為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇一

1,、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓,，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生,；

2,、在長期教學中能自己制作ppt或希沃課件并運用，能使用wps等基本的辦公軟件,；

3,、比較喜歡用信息化的方式，使用手機wps和電腦處理備課,、聽課等事務,，有一定的信息化基礎；

4,、自己制作的課件欠缺精美與實用,，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決,，耗費了時間與精力,，常常顧此失彼，留下很多遺憾,；

5,、只注重自己信息技術能力的發(fā)展,，但是關注同事,、學生,，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少；

6,、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多,、能力點關聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難,、學習時間長等,，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn),。

教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習,，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作,。

1、a1技術支持的學情分析,；

2、a2數(shù)字教育資源獲取與評價,；

3、a5技術支持的課堂導入,。

1,、進一步學習相關軟件和運用平臺；

2,、完成個人5個以上微能力點的.學習與錄制,，分析優(yōu)勢和不足,，并并發(fā)布省平臺個人空間,；

3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄,；

4,、總結(jié)信息技術2.0個人研修情況，分析不足,，撰寫總結(jié),、反思，以論文或反思的形式,，指導自身今后的教育教學工作,。

1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級,；

2,、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎,；

3,、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻,、圖片等資源,，并用于教育教學；

4,、會利用問卷星、希沃白板,、班級優(yōu)化大師等制作問卷,，制作課件，課堂互動,；

5,、能熟練運用wps處理文字、圖片,、文件等

提高自己的信息技術水平和能力,，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網(wǎng)絡研修,，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎,，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會,，彌補自己課堂教學中的缺陷,，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇二

為了提高自己的信息技術水平和能力,，更好的把信息技術應用到課堂教學中,，本人參加了信息技術2.0培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺，我前段時間完成了信息技術應用能力測評,，等級為優(yōu)秀,，但是隨著時代的發(fā)展，信息技術的不斷更新,，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術能力水平在很多方面都有待提高,，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟件,、專業(yè)術語我都從來沒聽說過,，更何況應用和掌握了。

因此,，我要好好利用此次學習,，把握好這次難得學習機會，提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己課堂教學中的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學,。

本人結(jié)合自身實際情況,，特制定此次研修的主題為：應用好信息技術助力新的課堂教學

1、通過培訓,，能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

2,、利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3,、用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

4,、利用所學知識更好的.服務課堂教學,，理論與實踐相結(jié)合,。

1、每天利用1―2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平,。

5,、利用假期學好理論知識，復課后多將所學知識運用到實際教學中,。

通過不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的教學工作做得更好！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻自己的力量,！

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇三

本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年,，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差,，只會簡單使用白板播放ppt和視頻，學了一些時間,，但反應能力太差,，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術的培訓,，但還是不懂的東西太多,，所以對信息技術有一種恐懼感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣,。

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

1,、提高自身素質(zhì)，加強理論學習,。

（1）以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

（3）積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

2、立足課堂,，善于思考,。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的`教學方法,，思考教育教學的實際問題。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。

2,、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

4,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

5,、課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法，更注重學法指導,。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導,，讓學生都能有程度的發(fā)展,。

1、基本掌握希沃,、問卷星和適合語文學習的ppt使用,。

2、比較熟練的使用希沃白板,，有效處理教學內(nèi)容，基本掌握微課教學模式,，基本掌握問卷星,。

3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進,，并與管理團隊,、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作,。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇四

《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,，使我感受到信息技術的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊,，同時肩負著引領全體教師的重任,。自已對現(xiàn)代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟悉,。希望通過此次培訓,，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能,，更好的進行教學,，擔負起培訓全體教師的責任。

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

1,、認真學習并了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義,。

2、認真分析自身情況,，結(jié)合實際確定能力點,，尋找技術解決策略。

3,、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術的應用能力,，探求信息技術與學科完善融合、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學,。

4,、認真進行網(wǎng)絡聽課學習，完成各類作業(yè),。

5,、認真思考4n+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。

1,、8月20日前,，完成個人研修計劃。

2,、8月30日前,，完成網(wǎng)絡研修課程、作業(yè)等,。

3,、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術工具,，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào),。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商,，做好整校推進的準備工作。

4,、9月―10月,，落實好整校推進工作。

5,、11月,，在完成好自己能力點材料的.同時，整理好老師們的能力點考核材料,，在校長和管理團隊的指導下,，開展互評等工作，配合學校認證考核,。

6,、12月，協(xié)助做好成果輸出工作,，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例,、文案、片段教學等,。

1,、會使用信息技術授課，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課,。在教學過程中,，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式,，實現(xiàn)學生和教師都省時省力的目標,，并且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習,，讓老師愛教學,，利用信息技術能夠解決一些課堂問題，研修活動結(jié)束后,，能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術,。

2、培訓結(jié)束后,，能夠熟練使用word,、excel、ppt等辦公軟件,，熟練掌握希沃,、問卷星、適合學科教學的手機app等簡約低成本的信息技術教學工具。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇五

我是一名來自xx小學的青年教師,。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑,，突破教學難點,，實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。

因此,，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化,，不僅要提升信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力,，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的能力。

鼎城區(qū)信息提升工程

1,、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見,，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義,。

2,、結(jié)合自己在教學中遇到的問題，確定能力點,，尋求技術解決策略,。

教學中學會用ppt，希沃白板等技術手段,，提高自己應用信息技術進行學情分析,、教學設計和學業(yè)評價等的能力，破解教育教學重難點問題,，改變學生學習方式,，滿足個性化發(fā)展需求。

3,、在獨立研修學習的基礎上,，參加區(qū)、校,、學科組的研修活動,，通過組內(nèi)協(xié)作，進行線上和線下學習,。

線上：平臺學習,；

線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集,，按時提交作業(yè),。

在課堂教學中，利用信息技術的支持，讓學生進行充分的展示交流,，達到最佳的學習效果,。

研修措施

1、通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。

2,、深入實踐。以實踐活動為載體,，將培訓所得運用到課程當中去,，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前信息技術教學難題,，以研促教。

3,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的.機會見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

4,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與活動,，相互交流,，共同進步，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題,，利用好每次的學習機會。

研修安排

1,、xxxx年xx月

（1）充分了解項目,，認真研究項目方案。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上,、線下的培訓學習,。

（2）根據(jù)自身實際，選擇能力點，進行能力點分析,，確定研修提升方向,，制定研修計劃。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習,，完成平臺要求的線上研修,。

2、xxxx年xx月-xx月

（1）繼續(xù)平臺上的視頻,，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法,，然后制作各類視頻作品,。

（2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課,、評課活動,，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道,，掌握能力要求。

3,、xxxx年xx月

（1）完成能力點各種材料的提交,，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作,，配合學校認證考核。

4,、xxxx年xx月

回顧研修過程，撰寫總結(jié),、反思,，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例,。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作,。

通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1、電子白板的使用能力,。

2、自己制作課件的能力,。

3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學效果,。

4,、學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇六

作為xxx年新入職教師,，自我信息技術能力有一定基礎,，但隨著教育現(xiàn)代化建設,，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用ptt進行教學，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術,。

教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓

1,，熟練掌握圖片,，聲音，影像的快速獲取方法

2，學會微課,，直播課等的制作與使用

3,，進一步學習網(wǎng)絡教學的基本技術

1、注重日常教學常規(guī),。

認真完成線上視頻學習及作業(yè),，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆,。

讀和教育相關的'書籍,，并及時反思，運用到實際教學中,。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,。

3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作,，并幫助,、督促學校其他老師完成培訓。

4,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。

通過本次教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,，彌補自身不足,，學習更多新時代教育教學方式，掌握現(xiàn)代化教學技術,。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇七

課堂教學永遠是一門遺憾的藝術,，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象,。應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的`傳授而忽視能力培養(yǎng),。

應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究;

提高信息技術教師課堂教學能力研究,；

信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究,。

優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究；

提高信息技術教師課堂教學能力研究,；

信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究。

嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習,。

除統(tǒng)一安排學習外,，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

堅持在學中練,，練中學,，切實提高自己的信息技術應用能力。

保證學習時間,，堅持每天至少學習1―2小時,，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。

多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜摇⑼姓埥獭?/p>

養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展,。