作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇一

活動(dòng)目的：

1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,，通過合作共同建構(gòu)完成主題。

2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.建構(gòu)草圖，各種建構(gòu)材料如：雪花片,，多孔插塑等,。及一些輔助材料如：花，樹,，牛奶盒等,。

2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu).

活動(dòng)過程：

一,、師提出問題，引起幼兒回憶,，引出建構(gòu)主題,。

師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口,，今天我們?cè)賮斫?gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上,。

二、請(qǐng)幼兒討論說說馬路上都有什么,？馬路旁邊又有什么建筑物,？師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。

師：

1.馬路上都有什么呢,？（各種車輛,，及紅綠燈等）

2.馬路旁邊有什么？（超市,，房子,，幼兒園，游樂場(chǎng),，公園等）

三,、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么,？

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇二

1,、愿意在集體面前大膽講述自己的名字

2、通過游戲,，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴

玩具指偶一個(gè),、屏風(fēng)、ppt

游戲規(guī)則：

邊念兒歌邊做動(dòng)作

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問你是誰,？”且指偶指向孩子時(shí),，這個(gè)孩子必須大聲地說“我是”

游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了

問：照片上的孩子是誰？他是我們班級(jí)的孩子嗎,？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,，并熟悉他的名字）

說課：

對(duì)于新小班的孩子來說，熟悉同伴,、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)非常重要的教育目標(biāo),。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),。通過簡(jiǎn)單的小游戲,，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇三

1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用心參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、潛力,。

營業(yè)員標(biāo)志,、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物

1,、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的一些問題,。

（1）在超市中,，不能按類收拾游戲材料。

（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

（3）游戲情節(jié)較單調(diào),，與娃娃家的交往不夠。

2,、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員,、保安等主角的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,，能與娃娃家

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放。

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇四

基于對(duì)教材和學(xué)情的`分析,，我將從三個(gè)方面進(jìn)行思考和活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1,、難點(diǎn)前置

借助取寶的游戲情景，我設(shè)計(jì)了練本領(lǐng)的小游戲,，在游戲中了解曲線跑的方法,，知道曲線跑的路線和規(guī)律，在體驗(yàn)中感受曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、重點(diǎn)探索

在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)后,，重新布置場(chǎng)地，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鉆爬,、曲線跑及平衡的動(dòng)作練xx,，在游戲探索中感受、梳理,、分享和提升,。

3、游戲練

在取寶的游戲背景下,，整合動(dòng)作,、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)等多種教育元素,，鞏固孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成,。

1、練xx曲線跑,，了解曲線跑的特點(diǎn),，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、在不同的情景中探索鉆爬,、曲線跑、平衡等動(dòng)作,，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、積極參與游戲,，游戲中遵守規(guī)則,，大膽挑戰(zhàn)。

軟圓筒和“龜殼”若干,、平衡木,、沙包、音樂等,。

1,、配樂熱身操開場(chǎng)，愉悅身心,，舒展肢體,，為游戲做鋪墊。重點(diǎn)對(duì)腰部,、上下肢等部位進(jìn)行熱身,。（3分鐘）

2、場(chǎng)景一：練本領(lǐng)，了解曲線跑的軌跡與方法,。男孩女孩分開,，并拉開距離，男孩繞女孩走曲線,，互換后再進(jìn)行一次,。觀察幼兒的動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行提升和小結(jié)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒重點(diǎn)示范和練xx,。（3分鐘）

3,、場(chǎng)景二：去探索。布置不同的游戲情景——軟圓筒的山洞,、“龜殼”石頭陣,、平衡木的小橋。鼓勵(lì)幼兒去嘗試過山洞,、石頭墩,、小橋的方法，觀察幼兒的游戲,，個(gè)別指導(dǎo),。及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和提升。（4分鐘）

4,、游戲一：講解游戲玩法，請(qǐng)幼兒魚貫練xx,，觀察幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定幼兒的亮點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（4分鐘）

“從起點(diǎn)開始,，鉆過山洞,、跑過石頭墩、走過小橋,，從兩側(cè)快速回來”

5,、游戲二：難度提升，同時(shí)提出兩個(gè)游戲要求——速度快,、守規(guī)則,。并分組進(jìn)行挑戰(zhàn)，及時(shí)對(duì)幼兒的勇敢,、堅(jiān)持和守規(guī)則等品質(zhì)進(jìn)行鞏固（4分鐘）

“來一次比賽,，每隊(duì)第一個(gè)人出發(fā)，取到寶石后第二個(gè)人才可以出發(fā)去取寶,，速度最快并遵守規(guī)則的一隊(duì)才是贏家,，會(huì)得到一顆磚石獎(jiǎng)?wù)拢袥]有信心贏得這個(gè)挑戰(zhàn)？”

6,、放松結(jié)束,。播放音樂，放松整理,。（2分鐘）

通過本次活動(dòng)的組織,，讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動(dòng)地球”的名言，孩子們的潛力無限,，在全面了解孩子身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，總能發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū)，在孩子們的最近發(fā)展區(qū)里進(jìn)行“跳一跳”的教學(xué)嘗試是完全可以做到的,。孩子們的體能發(fā)展,、運(yùn)動(dòng)技能的掌握及運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成更是與幼兒園的教育目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)的,，幼兒園注重日常的體育素養(yǎng),，孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯(cuò)，這也讓我們更堅(jiān)定的把開展特色戶外運(yùn)動(dòng)和課題研究進(jìn)行下去,。

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇五

1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.

大的操場(chǎng)上

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量,。

導(dǎo)讀：關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時(shí),，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大,，但是手不能放掉,，放掉了氣球就爆炸了。3,、組織幼兒游戲,。——師隨時(shí)關(guān)注幼兒,、提醒幼兒要慢慢地走,，當(dāng)心氣球爆炸.。

1,、能夠積極參與集體游戲活動(dòng),，并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。

2,、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈,。

1、你們玩過氣球嗎,？

2,、喜歡玩氣球嗎,？

3、今天我們用我們的身體來變一個(gè)大氣球好嗎,？

1,、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。

2,、老師說放氣時(shí),，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉,；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大,，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了,。

3,、組織幼兒游戲?！獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒,、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇六

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣

2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5、通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

出示手偶小熊：小朋友,，看這是誰?今天呀小熊過生日,，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來慶祝呢?？炊加姓l,，他們?cè)谧鍪裁?

1,、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料,。

第二幅：小兔和小狗怎么了,，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了,。小兔說：不是的,，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅：哦,，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾,，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫,。

2,、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,，從不同的角度看就會(huì)有不同的說法,。

1、小朋友你們見過什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來玩玩這個(gè)“從不同角度說”的游戲,，好嗎?

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等,，紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶、vcd片,、玉米秸,、竹竿等。

2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請(qǐng)幼兒觀看物品,，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn),，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好,，觀點(diǎn)越新穎越好,。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣,。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用,，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看,，去想。

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的物品,，通過畫,、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題一課是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來解答應(yīng)用題，主要是比的關(guān)系,，分?jǐn)?shù)關(guān)系,，倍數(shù)關(guān)系三種分析方法。雖然方法不相同,，但是這三種關(guān)系之間是可以相互轉(zhuǎn)化的,。根據(jù)這些數(shù)量間的轉(zhuǎn)化，就可以靈活運(yùn)用不同的知識(shí)來解答一道應(yīng)用題,。

引入部分,，我創(chuàng)造了一個(gè)情景：計(jì)算機(jī)報(bào)名參加比賽，據(jù)張老師統(tǒng)計(jì)男女生人數(shù)比5：2,，由此讓學(xué)生說出知道相關(guān)數(shù)學(xué)信息,，由此學(xué)生了解是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系,，倍數(shù)關(guān)系，由此近于新課,，問題是在小結(jié)時(shí),，我的總結(jié)不到位，比分?jǐn)?shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化,。雖然有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)關(guān)系比的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化,。在后面具體解題過程中能夠從從角度解應(yīng)用題，達(dá)到了我設(shè)計(jì)的目的,，在那道練習(xí)中,，學(xué)生已經(jīng)突破了轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)，由此得出了我都沒有預(yù)料到的多種解法,。

例題為了貼近生活,，所以沒有用課本上的例題，而是改編成學(xué)生身邊的事情,，雖說數(shù)字沒變,，但內(nèi)容改編了之后學(xué)生很感興趣，比原題感覺要輕松,，讓學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學(xué)生分組自由解答,，我在巡視的時(shí)候特意加以引導(dǎo)，基本上人人有不同解法,，最多學(xué)生得到了9種的解法,，我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來或做得的不錯(cuò)也能說不清楚的學(xué)生就引導(dǎo)學(xué)生畫圖，對(duì)后面集體訂正講解的時(shí)候效果很好,，學(xué)生說的清楚,，大家聽得明白。

課后練習(xí)中我還是改編已知條件男生和全班人數(shù)比5：7,，目的便于學(xué)生加深理解,。最后安排的練習(xí)頗有難度，是判斷一道應(yīng)用題的幾種解法哪種是對(duì)的,，哪種是錯(cuò)的,，錯(cuò)在哪里。因?yàn)榉沤o學(xué)生思考的時(shí)間很短,，所以效果不是很好,，所以這個(gè)練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)還有待商榷。

課后收獲：課前引導(dǎo)部分鋪墊做的好,，課上的重難點(diǎn)就容易突破,。例題過于死板，要更加貼近生活,，可以大膽修改,。

課后困惑：應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課，練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?因?yàn)橐艚o學(xué)生思考分析時(shí)間,，練習(xí)量少而精,，我覺得練習(xí)設(shè)計(jì)還存在問題不顧開放。

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇七

1,、熟悉樂曲,、兒歌的韻律,，感受音樂強(qiáng)弱變化。

2,、喜歡打擊樂活動(dòng),，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

1,、節(jié)奏棒每人一副

2,、大貓、小貓圖片,；磁帶,；玩偶一個(gè)

1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

2,、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣,，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作,。

3,、分辨聲音游戲

*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

4,、敲敲奏奏

*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

5,、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽,，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走,、解放軍走路

1,、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”,，從而做成一幢高樓,。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情,。

2,、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

（出示高樓）裝飾過的一面背對(duì)幼兒,，這是什么,？（紙盒）。它可以做什么,？老師用紙盒做了一幢什么,？它是怎樣的？

1、在白紙上畫上樓層,、窗口、門,。

2,、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面,，貼緊。

3、將多余的紙修剪掉,，并在底部剪出“門”,。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行,。

1,、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草,。幼兒自由參觀,，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

2,、幼兒自由交流,、探討。

活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,，動(dòng)手動(dòng)腦,，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙,，挖門時(shí)有些困難,，不過小朋友們都比較興奮。

1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化,。

2、樂意跟著老師一起游戲,，體驗(yàn)愉快的情緒,。

1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2,、有快慢節(jié)奏的背景音樂

3,、鼓一只

1、引出

師：今天,，我們來了那么多客人老師啊,，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。

2,、語言游戲《在哪里？在這里》

（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位,。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。?/p>

師：好,，那請(qǐng)你們用手指指看,。

（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位,。

師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā),，肩膀,，鼻子……）

幼：我的眼睛在這里！

3,、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

（1）引出小鼓

師：這是什么呀,？

師：哦，是一個(gè)小鼓,，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢,。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,，那小手都有哪些本領(lǐng)呢,？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬,、捏攏放開,、拍手、拍肩……）

師：哇,，小手有那么多的本領(lǐng),，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,，小手也要慢慢地做動(dòng)作,，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動(dòng)作,。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎,？

（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲,，我們的小腳想不想做游戲??？

師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺,，那我們也來和小鼓做游戲吧,。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉,，小鼓唱歌可是有快有慢哦,，小腳也要跺的有快有慢。

4,、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體

師：我們的小手小腳會(huì)做游戲,，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢,。

師：瞧,，我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦，我一下子快快的`,，一下子又慢慢的,。你們想不想試一試啊,？

5,、結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室,。

1,、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”,。

2,、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

3,、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

1,、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）

2,、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

老師與幼兒一起跟隨音樂,，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)

（在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、提問引起興趣,，學(xué)習(xí)歌詞

（1）打雷啦,，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué),？（掌握轟隆?。?/p>

（2）嘩啦啦，是什么聲音??？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦,，下大雨）

（3）下大雨啦,，小青蛙會(huì)干什么呢？（呱呱呱呱叫）

2,、跟隨節(jié)奏念歌詞

（1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

（2）重點(diǎn)練習(xí)x x x和x x x的節(jié)奏型,，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型,。

3,、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

三,、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng),，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

1,、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,，體驗(yàn)成功的快樂,。

2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

一,、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎,？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們,，看看有些誰,？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞,！

三,、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）,、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了,，我們一起來唱一唱,。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）

2,、再唱一遍歌曲,。

（二）、學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng),，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰,？它是怎么唱歌的,？它會(huì)干什么？

1,、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰編？它怎么叫,？會(huì)干些什么,？然后念一念再唱一唱。）

2,、幼兒自由討論創(chuàng)編,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）,。

教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,，體驗(yàn)成功的快樂,。

四、集體律動(dòng)

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作,。

五,、《走路》退場(chǎng)

動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看,。

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇八

1,、經(jīng)過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑,、躲閃的本事,。

2、提高幼兒思維的靈敏性,。

3,、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的本事,。

音樂：月光

1、開始部分,。

練習(xí)走圓,，為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走,。

2,、基本部分。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓,，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法,、規(guī)則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個(gè)游戲,，名字叫貼人,。

我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑,，一位追,，

被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住,。

注意,，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里,?！?/p>

(2)幼兒游戲。

教師注意觀察,，如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍未捉到，就另換追捉者,。

被追到者不再當(dāng)追捉者,，以免太累。

(3)“結(jié)冰”游戲：

幼兒自由活動(dòng),，聽到“結(jié)冰”信號(hào),，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng),。

3,、結(jié)束部分。

做放松整理動(dòng)作,。幼兒聽音樂,，邊歌邊舞。

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇九

健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,；大班的孩子們都見過小推車,，而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗(yàn)，他們非常喜歡玩推車游戲,，本活動(dòng)中快樂的小推車,，不是讓孩子們推真正的小車，而是通過孩子們的肢體動(dòng)作模仿推車的過程-----兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)小推車,，一個(gè)當(dāng)推車人,，當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn)，推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,，這兩個(gè)動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的,。為了增加活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車的形式,，既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),，又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

1,、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

2,、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。

1,、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲,，增強(qiáng)手部力量,，提高身體平衡協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂,。

1、獨(dú)輪車四輛,、指示圖卡,，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè),。

2,、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲,。

律動(dòng)導(dǎo)入,，激趣。（教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),，結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作）師:伸出小手跟我做,，小手拍拍,，上拍拍，下拍拍,，左拍拍,，右拍拍，小手拍起來,。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,，節(jié)奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,，增強(qiáng)趣味性,。

1、談話導(dǎo)入,，示范講解

師:熱鬧的建筑工地上,，小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。

教師扮演推車人,，請(qǐng)一名幼兒扮演小推車,，示范合作“推車”的過程。

師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,，雙手撐地,，兩條腿用力蹬直，扮演小推車,，另一名幼兒站在其后,，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走,。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,，這樣會(huì)更省力。

3,、師幼共同分析,、總結(jié)

（1）二人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕,，成“推小車”狀前行,。

（2）三人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,，成“小推車”狀前行,。

1、游戲:推小車比賽

在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,，將幼兒分成四小組,，兩兩結(jié)伴游戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推,，將“小車”從開始點(diǎn)推到終點(diǎn),，比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,，教師可適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),，以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

2,、游戲:運(yùn)送“磚塊”

全體幼兒組成四個(gè)“小車隊(duì)”,，為工人叔叔運(yùn)送“磚塊”（沙包），將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),，比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的“磚塊”最多,。

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體,。

活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”,、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大,。

幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,，教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣，后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,，慢慢向前推,。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置,。讓他們更好的得到鍛煉,。

幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃

游戲教案幼兒園中班 游戲教案幼兒園小班簡(jiǎn)單篇十

幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和使用方面總是提不起興趣，我覺得應(yīng)該讓孩子把對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)建立在開心和快樂的體驗(yàn)中,，讓孩子在游戲情景中自然習(xí)得……

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí),、會(huì)順數(shù)和倒數(shù)1—10,；

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和指認(rèn),，了解相鄰數(shù),；

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣性,，讓幼兒能喜歡和愿意主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中來,。

每人一套1—10的數(shù)字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道,、音樂魔法棒,，地毯,、軟墊、各種棋類游戲玩具

老師以魔法棒引出活動(dòng)：孩子們,，看（活動(dòng)室門口掛著一個(gè)魔法棒）這是什么,？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會(huì)給我們帶來什么驚喜呢？（按動(dòng)）巴拉巴拉,，變,！老師故意小聲地邊說邊打開活動(dòng)室大門：猜猜變出了什么？哇,，彩色隧道哦,！咦有封信！老師撿起地上的信,，咱們打開看看：讀信：小朋友,，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎,？（幼兒回答）請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù),！

1、老師交代任務(wù)：請(qǐng)?jiān)诜块g內(nèi)找到一個(gè)屬于你喜歡的袋子,。

2,、請(qǐng)找到透明袋子的舉起來，請(qǐng)找到彩色袋子的舉起來,，很好,，注意聽（老師拿出信繼續(xù)念）。面向彩色隧道坐下來,，打開袋子,，看看里面有什么，請(qǐng)你小聲說出所有卡片后立即停止,，不然彩色隧道就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉……請(qǐng)幼兒依次讀出數(shù)卡,。

3、請(qǐng)把透明袋子的卡片按照從小到大的順序,，從左邊到右邊依次擺放成一排,，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排,。完成好后請(qǐng)立即做好,，彩色隧道就會(huì)為你保留。

4,、擺放好了請(qǐng)聽下一個(gè)任務(wù)：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片,，不能重復(fù)！很好，請(qǐng)你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴,，讀出他的卡片順序,，不能重復(fù)！

5,、你們完成得很好,，請(qǐng)聽最后一個(gè)任務(wù)，找出每個(gè)數(shù)字的鄰居……（老師簡(jiǎn)單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么）然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下,，依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰,。

任務(wù)完成，請(qǐng)你們找出一個(gè)最喜歡的卡片帶上,，其余的裝進(jìn)口袋,，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊(duì),！

1,、幼兒依次爬進(jìn)七彩隧道，當(dāng)爬完后,，有人會(huì)問：請(qǐng)出示通行證：孩子拿出卡片,，暗號(hào)：他的鄰居是誰？當(dāng)幼兒答對(duì),，請(qǐng)他進(jìn)入游戲區(qū)玩耍,，當(dāng)回答錯(cuò)誤，就原路返回,，排到隊(duì)列最后,，可以請(qǐng)教幫助后，還有一次機(jī)會(huì)進(jìn)入……

2,、孩子們?cè)诖笮推囱b塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌,、跳棋、走迷宮等,。