在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇一

使用者中存在大量“隱數(shù)”,，女生是使用重點群體,，“校園貸”并未用來解決急需……近日，共青團陜西省委權益部組織法律專家成立課題組,，針對在陜高校大學生群體,，設計、發(fā)放調查問卷563份,。相關數(shù)據經專家統(tǒng)計分析,，結合數(shù)據、文獻形成最終報告,。這項針對“校園貸”的調查報告顯示：大多數(shù)學生對“校園貸”風險仍缺乏足夠認識,。

為遏制無序發(fā)展的“校園貸”，20xx年5月,，中國銀監(jiān)會,、教育部、人力資源社會保障部下發(fā)《關于進一步加強校園貸規(guī)范管理工作的通知》,，明確規(guī)定未經銀行業(yè)監(jiān)管部門批準設立的機構,，禁止提供校園貸服務,。

然而,，近段時間，因“校園貸”引發(fā)的大學生安全事件仍不斷發(fā)生,，大學生因無力償還“校園貸”被訴至法庭的案件也持續(xù)高發(fā),。

77%大學生不懂資金借貸法律知識

“近年來,，大學生總體消費水平較高?！眻F陜西省委權益部組織法律專家對陜西高?！靶@貸”現(xiàn)狀展開的調查顯示,，陜西大學生每月所需的生活費，僅有28%保持在1000元以內,，59%為1000至20xx元,，13%超過20xx元，還有占2%的少數(shù)學生月均花費超過3000元,。

生活費來源,，90%的大學生是從父母處獲得。生活費主要用于吃,、穿,、娛樂——分別有88.3%、46.6%,、42.2%的大學生,，將生活費主要用于吃飯及購買零食、娛樂消費,、購買服飾化妝品,。另有14.8%主要用于旅游，31.1%主要用于支付培訓費和購買學習用品,，16%主要購買了電子產品,。

課題組發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學生對“校園貸”持有理性認識,，對其危害有所了解,。74.9%的學生表示，即便在經濟緊張時也從未考慮過“校園貸”,；19.1%表示偶爾想過,；83.1%認為“校園貸”不可靠；17.6%表示贊同,，但自己不會采用,；約77.3%明確表示不贊同“校園貸”方式。只有4.8%的學生,，贊同并表示會使用“校園貸”消費,。

受訪大學生中，50%關注過大學生因無力償還巨額貸款自殺的事件,。49.9%能夠認識到“會因此陷入數(shù)額不停增長的債務旋渦”,；34%認為“不利于引導大學生正常的消費觀”；29.9%認為“會有可能遭到資金供應方采用不法手段追償債務”,。另有25.1%,、21.8%、17.9%,、17.9%的學生,，認為會“留下不良的誠信記錄”“形成攀比風氣”“造成大學生信用危機”“拖累家庭”,。

然而，即使在此種情況下,，仍有多數(shù)大學生對“校園貸”的風險缺乏足夠認識。對“校園貸”,，僅有10%“十分了解”,、38.8%“基本了解”，51.2%“不了解”,。多達77%的大學生不了解關于資金借貸涉及的法律知識,；46%認為不用一次性還清，可以邊消費邊解決資金問題,；15.6%認為借助金融平臺可以養(yǎng)成現(xiàn)代消費習慣,。

“校園貸”未主要用于解決急需

調查中，6.1%的大學生表示因急需資金,，已經使用或正在使用“校園貸”,。但調查組認為，因各種原因諱言,，6.1%的使用比例應該“只是下限”,。同時有調查數(shù)據顯示，有多達40.9%的大學生認為身邊有同學在使用“校園貸”——“顯然,，‘校園貸’使用者存在‘顯性’和‘隱性’兩類,。”這些大量“隱數(shù)”的存在,，給外界力量的防控干預帶來較大困難,。

在已經使用或正在使用“校園貸”的人群中，只有0.9%的男生,。女生群體不僅使用人數(shù)更多,，且認為“校園貸”更可靠的比例也更高。課題組同時發(fā)現(xiàn)：“校園貸”并未主要用于解決學生急需,。調查中,，僅有3.6%學生表示，會使用“校園貸”解決資金急需難題,。在使用“校園貸”的學生中,，有88%將貸款用于娛樂消費。其中,，47%用于購買電子產品,，33%購買服飾和化妝品，29%用來吃飯,、額外購買零食和旅游,，僅有35%用于培訓和購買學習用品,。

是否使用“校園貸”，更多取決于消費觀

“校園貸”問題的產生,，來源于多個方面,。課題組認為，首先是政府在應對策略上,，未趕上“校園貸”發(fā)展的腳步,。

“大學生沒有獨立經濟來源，多數(shù)不具備還款能力,?！钡鳛橥耆袷滦袨槟芰θ耍浣杩钚袨楹秃贤Я€是要按照《合同法》處理,。這樣一來,，簽訂了“校園貸”這樣的高息貸款合同，一旦不能按時還款,，就很容易滋生出非法討債或暴力討債的現(xiàn)象,。

這樣的情況下，國家卻缺乏專門的系統(tǒng)政策,，來對“校園貸”加以規(guī)范,。對網絡借貸公司，也沒有統(tǒng)一,、嚴格的市場準入標準,。與此同時，正規(guī)的金融機構缺少專門針對大學生消費需求的產品,；針對大學生的征信體系平臺也未建立,，無法實現(xiàn)對大學生借貸行為的統(tǒng)一監(jiān)管。

調查中,，還有一個現(xiàn)象值得關注：所需生活費較高的學生,，是否會更容易使用“校園貸”？答案是否定的,。專家特地設計了這樣的研究環(huán)節(jié)——對月需生活費超過20xx元的學生,，和急需資金時會使用“校園貸”的學生，進行數(shù)據交叉分析發(fā)現(xiàn)：前者中,，僅有10.3%表示在急需資金時,，會使用校園貸，其余絕大多數(shù)都會另想辦法,。

“這說明,，是否使用‘校園貸’與消費需求的高低沒有直接關聯(lián)，而更多取決于消費觀念和習慣?！睂＜艺J為,，在我國家庭教育中，大都缺少理財教育和消費引導,。進入高校后,，也同樣缺乏必要的“財商”教育。這些,，都給非法的“校園貸”平臺留下了可乘之機,。

網貸機構離場，傳統(tǒng)銀行“跑步”進場

“20xx年5月以來,，網貸機構離場，傳統(tǒng)銀行‘跑步’進場,?！闭n題組專家表示，針對高校學生,，多家銀行推出的借貸產品都打出了“低息”牌,，但不可忽視的是：正規(guī)銀行開發(fā)的“校園貸”產品，不少擁有“自助申請”“循環(huán)出借”“全額提現(xiàn)”等特征,，同樣存在著過度消費,、違規(guī)使用、無力償還等風險,，需要引起高度警惕,。

課題組建議，在為校園貸設計“堵,、疏結合”的政策體系中——“堵”上,，應加強多部門聯(lián)系機制，嚴厲打擊非法貸,。同時,，健全大學生信用體系，構建失信違約機制,，督促其形成良好信用習慣,。“疏”上,，除完善“校園貸”中的企業(yè)市場準入資格外,，還應推動金融部門信息共享制度，由正規(guī)金融機構,、銀行合理設置信貸額度,、利率，統(tǒng)一設定借貸限額，避免多頭借貸,。

與此同時,，高校也要從大一新生入校開始，就展開非法“校園貸”的防范宣傳,，并加強家,、校聯(lián)系，明晰學生消費情況,。開設金融知識和消費觀類課程,。“健全困難大學生資助體系,，也至關重要——可以利用數(shù)字平臺,，對學生經濟情況進行監(jiān)測，科學識別困難大學生,，做好重點資助尤其是隱形資助工作,。”

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇二

農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),、工商企業(yè)帶動我國建設新農村發(fā)展,，是解決新農村建設中錢從哪里來、富余勞動力向哪里去,、農村帶頭人怎樣培養(yǎng),、農民組織化程度如何提高這4個根本問題，推進新農村建設的有效形式,。這兩種趨勢的出現(xiàn)有著深刻的歷史原因,，反映了經濟社會發(fā)展規(guī)律，是“工業(yè)反哺農業(yè),、城市支持農村”的具體表現(xiàn),，對新農村建設必將產生深遠的影響。

根據國家統(tǒng)計局湖南調查總隊《關于開展農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況專題調研的通知》[湘調辦x(55)號]精神,，資興調查隊于8月中下旬認真開展了農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況專題調研對市區(qū)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn) （街道）的農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)展開了詳細的調查,。有關調查情況如下:

一、資興農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的基本情況

資興總面積2747平方公里,，轄17個鄉(xiāng)10鎮(zhèn)1個辦事處,，，x年末總人口36.6萬人,，其中城鎮(zhèn)人口130483人,，農村人口235517人，農村勞動力145000人,，農村外出務工人員51450人,。

近年來,，資興各地抓住沿海發(fā)達地區(qū)勞動密集型產業(yè)向內地轉移和國家實施中部崛起戰(zhàn)略的大好時機，出臺了一系列引導和扶助農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，引導了一大批外出務工經商人員回到自己家鄉(xiāng)創(chuàng)辦經濟實體,。據調查，全市總計引導了2123人外出務工經商農民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)辦“回流型”企業(yè)86家（不限規(guī)模）,，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)總投資3500萬元，年產值28435萬元,，上交利稅450萬元,，吸收就業(yè)人口數(shù)3500人（城鎮(zhèn)360人，農村3140）,。其中投資上1000萬元的企業(yè)2家,，500-1000萬元的2家，100-500萬元的3家,，50-100萬元的6家,，50萬元以下的73家。（詳情請見附表）

資興市根據各自的社會經濟發(fā)展情況,，引導農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的做法與經驗,，綜合起來,，主要有以下幾點：

1,、為加強招商引資和農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作，資興市政府相繼出臺了《資興市招商引資工作目標考核暫行規(guī)定》,、《資興市招商引資中介人獎勵辦法》有效促進了全市招商引資和農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作,。

2、優(yōu)化硬件環(huán)境,。地方政府采取創(chuàng)建“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園”,、“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)一條街”等方式，為農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供良好的硬件環(huán)境,，引導創(chuàng)業(yè)人員走規(guī)模發(fā)展,、聚集發(fā)展和集約發(fā)展之路，以降低農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成本,，提高創(chuàng)業(yè)的成功率,。市政府明文規(guī)定：凡來資興投資創(chuàng)業(yè)用地每畝不超過8萬元。

3,、優(yōu)化融資環(huán)境,。市政府通過信貸擔保，解決農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中的融資困難問題,。市政府成立了市中小企業(yè)信用擔保公司,，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的中小企業(yè)信貸擔保，同時融入企業(yè)資金數(shù)萬元，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的中小企業(yè)開辟了一條新的融資渠道,。

4,、免費培訓服務。為農民工提供免費培訓,，為企業(yè)發(fā)展培訓工人,，降低企業(yè)生產運營成本。市勞動與社會保障局每年都根據當?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展需要,，為企業(yè)特別是農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的企業(yè)進行員工技能培訓,，一年培訓規(guī)模達500人，培訓周期根據實際工種的不同,，從一個星期到兩個月不等,，平均為一個月左右，培訓經費由勞動與社會保障局直接按培訓人數(shù)拔發(fā)給培訓機構,，其經費來源一部分是國家財政預算,，一部分是地方政府財政配套投入，主要是通過爭取扶貧項目或其他創(chuàng)收部分等來予以保證,。

5,、成立行業(yè)協(xié)會。為加強與經濟發(fā)達地區(qū)相關行業(yè)以及生產資料供應商和銷售廠商聯(lián)系,，暢通市場信息渠道,，市政府牽頭成立行業(yè)協(xié)會以引導當?shù)氐闹鲗Мa業(yè)做大做強。

6,、城鄉(xiāng)管理一體化,。為了讓農民工回鄉(xiāng)安心創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，取消了對農村戶口入居城鎮(zhèn)的政策性限制,，對經常居住在城鎮(zhèn),，或主要在城鎮(zhèn)務工經商的農村人員，在購買住房和轉城鎮(zhèn)戶口方面已經沒有什么實質性的政策限制,。同時引導建立民辦學校吸收學生,，公立中小學校對城鄉(xiāng)孩子就學一視同仁，不對農村或外來學生收取任何附加費用,。

7,、實施 “綠卡”制度。對經審核批準可以經營生產的企業(yè),，強化項目跟蹤服務機制,，為回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的投資者提供“一個窗口受理，一站式辦結”的高效服務,，政府主要領導到企業(yè)現(xiàn)場辦公,，開通“特別快車道”,，為企業(yè)發(fā)展提供“保姆式”服務，同時嚴禁對回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的“吃,、拿,、卡、要”現(xiàn)象等,。

8,、稅費減免。地方政府把屬于地方稅種的一部分返還給企業(yè),，如蓼江鎮(zhèn)制定了按10%的實際上繳稅金返回給企業(yè),，對安置勞動力200人以上由鄉(xiāng)財政一次性獎勵2萬元。同時減免其它相關費用,，如工商管理費,、環(huán)保費、衛(wèi)生費等,，以降低企業(yè)生產運營成本,，提高創(chuàng)業(yè)的成功率和企業(yè)產品市場 競爭力。

二,、資興農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)存在的主要問題

根據我們的調查,，目前資興農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)雖然取得了一定的成績，但在創(chuàng)業(yè)與發(fā)展的過程中也還存在不少的問題與困難,，歸納起來,，主要有以下幾點：

1、服務思想不夠明確,。資興目前農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的比例只有0.41%,，我們發(fā)現(xiàn),，這與我們有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服務思想還不夠明確有很大關系,。對于農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)“到底想返什么鄉(xiāng)”，“主要能創(chuàng)什么業(yè)”問題的思想認識還不夠明確,；對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農民工中大多數(shù)人最關心,、最直接和最現(xiàn)實的需求到底是什么認識不夠深入；對于怎樣才能把他們的現(xiàn)實需求與國家發(fā)展的長遠戰(zhàn)略有機結合起來,，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在認識上還相當?shù)?/p>

不明確,。

主要表現(xiàn)為，一是總以為農民工“返鄉(xiāng)”,，就是要返回到原來居住的鄉(xiāng)村,，沒有把返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與城鎮(zhèn)化建設統(tǒng)一起來，這是與把農村勞動力從農業(yè)轉移到非農產業(yè),，從農村轉移到城鎮(zhèn)的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展方向相悖的,。二是總覺得農民工返鄉(xiāng)“創(chuàng)業(yè)”,，就是要創(chuàng)辦有相當規(guī)模的企業(yè)，要創(chuàng)“大而強”的企業(yè)而不是“小而多”的企業(yè),，這與絕大多數(shù)返鄉(xiāng)農民工的財力,、物力與經營管理能力相去甚遠。我們在調查中發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)人返鄉(xiāng)農民工,，即使是搞“農業(yè)產業(yè)化”的農民，他們最希望返的“鄉(xiāng)”,，也不是原來出去的村莊,，而是當?shù)氐某擎?zhèn)；他們絕大多數(shù)人能夠創(chuàng)的“業(yè)”,，也主要不是規(guī)模企業(yè),，而是微型企業(yè)、個體企業(yè),，不是資本,、技術密集型的生產型企業(yè)，而是勞動密集型的服務型企業(yè),。如果我們不能看透這些實質性的問題,，并根據返鄉(xiāng)農民工的現(xiàn)實情況和實際需要出發(fā)來制定相應的引導政策與措施，要提高農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)比例就難有大的起色,。

2,、創(chuàng)業(yè)和融資環(huán)境較差。從對許多地方農村創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調查情況來看,，農民普遍反映創(chuàng)辦個體工商戶困難重重,。農民的任何經營行為，甚至是季節(jié),、臨時性非正規(guī)的創(chuàng)業(yè),，也必須注冊登記。各級政府部門授予的資格證,、許可證等審批程序太多,，不通過注冊登記和許可的農業(yè)和非農業(yè)經營，就認為是非法經營,。

農民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，特別是創(chuàng)辦規(guī)模型企業(yè)能不能成功，非常重要的一條就是能不能融到資金,。當前農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中所出現(xiàn)的資金困難問題,，小規(guī)模的一般都是通過向親友借貸，但細節(jié)沒有規(guī)范化,，一般是根據彼此之間的相互信任通過口頭承諾來擔保歸還日期等,。很多人也不愿意去銀行貸款,，認為貸款一是手續(xù)煩，二是要求人,，三是利息過重,。更大的問題還在于思想觀念上，以為能夠返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農民都是在外賺了大錢的人,，所以,，對他們的融資困難體會不深、關心不夠,、融資創(chuàng)新步伐不大,。

3、稅費負擔偏重,。有些地方農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)稅費負擔偏重,，這主要表現(xiàn)為，一是個別地方政府沒有對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者進行稅收減免,，即便是在創(chuàng)業(yè)初期,，國稅、地稅都是按正常標準先收取上去,，最多也是市級財政把自己所得的一部分稅收返還給企業(yè)而已,。目前原材料上漲而出口產品價格下滑，如蓼江鞋廠,，出口產品價格今年下降了20%,，但上激的稅收是定額不能減少。而有的地方政府,，由于各職能部門之間職責不清,，部門之間利益沖突，甚至出現(xiàn)在企業(yè)做起來之后,，各部門紛至沓來分羹的現(xiàn)象,，嚴重增加了本來可以有所發(fā)展、能夠做大做強企業(yè)的困難,，使這些企業(yè)發(fā)展步履艱難,。

4,、用地難問題沒有得到有效解決,。很多農民工剛返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時都是租用廠房、民房,，或是用自家住房進行生產運營,，當企業(yè)需要進一步擴大規(guī)模生產經營時，就直接涉及到用地的問題,。我們調查到的業(yè)主普通反映當前用地存在嚴重困難,，地難批問題嚴重地限制著企業(yè)的規(guī)模生產,。在涉及到征用農民土地問題的時候，也存在政府部門沒有處理好與被征地農民之間的關系而導致企業(yè)辦了全部用地手續(xù),，但當?shù)乇徽鞯剞r民依然來鬧事的問題,，而且被征地農民普通反映被征用地價格太便宜，被征地成本沒有得到相應的補償,。如“資興城鄉(xiāng)鍋爐壓力容器制造廠”老板謝太平x年與市國土局簽訂租用土地3600平方米,，出資50余萬元，但由于被征地的村民沒有得到相應的足夠補償,，至今沒有到位,。

5、基礎設施建設跟不上企業(yè)發(fā)展需要,。農 民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)一般都在城鎮(zhèn)和縣城開辦,，這是因為集鎮(zhèn)更靠近市場，物流量相對較大,，交通水電等基礎設施相對較好,，在集鎮(zhèn)和縣城辦廠開店，既增加了集鎮(zhèn)和縣城的實際人口,，又增加了經濟總量,，特別是擴大了稅源，是成本較低的一種小城鎮(zhèn)發(fā)展之路,。我們調查中發(fā)現(xiàn)各地方普遍存在水,、電、路,、通信,、交通、能源等城鎮(zhèn)基礎

設施建設及其配套設施建設跟不上企業(yè)發(fā)展需求的問題,。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一級地方的基礎設施建設普通存在道路過窄,、通信設施差、信息不暢通等問題,，這不可避免會直接導致交通運輸成本高,，產品交易周期拉長等問題，增加了企業(yè)的投資附加成本,，降低了企業(yè)的利潤空間和市場競爭力,。

三、關于鼓勵農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策建議

農民工基本上都是從內陸貧困落后地區(qū)外出到思想觀念比較開放,、政策環(huán)境比較好的經濟發(fā)達地區(qū)務工經商的,，要想把他們吸引回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，安心創(chuàng)業(yè),，我們認為,，應盡快在資興統(tǒng)一推廣農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)方面走在前面的其他市縣的成功經驗,，堅持推進改革和制度創(chuàng)新，出臺更為科學合理的鼓勵政策和制定切實可行的扶助措施,，建議：

1,、進一步優(yōu)化返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)環(huán)境

要進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，要保護已經開始具有市場意識的返鄉(xiāng)農民工的創(chuàng)業(yè)熱情,。按照“非禁即入”的原則,，放寬對農民創(chuàng)業(yè)的限制，實施至少等同于甚至是優(yōu)越于外資的優(yōu)惠政策,，除國家法律法規(guī)明令禁止的領域之外,，所有的行業(yè)與領域都應當向創(chuàng)業(yè)者放開，把一切有利于社會經濟發(fā)展的生產要素都調動起來,，放手讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌現(xiàn),，形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。進一步推動返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),、以企帶村的發(fā)展模式,。

2、增加返鄉(xiāng)農民工的融資渠道

農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)一般可以分為兩個階段,，一是創(chuàng)業(yè)初級階段,，在這一發(fā)展階段基本上是利用自己所積累的資金和掌握的技術與經營管理經驗回家租廠房、民房或是用自己的住房進行生產經營,；二是發(fā)展到一定階段之后,，積累了一定的資金和生產技術更加成熟后準備進行擴大再生產的階段。政府在制定引導農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策時必須要考慮到不同行業(yè)中的創(chuàng)業(yè)者和處于不同發(fā)展階段的企業(yè)的具體情況與面臨的實際困難是各不一樣的,，要根據具體實際情況,，對不同行業(yè)中的創(chuàng)業(yè)者和處在不同發(fā)展階段的企業(yè)給予不同的財政與信貸支持。要發(fā)展鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)中小金融機構,，盡快發(fā)展鄉(xiāng)村,、集鎮(zhèn)等社區(qū)銀行、農村資金互助社和貸款公司,，扶植民間融資,。可以考慮設立行業(yè)協(xié)會基金擔保公司,，由政府牽頭組織成立行業(yè)協(xié)會,，協(xié)會要求成員企業(yè)根據企業(yè)的發(fā)展規(guī)模，按企業(yè)利潤的一定比例提取費用組成協(xié)會基金,，由協(xié)會用統(tǒng)一賬號把基金存入開戶銀行,，再由政府或用公用基金做擔保，為符合要求,，有發(fā)展前景的新進入企業(yè),，以及進行規(guī)模擴張時遇到融資困難的企業(yè)向銀行貸款做擔保。要允許農民利用承包土地,、房屋等進行抵押融資,，解決創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的融資困難問題。

3,、加大農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的稅費減免力度

一方面要設立科學合理的稅收體系,，參照引進外資的稅收減免政策，用等于或是優(yōu)于外資的政策對農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)給予一定期限的稅收減免,，著眼現(xiàn)實,、立足長遠，先引導,、鼓勵和扶助企業(yè)發(fā)展起來,，做大做強，再按照正常的稅收標準征收稅款,?？梢詤⒄辙r業(yè)稅減免、農業(yè)反補貼,、出口退稅等辦法等來對關系國計民生,、社會經濟和諧均衡發(fā)展或中長期效益顯著的弱質產業(yè)發(fā)展進行稅收減免、提供財政扶助與補貼,。

另一方面要逐步取消對農民創(chuàng)業(yè)的一切收費和罰款項目,，對農民投資經營經濟實體，特別是對經營個體,、微型和中小型企業(yè)的,，實行“零收費”政策。對生產特殊產品的企業(yè),，如涉及環(huán)保和安全方面的企業(yè),，可以科學設定一定的收費項目，但不能以收費和罰款為目的,。政府各職能部門針對農村經濟發(fā)展,、農業(yè)產業(yè)化經營和農民創(chuàng)業(yè)所進行的所有管理都不得收費。設置在農村的一些行政和執(zhí)法機構,，如果沒有財政撥款或全額財政撥款而是靠從農村和小城鎮(zhèn)中收費運轉的,，要么予以財政撥款，要么進行機構并轉,，要么解散安置,，不能再讓這些機構成為農民創(chuàng)業(yè)的沉重負擔。

4、加強土地使用權流轉制度改革

土地資源是最基本和最重要的生產要素,，在當前市場經濟體制日益建立健全和完善的情況下,，建立健全土地資源承包權和經營使用權自由轉讓、承租和入股的土地交易市場,，在政府的引導下允許按市場供求關系和根據自愿互利原則對土地資源的承包權和經營使用權自由進行承租,、轉租、轉讓和入股,，試行“

土地交易所”和縣級“土地置換”,，挖掘土地產權與交易的變革空間。與此同時,，國家對農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者在市場規(guī)則下要傾斜性地進行土地使用財政補貼,，即為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農民提供低于市場價格的土地資源，其差價由國家財政予以補貼,，以降低企業(yè)生產運營成本,，提高企業(yè)市場競爭力。

5,、強化基礎設施等硬件建設

要把農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)納入城鎮(zhèn)建設規(guī)劃,，以市區(qū)為中心搞好小城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃，突出抓好城鎮(zhèn)基礎設施及配套設施建設,，工業(yè)園區(qū)和市場建設,，使之承載創(chuàng)業(yè)項目的能力不斷增強，減輕創(chuàng)業(yè)者輔助投資的壓力,。積極創(chuàng)建“農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園”,，同時，降低農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者入居門檻,，對入居的企業(yè)推廣“綠卡”制度,，允許其“先上車，后收費”,，并成立“農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園”管理委員會,，由管理委員會統(tǒng)一給業(yè)主提供政策和信息指導，代理業(yè)主辦理相關的手續(xù)和證件,，以提高政府對農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策與信息導向性和創(chuàng)業(yè)成功率,。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇三

一個時代青年的就業(yè)觀，反映的是當下國家的社會觀,、價值觀及社會現(xiàn)實,、隨著經濟、科技,、文化的高速發(fā)展,，傳統(tǒng)的就業(yè)觀已經遠去,，為深入了解新時代大學生的就業(yè)價值觀，中國石油大學（華東）星光閃閃實踐隊自7月20日起,，對大學生就業(yè)觀開展調查,，按照疫情防控常態(tài)化要求，此次調查采用線上線下相結合的方式,，就近就便靈活開展,、

隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,，社會可提供現(xiàn)在大學生的就業(yè)崗位增長緩慢,，因而造成了當前十分嚴峻的就業(yè)形勢、由于就業(yè)形勢的嚴峻,，近年來,，大學生自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來,、一般來講,，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一找工作，二是繼續(xù)升學進修,，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè),、而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，,，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題,、特別是20xx年以來的新冠肺炎疫情明顯地對中國國民經濟、社會生活產生了非常重大的影響,、

大學生就業(yè)問題一直是社會關注的熱點問題之一,，也關系到在校大學生的未來發(fā)展、為此我們實踐組對周邊大學生做了網上問卷調查,，通過網上統(tǒng)計數(shù)據的形式來反映當前大學生就業(yè)問題的總體情況,，以及對大學生就業(yè)問題提供我們的建議與解決辦法、通過這次實踐,，我們對大學生就業(yè)問題有了更加深入的了解,，提高了我們的動手能力，貢獻社會能力,，團隊合作能力,、我們在活動中每位隊員都積極顯言顯策，用我們自己的努力來為社會問題貢獻自己的一份力量,，作為當代大學生,，我們時刻關心社會，關心祖國發(fā)展,，并嘗試用我們所學去解決問題,、

（1）調研對象：周邊在?；蛞旬厴I(yè)大學生

（2）調查內容：大學生的基本信息，大學生的就業(yè)意向,，了解他們對當前嚴峻的就業(yè)形勢下的的看法,，了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度,，關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難,、

（3）調查方法：此次調查采取問卷調查的方法、通過網絡郵箱發(fā)放調查問卷,，本次調研一共發(fā)放了50份問卷,、回收32份有效問卷，有效率達64%,，問卷涉及基本信息,，現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學生對自己專業(yè)前景的了解,、大學生的就業(yè)期望,、就業(yè)問題，著重調查大學生的就業(yè)期望,，關注程度及在就業(yè)遇到的困難,、

（4）調查時間：20xx年7月20日至8月3日

1、本次調查男女生數(shù)量基本一致（其中男生43.75%,，女生56.25%）,、

2、本科和高職高專數(shù)量相差較大（其中本科90.63%,、高職高專9.38%,，無高中畢業(yè)）、

3,、具體看不同學歷的畢業(yè)生,，學歷越高，選擇單位就業(yè)的比例越高,、

4,、3.13%的被調查者有出國繼續(xù)深造的意向、

5,、求穩(wěn)心態(tài)加劇,，大學生對國企和機關單位熱衷度提高，絕大多數(shù)被調查者熱衷于大企業(yè),，不愿意去小企業(yè)冒險,、

6、應屆生在求職過程中“薪資福利”這一因素占主導地位,，“工作和生活平衡”緊隨其后,、有90.63%的被調查者認為找工作薪資應該放在第一位,，僅有28.13%的被調查者愿意根據自己的興趣選擇工作、

7,、一線城市依然對畢業(yè)生有較大的吸引力,，有40、63%的畢業(yè)生選擇去一線城市,、

8,、68.75%的被調查者期待工作初期的月薪在2000—4000之間（2000以下只有3.13%，4000以上的占28.13%）,、

9,、75%的被調查者認為溝通表達能力是自己的競業(yè)優(yōu)勢、

10,、18.75%的被調查者想過自主創(chuàng)業(yè),、

11,、75%的被調查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢,、

12、畢業(yè)后愿意回到自己的故鄉(xiāng)工作的僅有28.13%,，加劇了地區(qū)之間的發(fā)展不平衡,，人才流向經濟發(fā)達城市、

13,、校方安排就業(yè)往往不被接受,，僅有28.13%的被調查者想通過校方就業(yè)，超過半數(shù)的被調查者選擇靠自己就業(yè),、

14,、值得注意的是，所有被調查者都認為企業(yè)文化會影響自身的就業(yè)選擇,，這也為企業(yè)的文化建設敲響了警鐘,、

15、超過半數(shù)的被調查者不愿意從事體力工作,，當代青年的吃苦耐勞精神有待提高,、

1、受新冠肺炎疫情影響,，目前的就業(yè)市場并不景氣,，對崗位的競爭日益激烈，雖然隨著企業(yè)的復工復產,，招聘需求在緩慢的增加,，但是招聘規(guī)模仍然有所不足、

2,、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門,，就業(yè)地區(qū)主要集中在經濟較發(fā)達的一線城市,，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂,、很多大學生仍然喜歡穩(wěn)定,、清閑、福利保障好的單位,，希望以此就能選定理想的職業(yè),，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè),，不愿意選擇體力類職業(yè),，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)、

3,、在當今經濟形勢下,，大多數(shù)大學生對于現(xiàn)在的薪酬待遇期望普遍在5000+以上，然而除金融行業(yè)和it互聯(lián)網行業(yè)外開出高薪的企業(yè)其實并不多,、

4,、大多數(shù)大學生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要,、

5,、由于社會對畢業(yè)生的學歷要求越來越高，這一錯誤觀念扭曲了對畢業(yè)生的需求,，是在人為的制造就業(yè)困難,、

6、文化交流水平低,、技能素質不高影響青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè),、在農村外出務工的青年中一定職業(yè)技能特長的屬極少數(shù)所謂的技術大多數(shù)是一些較為普通的木工、砌磚等基本沒有技術含量高的人,、在失業(yè)和待業(yè)青年中普遍存在著文化程度不高勞動技能欠缺適應能力不強,、就業(yè)信息不靈、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力偏低等現(xiàn)象制約和影響著青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的競爭力進而增加了青年跨行業(yè),、跨領域,、跨地區(qū)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的難度、

7,、觀念陳舊落后影響青年就業(yè),、創(chuàng)業(yè)工作、調查表明在農村,，一些青年由于戀鄉(xiāng)不愿離開本土,，有些家長對子女外出打工不放心、另外在職業(yè)的選擇上存在偏見,，認為從事餐飲,、賓館,、家政等服務行業(yè)低人一等，有損形象,，不愿意從事服務行業(yè)工作,、失業(yè)職工、待業(yè)青年受到計劃經濟就業(yè)觀念的影響,，在就業(yè),、創(chuàng)業(yè)問題上存在依靠政府、企業(yè)的依賴性心理,、一部分青年一心想找長期穩(wěn)定的工作崗位,，對臨時性、階段性,、彈性就業(yè)不認可一些青年對工作環(huán)境,、福利待遇期望高，挑肥揀瘦從而在就業(yè)過程中喪失良機,、同時還存在創(chuàng)業(yè)意識不強,，對自主創(chuàng)業(yè)缺乏自信等問題、

經過我們實踐組對問卷的深入分析與討論,，并就反應的一些現(xiàn)象查閱相關資料,，結合相關政策，我們每位隊員積極發(fā)言,，貢獻智慧，分別從政府,、各大高校,、大學生以及用人單位四個利益相關者出發(fā)，提出幾點意見及建議：

1,、對大學生而言需要轉變就業(yè)觀念,、因為現(xiàn)在的大學畢業(yè)生過剩，但是技術人員相對短缺,，所以導致就業(yè)不平衡,、如果大學生能轉變就業(yè)觀念，從事技術方面而非“坐辦公室”會大大提高就業(yè)率,、其次是提高社會適應能力,，多參加社會實踐，學習相關的組織管理技能,，積累工作經驗,，會為找工作提高競爭力、在一就是向多技能人才發(fā)展,，就是不僅僅只局限于某一項技能,，要提升自己的反脆弱能力,、

2、對高校而言要加強改革創(chuàng)新,、優(yōu)化專業(yè)設置,，提高教學水平、高等院校在制定招生計劃時,，應該充分考慮師資水平,、辦學規(guī)模、市場需求等因素,，合理設置專業(yè),，避免熱門專業(yè)在同一學校的重復設置、改革教學體制,，在教學安排中引入學生評分機制和教學競爭機制,，促進教師提高教學質量、以服務社會為導向,，深化人才培養(yǎng)機制改革,、學校要將就業(yè)工作作為檢驗人才培養(yǎng)質量的重要指標和制定人才培養(yǎng)計劃的重要依據，堅定不移地走產學研合作道路,、另外一個是構建以校園為主體的就業(yè)市場,、高度重視市場建設，實現(xiàn)地方與高校的協(xié)作發(fā)展,，共建雙贏,、

3、政府,、政府應加快經濟發(fā)展,，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進社會就,，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,；同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學畢業(yè)生到農村和經濟相對落后地區(qū)就業(yè),；設立大學生創(chuàng)業(yè)專項項目基金,，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質在精神上鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),、對于支持并鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，政府應出臺各種鼓勵畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,，為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導,、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供特殊優(yōu)惠等行為,、

4,、用人單位、用人單位要樹立科學的人才觀,，摒棄用人歧視,，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才,、此外選人標準要合理,，用人單位要根據自身規(guī)模、性質,、發(fā)展狀況,、崗位實際，制定相關崗位說明書,，細化崗位職責,，按照崗位的要求，制定合理選人標準,，確定招聘人員質與量,、還要確定科學招聘程序，要確定招聘考核的程序,，制定考核內容,，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用,、為在當代青年大學生提供陽光透明的應試制度,，享受良性的競爭、

隨著大學畢業(yè)生的不斷增加,，就業(yè)問題日益嚴重,，為了解當代大學生就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)形勢，我們團隊進行了此次的網上問卷調查活動,，旨在關注大學生最關注的問題以及亟待解決的問題，根據獲得的相關數(shù)據分析就業(yè)形勢,，提出意見和建議,、

我們團隊成員分工明確，緊密配合,，正真體現(xiàn)了團隊精神與合作意識,、我們在積極參與實踐的同時，對社會熱點問題有了更加全面的了解,，培養(yǎng)了我們的動手能力,，分析解決問題能力，對當下的大學生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難之處,、

雖然在過程中遇到了一些問題和困難,，但都在團隊的統(tǒng)一合作中一個個克服了,，感謝此次調研使我們收獲了如此之多，感謝我們的團隊成員提出的寶貴意見,、

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇四

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營經濟興旺發(fā)達的省份。浙江高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列,，高校眾多,，但由于崗位差異，每年應屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈,，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學生的第一選擇,。xx大報告指出：“要堅持實施積極的就業(yè)政策，加強政府引導,，完善市場就業(yè)機制,，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結構,。完善支持自主創(chuàng)業(yè),、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育,，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者,。”

為進一步深入貫徹黨的xx大精神,，我們就大學生創(chuàng)業(yè)問題進行調查研究,，我們希望通過研究報告，能夠引起各高校與社會對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關注,，更重要的是希望通過這個研究給創(chuàng)業(yè)前的大學生,、政府、高校,、社會提出建議,。

我們小組主要采用問卷調查和網上查閱資料等形式。我們小組也參考了一些其他調查問卷的格式,，結合實際編制成《大學生創(chuàng)業(yè)問題調查問卷》（見附錄二）,。問卷編制好后，小組成員通過各自qq向周邊大學生（在校就讀大學生）進行問卷調查,，為確保調查結果的可信度,，我們采取了無記名方式。最終調查問卷共發(fā)100份,，實際統(tǒng)計80份,。調查結果見附錄1

本次調查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學生，涉及眾多專業(yè)，范圍涵蓋廣泛,，涉及面廣,。從科學合理的角度講，我們的整個調查兼具全面性和典型性,。

一,、現(xiàn)狀分析與調查結果：

教育部部長周濟11月20日在xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露，xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬,，比xx年增加82萬,。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,，為此,，會議決定將xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務年。如此嚴峻的就業(yè)壓力,，大學生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一,。（參考中國教育在線）面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應屆畢業(yè)大學生的第一選擇,。

創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式,，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉,，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,，學生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,，新的勢力。大學生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時,，在校大學生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

當大學生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候,，當越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候,，我們發(fā)現(xiàn)在大學校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生,。

為了全面了解在校大學生和畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀,，研究調查各大高校、政府,、社會對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關注程度，我們在1月20日—2月20日,，通過問卷形式為主,，網上qq談話與網上搜尋材料為輔開展調查活動。

從調查問卷中抽出幾份題目進行分析，例如第二題,，您關注國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策,、法規(guī)？調查中,，經常關注,，很清楚的大學生占10%，偶爾關注,，比較清楚的大學生占30%,，不太愿意主動去了解，知道一點的大學生占45%,，一點也不知道的大學生占15%,。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經常關注的大學生只占10%,，所占比例較小,，說明大學生關注國家政策是有待加強的。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇五

一,、序言

自1998年我國開始實行高校擴招政策以來,，大學生就業(yè)難就成為了一個不容忽視的社會性問題。不斷增長的畢業(yè)生人數(shù)和由于全球經濟危機造成的事實上的就業(yè)崗位的減少,，使得大學生就業(yè)問題成為日益尖銳的矛盾,。據不完全統(tǒng)計，20xx年我國大學生畢業(yè)人數(shù)為410萬,，近五年來每年仍以數(shù)十萬的數(shù)量遞增,，截止20xx年已達到690萬，預計20xx年大學生畢業(yè)人數(shù)將有望突破750萬的驚人數(shù)字,。在如此嚴峻的形勢下,，創(chuàng)業(yè)越來越成為大學生出路的一個重要選擇。

二、 大學生創(chuàng)業(yè)的豐富多樣性

首先大學生創(chuàng)業(yè)的方向的多樣的,。調查數(shù)據顯示,，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生中，有61.29%的人表示會選擇合伙創(chuàng)業(yè),；有30.65%則表示會選擇自主創(chuàng)業(yè)；另有8.06%的大學生表示家庭創(chuàng)業(yè)或其他創(chuàng)業(yè)方向,。

其次,，影響大學生創(chuàng)業(yè)的因素是多種多樣的。調查表明,，創(chuàng)業(yè)大學生普遍認為影響他們創(chuàng)業(yè)的因素中,，有五個是最重要的分別為：創(chuàng)業(yè)門檻（占46.52%,，包括啟動資金以及創(chuàng)業(yè)的風險等）、市場需求（30.40%）,、對行業(yè)的熟悉程度（16.28%）,、個人興趣（6.35%）、所學專業(yè)（1.35%）,。

最后,，在大學生樂于投身創(chuàng)業(yè)的各種職業(yè)中，他們的選擇也是多種多樣的,。最受大學生青睞的要屬代理加盟,，占大學生創(chuàng)業(yè)的40.30%；其次為經營店面（包括網上開店）,，占22.31%,；緊隨其后的是從事智力服務，這一比例為22.01%,；從事高科技創(chuàng)業(yè)的大學生比例為9.38%,；從事其他職業(yè)的占8%。

三,、 大學生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與困難

盡管愿望是美好的,，前景是多彩，但并不表示大學生的創(chuàng)業(yè)之路就會一帆風順,。事實表明,，大學生創(chuàng)業(yè)相對于一般創(chuàng)業(yè)并沒有明顯的優(yōu)勢?？偟膩碚f,，大學生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與困難主要有以下四點

（一） 大學生自身因素

大學生創(chuàng)業(yè)普遍控油滿腔熱情，相應的創(chuàng)業(yè)意志,、良好的心態(tài),、扎實的知識和創(chuàng)新力卻很差；加上閱歷淺,，經驗,、資金和社會關系的不足都是大學生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。

（二）政策因素

各地方對大學生創(chuàng)業(yè)沒有配套和系統(tǒng)的政策扶持體系,。雖然各地方普遍為大學生創(chuàng)業(yè)制定相關的優(yōu)惠政策,，然而卻一定程度上造成了這些優(yōu)惠政策的地區(qū)性失衡。在對比北京,、青島,、上海、重慶,、太原,、福建,、安徽等省市的相關政策過程中，我發(fā)現(xiàn)存在著以下幾個問題：

1,、對創(chuàng)業(yè)大學生普遍限制較多，如戶口,、居住地的限制,，這不利于人才的流動

2、為大學生提供的創(chuàng)業(yè)貸款資金金額參差不齊,，從3000元到50萬元不等,，易造成社會資源的分配不均，甚至有可能造成資源浪費

3,、對大學生失業(yè)（或待業(yè)）的期間要求過長,，容易造成人才的浪費，加重社會負擔

（三） 高校因素

社會形勢的變化非常迅速,，相對的全國各大高校的教育卻沒有迅速做出反應,。一項調查顯示，94.31%的高校都認為開展創(chuàng)業(yè)教育課是必要的,，然而開設這一課程的高校為數(shù)不多,，或者僅僅有形式，而沒有從深層次上給予高度重視,。

（四） 產業(yè)因素

除第一產業(yè)（農業(yè)）和第二產業(yè)（工業(yè)）之外的所有產業(yè)都屬于第三產業(yè)的范圍?，F(xiàn)階段中國的產業(yè)發(fā)展正處于脫離第一產業(yè)、以第二產業(yè)為主導,、大三產業(yè)緩慢發(fā)展的時期,。三大產業(yè)在國民生產總值中的比重分別為第一產業(yè)11.31% ，第二產業(yè)48.62%,，第三產業(yè) 40.07%（20xx年）,，而歐美發(fā)達國家第三產業(yè)的比重達到70%以上。由此我們可以得出一個結論：第三產業(yè)的不發(fā)達是造成大學生創(chuàng)業(yè)難的一個宏觀因素,，因為大學生創(chuàng)業(yè)一般情況下都是投入第三產業(yè)的,。具體來說，第三產業(yè)不發(fā)達給大學生創(chuàng)業(yè)造成的困境有：沒有成熟的資本市場,，缺乏充足的風險投資資金,，沒有發(fā)達的信息服務行業(yè)，缺少齊全的咨詢服務機構,，等等,。

四、 大學生創(chuàng)業(yè)的解決途徑

通過認真分析以上四點因素,，我們不難得出大學生創(chuàng)業(yè)的幾點解決途徑

（一） 大學生要認真做好創(chuàng)業(yè)準備

創(chuàng)業(yè)不是要等到畢業(yè)那天才開始準備,，而應該在校期間就開始著手,。我認為在校創(chuàng)業(yè)為創(chuàng)業(yè)做準備應當從以下幾個方面著手

1、通過課堂學習到過硬的專業(yè)知識

2,、通過圖書,、網絡等方式接觸關于創(chuàng)業(yè)的媒體資訊

3、通過各種方式接觸商界人士,，學習經驗,，例如參加與商界有聯(lián)系的社團 活動，聽商界人士來校做講座等,；

4,、積極參加校內外舉辦的如創(chuàng)業(yè)大賽等各種形式的活動； 5,、利用課外兼職,、試辦公司等方式親身體驗。

（二） 形成一套統(tǒng)一完整的大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策

1,、根據各省市的經濟發(fā)展水平,，統(tǒng)一全國大學生創(chuàng)業(yè)的扶持資金；

2,、實行稅務上的支持政策,，對創(chuàng)業(yè)大學生企業(yè)在一定期限內免征企業(yè)所得 稅；

3,、銀行要增加對創(chuàng)業(yè)大學生的小額貸款提供,，并且延長其還款期限；

4,、減少對大學生創(chuàng)業(yè)的條件限制,，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便利條件。

（三） 高校教育

從根本上重視大學生就業(yè)難,、創(chuàng)業(yè)難的情況,，積極開展對大學生的創(chuàng)業(yè)教育。

（四） 產業(yè)支持

大力發(fā)展第三產業(yè),，為大學生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)提供良好 的外部環(huán)境。產業(yè)因素是具有宏觀性,，絕非一朝一夕就能夠得到改善的,，因此才更需要大學生的努力推動。

五,、附錄

請根據自己的實際情況選擇,，對下面的問題予以回答。（注：沒有特別注明的只能選擇一項,。您如實積極的填寫內容是對我們工作的支持,！我們會對您的信息予以保密,。謝謝！）

1,、您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：( )

a開辦一個企業(yè)（公司） b只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè) c開發(fā)一項前沿的科技項目 d其它

2 ,、 您對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策、法規(guī)( ) a 經常關注,，很清楚 b 偶爾關注,，比較清楚 c 不太愿意主動去了解，知道一點 d 一點也不知道,。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇六

當太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象 牙塔的學子不愿在一旁觀望,。他們走出書本和課堂,，夢想著建造一個商業(yè)帝國。而作為社會發(fā)展的生力軍,，他們素質的高低直接影響到一個國家的創(chuàng)新程度,。

雖然成功是難以復制的，財富與經驗也不是唾手可得,，但我們必須看到,，如果沒有那些新鮮的思維火花，沒有在車庫里的學生創(chuàng)業(yè)者,，也就沒有微軟,、惠普等世界著名的高科技公司。不僅是在被視為創(chuàng)業(yè)夢土的美國,，在發(fā)展中的中國,，創(chuàng)業(yè)這個詞也在激勵大學校園里許多熱切追求理想的人們。

畢業(yè)于北京郵電大學的馮錫平在xx年拿到博士學位后,，并沒有加入熙熙攘攘的就業(yè)大潮,，從博士研究生一年級開始就著手創(chuàng)業(yè)的他，畢業(yè)之后很自然地選擇了自主創(chuàng)業(yè),?！拔覀冄兄瞥龅漠a品年內就可以問世，并正式投入試用階段,?！彼谋砬槔餂]有太多的興奮，只是淡淡的欣慰,。

的確,，失敗過一次的馮錫平深知平和的心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的激情并不相悖。他甚至可以給記者梳理出中國大學生創(chuàng)業(yè)所經歷過的那些充滿躁動的高潮期及其后趨于務實的階段,，因為他和他的伙伴們一直在其間經歷著,、觀察著,。“我的結論是,，中國還沒有一個好的適合大學生的創(chuàng)業(yè)

環(huán)境,，”馮錫平的口氣里充滿了憂慮。

比爾蓋茨創(chuàng)造了微軟帝國,，也創(chuàng)造了學生創(chuàng)業(yè)的神話,。上世紀90年代末，全球性的學生創(chuàng)業(yè)熱潮開始登陸中國,。

1998年5月,，清華大學舉行首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。1999年3月,，清華大學學生科技創(chuàng)業(yè)者舉辦了第二屆創(chuàng)業(yè)大賽,，這次大賽誕生了“易得方舟”、“視美樂”等學生公司,。

在1998到xx年間,，許多學生創(chuàng)業(yè)者投身到了網絡產業(yè)中，并經歷了一次泡沫破滅的洗禮,。在那之后,，大學生創(chuàng)業(yè)進入相對平穩(wěn)的狀態(tài)。

xx年,，前程無憂網展開了一項關于大學生創(chuàng)業(yè)的調查,，調查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動？”最終調查結果顯示,，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項,。由此可見，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學生的心里普及,。

在當今中國的教育體制下,，自主創(chuàng)業(yè)的“熱”是有原因的。一方面,，它可以增強大學生的動手操作能力,、組織協(xié)調能力、心理承受能力,、團隊合作精神和社會適應能力,；而另一方面，不論是在公共話語空間還是在高校內部,，“就業(yè)難”都是不可回避的話題,，創(chuàng)業(yè)成為了解決大學生就業(yè)的一個比較現(xiàn)實的選擇。現(xiàn)代大學生創(chuàng)業(yè)，已經不僅僅是為了獲取財富,，而且融入了更多的作為社會人應承擔的責任,。

雖然自主創(chuàng)業(yè)一次次被中國大眾所關注，卻始終未成氣候,。在西方發(fā)達國家,，大學生自主創(chuàng)業(yè)非常普遍，比如美國大學生創(chuàng)業(yè)的比重就高達20~23%,。而在我國,，大學生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低，就一些分析數(shù)據來看,，大學生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%,。

在一些發(fā)達國家，創(chuàng)業(yè)計劃大賽往往是優(yōu)秀學生創(chuàng)業(yè)者誕生的搖籃,，但在中國卻出現(xiàn)了差異,。在三年前的第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生計劃競賽中，廈門大學做了一次大型的問卷調查,，有52.8%的人聲明參加競賽的目的是為了增加工作經驗和結識工商界精英，這無疑表明,，過半的人參加計劃競賽并不純粹是為了創(chuàng)業(yè),，而是為了給找工作時增加籌碼。

美國是世界上創(chuàng)業(yè)投資最發(fā)達的國家,，有成熟的資本市場,，風險投資資金充足，信息服務行業(yè)發(fā)達,，各種咨詢服務機構齊全,。而目前，中國的資本市場落后,，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段,，融資相當困難，因而許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃難以付諸實踐,。

從創(chuàng)業(yè)模式來看,，西方高校起步早，且崇尚創(chuàng)新和個人價值,，大學生的創(chuàng)業(yè)計劃多數(shù)都具有可行性,。而在中國，雖然各高校bbs創(chuàng)業(yè)論壇有大量“創(chuàng)業(yè)宣言”和尋求創(chuàng)業(yè)合作的帖子,。但就記者觀察,，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者僅構思了一個大概的方向，對運作模式、盈利點,、投入產出,、計劃書等一些創(chuàng)業(yè)應該考慮的基本問題，無法給出清晰解釋,。

就創(chuàng)業(yè)領域而言,，美國大學生一般選擇高科技領域創(chuàng)業(yè)，而中國則有相當大部分是從事家教,、開小店,、農業(yè)養(yǎng)殖等創(chuàng)業(yè)活動。

除了受經濟發(fā)展,、社會環(huán)境等方面的影響外,，高等教育模式的不同也造成了差異。如美國的教育是服務型,、開放型的,，學生往往具備了較強的獨立意識和競爭性格。而中國的教育是管理型,、封閉型的,，大部分學生接觸社會的機會不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險精神,。加上太過注重學習的過程與形式,，而忽略了學習的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多,。

“企業(yè)家成長機制與創(chuàng)業(yè)環(huán)境”課題組曾對上海某著名工科高校34名創(chuàng)業(yè)學生進行了一次追蹤調查,。這些創(chuàng)業(yè)學生普遍感到創(chuàng)業(yè)后第一年、第三年是兩個重要的坎,。其中,，創(chuàng)業(yè)一年后能夠堅持創(chuàng)業(yè)的已不到10人，創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠存活超過三年的僅6家,。這些數(shù)據初步顯示,，大學生創(chuàng)業(yè)存在著“一年之痛”和“三年之癢”的情況。

不少大學生對創(chuàng)業(yè)抱有“一年觀察期”和“三年承受期”的心態(tài),。一旦“創(chuàng)業(yè)”,，就意味著時間、精力,、資金等的

投入,，甚至是放棄其他就業(yè)選擇，而當他們感覺回報太低或者不確定時,，就會選擇更為穩(wěn)妥的就業(yè)機會,。

馮錫平告訴記者：“在創(chuàng)業(yè)的過程中，常常是要忍受心理煎熬的。因為你不知道努力是否有可能得到回報,，究竟什么時候能盈利,。甚至在企業(yè)上了一個平臺之后，你還會忍不住問自己,，明天該怎么辦,，是不是會有新的危機？我的第一次創(chuàng)業(yè)堅持了十個月就結束了,，但也不是沒有收獲的,，至少在第二次的選擇過程中，我為自己降低了門檻,，我想我首先要做的事情是生存下來,。”

如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學門檻,，入門容易,，畢業(yè)很難。但遺憾的是,，大多數(shù)人并沒有意識到這一點,。有人在大學生中做過一個期望值調查，結果顯示,，如果進行創(chuàng)業(yè),，有25%的人期望三年內達到年利潤300萬以上，有39%的人期望三年內達到年利潤100萬,，只有5%的人期望三年內能夠存活。

對于思維迅速,，接受新事物和新概念能力很強的大學生來說,，創(chuàng)業(yè)像是個一觸即發(fā)的彈簧座椅，初速度猛烈,，但減速又相當明顯,。初速度越快，也許落地的毀壞程度就越大,。許多大學生在創(chuàng)業(yè)失敗一次后,，就再也沒有斗志了?！笆〔⒉豢膳隆?，這句話只有在創(chuàng)業(yè)者意志堅定、風險意識不斷加強的前提下,，才不致淪為一句大話,。

對于那些身在象 牙塔而心系創(chuàng)業(yè)“江湖”的大學生而言，來自親歷“江湖”的前輩們的忠告應該是最中肯、最有幫助的,。

“從以往情況看,，大學生走的多是it的路子，現(xiàn)在看來,，這個行業(yè)留給學生的空間已經很小,。因此應先深刻了解市場和自己，切忌眼高手低,。實際上,，大學生尤其是本科階段的學生，技術研發(fā)能力有限,，找能解決實際生活問題的小項目更容易得到風險投資商的青睞,。或者說,，如果能找到好的切入口也是不錯的選擇,，比如蘋果的創(chuàng)始人喬布斯就有很好的市場眼光，設計往往都不是他的,，但他能看到新方向,，他為此興奮得大喊大叫，也掙得盆滿缽滿,。但中國缺少這樣的人,。”曾經嘗試在互聯(lián)網行業(yè)創(chuàng)業(yè)的學生小馬告訴記者,。

有很多學生時期創(chuàng)業(yè)的“過來人”紛紛表示,，優(yōu)勢互補的團隊是自主創(chuàng)業(yè)的基礎。大學生創(chuàng)業(yè)團隊往往從友誼開始,，但在實際操作中,，會出現(xiàn)很多利益協(xié)調以及發(fā)展理念的分歧。一旦成員之間產生嫌隙,，就很容易以散伙為終局,。因此，只有保證創(chuàng)業(yè)團隊形成最大的合力,，才能在市場競爭中取勝,。

另一個重要方面是，創(chuàng)業(yè)前一定要做足準備,，結合自身條件,，充分考慮外在因素，做好創(chuàng)業(yè)策劃,。而計劃必須建立在現(xiàn)實,、有效的市場調查基礎上,，不能憑空想像。要根據計劃書的分析,，制定出企業(yè)目標和詳細的工作步驟,。同時，要有周密的資金運作計劃,，并為自己營造一個好的創(chuàng)業(yè)氛圍,。

此外，暨南大學創(chuàng)業(yè)經濟研究與實驗中心主任張耀輝教授在接受《環(huán)球》雜志采訪時指出：“客觀地說,，不是所有的大學生都具備創(chuàng)業(yè)的素質和潛能,，應該對他們進行適當?shù)姆至鳎龑麄內プ鲎钸m合自己的事,。那些在理論和學術上有天賦和造詣的學生就不適宜加入創(chuàng)業(yè)的洪流,。”

據不完全統(tǒng)計,，中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%~3%,，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。原因何在,？一個很重要的原因是當前中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善,。

對于大學生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視,。近年來,，為鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，國家出臺了一系列優(yōu)惠政策,，全國各地也都推出了相應的政策,。頻頻舉行的全國性或地區(qū)性大學生創(chuàng)業(yè)大賽以及各地的青年創(chuàng)業(yè)實習基地等，都為大學生創(chuàng)業(yè)大開方便之門,。但這些政策的落實情況并不理想,，尤其是在經營領域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關鍵問題上,，“雷聲大、雨點小”,。

北京創(chuàng)業(yè)指導中心的車處長對記者坦言：“嚴格地說,，目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是對大學生不利的。北京現(xiàn)在正在醞釀這方面的政策,，但到現(xiàn)在為止還沒有新的政策出臺,，而舊的政策只涉及到大學生就業(yè)的問題，對創(chuàng)業(yè)方面并沒有面向大學生的單獨政策,?！?/p>

有調查顯示,，45.5%的學生因為“缺乏啟動資金”而導致創(chuàng)業(yè)夢擱淺。據了解,，xx市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會經常被問到的一個問題是：“投入幾千萬給學生,，然后看其中80%~90%關門，政府值得這么冒險嗎,？”實際上,，不管扶持的項目成功還是失敗，給予大學生創(chuàng)業(yè)者支持和機會,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的綜合性人才是功在當代,，利在千秋的事業(yè)。

高校在大學生創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務則是多方面的,，其中,，規(guī)范、適用,、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育是重中之重,。在一些條件比較成熟的學校開設大學生創(chuàng)業(yè)方面的課程，教會大學生熟悉取得經營資格的程序和籌措資金的渠道,，了解經營方面的經驗和原則,，防止違規(guī)操作，是一種非常好的教育方式,。

張耀輝向記者闡述了他的觀點：“近年來,，創(chuàng)業(yè)教育逐漸鋪開，這個概念正在得到推廣,。而我認為,，除此以外，教師們要擔當起責任,，帶頭創(chuàng)新,，引領學生去突破。我們對創(chuàng)新的理解,，是不是只是創(chuàng)造發(fā)明,？一個行業(yè)的形成，比如方便面,、礦泉水,，技術含量非常低，研發(fā)投入也少,，但從創(chuàng)新的意義上來說,，它對人類的改變是非常大的。整

個創(chuàng)業(yè)最關鍵的問題就是要把思想向商業(yè)轉化,。創(chuàng)新應該是經濟的概念,，不是科技的概念,。”

相對于歐美比較成熟的市場環(huán)境,，中國的創(chuàng)業(yè)者肩上的負擔更重,，大環(huán)境也讓他們更感艱難。只有在全社會的支持和理解下,，才可能形成社會市場的良性競爭,，并讓真正的人才脫穎而出。

路還很長,，充滿了艱難和挑戰(zhàn),，但前途不會黯淡。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇七

這些年食品安全事件的頻發(fā),，不僅使“食品安全”成為家喻戶曉的一個社會熱點詞匯,，人人關注的焦點，同時,，也引起社會各界人士對食品安全的重視,，也極大提升了廣大人民群眾對食品安全的防范意識。孩子是祖國的未來,，現(xiàn)今的中小學生對食品安全是怎樣的一個認識呢,？

縣食安委結合食品安全宣傳周活動的開展，組織監(jiān)管工作人員展開了一次中學生食品安全知識調查,。希望通過這次調查,，可以掌握他們對食品安全的認知程度和影響因素，獲取學校相關教育情況,，為開展有針對性的食品安全科普宣傳和食品安全監(jiān)管提供科學依據,，也借此提高同學們的食品安全意識。

一,、調查結果及分析

20xx年6月,，我縣有關監(jiān)管工作人員對七里營鎮(zhèn)中學100名高二學生進行了食品安全知識問卷調查，共發(fā)放調查問卷100份,，收回100份,，有效問卷100份。

根據統(tǒng)計問卷所反映的內容,，主要有以下情況：

（一)與家人,、同學或是朋友經常談論有關食品安全問題占21%，由于頻發(fā)食品安全事件才開始談論的占32%,，只是偶爾會聊上幾句的占45%；從課堂上了解到食品安全方面的知識占6%,，由網絡電視廣播了解到占67%,，閱讀報刊雜志占22%,；對食品安全的專用名詞如qs(食品質量安全市場準入標志）的了解占19%，haccp（危險分析和關鍵控制點）體系占4%,；認為自己的食品安全意識很高的占6%,，一般占75%，比較差占%,。

情況分析：中學生當中關注食品安全的不多,，自我防范意識不強，對食品安全相關專用名詞81%的人不知道,，他們所了解的食品安全相關知識大部分來自網絡電視廣播,，說明對中學生的食品安全知識教育匱乏。目前學生對食品安全方面的信息知識主要來源于網絡,、電視和家長,，通過這些媒介雖然對學生的食品安全知識和維權意識有提高，但是仍然比較薄弱,，畢竟這些知識的來源有限,。

（二）該校高中部學生全部住校，仍有22%的學生選擇在校外小餐館或流動攤點吃飯,，其中81%的覺得比食堂味道好,，品種多，37%的是因為學校食堂不衛(wèi)生,。

情況分析：學生絕大部分認為學校食堂飯菜不好吃,，卻很少有關注食品是否衛(wèi)生、安全,，說明消費安全意識不強,。

（三）購買食品看廠家、品牌,、產地的占57%,，看食品生產日期和保質期占92%；只有%的從來沒有買到過不安全的食品,，7%的經常買到,，79%的有過但很少；買到不安全的食品向有關行政部門申訴占3.5%,，自認倒霉占55.8%,。

情況分析：大部分學生購買食品有基本常識，但買到不安全食品卻很少有人知道向相關部門舉報,，大部分選擇自認倒霉,，不知道維權，說明相關職能部門對食品安全相關法律法規(guī)宣傳力度不夠,。

（四）大部分學生擔心地溝油等非食用油流入餐桌,、食品加工不清潔,、食品中違規(guī)使用添加劑，少部分擔心散裝食品衛(wèi)生及轉基因食品,；大部分認為我國當前食品安全問題較嚴重,，呈惡化趨勢，需加強治理,，認為搞好食品安全靠行政主管部門加強監(jiān)督,、消費者需提高自身食品安全意識、對生產不符合食品安全標準的企業(yè)嚴加懲罰各占三分之一,。

情況分析：大部分學生對散裝食品的質量比較疏忽,，對轉基因食品不是太清楚，說明對散裝食品仍然缺乏足夠的辨別能力,，81%的學生不知道qs是什么,，更不知道國家有對散裝速凍食品等十類食品必須加帖qs標志的要求。對搞好食品安全問題大部分還是依靠政府監(jiān)管,，提高自身安全意識不強,。

二、措施與建議

針對以上調查統(tǒng)計結果及分析,，提出以下措施與建議：

（一）加強宣傳教育,。“教育從娃娃抓起”,，食品安全是關乎人人的重大基本民生問題,，不僅成年人要學習食品安全知識和相關法律法規(guī)，孩子們更要從小學習掌握一些食品安全基本知識,。建議一方面在學校利用黑板報,、校園廣播、趣味文體活動等形式宣傳食品相關法律法規(guī),、衛(wèi)生知識,、消費常識；另一方面,，開設食品安全課堂,，作為學生的必修課，系統(tǒng)學習食品從種植,、養(yǎng)殖,、生產加工、流通到餐飲服務各環(huán)節(jié)簡單的食品安全知識及法律法規(guī),；再一方面,，相關職能部門可以定期走上課堂，開展消費維權教育，增強學生的自我保護能力和維權意識,，切實維護學生的合法權益,，遇到不安全食品向相關部門舉報，發(fā)現(xiàn)價格不合理可以向消費者協(xié)會舉報,。

（二）加大檢查力度。相對來講學生消費安全意識比較薄弱,，相關職能部門要盡職盡責,，加強日常監(jiān)管。一是對學校食堂及學校周邊的餐飲服務單位嚴格監(jiān)管,。從從業(yè)人員健康,、食品安全知識培訓檔案、環(huán)境衛(wèi)生,、食品進貨檢驗和索票索證制度及執(zhí)行情況,、原料儲存、餐具清潔等各項內容進行重點檢查,，嚴格監(jiān)管,。二是對校園里面及周邊超市、小攤販嚴格監(jiān)管,。相關職能部門相互溝通配合,，不斷整治規(guī)范學校周邊的食品攤販的經營，開展聯(lián)合執(zhí)法,，對學校周邊的食品商店,、超市、餐飲店進行專項整治,，對銷售假冒偽劣,、過期變質的食品經營者依法進行查處，取締學校周邊的流動攤販,，凈化校園及周邊消費環(huán)境,，以確保學生飲食安全。

（三）強化輿論導向,。對于孩子們來說媒體宣傳很關鍵,，他們了解食品安全事件大多是從電視或網絡上，購買零食看廣告的多,，所以大多數(shù)學生認為目前應該采取輿論監(jiān)督提高學生的食品安全意識,。建議媒體要進一步加強食品安全方面的宣傳力度，大量曝光報道食品安全事件,，營造良好的輿論氛圍,，引導學生關注食品安全方面的新聞報道，激發(fā)他們參與食品安全宣傳的熱情。

社會廣泛關注,，各部門加強監(jiān)督宣傳,，全力做好校園食品安全工作。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇八

在對于大學生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調查中,，我小組設計了8個主要的問題以便更完整地了解大學生的具體思想情況,。

首先，對于大學生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法,，半數(shù)人（22人）普遍認為較有壓力,，有些不自信。有11人認為“車到山前自有路”,。此問題主要想了解大學生的就業(yè)心態(tài),，誠然，在國際國內經濟不穩(wěn)定的時刻,，就業(yè)前景普遍暗淡,，我們大學生對此覺得有些壓力是必然，還是有小部分人（3人）覺得“很有壓力,，甚至很焦慮”,，這就需要好好調整了，些許壓力會促人奮進,，過多則適得其反,。

第二個問題為：大學生創(chuàng)業(yè)最應具備的條件。大部分人選擇了“豐富的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)”（24人）和“由廣大的人脈關系和資本積累”,?？磥恚覀兇髮W生都有正確的大學目標,，認為學習和人脈都是關鍵,，有這樣的想法就不會在大學中無所事事，糜爛度日了,。

第三個問題為：對于大學生就業(yè)標準的調查,。22人認為的標準是實現(xiàn)個人夢想，理想和人生價值,，10人認為收入和社會地位是標準,，8人認為工作穩(wěn)定，條件適宜最好,。各有各的標準,，但總體看來人生價值在工作中的體現(xiàn)最能令大學生向往。

第四個問題為：大學生對擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的選擇,，18人認為先擇業(yè)積累工作經驗后創(chuàng)業(yè),，12人認為擇業(yè)找份穩(wěn)定的工作慢慢積累,，9人認為要創(chuàng)業(yè)打拼出一片天地，5人遠在徘徊之中,。從中,，我們可以看出，如今的大學生有半數(shù)已不滿足于在別人手下打工而是要讓別人在自己手下打工,，這樣的志向是否能夠將社會推向高潮呢,？暫且拭目以待。

第五個問題為：大學生就業(yè)的行業(yè)選擇,，23人選金融類,，15人選服務類，14人選教育類,，9人選研究類，4人選it類,，2人選其他,。可見,，在大力發(fā)展金融服務業(yè)的上海,，大學生們都選擇了熱門的行業(yè)。

第六個問題為：對大學生擇業(yè)的苦惱進行的調查,。17人認為金錢,，權利等影響公平競爭，11人認為自身能力不足,，不足以適應社會需求,，10人認為選擇機會不均等，7人認為沒有理想的職業(yè)選擇,。的確,，在如今尚未完全化的社會中存在著種種不定因素，這番苦惱是我們大學生暫且無法解決的,。

最后七八合題為：大學生畢業(yè)未找到工作后的去向,，以及社會需求與個人利益的取舍。大部分人選擇繼續(xù)深造并以社會為主,，個人為輔,。我想，懷著為社會奉獻的心態(tài),，就能找到合適的工作,。

綜上所述，如今的大學生有明確的就業(yè)目標,，懂得如何在大學奮斗,，了解就業(yè)的行業(yè)前景,，對于社會形態(tài)充分了解，雖然有不定因素存在,，但清晰地懂得社會需求與個人利益的取舍,，故對于今后找到合適的工作應該不成問題。

（1）采訪對象的選擇和原因：

我們的社會實踐共外出3次,，地點分別為民星公園,，五角場廣場以及復旦大學校園。民星公園主要采訪對象為中老年人,，之所以選擇他們作為采訪對象的原因是考慮到這些中老年人的子女或孫輩曾經或正在面臨和我們的調查所相關的問題,，他們對此一定有其獨到的見解抑或是寶貴經驗。五角場廣場的采訪對象主要為年輕的上班族,，他們在不久前就曾面臨我們調查的問題,。而現(xiàn)在，我想他們都已解決此問題,，他們也對擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題有所思考及感悟了吧,。同時，由于年輕上班族與我們大學生年齡層次較近,，在溝通方面會比較順利,，這點對于我們采訪是有促進作用的。最后是復旦大學的學生,，以他們?yōu)椴稍L對象是因為他們和我們一樣是大學生,，此外他們都是精英，因此,，我們認為在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題上,，也許會有出眾的見解。通過采訪他們,，還可和本校學生的問卷進行比較,，從而有利于更好地更全面地更客觀地做出分析。

（2）采訪所得信息：

在民星公園的采訪過程中,，中老年人普遍認為大學生擇業(yè)難,，創(chuàng)業(yè)更難！擇業(yè)難是因為我們大學生缺少工作經驗,，人際交往的能力以及高度的責任心,，同時，又由于一些不良風氣如開后門搞關系和金融危機的巨大影響,，都給了我們應屆畢業(yè)生擇業(yè)不小的困難,。創(chuàng)業(yè)難，首先是因為大學生普遍為普通家庭子女,，沒有初始的啟動資金,，其次,，現(xiàn)在是國際貿易時代，創(chuàng)辦一個企業(yè)面臨的對手異常強大,。再者,，大學生缺乏相關的社會人脈以及社會經歷，即使“硬件”跟上了,，“軟件”依然落后,，又有諸如家人不支持，合作者一直不堅定等因素,，大學生創(chuàng)業(yè)在中老年人眼里廣泛不被看好,。

在五角場廣場，多數(shù)年輕上班族認為現(xiàn)在由于金融危機的影響,，大學生擇業(yè)實屬不易,，即使擇業(yè)，大學生必須具有一定素質,，最基本的包括學位,、英語四級、計算機二級等證書,，這些都是敲門磚，縱使有了這些也不能保證擇業(yè)的成功,。和中老年群體不同的是,，有相當一部分的上班族認為在當今形勢下可以創(chuàng)業(yè)，上班族所關心的是大學生創(chuàng)業(yè)的領域,。在采訪過程中,，多數(shù)上班族認為大學生創(chuàng)業(yè)最好是創(chuàng)辦和自己專業(yè)技術有關的企業(yè)。網店被許多人親睞,，甚至有幾位被采訪者表示自己就曾經開過網店,，為今后的工作積累了不少的寶貴經驗。雖然最終方向還是擇業(yè),，但在如今擇業(yè)異常艱難的情況下,，創(chuàng)業(yè)對于年輕人依舊有很大的吸引力。

在復旦大學的采訪過程中,，被采訪者的意見不太統(tǒng)一,。有些人認為現(xiàn)今就業(yè)形勢不利，打算繼續(xù)讀研深造,，也有人準備出國留學,，但大多數(shù)人對于未來擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)很有信心，很重要的一點是,，他們認為金融危機很快回過去,，同時也看好中國經濟的發(fā)展勢頭,，很多新興產業(yè)需要專業(yè)人才，這為大學生擇業(yè)開辟了一條道路,，也有人正在用空余時間給自己充電鍍金,，相信經過自己刻苦的努力之后，其競爭力會大大提高,，因此,，也就對就業(yè)比較樂觀。對于創(chuàng)業(yè),，不少人持贊同的態(tài)度,。“年輕人就應搏一下”,，有人對我們這樣說,，他們認為，當今大學生雖不如以往含金量之高,，但依舊是社會的精英,，國家的棟梁，應該對自己充滿信心,，敢于嘗試,，即使失敗，來日方長,，當作經驗的積累過程也未嘗不可,。

采訪之后，我們認為中老年人的看法較為實際,，同時略帶保守,，悲觀；年輕上班族則比較客觀,，能全面考慮問題,；而復旦的大學生則因人而異，但相對較樂觀,，積極,。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告 大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查問卷篇九

當我寫下這個題目的時候，我還在猶豫,，我是不是該寫我采訪的威海方正電腦有限責任公司的總經理鄒立慶的事跡,，寫他怎樣從一個下崗職工走向成功人士的過程。但是假期我所深入了解的另方面---關于學生的所見所聞,，所感,，但是在我的心底強烈的呼喚著我，呼喚著我將他們付諸于筆端,。

在經過認真思考總結之后,，我認為現(xiàn)在的學生之亂,，管理之難可以從兩個大的方面去探究。（在分析的同時,，我會寫出學生的現(xiàn)象,，所以我就不把學生現(xiàn)狀當做一個獨立的部分去寫，而是使之貫穿于原因之中）

一：外在因素

在這外在因素中,，我覺得又分好多種,，所以不防逐條來探討

1：思想教育不過關

學生，學生,，學生其實也可算做是一種職業(yè),，學生的大部分時間是在教室里，學生在教室里不僅要學到科學知識,，作為他今后求生的工具,，更重要的是要學會怎樣做人，怎樣做一個真正的人,，而在這方面,，學校開設的思想教育課也是這個目的。我們說初衷是好,，但實際情況呢,？讓我們聽聽其中一個學生的話"我們哪開什么思想教育課了，壓根就是花錢買廢紙,，那好似只掛其名的課,。"還有一為學生告訴我"思想道德課 ，我們是一位老師講的,，誰愛聽 那個 ,，講的又沒意思",，可以說,，思想課是一種被閑置起來的課，他沒有發(fā)揮它應有的作用,，甚至是連發(fā)揮作用的機會都沒有 ,，結果當然是學生沒有得到他們應受到的教育，他們的思想沒有得到一種正確的導引,，應當伴隨他的知識文化的增長的思想認識水平也就停步不前,，這不得不令我們感到傷心 。

2,，"度"的失誤

在大家齊聲喊教育體制不合理時,，教育界推出了"減負"這張牌。而"減負"這張牌到底發(fā)揮了什么作用,，我不知道大城市怎樣,，但就農村來說,，是弊端太多。高中的學生因要過獨木橋而日夜拼搏,，"減負"減負對他們來說只是渴望而不可及的東西,，只是一種美好的愿望罷了。（但這方面,，我覺得我們原來高中做的很好,，老師很少布置作業(yè)，而使我們免受題海戰(zhàn)術之苦）,，但是在小學,，初中，學生的情況卻恰恰相反,，"減負"貫徹的"特別"好,，好的過了頭，按時放學,，星期,，放假，作業(yè)少少,，學生閑的看電視,，光顧游戲廳，聚在一塊打撲克,，麻將,，（當然還有認真學習者）因為他們實在無事可干，他們才猛然有那么多時間的情況下不能好好利用,，使之浪費,，可惜。高中緊張,，初中松弛,，我們需要"減負 "但是我們更需要一個有度的減負 ，一個真正能使我們既不緊張又不那么渙散的"減負",。

3,，環(huán)境的影響

我們都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，在這里我主要想說的是社會環(huán)境中人的因素,。

學生是一個受教育的群體,，也可以說是一個可塑造的群體，那么學生受他人的人影響就很大,，說到教育他們的人,，我門很容易想到家長和老師，比可否認，現(xiàn)在的家長有點溺愛孩子（這種現(xiàn)象很多）現(xiàn)在的老師有點怕學生（生怕惹禍上身）所以家長不嚴厲,，老師也不嚴厲,。在家長方面是盡量滿足孩子的欲望與需求，而忽略他們的思想教育,，而在老師方面是認識到教育學生的必要,，但又怕說過頭或是一不小心打了孩子，家長要找上門,，領導也要談話,，干脆也睜一只眼閉一只眼了。這樣的結局是學生在犯了小錯之后,，得不到本該受的批評與正確的引導,，很有可能以小積大。

當然,，還有其他一些外在因素,，但因為其作用比較小就不一一列舉了。

二：內因方面

外因固然重要,，內因也同樣不容忽視,，外在條件再怎么好，如果學生本身就是認識不到,，硬是不接受,，那也等于零，學生思想的階梯是一步步向上積的,，其實大部分罵人打架的孩子,，也知道那樣做不對，那為什么還會一而再,，再而三的罵人,，打架呢？這里有很重要的一方面：知錯不改,。假期里,，我們臨近村的一個初中的學生竟使父親感到絕望，喝了農藥,，這個男孩只是拿家里的錢給學校里小混混花,，后來偷的數(shù)目越來越大,，而家長親戚的說教全是無用之功,，打罵他也不頂事，最后他偷走家里存單,，并在兩天內將之揮霍,，父親也許是太 失望，于是喝藥,，還好搶救急時,，但心靈之痛是難以愈合的,。我們就說這個小男孩。其實周圍的人都在開導他,，他就置之不理,，他就不改過，使自己的思想停留在錯誤,，污穢的區(qū)域,，而不去清除那思想的垃圾，什么道理都懂,。就是不干,，看來，內因實在是很重要的,，它才是關鍵,。當學生的思想意識到了錯誤，并且從內心真正改過的時候,，外在因素就做了有用功,，他的思想就飛躍到了一個高層次，不斷的向更健康的人的方向發(fā)展,。

以上就是我對當今學生{應該說主要是不好的方面}的剖析,，也以我一個學生的眼光來看學生不免有些偏差，但是想到這是我調查,，思考,，總結之后才寫出來的東西，我已經很滿足了,。