總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)生段考總結(jié)與反思篇一

期中考試的成績(jī)出來(lái)了,，自我感覺(jué)還可以,。語(yǔ)文100分，數(shù)學(xué)99分,。在班級(jí)排名是第一,。聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，我按捺不住心中的喜悅,，高興的一蹦三尺高,。平時(shí)的努力總算沒(méi)白費(fèi)。

但在高興之余,，我也知道自己還存在不少的問(wèn)題,，比如馬虎，數(shù)學(xué)的題目很簡(jiǎn)單,，但扣掉的一分卻是因?yàn)閮傻篮?jiǎn)單的口算題,，我心里非常后悔，但我知道：世上沒(méi)有賣后悔藥的,，我發(fā)誓要改掉馬虎的毛病,。除了馬虎，我還發(fā)現(xiàn)自己的口算速度還有點(diǎn)慢,，要多多練習(xí)才行,。

學(xué)生段考總結(jié)與反思篇二

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),，把大量的'學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的,。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背，不能死記硬背,，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤,。

從這次段考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話,，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去,。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī),。要做到必須每天的知識(shí)積累,，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次,，不能放過(guò)任何一次考試,。

現(xiàn)在的形式越來(lái)越不能掉以輕心了。想要考入一中重點(diǎn)班,，首先要獲得學(xué)校內(nèi)的推薦,，而獲得推薦的資格就是品學(xué)兼優(yōu)。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,！學(xué)校一共也就有二十幾個(gè)名額,，分配給每個(gè)班最多兩個(gè)，如果學(xué)習(xí)不是一兩名,，不是班干部,，那就想也不用想了。

今后,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固和積累,，提高上課效率，課下多復(fù)習(xí),，政治歷史的知識(shí)點(diǎn)理解記憶,，語(yǔ)文英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言學(xué)習(xí)，數(shù)理化深入理解,，多做題,，多思考，爭(zhēng)取能夠在期末考試扳回一局,！

學(xué)生段考總結(jié)與反思篇三

段考終于結(jié)束了,，我的心里頓時(shí)輕松的許多,?？墒?，段考成績(jī)單一發(fā)下來(lái)，心里又像是被刀割了似的,。因?yàn)槲铱荚嚨某煽?jī)非常不理想,，語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)97分,，年級(jí)才第4名,，竟然連前3名都沒(méi)進(jìn)，我真?zhèn)难?

我的語(yǔ)文試卷里的修改病句的第一小題被扣了2分,，因?yàn)?，我把正確句子里的“堅(jiān)持”寫成了“堅(jiān)定”;閱讀題里“仔細(xì)”的近義詞我寫成了“認(rèn)真”，結(jié)果又扣了0.5分;還有閱讀題的最后一題,，答案明明是“蒲公英的變化”,，我卻偏偏在這個(gè)時(shí)候多此一舉，多加了個(gè)“花瓣”,，又被扣了1,。5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數(shù)學(xué)試卷我竟被扣了3分,，其中,，最不應(yīng)該做的就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個(gè)“……3”,。

這個(gè)學(xué)期段考考得非常不理想,，我得制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，把期考的第一奪回來(lái)!

1,。每天中午放學(xué)回到家,，先把作業(yè)寫完，然后把買回來(lái)的練習(xí)題做幾頁(yè),。

2,。每周星期一到星期五不能看電視。

3,。每周星期一到星期五不能玩電腦,。(除了查資料、發(fā)表作文)

4,。周星期一到星期五不能出去玩,。

5。每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時(shí)完成,。

6,。上課不能亂說(shuō)話,、開(kāi)小差。

7,。寫的作業(yè)要工工整整,、不能糊涂。

8,。每天要練一頁(yè)字帖,。

9。學(xué)完每一課生字,，都要復(fù)習(xí)一遍,。要爭(zhēng)取聽(tīng)寫每一課生字、詞語(yǔ),，都得滿分,。

我如果每天都能堅(jiān)持做到這套學(xué)習(xí)方案，那期考的第一名,，一定會(huì)非我沒(méi)屬!

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學(xué)生段考總結(jié)與反思篇四

考試是學(xué)生們的命根，剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿滿,，遇到難題心情緊張,，看到作文題目心情像落到萬(wàn)丈深淵，當(dāng)你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì)問(wèn)：考到怎么樣?你會(huì)信心滿滿的說(shuō)：當(dāng)然考好了!可是事實(shí)是那么的殘酷,，天啊!當(dāng)時(shí)向父母保證會(huì)把100分的試卷拿到家中,，可考出的分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)。

期中考試后的煩惱,，還有許多,。而這些煩惱的來(lái)源，都是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不認(rèn)真的后果,。以后的我,，要好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次的期中考試能考好,。

學(xué)生段考總結(jié)與反思篇五

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)生段考總結(jié)發(fā)言稿,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

老師們,，同學(xué)們：

下午好,！

光陰似箭，日月如梭,，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過(guò)了半個(gè)學(xué)期的時(shí)光,，通過(guò)全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學(xué)習(xí)各班文明守紀(jì),、上進(jìn)勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成,。今天,，在這里集會(huì)舉行段考總結(jié)表彰大會(huì),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向長(zhǎng)期以來(lái)默默無(wú)聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝,！同時(shí)對(duì)在段考中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀,！

下面就段考情況進(jìn)行如下幾方面的總結(jié)：

如六年級(jí)五班姚遠(yuǎn)逸同學(xué)以語(yǔ)文95，數(shù)學(xué)100,，英語(yǔ)100,，總分295的優(yōu)異成績(jī)遙居年級(jí)榜首，二年級(jí)五班的李佳蔚同學(xué)以雙百分的好成績(jī)榮獲年級(jí)第一,，還有五年級(jí)三班的汪雅浠同學(xué)雖然生病請(qǐng)假一個(gè)星期,，但是平時(shí)學(xué)習(xí)自覺(jué)在這次段考中取得了優(yōu)異成績(jī)，這樣的學(xué)生還有很多很多,。

但是在這次段考中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1,、兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。同一門學(xué)科中最高分有的考100分,，而最低分有的只考20—30分,，這是一個(gè)值得我們今后研討的問(wèn)題，為什么,，在智力相等的條件下會(huì)有這么大的區(qū)別,，這就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的問(wèn)題?！d趣是成功的前提‘,，“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人受益終身”，這也是我們大家今后要注意的地方,。

2,、相同科目班級(jí)之間差距較大；

首先,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，千萬(wàn)不要埋怨自己笨,，而要首先檢討自己的興趣,、情感,、意志、性格,、思想品德和行為習(xí)慣,，“心態(tài)改變，態(tài)度就會(huì)改變,，態(tài)度改變,，習(xí)慣就會(huì)改變，習(xí)慣改變,，人生就會(huì)改變”,。

第二，注重學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講,；

2,、認(rèn)真完成作業(yè)，多看課外書籍,；

3,、勤于思考，善于思考,；

4,、學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。如正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

5,、做時(shí)間的主人。充分利用好課余時(shí)間,；,。

第三，滿懷信心,，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中,。要自信自強(qiáng)，永不言棄,！努力學(xué)習(xí),，同學(xué)們，你們要堅(jiān)信：學(xué)總比不學(xué)好,，多學(xué)總比少學(xué)好,，辦法總比困難多。顏真卿詩(shī)云“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時(shí),。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲?！痹里w也勸誡我們：“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”,。

最后我提議讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x辛勤培育我們的老師們,，讓我們?nèi)w同學(xué)自信的大喊一聲：我能行！祝各位老師工作順利,，各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

學(xué)生段考總結(jié)與反思篇六

期中考試以及其他的那些考試都是一個(gè)個(gè)讓你挖掘潛力的機(jī)會(huì)。你看的不僅僅是那些分?jǐn)?shù)和名次,，它們只是一些副要的外觀因素,，就好比那一件件華美的外衣裝飾,，無(wú)論它們?cè)倨?，再令人耳目一新，總有過(guò)時(shí)的一天,。真正的主要因素,，卻往往是這些再普通不過(guò)的一碗飯、一杯水,，是這些給予我們真正的力量,。就如同試卷，你所要關(guān)心的不是成績(jī),、分值,，而是你所疏忽的，或者根本不會(huì)的題目,，消化它們,，就和僅是一樣簡(jiǎn)單;不肯消化，就和畫餅充饑的短暫快樂(lè)一樣荒謬,、隨風(fēng)消逝,。

可是，在我對(duì)試卷進(jìn)行的深入研究仿佛有微不足道,，仿佛渺茫得像一粒細(xì)微的沙子,。感到，腦子上花費(fèi)多大的力氣,，不付諸于實(shí)際行動(dòng)是不行的,。

學(xué)生段考總結(jié)與反思篇七

【例文1】

“考前不好好復(fù)習(xí)，考時(shí)不認(rèn)真仔細(xì),，考后就只能后悔莫及了”,。

我們對(duì)于讀書,，有很多說(shuō)法。有人說(shuō)讀書是是一大樂(lè)事,，也有人視讀書為苦差,。的確這樣，可是又為什么會(huì)有這些說(shuō)法呢?我認(rèn)為,，之所以有這些說(shuō)法,，還不是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣所引起的。讀書,，對(duì)于平時(shí)課前預(yù)習(xí),課時(shí)認(rèn)真,，課后有復(fù)習(xí)的同學(xué)當(dāng)然是一大樂(lè)事，考試起來(lái)簡(jiǎn)直就是小菜一碟,，易如反掌;相反,，讀書對(duì)于那些平時(shí)課前不預(yù)習(xí)，課時(shí)不認(rèn)真,，課后又復(fù)習(xí)的同學(xué)當(dāng)然是一份苦差,，考試起來(lái)望而生畏，暈頭轉(zhuǎn)向,，不知該如何是好,，就只能敷衍了事了。

【例文2】

段考成績(jī)出來(lái)了,，考得好的同學(xué)歡呼雀躍,，考得糟的同學(xué)一會(huì)兒抱怨老師沒(méi)講清楚，一會(huì)兒又抱怨該死的考題太難,。聽(tīng)到他們的抱怨,，我的心不禁為之一動(dòng)。

難道成績(jī)沒(méi)考得好怪老師,，怪考題,，怪家長(zhǎng)嗎?怎么就不責(zé)怪自己，怪自己沒(méi)有付出勞動(dòng)和汗水;怪自己沒(méi)有刻苦鉆研,，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí);怪自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和不懈的努力呢?再想想那些成績(jī)好的,，無(wú)不是有一股堅(jiān)忍不拔的精神意志，不達(dá)目的不罷休的闖勁,，倘若遇到一點(diǎn)困難就退縮,，又怎么能夠成功。

經(jīng)過(guò)這次段考,，我要好好檢討一下自己,。這次考試之所以退步，主要原因還是在于自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次回到家中就打開(kāi)電視機(jī),，每次要等媽媽催我去寫作業(yè),，我才不情愿地關(guān)掉電視，去做作業(yè),。為此,，媽媽也同我談了幾次話，給我講了一大堆的道理,，每次談話后我都十分后悔,，心里也想以后再也不看電視了，要認(rèn)真學(xué)習(xí),?？墒沁^(guò)了幾天，又忍不住打開(kāi)電視機(jī),。每次寫作業(yè)也都應(yīng)付了事,，邊做作業(yè)，還邊想著電視劇中的精彩情節(jié),，作業(yè)也就一直出錯(cuò),。在課堂上，我有時(shí)還不認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，愛(ài)講小話,，所以才導(dǎo)致這次段考考得這么差，考得這么讓家里人失望,。

我承認(rèn)，這次我是失敗了,，但是失敗不等于我就永遠(yuǎn)是弱者!書中說(shuō)“失敗并不可怕,，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話引起了我的沉思,。我想：只有懦夫才把失敗當(dāng)作不可逾越的障礙,，而勇士卻把失敗當(dāng)作通向成功的階梯。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力學(xué)習(xí),。居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們必須有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信,，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的,。無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到,?！币虼耍覀兛梢钥偨Y(jié)出一道公式：自信+恒心+努力=成功。那么我們就讓我們的行動(dòng)來(lái)證明這道公式吧!

古人云：“一分耕耘,，一分收獲,。”對(duì)!你付出了多少汗水,，就能得到多大的回報(bào),。相信我，只要我們付出了努力,，就一定能夠得到回報(bào)!

學(xué)生段考總結(jié)與反思篇八

本次共有64名學(xué)生參加考試,，參考率100%，,，不及格人數(shù)46人,，及格人數(shù)10人，良好人數(shù)5,優(yōu)秀人數(shù)3人,，平均分42.25分,。.

試卷結(jié)構(gòu)分析

考試時(shí)間為90分鐘。全卷總分100分,，由六大題組成,。

這部分是考察學(xué)生的分類能力與思維能力，大部分學(xué)生答得很差,，也有少數(shù)學(xué)生分類能力較好,。沒(méi)有能答好本題說(shuō)明了學(xué)生的平時(shí)的早讀都沒(méi)讀過(guò)數(shù)學(xué)概念，以后要多多注意這方面的,。第六大題解決問(wèn)題共4題,，共計(jì)23分，主要失分是學(xué)生分析能力較差,，沒(méi)有能理解其中的數(shù)量關(guān)系,，再加上計(jì)算錯(cuò)誤而失分。

1,、教學(xué)中重視學(xué)生思維,、實(shí)踐能力和分析能力、解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練不到位,。

2,、學(xué)生所學(xué)知識(shí)不完整，自學(xué)的能力培養(yǎng)不到位,。

3,、教學(xué)沒(méi)有更好地與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng),。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一,，自學(xué)能力差，有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀看事物，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

2、在教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3,、加強(qiáng)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。

現(xiàn)學(xué)生還有很大的發(fā)展空間,，這為我指明了下一個(gè)階段的教學(xué)方向,。

學(xué)生段考總結(jié)與反思篇九

學(xué)生為什么會(huì)睡著呢？課堂教學(xué)缺乏吸引力,！首先是課本內(nèi)容缺乏吸引力,，有一次，我讓學(xué)生把課本放在身邊,、床邊,，以便隨手拿起來(lái)讀讀，就像讀小說(shuō)一樣地去讀她,，你猜學(xué)生怎樣回答我？課本哪能與小說(shuō)相比呢,？小說(shuō)是多么生動(dòng)，多么有趣,，而課本卻是多么枯燥無(wú)味?。?！現(xiàn)在明白了嗎,？如果說(shuō)課本在學(xué)生的眼里是那么枯燥無(wú)味的話，他或她怎么會(huì)去想看想讀它呢,？也許有人會(huì)說(shuō)：“科學(xué)本來(lái)就是枯燥無(wú)味的”,。但是我們也見(jiàn)到過(guò)許多優(yōu)秀的教師他們?cè)谡n堂上能夠?qū)⑦@枯燥無(wú)味的科學(xué)知識(shí)活化起來(lái)，使之趣味橫生，學(xué)生被教師的精彩所吸引,，哪里還能睡得著覺(jué)呢,！這里邊的學(xué)問(wèn)就是授課的技巧了。所以,，課堂教學(xué)是需要技巧的,。

下面就來(lái)談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的技巧問(wèn)題。

技巧之一就是教師必須先將要講的知識(shí)內(nèi)化,。把課文的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西,。這種轉(zhuǎn)化是因人而異的，所以會(huì)有不同的結(jié)果,。這種知識(shí)是與教師的生活知識(shí),、生活閱歷相結(jié)合的，也就是這種知識(shí)是與實(shí)際的生活密切聯(lián)系的,，是教師生活閱歷的結(jié)晶,。它可以保證教師在授課中，隨時(shí)都可以在已經(jīng)活化的知識(shí)中,，用具體生動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用來(lái)映證學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)的正確和存在,，這讓學(xué)生會(huì)感覺(jué)到學(xué)到的知識(shí)是有用的，也會(huì)在實(shí)際生活中模仿教師的作法去應(yīng)用這些知識(shí)的,。再者,，由于這些活化后的知識(shí)本身就帶有了教師富于的一種生動(dòng)活潑的信息在里面，使這些枯燥無(wú)味的知識(shí)在經(jīng)過(guò)教師的加工處理后,，已經(jīng)變得有了生命力,。就不再是沒(méi)有吸引力的了，而是妙趣橫生了,。很難想象一個(gè)照本宣科的教師,，或者是一個(gè)對(duì)自己要講的知識(shí)都不熟悉的教師的課堂上，會(huì)沒(méi)有睡覺(jué)的,，除非是這位教師這節(jié)課給了學(xué)生的充分的自由,，學(xué)生可以不受限制地做他想做的任何事！當(dāng)然這時(shí)學(xué)生所想做的絕對(duì)是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事了,。所以,，在正常上課的時(shí)候，一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生在課堂上的睡覺(jué)現(xiàn)象的多與少,，能充分反映出這位教師在課堂上的吸引力的大小,，睡覺(jué)現(xiàn)象在給授課教師一個(gè)這樣的信息：“我需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備我的授課內(nèi)容了！”

技巧之二是教師要在課堂上與學(xué)生交往,。這種交往使得課堂不再是教師為完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)了,，而是與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的場(chǎng)所,。我們常聽(tīng)人說(shuō)“教師的人格魅力”，也就是課堂的交往中展示出來(lái)的,。這種交往是教師首先自己去做人而不是做神,。做人是說(shuō)教師是一個(gè)活生生的`、有血有肉的,、有豐富情感的,、有喜怒哀樂(lè)的人；是優(yōu)缺點(diǎn)共存的人,。大多數(shù)人都是贊同在課堂上教師要把自己最美好的一面展現(xiàn)給學(xué)生的,。這點(diǎn)我不反對(duì)，但很多時(shí)候,，同樣是這大多數(shù)人也要求教師把自己的另一面掩藏起來(lái),，我是不敢茍同的。這樣的要求,，就是教師只能做神而不能做人了,。一旦教師被神化以后，教師的所作所為便會(huì)變得生硬而不真實(shí),。教師會(huì)自覺(jué)地去維護(hù)那個(gè)已經(jīng)被神化了的形象,。會(huì)不自覺(jué)地掩蓋自己的行為！為了自己的面子或形象,，他會(huì)做出一些維護(hù)面子的事,，而這些事已經(jīng)是被虛化的事，變得不真實(shí)了,，這時(shí)由于違心地說(shuō)出的話,，讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)便少了說(shuō)服力。學(xué)生的天真是不允許心目中的教師這樣去做的,，一旦教師那樣的行為出現(xiàn)在課堂上,，這位教師便失去了對(duì)學(xué)生的吸引力。

教師只能做人,，這樣他會(huì)感情用事的,，雖然有時(shí)這樣的行為會(huì)給自己招惹禍?zhǔn)拢浅雎闊?，但由于是出于自己的真情感悟,，是?duì)學(xué)生的真正的愛(ài)，所以事后,，一旦學(xué)生明白教師的苦衷，學(xué)生便會(huì)為之感動(dòng),，會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行約束,，會(huì)變好的,。