心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

家訪心得體會學(xué)生篇一

家訪一直以來都是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時了解學(xué)生在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，為共同教育好學(xué)生做好預(yù)備工作;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo),，家長們放心,，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。

老師面對面家訪,，家長對我的做法表示了極大的熱情,，那真誠的話語足以讓我把調(diào)皮學(xué)生的不滿拋在腦后。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情,。每個人都有兩面性，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,，加之現(xiàn)在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流,，說實話,，很多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況,，對于自己孩子的不足之處,，家長都能夠正確認(rèn)識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥,，但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導(dǎo),。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長不多重視孩子的教育,，現(xiàn)在看來并非如此,，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力，能獨立生活就夠了,，并非有太大的期望,，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心!

通過家訪,，我收獲頗多,。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，取得良好的教育效果。

1,、教師必須充分認(rèn)識家訪的重要性,。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長交流情況和意見,，統(tǒng)一認(rèn)識,，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力,。

2、家訪的目的是通過和家長充分溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。家訪時應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處,，提出合理建議,，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。

3,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行,。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議,，充分調(diào)動家長參與，共同幫助學(xué)生解決難點,。

4,、家訪應(yīng)注意反饋。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果,。

5、要注意總結(jié),。家訪后及時記錄和總結(jié),，有利于以后工作的開展。

本次家訪,，不僅感動了家長,，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了,。教師在家訪工作中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪,，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法,，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率,。師生共同努力,，教學(xué)工作就很容易的開展了。教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望,，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體體現(xiàn),。

家訪心得體會學(xué)生篇二

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點：

1,、家長工作繁忙，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的理解,，反而會說家長煩,，不愿多開口說話。

2,、家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪,。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,，他竟然和我商量,，請求我以后再去。我追問原因,，原先是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會推薦他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

3、家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

4,、家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌,，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外,。其實，孩子本身并不錯,，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求,，才會變成這種狀況,。其實，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé),，給孩子期望和勇氣，那么,，孩子必須能有所進(jìn)步的,。

父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉情動,，共同托起明天的太陽,；家中無小事,，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨生子女,？他們也更需要理解，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。

家訪心得體會學(xué)生篇三

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。” 趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生李浩宇說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生 張詩雨見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

家訪心得體會學(xué)生篇四

人的一生中，第一次可以說是太多太多,，習(xí)也為常,。但是，當(dāng)我第一次擔(dān)任班主任,，第一次家訪卻帶給我的是一生也無法忘懷的心靈震撼,。我將無法忘卻以絕不后悔，一生受益;珍藏,，任歲月流淌,。當(dāng)回首時，我問心無愧;當(dāng)回想中,，我充滿感激;當(dāng)回眸里,，我熱淚盈眶……我更希望有更多的有志之士投身到農(nóng)村的教育事業(yè)，為了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，到最貧困的地方,，去播撒希望!

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。通過這次家訪,，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點,、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長。

說真的,，我們這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎,，有的家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺,。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說：“我們這里的老師都不進(jìn)行家訪,人民小學(xué)的老師好好噢,，這么遠(yuǎn)騎著自行車都來家訪,，他們太好了阿!”雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠,。通過家訪,，確實看到了農(nóng)村家庭教育的諸多弊端，同時也看到了農(nóng)村孩子和城市孩子之間的差距,。如,，我班的楊秋同學(xué)，我跟賀老師去家訪,，到了他家,，沒有一聲問候和招呼,，在屋里一邊看電視一邊寫作業(yè)，家長隨便怎么叫他都不出來,，而且多叫了他幾次,，還在屋里對他爸媽大呼大叫。當(dāng)時我看到這種情況,，真的讓我感到一種心靈的震撼,，于是，我走到孩子的屋里,，摸了摸他頭,，微笑著說：“孩子，要成才必先成人,，尊敬父母,，文明有禮，作為一個六年級的孩子難道不懂嗎?”他聽了后,，終于出來了阿,，可惜，說了不到兩句,，他又進(jìn)去了,，他父母當(dāng)時急了，我馬上對他們說：“家長,，別急,，教育孩子慢慢來，但一定要找到好的教育方法”,，通過這個孩子的家訪,，我感到了責(zé)任，感到了壓力,，我們應(yīng)該做些什么?我決定,，只要我當(dāng)班主任，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進(jìn)行教育,。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。我班的龔春梅同學(xué)的家長,，見到我們的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊,。

通過家訪,，我們幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。有些家長把孩子管得太緊,，孩子自由活動的時間很少,。多數(shù)學(xué)生家長成天讓孩子學(xué)這樣學(xué)那樣，孩子沒有了童年的天真和爛漫,。有些家長忙生意,，忙掙錢，過問孩子的時間也較少,。我們建議家長給孩子一點時間,，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視,，體會到父母的用心良苦,，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策,。班中的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較差，家長特別是爺爺奶奶對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。我們建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒,。有些家長之間鬧矛盾，影響孩子的學(xué)習(xí),，我們告訴家長,，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。家長欣然接受了我們的建議,。

總之,，家訪是溝通教師與家長、學(xué)生的一座橋梁,，非常必要,，也非常有效。當(dāng)然這次家訪雖沒走完,，我打算在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去走一走,，走遍每一個學(xué)生家庭，我想這是對自己負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，更是對學(xué)生、家長負(fù)責(zé),。

家訪心得體會學(xué)生篇五

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪,、電話、路訪等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進(jìn)行家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

三、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過上門走訪,、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),。”通過家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵,。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

2,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行,。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,，首先要提前告訴家長,，否則，學(xué)生家長不在家,，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時間，又達(dá)不到目的,。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么,，最好在心里有個提綱,，到時一五一十，侃侃而談,，從容不迫,，有條有理,，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心,，很負(fù)責(zé)任,。

家訪心得體會學(xué)生篇六

家訪是班主任了解學(xué)生，更好地動員家庭力量共同教育好學(xué)生的必要途徑,，也是全面了解學(xué)生的重要渠道,，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。 家訪必須有備而來,，家訪前一定要了解清楚學(xué)生自身情況及學(xué)生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準(zhǔn)備工作和家訪計劃,，使家訪工作有的放矢。 這一學(xué)期結(jié)束時,，我進(jìn)行了五次家訪,，有成績較好的張馨月、何夢婷,、張亞凱家,，還有學(xué)習(xí)成績一般紀(jì)律性較差的張浩然、丁磊家,。介于初三關(guān)鍵時期,，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導(dǎo)家長合理督促孩子的假期生活,。

通過這次家訪,，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點,、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長,。

說真的,，這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎，尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺,。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。何夢婷的爺爺說："現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,，但和家長的聯(lián)系還是不夠,。我當(dāng)老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進(jìn)行教育,。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

家訪讓我更了解學(xué)生,。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學(xué),，平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯,。可是這次我去她家,，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家是一個傲慢的“公主”,。當(dāng)時聽了家長的話,我真的很震驚,，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好,。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊,，了解學(xué)生的另一面。

同時通過這次家訪,，不僅拉近了與家長之間的距離,，也拉近了和學(xué)生的距離。例如丁磊同學(xué)見到我們的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他在揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的想法、做法,，家里,、班里的一些事情統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽，平時不敢,，不想跟我講的,，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通,，增加了相互間的了解,。使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況,，知道自己在哪些方面需要改進(jìn),，也為今后的教育提供了更多的資料。同時我也覺得家訪要做到真誠,，要真正地是為了學(xué)生,，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長,。應(yīng)該是與家長共同想辦法,，一起教育好孩子。這樣,，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,，更好的來教育好我們的學(xué)生,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。

總之,，家訪讓我受益非淺,，教育是情感與思想的碰撞，離不開面對面,、心對新的親密切磋,。敲開學(xué)生的家門，也就敲開了學(xué)生的心扉;走進(jìn)學(xué)生的家庭,，也就走進(jìn)了學(xué)生的生活,。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會學(xué)生篇七

5月13至14日,，我們北關(guān)小學(xué)開展了全體教師大家訪活動,。按照學(xué)校要求，這次重點家訪的對象是貧困生,、學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)撃芾щy生,、留守兒童以及特殊家庭學(xué)生。兩天的時間里,，我和數(shù)學(xué)老師一起走訪了21名學(xué)生,。

我們冒著雨、犧牲休息時間進(jìn)行家訪,，內(nèi)心裝滿沉甸甸的責(zé)任,，雖然很累，但收獲頗豐,。通過這次家訪,，我了解了家長在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了學(xué)生在家的總體情況,。我們在與家長的交流中,，共同探討科學(xué)、有效的教育方法,，以便更好地幫助學(xué)生健康,、快樂成長。家訪進(jìn)一步喚醒了家長的教育意識,，責(zé)任意識,，促進(jìn)了他們做智慧型家長的思想意識,，家訪也使我的教育思想不斷更新。

當(dāng)我們冒著大雨去段盼家時,，接到電話的段盼爸爸早已等在了村口,，見了我們，硬是接過自行車幫我推著,。幾分鐘后,，我們走進(jìn)了他的家。家里光線昏暗,，條件簡陋,。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥——雙腿癱瘓，全家全靠父親一個人里外操勞,。孩子媽媽的臉上始終帶著微笑,，看到那一幕，我突然很心酸,。交談中,，孩子爸爸樂觀向上的生活態(tài)度、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰,。父親所作所為投射在孩子身上,，已經(jīng)顯現(xiàn)出他的巨大影響。孩子樸實,、善良,、懂事，經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù),。雖然無人輔導(dǎo)孩子作業(yè),，但仍然非常努力。這完全是父母對孩子言傳身教的積極影響,。我表揚(yáng)了孩子,，從孩子的眼中，我感受到了她的欣喜與信心,。段盼的爸爸媽媽對我們的到來表示很感激,，但我肩上卻多了一份責(zé)任，我深知以后要多關(guān)心孩子,，給孩子更多的關(guān)愛和照顧,。家訪之后，孩子明顯比以前多了自信和笑容,。

走進(jìn)賀子涵的家,，家里布置得溫馨，漂亮。賀子涵的爸媽熱情地端來茶水,，我們交談得很融洽,。交談中得知，他們兩人都在西安工作,，孩子由爺爺奶奶照看,。平日里,，父母對孩子的關(guān)心較少,，對于孩子在學(xué)校的情況知之甚少。我向他們詳細(xì)地講述了孩子在校的表現(xiàn),，最后告訴他們,，孩子很乖巧，就是明顯很膽怯,，這與家長對孩子的關(guān)心不夠有關(guān),。家長聽了我的敘述，知道了老師的良苦用心和對自己孩子的重視,，深感自己做得不夠好,，欠孩子的太多，流下了內(nèi)疚的淚水,。家訪活動打動了家長,，讓他們意識到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石,，只有讓家長認(rèn)識到肩負(fù)的教育責(zé)任,，家長才會靜下來思考教育問題，更新教育觀念,，改進(jìn)教育方法,。

我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家。這個平日里學(xué)習(xí)不用心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們,。一路上他非常有禮貌地和我們說話,。由于孩子媽媽文化程度低，平時對孩子的教育是盲目的,，談不上講求方法,，教育效果可想而知。因此,，我暫時避開學(xué)習(xí),，從孩子的思想、行為聊起,，向家長說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點滴進(jìn)步,，肯定了他的許多優(yōu)點，并與家長交流在學(xué)習(xí)上幫助孩子的有效方法,，期望他變得越來越優(yōu)秀,。也許是我們的談話內(nèi)容出乎孩子的意料,，他本以為我會向家長告狀吧，畢竟他不是班里的優(yōu)秀學(xué)生,。也許我對待家長的真誠態(tài)度打動了他,，溫暖了他，讓他明白了老師的愛,，坐在一旁的他聽到我們的交談,，一開始默默抽噎著，不停地走到窗前,，不想讓我們看到,；一會兒又過來坐在媽媽身邊，但眼淚還是止不住地流下來,，最終還是在我們面前感動地哭泣著,。看著他那平日里白凈的臉因哭泣而變得通紅時,，我的心里也變得柔軟而復(fù)雜,。是啊，每個孩子都渴望成為好孩子,，不管他學(xué)習(xí)多么不用心,，在他心里，他也一定希望自己成為大家眼中的好孩子,。拋開學(xué)習(xí),，他還是那么單純、可愛,。我在想,，希望這次家訪，能用愛心喚起他的努力,，能用尊重樹立他的自信,。

第二天到校后，我便悄悄觀察他的表現(xiàn),，字比以前寫得認(rèn)真了,，工整了，上課聽講也專注了,，我看到他努力的樣子,，似乎看到了一顆新生的種子在悄悄發(fā)芽，我很欣慰,。

我在欣慰的同時,，也在思考，家校攜手，家訪是非常有效的方式,，我們一定要做到不告狀,，不指責(zé)，要肯定,、鼓勵,；說話要講究技巧，掌握分寸,。正確評價孩子,，看到他們的閃光點，在家長面前樹立孩子的自信,，這樣也讓家長在心里意識到培養(yǎng)孩子的重要性,，促進(jìn)了家校的配合，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧,，不會讓家長在家訪之后對孩子失去信心或者大發(fā)雷霆。

總之,，家訪的形式多種多樣,，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離。只要我們抱著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，用真誠和愛去關(guān)心學(xué)生,、教育學(xué)生，那么,，我們的家訪一定會受到家長和學(xué)生的熱情歡迎,，也一定會取得令人滿意的效果。

家訪心得體會學(xué)生篇八

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩,，看著他對電腦的入迷程度,，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己,，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己,。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人,。平時就因為他在學(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會就比較多,，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了,。

在談話中,，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭,。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸,，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽,，她說她們夫妻兩都比較忙,，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會,，他為父母做早餐的事,。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來,，餓著肚子上課的事情,。

聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn),，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長,，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母,。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生,，理解潛力個性強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差,，同時也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一齊進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么,。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但付雪坤并不是沒有缺點的,，個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁,，書寫也還需要加強(qiáng),，等等。但總體來看,，還是一位很懂禮貌,、有職責(zé)心的好孩子，個性是主動提出早晨來班級開門,，每一天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室,，解決了一個班級的老大難問題。

在送我出來的路上,，付雪坤說“老師,，聽說你要家訪，我真是緊張死了,?！薄熬o張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，如果有什么缺點我會在學(xué)校里與你交流,，覺得有必要家長配合的才會跟家長說,，不會亂告狀的,。”他聽了之后立刻說老師今后我必須好好學(xué)習(xí),，把落下的知識用假期的時間補(bǔ)上,。并和我約好不會的就會打電話給我。

不由得又想起了好幾個孩子,，一說到家訪,，先是歡迎后又緊張的神情。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此,，那學(xué)困生,、紀(jì)困生呢?

莫讓家訪成告狀!在家訪中走進(jìn)孩子，多聆聽他們的聲音;走近家長,，與他們一齊探討教育問題,。

也許，這才是家訪最重要的目的!

家訪心得體會學(xué)生篇九

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段,。

作為我們xx小學(xué)因為地處濟(jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜,。有許多孩子是外來務(wù)工子女,，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

家訪心得體會學(xué)生篇十

又是一個九月,，又是一個新學(xué)期的開始，又一批小苗苗,。為了更全面的了解每一位孩子,，為他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，我在這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因為接手一個全新班級的新鮮感,，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。在這次家訪過程中,，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題,，這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體,，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累?，F(xiàn)在把自己的一些心得體會總結(jié)如下：

一,、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深,。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女,，家庭條件一般都可以,，家庭組織和關(guān)系也比較健全,，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方,。比如我班的王一迪同學(xué),，母親有精神病,，父親在外打工,，年老多病的爺爺接送她上學(xué),，這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的,。還有趙宇恒同學(xué),，父母離異,，跟著爺爺,、奶奶生活，他們年齡大又不識字,。面對這樣的特殊情況,，我們老師要做的工作就更多了。

二,、老師和家長的坦誠溝通,，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。 平時我與學(xué)生的交談中,，知道有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作,，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的生活,。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題,，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持,，因為僅僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的,。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪,、家長會這樣的形式來實現(xiàn),。我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖,。

家訪心得體會學(xué)生篇十一

7月22日由院__處___老師帶隊一行六人到大石橋、營口,、盤錦等地對五名學(xué)生進(jìn)行家訪,。隊員由_辦老師、__部兩名老師,、__系和__系兩名輔導(dǎo)員組成,。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,，每個人的心里都很沉重。

首先要去的是__系_級_班__同學(xué)的家里,，__同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,，曾獲得過院特等獎學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研,。___老師與她的母親介紹了__在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲,?；氐杰嚿衔覀冋勂餩_同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的,，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為,。同時也認(rèn)識到家訪活動的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流,，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況,。

下一站是趕往__系_級_班的__同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí),。到達(dá)后,，__同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,，在場老師無不落淚,，心靈上都受到了一場洗禮。___老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點微薄之力,，她母親說什么也不要,，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯,。__系輔導(dǎo)員勉勵__同學(xué),，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄,。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味,。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是__同學(xué)家,，他家住在郊區(qū),，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用,。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,，還拖著病痛的身體,，我們都明白了__同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,，人生多磨礪,，無論如何都要堅持。

__同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生,，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科,。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課,，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,，我們都對母親的偉大有了更深的理解,。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的___同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的,，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們,。意外的是，我們剛一下車,，就碰見___同學(xué)的表姐,，坐下后才知道她與___都在__系，剛畢業(yè),，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,，有種園丁收獲般的喜悅,。___同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望,。

通過此次家訪活動,，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解,。充分認(rèn)識到了家訪活動的意義所在,，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作,。

家訪心得體會學(xué)生篇十二

在這次家訪活動中，我對本班的14名學(xué)生進(jìn)行了家訪,。家長對學(xué)校的家訪活動很是支持，對老師的到來表現(xiàn)得格外熱情,。其實家長愿意跟老師交流一些孩子的情況,，但出于各種原因無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學(xué)校的一些情況,，而家訪即將家長與老師聯(lián)系起來了,。

11月份我利用空閑時間對這14名學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。對于本次家訪,，很多家長對此活動很是高興,、滿意，也非常的熱情他們覺得溫暖,，倍感興奮;學(xué)生本人也感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。

通過家訪了解了學(xué)生在家的基本情況,。有8個學(xué)生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧,，基本放月假就回家一次;有3個學(xué)生其父親在外打工,，母親在家照顧孩子，有的就在學(xué)校租公寓照顧其孩子;有3個是走讀生,，父母在身邊,。作為實驗班的學(xué)生普遍比較聽話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù),，對老人父母都比較孝順,。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性欠缺，自制力差,，故在家主動學(xué)習(xí)的少,，有的孩子根本就不怕爺爺奶奶，一有時間就看電視,、玩手機(jī),、上網(wǎng)。

通過家訪也了解了學(xué)生存在的一些問題,。一,、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛,，導(dǎo)致孩子過于嬌慣,，怕吃苦;二、有些學(xué)生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通,，不愿意與父母多交流,，產(chǎn)生了隔閡;三，少數(shù)家長過于關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),，但能力有限不能為其提供有效的幫助,，只能不停的嘮叨，讓學(xué)生有了厭煩心理;四,、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W(xué)生的性格過于偏激,，家長對此也倍感頭疼。

通過家訪讓老師與家長,、老師與學(xué)生的距離更拉近了,，老師能更多的了解學(xué)生在學(xué)校之外的生活、學(xué)習(xí)情況,，家庭情況,，性格取向。家長也能通過老師切切實實了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)問題,，有家長說今天老師不跟我說孩子的考試成績那我是永遠(yuǎn)也問不出來的,。另外，老師上門家訪,，也會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵。

總之,，每次家訪都會讓我受益非淺,，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。 這會有利于我班級工作的管理,，以及對學(xué)生心理上的疏導(dǎo),。只要家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，讓家校同盟，那么我們的教育定會獲得更大的成功,。

家訪心得體會學(xué)生篇十三

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會取得更大的成功,。

家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生小明的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！毙∶鞯募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生小剛說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生小紅見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

家訪心得體會學(xué)生篇十四

周二(3日)晚上正在吃晚飯,朝媽突然接到幼兒園老師的電話,說想一兩天來家里做個家訪,和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況,以便更全面的了解孩子的特點和特長.幼兒園老師家訪,那可是貴客啊,家里人老老小小都異常重視,爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購水果;朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家;朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮,一會兒說要給老師表演唱歌跳舞,一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋....

周三(4日)晚上,朝爸朝媽比平時都要提前回了家,一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了,大家趕緊草草吃完了飯,并擺上了一桌子的新鮮水果,然后就是靜等老師們的到來.朝朝小朋友早已迫不得已了,不時地問:老師怎么還不來啊?!老師怎么還不來啊?!.....隔一會兒就跑到窗口張望一番.....終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們.

幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪,一陣寒喧之后便進(jìn)入正題,歡歡老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,朝媽重點說了朝朝是個善良仁義的孩子,懂道理,有自制力,雖然自理能力相對弱一些,但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步;喜歡唱歌,、畫畫,、英語、球類運(yùn)動,，身體協(xié)調(diào)能力不錯,，是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng);家里氣氛和睦,為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長;孩子屬于慢熱的性格,，偶爾有點急躁，希望老師多鼓勵,，多提供鍛煉的機(jī)會,。朝爸則重點詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點表揚(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大,。

談話間,，小朋友一刻也沒有閑著，沒有象之前計劃的那樣端茶倒水,、表演節(jié)目,，而是極其人來瘋地跳來跑去，上竄下跳,，時不時從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。

朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,，平日里她們對待工作就很負(fù)責(zé)任，對待孩子也很有耐心,，課余還抽時間家訪,，就足以說明問題。朝媽時常在想：愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義,，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心,。通過聊天，得知老師們家都不在北京,，平時都是住宿舍,，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心,，朝媽更覺得老師們真是不容易,。平時，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個老師管那么多孩子,，難免顧不過來,，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩,。

家訪的過程很愉快,。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿見影,。第二天(周四昨天)一早起來去幼兒園,。家長只能送到幼兒園的大門口，平時一般是本班老師出來接,，大一點的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去,，個別孩子會自己背著書包進(jìn)去,，而朝朝向來都是非本班老師來接不可，而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?，需要等一會兒的時候,，朝朝破天荒地自己背著書包，頭也不回地跑了進(jìn)去,。要知道,，小朋友需要跑過一段大約五十米的操場，然后拐彎進(jìn)樓道,，再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級,，真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影,，感覺似乎一下子就長大了,。今天早上更是積極性異常高漲,7點不到,小朋友自己就醒了，并要求趕緊起床,，趕到幼兒園去做早操....

事實證明,，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關(guān)注,，而家長和老師的重視與鼓勵對孩子是最有意義的獎勵了!

家訪心得體會學(xué)生篇十五

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,，有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度,。再如,，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

通過家訪，我陷入深思,，作為一名中學(xué)教師,，如何能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校這個大家庭,，從而實現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)?

一,、要具備愛心和童心

教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響,。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,，愿意接受老師的教育,。“親其師,，信其道”講的就是這個道理,。我們要有愛心和童心。我們對學(xué)生像父母一樣的愛,，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,，學(xué)生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們信息老師和我們的信息課,。

二、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點

人人都有想獲得贊賞的需求,，年紀(jì)越小,，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊,，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會,，反而時常受到斥責(zé)和處罰,。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績不太理想,。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為,，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素,。我們對那些缺點多的學(xué)生，不能“在雞蛋里挑骨頭”,，而是要“骨頭里挑雞蛋”,。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴(kuò)大,，樹立孩子的自尊心和自信心,。

三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點,，我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好,，學(xué)習(xí)安排,，生活情況，細(xì)心聽取家長的傾訴,，了解家長教育的方法和遇到的主要問題,。通過平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實行因人施教,。

總之,家訪也給我上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是三十九分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

尤其是四年級的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動的時期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得10個好成績更為重要。有的家長一味地認(rèn)為孩子成績好其他什么都無所謂了,，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念,，讓孩子更加健康地成長。

雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力,，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……