制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇一

本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二、工作重點(diǎn)

1,、通過各類業(yè)務(wù)活動,，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促教師專業(yè)化成長,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展,。

4,、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,，開展傳,、幫、帶,、教學(xué)研討等活動,，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

5,、做好幼小銜接,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

三,、具體措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1,、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,，定期開展園本培訓(xùn)活動,，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動,，每個(gè)活動要抓細(xì)抓實(shí),，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)情況,，并作好檢查記錄,。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),，提高教師的教育能力,。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。

(三)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展,。

1,、積極開展游戲活動,，促進(jìn)幼兒社會化個(gè)性的發(fā)展。

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化,、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,，各班要按計(jì)劃開展好角色游戲,，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,，以半成品為主,，充分利用活動室、走廊,、操場等合理設(shè)置游戲場地,，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2、注重積極體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒健全人格,。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié),、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽,、愛老師、愛他人,、愛祖國的'教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行“六一”文藝匯演,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康,、活潑,、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書、繪畫,、寫字的姿勢,，握筆的方法、積極思維,、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。

(四)積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作,，靈活利用校訊通,、家長園地、家長開放日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

(六)做好幼小銜接,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時(shí)到園,，不遲到、不早退,、不曠課,。排隊(duì)做到靜、齊,、快,。做好值日生工作,。誠實(shí)、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫,、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話,、響亮話，按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),，愛護(hù)圖書,、學(xué)習(xí)用品等。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇二

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實(shí)際情景,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面,、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、我們將組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，認(rèn)真作好摘錄,。在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解,、邊應(yīng)用,，使自我盡快更新觀念，構(gòu)成新的理念并適時(shí)交流,。

3,、每位教師每月都要進(jìn)取撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流,。

（二）開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不一樣特點(diǎn)和需求,，開展各項(xiàng)教研活動。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,，制定切實(shí)可行的結(jié)對計(jì)劃。

2,、落實(shí)每周互相聽課制度,，采用不定期與定期抽查。

3,、教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討,。

4,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。

5,、賽課活動,，我們?yōu)榻處焸児┙o賽課活動,，引導(dǎo)教師們經(jīng)過活動展現(xiàn)自我的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也經(jīng)過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會提高自我的業(yè)務(wù)本事,，讓自我的'教育教學(xué)水平提高得更快。

6,、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理,，組織幼兒開展豐富多彩的游戲,、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料,。

7,、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,。

教師與家長要密切聯(lián)系,，做好家訪工作。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)資料,，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作,，共育幼兒,。

二月份：

1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動計(jì)劃

3,、檢查各班教學(xué)工作開展情景（包括活動室環(huán)境,、主題墻、備課筆記,、家長園地等）

三月份：

1,、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展《我愛媽媽》主題活動

2、專題研討：有效的教學(xué)提問

3,、各班環(huán)境布置評比

四月份：

1,、主題墻評比

2、幼兒戶外春游

五月份：

1,、幼兒手工比賽（中,、大班）

2、教師活動案例評比

3,、慶"六一"活動

六月份：

1,、課題組活動

2、備課筆記、教養(yǎng)筆記,、自我反思評比

3、幼兒期末本事發(fā)展水平測試

4,、各班評選"好寶寶"

5,、學(xué)期結(jié)束資料整理

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇三

本學(xué)年，針對我園教師隊(duì)伍力量增強(qiáng),，為了使教研活動更具針對性和實(shí)效性,，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域?yàn)榉纸M依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù),、科學(xué),、健康、語言和保育五個(gè)教研組,。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中,，存在著重知識、輕能力,、重講解,、輕操作、重結(jié)果,、輕過程的傾向,。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿,，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展,。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動計(jì)劃,。

1,、 加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科的活動目標(biāo),、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

2、運(yùn)用所學(xué)的.理論知識,，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案,，并在教學(xué)中運(yùn)用。

3,、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

1,、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求,，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識,、能力及態(tài)度目標(biāo),，使教師在制定活動計(jì)劃時(shí)找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論依據(jù),，讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確,，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程,、結(jié)果及評價(jià)等環(huán)節(jié)中,，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標(biāo),，時(shí)時(shí)有目標(biāo),。

2、通過觀摩教學(xué)和說課活動,，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較,、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn),、探索,、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等,。

3,、定期開展教研活動，做到定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。組長提前寫好每次活動的計(jì)劃,，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來,，提高教研活動的效果,。

4,、具體活動安排：

七周

熟悉科學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育

集中學(xué)習(xí)

唐中華

十二周

合理確定科學(xué)活動的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動的組織方法,。參研人員的說課教案

討論學(xué)習(xí)

段玲

十七周

研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑。中班科學(xué)活動

觀摩學(xué)習(xí)

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇四

在深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下,，注重自身的修養(yǎng),，課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,，抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務(wù),，最大限度的調(diào)動教師的積極性,。

1、成員組成,。

大班組

中班組

小班組

2,、教研組活動。

a,、單周：每單周一次小教研,，活動包括：教研課、文章學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、課例分析、教案研討等,，由各個(gè)小教研的負(fù)責(zé)人自行組織,。

雙周：每雙周一次大教研活動，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級教研課,，地點(diǎn)：開課教師所在班級,；兩次匯報(bào)活動，地點(diǎn)：三樓多功能室,。

b,、學(xué)期展示。

每學(xué)期兩次教研成果展示,，期中,、期末各一次。形式：教研課匯報(bào),、教研沙龍,、經(jīng)驗(yàn)交流等。

c,、文章學(xué)習(xí),。

教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章，摘抄每月500字。推薦文章,、推薦課例每學(xué)期一篇,，附推薦理由。

漂流書一本,，教師閱后寫出心得體會,。

d、教學(xué)案例,。

每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例,。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳,。

開通數(shù)學(xué)教研組博客,，組內(nèi)教師及時(shí)上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時(shí)撰寫與上傳活動報(bào)道至校內(nèi)網(wǎng),。

小班：

1,、邏輯關(guān)系。

（1）按物體的屬性求同與分類,，建立幼兒初步的“集合”觀念,。

（2）發(fā)展幼兒“一一對應(yīng)”的觀念，以及確定兩組物體的“多”,、“少”,、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

（3）發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗(yàn),。

2,、數(shù)和量。

（1）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

（2）發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗(yàn),。

（3）發(fā)展幼兒的時(shí)間觀念。

3,、空間與形體,。

（1）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗(yàn),。

（2）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面,、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗(yàn)。

中班：

1,、邏輯關(guān)系,。

（1）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗(yàn)。

（2）發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn),。

（3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗(yàn),。

（4）辨認(rèn)簡單的模式,，并按一定規(guī)律排列物體。

2,、數(shù)和量,。

（1）將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義,。

（2）知道10以上物體的進(jìn)位計(jì)數(shù)方法和讀法,。

（3）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）。

（4）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系,。

（5）用自然物測量物體,，將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來。

（6）獲得有關(guān)時(shí)間的流逝,、時(shí)間的順序等觀念,。

3、空間與形體,。

（1）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征，有圖形守恒觀念,。

（2）發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系,。

（3）發(fā)展幼兒的空間方位感。

大班：

1,、邏輯關(guān)系,。

（1）知道類與子類的關(guān)系，形成初步的類包含觀念,。

（2）劃分整體為兩個(gè)部分或還原各部分為整體,，發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系。

（3）有初步的長度守恒,、面積守恒的觀念,。

（4）發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。

2,、數(shù)和量,。

（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，理解數(shù)字的意義,。

（2）在“加”與“合并”,、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。

（3）精確感知物體量的差異,，并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序,。

（4）學(xué)習(xí)自然測量。

（5）知道可用簡單的方法估計(jì)時(shí)間,、有初步的時(shí)間觀念,。

3,、空間與形體。

（1）能夠認(rèn)識幾何圖形之間的關(guān)系,。

（2）發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系,。

（3）發(fā)展左右方位感。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)教育生活化,。

當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo),、價(jià)值取向和指導(dǎo)策略的變化上?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。”即強(qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化,。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化,，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,、操作材料等來自生活,，與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系；二是“到生活中去”,，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué),。

1,、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活。

數(shù)學(xué)知識是非常抽象的,。而現(xiàn)實(shí)生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁,。為此，數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題,，將其生成為數(shù)學(xué)活動,。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的，我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心,，抓住他們不經(jīng)意的提問,，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。

2,、活動目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系,。

幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實(shí)到具體的教育活動中,，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動目標(biāo)的制定，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問題,，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來,。

3,、以“生活情境”的`導(dǎo)入，引出數(shù)學(xué)問題,。

心理學(xué)研究表明,，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高,。所以,，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活,；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,，從中引出數(shù)學(xué)問題，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在,，引起一種學(xué)習(xí)的需要,，從而使幼兒能積極主動地投入到學(xué)習(xí)、探索之中,。

4,、從現(xiàn)實(shí)生活中選擇相關(guān)的操作材料,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動與科學(xué)探究的操作材料不同,，不太需要精密的工具儀器，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品,、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,，這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學(xué)就在身邊”；二是可以讓幼兒學(xué)會珍惜和利用資源,；三是可以保證數(shù)量,，做到幼兒人手一套操作材料；四是節(jié)約了教師制作教具的時(shí)間和幼兒園的物質(zhì)資源,。

在準(zhǔn)備操作材料時(shí),，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料,。

5,、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動情境。

在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容,、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，并借鑒一些常見的生活事件,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動而真實(shí)的、可親身體驗(yàn)的,、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境,，讓幼兒與情境中的人、物,、事件相互作用,，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

6,、數(shù)學(xué)教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中,。

a、在生活中感受數(shù)學(xué)

幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例,，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生,，教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。

b、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，可以理解為兩個(gè)方面：一是對于比較簡單的數(shù)學(xué)知識,，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒在既輕松又自然的情況下,，獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動之中,，尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中,。

c、在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活,，“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué),。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用”，只有在運(yùn)用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際背景”,。

1,、每月對組內(nèi)教師的備課、教學(xué)具制作,、上課,、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核，及時(shí)總結(jié)與反饋組員教研情況,，并將考核情況及時(shí)上報(bào),。

2、組內(nèi)成員及時(shí)上交教學(xué)案例,、推薦文章及推薦課例,。

3,、組內(nèi)成員準(zhǔn)時(shí)參加每次教研活動，并且積極發(fā)言,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇五

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可缺少的重要組成部分,。因此，我們語言組將努力做好教研工作,，以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

本期,，我們語言教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究,，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。

開展觀摩課活動，切實(shí)提高青年教師的.說課,、上課,、反思能力及組員的評課能力；繼續(xù)開展集體備課,，使大家集思廣益,，共同進(jìn)步,；通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討,，切實(shí)提高教師教研、教育教學(xué)能力,。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時(shí)間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,，每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動，圍繞教研活動的主題,，理論聯(lián)系實(shí)際,，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn),。促進(jìn)教研活動開展，并使活動有實(shí)際成效,。

2,、開展觀摩課活動。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念,，也要有豐富的實(shí)踐知識,，而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升理論水平及教學(xué)能力,。本學(xué)期，我們將開展觀摩課活動,，一個(gè)月一次,，主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽課,、評課,，在觀摩的同時(shí)與上課教師共同取得進(jìn)步。

3,、繼續(xù)開展集體備課活動,。

以集體備課為契機(jī)，教師間深入進(jìn)行課后反思交流,，提高教師的課后反思能力,。

4、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒,，努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時(shí)間靜下心來總結(jié)交流,，進(jìn)一步完善自我，共同提高,。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。

（2）集中學(xué)習(xí)一些理論知識，提高理論水平，開擴(kuò)教育教學(xué)視野,，將理論應(yīng)用于日常的實(shí)踐工作中,。

（3）論壇式研討。

本學(xué)期,，我園中心教研組開展了論壇式研討,，我們語言組組選定了三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。一是如何在分享閱讀中有效開展伴隨識字活動,！ 二是特色閱讀活動促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的提高,？ 三如何扎實(shí)上好讀本，

我們積極引導(dǎo)鼓勵每位教師都能申報(bào)課題,，研究過程中相互幫助配合,，盡量做到人人有課題、人人有研究,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇六

我鎮(zhèn)共有12名教師,，有3位大專畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上,。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前,，年青教師虛心好學(xué),，拼搏向上，教科研成績比較顯著,，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展,，充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下,，幼教事業(yè)管理體制有所改革,，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個(gè)附屬教學(xué)點(diǎn),，合理調(diào)動部分教師,，管理規(guī)范，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實(shí)效性,。

1,、 幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度,，師資隊(duì)伍的調(diào)動,，工作環(huán)境的陌生,，教師工作顯得比較生疏,。

2、 幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大,，行為習(xí)慣方面的不均,，特別是大班、中班幼兒來自各個(gè)私人幼兒園,，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重,，導(dǎo)致部分家長的偏見。

3,、 隨著新課程的改革,，教材教法的更新、完善,，有部分教師觀念陳舊,，影響改革步伐。

4,、 光靠教材的改革,，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量,。

5,、 面對上述困難，我們抱著實(shí)事求是的態(tài)度,，從實(shí)際出發(fā)量力而行,。

根據(jù)上述種種原因，教研組從實(shí)際出發(fā),，以省示范性幼兒園為榜樣,，對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的.教學(xué)方法，組織教師參加各種活動,，有組織,，有目的的制定符合本園特色及條件的計(jì)劃。

1,、 以市教研組為導(dǎo)向,，組織教師利用多種渠道向家長宣傳，進(jìn)行節(jié)日教育,，參加豐富多彩的節(jié)日活動,，逐步改變家長觀念。

2,、 開展家長開放日,，讓家長參與到活動中來，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),，互相了解,，以達(dá)到家園共育的目的,。

3、 提倡生成性主題活動教育,，做好主題布置和材料的收集并進(jìn)行記錄,。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動”因地制宜、科學(xué)合理的進(jìn)行園本教研,。

4,、 教研組人員團(tuán)結(jié)一致，對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對,，穩(wěn)定教師情緒,。

5、 面對生源的增加,，幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),，通過活動、游戲來克服,、杜絕小學(xué)化傾向,，組織全體教師集體備課，制定合理的各種計(jì)劃,，并嚴(yán)格按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行抽檢考核。

6,、 教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn),，同時(shí)鼓勵全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn)，積極全面的提高教師整體素質(zhì),。

7,、 帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動和教研室舉辦的教學(xué)研討活動，為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺,。

8,、 鼓勵教師參加杭州市教育案例評比。

9,、 舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動和送教下鄉(xiāng)活動,。

10、學(xué)期考核,。

行事歷：

三月：1,、召開全鎮(zhèn)教師會議。

2,、組織備課,、制定計(jì)劃。

四月：1,、骨干教師參加富陽市觀摩活動,。

2,、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目。

五月：1,、舉行家長開放日,。

2,、選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比,。

六月：1、三小幼兒園教研活動,。

2,、中心幼兒園送教下鄉(xiāng)。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇七

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動,，努力提高教師自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》,，對《指南》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.扎實(shí)開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互動,，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員。

(2)本學(xué)期各班教師對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家互相討論，找出解決的辦法,，并適時(shí)做好資料積累,，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。

4.進(jìn)一步進(jìn)行崗位練兵活動,，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

(1)鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實(shí)的基本功,，整合各科教學(xué)的`能力。由在音樂,、美術(shù)等方面有特長的教師,，對其他教師進(jìn)行教師基本功的培訓(xùn)，一方面是理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí),，使每位教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,，真正提高教師的教學(xué)基本能力。

(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高。的有效形式,，在幼兒一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于3節(jié),，并做好聽課記錄,。

(4)每月4篇幼兒觀察記錄，月末認(rèn)真擬定月計(jì)劃,。

5.重視家園共育,，解決家長的后顧之憂

(1)多一點(diǎn)微笑，多一份親切,。

教師每天送給孩子們的“六個(gè)一”,。即：每天必須至少：“對孩子笑一笑，將孩子抱在(或摟)懷里一次,，拉一拉孩子的手,，拍一拍孩子的肩膀說上一會話(哪怕只有一兩句),，并在適當(dāng)場合給孩子一個(gè)積極地肯定,。”尤其對于不善訴說的孩子來說,，他們更需要有一位關(guān)愛自己,，細(xì)心體貼、照料自己的,、可充分信任的教師在自己的身邊,，以便時(shí)刻得教師的幫助。

(2)家園聯(lián)系密切

●幼兒園要密切家園聯(lián)系,，增加對幼兒的家訪記錄,、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容,。

●辦好每期家長園地,，每班根據(jù)主題活動及時(shí)更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié),，真誠地與家長合作,，共育幼兒。

●繼續(xù)完善各種表格,，認(rèn)真按時(shí)填寫,，書寫內(nèi)容要真實(shí)可信，語言要婉轉(zhuǎn),。

9月份：

1.召開教研會議,，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù),。

2.各教師制定周計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃,，開展課題實(shí)踐活動。

3.各班環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,使教學(xué)工作盡快展開,。

5.進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)檢查。

(1)生活常規(guī),，如：起床,、盥洗、入廁,、進(jìn)餐,、睡眠等。

(2)活動常規(guī),，如：游戲,、上課、勞動,、散步等,。根據(jù)不同年齡、不同班級提出適當(dāng)要求,。

6. 根據(jù)教師節(jié)對幼兒園進(jìn)行尊師教育,。

10月份：

1.開展大帶小活動，讓小班幼兒參與中大班的活動,，體驗(yàn)大朋友幫助小朋友玩戶外體育游戲的快樂,。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課,，定期進(jìn)行評估小結(jié),。

3. 結(jié)合國慶節(jié)對幼兒進(jìn)行愛國教育。

11月份：

開展教師觀摩課,、評課活動,，交流教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)以及在教學(xué)中解決不了的問題,，以便及時(shí)更正和改進(jìn),。

12月份：

加強(qiáng)教學(xué)管理考核，抽查聽課,，進(jìn)行評估小結(jié),。

1月份：

1.元旦慶祝活動,。

2.教研組總結(jié)：對教研內(nèi)容作出評價(jià)(目標(biāo)要求是否達(dá)到,，完成情況及存在問題，下期努力方向)

3.組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

4.完成各項(xiàng)考核,，完善學(xué)期結(jié)束工作,。

5.整理資料歸檔。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇八

本組共有組員8名,，一人本科在讀,，4人大專或大專在讀,，均為參與一線帶班的教師,。

優(yōu)勢

1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課,、評析能力有所提高,。

2．積累了"促進(jìn)幼兒運(yùn)動綜合性發(fā)展"的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)。

3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

2．對"建構(gòu)游戲""個(gè)別化學(xué)習(xí)"概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神,。樹立"幼兒是活動的主人",、"以幼兒為主體"的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、思考、研究,，使教研更好地為幼兒和教育服務(wù),。

1．從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2．開展對"促進(jìn)幼兒全面發(fā)展"的進(jìn)一步深入研究,，就主題結(jié)構(gòu)游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

3．學(xué)習(xí)、分析各個(gè)幼兒案例,，正確認(rèn)識,、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的`關(guān)系,。

4．開展主題型家長活動,，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好教育工作。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

9月

1．學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2．做好開學(xué)工作及各個(gè)班級環(huán)境布置，并圍繞本月節(jié)日結(jié)合開展活動（教師節(jié),、中秋節(jié)）,。

3．進(jìn)行主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

10月

1．策劃,、組織幼兒圍繞主題"慶祝國慶"社會實(shí)踐活動,。

2．交流各班探索型主題活動和游戲的開展情況，研討主題的選擇和確立,。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

11月

1．實(shí)踐活動--建構(gòu)游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析,。

2．收集,、交流有關(guān)幼兒發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

12月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

2．結(jié)合本月主題討論適合幼兒的實(shí)踐操作,。

1月

1．對本學(xué)期開展的活動進(jìn)行整理總結(jié)

2．針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇九

1,、繼續(xù)加強(qiáng)體育專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，不斷提升教師自身理論素質(zhì)。 內(nèi)容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》 形式：專題講座,、小組交流

2,、開展幼兒園晨間鍛煉評比活動。 內(nèi)容：

(1)以班級為單位,，對班的晨間鍛煉活動進(jìn)行拍攝,，通過觀看錄像、討論,，評選出三個(gè)優(yōu)秀的班級展示晨間鍛煉活動,。

(2)重點(diǎn)探討教師在晨間鍛煉活動中的'組織指導(dǎo)策略。 形式：現(xiàn)場攝像,、晨間鍛煉錄像集

3,、深入開展“如何上好一節(jié)體育課及體育游戲的組織與實(shí)施”的教研活動，在總結(jié)前期

工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，有質(zhì)有量的開展，本學(xué)期以教研組成員為基礎(chǔ)，選取一到兩個(gè)活動進(jìn)行觀摩,。 內(nèi)容：探討“一物多玩”的體育教學(xué)活動和體育游戲的組織形式,，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。

形式：現(xiàn)場體育教學(xué)觀摩活動,，現(xiàn)場研討交流,。

4、體育教學(xué)論文或感悟的撰寫與交流,。 內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫體育及體育游戲的經(jīng)驗(yàn)論文或感悟,。 形式：分組交流、參加園級論文或感悟評比

二,、活動安排

三,、基本要求

1、請各位老師關(guān)注活動時(shí)間,，準(zhǔn)時(shí)參加教研活動,。認(rèn)真參加每次的活動不缺席。

2,、提供觀摩活動的老師必須在活動開展前一周把教案,、說課提綱等資料上交給教研主任，目標(biāo)由各小組把關(guān),，研討修改后確定教案,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師。

優(yōu)勢

1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，說課,、評析能力有所提高。

2．積累了“促進(jìn)

幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),。

3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強(qiáng)。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2．對“社會性”概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1．從問題入手,，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2．開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3．學(xué)習(xí),、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識、理解,、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4．開展主題型家長活動,，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1．學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2．實(shí)踐活動――斜坡與球及評析研討,。

3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備,。

3月

1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動,。

2．交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1．實(shí)踐活動

――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察,、評析。

2．收集,、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容,。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2．參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作,。

3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1．計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動,。

2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集,、匯總。

4．針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動提出建議,。

本班共有39名幼兒，男19名,，女20名,，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐,、蘇曉林,、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女率為90%,。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快,，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象,。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,，徐心杰,、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,，需要老師不斷督促、提醒,。本學(xué)期將通過個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面,，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,、疊衣服、疊被子,，并樂意互相幫助,。

動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào),，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了跳繩,。平衡、攀爬的能力相對較弱,，有一些幼兒由于膽子小,，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,，如卜一菲,、陳愛濤。在分散活動時(shí),，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

通過談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。大班幼兒的活動能力,、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識,，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力,。

（二）社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高,，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼,、積極交往,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己,，如陳愛濤,、孫韻棠、陳孫弘宇,、卜一菲等,，需進(jìn)一步鼓勵他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的,，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽,、老練，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機(jī)會,，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵,，并與幼兒的各種活動加以整合,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力,、創(chuàng)造意識，進(jìn)一步提高審美能力,。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時(shí)在老師提醒下會控制自己的音量,，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，如曹夢悅,、沈秦晴等，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣,。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá),，由于是識字實(shí)驗(yàn)班,，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字,，學(xué)會使用一些形容詞和成語,，并能在活動中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越,、沈秦晴,、沈心d、夏逸非等,。但個(gè)別幼兒如潘美青,、尹若禹,、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,，創(chuàng)造多一些環(huán)境,、機(jī)會，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性,。班中幼兒喜歡聽故事,，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng),，但活動時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果,。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動,，不能主動參與到集體中,。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù)，造成運(yùn)動量不足,，與人交往時(shí)膽子較小,，活動時(shí)害怕離地動作（平衡、攀爬等）,、另外因速度比同伴慢,，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象,。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,，但由于身體的原因，長期缺勤,。家中也非常的寵溺,，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面,、地面、衣服上掉落大量飯菜,，洗手時(shí)經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉,，還會有尿褲子現(xiàn)象?；顒訒r(shí)經(jīng)常自由走動,，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢,。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動,、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實(shí)、自信,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德,、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康和動作發(fā)展：

1、體格健壯,，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，尤其在冬季,，對疾病有一定的抵御能力。

2,、有粗淺的衛(wèi)生知識,，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。

3,、學(xué)會徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動量的體育活動,。

4,、各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,、靈敏,，有一定耐力和速度，姿勢正確,。

5,、能安全的、熟練的使用運(yùn)動器械,。

6,、有初步的自我保護(hù)意識和能力，集體活動時(shí)能注意安全,。

7,、在成人提醒下，保持穿戴整齊,，基本分清左右腳,，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫,，姿勢正確,，手眼配合較協(xié)調(diào)。

（二）語言和認(rèn)知能力：

1,、聽：在與別人說話時(shí),，集體中能專注地，較長時(shí)間地傾聽別人講話,，能理解一些連讀指令,。

2、說：能積極參加各種語言活動,，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,，會連貫、清楚,、較完整得用語言表達(dá)自己的'意愿,，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,，包括各級領(lǐng)導(dǎo),，參觀交流人員，園外小朋友等,。

3,、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書、圖片,，并講述其中內(nèi)容,。

4、好奇好問,，能發(fā)現(xiàn)問題,，主動尋找答案，對其生活有關(guān)的信息,、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,，喜歡擺弄、琢磨,、操作,。

5、知道季節(jié)的輪換與動植物,、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,，懂得要保護(hù)益蟲,，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動植物的簡單方法,。

6、在生活中觀察風(fēng),、雨,、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害,，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,，愿意動手實(shí)驗(yàn)。

7,、學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序、學(xué)會看日歷,、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù)，對數(shù)量關(guān)系,、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡單的分析,、判斷,、推理。

8、初步學(xué)會系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,，形成初步的概念。

（三）品德和社會能力

1,、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求,，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)心同伴,，幫助別人,，在大帶小活動中作好榜樣，行為習(xí)慣良好,。

2,、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情,、著名建筑和名勝地,、蘇州園林、蘇州新貌,、土特產(chǎn),，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

3,、積極認(rèn)真參加班級勞動,，有堅(jiān)持性，愛護(hù)公物,，愛護(hù)周圍環(huán)境,。

4、對人有禮貌,，能主動,、正確地使用禮貌用語，熱情待人,，不說臟話,。

5、主動參加各項(xiàng)活動,，能大膽發(fā)表意見,，尊重和學(xué)習(xí)別人長處，有一定的自信心,，能克服困難完成任務(wù),。

6,、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情,。

7,、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車,、公園、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1,、樂意參加各種藝術(shù)活動,，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2,、學(xué)習(xí)音樂,、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,，表達(dá)自己的感受,、發(fā)展想象力。

3,、能主動,、愉快地參加文學(xué)、音樂,、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動,，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),，并具有初步的鑒賞能力。

（一）體育活動

1,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,。

2,、規(guī)范大班徒手操，動作正確,、有力,、整齊，教幼兒新的律動,、午間操各一套,。

3,、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動時(shí)間，通過集體,、分散活動相結(jié)合,，合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動強(qiáng)度,、密度的關(guān)系,，鼓勵幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，提高健康水平,。

4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全,、實(shí)用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動作,、技能,，提高身體素質(zhì)。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十一

繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實(shí)踐研究,，重點(diǎn)落在混齡教育研究,、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育,、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,，同時(shí)要注重蒙氏文化、科學(xué),、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn)，作好觀察記錄與個(gè)案累積工作,。

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,，討論觀察記錄的改進(jìn)。

接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題：

1,、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2、幼兒傾聽理解能力的提高;

3,、怎樣使混齡操作不呆板,、有合作。同時(shí)聽了專家對我園資料積累的點(diǎn)評,，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的重要性,，因此從下月起,，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)觀察,，下午討論,，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究,。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,，提出下階段的.行動計(jì)劃。

課題“園本化”中期回報(bào)在上個(gè)階段的混齡操作中,，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級中的孩子經(jīng)過了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏,，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級的孩子能夠積極地互動,、交往。由于“非典”的原因,，課題“園本化”的中期匯報(bào)工作暫停,，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理,，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請專家來園觀摩點(diǎn)評學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主,，討論并建立一項(xiàng)課題。

參與了幼兒園的教師論壇,，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵,。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的課題建立，并申報(bào)區(qū)級課題,。

六月份個(gè)人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理,。

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段，因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長,，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔(dān)工作如下：

王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練,、感官教育,、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。

沈佩青：負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語言,、文化內(nèi)容的豐富與積累,。

楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累,。

錢晶：負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十二

一、 幼兒現(xiàn)狀分析：

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成,，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少,，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動,，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、 指導(dǎo)思想：

在幼兒園的美術(shù)活動中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),、個(gè)性及興趣等特征,，在《綱要》、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

三,、 教研課題：《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》

四、 教研目標(biāo)：

1,、 開展生動明快的拼圖式教學(xué),。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表現(xiàn),，而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練,。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿,。在這個(gè)時(shí)期,，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小,、形狀各異的紙,，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼,，使他們在一定程度上填補(bǔ)他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣。

2,、在發(fā)揮幼兒主動性的'同時(shí),，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。

在教學(xué)中,，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對范例的模仿,，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3,、 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講,，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動,，不僅是低效的，而且還會產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng),。因此,，我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十三

教研組計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：

以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入實(shí)際調(diào)查研究，探索新理念下教研活動的模式,，切實(shí)解決教師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問題,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況,，下半年教研組工作繼續(xù)在上半年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一是繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，推進(jìn)幼兒園課程改革,，全面貫徹素質(zhì)教育，以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo),，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨,，不斷更新教育觀念,，促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高;二是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動,，堅(jiān)持“教研園本化,、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用先進(jìn)理念,，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動,；三是深入做好“大帶小”工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高,。

二,、現(xiàn)狀分析：

通過上學(xué)期的教研活動，教師的教育觀念有了一定的轉(zhuǎn)變,，但在保教實(shí)踐中認(rèn)識與行為不符的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，所以要幫助教師進(jìn)一步更新觀念；教師的教養(yǎng)方法由注入式向啟發(fā)式,、引導(dǎo)式轉(zhuǎn)化,，重視幼兒能力的培養(yǎng)，重視活動的過程性評價(jià),，但還有部分教師習(xí)慣于終極性評價(jià),，在組織活動忽視幼兒的主體地位;另外，教師科研意識逐步增強(qiáng),，能主動圍繞課題進(jìn)行研究,，但由于缺乏廣泛深入的理論學(xué)習(xí)，研究缺乏深度,。因此,，走出特色的教研之路，使教育教學(xué)水平得到真正提高,，組織管理及方法上的運(yùn)用更加得當(dāng),，教研活動的效果質(zhì)量能夠更加明顯。是我們教研組在本學(xué)期中需要關(guān)注和加強(qiáng)的方面,。

三,、工作目標(biāo)：

總目標(biāo)：如何提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)。

具體工作目標(biāo)：

1.做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件,，幫助教師創(chuàng)造性的`解決研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.

2.做好科研管理工作,對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會、成果展示等活動,，要動員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎率,。

4、建立健全教科研資料,，分門別類,，使教科研資料有序化，完整化,。

6,、積極開展主題教育活動，提高教育教學(xué)水平,，按幼兒情況有計(jì)劃,、有目的地設(shè)計(jì)教案。

四,、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識。

發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用,，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革,，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

2.本學(xué)期嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”,，為教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺,，參加的對象為全組教師，以“論文發(fā)布會”形式不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動,，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報(bào)自己在教研活動中的實(shí)踐,、探索和思考，匯報(bào)自己在課題研究中的成果或撰寫的論文,，爭取有一篇教科研論文在市級

以上雜志上發(fā)表或獲獎,。教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學(xué)科專業(yè)刊物,，精讀教育刊物中若干篇重點(diǎn),，以讀書筆記的形式每月摘錄一篇,，由各班的班組長作不定期檢查，學(xué)期末上教,。

3.規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革

加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。

（1）要制訂好本年度課題研究階段性計(jì)劃,，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，上好實(shí)驗(yàn)課,，寫好論文,，做好資料的收集、整理,、匯總工作,。

（2）建立健全學(xué)習(xí)和交流制度；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法,，提高教師自身的創(chuàng)新素。

4.激勵教師積極反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求教師每學(xué)期寫出至少二篇教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例或教育教學(xué)隨筆,，鼓勵教師向各級報(bào)刊雜志投稿,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹《綱要》精神和教研計(jì)劃,，深入開展教研活動（良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、環(huán)保教育,、創(chuàng)新教育）,，鼓勵教師解放思想，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,。

7、深入做好“大帶小”工作,， 開展多層次,、多形式的帶教、評比,、交流,、研討等活動，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

五,、具體工作安排

九月份：

1,、教研組討論制定教研活動計(jì)劃，各班制定主題,，區(qū)域,，游戲，課題計(jì)劃,。

2,、組織學(xué)術(shù)沙龍活動。（學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的）

3,、根據(jù)教師節(jié),，對幼兒進(jìn)行尊師教育。

4,、 開展“大帶小”教研活動,。

十月份：

1、歡慶“國慶節(jié)”,，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

3,、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)沙龍,。

4、繼續(xù)開展“大帶小”教研活動,。

5,、開展“金色秋天”等活動，讓幼兒感受金秋美好景象,，探索秋天的秘密,。

十一月份：

1、檢查各班計(jì)劃完成情況,。

2,、組學(xué)術(shù)沙龍活動。

3,、續(xù)開展“大帶小”教研活動,。

4教研展示—家長開放日。

5,、骨干教師師范課,。

十二月份：

1,、組織學(xué)術(shù)沙龍活動。

2,、各班整理資料進(jìn)行專題小結(jié),、創(chuàng)新成果展示活動。

3,、各班開展“迎新年”活動,。

4、加強(qiáng)冬季體育鍛煉,，增強(qiáng)幼兒肌體的適應(yīng)力。

一月份：

1,、認(rèn)真填寫“幼兒成長紀(jì)念冊”,，對幼兒的發(fā)展進(jìn)行公眾的評估。

2,、進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作的小結(jié),、反思。

3,、整理各類檔案,，資料歸檔。

4,、學(xué)期工作總結(jié),，“學(xué)術(shù)沙龍”經(jīng)驗(yàn)交流活動。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十四

以《綱要》,、《指南》精神為指導(dǎo),，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開展各項(xiàng)教研活動,，旨在幫助、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題,，提高教師教育教學(xué)能力,，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,，同伴互助效果明顯,；

2、在教研組織形式上,，幼兒園大教研組教研比較高效,，年段教研比較薄弱,；

3、在上學(xué)期教研的基礎(chǔ)上,，教師具有較好的課堂組織能力,，但是缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，因此難以體現(xiàn)教育的真正核心價(jià)值,，本學(xué)期將引導(dǎo)教師在研究教材教法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習(xí),，讓她們在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

1,、開展區(qū)域活動觀摩,，加強(qiáng)班際間交流分享。

組織全園教師進(jìn)行觀摩,，圍繞“區(qū)角活動內(nèi)容的選擇與指導(dǎo)”等問題展開研討,，以此促進(jìn)班級之間互相借鑒、學(xué)習(xí),，達(dá)到區(qū)角活動組織規(guī)范化,、科學(xué)化。

2,、開展說課活動,，提高教師自主設(shè)計(jì)能力與案頭書寫能力。

說課是教師鉆研教材,，探討教學(xué)方法,，提升教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑,。本學(xué)期將開展教師說課活動,，旨在幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會新《指南》精神，夯實(shí)教學(xué)基本功,，提高教案自主設(shè)計(jì)能力及案頭書寫能力,。

1、擴(kuò)大教研輻射面,，幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重,。

為了立足課堂教學(xué)研究，擴(kuò)展教學(xué)有效性,，強(qiáng)化教師教研教改的意識,，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑,，找到解決教學(xué)難題的最佳辦法,。本學(xué)期我們將加強(qiáng)對年段教研的指導(dǎo)和幫助，讓更多的一線教師身體力行,，加入到教研隊(duì)伍中來,。

2,、重視教師的'專業(yè)書刊閱讀，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

建議教師經(jīng)常翻閱《指南》,、《幼兒教育》、《早期教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,，做到有筆記,、有交流、有記憶,。

3,、加強(qiáng)教師案頭管理，珍視教師的教研成果,。

本學(xué)期將有計(jì)劃、定期檢查,、規(guī)范教師案頭書寫,，將教師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿,、教育隨筆,、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄,、觀察記錄,、讀書筆記等等案頭成果匯編成冊，便于教師學(xué)習(xí)交流,，提高案頭書寫能力,。

九月份

1、（9月9日）討論通過教研組計(jì)劃,，反饋整改后的一日活動環(huán)節(jié)安排及三大游戲,、區(qū)域游戲活動安排，地點(diǎn)：四樓會議室,。

2,、（9月16日）教研組組織教師指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動設(shè)計(jì)，地點(diǎn)：四樓會議室,。

3,、（9月24日）教研組組織全園教師觀摩林武燕、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動,，地點(diǎn)：大一班,、中二班活動室,。

十月份

1、（第6周）全園開展“區(qū)域活動觀摩周”教研活動,，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動,？”，地點(diǎn)：各班活動室,，各年段辦公室,。

2、（10月14日）教研組專題學(xué)習(xí)：“幼兒教師如何說課,？”,，教師圍繞以下三方面開展學(xué)習(xí)：（1）什么是說課？（2）說課有什么意義,？（3）說課的方法和步驟,，地點(diǎn)：四樓會議室。

3,、教研組教師下年段指導(dǎo)教師說課及案頭書寫,，地點(diǎn)：各年段辦公室。

十一月份

1,、教研組教師開展“閱讀交流月”活動——“我向大家介紹一篇好文章”,， 要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場，有閱讀筆記等,，地點(diǎn)：四樓會議室,。

2、（11月18日）教研組召開教師說課及案頭書寫反饋會,，地點(diǎn)：四樓會議室,。

十二月份

1、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說課比賽,，地點(diǎn)：四樓會議室,。

2、各年段組織教師開展“我向大家介紹一本好書或一篇好文章”閱讀活動,，要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場,，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：各年段辦公室,。

一月份

1,、（1月3日下午）教研組組織全園教師開展“《指南》知識我知道”競賽活動，地點(diǎn)：二樓綜合廳,。

2,、收集教師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿,、教育隨筆,、教學(xué)反思,、課堂實(shí)錄、觀察記錄,、讀書筆記等,，匯編成冊。

3,、（1月13日）教研組期末總結(jié)會,，地點(diǎn)：四樓會議室。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十五

根據(jù)省,、市幼兒園教育工作要點(diǎn),，結(jié)合園所實(shí)際，新學(xué)期我園保教,、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo),，狠抓軟件環(huán)境建設(shè);以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導(dǎo)、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有效開展的磨課為載體的`園本教研,，促教師專業(yè)化成長,，促教科研工作出特色、出成果,。

每月工作安排如下：

三月份：

1,、以大組為中心，邀請專家來園對教師進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”教材使用指導(dǎo),，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”小組集體備課,、磨課,。程。(本月重點(diǎn)：熟悉教材)

2,、教研組長根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃,，擬出學(xué)期教師磨課安排表。

3,、以大組為中心,，邀請專家進(jìn)行分享閱讀教材培訓(xùn)，提高教師的語言領(lǐng)域教學(xué)水平,。每雙周在教研組長的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課,、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力),。

4,、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放教研活動，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī),。教研組長進(jìn)班對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),，幫助教師提高執(zhí)教水平,。

5、奧爾夫小組每周備課

四月份：

1,、組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園的區(qū)域活動,，借鑒姐妹園的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，做好班級區(qū)域材料調(diào)整工作,，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),，提高教師的執(zhí)教水平,。(本月重點(diǎn))

2、在教研室的帶領(lǐng)下,，以年級為單位,，進(jìn)行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序?yàn)椋捍?、中,、小年級，提高教師的教學(xué)水平,。每雙周在教研組長的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課,、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力),。

3,、組織教師分批外出學(xué)習(xí)觀摩“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”實(shí)驗(yàn)園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材)。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”小組集體備課,、磨課,。

4、奧爾夫小組每周備課,。

五月份：

1,、開展班級區(qū)域活動觀摩、點(diǎn)評活動,。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動,，園內(nèi)其他教師共同觀摩，找出亮點(diǎn)及不足(關(guān)注教師的指導(dǎo)：何時(shí)指導(dǎo),、怎樣指導(dǎo)),，進(jìn)行推廣及調(diào)整、改進(jìn),。(本月重點(diǎn))

2,、各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作(如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動。

3、各班級在年級組長的引領(lǐng)下做好“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”常規(guī)備課及課程開展工作,。

4,、奧爾夫小組每周備課。

六,、七月份：

1,、教研室邀請專家來園指導(dǎo)“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”觀摩課。

2,、組織教師開始準(zhǔn)備下學(xué)期的區(qū)域活動材料(制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計(jì)劃及材料投放設(shè)想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準(zhǔn)備),。(本月重點(diǎn))

3、完善班級及個(gè)人各種教研文檔工作,。