當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)生家訪心得體會(huì)600字 學(xué)生家訪心得體會(huì)美篇篇一

在家訪的過(guò)程中，我們更多的了解到***小朋友的家庭情況,，我們從中了解到她母親一個(gè)人做鐘點(diǎn)工，收入不多,，而她的父親一天收入才二十多元,，實(shí)在是難以想象，一個(gè)家庭的頂梁柱竟是這么的不易,，我們不知是什么原因使這位爸爸沒(méi)有了斗志,，而甘于如此清苦，也許是因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷了什么吧,，又或許是因?yàn)闆](méi)有文化的原因,，這些原因我們都只是猜想罷了。不過(guò)還好,，家庭的因素并沒(méi)有影響到小朋友,，沒(méi)有使她因此而變得孤僻、自卑,。反之，她是那么的活潑開(kāi)朗,，又是那么的懂禮貌,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，一個(gè)三年級(jí)的小孩,，寫(xiě)出來(lái)的作業(yè)是那么的清雅,、整潔，這些讓我們倍感欣慰,。

家訪回來(lái)后,，我想了很多,，想自己的，想別人的,，想小朋友的,。我想雖然我們也很貧窮，但只要我們能從平時(shí)的生活中省出那么一點(diǎn),，加起來(lái)我們就能幫助到***小朋友了,，就像歌中唱的那樣"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間......"所以,，獻(xiàn)出我們的愛(ài),，點(diǎn)綴那一點(diǎn)空白，讓自己的生活變得更好,，也讓***小朋友在溫暖中快樂(lè)長(zhǎng)大,。家訪中，馬主任還勸說(shuō)了譚爸爸,，勸他去學(xué)點(diǎn)技術(shù)活,，學(xué)會(huì)了技術(shù)，生活也會(huì)得到很大的改善,，畢竟人還年輕,，就這么枉費(fèi)人生未免太可惜了。而我們的那份愛(ài)心也并不能成為她家的主枝,，所以我真心希望他們家的家境得到好轉(zhuǎn),，希望下次去家訪，他們家已經(jīng)換了個(gè)新面貌,。

這次家訪讓我學(xué)會(huì)了很多,，我們雖然有那么點(diǎn)窮，但窮并不能成為我們不學(xué)習(xí)的理由,，正所謂人窮志不窮......也讓我們?nèi)伺c人之間的距離拉近了,，但愿人間處處充滿(mǎn)愛(ài)，生活更美好,，明天會(huì)更好,。

我是鐵道1101班一名普通的大學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任我們鐵道班的團(tuán)支書(shū),。我也是從大山里走出來(lái)的孩子,，深深體會(huì)到交通的不便帶來(lái)的貧窮，所以我立志要走出大山,，去改變自己,，改變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過(guò)程中,，我們深入到***小朋友的家庭,，首先講明我們來(lái)的目的,，然后就進(jìn)行交流、拍照,。在交流過(guò)程中,，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身情況,，小孩的情況以及其他方面的原因,，讓我們覺(jué)得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂,，伸出你的手,，拉住我，讓世界變得更加美好,。雖然***出生在這種家庭,，但她那活潑、開(kāi)朗的性格絲毫沒(méi)有受到影響,，她那端正,、整潔的字體，她那彬彬有禮的態(tài)度,，讓我們更加有必要去幫助她,，雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)能力，但是我相信身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群,，讓她們感受到溫暖,，感受到關(guān)愛(ài)。

在家訪的過(guò)程中,，我們同樣也了解到***的父親一天的收入才有二十幾元,，這對(duì)于一個(gè)家庭的頂梁柱來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的,，頓時(shí),，我的大腦中就閃過(guò)一個(gè)念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過(guò)多,，消磨了他那積極向上的斗志,，在此，我不得不深深感嘆一番,，小朋友都能活得這么出色,，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn),，做一個(gè)好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后,，就與譚爸爸說(shuō)："農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù),，去培訓(xùn),，這樣，工資至少也能比現(xiàn)在的多,，才能養(yǎng)家糊口,。"是啊!有這樣的好機(jī)會(huì)，為什么不充實(shí)自己,。

家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離,，拉近了與學(xué)生的"心靈"距離，加強(qiáng)了溝通,，增加了相互間了解,。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng),。

學(xué)生家訪心得體會(huì)600字 學(xué)生家訪心得體會(huì)美篇篇二

課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，身為一名教育工作者,，我積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,，提高自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)了教書(shū)育人的責(zé)任心,。在做好上學(xué)工作的前提下,，利用課余，對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,，所見(jiàn)所聞,，感觸良多：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

1、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋,。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)不會(huì)管，管不了的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中,，我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)總是說(shuō)你不聽(tīng)話(huà),，就把老師請(qǐng)來(lái)，覺(jué)得老師就是萬(wàn)能的，能解決孩子的一切問(wèn)題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長(zhǎng)就覺(jué)得特別吃驚，覺(jué)得不可思異,。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望,，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹(shù)立榜樣,，也對(duì)我們提出更高的要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

學(xué)生家訪心得體會(huì)600字 學(xué)生家訪心得體會(huì)美篇篇三

我最怕老師來(lái)家訪,，因?yàn)槲以诩依锝o爸媽的印象不是很好，而且我的房間有點(diǎn)亂,，所以,，我最怕老師來(lái)家訪。

今天是星期六,，陽(yáng)光明媚,，天氣非常好。我想：“昨天老師說(shuō)來(lái)我家家訪,，可能不會(huì)來(lái)了吧,！他們應(yīng)該去逛街，了吧,！”我放心地玩起電腦來(lái),。玩著玩著，我有點(diǎn)不放心,，又想起來(lái)：“老師是個(gè)盡忠職守的人呀,！還是先去收拾房間算了?！庇谑?，我飛快地收拾房間去了,。

“鈴鈴”這兩聲門(mén)鈴可把我嚇倒了，我打開(kāi)對(duì)講機(jī)一看,?！鞍Γ　碧擉@一場(chǎng),，原來(lái)是送水的,。

過(guò)了一陣子，我在房間里走來(lái)走去,，坐立不安,。忽然，“鈴鈴”又來(lái)了兩聲,，我想應(yīng)該是爸爸回來(lái)了。誰(shuí)知,，打開(kāi)對(duì)講機(jī)一看,，啊,！是老師,。我心里又高興又著急。

我把房間的門(mén)關(guān)了,，靜靜地聽(tīng)老師對(duì)家長(zhǎng)的訪問(wèn),。“高啟東在家里學(xué)習(xí)自覺(jué)嗎,？”我心里著急地想：“快說(shuō)自覺(jué)呀,！”我越來(lái)越緊張?！耙话惆?！”媽媽的這三個(gè)字讓我非常失望。

于是,，老師要參觀我的房間了,，我把門(mén)打開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)床上的玩具沒(méi)有收拾,。老師已經(jīng)來(lái)到了門(mén)口,，我靈機(jī)一動(dòng)，一屁股擋住了玩具,。

晚上,，我還請(qǐng)老師到麥當(dāng)勞吃晚餐……

通過(guò)這次家訪，我深深地知道了老師,、家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心,，我一定要好好學(xué)習(xí),。

學(xué)生家訪心得體會(huì)600字 學(xué)生家訪心得體會(huì)美篇篇四

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母,，因此,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育,，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。

家訪可以拉近教師和家長(zhǎng),、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍,。本學(xué)期暑假家訪總體上還是收獲頗豐的,，現(xiàn)將家訪總結(jié)如下：深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性：

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子,，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等,。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光,、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意,。

家訪取得的成果：

第一,，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面,。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說(shuō)話(huà),，有的則反之,，看到老師家訪，過(guò)于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好,。

通過(guò)家訪,，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙,，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

學(xué)生家訪心得體會(huì)600字 學(xué)生家訪心得體會(huì)美篇篇五

4月28日上午,，陽(yáng)光明媚,，又是一個(gè)好天氣，隨著早上七八年級(jí)學(xué)生放假,，一拔又一拔老師按著既定路線向著家訪目的地出發(fā),。我們小組要中午才能出發(fā)，來(lái)到學(xué)校,，不由自主駐足在校門(mén)口好一會(huì)兒,，在笑臉墻前，看著孩子氣快樂(lè),，天真的笑容,，心里感覺(jué)溫暖如春。

來(lái)到辦公室,，織了一條“圍脖”——“迎著陽(yáng)光去家訪”很快就有網(wǎng)友回復(fù)：“有陽(yáng)光,，還有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài) ,，心里都是溫暖的吧？ 呵呵,！”正如網(wǎng)友所說(shuō),，因?yàn)樾睦镉袑?duì)學(xué)生陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，每一次家訪的歷程,，就是一次溫暖的心靈洗禮,，都有不同的收獲。從當(dāng)初的個(gè)人行動(dòng),，到今天大家自覺(jué)自愿的參與,，足跡遍布漁峽口的山山水水，村村落落,，一路汗水,，一路歡歌,，更有一路艱辛,。

我這次家訪的目的地在巖松坪，家訪小組有覃丹老師,、姚啟文老師,、楊庭美老師,、出發(fā)時(shí)已是中午，太陽(yáng)當(dāng)空照,，人要窒息了,。還沒(méi)出集鎮(zhèn)，覃丹老師就接到電話(huà),，我們家訪的第一個(gè)對(duì)象——李銀萍的媽媽打了電話(huà)告訴我們,，因?yàn)樽约宏@尾炎手術(shù)在衛(wèi)生院住院治療，學(xué)生李銀萍也沒(méi)有回家,，放學(xué)直接到了醫(yī)院,。我們直接去了醫(yī)院，李銀萍的媽媽前兩天剛做過(guò)手術(shù),，懂事的李銀萍忙前忙后,，覃丹老師是班主任，與家長(zhǎng)進(jìn)行了一些交流,，主要是給李銀萍同鼓勁加油,，希望她能夠不斷努力奮斗上一中，要走進(jìn)銀萍同學(xué)從醫(yī)院樓上送一大袋柑子要我們帶著,，拗不過(guò)她,，一人要了一個(gè)，這亮晶晶的柑子,，就如李銀萍淺淺的笑,。

巖松坪近幾年老百姓生活如座上火箭,，直奔小康，生活好了,，當(dāng)然也就重視教育,，走訪的李家偉、李銀萍等學(xué)生放假就在街上補(bǔ)習(xí),，李家偉的家長(zhǎng)談起學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，對(duì)一批優(yōu)秀學(xué)生的情況如數(shù)家珍，問(wèn)是怎么知道這些情況的,，家長(zhǎng)告訴我們一方面經(jīng)常與學(xué)生溝通了解學(xué)生在校情況,，另一方面學(xué)校發(fā)的校訊通等信息都認(rèn)真看了，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作非常滿(mǎn)意,。家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性,，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)也要注意學(xué)生品質(zhì)教育。在家訪中我們家訪小組也結(jié)合學(xué)生優(yōu)生的培養(yǎng)教育教育做了一些溝通,。

每一年都在家訪,，每一次家訪都讓我們更加明白：我們要更多站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題，學(xué)生有時(shí)候比我們經(jīng)受壓力更大,。去肖群家中家訪,，站在肖群家的門(mén)口，可以俯瞰整個(gè)巖松坪這個(gè)明星村落的繁榮,，但肖群的家還是破舊的泥土房,，肖群一個(gè)文靜的女生，與年過(guò)八十的爺爺和七十的奶奶住在一起,，通過(guò)了解我們才知道，肖群三歲時(shí)母親就去世,，肖群的爸爸一直未娶妻,，在外打工掙錢(qián)盡心盡力的扶養(yǎng)肖群兄妹二人長(zhǎng)大，對(duì)這樣的家庭情況,，我們事先并不了解,，可想而知，一個(gè)十多年缺少母愛(ài)的女兒,，一個(gè)長(zhǎng)期在祖父母身邊長(zhǎng)大的,，懂事的孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中要比一般孩子要付出很多,，這其中艱辛是我們常人有時(shí)候是無(wú)法體味的,，雖然我們家訪小組代表學(xué)校略表心意，送上了一點(diǎn)祝福,，但我想,，對(duì)于肖群同學(xué)需要的是更多的心靈上安慰,，最后的合影，祖孫笑的很開(kāi)心,，看得出肖群也很開(kāi)心,，她在努力成長(zhǎng)。學(xué)生還是一個(gè)孩子,，成長(zhǎng)帶給他們的有歡樂(lè),，也有痛，作為老師要去盡心扶一把,，讓他們走的更堅(jiān)定些,！

我們的家訪已經(jīng)訪出一定的社會(huì)效應(yīng)，在巖松坪家訪,，總會(huì)得到老百姓的笑臉,，他們也知道老師們?cè)诩以L，對(duì)老師的行為給予極大贊揚(yáng),。對(duì)學(xué)校老師們能夠深入到家庭,，來(lái)到學(xué)生家中，感到萬(wàn)分感激,。

在九二班李楊帆家中走訪,，李揚(yáng)帆從小學(xué)一年級(jí)就在漁坪小學(xué)上學(xué)，六年級(jí)時(shí)在外打工的媽媽為方便照顧,，執(zhí)意轉(zhuǎn)回枝小讀了一年,，后又回漁峽口上初中，李楊帆也是長(zhǎng)年由祖父母帶大,，對(duì)回枝柘坪讀一年,，認(rèn)為李楊帆的媽媽考慮不周，對(duì)李楊帆的學(xué)習(xí)影響大,，談到漁峽口教育,，老人也感到非常滿(mǎn)意，中學(xué)的各項(xiàng)工作做到很到位了,。

我們家訪小組在走訪途中,，要問(wèn)路，正好路邊有八四班學(xué)生李松,，我們也順便去他家中進(jìn)行家訪,，在家訪過(guò)程中，得知李松的爺爺是退休老師李長(zhǎng)慶,，和姚老師是老相識(shí),，我們當(dāng)即決定去探望下，因周?chē)鸁o(wú)法購(gòu)物，我們也是空手而去,，年過(guò)七十的李老師也沒(méi)想到會(huì)有“家里人”來(lái)訪,，很有些激動(dòng)，找出不少水果和核桃來(lái)招呼我們,，李老師身體健康,，耳聰目明，還在鋸柴,，也非常健談,。()時(shí)間關(guān)系我們不能久留，只能與李老師握手而別,，我們叮囑李老師保重身體,，沒(méi)想到李老師雙眼含淚，久久不愿我們離去,，看著站在坎邊和我們不斷揮手的李老師,，我們?cè)谛睦镒Ｔ福骸袄罾蠋熃】甸L(zhǎng)壽！”很多退休老師退休了,，還心系教育,，如果下一次，我們要訪更多的退休老師,，帶去祝福,，讓他們分享我們教育的喜悅。

繞了一大圈,，我們一行四人從枝柘坪回到學(xué)校,，已是暮色四合，鎮(zhèn)上燈火通明,，想著一天的歷程,，給我們最大一個(gè)感受就是累。我想,，學(xué)校重在教育,，家庭重在養(yǎng)育，可我們現(xiàn)在老師很多時(shí)候都是擔(dān)任多個(gè)角色,，累是肯定的,，身體累,，休息一晚,，就可以恢復(fù)，但看看我們的學(xué)生,，更多的是要心的付出,，對(duì)他們付出陽(yáng)光般的愛(ài)。也正是在一次又一次的冢訪中，老師們親眼目睹了學(xué)生的家庭,，學(xué)生的生活,，老師們從內(nèi)心尋找到堅(jiān)守的答案，要給學(xué)生陽(yáng)光,、健康,、向上的校園生活，給學(xué)生撐起一片飛翔的天空,。

為了千萬(wàn)張笑臉,，我們還有很遠(yuǎn)的路要走！

學(xué)生家訪心得體會(huì)600字 學(xué)生家訪心得體會(huì)美篇篇六

我們常常抱怨此刻的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,。

學(xué)生的家長(zhǎng)我基本都透過(guò)電話(huà)，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。

12月21日利用休息時(shí)間，我和同事深入幾個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪,，其中的感觸頗深,。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長(zhǎng)的距離，只有家長(zhǎng)們少了誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作才能得心應(yīng)手,。

寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，老師的家訪卻給學(xué)生和家長(zhǎng)帶去了溫暖,。尤其是山區(qū)的孩子,，他們離家較遠(yuǎn)，平時(shí)午后在校吃飯,，所以能夠和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)很少,。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳,。每次批改他們的家庭作業(yè),，心中總是感覺(jué)很無(wú)奈。我們首先走訪了其中的一位――張君,。這個(gè)孩子平時(shí)頑皮好動(dòng),，上課精力很個(gè)性不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成,，考試試卷從來(lái)沒(méi)及格過(guò),，而且平時(shí)頗愛(ài)管“閑事”,。到達(dá)學(xué)生張君家時(shí)，他的家長(zhǎng)頗感意外,?；蛟S是因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮，或許是因?yàn)樵S多次老師電話(huà)“邀請(qǐng)”,，都沒(méi)能把張君的家長(zhǎng)請(qǐng)到校園,，張君的媽媽很是不好意思。我和張君媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn),。張君媽媽滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“老師,，我對(duì)孩子管理太松了，您前幾次打電話(huà),，我因?yàn)樯习喑椴婚_(kāi)身,，所以沒(méi)能去校園……”

“工作再忙，也不能不管孩子呀,！畢竟孩子才上二年級(jí),，沒(méi)有家長(zhǎng)的管理，孩子怎樣能約束住自己呢,？……”我開(kāi)始耐心地做家長(zhǎng)的工作,。

“對(duì)，對(duì),，對(duì),，老師，是我們做的不對(duì),！……”張君媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)著,。停了一會(huì)兒，我又說(shuō)：“您工作忙,，為什么不讓孩子的爸爸去校園和老師交流呢,？”

張君的媽媽低下了頭，沉默了一會(huì)兒,，我感覺(jué)其中必有隱情,。果然，她抬起頭時(shí),，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了,。“老師,，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎,？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢(qián),，欠下了許多債,。我一個(gè)月就20xx多塊錢(qián)，還要供張君姐弟倆上學(xué),，所以對(duì)孩子的管理放松了……”張君媽媽哽咽著說(shuō),。

聽(tīng)到那里，我的眼睛濕潤(rùn)了,，自以為很關(guān)心孩子,，自以為很會(huì)講道理，卻從來(lái)不明白去找找孩子落后的根源在哪里,。我開(kāi)始與他們心貼心的交流,，并制定了一系列的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃……孩子笑了，家長(zhǎng)笑了,，我也笑了,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒(méi)辦法選取家長(zhǎng),，我們只能選取不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà)，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不同的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同影響,、文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，會(huì)教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問(wèn)題,。對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)的家庭，隨著孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。針對(duì)這些狀況,，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到,，家訪對(duì)教師和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的、家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對(duì)學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過(guò)家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手，對(duì)癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，到達(dá)家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的,。

學(xué)生家訪心得體會(huì)600字 學(xué)生家訪心得體會(huì)美篇篇七

家訪主要是指班主任和教師通過(guò)上門(mén)走訪,、電話(huà)、路訪等手段,，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們進(jìn)行家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸

動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂(yōu),。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，

并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

1、通過(guò)本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋,。

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)

的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)近段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！