善孩子的成長檔案。

4.利用早接晚送的時間,，加強交流,，互相反饋孩子在園和在家的情況，針對幼兒現(xiàn)有的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育,。

5.豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,，定期更換。及時在網(wǎng)站上上傳幼兒在園的一日生活活動和學(xué)習(xí)游戲情況,，和家長形成互動,，讓家長及時了解孩子在園的情況

以上就是本班的班級工作計劃，相信只要我們以積極,、飽滿的心態(tài)嚴(yán)格按照以上計劃開展班級工作,，老師之間一定會更加的默契，我們的班級工作也一定會開展的越來越好,，加油,！

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇四

一、班況分析

1,、 概況

本班現(xiàn)有幼兒25名,，其中男孩15名，女孩10名,。經(jīng)過半年的集體生活,，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂,、折紙、畫畫等活動;在運動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲,，動作能力大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識,。

2、 本班特點及主要表現(xiàn)

——優(yōu)勢表現(xiàn)

1)大多幼兒會用普通話交談,，會安靜聽故事,，用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活,，對待老師,、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會主動要求幫助,。

4)對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識,。

5)愿意表現(xiàn)自己,，喜歡唱歌、畫畫等活動,。

6)大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7)具有很強的運動能力,，喜歡參加各種體育活動,。

——弱勢因素分析

1) 幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮,。

2) 還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能自己吃飯，但需要喂,，會脫下衣服,，但不是很會整理衣服。

3) 還有不少幼兒挑食,，對蔬菜,、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

4) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,，容易發(fā)生沖突,。

5) 幼兒的自我保護(hù)意識很弱，不會主動休息和喝水等,，容易到危險的地方去,。

3,、 個別幼兒情況

1)個別幼兒屬過敏性體質(zhì)，對飲食的要求很高,，需每天每時注意觀察與提供幫助,。

2)個別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食,，給予一定的體能訓(xùn)練等,。

3)個別幼兒控制能力較差,，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象,。

4)個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助,。

5)個別幼兒的性格較內(nèi)向,，需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他,。

4,、 家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高,，不僅在對孩子的教育上舍得投資,，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人,、保姆,，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差,。

5,、班內(nèi)成員分析

我班三位老師，其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富,，但我工作認(rèn)真,，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里,、班里,、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久,，但對待工作熱情高,，思想活躍，具備承擔(dān)各種教育活動的能力,，教態(tài)端正,，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作,，但對保育工作做得很到位,，熟悉幼兒的健康保健知識,，對小班孩子的生活護(hù)理有較強的操作能力。

1,、重點做好保教結(jié)合的工作,，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展,。

2,、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,，喜歡上幼兒園。

(一)對園計

劃的貫徹

1,、按時參加園里的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、按時完成各項計劃,。

3、努力自學(xué),，更新觀念,，提高教育技能。

(二)家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心,。通過家長會,、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動,，使家長了解幼兒在園的情況,，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

(三) 班級目標(biāo)管理

1、入園管理,。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心,。

☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足,，產(chǎn)生對教師的信任,。

2、常規(guī)管理,。

☆根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標(biāo),。

☆將管理目標(biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來,。

☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷,，采用小動物圖案,，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等,。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū),，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全,，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往,，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要,。

2、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力,。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心。

3,、開展豐富的戶外活動,。通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,，不經(jīng)常感冒,、生病,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸,、聞、捏,、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,。給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學(xué)說完整句,。

6、班級的協(xié)作,。通過交接班本,、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作,，隨時交流對幼兒的觀察分析,，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教,，發(fā)揮班級這個教育集體的作用,，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力,，群策群力做好工作,。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇五

一、班級情景分析:

我班現(xiàn)有幼兒20名,，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入團(tuán)體生活的,，幼兒園對他們來說十分陌生，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,，好問的天性，我們兩位教師研究決定從這點入手,，逐步對他們進(jìn)行培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,，許多事情還不會自我去做，如:吃飯,，穿衣,，穿鞋，自我上廁所,，飯前便后洗手等等,，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情景，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理本事的培養(yǎng).如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,，會自我進(jìn)食,，會收拾圖書角，會穿衣,，穿鞋子,，系紐扣，會刷牙,，會收拾玩具，會疊手帕和衣物,，自我清洗和擰干手帕.能排隊等候,，會收拾玩具，把物品放回原處,，遵守游戲規(guī)則,，能堅持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌,，培養(yǎng)對動物的愛心.

根據(jù)我班幼兒的實際情景和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，從以下幾個方面來教育幼兒,，使他們能夠更加活潑健康地成長.

三,，幼兒發(fā)展目標(biāo):

(一)健康

1，使幼兒了解盥洗的順序,，初步掌握刷牙,，洗手等的基本方法;明白穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)堅持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐，站，行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣.

2,，讓幼兒在簡便自然的氣氛中進(jìn)餐,，堅持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣.

3,，使幼兒了解過馬路,，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全;幫忙幼兒了解飲食起居方面的安全常識,，明白不把異物放入耳,，鼻，口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

4,，教會幼兒上體正直,，雙腳交替自然走和跑.

5，能指定方向走和跑.

6,，能在指定范圍內(nèi)四散跑,，追逐跑.

7，能簡便地雙腳交替跳著走.

8,，能簡便自然地雙腳同時向前跳,，向上跳.

9，能單手自然將沙包投向前方.

10,，能手,，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬.

11，初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作.

12,，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操.

13,，會玩滑滑梯，攀登架,，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械.

14,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動.

(二)語??

1,，學(xué)會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談,，愿意在團(tuán)體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.

2,，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述資料.理解資料簡單,，特征鮮明的實物,，圖片和情景.

3，樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話.

4,，喜歡看書,，明白看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要資料.能用口頭語言將兒童圖書的主要資料說出來,，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系.

5,，喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動,，對文學(xué)作品的語言感興趣.能初步感受文學(xué)作品的語言美,，明白童話故事，詩歌和散文是不一樣題材的文學(xué)作品.

(三)社會

1,，引導(dǎo)幼兒熟悉團(tuán)體生活環(huán)境,，認(rèn)識團(tuán)體中的同伴與成人，初步了解他們與自我的關(guān)系,，使幼兒逐步適應(yīng)團(tuán)體生活.

2,，使幼兒堅持愉快的情緒，不好哭,，不怕生,，愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識，鼓勵幼兒進(jìn)取參與團(tuán)體生活和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒獨立本事.

3,，引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.

4,，樂意參加幼兒園各項活動,，親近與自我生活密切的人.

5，喜歡和同伴一齊游戲,，學(xué)習(xí)分享.等待與輪流,，體驗與教師，同伴共處的歡樂.

6,，在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,，關(guān)心，助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,，學(xué)校有禮貌地求助和感激他人的幫忙

7，能從性別,，外形等外在特征上比較自我與別人的不一樣.

8,，逐漸理解教師的提議和指示.明白遵守團(tuán)體生活中的基本規(guī)則.

9，觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日歡樂的氣氛.

(四)科學(xué)

1,，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類.

2，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小,，長短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序.

3，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識"1"和"許多"及關(guān)系.

4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多,，少和一樣多.

5，引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗.

6,，導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質(zhì)的特征,，初步了解它們與人,，環(huán)境的關(guān)系.

7，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.

(五)藝術(shù)

1,，能用正確的姿勢,，自然的聲音，一句一句的唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,，資料和情感.在教師的幫忙下，能夠并喜歡為熟悉,，短小,，工整,，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.

2，基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的團(tuán)體舞,，初步體驗用表情，動作,，姿勢與他人溝通的方法和樂趣.

3,，引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法,，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣.

4,，引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具,，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水,，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法.

5，引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣,，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動,，并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣.

(三)具體措施

(一)健康:

1,，經(jīng)過體育鍛煉活動,，使機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,，

較少生病.

2,，經(jīng)過教師引導(dǎo)，教會用調(diào)羹吃飯,，在教師的幫忙和提醒下吃得干凈.

3,，讓幼兒在簡便自然的氣氛中進(jìn)餐，堅持愉快情緒

4,，經(jīng)過健康學(xué)習(xí)活動,，學(xué)會洗手的方法，并明白在進(jìn)餐前,，便后要洗手,，會用自我的毛巾擦嘴和漱口

5，在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾,，能用手帕擦嘴擦汗,，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑.

6,，上下樓梯不推撞同伴,，不往下跳，在教師提醒下,，不到危險的地方去玩.

(二)語??

1,，經(jīng)過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一齊聽教師講話;并能

聽清楚教師的簡單指示并照著去做.

2,，經(jīng)過講述一些小故事,，讓幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)普通話

3,，經(jīng)過語言學(xué)習(xí)活動,，能大膽回答他人的提問，活潑大方,，有禮貌,，不怕生人.

4，經(jīng)過游戲活動,，使幼兒喜歡聽故事,，念兒歌，不隨便插嘴,，以進(jìn)取的情緒參加各項活動5，經(jīng)過團(tuán)體活動,，日常生活,，以多樣的教學(xué)方法,，培養(yǎng)幼兒對對書籍，閱讀的興趣

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇六

一,、上學(xué)期保教工作分析

(一)優(yōu)勢：

1,、在上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，班級教師能夠互相配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同完成班級的各項工作，班級氛圍和諧融洽,。

2,、能夠定時召開班務(wù)會，能及時地發(fā)現(xiàn)班級幼兒及工作中的各種問題,，并能夠定期小結(jié),，共同商討解決問題的辦法，制定措施,，積極改進(jìn),。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,，在中心活動與區(qū)域活動整合的方面取得了一定的成績。

(二)不足：

1,、教育教學(xué)技能需要進(jìn)一步提高,。

2、在幼兒一日生活中,，對小班“游戲化的一日生活”體現(xiàn)的還不夠,，需要在一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)游戲化和幼兒的自主性。

3,、教師對個別幼兒的關(guān)注還不夠,。

4、缺乏對平時教育經(jīng)驗的總結(jié)和積累,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，熟練掌握小班幼兒的年齡特點,，在教育教學(xué)活動設(shè)計上多下功夫,，提高教育教學(xué)水平。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)對中心活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)更好地結(jié)合進(jìn)行研究,，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”,，使幼兒在與環(huán)境的互動中得到發(fā)展,。

4、加強幼兒體能鍛煉,，組織開展豐富多彩的戶外運動,，使得幼兒體能測試在學(xué)期末都能達(dá)標(biāo)。

5,、加強幼兒安全教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

6,、加強與家長的溝通,，獲得家長對班級工作的支持和理解，最大限度地發(fā)揮家園共育的合力作用,。

7,、關(guān)注班級健壯兒，對他們的飲食和鍛煉制定相應(yīng)的教育策略,，使得幼兒能夠身心健康的成長,。

(一)生活工作

1、規(guī)范鞏固一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)用正確的方法刷牙，提高幼兒生活自理能力,。

2,、在日常生活中，在兼顧全體的同時關(guān)注個別幼兒,，對個別幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性的引導(dǎo)與教育,。

3、鼓勵孩子自己的事情自己做,，體驗自己做事的快樂,。

(二)教學(xué)工作

1、組織豐富教育教學(xué)活動的形式,，激發(fā)幼兒的探索和求知愿望,，使得幼兒能夠在游戲中獲得知識，取得進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展,。

2、加強幼兒安全知識教育，提高幼兒自護(hù)能力,。

3,、對每一次活動認(rèn)真反思，努力提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量,。

4、注重過渡環(huán)節(jié)的設(shè)計,，加強對幼兒日常的隨機(jī)教育,，使得幼兒一日生活井然有序。

5,、逐月開展班級中心活動,，深化班級特色，進(jìn)一步發(fā)掘區(qū)域活動及材料的教育價值和作用,。

6,、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和園,、教研組組織的的各項教研活動,，努力提高班級教師的教學(xué)和研究能力。7,、教師之間多交流,，互助互學(xué)，使班級氛圍和諧,、融洽,。

(三)家長工作

1、在上學(xué)期家長工作的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮家委會成員的職能作用,，共同探索家園合作的時效性，使家長真正參與到教學(xué)活動中來,，做好班級的各項工作,。

2、做好體育節(jié)的各項工作,，通過活動的開展,，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。

3,、利用家?；悠脚_，加強與家長的交流,。

4,、做好家長約談工作，促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展,。

(四)衛(wèi)生保健工作

1,、認(rèn)真做好各項衛(wèi)生保健工作,，防止傳染病發(fā)生。

2,、將幼兒的身心健康放在首位,，做好班級各項消毒工作，給幼兒提供一個干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、督促家長認(rèn)真填寫服藥單。

4,、堅持帶幼兒進(jìn)行戶外活動,，保證幼兒足夠的戶外活動時間;加大對健壯兒的鍛煉。

1,、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生工作,，為幼兒開學(xué)做好準(zhǔn)備。

2,、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，豐富區(qū)域材料，為幼兒創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)氛圍,。3,、制定本學(xué)期各種計劃。

三月

1,、加強幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開展《蛋寶寶》的中心活動,。

3,、召開新學(xué)期家長會，宣講本學(xué)期的一些工作,。

4,、召開家委會，利用三八國際婦女節(jié)契機(jī),，研究制定班級親子活動的方案,。

四月

1、做好迎接讀書節(jié),、體育節(jié)的各項準(zhǔn)備工作,。

2,、開展《小牙白又白》的中心活動,，并更換主題墻飾及區(qū)域活動材料。

3、組織開展體育節(jié)系列活動,。

五月

1、開展《汽車滴滴滴》的中心活動,，引導(dǎo)幼兒初步了解車的簡單構(gòu)造，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志等,。

2、做好“慶六一”活動的準(zhǔn)備,。

六月

1、開展“慶六一”活動。

2,、為學(xué)期末的考評工作做準(zhǔn)備。

3,、做好幼兒測查工作,，對幼兒進(jìn)行評估。七月做好期末的各項總結(jié)工作,。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇七

一,、班況分析：

本學(xué)期,，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園,，自理能力較上學(xué)期相比,，有了很大的提高,，少部分幼兒需加強,。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手,、吃飯等,。在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合,，以素質(zhì)提高為主,，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考,、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒,、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績,。

1,、健康領(lǐng)域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快;

2.生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識,，學(xué)會保護(hù)自己;

4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。

2,、語言領(lǐng)域

1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;

3.能清楚的說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事,、看圖書;

5.能聽懂并會說普通話。

3,、社會領(lǐng)域

1.能主動的參與各種活動，有自信心;

2.樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

4,、科學(xué)領(lǐng)域

1.對周圍的事物,、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題;

下一頁更多精彩“小班第二學(xué)期班務(wù)計劃”

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇八

一、班況分析：

本學(xué)期新生7名,，共有幼兒29名,，年齡在3—4、5歲之間,。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體、認(rèn)知,、社會性三方面有了一定的了解,，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑,、跳,，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈,，學(xué)會了做模仿操等,。

2、小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如,。

3,、生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣,、整理床上用品較為困難,，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。

4,、自我保健：游戲中，自我保護(hù)意識不強,；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣服。

認(rèn)知發(fā)展：

1,、智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色、形狀分類,。學(xué)習(xí)了運用視覺,、觸覺感知物體的大小、多少等,，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上，學(xué)會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2、語言能力：學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受,，能聽懂語意,，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清,。

3,、自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征,。

4,、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少,、高矮,；按圖形配對分類。

社會性發(fā)展：

1,、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,，不是自己的東西不拿回家,。

2、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認(rèn)生,。但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處,，很少與小朋友一起玩,。

3、情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等。

4,、個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

1幼兒生活管理方面：

根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項課題,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo),、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中，有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題

1常規(guī)工作：

合理利用分區(qū)、分組,、集體,、方案活動、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

3家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗等,。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系,。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型

活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn),。

（3）家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇九

一,、指導(dǎo)思想： 依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神,，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，本學(xué)期圍繞本園的教研工作計劃,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”,，加強“健康教育”,、“幼兒科技教育”，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，現(xiàn)制定了本班班務(wù)工作計劃,。

：

本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒,，男孩23名,、女孩18名、基本是獨生子女,，年齡在2歲半到3歲半,，年齡差距大。有接近60%的幼兒經(jīng)過一段時間托兒班的生活,，已經(jīng)初步認(rèn)識了幼兒園生活及部分常規(guī)要求,。

根據(jù)對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動,，有個性,，動手能力強,，基本會用勺子進(jìn)餐，動作發(fā)展較好,，喜歡幼兒園的集體生活,，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師,，口語表達(dá)能力強，愛聽故事,，喜歡動畫片里的各種角色,，但他們自制能力差，不愛護(hù)玩具,，不懂得謙讓,，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差,，依賴性較強,，自我服務(wù)意識較弱。

：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,，同時結(jié)合我班幼兒的實際情況,，我們兩位教師將團(tuán)結(jié)一致、密切配合,、及時聯(lián)系,，做到教育一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，不斷提高自己的道德修養(yǎng),，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。在工作中堅持積極鼓勵,，面向全體幼兒,，注重個體差異，因材施教,，做到耐心細(xì)致及“四勤”,堅持保教并重的原則,，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松,、愉快和諧的群體中獲得健康,、全面和諧的發(fā)展。

本學(xué)年將對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、講文明、懂禮貌等方面的教育,，并開啟尊敬老人,，熱愛解放軍等活動,，培養(yǎng)幼兒朋友間相互謙讓，友好相處,，認(rèn)真開展各區(qū)角游戲活動,，在游戲中要求幼兒愛護(hù)玩具和學(xué)習(xí)整理自己和集體的玩具。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養(yǎng)及自我保護(hù)的能力,盡全力保護(hù)孩子的身體健康.

九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園,，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會,，并且在孩子到園后，對他們做了一定的了解和觀察,，通過了解和觀察分析,，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來,在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)非常薄弱，然而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)作為目標(biāo),，為進(jìn)一步進(jìn)行閱讀教學(xué)研究工作作好準(zhǔn)備,，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo),，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由、自愿的同時,，建立良好的生活常規(guī),。

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒閱讀的閱讀能力

2,、教研目的：

(1),、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環(huán)節(jié)中去.

(2),、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施,。

(3)、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動,。

針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關(guān)心,、呵護(hù)每一個孩子,，耐心而細(xì)致地護(hù)理和教育他們,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行教育,，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎(chǔ)上,，加強滲透“常規(guī)教育”、“語言教育”,、“幼兒游戲”等活動的開展,，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

常規(guī)及教育實施：

1,、熱情迎接幼兒入園,，通過有趣的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動,，使幼兒情緒盡快安定，適應(yīng)幼兒園集體生活,，愿意上幼兒園,。

2、合理組織安排幼兒的一日生活,，多形式,、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導(dǎo),、鍛煉,，通過體育游戲的形式，做到每天練習(xí)一種基本動作及各種器械的輔助練習(xí),，大力發(fā)展幼兒的大肌肉動作,。

3、實施閱讀教育活動,，加強幼兒生活常規(guī)和秩序感的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)規(guī)范性的閱讀習(xí)慣。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展,，并做好詳細(xì)的記錄觀察,。

4、利用電化教學(xué)手段,，開展“每日故事”的實效性教學(xué),，提高幼兒對語言故事的學(xué)習(xí)興趣。

5,、結(jié)合閱讀教育中的生活教育,，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號，并且培養(yǎng)他的興趣,，利用圖書,、簡單繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀技能!

6,、認(rèn)識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱,、明顯的特征和主要用途,。知道愛護(hù)花草樹木，學(xué)習(xí)觀察植物的生長過程,。

7,、開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規(guī)則,，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,。加強幼兒的安全意識培養(yǎng)。

家長工作：

1,、學(xué)期初將對新組成的小一班進(jìn)行家訪工作,，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好,、生活習(xí)慣等,。

2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內(nèi) ,，與班上教師見面,，引導(dǎo)家長做好幼兒即將進(jìn)行的實驗研究的心理準(zhǔn)備。

3,、學(xué)期初召開家長會,，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學(xué)期工作進(jìn)度,，講解家長如何配合幼兒園做好工作,。并向家長宣傳科學(xué)。

4,、設(shè)立家園聯(lián)系欄,，定期向家長宣傳科學(xué)閱讀的教育思想、教育原理,、教育方法及推薦好的教育文章,。

5、及時公布每周計劃,，讓家長了解和參與我們的教育活動,，并為我們活動提供教育資源。

6,、每月認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系本”,，及時反饋幼兒在園,、在家的情況，達(dá)到家園同步教育的目的,。

7,、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解,。

8,、認(rèn)真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。

9,、要求家長每天在9：10分前送孩子入園,， 每天檢查幼兒的書包，清理當(dāng)天衣物,，查看是否有遺漏的物品,。

10、在生活能力,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合,。

11,、組織多種形式的家長活動,，如：“家庭互聯(lián)小組”,、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動,，以加強家庭與幼兒園的聯(lián)系,，更好的達(dá)到

小一班20_—20_學(xué)年班務(wù)工作計劃教育的一致性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

心理環(huán)境：對孩子充滿愛心,、耐心,、童心，公平地關(guān)注每個孩子,，建立一種朋友式的師生關(guān)系,。

物質(zhì)環(huán)境：

1、創(chuàng)設(shè)溫馨親切的活動室,，注意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生,。

2、創(chuàng)設(shè)閱讀教育區(qū)域,，設(shè)計和投放學(xué)具材料,，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標(biāo),、幼兒名字卡;以觀察記錄,、照片,、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學(xué)習(xí)情況。

3,、設(shè)計每種學(xué)具的明顯標(biāo)記,，并在教具柜貼上相同標(biāo)記，讓幼兒選擇學(xué)具工作后,，能將學(xué)具收拾好,，按標(biāo)記放回原處。

4,、設(shè)立圖書角,，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物。設(shè)立借書卡,，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,。

九月份 ——十月份(準(zhǔn)備階段)

1、迎接幼兒來園,，做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

2、做好清潔衛(wèi)生,。向家長開展預(yù)防流感的宣傳教育,。

>3、召開家長會,，做好宣傳,，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求!

4,、加強訓(xùn)練新入園孩子的常規(guī),，為孩子轉(zhuǎn)入正軌作鋪墊。

5,、制定新學(xué)期教學(xué)計劃,，閱讀教研計劃。

十一月份

1,、進(jìn)一步鞏固孩子的常規(guī)習(xí)慣,。

2、開展簡單的教育活動,，讓孩子門初步接觸簡單的知識,，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂,，喜歡老師,、喜歡上幼兒園。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇十

新學(xué)期開始了，本學(xué)期到目前有32位孩子與我們共同步入小班的生活,。我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康,、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會思考,、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒,、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù),，制定出以下的班務(wù)工作計劃：

本學(xué)期幼兒人數(shù)32人，男孩19名,，女孩13名,。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力,、適應(yīng)性,、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),，通過把多元主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

(一)健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快,。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲,、鞋。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識,，愿意接受健康檢查,，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。

4,、愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

(二)語言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)普通話，樂意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求,，學(xué)習(xí)用普通話與人交流,。

2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,。

(三)社會領(lǐng)域

1、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、樂意和同伴一起游戲,，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗其中的快樂,。

3,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人,。樂意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4,、學(xué)習(xí)在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征,。

3、喜歡操作,、擺弄,。

4、親近大自然,，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物,。

1、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園，召開家長會,，介紹班級情況,，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表和家長教養(yǎng)態(tài)度調(diào)查表，使家長,、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒,。

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序,。

(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記;

(2)學(xué)會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等,。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中;

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭搶;

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。

4,、深入實踐園本課程，將多元主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行,，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力,。

5、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學(xué)習(xí)有序,。根據(jù)小班孩子的年齡特點,，我們將娃娃家,、操作區(qū)、美勞區(qū)等;在活動時,，教師將加強對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子;在回憶講述時,，采取多種形式,，增強孩子的傾聽興趣。

6,、豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式,。

7,、本學(xué)期大型活動：

(1)編排早操

(2)結(jié)合季節(jié)組織幼兒活動

(3)“迎新年”歌詠文藝表演

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率,。與此同時，堅持每天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服,，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來,，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

在本學(xué)期的保健工作中，增強保育員的教育意識,，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,，真正做到保教合一。

在本學(xué)期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通,，以填寫調(diào)查表、家訪,、約訪,、電話、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

(4)開展周末外出親子活動,，增強家長,、教師,、孩子之間的交流,。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇十一

一、班級情況分析

隨著春天的臨近,，我們迎來了中班的第二學(xué)期,。如今，我們班幼兒的情緒基本穩(wěn)定,。大部分的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時能夠自己穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動,；在語言表達(dá)方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面,，還要給孩子們機(jī)會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，領(lǐng)會綱要精神，針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務(wù)，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事,，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,，及課間休息,，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強幼兒體質(zhì),，在日常生活中,，每天進(jìn)行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時,，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的

午睡習(xí)慣,。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度,，形成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中，時刻提醒幼兒要端正的坐,、立,、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官,。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視，多運動,，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡,，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達(dá)到教育的效果,。

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先,，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,，,、使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會用湯匙、不挑食,、不剩飯菜的習(xí)慣,；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣。

有些本質(zhì)上的工作還需要老師來做,，如在飯前,、擦拭門把，清洗地面我們要用消毒液清洗,。認(rèn)真做好大掃除工作,，清除衛(wèi)生死角。配合保健醫(yī)生做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒,；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問,、三檢查,；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù),，注意幼兒上廁所,，拿毛巾、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生,；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護(hù)的意識和能力,；班上使用電器要有專人看管，注意納涼設(shè)備的安全使用,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒,；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所。

在平常的日常工作中,，我們要熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。認(rèn)真辦好《家園聯(lián)系欄》,，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意,。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨,、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿,。

學(xué)期班務(wù)工作計劃要點 學(xué)期班班務(wù)計劃上學(xué)期篇十二

一,、班級情況分析

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為xx人。其中男孩xx名,，女孩xx名,。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進(jìn)步,。從能力上看,，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望,；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,，形成了一定的行為習(xí)慣,，自己的事情能夠自己完成，并且還會幫助老師做一些力所能及的事,，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作,。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫,、手工的技能,、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作,、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展,。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往,，合作,，分享，助人意識進(jìn)一步增強,。但同時也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己,，經(jīng)常和旁邊小朋友講話,，每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此,，針對這種情況,，我們兩位老師在上課時用了多種方法,，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。另外,，我和大班的孩子初次接觸，彼此都不是很熟悉,，需要時間的磨合,。當(dāng)然，我也會向陳老師張老師取經(jīng),，在最短的時間與孩子們熟絡(luò)起來,，并且認(rèn)真看孩子們以前的信息，吸取經(jīng)驗,，反省不足,，結(jié)合幼兒的實際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計劃,。

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì),。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要,。有些人認(rèn)為孩子太小,，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺得孩子就是孩子,，什么都不懂,，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的,，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，長大以后才能適應(yīng)社會,，才能照顧家庭,，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才,。當(dāng)然對于幼兒來說,，責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如,，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具,，給花草樹木澆水等做好值日生工作,。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí),、工作,，做各種有益的事情,，掌握各種技能。

（二）培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力

早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,。對于3-6歲的幼兒來說,，如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀,、能閱讀”的良好習(xí)慣,，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ),。近年來,，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識到,，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是一個人必須具備的基本能力,。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,；利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能?！迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

（一）如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

（1）言傳身教

責(zé)任心不像其他一些技能,，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得,。幼兒最喜歡模仿,，他們在生活的環(huán)境中對自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師,。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,，丟三落四，不守信用,，推卸責(zé)任等,，幼兒都看著，并且記著,，從而會模仿,。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,，讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范,。

（2）給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會

在一日活動中,，經(jīng)常會看到，每次幼兒玩完玩具,，地上撒的都是玩具,，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了,；孩子將椅子弄倒了,，頭也不回便跑開了；看見地上的紙屑,，當(dāng)做沒看見,，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤,，總是說別人怎么樣,，自己不反省反省……面對這種種行為，教師及時進(jìn)行教育,，對一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任，同時對那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚與肯定,，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī),。

（3）家長合作，共同合作

幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個人就能培養(yǎng)好的,，需要家長的共同合作,。

1、教師與家長要經(jīng)常溝通,。教師針對幼兒在學(xué)校的種種行為及時向家長匯報,，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師；這樣相互的交流,，對幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助,。

2、教師和家長針對幼兒的實際情況,，制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)行有目的,，有針對的培養(yǎng),。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。

（二）如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

（1）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在,、豐富,、舒適的閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣,。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小主人精神,，一起參與布置,。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺,，而不是被動的接受,。在布置的過程中，發(fā)展幼兒的語言,。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,。

（2）激發(fā)幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動力

興趣對于幼兒來說是的老師,，一件事情再好,，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會有太大的效果,。而幼兒有了閱讀興趣,，就會積極主動地參與活動，促進(jìn)自主閱讀能力的培養(yǎng),。因此針對本班幼兒,，我們在以下幾方面著重激發(fā)：

①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點,，貼近幼兒生活,，能引起幼兒共鳴的書籍。

②閱讀技能,。閱讀前首先提出問題,，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，說出自己想說的,，并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論，根據(jù)幼兒個體的不同差異,，因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂,，從而更積極主動地投入其中,。

（3）家園互動,，促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成

幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個人就能成功的，還需要家長的配合,。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學(xué)中來,，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地,，幫助家長樹立正確的教育觀,，讓家長明白，良好的閱讀習(xí)慣和能力對幼兒想象力,，創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系,。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境,。這樣的日積月累,，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。