為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇一

1、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),，順利通過，對本次2.0培訓(xùn)不太陌生,；

2,、在長期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運(yùn)用，能使用wps等基本的辦公軟件,；

3、比較喜歡用信息化的方式,，使用手機(jī)wps和電腦處理備課,、聽課等事務(wù)，有一定的信息化基礎(chǔ),；

4,、自己制作的課件欠缺精美與實用,，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨(dú)立解決,，耗費(fèi)了時間與精力,，常常顧此失彼，留下很多遺憾,；

5,、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,，但是關(guān)注同事、學(xué)生,，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少,；

6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點多,、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多,、很大部分能力點的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對于女性教師較難、學(xué)習(xí)時間長等,，此次學(xué)習(xí)提升,，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面促進(jìn)自身成長提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,。

1,、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析；

2,、a2數(shù)字教育資源獲取與評價,；

3、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺；

2,、完成個人5個以上微能力點的.學(xué)習(xí)與錄制,，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間,；

3,、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合，形成課例或課堂實錄,；

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況，分析不足,，撰寫總結(jié),、反思，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

1,、能力點考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級；

2,、積極參加湖南省集體備課大賽,，力爭獲獎；

3,、會獨(dú)立從網(wǎng)上獲取音頻,、視頻、圖片等資源,，并用于教育教學(xué),；

4、會利用問卷星,、希沃白板,、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件,，課堂互動,；

5、能熟練運(yùn)用wps處理文字,、圖片,、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,，為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的人民教師,，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會,，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式,。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇二

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn),。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，等級為優(yōu)秀,，但是隨著時代的發(fā)展,，信息技術(shù)的不斷更新，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,，也打破自己之前的一些想法,，特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,，更何況應(yīng)用和掌握了,。

因此，我要好好利用此次學(xué)習(xí),，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。

本人結(jié)合自身實際情況,，特制定此次研修的主題為：應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)

1,、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3,、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4、利用所學(xué)知識更好的.服務(wù)課堂教學(xué),，理論與實踐相結(jié)合,。

1、每天利用1―2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2、真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運(yùn)用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

5,、利用假期學(xué)好理論知識,，復(fù)課后多將所學(xué)知識運(yùn)用到實際教學(xué)中。

通過不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的教學(xué)工作做得更好,！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇三

本人今年48,，在許家橋中學(xué)從事語文教育26年,，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差，只會簡單使用白板播放ppt和視頻,，學(xué)了一些時間,，但反應(yīng)能力太差，對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,，雖然也進(jìn)行過高級信息技術(shù)的培訓(xùn),，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點,，為學(xué)校教師做一個榜樣。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊

1,、提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（1）以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

2,、立足課堂，善于思考,。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的`教學(xué)方法,，思考教育教學(xué)的實際問題,。

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會,。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

4,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

1,、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學(xué)習(xí)的ppt使用,。

2,、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內(nèi)容,，基本掌握微課教學(xué)模式,，基本掌握問卷星。

3,、輔助校長和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn),，并與管理團(tuán)隊、培訓(xùn)團(tuán)隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作,。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇四

《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升,。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí),。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊，同時肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任,。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù),、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉,。希望通過此次培訓(xùn)，能夠獲得實在的幫助,，提升自己的此項技能,，更好的進(jìn)行教學(xué)，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項目開展的意義。

2,、認(rèn)真分析自身情況,，結(jié)合實際確定能力點，尋找技術(shù)解決策略,。

3,、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合,、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。

4,、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),，完成各類作業(yè)。

5,、認(rèn)真思考4n+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用,。

1、8月20日前,，完成個人研修計劃,。

2、8月30日前,，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程,、作業(yè)等。

3,、9月上旬,，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點再進(jìn)行微調(diào),。和分管校長與其他培訓(xùn)團(tuán)隊一起協(xié)商,，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。

4,、9月―10月,，落實好整校推進(jìn)工作。

5,、11月,，在完成好自己能力點材料的.同時,，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下,，開展互評等工作,，配合學(xué)校認(rèn)證考核。

6,、12月,，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例,、文案,、片段教學(xué)等。

1,、會使用信息技術(shù)授課,，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,，提高自己的教學(xué)效率,，改變以往歷時長且收效微的方式，實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo),，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓老師愛教學(xué),，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,，研修活動結(jié)束后，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。

2,、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用word,、excel,、ppt等辦公軟件，熟練掌握希沃,、問卷星,、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)app等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇五

我是一名來自xx小學(xué)的青年教師,。在近幾年的教育教學(xué)生涯中,，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑，突破教學(xué)難點,，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化,。

因此，在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標(biāo)是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應(yīng)用能力,，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力,。

鼎城區(qū)信息提升工程

1,、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項目開展的意義,。

2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,，確定能力點,，尋求技術(shù)解決策略。

教學(xué)中學(xué)會用ppt,，希沃白板等技術(shù)手段,，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力,，破解教育教學(xué)重難點問題,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，滿足個性化發(fā)展需求,。

3,、在獨(dú)立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，參加區(qū),、校、學(xué)科組的研修活動,，通過組內(nèi)協(xié)作,，進(jìn)行線上和線下學(xué)習(xí)。

線上：平臺學(xué)習(xí),；

線下：參加學(xué)校組織的校本研修（至少兩次）,，做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè),。

在課堂教學(xué)中,，利用信息技術(shù)的支持，讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示交流,，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,。

研修措施

1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在專家教授的講解引領(lǐng)下,，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。

2,、深入實踐,。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)所得運(yùn)用到課程當(dāng)中去,，可以進(jìn)行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題,，以研促教,。

3、認(rèn)真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的.機(jī)會見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

4、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與活動，相互交流,，共同進(jìn)步,，積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題,，利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

研修安排

1、xxxx年xx月

（1）充分了解項目,，認(rèn)真研究項目方案,。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下進(jìn)行線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（2）根據(jù)自身實際,，選擇能力點，進(jìn)行能力點分析,，確定研修提升方向,，制定研修計劃。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學(xué)習(xí),，完成平臺要求的線上研修,。

2、xxxx年xx月-xx月

（1）繼續(xù)平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏,，熟練操作方法,，然后制作各類視頻作品。

（2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排,，通過研修平臺開展聽課,、評課活動，根據(jù)能力點考核要求,，基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道,，掌握能力要求。

3,、xxxx年xx月

（1）完成能力點各種材料的提交,，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作,，配合學(xué)校認(rèn)證考核,。

4、xxxx年xx月

回顧研修過程,，撰寫總結(jié),、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例,。以論文或反思的形式,，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在專家教授的講解引領(lǐng)下,，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1,、電子白板的使用能力。

2,、自己制作課件的能力。

3,、對信息處理的能力,。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果,。

4,、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇六

作為xxx年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ)，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),，教育教學(xué)方式滯后,。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用ptt進(jìn)行教學(xué)，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)

1,，熟練掌握圖片，聲音,，影像的快速獲取方法

2,，學(xué)會微課，直播課等的制作與使用

3,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)。

認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè),，做好每一次聽課筆記,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆。

讀和教育相關(guān)的'書籍,，并及時反思,，運(yùn)用到實際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,。

3,、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作，并幫助,、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn),。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點運(yùn)用到實際教學(xué)中,。

通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)，彌補(bǔ)自身不足,，學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式,，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

教研組2.0研修計劃方案 教研組能力提升工程2.0研修計劃篇七

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象,。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的`傳授而忽視能力培養(yǎng)。

應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少,。

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;

提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究,。

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究,；

提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究,。

嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習(xí),。

除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實踐,。

堅持在學(xué)中練,，練中學(xué)，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

保證學(xué)習(xí)時間,，堅持每天至少學(xué)習(xí)1―2小時，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè),。

多與同行研討交流，取長補(bǔ)短,，不斷總結(jié)和反思,，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展,。