做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容篇1

本學(xué)期,，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢(shì),，深入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教研能力,。

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念,。

1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《指南》,，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

2,、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí),。

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中,，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng),，結(jié)合本園實(shí)際,，利用典型的教學(xué)案例,，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論,、反思,、提升。

4,、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,，不斷充電、進(jìn)取,。

（二）改善教學(xué)管理,，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1,、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,，尊重、信任每一位教師,。

2,、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間,，提高教師工作的主動(dòng)性,，以及對(duì)教師的信任度。

3,、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展,。

4,、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5,、加強(qiáng)班級(jí)管理，并進(jìn)行定期,、不定期地進(jìn)行抽查,、互評(píng)。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7,、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容,，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗洝㈦娫捖?lián)系記錄等具體內(nèi)容,。

8,、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng),，使幼兒體魄強(qiáng)健,。

1、早操時(shí)間：小班：8：45分,，中班：8：30分，大班：8：00分,。

2,、要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。

3,、本學(xué)期要求大班抓好跳繩,、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球,、快速30米跑項(xiàng)目,，小班抓好單足立，單,、雙跳項(xiàng)目,，學(xué)期末進(jìn)行檢查。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念,。

（三）深入幼教改革，做好教科研工作,。

1,、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄,。

2,、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲,。

3,、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性,，生成和預(yù)成相結(jié)合,，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

4,、鼓勵(lì)教師撰寫各種案例及反思，爭(zhēng)取有所收獲,。

三月份

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計(jì)劃,。

2,、各班壞境創(chuàng)設(shè)比賽。

3,、組織召開期初家長(zhǎng),。

4、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng),。

5、抓好常規(guī)訓(xùn)練,。

6,、強(qiáng)化早操訓(xùn)練

7、制定教研工作計(jì)劃,，班級(jí)計(jì)劃

8,、教師磨課

四月份

1、抓好安全教育工作

2,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討,。

3、開展園內(nèi)公開課,。

4,、讀書交流：《教師要學(xué)陶行知》、《做老師真難,，真好》,、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》》

五月份

1,、做好“五一”幼兒安全教育工作,，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2,、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)

3,、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

4,、開展慶“六一”活動(dòng)

六月份

1、做好幼小銜接工作

2、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

3,、做好暑假安全宣傳教育

4,、填好評(píng)估手冊(cè)

5、全面進(jìn)行家訪,。

6,、本學(xué)期工作總結(jié)、歸檔,。

幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容篇2

在新學(xué)期中,，大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究,，以教促研，以研促教,。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

1,、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識(shí),，促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。

首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化,，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次,，針對(duì)園本課程研究和開發(fā)的需要,，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析,、討論,、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

最后,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,，有針對(duì)性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討,。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng),。

2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),，促進(jìn)園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,，逐步地充實(shí),、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善,，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

通過對(duì)園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕捉能,，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的,。

3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研究的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要,。本學(xué)期我們?cè)谡n題研究過程中,，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn),，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、研討,、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程,，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要,。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)，組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。

本學(xué)期，年級(jí)組公開觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的,。并且通過組織教師自評(píng)和互評(píng)提高評(píng)價(jià)反思的能力,，促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

5,、在年級(jí)組中形成互相聽課,、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對(duì)子的形式開展互相聽課活動(dòng),，形成互幫互助,、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容篇3

根據(jù)我園所實(shí)際發(fā)展情況,，為了更好地實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo),，擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師教學(xué)技能,、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,、戶外體能活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、家園溝通能力等教研能力為重點(diǎn),，全面提高我園教師的教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文著重針對(duì)提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計(jì)劃,。

一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)：

1,、聯(lián)系教材供應(yīng)商，針對(duì)多媒體的使用開展系列培訓(xùn),，提高教師多媒體使用能力,，同時(shí)提高多媒體利用率；

2,、強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性；

二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平,，明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、制定教師自學(xué)計(jì)劃，要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄,，并安排分享計(jì)劃,。

3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動(dòng)課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流,。

三）開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，開展各項(xiàng)教研活動(dòng),。幼兒園教科研工作計(jì)劃1,、落實(shí)每周備課，說課制度,，增加教師之間交流探討課程設(shè)計(jì)機(jī)會(huì),。

2、教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例研討,，互相帶動(dòng)，形成取長(zhǎng)補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣,。

3、觀摩交流,，去其他園所參觀學(xué)習(xí),，并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得；

4,、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),，更新教育觀念，吸收新經(jīng)驗(yàn),；

四）學(xué)以致用,，實(shí)戰(zhàn)演練：

1、制定各班級(jí)公開課計(jì)劃,，互相學(xué)習(xí),；

2、根據(jù)公開課實(shí)際情況,，進(jìn)行公開課評(píng)比活動(dòng),，引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快；

九月份：

1,、新生情緒的.穩(wěn)定,，班級(jí)安排，人員配置,。

2,、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境,、主題墻,、備課筆記、家長(zhǎng)園地等）,。

4,、開展師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

十月份：

1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動(dòng),；

2,、各班環(huán)境布置評(píng)比；

3,、開展園所交流參觀學(xué)習(xí),，分享心得；

十一月份：

1,、主題墻評(píng)比,；

2、開展園所內(nèi)公開課,；

十二月份：

1,、幼兒手工比賽（中、大班）,；

2,、教師活動(dòng)案例評(píng)比；

3,、慶“元旦”活動(dòng)

一月份：

1,、備課筆記、教養(yǎng)筆記,、自我反思評(píng)比,；

2、幼兒期末能力發(fā)展水平測(cè)試,；

3,、各班評(píng)選“學(xué)期好寶寶”；

4,、學(xué)期結(jié)束資料整理,；

幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容篇4

上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了每?jī)芍芤淮蔚难杏懟顒?dòng),， 教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研,，無論從園本教研內(nèi)容,、形式還是教師成長(zhǎng)上都有很大的突破,。

優(yōu)勢(shì)如下：

1、小組教研全面開展，從年級(jí)組,、層次組,、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下,，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。

2,、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,，有針對(duì)性地開展研究,。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)施過程中,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求在大型文藝匯演中,、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。

4,、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn),、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。

不足：

應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研,，老師們普遍感覺疲憊,、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：

1,、教研活動(dòng)流于形式,，小組組織的教研走過場(chǎng)，不扎實(shí),。小組組長(zhǎng)和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高,，整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個(gè)老教師,。

2,、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時(shí),。

3,、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研,。

這個(gè)學(xué)期將針對(duì)這三點(diǎn)不足，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織,，特別是小組教研,，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和各小組教研活動(dòng)方案的制定，幫助其完整地,、有效地組織每一次教研活動(dòng),，將教研落到實(shí)處。因此,，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng),，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力,、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等,，主要針對(duì)教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn),。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開展各種研討活動(dòng),。

本學(xué)期,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容,，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢(shì),，分層次、分組,、分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教研能力。

1,、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動(dòng)“以提高教師教學(xué)能提,，促幼兒成長(zhǎng)”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2,、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織)，針對(duì)日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。

3,、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加各類競(jìng)賽,。

5、根據(jù)年齡班特點(diǎn),，有針對(duì)性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的自理能力,。

6、以會(huì)代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與,、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主,，小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開展,。

7,、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。

1,、層次教研小組：針對(duì)日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

2,、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本,，解決日常教學(xué)活動(dòng)。

(一)確保教研內(nèi)容有效,、實(shí)用

1,、分年級(jí)組開展實(shí)質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺,，小班年級(jí)組將開展如何對(duì)小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，坐姿,、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等,，大中班年級(jí)組主要針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng),。

2,、層次組開展車輪式教研：對(duì)于三個(gè)層次組——花兒、小苗,、種子組,，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng),，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方,，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開展車輪式地教研活動(dòng),，即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討,，避免一次研討過后無下文,。

3、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn),，尋找有特色的教育方法與策略,，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色,。

(二)注重開放互動(dòng)式的教研

1,、緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺(tái)”的機(jī)會(huì),，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，“多問,，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式,，以年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，分年級(jí)組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施,，注重教研活動(dòng)的開放式,，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng)為牽頭的教研活動(dòng)。由年級(jí)組長(zhǎng)制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案,，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,，年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者,、主持者等等,，使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者,。

2,、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀摩以外，同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng),，要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中,。

3、組織幼兒生活自理能力比賽,，總結(jié)梳理出最容易操作,、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。

(三)提高教研指導(dǎo),、組織水平

1,、堅(jiān)持開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng),。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng),，爭(zhēng)取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)方式,、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容，提升自己,。請(qǐng)專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn),，提高全員的園本教研活動(dòng)水平。

2,、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用,。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評(píng)課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課、評(píng)課活動(dòng)中,，做到推門聽課,、隨堂點(diǎn)評(píng)、及時(shí)指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，鼓勵(lì)新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。使新教師盡快成長(zhǎng),，老教師也能跟上新課程的步伐,。

3、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī),，重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討,。依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，然后組織全體教師進(jìn)行說課反思,，在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”，從而達(dá)到真正地成長(zhǎng)作用,，

4,、日常檢查中，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn),，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng),，做到從一而終,、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一，要求一致,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(四)堅(jiān)持日常教研活動(dòng)開展

1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)

教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段,、分崗位的集體備課活動(dòng),，班長(zhǎng)、主教,、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例展開研討,，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄,。

2,、持續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開展

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng),，年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展,、家長(zhǎng)工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。

3,、加強(qiáng)同伴互助與自我反思

在教研活動(dòng)中,，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動(dòng)中，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充,、提升,，同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng)，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思,，有效提升,。

(五)采用不同形式組織教研

1、以會(huì)代訓(xùn)的教研形式

每周一中午利用會(huì)議形式,，開展全體教師的教研活動(dòng),。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享,、案例分析,、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn),、言論,。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn)。

2,、小組課例研討形式

每周二,、三、四的下午由領(lǐng)域小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例,，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討,。具體時(shí)間分配，單周二下午語言,、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂,，周三科學(xué)，周四健康,。

3,、全園參與對(duì)外開放大教研

每學(xué)期教研部門對(duì)集團(tuán)、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動(dòng),，要求全體教師參與,，研討主題明確、研討形式新穎,、內(nèi)容實(shí)際有效。

(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流

每周一上午,，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對(duì)一周工作進(jìn)行小結(jié),，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)指導(dǎo),。

幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容篇5

根據(jù)上級(jí)的工作意見,，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化幼教改革,，提高保教質(zhì)量。

（一）情景分析：

1,、經(jīng)過學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研進(jìn)取性增強(qiáng),，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng),。

2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來,，晨間活動(dòng)資料豐富多彩,，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象,。

3,、由于外來任務(wù)，必須程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展,。

4,、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。

（二）教研重點(diǎn)：

1,、圍繞辦園目標(biāo),，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等,，統(tǒng)一教師的教育觀,、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識(shí),。

2,、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研本事,，養(yǎng)成科研意識(shí),，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平,，自定教研課題,，開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系,，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò),，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能,。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平，開展形式多樣的教研活動(dòng),，（各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上,，共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情景,，再面向全園交流,。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排）,。

3,、認(rèn)真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動(dòng)時(shí)間,，并進(jìn)取采用多種教育手段和形式,，組織豐富多彩的一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量,。

4,、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作,。

一月份：

1,、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想,，領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo),，加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。

2,、科學(xué)地做好入園教育,，系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況,，做好資料積累,。

3、幫忙教師制定好各科目的教育計(jì)劃,，選編教材,，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí)，落實(shí)教研主題,。

二月份：

1,、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃，初步開展特色教育,。

2,、幼教科研知識(shí)講座。資料包括：研究課題的確定,、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。（要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)）

3,、了解各特色教育的開展情景,；檢查常規(guī)工作的情景。

4,、為各特色班供給交流機(jī)會(huì)一次,。

三月份：

1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查,。

（1）生活常規(guī),，如：起床、盥洗,、入廁,、進(jìn)餐、睡眠等,。

（2）活動(dòng)常規(guī),，如：游戲、上課,、勞動(dòng),、散步等。根據(jù)不一樣年齡,、不一樣班級(jí)提出適當(dāng)要求,。

2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃,，隨堂聽課并提出改善意見,。

3、為特色班供給交流機(jī)會(huì)一次,。

四月份：

1,、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評(píng)選活動(dòng),，向全園公開,。

2、外出參觀,，請(qǐng)專家講座,，提高認(rèn)識(shí)。

3,、為特色班供給交流機(jī)會(huì)一次,。

五月份：

1、各班做好教育,、教學(xué)工作落實(shí)情景匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作,。

2,、各級(jí)（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng),。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果,，全園開放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)）,。

3,、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

4、為特色班供給交流機(jī)會(huì)一次,。

六月份：

1,、教師參加業(yè)務(wù)考核。

2,、各教研組總結(jié)：對(duì)本級(jí)教研資料作出評(píng)價(jià)（目標(biāo)要求是否到達(dá),，完成情景及存在問題，下期努力方向）

3,、對(duì)教研工作組織開展情景進(jìn)行總結(jié),。

4、整理資料,、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié),。

幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容篇6

20xx年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，不斷提高教育教研水平和科研能力,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量,，提升辦園品位,，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的希望搖籃。

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納信息，反思水平的整體提高,。以課堂教研研究為載體,，抓實(shí)各層次的教研研討活動(dòng)。以優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比為契機(jī),，營造積極互動(dòng)的研討氛圍,。

2、以課題為立足點(diǎn),，做好課題的研究工作,。以點(diǎn)帶面,，積極走“以科研促教研，教研科研相長(zhǎng)”的道路,，深入開展教育科研,，凸顯我園特色,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶,，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

⑴豐富學(xué)習(xí)形式

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動(dòng),，每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章,，并做好學(xué)習(xí)筆記，在此基礎(chǔ)上,，以讀書交流,、主題研討、專題評(píng)議,、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實(shí)踐中的問題或困惑提出主題,，集中研討,、探究解決的思路與方法，鼓勵(lì)教師暢所欲言,，發(fā)表見解,，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量,、有效果。

⑵注重教研反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型,、反思型的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教研活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)自我教研實(shí)踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力,。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。本學(xué)期,，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為,，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動(dòng)反思或教研活動(dòng)反思或撰寫教育敘事,。

⑶培養(yǎng)教研骨干

為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng),、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量,。本學(xué)期,，我們將開展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等,，從各類活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗頭,，在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍,。

2,、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,，它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神,，將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展過程中存在的問題。 本學(xué)期,，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢(shì),，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教研形式,，這一形式更體現(xiàn)出班級(jí)集體的作用,，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實(shí)施過程中,，我們要做到以下幾點(diǎn)：

一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo),，目的性，針對(duì)性要強(qiáng),，內(nèi)容的選擇具有可行性,，組織活動(dòng)的開展要具有系統(tǒng)性、整合性,，減少隨意性,。

二是實(shí)施課程過程中，要強(qiáng)化課堂教研效率,，不流于形式，不浮于表面,，每節(jié)教研活動(dòng)的開展手段,、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩。兩位教師密切配合,，共同提高課堂教效果,。

三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對(duì)每周的教研內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討,，對(duì)一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)問題共商討，找出解決的方法,、對(duì)策,，班與班之間要經(jīng)常相互聽課，每位教師要時(shí)常對(duì)自己的備課,、上課等教育行為進(jìn)行反思,，將自己的感受在備課組里與他人交流。

四是注重反思,。每周五召開班會(huì),，對(duì)一周課程實(shí)施情況及班級(jí)各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，根據(jù)幼兒的興趣,、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,，注重家庭,、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩,，又有大時(shí)間段的提煉和概括,。

五是師徒結(jié)對(duì)。在課程實(shí)施過程中,，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,，徒弟虛心請(qǐng)教，師徒相互聽課,、評(píng)課,。

3、立足課題研究,，走科研提高之路

本學(xué)期,，我園將全面啟動(dòng)一個(gè)國家級(jí)研究課題和兩個(gè)市級(jí)研究課題，課題人員已基本到位,，近期將召開課題人員會(huì)議進(jìn)行合理分工,，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查,，收集整理有關(guān)資料,，分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。為了規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行,，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一” 活動(dòng)，并形成制度貫徹執(zhí)行,。

⑴學(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃,。

⑵每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況,。

⑶完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文,。

⑷圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評(píng)析,。

⑸期末寫好課題階段小結(jié)及論文,，并積極向各專業(yè)刊物投稿。

⑹寫好幼兒觀察記錄,。

2月份

1,、各班級(jí)制定班務(wù)計(jì)劃、專題計(jì)劃,、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,。

2、課題組活動(dòng)，形成各課題的調(diào)研報(bào)告,。

3,、通過幼兒園教科研計(jì)劃。

4,、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，簽訂責(zé)任協(xié)議書。

3月份

1,、開展小學(xué)高級(jí)教師上示范課活動(dòng),。

2、分組交流“分科教研”課程實(shí)施情況,。

3,、園本培訓(xùn)：班級(jí)管理、課題研究專題講座,。

4,、中班向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

5,、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng),。（朗誦或講故事）

6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動(dòng),。

4月份

1、開展小學(xué)一級(jí)及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課,、合格課活動(dòng),。

2、交流個(gè)案記錄,、活動(dòng)反思,。

3、小班,、大班向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),。

4、課題組活動(dòng),，交流匯報(bào)課題組研究情況,。

5、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng),。（寫,、彈唱）

6、師徒沙龍,。

5月份

1,、采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”方法，指派部分教師外出學(xué)習(xí),、聽課,，邀請(qǐng)專家來園講座。

2,、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng),。（舞蹈、繪畫,、手工）

3,、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。

4,、課題組活動(dòng),，交流課題組研討情況。

5,、開展首屆文化節(jié),。

6月份

1、結(jié)對(duì)教師上匯報(bào)課,。

2,、交流備課筆記、幼兒成長(zhǎng)檔案,。

3,、課題組活動(dòng)，交流課題組研討情況,。

4,、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)工作,。

5,、撰寫學(xué)期總結(jié)、教研論文,、課題階段性小結(jié),。