總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

段考的總結(jié)篇一

首先從試卷來(lái)看,，試卷內(nèi)容難度不大,，單選相對(duì)簡(jiǎn)單,。從學(xué)生答題情況看，基本發(fā)揮了正常水平,，較令人滿意,。一班平均分124.7分。130分以上17人,。58人達(dá)到110分以上,，，一人85分,，最高分145,。

存在問(wèn)題：

1.學(xué)生聽力還存在問(wèn)題。key words 把握不到位,。聽力心態(tài)也需磨練,。

2.單選語(yǔ)法非謂語(yǔ)仍為學(xué)生掌握難點(diǎn)。

3.完型對(duì)全文理解能力有待繼續(xù)訓(xùn)練,。

4.閱讀長(zhǎng)難句理解能力不足,。

5.學(xué)生七選五篇章結(jié)構(gòu)掌握仍需提高

6.作文準(zhǔn)確性需加強(qiáng)。

針對(duì)以上學(xué)生答題情況,，我打算在今后的英語(yǔ)教學(xué)中采取如下措施：

1. 加強(qiáng)對(duì)閱讀理解能力的培養(yǎng),。除了課下給學(xué)生留閱讀理解題去做外，如果時(shí)間允許利用課上時(shí)間和作業(yè)課時(shí)間強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練,。同時(shí)在課上對(duì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀方法和技巧的指導(dǎo),。每天要求學(xué)生自覺完成一篇閱讀理解自助餐，老師抽時(shí)間講解,。

2. 加強(qiáng)對(duì)聽力的練習(xí),。今后每周聽學(xué)英語(yǔ)及直升機(jī)聽力聽力練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力水平,。增加捕捉key word練習(xí),。

3. 短文改錯(cuò)難度不大，但學(xué)生得分也并不高,，原因在于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，不能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用,。今后除了加強(qiáng)對(duì)短文改錯(cuò)的技巧和方法指導(dǎo)外還要強(qiáng)化練習(xí),。同時(shí)也要加強(qiáng)單句改錯(cuò)的能力，可以將課本中的句子或知識(shí)點(diǎn)中重要句子以單句改錯(cuò)的形式出現(xiàn),，以期達(dá)到鞏固的目的,。

4. 關(guān)于書面表達(dá)，我要求學(xué)生每周寫一篇作文,，同時(shí)每周背一篇作文,，以范文帶動(dòng)自己寫文章,，從中借鑒吸收好的詞匯和句子。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生單句翻譯的能力,。從而由句子過(guò)渡到段落,，再由段落過(guò)渡到文章。

5. 針對(duì)尖子生不足的.特點(diǎn),，今后會(huì)對(duì)班上英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生多監(jiān)督,，多提問(wèn)，多指導(dǎo),，多鼓勵(lì),，以求最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘他們的潛力,。對(duì)癥下藥,。

總結(jié)：上面為大家提供的高二上冊(cè)英語(yǔ)期中考試后的反思 ，是同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)深入思考,，也希望我們其他的同學(xué)能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)深入的反思。

段考的總結(jié)篇二

老師們,，同學(xué)們:

上午好!

光陰似箭,，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過(guò)了半個(gè)多學(xué)期的時(shí)光,，通過(guò)全體師生齊心協(xié)力,，各班文明守紀(jì)、上進(jìn)勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成,。今天,，在這里舉行段考總結(jié)表彰大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向長(zhǎng)期以來(lái)默默無(wú)聞,、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)在這次段考中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀! 下面,，我就段考情況進(jìn)行如下幾方面的總結(jié)：

段考前，各班都進(jìn)行了認(rèn)真的動(dòng)員,，任課老師均組織了復(fù)習(xí),，絕大多數(shù)同學(xué)高度重視這次考試，考前作了充分的準(zhǔn)備,，考試過(guò)程中同學(xué)都能遵規(guī)守紀(jì),、按學(xué)校要求認(rèn)真對(duì)待考試，考風(fēng)考紀(jì)良好,。

如一年級(jí)的楊詩(shī)情,、二年級(jí)的唐磊 ，他們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都分別是班上的第一名,。三年級(jí)的何柯欣,、易雪琪、陳賜盟,，四年級(jí)的付詩(shī)玲、宋芷涵,，他們的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的平均分都在90分以上,。當(dāng)然,，在這次考試中，取得了優(yōu)異成績(jī)的'學(xué)生還有很多很多,，在這里我就不一一列舉了,。

兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。同一門學(xué)科中最高分有的考100分,，而最低分只考了30幾分,，為什么，在相等的條件下會(huì)有這么大的區(qū)別,，這

就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的問(wèn)題,。‘興趣是成功的前提’,，‘好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人受益終身’,，這也是我們同學(xué)們今后要注意的地方。

下面,，我就這次段考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和希望,。

首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí),，千萬(wàn)不要埋怨自己笨，而要檢討自己的興趣,、情感,、意志、性格,、思想品德和行為習(xí)慣,，? 心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變?。

其次,，注重學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

1、上課認(rèn)真聽講;

2,、認(rèn)真完成作業(yè),，多看課外書籍;

3、勤于思考,，善于思考;

4,、學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。如正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

5,、做時(shí)間的主人。充分利用好課余時(shí)間;,。

再次,，滿懷信心，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中,。要自信自強(qiáng),，永不言棄! 同學(xué)們，你們要堅(jiān)信:學(xué)總比不學(xué)好,，多學(xué)總比少學(xué)好,，辦法總比困難多。岳飛勸誡我們：?莫等閑,，白了少年頭,，空悲切?。

期中考試對(duì)我們學(xué)生而言,，就是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),。面對(duì)考試成績(jī)，總是幾家歡樂(lè),，幾家愁,，有人歡喜有人憂，取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)請(qǐng)記住目前的成功是暫時(shí)的,，你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長(zhǎng),，請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向,。對(duì)于考試失利的同學(xué),，我覺得也未必是壞事，我們要坦然面對(duì)失敗,，找到失敗

的原因,，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌倒,，就要從什么地方爬起來(lái),，努力學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光,。

最后,，我希望同學(xué)們能以這次期中考試為動(dòng)力，百尺竿頭更進(jìn)一步,，期末取得更好的成績(jī),。

謝謝大家!

段考的總結(jié)篇三

這個(gè)星期，我們考了語(yǔ)數(shù)兩門的期中考試,。成績(jī)出來(lái)了,，我看了后覺得非常不理想，語(yǔ)文才

考了84.5分,，進(jìn)入了不合格的隊(duì)伍，數(shù)學(xué)考了92+5分,，只是中間水平,。

我分析了語(yǔ)文考試失利的原因有兩個(gè)，第一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，比如有一題是：“一身烏黑光亮的羽毛,，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似得尾巴,，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子,。”我把“的”字都丟了,；再比如一道題本身是要寫“燒”字,，而我卻不知把它寫成什么了。第二個(gè)就是作文水平不高,，扣了9分,，丟分比例太高，以后我一定要加強(qiáng)這一方面的.練習(xí),，多閱讀課外書籍,，多動(dòng)筆練習(xí)。

數(shù)學(xué)沒(méi)考出理想成績(jī)的原因是我太粗心了,，這也是我一貫以來(lái)的最大毛病,，以后我一定要隨時(shí)提醒自己處處都要認(rèn)真仔細(xì)，爭(zhēng)取少出錯(cuò)誤,。

我跟自己約法三章了,，第一，每天至少堅(jiān)持40分鐘以上的課外閱讀,；第二,，每個(gè)周末至少寫

一段生活記事小短文；第三，堅(jiān)持每個(gè)周末做一張數(shù)學(xué)試卷,，并爭(zhēng)取得到高分,；第四，堅(jiān)持復(fù)習(xí)

和掌握好每周各門功課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

我的目標(biāo)是期末考試時(shí)爭(zhēng)取每科成績(jī)都在95分以上,，我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)努力的！

段考的總結(jié)篇四

春天里的陽(yáng)光很溫柔,。陽(yáng)光照在人臉上,，便會(huì)覺得一切都是暖融融的。陽(yáng)光給世界上的一切帶來(lái)溫暖,，帶來(lái)希望,。

下課了，我們都像出籠的小鳥歡快地跑出了教室,。突然,，下知誰(shuí)發(fā)出了一聲令人“毛骨悚然”的尖叫，“發(fā)考卷了”,，當(dāng)?shù)谝粏卧荚囘^(guò)后,，我就開始坐立不安了。

剛開始,，我就像被一支叫“恐慌”的箭射中了,。然后，又像心懸在半空中,，又如心中有一顆炸彈隨時(shí)都會(huì)炸開,。我的心一下子像被捏了一下，冒起了冷汗,，緊張兮兮,，兩眼發(fā)直，一臉茫然,。

我看看現(xiàn)在,，教室里一片安靜，大家都一臉肅穆,，教室里靜得都能聽見彼此的心跳聲,，一個(gè)個(gè)仿佛都成了等宣判的犯人。

成績(jī)好的.學(xué)生,，面無(wú)懼色,，鎮(zhèn)定自若，她們好像什么,，也沒(méi)發(fā)生,，安然無(wú)恙,。成績(jī)差的學(xué)生，簡(jiǎn)直跟平常樣子有著天壤之別,，在平常,，他們個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)，與現(xiàn)在簡(jiǎn)直是判若雨人,。

試卷發(fā)下來(lái)了,，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一點(diǎn)一點(diǎn)展開它，唉,，只有91,。5分。此時(shí),，一顆懸著的心,，越發(fā)不安了，考得太差了,?？纯瓷磉呁瑢W(xué)們臉上的表情，就能知道他們的成績(jī)了,。我想如果平時(shí)多努力些，成績(jī)總會(huì)提高,。

段考的總結(jié)篇五

自背上書包,，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試,，他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了,。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷,。從這次的期末考試中,，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

雖然這次語(yǔ)文試卷我得了95,。5分,，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的,。其中有一道題,，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的,。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播,，多關(guān)心國(guó)家大事,！

這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分,，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次了,，但我還是做錯(cuò)了,，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分,！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽,，被扣掉的。所以,，以后老師講課時(shí),，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意,。

這次英語(yǔ)我得了80分,。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了,。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。以后,，我要聽老師話,，多背課文。

科學(xué),，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤,！那就是――我沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷,！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分,，品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī),！

通過(guò)這次考試,，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為以后的考試提供借鑒,。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位,。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”,！我決定，從此以后,，我再也不和“小馬虎”做朋友了,。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)?。,。,。?/p>

第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假. 時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移,。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去半年的內(nèi),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的.代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。

我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢,？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.： 出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況,。 在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái),。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代

科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題,，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦,；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境,，探索無(wú)止境,，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德；不遲到,、不早退,、不曠課；上學(xué)穿校服,；舉止文明,； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。 以上是我對(duì)初2上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),，我對(duì)未來(lái)充滿信心,。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助

段考的總結(jié)篇六

本次高一英語(yǔ)試題滿分150分,，試題緊扣教材,，符合大綱要求，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的方向,，題量適當(dāng),，難度適中。但是,，從本校全體考生答題的情況來(lái)看,，卻不容樂(lè)觀。從這次的考試結(jié)果我們可以看出我們高一英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量還不夠高,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,。為此，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出差距，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題,，采取措施,，改革教學(xué)方法，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力,。為了搞好教學(xué)工作,，我對(duì)試題進(jìn)行了分析。

一,、聽力

本次聽力內(nèi)容信息量合理,，生詞少,，但語(yǔ)速有點(diǎn)偏快，著重考察學(xué)生的聽力理解力,、敏銳的反應(yīng)力和準(zhǔn)確的推理判斷力,。但由于學(xué)生的詞匯量較少、訓(xùn)練量不夠,，反應(yīng)慢,，導(dǎo)致該題難道有點(diǎn)大，高分段的人數(shù)較少,。

二,，單項(xiàng)選擇。一共15道選擇題,，其中考察了語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)句型,，以及定語(yǔ)從句，以及這一階段所講的重點(diǎn)單詞和詞組,，大部分都是簡(jiǎn)單和中等難度的題目,。學(xué)生得分低說(shuō)明學(xué)生詞匯量掌握的非常少。在今后教學(xué)中,，我們要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)法知識(shí),，詞匯知識(shí)和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，還要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。比如,，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的單詞和語(yǔ)法掌握的還是不夠扎實(shí)，遇到干擾項(xiàng)很容易選錯(cuò)誤,。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生單詞的題寫,。平時(shí)多檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)的掌握情況。

三,，完形填空,。完形填空是對(duì)學(xué)生的閱讀能力以及知識(shí)點(diǎn)的考察。是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用的考察,。這次考試的完形填空是一篇記敘文,，講述在一次地震中父親和兒子相互信任的故事，正好和第四單元所學(xué)的話題地震相呼應(yīng),。文章通俗易懂,，較為連貫，很容易理解,。但是大部分學(xué)生卻反映理解起來(lái)較為困難,，錯(cuò)了很多。在今后的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀,，增加完形填空題的訓(xùn)練,。教師要指導(dǎo)學(xué)生通讀短文，了解,、掌握文章大意,，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯，語(yǔ)法知識(shí),。

四,，閱讀理解。一共20小題,，每題2分,。其中，包括一篇七選五,。同時(shí),，也是分值最大的題型。有的同學(xué)沒(méi)有時(shí)間讀完全部文章,，有的同學(xué)苦于單詞不認(rèn)識(shí),，只能靠蒙。這次考試的閱讀理解題,，難度適中,，很適合我們的學(xué)生作答。其中七選五有些難,，也導(dǎo)致了大部分同學(xué)主觀卷只得了十多分,，那么以后，還是要讀多練,，運(yùn)用一定的技巧和方法,，循序漸進(jìn)。很多學(xué)生得分情況不很理想,，得分較低,，多數(shù)學(xué)生的閱讀理解能力較弱，特別是差在推斷題和總結(jié)概括題上,。閱讀理解能力是高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)非常重要的能力,。在高考試題中占很大的比重，直接影響學(xué)生的成績(jī),。

五,，短文改錯(cuò)。共10小題,，每題1分,。一般學(xué)生能達(dá)到2-3分，成績(jī)較好學(xué)生能達(dá)到5-6分,。而有的學(xué)生干脆一分不得,。分析其原因，個(gè)別同學(xué)答題時(shí)間不夠,，寫完作文就沒(méi)有時(shí)間去做,。還有同學(xué)玩去沒(méi)有感覺，看哪句話,，哪句話都像是正確的,。針對(duì)這種情況，只能是多做多練,，平日里多讀英語(yǔ)課文和句子,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

六,，書面表達(dá),。滿分25。因?yàn)榭紤]到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很強(qiáng),，作文題出的很簡(jiǎn)單,，但學(xué)生連最簡(jiǎn)單的句子都寫不對(duì)，主體時(shí)態(tài)混亂,，最高分只有23分,，20分以上的作文很少，有多半學(xué)生得分?jǐn)?shù)為10分以下,。

七,，今后的教學(xué)思考

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

任何知識(shí)的升華都離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，所以我們要注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,。生詞、詞組和句型等基礎(chǔ)知識(shí)是開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ),，必須常抓不懈,。對(duì)于生詞、詞組和句型的學(xué)習(xí),，我們要多通過(guò)創(chuàng)造貼近生活的情境,，以語(yǔ)篇、語(yǔ)段的形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)的輕松有趣而且扎實(shí),。當(dāng)然課下的'練習(xí)，背誦檢查也是必不可少的,。

2,、閱讀教學(xué)要有深度

我們一貫的閱讀教學(xué)只是設(shè)計(jì)一些很表層的問(wèn)題,，學(xué)生不需要深度思維就能回答出來(lái)，這樣很容易讓學(xué)生養(yǎng)成一種惰性思維,，在以后做閱讀題時(shí)不愿意去思考,，所以在以后的閱讀教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些有意義，需要學(xué)生思維碰撞的題,，讓學(xué)生形成一種良好的閱讀習(xí)慣,。

3，寫作教學(xué)中不能只重結(jié)果,。

長(zhǎng)期以來(lái)我們的教學(xué)中總是輕過(guò)程重結(jié)果,。學(xué)生在寫之前沒(méi)有充足的與寫作話題相關(guān)的語(yǔ)言輸入，寫作時(shí)得不到指導(dǎo),，寫作后沒(méi)有反思,，這樣學(xué)生寫作能力的提高根本無(wú)從談起，教師在寫作過(guò)程中應(yīng)該注重過(guò)程,，加強(qiáng)指導(dǎo),，一節(jié)寫作課應(yīng)由pre-writing, while-writing和post-writing三個(gè)過(guò)程組成pre-writing主要是加強(qiáng)語(yǔ)言的輸入，使學(xué)生掌握可以自如表達(dá)思想的詞匯,。while-writing主要是幫助學(xué)生解決寫作中出現(xiàn)的問(wèn)題;post-writing則可以給學(xué)生提供反思,。

段考的總結(jié)篇七

期中考試已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步,。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取,、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍,；有默默無(wú)聞、自立自強(qiáng),、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍,；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上,、班級(jí)中,、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí),。

當(dāng)然,，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利,，成績(jī)不佳,，老師想對(duì)你們說(shuō)，生活中誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗,，與命運(yùn)抗?fàn)?，必須拿出勇氣,，耐心和氣度?lái)?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來(lái),，到陽(yáng)光中去，在藍(lán)天白云下,，在花鳥清風(fēng)里,，你會(huì)又一次獲得新生，用堅(jiān)決和剛毅的手,，去打造明天的又一次輝煌,。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服,，而且他會(huì)大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn),！

成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心,，老師證明了你們的`努力,，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表?yè)P(yáng)與尊重,?？荚囀Ю耐瑢W(xué)，是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距,，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng),、學(xué)習(xí)的效率是否高效,、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣,，我們就要向榜樣看齊,；當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕,。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂(lè)的事，貴在刻苦拼搏,、持之以恒,。正所謂學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸,。有一句俗語(yǔ)說(shuō),，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行,。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲,；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花,，如果要摘下它,，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑,，增強(qiáng)了冒尖的勇氣,。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí),。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼,，能譯出你一部壯麗的史詩(shī),。

在勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考,，學(xué)與思相結(jié)合,，才能通過(guò)慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們?cè)诔两诿Ｃr(shí),，不時(shí)問(wèn)一個(gè)為什么,，對(duì)知識(shí)來(lái)一個(gè)回頭望和總結(jié)，整理好自己的錯(cuò)題整理本,。我們有不少同學(xué)看起來(lái)整天埋頭苦讀,，成績(jī)卻是停滯不前，這個(gè)時(shí)候我們需要停下來(lái)審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng),，我們是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學(xué)習(xí)方法,？

期中考試已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論成敗,，它都已成過(guò)去,。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn),。春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆籽,。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神,，一種勇于挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪,！青春是一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,，經(jīng)不起時(shí)間的等待,，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書寫,，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌,。

最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng),；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限,，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，積極生活，勤奮學(xué)習(xí),，努力拼搏,，去迎接明天的挑戰(zhàn)！

段考的總結(jié)篇八

經(jīng)過(guò)全體任課教師的辛勤努力,，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué),，完善教學(xué)管理,，查缺補(bǔ)漏，做如下分析,；

本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,，就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了目前考試要求,，注重基礎(chǔ),，體現(xiàn)潛力，難易適中,，知識(shí)覆蓋廣,，偏難的試題較少，總體反映良好,。

從總體成績(jī)上看,，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高,，這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。從學(xué)生的整體成績(jī)上看,，每個(gè)班都分布著不一樣程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,，差距較大,，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭,，我們的個(gè)別輔導(dǎo),、關(guān)愛就應(yīng)說(shuō)任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析,，找出最佳輔導(dǎo),，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的'提高整體成績(jī),。

從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)差。各年級(jí)都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,，同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大,。

2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題:各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，不對(duì)頭，沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面,，敷衍了事,，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見的就應(yīng)熟知的知識(shí)不能正確解答,。

3,、應(yīng)試潛力及卷面。,。大部分學(xué)生應(yīng)試潛力有待提高,，如對(duì)答卷的時(shí)光分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到,，不會(huì)分辨難易,，答題不全面，層次不清，字跡潦草,，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確,，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率,。

4、審題潛力有待于提高,。很多學(xué)生不會(huì)審題,，不明確題目的意思，遇到較難的題,，盲人摸象,，不知所措，或者答非所問(wèn),，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題潛力,。

總之，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi),，一份耕耘一份收獲,，成績(jī)面前不驕不躁,；經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取,，為了更好的成績(jī)，我們要百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大躍進(jìn)，大跨步,！

段考的總結(jié)篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！今天我們齊聚一堂,，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角,。我認(rèn)為這既是九年級(jí)第二次段考分析總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo),、加油鼓勁的誓師會(huì),。

這一次段考的成績(jī)相對(duì)于第一次段考來(lái)說(shuō)有進(jìn)步，這得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三教學(xué)的重視,，得力于我校形成的良性循環(huán),、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)，得力于全體初三教師的團(tuán)結(jié)合作,，努力工作,。因?yàn)椋?/p>

一,、態(tài)度決定高度

我們初三教師熱情洋溢，勤勤懇懇,，扎實(shí)教學(xué),。有的有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的是第一次教畢業(yè)班,，但都對(duì)教學(xué)充滿著激情,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。特別是使用班班通以來(lái)，為了適應(yīng)新形式,，提高教學(xué)質(zhì)量,，精通的教師熱心幫教，不會(huì)的教師虛心請(qǐng)教,，辦公室,，教師活動(dòng)室，教室里到處都能看到教師們相互切磋的身影,。我們始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度,。

二、管理決定成敗

在學(xué)校規(guī)范化的制度管理下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，我們畢業(yè)班各項(xiàng)工作有序開展。 作為教師,，我切實(shí)感受到班主任在班級(jí)管理中所付出的辛勞,，他們幾乎每天在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班,。在班級(jí)教學(xué)工作中,，班主任是龍頭，發(fā)揮著重要的紐帶作用,，我們授課教師以班主任為核心,，相互協(xié)作，步調(diào)一致,，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有什么問(wèn)題及時(shí)與班主任交流,，商量解決辦法，真正做到人人有責(zé)任,，人人講責(zé)任,。

我們還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目標(biāo)管理，開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,，還要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個(gè)階段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們還常到學(xué)生中間走走,，與學(xué)生談心,，力求掌握學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，以隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略,，幫助學(xué)生達(dá)成自己的目標(biāo),。

三、思路決定出路

首先從樹立信心著眼,，我們?nèi)轿粯?gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng),，抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,，不放棄任何一名學(xué)生,，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題。特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏意識(shí),。

對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,，我們?cè)诎嘀魅蔚膮f(xié)作下，常找他們談話,，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的盲點(diǎn),、生活上的困難,、心理上的困惑,、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助他們解決,，激發(fā)他們的興趣,，提高他們的成績(jī)，真正做到 “抓中間,，促兩頭,；抓談話，促興趣,；抓跛腿,，促全面”。

在畢業(yè)班教學(xué)中，訓(xùn)練很重要,，但我們并不按老思路搞題海戰(zhàn)術(shù),，因?yàn)榭茖W(xué)訓(xùn)練才是考試致勝的法寶。為此,，我們?cè)S多教師經(jīng)常查閱資料,，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài),，廣泛收集信息,，仔細(xì)選擇習(xí)題，精心編制試卷,，認(rèn)真組織訓(xùn)練,，及時(shí)分析講解。

我們深知肩上的責(zé)任重大,，我們會(huì)更加努力工作,，積極探索更適宜的教學(xué)方法。我相信,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在我們初三教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勤懇工作中,，陳洲中學(xué)20xx年的中考一定會(huì)再創(chuàng)輝煌,。

謝謝！

陳洲初中：xxx

段考的總結(jié)篇十

期中考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些步，我認(rèn)真分析了原因：

主要拉分的是,。其實(shí),，一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視,，學(xué)習(xí)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。說(shuō)到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,，將來(lái)的“文盲”,，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,，沒(méi)有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng),，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中,，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是,，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí),，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文,，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞,、概念和一些重要的`知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念,?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí),。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了,。

人長(zhǎng)得越大,，記憶力就越是遞減。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要,。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間,。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,，一個(gè)月后,，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),，那么，以后,，只要你有空的時(shí)候再看看,，就一定可以牢牢記住了。

1,。學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,，高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識(shí),，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印,，由易到難,，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好,，就一味去鉆偏題、難題,。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題,，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題。這樣,，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。

2,。學(xué)習(xí)必須勤于思考,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ),，一個(gè)句子可以用多種方法去做,，舉一反三，靈活運(yùn)用,，使你的大腦思維更加活躍,。

3。學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,。例如，習(xí)題做錯(cuò)了,，這是常有的事,，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由,，每一步都要有根據(jù),，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎,。

只要做到了這些,，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,，在考試中取得好成績(jī),。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟,，為了達(dá)到成功的彼岸,，我們一起努力吧。

段考的總結(jié)篇十一

高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了,。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合,。考試前讓學(xué)生做的一些事情從成績(jī)上看都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié),。

（1）考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè)，

從卷面上看,，必修1集合部分占29分,，約占總分的18％。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分104分,，約占總分的88％,。函數(shù)應(yīng)用部分17分，占總分約為8.5％,。從分值分布看基本合理,。

（2）考試卷面題型分析。

卷面上只有填空和解答兩種題型,。

第i卷第1小題“設(shè)集合m＝ ,，則m∩n＝ ”為集合交集問(wèn)題，放在此處對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難,。第2題考查補(bǔ)集,、子集問(wèn)題。第3小題為計(jì)算題,，根式計(jì)算問(wèn)題,。4，5,，6,，7為一般性問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)?,，要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,，有不少學(xué)生不太熟悉這種形式,。第12題是關(guān)于恒成立問(wèn)題，因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),，有的人講,，有的人沒(méi)有講，但也有很同學(xué)做對(duì),。13題為考前講過(guò)的原題答案為 ,，但是在考場(chǎng)上沒(méi)有做出來(lái)的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小,，沒(méi)有講過(guò)這種問(wèn)題的'班級(jí)做對(duì)的學(xué)生很少,。

第ii卷解答題15題一般性集合問(wèn)題，

16題一般性二次函數(shù)問(wèn)題,，考查奇偶性,，圖象，單調(diào)區(qū)間,，值域等等,。17題為三角函數(shù)問(wèn)題，學(xué)生初學(xué)又沒(méi)有復(fù)習(xí)深化,，大多數(shù)人被扣分,，對(duì)m的討論不全。第1小題對(duì)第2小題有誘導(dǎo)錯(cuò)誤嫌疑,。18題因?yàn)闆](méi)有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,，其實(shí)扣分也不太合理。

19題,，第1小題用定義證明單調(diào)性過(guò)程比較規(guī)范,，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過(guò)程。

20題,，較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力,。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問(wèn)題,，全校僅有數(shù)人能完整解答出來(lái),。

（3）考試成績(jī)分析與反思

筆者教兩個(gè)班，高一（2）班為普通班,，入學(xué)成績(jī)較低一些,，高一（24）班為二類重點(diǎn)班，入學(xué)成績(jī)介于高分與低分之間,。從考試結(jié)果看,，好的入學(xué)成績(jī)的學(xué)生基本上考出較好成績(jī)，差的入學(xué)成績(jī)基本上考出一個(gè)差的成績(jī)。無(wú)論教育制度怎么改,，量化出來(lái)的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的,，總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來(lái)評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，多少年來(lái)似乎從未改變過(guò),。每一個(gè)師生的成績(jī)總要拿出來(lái)曬一曬,，分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評(píng)”之列，不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的,，不管其他班級(jí)的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,，師生的目標(biāo)就是過(guò)了本校的對(duì)手,，這樣,，日子也許會(huì)好過(guò)一些。這也是多少年沒(méi)有改變過(guò)的事情,。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī),。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性,，不同的老師的教學(xué),，考出來(lái)的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作,，第一,、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了,，只有從課堂效率上入手,，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解,，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,。

第二,、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,，個(gè)別輔導(dǎo)的工作主要靠課后，這一點(diǎn)還要加強(qiáng),，有時(shí)為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì)在辦公室等點(diǎn)名,，其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室,，而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了,，第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講,，哪些東西不講,，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,，有的問(wèn)題組內(nèi)說(shuō)不講,，但是考到了，說(shuō)不講的東西不能總不講,，過(guò)一價(jià)段時(shí)間后還是要講的,。只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。第四,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成績(jī)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究,。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,，他們從小可以就是被抱大的，不會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)找問(wèn)題,，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，自己解決一些常見的問(wèn)題，這些都需要化一些心思,。

段考的總結(jié)篇十二

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查,。從卷面看，無(wú)論是試題的類型,，還是試題的表達(dá)方式,，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用,。通過(guò)不同形式,，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣,，試題難易適中,。

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我組的教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各班基本上都存在不及格的現(xiàn)象，優(yōu)秀率不是太高,；班級(jí)之間成績(jī)存在差距,發(fā)展不平衡,。

（2）、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，教師教什么就學(xué)什么,，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級(jí)語(yǔ)文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋,，完成練習(xí),。教師沒(méi)有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高,；二,、三、四年級(jí)的閱讀題,，學(xué)生對(duì)短文讀不透,，對(duì)文意理解不透,，所以失分較多,，老師沒(méi)有講到的學(xué)生做對(duì)的不多；

三,、四,、六年級(jí)的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫得比較好,，而五年級(jí)的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,，有的學(xué)生就寫得較差。

（3）,、學(xué)生的閱讀面狹窄,，課外書籍少，再者,，農(nóng)村的孩子,，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素,，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物,，只要孩子能把語(yǔ)文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級(jí)的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大,，失分率也比較高

（4）,、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力,，學(xué)生死記硬背的多,，故此類題目失分較多。

（5）、學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差,，不能準(zhǔn)確表達(dá),。閱讀分析中的回答問(wèn)題及習(xí)作得分率不夠高。

2,、數(shù)學(xué)

（1）,、基本概念，基本公式掌握較好,，反映在填空題和選擇題的解答上,，正確率均在90％以上。

（2）,、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多,，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問(wèn)題,。

（3）、操作題完成不太好,。如：六年級(jí)近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯(cuò),，四、五年級(jí)也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分,。

（4）,、解決問(wèn)題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤,；大部分學(xué)生能正確列式,，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。

（5）,、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在,，造成計(jì)算出錯(cuò),，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（6）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力不強(qiáng),，銜接性比較強(qiáng)的題目,，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

3,、英語(yǔ)

（1）,、從兩位英語(yǔ)教師的分析來(lái)看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢

固,，情況較好,，得分率都在90％以上,，失分的原因在于平時(shí)聽的太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少,。

（2）,、 筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句,；翻譯詞組,；交際語(yǔ)匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60％以上,。失分的原因在于學(xué)過(guò)的課文,，單詞并不理解其意思。

4,、科學(xué)

（1）,、 填空題的'得分率較高，均在90％以上,。失分的地方要么是術(shù)語(yǔ)記憶錯(cuò)誤,，要么就是字詞寫錯(cuò)。

（2）,、判斷題,，選擇題完成較好，可以看出對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練,。

（3）,、操作題， 簡(jiǎn)答題得分率不高,，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)的過(guò)程不熟悉,。

五,、改進(jìn)意見：

1、語(yǔ)文

（1）,、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。低年級(jí)在抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。中高年級(jí)在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上,，不僅要求學(xué)生寫正確,，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范,、寫入體,。

（2）,、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文,，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文,。 教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求學(xué)生,，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練,，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維,。

（3）、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法,，先讓學(xué)生對(duì)

寫作感興趣,，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說(shuō),。

（4）,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

（5）、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，關(guān)心后進(jìn)生,。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2,、數(shù)學(xué)

（1）,、立足教材，扎根生活,。認(rèn)真鉆研教材,，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣,。在教學(xué)中,，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),，又要緊密聯(lián)系生活,，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題,。

（2）,、重視過(guò)程，培養(yǎng)能力,。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題,，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率,。多做多練,，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維,，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,。

（3）、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué),，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念,，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器,，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用,。

（4）,、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說(shuō)數(shù)學(xué),，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力,。

（5）、加強(qiáng)基礎(chǔ),，強(qiáng)化習(xí)慣,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。如：審題,、估算、驗(yàn)算,、檢驗(yàn)方法等。

3,、英語(yǔ),。

（1）端正學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。倡導(dǎo)“讀”英

語(yǔ),，“說(shuō)”英語(yǔ)，“用”英語(yǔ),，讓學(xué)生在使用對(duì)話中掌握對(duì)話,，不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀,，會(huì)背。

（2）努力鉆研教材,，優(yōu)化課堂教學(xué),，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍,，努力提高英語(yǔ)課堂效率,。

（3）重視基本語(yǔ)法的教學(xué)，要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)法操練,，切實(shí)做到“抓住話題,，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法”,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

（4）因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上,，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語(yǔ)水平,。

（2）、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦,，讓學(xué)生吃透教材,，靈活地理解，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用,。

段考的總結(jié)篇十三

本學(xué)期的段考工作已告一個(gè)段落,，現(xiàn)在就段考工作進(jìn)行簡(jiǎn)單地小結(jié)。 按教研室的通知,，學(xué)校于第十一周舉行了段考,。本次段考監(jiān)考、閱卷工作井然有序,，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,。本次監(jiān)考，考風(fēng)好,，無(wú)現(xiàn)象,，考試嚴(yán)肅性得到保證，閱卷工作比較順利,?？梢哉f(shuō)，本次段考取得圓滿成功,。

針對(duì)本次段考成績(jī),，從橫向、縱向和教研室下達(dá)的指標(biāo)三個(gè)方面做比較,。

1.語(yǔ)文科：

2.數(shù)學(xué)科：

㈠校內(nèi)比

1.語(yǔ)文科：一年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差6.54分,，二年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差3.2分,，三年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差16.54分，四年級(jí)最高班

級(jí)與最低班級(jí)相差1.22分,，五年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差3.45分,，六年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差0.84分，是語(yǔ)文科均分差距最小的,。

2.數(shù)學(xué)科：一年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差17.31分,，二年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差11.2分，三年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差8.46分,，四年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差16.4分,，五年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差0.26分，是數(shù)學(xué)科均分差距最小的,，六年級(jí)最高班級(jí)與最低班級(jí)相差6.43分,。

㈡與兄弟學(xué)校比

一至五年級(jí)的成績(jī)，待教研室匯總后才有比較結(jié)果,。六年級(jí)全年級(jí)語(yǔ)文均分為73.07分,，排在17個(gè)學(xué)校的第15名;六年級(jí)全年級(jí)數(shù)學(xué)均分為74.07分，排在17個(gè)學(xué)校的第13名,。

1.語(yǔ)文科：

2.數(shù)學(xué)科： 羅列上面的數(shù)據(jù),，目的是讓考得不理想的老師們正視差距，通過(guò)差距找產(chǎn)生差距原因,，然后進(jìn)行自我反省,，找到縮小差距，提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。要提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為我校目前急迫解決的`有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題,。

大家有緣在一起共事,，要想在同一個(gè)學(xué)校或縣同類學(xué)校做出比他人更優(yōu)異的成績(jī),，就看誰(shuí)責(zé)任感強(qiáng),，誰(shuí)的工作做得更細(xì)。

在學(xué)校,，教師之間教育教學(xué)的交流和溝通少,，今后一定要在形成共識(shí)，多交流和溝通,，比先進(jìn)，比奉獻(xiàn),。

有的教師上課時(shí),，沒(méi)有有效的課堂組織把控能力,，一些學(xué)生搞小動(dòng)作，開小差,，看課外書等等,。今后希望能更好把控課堂，把學(xué)生吸引到課堂,，讓樂(lè)學(xué),，學(xué)樂(lè)。

要改變一支粉筆,，一本課本的陳舊落后的教學(xué)手段,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn),，采用先進(jìn)的教學(xué)手段,，多利用多媒體為教育教學(xué)服務(wù)。

任課教師要以深化教學(xué)改革為契機(jī),，實(shí)行集體備課,，把大家從繁重的備課中解放出來(lái)集中精力深入進(jìn)行開展教研討論，交流思想,，提高教學(xué)水平,。今后，多開展教研活動(dòng),。

以上是我代表教導(dǎo)處的總結(jié).我相信,，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，我們學(xué)校的教育教學(xué)水平一定會(huì)有質(zhì)的飛躍的,。