做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇一

在新學(xué)期,，我們的思想指導(dǎo)也很重要,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；挖掘資源優(yōu)勢(shì)，提高組織活動(dòng)和教研能力,。

1,、這學(xué)期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長,，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2,、每周二,、三上午進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

3,、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。開展培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧,，提高教學(xué)能力,。注重新教師的教學(xué)教研素質(zhì)提高。

（5）組織開展英語公開課評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)我園英語教學(xué)水平的提高,。

1、在教研內(nèi)容上,，注重實(shí)際性,，實(shí)用性。

以新《綱要》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的.教研的方式與方法,，同教師一起通過相互觀摩評(píng)析等活動(dòng),，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí),、研討，實(shí)踐,，確保教研工作的實(shí)際性,，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平,。

規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

3、開展英語公開課觀摩,。

針對(duì)我園教師英語比較薄弱這一現(xiàn)狀,，在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評(píng)析，促進(jìn)教師英語教學(xué)水平的提高,。

4,、開展青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)。

針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

5、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

利用暑期教師基本功大賽,，對(duì)教師彈唱,，舞蹈，美術(shù),，等專業(yè)進(jìn)行提高,，使教師在競爭中尋找突破。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇二

新的學(xué)年開始了,，在總結(jié)上一學(xué)期教育,、教學(xué)以及教師自身技能提高所取得的良好成果與不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，重點(diǎn)放在如何落實(shí),、貫徹各項(xiàng)技能工作的深入開展上，認(rèn)真計(jì)劃,、實(shí)施,，使各項(xiàng)技能工作有條不紊。本學(xué)期技能組的工作計(jì)劃如下：

在校教導(dǎo)處以及賴園長的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)合作,、協(xié)調(diào)好各科任老師及班級(jí)之間的關(guān)系，努力營造富有進(jìn)取精神,、樂觀,、積極向上、融洽的教研新風(fēng)貌,。

1,、以豐富、有趣的競技方式增進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，讓他在活動(dòng)中獲得更多快樂,。

2、合理,、有效地開展室內(nèi)活動(dòng),，讓孩子在下雨天也能快快樂樂地進(jìn)行活動(dòng)。

3,、引入“手指韻律操”,，在新穎,、創(chuàng)新的肢體活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手腦互動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4,、讓幼兒在生動(dòng),、活潑、溫馨的環(huán)境中開心,、快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

5、促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流,，共同提高技能水平,。

1、體育教學(xué)方面

許多教師把有而體育鍛煉局限于大型玩具的攀爬把玩上,，這是一個(gè)很大的誤區(qū),。我們教師學(xué)習(xí)了新《綱要》，知道綱要中提出了“身心并重”的幼兒健康觀,，并將幼兒健康放在了5大領(lǐng)域的守衛(wèi),，同事我們進(jìn)一步認(rèn)為幼兒的健康教育不能只依賴于健康教學(xué)活動(dòng)。陳鶴琴先生也說過：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育,；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī),?！倍w育鍛煉在幼兒的健康教育領(lǐng)域中占主導(dǎo)地位,，因此我們要認(rèn)真對(duì)待幼兒的體育鍛煉,。本學(xué)期體育活動(dòng)的主要任務(wù)為：讓幼兒規(guī)范、熟練體操和本園的韻律操,；基本上能連續(xù)跳繩5下以上,；認(rèn)真參考并合理應(yīng)用體育教案教學(xué)的方法、方式和指導(dǎo),。進(jìn)入冬季后,，在開展體育活動(dòng)前務(wù)必進(jìn)行活動(dòng)前的小跑、小跳等熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、認(rèn)真開展室內(nèi)活動(dòng)

以往體育活動(dòng)課時(shí)間以及課間操時(shí)間若是遇到下雨或者酷熱就會(huì)取消活動(dòng)，取而代之的將是回教室坐位置上看電視或簡單,、隨意的自由活動(dòng)或玩玩具,。這無疑是剝奪和毀壞了孩子們參與必要健身活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)合理不佳天氣情況下的活動(dòng)時(shí)間,，有目的地創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)活動(dòng),，如：練習(xí)手指操,、繩類游戲（“搭棋盤”）、棋類游戲,、師幼互動(dòng)類的小比賽等,。

3、全園開展手指韻律操活動(dòng)

引入手指韻律操,，并合理穿插于晨操時(shí)間,，即：每周一、三,、五進(jìn)行戶外操,，

手指游戲理念和設(shè)計(jì)，在促進(jìn)幼兒首腦互動(dòng)和智力發(fā)展上有“潤物細(xì)無聲”之效,，貫徹了教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的指導(dǎo)思想,，更能體現(xiàn)幼兒園手指特色活動(dòng)課程的知識(shí)性、趣味性,、審美性,、群體性、游戲性,、互動(dòng)性的綜合價(jià)值,。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）新增環(huán)境布置,。開學(xué)前兩天,，各班教師已經(jīng)各顯身手，對(duì)本班進(jìn)行整體布置,。幾周之后孩子們會(huì)因?yàn)閷?duì)初始的環(huán)境太熟悉而失去新鮮感,，這就要求各班教師再次發(fā)揮自己的技能，新增一些布置,，比如自制區(qū)角玩具,、區(qū)角擺設(shè)品等。

（2）主題墻的布置,。本學(xué)期要隊(duì)教師后黑板進(jìn)行2次以上主題墻的更新和布置,。

（3）設(shè)立幼兒作品展示區(qū)。盡量為每位幼兒設(shè)立展示其繪畫等作品的平臺(tái),。

工作目標(biāo)

1,、以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待幼兒體育課,，讓體育活動(dòng)從真正意義上達(dá)到增進(jìn)幼兒健康的目5,、教師作品展示

通過教師手工、繪畫等作品展示活動(dòng),，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí),、交流和共同提高,，為集體營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；督促教師查找自身的不足,，反思問題所在,，鞭策自己進(jìn)一步刻苦鉆研技能水平。

6,、幼兒競技活動(dòng)的開展

《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的`體育活動(dòng)吸引幼兒積極主動(dòng)參與,。絕大多數(shù)幼兒對(duì)競技類游戲活動(dòng)都有很濃的興趣,，競技類游戲活動(dòng)往往要求幼兒學(xué)會(huì)合作、遵守規(guī)則,、解決問題,，對(duì)于提高幼兒的心理健康、社會(huì)性交往能力,、解決問題的能力,、溝通能力等具有積極的意義和作用。本學(xué)期暫定的競技類游戲活動(dòng)主要有：繩趣（“搭棋盤”,、繩子粘貼變變變,、跳繩比賽、拔河比賽等,，通過游戲探究繩子的多種玩法）,、“挑水”或“抬水”、“大腳丫快跑”,、運(yùn)輪胎,、“四腳蟲”、踩高蹺（牛奶罐做高蹺）,。

20xx學(xué)年第一學(xué)期技能教研組工作計(jì)劃安排（附表）

活動(dòng)時(shí)間1~4周技能方面主要活動(dòng)內(nèi)容幼兒體操,、本園韻律操、手指韻律操的練習(xí)與鞏固,；主題墻的布置。5~8周9~12周幼兒跳繩練習(xí)的全面展開,；主題墻內(nèi)容的更換,。幼兒競技類活動(dòng)的開展；幼兒跳繩的繼續(xù)練習(xí),；新增環(huán)境布置的檢查,。13~16周17~20周20周~

教師作品展示；主題墻內(nèi)容的更換,。環(huán)境布置（為教室營造圣誕或新年喜慶氛圍）開展學(xué)期末各項(xiàng)事宜,；主題墻內(nèi)容的更換,。以上為本學(xué)期技能教研組的活動(dòng)計(jì)劃，相信在各位老師的積極配合下,，我們的計(jì)劃能夠得到全方位有效的開展和實(shí)施,！一起加油吧！

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇三

圍繞市教研室和園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念,，提高教師素質(zhì),，堅(jiān)持以教研組為主陣地，進(jìn)行課程改革的研究,，遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn),，積極營造教科研氛圍，深化教學(xué)研究,，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量,。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平

倡導(dǎo)教師理論學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，讓教師用新的視角和思維方式,，審視自己的教育行為,，在讀書中理解，在行動(dòng)中體驗(yàn),，加大學(xué)習(xí)力度,，提高教師專業(yè)水平。 進(jìn)一步理解整合課程的精神實(shí)質(zhì),，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn),。定期組織教研組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)好的教育論文以及交流外出學(xué)習(xí)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，豐富教師的理論知識(shí),，并督促教師聯(lián)系實(shí)際,，把理論滲透到實(shí)踐中去。

（二）,、深化課程改革,，提高課程審議質(zhì)量

１、優(yōu)化年紀(jì)組課程審議活動(dòng),。通過每周一次的專題教學(xué)研討會(huì)議,，在審議中對(duì)課程充分預(yù)設(shè)、及時(shí)調(diào)整，同時(shí)明確分工,、優(yōu)化合作,，發(fā)揮集體智慧，做到資源共享,、優(yōu)化課程實(shí)施過程,。

２、重視活動(dòng)前后的課程審議,。實(shí)施前從主題目標(biāo),、區(qū)域設(shè)置、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減,、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進(jìn)行深入的研討,，實(shí)施后對(duì)值得分享和困惑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行再次審議,，使得課程實(shí)施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺意識(shí)。

３,、加強(qiáng)主題活動(dòng)的實(shí)施策略,。在制定主題教育目標(biāo)中，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到位,。我們要充分認(rèn)識(shí)到：每個(gè)主題活動(dòng)既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教育活動(dòng)，又包含了游戲活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、生活活動(dòng)、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等,，彼此之間不是拼湊,，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng)，從而構(gòu)成了一個(gè)整體,，貫穿于幼兒的一日生活之中,。充分利用一切可利用的資源，為課程的實(shí)施深入提供保障,。

４,、關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動(dòng)的整合。明確區(qū)域游戲在課程構(gòu)建中的地位,，教研組要從游戲區(qū)域的規(guī)劃,、游戲材料的提供和使用、游戲中教師的指導(dǎo),、游戲評(píng)價(jià)、主題目標(biāo)如何貫穿在區(qū)域游戲中等進(jìn)行,。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點(diǎn)的游戲環(huán)境,，結(jié)合實(shí)施課程內(nèi)容,，豐富各活動(dòng)區(qū)角內(nèi)容，合理安排開展自主性游戲活動(dòng),，不斷深化游戲指導(dǎo)策略,，努力使游戲的深入開展、游戲材料的有效提供,、游戲與課程的有機(jī)整合等再上一個(gè)新臺(tái)階,。

（三）、注重隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)課題研究,，提高科研水平

要以“三個(gè)發(fā)展”即教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒發(fā)展,、幼兒園發(fā)展為根本宗旨,，把教育科研的中心放在整合課程的實(shí)施中，放在教育教學(xué)活動(dòng)的改革中,，用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實(shí)施,，鼓勵(lì)教師搞課題實(shí)驗(yàn)研究，以此來推動(dòng)教改工作,，鼓勵(lì)教師在《科學(xué)認(rèn)讀中有效促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的研究》兩個(gè)省級(jí)課題上狠下功夫,，全力研究，爭取出成績,。鼓勵(lì)教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果,。

（四）、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，重視檢查反饋,，提高保教質(zhì)量

進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以班級(jí)為單位,，進(jìn)行教學(xué)研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,，注重活動(dòng)的`效益。

2、抓好常規(guī)教學(xué)工作,，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究,。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動(dòng)環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)：

（1） 以嘗試為主線,，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn),。

（2） 以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式。

（3） 以互動(dòng)為主線,，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),，讓墻面會(huì)說話。

（4） 注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸,，讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索。

（五）,、加強(qiáng)家園聯(lián)系

1,、開展多種形式的家園活動(dòng)，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),。

做好家訪工作,，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識(shí),。

2,、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作,。

充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。積極創(chuàng)設(shè)條件,，讓家長認(rèn)同、支持,、參與幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇四

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大?；虼髮Ｔ谧x,。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師,。

優(yōu)勢(shì)

1．對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，說課,、評(píng)析能力有所提高,。

2．積累了“促進(jìn)

幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,，科研意識(shí)逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

2．對(duì)“社會(huì)性”概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3．對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1．從問題入手,，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為,。

2．開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》,。

3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識(shí),、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4．開展主題型家長活動(dòng),，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1．學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評(píng)析研討。

3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備,。

3月

1．策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,，研討主題的選擇和確立,。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

4月

1．實(shí)踐活動(dòng)

――主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察,、評(píng)析,。

2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容,。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。

3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1．計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng),。

2．邀請(qǐng)小學(xué)老師,、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。

3．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集,、匯總,。

4．針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議,。

本班共有39名幼兒,，男19名，女20名,，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的,。班中郁小俐、蘇曉林,、蘇曉云,、朱飛不是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女率為90%,。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,，而且用餐速度也普遍加快,，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象,。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話，需要老師不斷督促,、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。盥洗方面，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙,。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,、疊衣服,、疊被子，并樂意互相幫助,。

動(dòng)作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩,。平衡,、攀爬的能力相對(duì)較弱，有一些幼兒由于膽子小,，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲,、陳愛濤,。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

通過談話、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),，知道熱了要擦汗,、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大,，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，并言行一致,，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

（二）社會(huì)性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高,，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對(duì)于一些陌生的客人,、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己，如陳愛濤,、孫韻棠,、陳孫弘宇、卜一菲等,，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱,。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫的興趣很高,，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽、老練,，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn),。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng),，感受到美的更豐富的內(nèi)涵,，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí),，進(jìn)一步提高審美能力。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量,，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情,。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢(mèng)悅,、沈秦晴等,，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲,、歌表演特別感興趣。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用,、表達(dá)，由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班,，幼兒對(duì)文字的敏感度較高,，喜歡識(shí)字，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語,，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用,。幼兒的'朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來,，如朱韶越,、沈秦晴、沈心d,、夏逸非等,。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹,、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大,，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境,、機(jī)會(huì),，能培養(yǎng)孩子對(duì)語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事,，喜歡動(dòng)腦筋,，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果,。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中,。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù),，造成運(yùn)動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小,，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡,、攀爬等）、另外因速度比同伴慢,，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交,、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,，但由于身體的原因,，長期缺勤。家中也非常的寵溺,，至今仍由奶奶喂飯,，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面,、衣服上掉落大量飯菜,，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象,?；顒?dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng),，與同伴基本沒有言語上的交流,，各方面發(fā)展較慢。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí),、自信,、勇敢、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德,、行為,、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：

1,、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，能適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病有一定的抵御能力,。

2,、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。

3、學(xué)會(huì)徒手操,、花式操各一套,，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4,、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確、靈敏,，有一定耐力和速度,，姿勢(shì)正確。

5,、能安全的,、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。

6,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

7,、在成人提醒下,，保持穿戴整齊，基本分清左右腳,，有正確的坐姿,。會(huì)使用剪刀及用筆書寫，姿勢(shì)正確,，手眼配合較協(xié)調(diào),。

（二）語言和認(rèn)知能力：

1、聽：在與別人說話時(shí),，集體中能專注地,，較長時(shí)間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令,。

2,、說：能積極參加各種語言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,，會(huì)連貫,、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談,、態(tài)度大方,，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員,，園外小朋友等,。

3、早期閱讀：能獨(dú)立,、正確地看圖書,、圖片，并講述其中內(nèi)容,。

4、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)尋找答案,，對(duì)其生活有關(guān)的信息,、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,，喜歡擺弄,、琢磨、操作。

5,、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系,；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲,，消滅害蟲,；學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動(dòng)植物的簡單方法。

6、在生活中觀察風(fēng)、雨,、雪等自然現(xiàn)象,，知道他們的益處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。

7、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序,、學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù),，對(duì)數(shù)量關(guān)系,、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,，并能進(jìn)行簡單的分析、判斷,、推理。

8,、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,，形成初步的概念。

（三）品德和社會(huì)能力

1,、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)心同伴,，幫助別人,，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣,，行為習(xí)慣良好。

2,、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林,、蘇州新貌,、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

3,、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性,，愛護(hù)公物,，愛護(hù)周圍環(huán)境。

4,、對(duì)人有禮貌,，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語,，熱情待人,，不說臟話。

5,、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),，能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人長處,，有一定的自信心,，能克服困難完成任務(wù)。

6,、能主動(dòng)與別人交往,，能用多種方式與他人交流感情。

7,、能在老師較少提醒下,，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車,、公園,、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng),，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力,。

2、學(xué)習(xí)音樂,、韻律活動(dòng)和節(jié)奏,，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力,。

3,、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué),、音樂,、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng),，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),，并具有初步的鑒賞能力。

（一）體育活動(dòng)

1,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,。

2,、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確,、有力、整齊,，教幼兒新的律動(dòng),、午間操各一套。

3,、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,，通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)內(nèi)容,。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,、密度的關(guān)系,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，提高健康水平,。

4,、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全,、實(shí)用的體育活動(dòng)器具,。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好,，發(fā)展各種動(dòng)作,、技能，提高身體素質(zhì),。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇五

20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計(jì)劃和教育教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn),，圍繞《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內(nèi)容，開展一系列的教育活動(dòng)和研究,。同時(shí)教研組將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展區(qū)域和特色活動(dòng),，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍,，通過切磋,、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息,、新的教育理念,，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長一職,，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長,，我們?cè)诮萄心芰Α⒄n題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),，因此,，我們將會(huì)更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

我們大班組共14位教師,。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作中有激情有沖勁,，能較快接受新信息、新事物,。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實(shí)的努力,，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。

(一)以理論學(xué)習(xí)為視角,，促教學(xué)觀念的改變,。

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,，按時(shí)參加園內(nèi),、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解汲取新的`幼教信息與動(dòng)態(tài),，提高教師教育理論水平,。

2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

3.鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志,，互相推薦，交流閱讀心得,；積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思、教育隨筆等,，大膽投稿,。

4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,。

（二）以班級(jí)為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí),。

1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程,，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全,、整潔,、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。

2.狠抓一日常規(guī)活動(dòng)中的各細(xì)小環(huán)節(jié),，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對(duì)新教師傳授常規(guī)管理技能,，統(tǒng)一管理要求，使班級(jí)管理工作更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),。

3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題,，不同創(chuàng)設(shè)；同時(shí),，集思廣益,，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展,。

4.認(rèn)真對(duì)待備課這個(gè)環(huán)節(jié),，要求備課詳細(xì)，注意教學(xué)語言的規(guī)范性,。每周四進(jìn)行教案檢評(píng)一次,。

5.每位教師要認(rèn)真寫教育反思、教育隨筆,，對(duì)優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)進(jìn)行討論交流,，鼓勵(lì)教師撰寫教育論文。

2月15日～3月14日

1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理?xiàng)l例》,。

2.完善走廊樓梯環(huán)境布置,。

3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角。

3月15日～4月14日

1.觀摩語言教學(xué)活動(dòng),。

2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展,。

3.準(zhǔn)備開展家長開放周活動(dòng)。

4月15日～5月14日

1.策劃,、準(zhǔn)備“六,、一”節(jié)目。

2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng),。

3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng),。

4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié)。

5月15日～6月14日

1.準(zhǔn)備開展“六,、一”慶?；顒?dòng)（藝術(shù)月）。

2.觀摩區(qū)域活動(dòng),。

3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展,。

6月15日～7月14日

1.觀摩師徒帶教活動(dòng)。

2.開展幼小銜接活動(dòng),，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動(dòng),。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇六

1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的深層理解,。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的研究方向,，探討“數(shù)、量,、形,、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的`研究。

2,、加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí),、注重觀念更新：倡導(dǎo)“新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí),；倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級(jí)管理和課程實(shí)施,，重視構(gòu)建動(dòng)態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體,，切實(shí)發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修,、引路,、資源提供等作用。

3,、“聚焦教學(xué)活動(dòng),、研究教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)”的理念,，把園本教研落實(shí)在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,，讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。

4,、為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺(tái),，形成教學(xué)研究共同體。

1,、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用,。

2,、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)研究，探討“數(shù),、量,、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究,。

3,、開展實(shí)踐研究，從實(shí)踐出發(fā),，在實(shí)際操作中研討具體問題,。

4、開展案例分析,，以案例為載體,，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動(dòng)相結(jié)合的“亮點(diǎn)”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例,，讓大家共享優(yōu)秀教育資源,。

1、本學(xué)期活動(dòng)5次（詳見活動(dòng)安排表）,，自第7周起每單周四上午9：00至10：40,、

2,、活動(dòng)形式：

（1）每次觀摩教學(xué)活動(dòng)后,，開課教師個(gè)人反思，大家評(píng)議,，交流研討,；

（2）理論講座：組長主持講座,。

3、活動(dòng)要求：

（1）要求組員遵守活動(dòng)紀(jì)律,，不無故缺席,、早退；

（2）組員要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，開課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課；

（3）組員在研討時(shí)要積極參與討論,，闡述觀念,，認(rèn)真記錄。最后一次活動(dòng)結(jié)束后,，需上交教案及教學(xué)案例,。

（4）組員公平公正投票評(píng)選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行好課展示,。

（略）

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇七

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

1,、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。

2、美術(shù)活動(dòng)組織形式,、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代大發(fā)展要求。因此,，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，將教研工作真正做到實(shí)處,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等,。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思,，教育隨筆等,，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（二）,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié),。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

（三）開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1,、賽課活動(dòng)

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的`機(jī)會(huì),，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),，引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

2,、交流活動(dòng)

為了加快教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀,，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過賽課,、交流等活動(dòng)形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考,。

1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、有效利用時(shí)間,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì),，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長來聽隨堂課,。

3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色,。

4,、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

5,、明確分工與合作,，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,，用不同方式、選擇不同場地,，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

7,、提倡共同進(jìn)步,，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對(duì)競爭和挑戰(zhàn),。

二月

1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2． 交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

三月

1．策劃,、組織植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2. 組織好三.八“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)

3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

四月

1、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2． 組織好“五,。一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。

五月

1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育

2． 參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作,。

3.慶“六.一”星光燦爛音樂會(huì)。

六月

1.邀請(qǐng)小學(xué)老師,、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談,。

2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

3.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng),。

針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

本學(xué)期,，我們將兢兢業(yè)業(yè),、恪守職責(zé)，做好本園的每一項(xiàng)工作,。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),，積極探索,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，相信不久的將來,，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會(huì)更加輝煌燦爛,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線,，抓好教師主備課培訓(xùn)活動(dòng)及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，做好兩個(gè)縣級(jí)課題研究，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、主要工作內(nèi)容安排

(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動(dòng)。

本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié),，科目自選,，全園評(píng)比，比賽暫定17周,，16周上交活動(dòng)方案計(jì)劃,。活動(dòng)期間無課教師及配班教師參與觀摩活動(dòng),。

(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的扣25元,，0.5分考核分,。)

1、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內(nèi)完成1,、2級(jí)所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學(xué)期內(nèi)完成1,、2,、3級(jí)所有電子琴考核曲目;李紹美在本學(xué)期內(nèi)完成二級(jí)電子琴考核全部曲目。

2,、保教方法經(jīng)驗(yàn)交流：李正梅,、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn);常華翠，俸桂珍,、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)在會(huì)議上隨機(jī)交流,。

3、課題研究：負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,，收集好幼兒作品,、照片等。

4,、保教工作,、讀書筆記：楊春蘭、陳田芳,、段紹娟,、羅珊、李文愛,、李如貴,、張賢濤、魯翠蘭每月1篇,。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱。

5,、聽課：楊春蘭,、陳田芳、羅珊,、李文愛,、李如貴、張賢濤,、魯翠蘭,、各班主任、年級(jí)組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的.示范課除外),。聽課記錄筆記每月由年級(jí)組長進(jìn)行簽閱,，教學(xué)副園長隨機(jī)查閱。

6,、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項(xiàng)內(nèi)容要求整合成課題排在周日計(jì)劃表上,。各年級(jí)組長做好“三生”教育教學(xué)課活動(dòng)計(jì)劃，收集好關(guān)于三生教育活動(dòng)的所有材料(教案,、照片等),。

7,、校園文化：(1)樊佳麗：珠心算活動(dòng)(第一周開始)。(2)每周校園小廣播：中,、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播,。(3)李如貴等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始，李如貴負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動(dòng)事項(xiàng),。(4)李文愛,、羅姍等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報(bào)表演)第二周開始。(5)陳田芳：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)(第一周開始)：教師每周必須有一個(gè)半天在計(jì)算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;

8,、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級(jí)組長每周簽閱教師教案,，教學(xué)副園長隨機(jī)檢查。

9,、小星星評(píng)比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動(dòng)星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人,。評(píng)比情況按原方法進(jìn)行，各班組于5月20號(hào)前上報(bào),。

10,、各班種植角活動(dòng)要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,，教研組隨機(jī)檢查,。

11、兩套晨間操每周周一,、周五輪換進(jìn)行,，第一輪周一由趙靜、李文愛,、羅姍帶幼兒做操,，周五由趙靜、李濤,、段紹娟帶幼兒做操,。第二輪周一由趙靜、李濤,、段紹娟帶幼兒做操,，周五由楊瑞雯、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯,、羅姍、李文愛帶幼兒做操;周五由趙靜,、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;

12、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文),。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文,。

13,、六一前幼兒的講故事、卡拉ok比賽活動(dòng)暫時(shí)安排在13周,，由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評(píng)比,，每班可報(bào)名參與人數(shù)為2-4人，評(píng)比得出每個(gè)年級(jí)組內(nèi)的優(yōu)秀獎(jiǎng)各3名,。

14,、養(yǎng)成教育評(píng)比：活動(dòng)時(shí)間暫定在15周。評(píng)比內(nèi)容為：正確排隊(duì)洗手,、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語、進(jìn)餐“四凈”,、飯后漱口擦嘴,。

15、第10周期中各項(xiàng)工作檢查,。第19周期末工作檢查,。

16、教師主備課活動(dòng)要求：由年級(jí)組長安排,、監(jiān)督,、檢查、記錄,，年級(jí)組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次,。

(三)各班組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長開放日活動(dòng)，活動(dòng)前一周告知總務(wù)主任,。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班,。

(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動(dòng)共6次，并有家長簽名,，時(shí)間自定,。

(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動(dòng)”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術(shù)班作品展。

(六)幼兒游戲,。年級(jí)組長要定期組織全年級(jí)組教師,、幼兒的集體角色游戲，并通知教學(xué)副園長檢查,。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取,，年級(jí)組長負(fù)責(zé)按主配班教師上班時(shí)間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次。安靜游戲托班,、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè),，游戲名稱要清楚安排在每周周日計(jì)劃上，教研組隨機(jī)檢查,。年級(jí)組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱,。

(七)六一：幼兒文藝匯演活動(dòng),，小、中,、大班每班1個(gè)節(jié)目,，教師組、舞蹈組等匯報(bào)表演,。幼兒各類表彰,。

(八)期末全體職工各項(xiàng)考核、幼兒評(píng)估,、韻語識(shí)字測(cè)評(píng)工作等,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇九

繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺(tái)梭利教育園本化”及“蒙臺(tái)梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實(shí)踐研究，重點(diǎn)落在混齡教育研究,、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練,、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,，同時(shí)要注重蒙氏文化,、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn),，作好觀察記錄與個(gè)案累積工作。

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,，討論觀察記錄的改進(jìn),。

接待臺(tái)灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題：

1,、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2、幼兒傾聽理解能力的提高;

3,、怎樣使混齡操作不呆板,、有合作。同時(shí)聽了專家對(duì)我園資料積累的點(diǎn)評(píng),，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的.重要性,，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日,，上午教學(xué)觀察,，下午討論，結(jié)合幼兒成長檔案的建立,，繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究,。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動(dòng)計(jì)劃,。

課題“園本化”中期回報(bào)在上個(gè)階段的混齡操作中,，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)中的孩子經(jīng)過了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏,，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(huì)(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級(jí)的孩子能夠積極地互動(dòng),、交往。由于“非典”的原因,，課題“園本化”的中期匯報(bào)工作暫停,，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理,，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請(qǐng)專家來園觀摩點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主,，討論并建立一項(xiàng)課題。

參與了幼兒園的教師論壇,，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵,。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的課題建立，并申報(bào)區(qū)級(jí)課題,。

六月份個(gè)人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理,。

由于我們的蒙臺(tái)梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段，因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長,，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量,，具體承擔(dān)工作如下：

王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育,、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料,。

沈佩青：負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累,。

楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言,、文化內(nèi)容的豐富與積累。

錢晶：負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理,。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十

本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手,，以教師的發(fā)展為根本,，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過程,，提高教研活動(dòng)實(shí)效,。在研究中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn),，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,；同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展,；并注重教研活動(dòng)過程中成果的收集與推廣,。

1、把“聽評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容,。以備課,、上課、說課,、評(píng)課為平臺(tái),，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以教師反思為重點(diǎn),，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,，同時(shí)提高教師說課、研課的能力,。

2,。整合集體備課、小組備課,、個(gè)人備課等形式,，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗(yàn)和幫助,，完善活動(dòng)教案,。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例,，促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高,。

3。把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn),，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法。

4,、追求課堂的.有效組織,，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”,。

5,、從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)內(nèi)容,，加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng),。

6,、關(guān)注區(qū)域：通過對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)教師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。

7,、加強(qiáng)信息交流,，注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣，特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上,。

1,。按時(shí)參加每次活動(dòng)，有事必須先請(qǐng)假,，事后補(bǔ)上假條,，需園長簽字。

2,。組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。

3?；顒?dòng)中認(rèn)真完成聽課記錄,，積極參與研討。

4,。認(rèn)真設(shè)計(jì),、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。

3月：組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃,、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn),；

4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑

5月：迎接市級(jí)開放日開展觀摩課及課后研討,；學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,；

6月：區(qū)域案例分析迎接省級(jí)示范園評(píng)估開展區(qū)域觀摩課

7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十一

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視下，幼兒園的教研活動(dòng)會(huì)具有時(shí)效性,、針對(duì)性,，幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、以實(shí)踐教學(xué)為依托,，組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)分組策略的研討,，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點(diǎn)。

2,、以園本課題為載體,，逐步提高教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，操作材料投放的科學(xué)性,。

3,、在常規(guī)教學(xué)中教師們提出數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)操作材料呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)數(shù)量,，呈現(xiàn)的方式,，還有許多疑問。

20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,，以等級(jí)園評(píng)定為契機(jī),，以全面提高教研質(zhì)量為重點(diǎn)，通過“一主題,，四活動(dòng)”的教研形式,，扎實(shí)、有效地開展游戲研討,。同時(shí)以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的`態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討,。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作材料的應(yīng)用,。

2,、操作材料與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

3,、操作材料投放前教師的指導(dǎo)語,。

1、繼續(xù)開展分組化教學(xué)模式,。

2,、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)適宜的投放操作材料。

3,、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

1.以專業(yè)書籍為理論指導(dǎo),，組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)搜集相關(guān)專業(yè)理論和經(jīng)驗(yàn)與教研組成員共享,。

2.熟悉幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容范疇，并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，為更好地設(shè)計(jì)教學(xué)具服務(wù),。

3.進(jìn)一步熟悉強(qiáng)化分組教學(xué),。

(二)開展教學(xué)觀摩，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1.觀摩,、研討分組化教學(xué)研討課程。

2.以年齡組為單位,，率先觀摩各小組的研討課,，再在研討、微調(diào)的基礎(chǔ)上一課多上,。

3.教研組成員針對(duì)觀摩活動(dòng)即時(shí)反思,，研討成功之處與存在問題(小、中,、大班老師每人執(zhí)教一次),。

4.鼓勵(lì)并支持教研組成員積極報(bào)名參加數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)。

(三)緊扣教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)制作教學(xué)具,。

1.以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為主要依據(jù)，設(shè)計(jì)制作科學(xué)的教學(xué)具,。

2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,，制作大小適宜、趣味性強(qiáng),、便于操作的學(xué)具,。

(四)全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻進(jìn)行反思,。

1.教研組成員交流小組化教學(xué)的指導(dǎo)方法和教學(xué)具的制作使用,，撰寫教學(xué)心得。

2.深刻反思教學(xué)中存在的問題,，提出下一部的研究重點(diǎn),。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十二

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,，理解了1—6的數(shù)的組成,，另外對(duì)于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作,，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新,、奇,，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味,。

1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2,、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減,、互逆關(guān)系,。

3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,。

4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學(xué)習(xí)交集分類。

5,、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6,、 教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8,、 教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9、 教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果,。

11,、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),，學(xué)會(huì)迅速,，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料,。

時(shí)間,、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo),、備注

第一周

一,、學(xué)習(xí)7的組成

1、 學(xué)習(xí)7的分合,，知道7分成兩份可以有6種分法,。

2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄,。

二,、學(xué)習(xí)7的加減

1、 讓幼兒講述圖意并列出算式,，會(huì)編應(yīng)用題,。

2、 學(xué)習(xí)7的三組加減,。

第二周

一,、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題

1、 鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征,，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),，并列出算式計(jì)算。

2,、 幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系,。

二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體

1,、 讓幼兒觀察,、比較球體和圓柱體,，說出其名稱和特征。

第三周

一,、學(xué)習(xí)二等分

1,、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

2,、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂,。

2.觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象,。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1,、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,，了解8分成兩份有7種分法。

2,、 引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增1,、減1)

二、圓柱體的游戲

1,、 通過實(shí)踐體驗(yàn),，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神,。

2,、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征,。

3,、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說出,、找出并制作與圓柱體相似的'物體,。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,，列算式。

2,、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減,。

二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖,，列出相應(yīng)的算式,，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一,、看點(diǎn)子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式,。

二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形

1,、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2,、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,，感知9的分合,。

二,、學(xué)習(xí)9的加減

大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1,、 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

2,、 學(xué)習(xí)9的加減。

第八周

一,、改錯(cuò)題(一)

1,、 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確,。

2,、 復(fù)習(xí)9的組成、加減,。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算,。

二、改錯(cuò)題(二)

1,、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。

第九周

一,、兩個(gè)特征分類

1,、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減,。

二,、分類

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類,。

第十周

一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1,、 使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要特征。

2,、 使幼兒知道時(shí)針,、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整,、半點(diǎn),。

二、記錄時(shí)間

1,、 讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法,，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2,、 進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。

第十一周

一,、學(xué)習(xí)10的組成

1,、 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2,、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合,。

二、學(xué)習(xí)10的加減

1,、 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式,，學(xué)習(xí)10的加減。

2,、 教幼兒講述應(yīng)用題,。

第十二周

一、學(xué)習(xí)“0”的算式

1,、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式,。

2、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減,。

二,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)

會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減,。

第十二周

一,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)

1、會(huì)把算式題目填寫完整,，如1+( )=3

自編

二,、快速口算

練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

自編

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十三

繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的"蒙臺(tái)梭利教育園本化"及"蒙臺(tái)梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合"的實(shí)踐研究,，重點(diǎn)落在混齡教育研究,、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育,、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,，同時(shí)要注重蒙氏文化、科學(xué),、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn)，作好觀察記錄與個(gè)案累積工作,。

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整

二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)

學(xué)習(xí)"教師如何做質(zhì)的研究"一書中的相關(guān)資料,，討論觀察記錄的改進(jìn)。

接待臺(tái)灣及美國專家來園指導(dǎo)

在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題：

1,、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2、幼兒傾聽理解能力的提高;

3,、怎樣使混齡操作不呆板,、有合作。同時(shí)聽了專家對(duì)我園資料積累的點(diǎn)評(píng),，我們蒙氏班組的'老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的重要性，因此從下月起,，我們將每周二定為我們的教研日,，上午教學(xué)觀察，下午討論,，結(jié)合幼兒成長檔案的建立,，繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,，提出下階段的行動(dòng)計(jì)劃,。

課題"園本化"中期回報(bào)

在上個(gè)階段的混齡操作中，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)中的孩子經(jīng)過了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏,，所以在本月中,，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(huì)(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級(jí)的孩子能夠積極地互動(dòng),、交往,。由于"非典"的原因，課題"園本化"的中期匯報(bào)工作暫停,，混齡的工作也因此告一段落,。

五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請(qǐng)專家來園觀摩點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)"關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)"

以錢晶為主，討論并建立一項(xiàng)課題,。

參與了幼兒園的教師論壇,，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的課題建立,，并申報(bào)區(qū)級(jí)課題,。

六月份個(gè)人專題小結(jié)交流

各類資料匯總整理

由于我們的蒙臺(tái)梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段，因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長,，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量,，具體承擔(dān)工作如下：

王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育,、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料

沈佩青：負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語言,、文化內(nèi)容的豐富與積累

楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累

錢晶：負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十四

一,、情況分析

1,、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（1）師資情況：大班組共有3個(gè)班級(jí)，6名教師,，均為本科學(xué)歷,，均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期大家共同的研究磨合,，發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊(duì)充滿熱情,，有活力。有經(jīng)驗(yàn)的老師有自己的想法和思考,，在研討中也能提出自己的觀點(diǎn),，因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

（2）專題研究：通過組內(nèi)成員的共同研討,，上學(xué)期對(duì)《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行了研究,。在研究過程中，教師對(duì)角色游戲的目標(biāo)制定,、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,。使教師明確了角色游戲的概念與意義，并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù),、音樂的元素,。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究，經(jīng)過研究,，讓我們還給孩子們真正的本體游戲,，讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗(yàn)游戲的快樂,，感受生活中的美,。

（3）組員互相熟悉：經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期的互相磨合,，大家的脾氣秉性互相已基本清楚，在溝通上不會(huì)存在誤會(huì),，也都能夠積極完成份內(nèi)工作,。

（4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師，這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法,，為我們女性教師開拓了思路,，相信也會(huì)在教研活動(dòng)中碰撞出新的火花。

2,、發(fā)展弱勢(shì)

（1）,、組室管理：雖然教師對(duì)待問題都能做到積極思考，但是部分教師發(fā)言的'積極性,、參與性不夠,。

分析：

ａ、受性格內(nèi)向,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等限制,，不敢積極地提出自己的看法。

ｂ,、成熟期教師沒有起到帶頭作用,。

ｃ、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強(qiáng),，總結(jié)提升能力還需加強(qiáng),。

（2）專題研究情況：專題研究的切入點(diǎn)以及研究的方向性有可能把握不足。

a.分析：教師對(duì)藝術(shù)二字的理解不深,，研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域,，逐漸輻射到四大板塊。

b.分析：新研究專題“中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)中滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”沒有可參照的方法與案例,，可借鑒的前期經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)資料少，使教師沒有方向,。

二,、指導(dǎo)思想

以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞園務(wù)工作計(jì)劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”,、轉(zhuǎn)變教師觀念,，促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求，以業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,，關(guān)注新教材,，結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，關(guān)注教師課程實(shí)施能力,，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)教研組管理,，以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段,，以多樣化的教研形式為動(dòng)力,，不斷激活教研智慧，進(jìn)一步提升教研組的研究實(shí)力,。

2,、開展大班年齡段《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》

四、主要任務(wù)與措施

(一),、重點(diǎn)研究

專題研究：“《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》”

措施:

1,、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng)，每2周開展一次教研活動(dòng)：組織本組教師開展理論學(xué)習(xí),、資料收集,、實(shí)踐研討、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)分享等,。

2、以一研多磨的形式開展時(shí)間研究活動(dòng),，圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實(shí)踐,，注重方案研討、案例分析及實(shí)踐反思,。

3,、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及哪些運(yùn)動(dòng)中可以融合隊(duì)列等方面的內(nèi)容。

4,、依據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊(duì)形變化中要注意哪些要素,，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容？

主要策略

1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計(jì)劃,，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點(diǎn),，共同開展教研組研討活動(dòng)。

2通過理論學(xué)習(xí),，共同備課,、實(shí)踐觀摩研討等形式，對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的概念,、實(shí)施《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的注意點(diǎn)等進(jìn)行研究,。

3以集體備課——實(shí)踐——研討調(diào)整——再實(shí)踐的方式，開展實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng),，提高課堂實(shí)踐能力,。

4認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討，并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在教研組研究中有效運(yùn)用,。

5通過理論學(xué)習(xí)和隊(duì)列成果展示等過程,，對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗(yàn)梳理，并進(jìn)行文本匯總,。

6通過正副園長引領(lǐng),，對(duì)專題研究的方向性、具體實(shí)施措施等進(jìn)行把關(guān),，并提出實(shí)施建議,，確保研究的順利進(jìn)行。

日常研究

（二）,、日常研究

開展大班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)研究,。

進(jìn)一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”之間的呼應(yīng)關(guān)系,，并在班級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃的制定與實(shí)施中有效落實(shí),。整理制定大班年齡段主題課程評(píng)價(jià)與做好反饋分析。

措施：

1,、學(xué)習(xí)《指南》,、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo),、教學(xué)點(diǎn),、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo),。

2,、開展大班主題內(nèi)容的研討，規(guī)范一日活動(dòng)內(nèi)容,。

3,、有效開展“玩中學(xué)”，研討教具的玩法與注意事項(xiàng),。

措施：

1,、集體研討主題內(nèi)容，確定各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,。

2、集體制定周日計(jì)劃,，明確走班活動(dòng)內(nèi)容,。

3、集體制定班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,。

日常工作

（1）,、課程執(zhí)行力

1每月聽課評(píng)課活動(dòng)與跟進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，重點(diǎn)檢查組員對(duì)集體活動(dòng)班級(jí)跟進(jìn)的實(shí)施情況，并將班級(jí)跟進(jìn)實(shí)踐的情況向組員進(jìn)行反饋,。

2注重資料的積累,，對(duì)教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱,，以優(yōu)點(diǎn)與建議的方式向教師反饋,，并指導(dǎo)改進(jìn)建議，促進(jìn)教師計(jì)劃制訂能力提高,。

3及時(shí)積累過程性資料,，特別是音像資料，充實(shí)園本資源庫,。

4注重將隊(duì)列藝術(shù)滲透在運(yùn)動(dòng)中,。

5關(guān)注教師日常課程實(shí)施的細(xì)節(jié)與問題，加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo),。

（2）,、加強(qiáng)日常保教質(zhì)量的考核與管理。

在“幼兒發(fā)展”自評(píng)板塊中,，從主題基本價(jià)值出發(fā),，深層分析班級(jí)幼兒主題經(jīng)驗(yàn)的積累情況。

1利用教研活動(dòng)會(huì)前10分鐘的分享交流,，以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵(lì)教師們將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)自信,。

2組織組員共議下月的重點(diǎn)監(jiān)控內(nèi)容,，提出積極的想法。

（3）,、組室管理

1在平時(shí)的教研活動(dòng)中,，積極鼓勵(lì)組員特別是新教師先發(fā)言,，讓老教師“退后”,，給新教師更多的機(jī)會(huì),。

2面對(duì)不同水平的教師也要不同對(duì)待,，如對(duì)自信不足,、少言寡語的教師提些簡單的問題,，對(duì)資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性,，激發(fā)思考的問題,。

3鼓勵(lì)教師們關(guān)注一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，提高自己的教育教學(xué)能力,。

4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源，定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),、開拓了思路,，促進(jìn)組員有效地去實(shí)踐、研究,。

5嘗試開展“今天我主持”活動(dòng)激活教研智慧,。

指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動(dòng)，并做好過程性資料積累,。（教研組大活動(dòng),、律動(dòng)編排學(xué)習(xí)等）。

幼兒園教研組計(jì)劃及內(nèi)容篇十五

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“一個(gè)人的資歷發(fā)展和他形成概念的方法,，在很大程度上取決于語言,。”可見,，語言是其他多種能力的基礎(chǔ),，只有具備較強(qiáng)的語言能力的人，才有可能成為二十一世紀(jì)合格的人才,。語言能力的掌握對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大,，它不僅可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開闊幼兒的視野,，啟迪幼兒的智慧,，陶冶幼兒的情操，而且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時(shí)期,，也是萌芽時(shí)期，如果從這時(shí)幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動(dòng)的興趣及能力,，為幼兒打造循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)方式,，不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴交流,，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

2,、以故事為載體,，探索教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

朱鳳娟 阮麗詩 呂品品 鮑 妍 魏麗蓮

1、思行并進(jìn),，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

1）以故事教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材,、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

2）開展案例分析,、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題,；

3）一課多上,，關(guān)注教師的個(gè)體成長。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展,，利用一課多上的方式，一方面實(shí)現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用,，另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的指導(dǎo)和幫助,。

4）教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì),、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

5）教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長,，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

2、整合資源,，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長,。

1）充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長。

2）全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動(dòng),。

3）采用“互動(dòng)參與”,、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說,、會(huì)說、能說,。

課題研究初步確定為半年,，共分三個(gè)階段層層遞進(jìn)，深入展開,。

第一階段：準(zhǔn)備階段（第1—3周）

成立教研組,，總體方案設(shè)計(jì)。

第二階段：實(shí)施階段（第4—18周）

開展研究,，積累經(jīng)驗(yàn),。

第三階段：總結(jié)階段（第19—20周）

1、我們將以論文形式完成,，促進(jìn)幼兒語言能力快速提高,，優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心,、創(chuàng)造性,、獨(dú)立性得到良好的發(fā)展。

2,、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略,。