作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

快樂(lè)輪胎小班語(yǔ)言教案及反思篇一

1.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句；

2.能安靜傾聽(tīng)故事,，能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象,；

3.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎的歡快的情緒；

輪胎一個(gè),、ppt課件《快樂(lè)輪胎》,、背景音樂(lè)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。

難點(diǎn)：想象輪胎可能會(huì)滾到什么地方,。發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1.分別出示小松鼠玩具和輪胎――引起幼兒興趣并引出故事。

老師：在他們倆之間發(fā)生一個(gè)有趣的故事,。

（給幼兒講故事）

2.基本部分：

1.利用小松鼠和輪胎講故事――了解故事內(nèi)容,。

提問(wèn)：（1）山坡上滾下一個(gè)什么東西呢？

（2）快樂(lè)輪胎滾呀滾,，都滾到哪了呢,？

（3）小動(dòng)物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢,？

2.第二遍講故事――體驗(yàn)小動(dòng)物的快樂(lè),。

3.讓小朋友展開(kāi)想象輪胎還可以滾到哪――培養(yǎng)幼兒的想象力。

4.讓幼兒把自己當(dāng)成一個(gè)快樂(lè)的輪胎――體驗(yàn)快樂(lè),。

展開(kāi)自己的想象,，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作（如：滾過(guò)山坡、穿過(guò)隧道,、越過(guò)小河,、兩個(gè)輪胎碰面了打招呼等）

帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎―體驗(yàn)快樂(lè)。

在《快樂(lè)輪胎》活動(dòng)準(zhǔn)備教具和考慮活動(dòng)過(guò)程時(shí),，我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事,，然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽(tīng)故事，后來(lái)一想,，這個(gè)故事雖然有趣,，但也挺長(zhǎng)的，讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽(tīng),，對(duì)一些自控能力差的幼兒來(lái)說(shuō)也許有一定的難度,。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了圖片。果然,，教具輪胎,、ppt的運(yùn)用加上聲請(qǐng)并茂地講述，孩子們被吸引住了,，對(duì)于我提出的問(wèn)題也能正確地回答,。

第二施講述時(shí)，我讓幼兒帶著問(wèn)題去看圖聽(tīng)故事,，在第一遍傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上加深對(duì)故事的理解,，效果也還不錯(cuò),，看來(lái)我的選擇是正確的,。

但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來(lái),，孩子對(duì)故事的內(nèi)容掌握了,，但對(duì)這個(gè)歡快的'情感體驗(yàn)沒(méi)什么感覺(jué)。故事《快樂(lè)輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動(dòng)物一起滾輪胎玩,，它們?cè)谏狡律希谏焦壤?，在小溝邊,，輪胎一?huì)兒彈到了天上，一會(huì)又滾到了谷底,，給小動(dòng)物們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,。但是孩子們能體會(huì)到這種快樂(lè)嗎？

經(jīng)過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫(xiě)的世界吸引著孩子們,，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來(lái),，孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試,，故事里小動(dòng)物快樂(lè)的感染了孩子們，所以孩子們要親自來(lái)嘗試一下滾輪胎的樂(lè)趣,，請(qǐng)小朋友每個(gè)人想一想怎么來(lái)玩這個(gè)輪胎,。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂(lè)的情感,。

快樂(lè)輪胎小班語(yǔ)言教案及反思篇二

1,、能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像,。

2,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)字和詞,。

3,、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

1,、觀(guān)察,、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體

2、教學(xué)課件,、掛圖

1,、出示真輪胎：這是誰(shuí)？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎,？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

2,、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,，它們會(huì)去哪里玩,，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？

1,、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象

（1）輪胎滾得太快,，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么,？會(huì)在河里遇到誰(shuí),？可以和它們?cè)趺创蛘泻簦?/p>

（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢,？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖,、推來(lái)移動(dòng)輪胎）

（3）哈哈，集體的力量真大,，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái),，它們一會(huì)去什么地方旅游了？落下去會(huì)發(fā)生什么,？一會(huì)又去哪了,？（感知“落”與“彈”）彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

2,、完整欣賞故事

（1）輪胎和小松鼠它們的'旅游好玩嗎,？快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè),？

（2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興,，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》,。

引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎,，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

快樂(lè)輪胎小班語(yǔ)言教案及反思篇三

1. 傾聽(tīng)故事,，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象,。

2. 想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感,。

3. 喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

1.小松鼠玩具,。

2.《快了輪胎》故事動(dòng)畫(huà),、教學(xué)掛圖、課件,。

“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西,。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳,，跳到圓圓的東西上面。啊,，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳,，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

“輪胎會(huì)呆著小松鼠到哪里?”會(huì)發(fā)生了什么有趣的事呢?

1.快樂(lè)輪胎滾呀滾,，滾到了哪里?像什么?

2.快樂(lè)輪胎滾呀滾,，又滾到了哪里?小動(dòng)物坐在上面，像什么?

3.小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?

4.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的輪胎,，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作,，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打招呼,，滾到高速公路上,，滾到幼兒園里，它加快了速度,，最后快要飛起來(lái)了,。

2.說(shuō)一說(shuō)，輪胎輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,。

故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,，情節(jié)有趣、生動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的'感受故事情景,，活動(dòng)中,，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻,，最后環(huán)節(jié),，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作,，整個(gè)過(guò)程流利,，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極,、主動(dòng),。反思還有很多，我還有很多不足,，如教案設(shè)計(jì)方面,、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,，讓自己與孩子一起收獲更多!

小百科：輪胎是在各種車(chē)輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,，能支承車(chē)身,，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車(chē)輛的行駛性能,。

快樂(lè)輪胎小班語(yǔ)言教案及反思篇四

語(yǔ)言 故事 《快樂(lè)的輪子》 第三周 20xx,、2、27――20xx,、3,、2

1、幼兒能體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒,。 （重點(diǎn))

2,、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像,。(難點(diǎn)）

1,、小松鼠玩具、《快樂(lè)輪胎》故事掛圖及磁帶,。

2,、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第26-29頁(yè)。

1,、激發(fā)幼兒興趣

（1）出示真輪胎

――師：這是誰(shuí),？（輪胎）輪胎會(huì)怎么樣？（滾動(dòng)）你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎,？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

（2）出示圖片

――師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí),？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩,，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,？小結(jié)：教師通過(guò)出示輪胎讓幼兒親身體驗(yàn)輪胎滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、 結(jié)合掛圖欣賞故事

（1）出示掛圖一,，理解故事的`第一部分。

――師：出示小松鼠玩具,，引出故事,。

――師：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容，講述故事的第一部分,。（小朋友,，看圖畫(huà)上有誰(shuí)？它在做什么,？）

（2）出示掛圖二,，猜想故事的第二部分。

――師：小朋友,，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情,？

――師：輪胎滾得太快,，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么,？

――師：小朋友,，小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢,？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖,、推來(lái)移動(dòng)輪胎）

――師：哈哈，集體的力量真大,，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái),，它們一會(huì)去什么地方旅游了？

（3）出示掛圖三,，講述第三部分內(nèi)容

――師：快樂(lè)輪胎滾呀滾,，滾到了哪里？快樂(lè)輪胎滾呀滾,，又滾到了哪里,？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？

（4）完整欣賞故事

――師：小動(dòng)物快樂(lè)嗎,？輪胎感到快樂(lè)嗎,？為什么？小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興,，它覺(jué)得很快樂(lè),。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，仿編有趣的情節(jié),。

――師：引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作,。如：輪胎穿過(guò)了隧道----它與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,，最后快要飛起來(lái)了，等等,。

活動(dòng)延伸：

幼兒自由閱讀幼兒用書(shū),，欣賞故事畫(huà)面。

重,、難點(diǎn)分析：2,、3中完成，教師通過(guò)結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,，隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像,，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

快樂(lè)輪胎小班語(yǔ)言教案及反思篇五

通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的,，孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心,。

1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒,。

2、幼兒能夠傾聽(tīng)故事,，并隨著故事展開(kāi)想象,，發(fā)展幼兒的想象力。

3,、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題,。

1、觀(guān)察,、操作過(guò)滾動(dòng)物體,。

2、ppt課件,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入

1、出示ppt圖片：輪胎

小朋友們,，看這是什么,？什么形狀的？

你們玩過(guò)輪胎嗎,？是怎么玩的,？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),，完整地說(shuō)出：“輪胎圓圓的',，滾得特別快,。”

3,、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀,？關(guān)注點(diǎn)：

預(yù)設(shè)策略：

（1）,、實(shí)物支持

（2）、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接

二,、欣賞故事

1,、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎――拖也拖不動(dòng)”。

2,、小松鼠遇到什么困難啦,？

3、是啊,，把河里的輪胎往岸上拖,，是一件困難的事。不信啊,，我們也來(lái)嘗試下,。

4,、在大家的合作下,，輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下,，也把輪胎拖上岸了,。

5、繼續(xù)講述至“真好玩,！”

6,、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情,？

7,、講述故事至“快樂(lè)的輪胎！”

8,、快樂(lè)輪胎滾呀滾,，又滾到哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么,？

9,、小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎,？為什么,？

10,、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

根據(jù)故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,。

11、小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢,？怎么變？

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,，那你都想去哪兒玩呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

12。教師語(yǔ)言提示,，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作,。關(guān)注點(diǎn)：

預(yù)設(shè)策略：

（1）、圖片觀(guān)察+追問(wèn),，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

（2）、設(shè)疑與聽(tīng)前要求,，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專(zhuān)注地傾聽(tīng),。

三、結(jié)束部分

1,、教師：小朋友們,，今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方,，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),，問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎,？

2,、一會(huì)兒我們到戶(hù)外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎,？

小松鼠跳呀跳,，哇――山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲,，只好往上一跳,，跳到圓圓的東西上面，啊,，原來(lái)是輪胎,！

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾,，多好玩呀,！

前面有條河,，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊,，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸,。哎――拖也拖不動(dòng)。

小動(dòng)物們一起幫忙,。哈哈――輪胎拖上岸,，又可以滾起來(lái)了！哇哈哈――輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面,。哈哈哈――輪胎一會(huì)兒彈到天上了,，真好玩！

啊哇啊哇――小動(dòng)物們乘著輪胎滾過(guò)山坡,，滾過(guò)山谷,，像乘過(guò)山車(chē)似的！大家尖叫著,，大笑著,，從山坡上滾過(guò)……

這輪胎真是個(gè)快樂(lè)的輪胎！

快樂(lè)輪胎小班語(yǔ)言教案及反思篇六

快樂(lè)輪胎

1．傾聽(tīng)故事,能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象,。

2．體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感,。

1．觀(guān)察、操作過(guò)滾動(dòng)物體,。

2．圖片和磁帶,。

一．產(chǎn)生興趣。

1．山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西,。小松鼠來(lái)不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面,。啊,原來(lái)是輪胎,！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀,！

2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢,？

二．欣賞故事,。

1．教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問(wèn)：快樂(lè)輪胎滾呀滾,滾到了哪里,？像什么,？

2．教師再完整講述一邊故事。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè)嗎,？輪胎快樂(lè)嗎,？為什么？

3．輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒,？

三．想象活動(dòng),。

1．引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的`輪胎,根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2．請(qǐng)幼兒大膽想象,說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。