心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇一

自私孤立是同學們對她的評價,，她不愿意跟同學們交往,，同學們跟她打交道，也總會被她誤解為惡意的攻擊,，古怪的脾氣透射出嚴重的心理問題,。她剛進入班級時，十分自閉,，甚至有自殘的行為,。這兩年，在對她的教育上我花了超多的精力,，看到了務必的進步,，但應對高三的學習壓力，她的心理上又出現(xiàn)了反復,。在做好了充分的準備后,，11月7日下午4點，我隨同方倩老師,，學工處領導魏繼主任,、熊浩主任前往她的家。

她的家在沙隆達廣場附近,，我們到的時候她的奶奶早已在廣場等,，廣場上的風很大，奶奶迎著風大步向我們走來,，那股熱情真讓我們感動,。我們走進小巷,，拐了三個彎，走到一棟90年代的舊房子前,，又隨著奶奶爬上7樓,，才走進一個四十平方的小房子里。這一路上,，奶奶向我們介紹,，z同學的父母離異，父親是沉默寡言,，沒有多少文化的工人,，母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活,，奶奶78歲,，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一向住在這個四十平米的一個房子里,。奶奶一邊爬著7樓,，一邊跟我們講述著，言談中透露著無奈和驕傲,，她為能撫養(yǎng)這個孫女感到驕傲,，又為沒能更好地教育這個孫女感到無奈?？粗棠痰纳碛?，我們的心有些沉重。

經(jīng)過一番交談,，我發(fā)此刻z同學奶奶的眼中,，z同學是一個乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績不太理想,，但這都是外部原因造成的，z同學是受害者,，z同學的父母,、同學都傷害著她。從這些話語中,，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài),，自己家的小孩是最好的，是沒有錯的,，即使看起來有錯,，也務必是別人讓她犯錯，爺爺奶奶是她的最可_的保護者,。這本身沒有錯,，當爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實的殘酷時,，她就失去了對環(huán)境理性的決定，走向孤獨自閉,。

我們?yōu)闋敔斈棠痰母冻龆袆?，但在對他們給予肯定的同時，也毫不客氣地指出了就應注意的問題,，兩位老人也欣然理解,。同時，我們還提醒兩位老人將孩子的健康成長放在第一位,，不要給她太大的學習壓力,。奶奶在整個交談的過程中都很激動，一再表示就應多跟老師交流,。我們臨走時,，爺爺奶奶竟然要送我們下7樓，在我們的堅持下才作罷,。他們站在樓梯口目送我們離開,，我感到這束目光中承載的沉甸甸的期盼。在他們對我說了那么多感謝的言辭后,，我想說,，謝謝他們，謝謝他們的信任和支持,。每一個家長都是把他們生命一部分交托到我們手中,，我們有什么理由辜負？

三,、幸福家訪：滿滿的收獲提升我

家訪后,，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過的巨大的職責感和使命感澎湃而至,。話語間情感的流露,，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地,，那份真實的觸動,，對教育擔當?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動中構成。校園領導的支持和指導,，校園同行的交流和學習,，學生家長的信任和期盼，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升,。

在家訪中聽其言,，看其家，辨其神與貌,，問其因與果,，明其心聲,，多贊揚，多宣傳教育大勢,，笑駁其謬理,，和風細雨，娓娓道來,。把孩子的優(yōu)點一一放大,，給家長定心丸，激起家長孩子期望之火,，同時用孩子的優(yōu)點來照家長的不足,，多方面，多角度,，多層次感化教育,。這是我的家訪方法。家訪需要反復抓,、抓反復,，需要先變化家長，后溝通教育學生,，給學生自信,、期望和熱情，這是我對家訪的認識,。家訪不是一個班主任的工作,，班主任要善于溝通校園、社會,、家庭的有效信息,，只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量，才能提高教育工作的效率,。這是我在家訪活動中的收獲,。

幾個月前，在全省的“課外訪萬家”活動剛剛開始時,，我給自己鼓勁,，喊出“百分百家訪”的口號。如今,，我的家訪經(jīng)歷告訴我，我會將家訪發(fā)展成我的教育教學的常態(tài),，去收獲更多的幸福

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇二

師愛是師德的靈魂,，對于教師而言，“師愛”是一個永恒的話題,。沒有愛就沒有教育,，愛是打開學生心靈的鑰匙,。

家長是孩子成長的第一任老師，家庭是學校重要的合作伙伴,，家訪是教育工作的重要一環(huán)?，F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機,、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢,？可是當我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了面對面促膝交談的好處。

在家訪之前,，我跟幾位家長們都通了電話,，電話里我能感受到家長們高興的心情，有的家長本來要上班,，知道我們要去,，就特意請了假在家等我們；有的家長因為不在學校附近住,，怕我們跑很多路,，就來學校接我一塊乘車前去；這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,，也很歡迎老師家訪,，他們特別想有一個機會能單獨和老師一起交流孩子的學習、生活情況,，同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望,。

10月15號利用休息時間，我深入幾個學生家中,，進行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

10月16日那晚家訪，讓我感觸好深,。剛到張興龍家門口,，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關心他們孩子，開學不久就家訪了,，真是辛苦你們呀,！”還說我們老師很有責任心，當聽到家長這么說,，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些該生的情況,！聊著聊著,，那學生的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事,，當時好想去安慰,，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說,，相信說出來了會好些,。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,，一起說說話等,。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好,。

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己。學生舒銳說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學生感到十分親切,，從內心深處非常感激教師。學生陳雙見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,。

很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導,，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導,。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生,，同時把握實際,，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服,，家長也欣然配合,。

一次家訪了解一個家庭，一次家訪走進一個心靈,，一次家訪震撼一次心靈,。總之,，家訪讓我受益非淺,。通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動,，更拉近了教師與家長間的距離,，增進了家長與學校之間的關系與信任度。多年的教學工作實踐使我深刻認識到,，家訪工作作為教師工作的一項重要內容,，有其不可低估的作用。因此,，教師必須高度重視家訪工作,，并且善于做家訪工作,。

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇三

7月22日由院xx處xx老師帶隊一行六人到大石橋、營口,、盤錦等地對五名學生進行家訪,。隊員由x辦老師、xx部兩名老師,、xx系和xx系兩名輔導員組成,。途中談起學生的學習和家里情況，每個人的心里都很沉重,。

首先要去的是x系x級x班xx同學的家里，xx同學學習特別好,，曾獲得過院特等獎學金,，現(xiàn)在正準備考研。xx老師與她的母親介紹了xx在校的學習和生活情況,，提出要嚴格要求自己,，并希望她學習上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃同學,，單單學習好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為,。同時也認識到家訪活動的意義所在,，我們要與學生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況,。

下一站是趕往xx系x級x班的xx同學家,，她曾多次想中斷學習。到達后,，xx同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚,，心靈上都受到了一場洗禮,。xx老師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要,，并握著我們的手,，熱情地留我們吃飯。xx系輔導員勉勵xx同學,，付出總會有收獲,，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,，時間仿佛凝固,，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味,。

下一站是營口市內的兩名學生的家訪，兩名同學學習上都有掛科,。先到的是xx同學家,，他家住在郊區(qū)，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,，眼前的場景令我們感嘆,，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用,?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體,，我們都明白了xx同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了,。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪,，無論如何都要堅持,。

xx同學是外語系大三的一名學生，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過自己的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下,，擔心她畢不了業(yè),，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當?shù)玫轿覀兯斓拇饝?，她心里踏實了不少,。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解,。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xx同學家里,，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們,。意外的是,，我們剛一下車，就碰見xx同學的表姐,，坐下后才知道她與xx都在xx系,，剛畢業(yè)，已在市內高中教學物理,，她是特意趕來見我們的,。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅,。xx同學父親也是老師,，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望,。

通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少,，對學習和生活有了更為深刻的理解,。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和學生工作,。

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇四

按照學校教學計劃我們全體老師于五月份對學生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少。

家長工作繁忙,，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子，更別說是關心孩子的學習,，有的孩子別說和父母交談學習的狀況，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長構成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后,，當家長想多關心他一些時，他也不能很好的理解,，反而會說家長煩,，不愿多開口說話。

家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學生害怕老師進行家訪,。有一次,，我對班中的一位學生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因,，原先是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說,，怕挨家長的責罵,，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,，而且老師會推薦他的父母好好說話的,，這時他才放下心來。

家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”,，學生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,，有一位學生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌,，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外,。其實，孩子本身并不錯,，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求,，才會變成這種狀況,。其實，只要家長放正心態(tài),，擔起職責,，給孩子期望和勇氣，那么,，孩子必須能有所進步的,。

父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關心孩子,，理曉情動,，共同托起明天的太陽,；家中無小事，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀，掌握科學的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨生子女？他們也更需要理解,，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩必須能結出碩果,。

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇五

每個家庭都是孩子的第一所學校，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，習慣的形成,，都有至關重要的影響。

我們學校在20xx年xx月16和至23日兩個晚上進行家訪,，我和科任老師一起走訪了一年級 22名同學。在走訪的過程當中我學到了到了許多知識,，也增進了和家長的溝通,，更加的了解了學生的在家的情況。這是一次有意義的活動,，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的印象

這次家訪,，我走進了每個學生的家中，如此大面積的家訪,，工作以來還是第一次,，大部分家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪,，我深深感受到家訪在溝通老師與家長,，老師與學生的關系上，有著非常重要的作用,，是電話,、網(wǎng)絡、書信交流所不能替代的,，給了我很多全新的體會,。

在家訪之前,，我先通過新生資料，對學生的信息有了初步的了解,，比如：學生的年齡,，他們的老家在哪，是不是獨生子女,，家長的工作情況,，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等,，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間,，有了這些初步的準備，在家訪的過程中,，我與家長,，與學生都能自然地交談，讓家長和學生都不會因為老師的到來而特別緊張,，對我更多地了解學生情況有很多的幫助,。

家訪時，我向家長反饋學生的在校表現(xiàn),。以表揚學生,，主要從以下方面入手：學生的學習態(tài)度、學習成績,、完成作業(yè)和特長情況,，團結同學、尊敬老師情況,，生活自理能力等方面,。了解學生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導家長多關心學生的學習,，有什么問題,，有什么意見，有什么要求,，請家長以電話或者到校向班主任及時反映,。向家長了解對學校、老師有什么要求或者意見建議,。因此,，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪,，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學習，使得各學科都能均衡發(fā)展,。在語文方面,，家長反映最多的是，學生在家有得內容家長輔導不了,，尤其是現(xiàn)在教材的改革,，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成,，但很少看課外書,。在生活方面家長反映有的同學吃飯慢以致會吃不飽，對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,，一年級是夢想剛開始的時候,，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們去呵護去關注。在與家長,、學生的交流中,，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同,，他們的興趣,、愛好，性格脾氣都各不相同,。有些孩子活潑,、大方、整潔,，十分有禮貌,，能夠認真聽家長和老師說話；有些孩子則羞怯,、緊張,，也有的很貪玩，一會也靜不下來,，爸爸媽媽的話不太聽。我針對孩子的特點與家長聊到開學之前以及開學初這段時間的注意點,，家長都表示會在家里調整孩子的生活作息,，不會太過溺愛，但是我依然很擔心,，有些孩子不聽家長的話,，會不會適應不了即將到來的小學生活，細觀察每個孩子,，他們的特點我都記了下來,，為以后學習和生活中能更快地了解他們每個人做好準備。

家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長,，但能讓我們零距離見證學生的學習生活環(huán)境,，感受家長在教育子女中真切的心境。這次家訪后,，我做了認真的反思和總結,。我家訪的對象是一年級小學生，一年級的學生更需要家長關注,、真誠的鼓勵和熱情的幫助,。我走訪了我們班級的學生，對他們的學習和生活有了更深一步的了解,，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導工作做些思想上的交流,。

家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學生進步,。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”,，因為家訪,，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解，因為家訪,，我與家長有了更多的溝通,；因為家訪，我可以在工作中更有策略,，家訪讓家長們對老師工作多了理解,，多了配合，少了誤會和責怨,，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一,，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長,！

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇六

與上一個學生家訪分別后,，我們一行在車上很長一段時間內都沒有過多交談，彼此默默的沉浸在自己的思緒當中,?；蛟S是給我們留下的感動過于深刻，以至于我們似乎忘記了時間,。當“司機”成龍告訴我們已經(jīng)返回到阿拉布卡市的時候,，我們都愕然：“這么快，感覺像是才出發(fā)沒多久!”此時的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了,，城市街道上的積雪也被清理了,，街上的車流算不上車水馬龍，但比起來時儼然更加城市化。

“老師們,，對不起,，我迷路了，我現(xiàn)在不知道該往哪里走,。你們稍等一下,，我下車問問別人?！背升垖擂蔚叵蛭覀冋f道,。雖然這是很正常的事情，畢竟我們都是第一次來這里,，但我們還是哈哈大笑起來,。似乎也是在此時，我們才從各自的思緒中回歸到現(xiàn)實世界,。成龍下車問路時,，我們也打開手機導航尋找歸途。不一會成龍回來了,，按照路人的指引我們也很快出了阿拉布卡市區(qū),。歸途中，我們一路尋找著來時看到的景致——哨所,、“黑白?！薄ⅰ耙吧缪颉钡鹊?，一方面是為了確認返回的路線正確無誤,，另一方面則是因為“困”在車廂這狹小的空間里無所事事。

當車行使到一個不知名的小鎮(zhèn)時,，我們的汽車油量已經(jīng)到了警戒線的位置,。于是我們詢問路人哪里可以加油。這位路人并沒有直接告訴我們加油站的方位,，而是詢問我們要去哪里,。當我們告訴他我們要去賈拉拉巴德州市時，他拉開車門直接坐了進來,，說要帶我們去加油,。加完油后這位陌生人并沒有離開，而是再次坐進車里,。一番交談才知道他也要去賈拉拉巴德州，想搭乘我們的汽車,。

面對這位不速之客,，尤其是他“先斬后奏”的做事風格多少讓我們有些不快，但轉念覺得舉手投足之間能幫助別人也算是一件幸事，剛剛油然而生的不快便也煙消云散了,。不管怎樣,，這位陌生人的存在都使我們局促起來，我們不再交談,，而是默默的玩著手機,。約莫一個小時后，他下車了,，我們瞬間覺得輕松了起來,，開始有說有笑。成龍的快意則體現(xiàn)得更加明顯,，一腳油門下去,，汽車便飛奔起來。

剛駛出沒多遠,，對面駛來的汽車向我們雙閃著前燈,。我們問成龍那是什么意思，他說剛才那輛車是在提醒我們前面有交警,，不能開太快,。成龍的女朋友一聽，立刻要求減速,，成龍對他女朋友使了個鬼臉后便松了松油門,。這對十--歲年輕人的這種交流方式惹得我們哈哈大笑，我們也因為他們的年輕和單純而覺得充滿快樂,。然而,，這并沒有完。當我們的汽車剛從交警身邊駛過時,，成龍一腳油門下去,，汽車便嗖的一下飛奔起來。他說道：“我不相信他們會追上來,?！蔽覀儽凰@“調皮”的舉動再次惹得哈哈大笑，歡笑之余,，我們也不忘提醒他安全第一,，畢竟我們還要去另一個學生家家訪。

當車進入賈拉拉巴德市區(qū)的時候已經(jīng)下午四點多了,，學生也已經(jīng)在市標附近等待我們,。這位學生的名字叫伊布拉黑木。他家在市里,，自然沒有那么寬闊的庭院和成群的雞羊,。進入他家后,，我們聞到了一股淡淡的艾草味，我們猜測這可能是他們家迎接客人前通過焚燒一些艾草的方式來祛除房子內的氣味,。

這是一個有著六口人的烏茲別克族家庭,。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人，也是一個愛熱鬧的人,，一個月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次,。伊布拉黑木的爸爸是一個五十多歲的烏茲別克族人，個子高大,，當過兵,，從他與伊布拉黑木的交談中我們能夠感覺到他的性格顯得有些火爆。伊布拉黑木告訴我們他與父親之間的交流很少,，但與媽媽的交流會比較多,。當我們向伊布拉黑木問及他父親現(xiàn)在的工作時，他并不愿意透露,，我們也未作追問,。伊布拉黑木的姐姐端莊大方，現(xiàn)在育有一個兒子,，她的兒子很帥,，也特別逗人喜歡。伊布拉黑木笑稱如果沒有這個小外甥,，他會覺得在家很無聊,，而他的小外甥也特別喜歡和他在一起。

他的一番話讓我和同行的老師想起在過去半個學期中伊布拉黑木頻繁請假回家的事情,，我們便打趣地問他那段時間是不是太想念他的這個外甥了,，所以連課都不太愿意上了。他告訴我們那段時間他的小外甥生病了,，他特別地心疼,，所以就經(jīng)常回來看他,。他的一番話語讓我們看到了這個素日里時而靦腆,，時而“犯渾”的大男孩十分細膩的一面，同時我們也在心里為他這般疼愛自己外甥的舉動大大地點了個贊,。伊布拉黑木的姐夫是個三十多歲的烏茲別克族人,，剛從俄羅斯務工回來，他是一個十分不善言談的人,，但從他寥寥的言談和接人待物的方式,，我們可以看得出來這是一個淳樸而善良的人。

席間,，我們問及為何要讓伊布拉黑木去孔子學院學習漢語時,，他的父親表示這都是他自己的選擇,，只要他們努力的方向是好的，家里人都會比較支持,。他的母親也告訴我們，當她第一次去孔子學院時就覺得孔子學院與其他的大學不一樣,，孔子學院雖然不大,，但很漂亮，里面陳設的器具和墻上掛的.字畫都很有意思,。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參加孔子學院舉辦的新生家長見面會,，在會上她第一次見到這么多中國老師，純外教教授漢語讓她對伊布拉黑木的漢語學業(yè)充滿信心,。

當我們提到有計劃要送伊布拉黑木去中國免費進行為期半年或者一年的漢語學習時,，他們父母甚為高興，甚至有些不相信自己的耳朵,?；蛟S在他們眼中伊布拉黑木不過是一個極為普通，甚至并不聰明的孩子,，也從未想過他能有機會去國外學習,。孔子學院給他打開了一道免費留學之門,，他們也更加篤定支持伊布拉黑木學習漢語的選擇,。

在我們與學生的父母相談甚歡的時候，我瞥見坐在旁邊的伊布拉黑木滿臉通紅,，有氣無力地睜著雙眼,。我猜測他是發(fā)燒了，他的回答也證實了我的猜測,。我說讓他吃上藥然后去臥室休息,，然而他拒絕了。

他說：“你們是我的老師,，我第一次邀請你們來我家做客,，我一定要在這里陪你們，所以我不想去睡覺,?！蔽覀兎磸偷膭裾f也抵不過這個大男孩的任性。見我們執(zhí)意要求他去休息,，他便挪了挪位置,，靠在暖氣上有氣無力地說：“老師，對不起,。我生病了不能好好的陪你們說話聊天,，希望你們不要生氣,，也不要覺得在我家里很沒有樂趣。如果昨天我們有出去玩就好了,，我就不會生病了,，我就可以讓你們很開心。真的很抱歉,?！?/p>

學生這一通發(fā)自內心而又帶著歉意的自白讓我們有些感動，也有些心疼,。鑒于他此時的心情,，我們不再要求他去臥室休息，但強烈建議他吃些感冒藥,。然而他再一次拒絕了我們的建議,，他說：“老師，對不起,。我現(xiàn)在不能吃感冒藥,，每次我一吃藥就會十分想睡覺，所以我現(xiàn)在還不想吃藥,，不然我沒有辦法陪你們了,。”面對這么“固執(zhí)”的孩子,，我們無計可施,，便私下商量早些結束這次家訪。

約莫半個小時后,，我們拿出了準備好的禮品和為學生制作的影集,，這本影集記錄著伊布拉黑木自進入孔子學院學習以來在每一次文化活動中的剪影。在他與家人,，尤其是平時交流甚少的父親分享影集里的照片時,，我們看到了一個慈愛的父親。他的父親時而獨自點頭,，時而對自己的兒子說“亞克西”(很好之意),。

影集分享完畢后，我們告訴這位父親,，希望他們能夠在日常生活中多些交流,，這對伊布拉黑木的學業(yè)大有幫助，而他則尷尬的笑著,，然后將目光停留在伊布拉黑木身上,。雖然我知道這樣的建議不足以徹底改變父子倆沉默少言的溝通方式，但能在此問題上盡一份也讓我覺得特別開心，也讓我覺得此次家訪特別有意義,?；ニ投Y品后，我們與這個烏茲別克家庭告別了,。

在歸途中,，我收到伊布拉黑木發(fā)來的短信，他說：“對不起老師,，我知道明天就是你的生日了,，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日，但是等我去孔子學院的時候,，我一定要給你再慶祝一下生日，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜歡吃的飯菜,。最后祝你生日快樂,，我最帥的王老師!”收到短信后，我十分感動,。我為有這么通情達理的學生而驕傲,，也為他善良的內心而感動。

在這為期五天的家訪中,，我們在賈拉拉巴德州穿行了1000多公里,，一路感動，一路收獲,。讓我對這里的山水,，對這里的人多了一份喜愛，多了一份留戀,。

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇七

利用休息時間,，我到幾個學生家中家訪，感受頗深,。

首先家訪的是xx家,。xx是上學期轉來的新同學，她的自控能力差,，不合群,，作業(yè)質量差，當然成績也差,。

來到她和媽媽租住的地方,。聽了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個孩子來,。爸爸和媽媽離婚了,，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習慣全職在家里陪她照顧她,，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支,。小小年紀的xx時時想念著爸爸,、爺爺、奶奶,，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起,，她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些,，她在學校的表現(xiàn)有了最合適的解釋,。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點，列舉了她愛勞動,，尊敬師長,，體育成績好等優(yōu)點，同時指出如果xx能開朗一點,，積極一點,，各方面都會有很大的進步的。我還向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用,，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,，使家長認識到家庭教育、成長環(huán)境對于孩子的重要性,。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通,，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個新的家庭,。

最后,，我對xx說：你是個聰明孩子，有很多優(yōu)點,，但是自制力不強,，管不住自己。如果你改正以上缺點,，老師相信班上的同學喜歡都會喜歡你,，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了,，但是他們和原來一樣喜歡你,，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心,。

xx望著我,，笑著點點頭，她還是認同了我的說法,。

在家訪中,，我還了解xx、欣怡、粵強的家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。我們沒辦法選擇家長,，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,，這使得我們肩上的責任更重了。

我還了解到xx等同學的家長管教子女嚴格,，這些孩子很聽話很上進,。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛，隨著孩子年齡增長,，那些壞習慣,、壞毛病越積越多。針對這些情況,，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施,，使家長們感到非常滿意。

在這段時間的家訪活動中,，我深刻體會到,，家訪，像是一架連心橋,，家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪,，真誠溝通,，教師才能全面地了解學生在家庭生活中的一些問題，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能進一步加強對學生的教育,，達到家校結合，共同教育學生的目的,。

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇八

家訪,，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞,。每年的暑期師德學習期間,，總會安排家訪這一活動。今天，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪,，下午3點多,，老天也好像特別眷顧我們，隱去了炎炎的烈日,，趁此機會,，我們三人相約出發(fā)。

對于這次家訪我深有體會,，在走訪的過程中雖花了不少的時間和精力,，但我覺得這是件有意義的事情。通過家訪,，我們了解了家長對孩子的一些想法,、打算，進一步掌握了學生的個性特點,、行為習慣,、內心情感等等，增強了教育的針對性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況,，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,，使家庭教育更具針對性,，并通過與老師的交流，更好地和老師配合,，共同關注孩子的成長,。

下面具體說一說自己的一些感受。

1.“家訪”很受學生和家長歡迎,。走進村里,，村里年紀大一些的人都認識，看到我們三人,，就知道馬上就要開學了,。家里有孩子讀書的家長，更是熱情,，邀請我們進去坐坐,，涼一涼，然后是非常輕松的交談,，他們對我們的到來表示了極大的肯定和贊賞,。通過交談，與學生家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,。我們向家長詢問了學生假期學習任務,、作業(yè)完成情況,；聽取了家長對學校及教師的意見；摸清學生在家情況及平時在家表現(xiàn),。家長也向我們了解了學校的一些情況,，還有家長向我們提出了要求，有位家長說：“現(xiàn)在,，除了寒暑假期間,，很少看到老師來家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠,。我讀書的時候,，一個學期老師至少要到每個學生家里去一次，真希望你們平時也多來家訪,，這樣相互間才能有更多的了解,。”最后,，他們會依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊,。

2.在走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，也為此深感憂慮,。到了一個地方,，有些村子外面沒有一個人，于是我們就先找熟悉的學生,，一到門口，大門緊閉,，我們就在外面叫,，一開始沒什么反應，難道家里沒人,？又叫了幾聲,，聽到了一些響動，我們知道有人,，就喊：“（學生的名字）,，你出來！”這時,，學生才下樓,。

我們問他：“家里其他人呢？”

“都不在,?！彼卮?。

“一個人在樓上做什么呀？這么叫你也沒應,?！?/p>

“有時看電視，有時睡覺,?！?/p>

“那你作業(yè)都做好了嗎？8月31日上午報到的時候要交給老師的,?！?/p>

“快做完了，剩下不多了,！”

“那你這幾天趕快完成了,！”

“嗯！”他轉身就要走,，我們叫住了他,。

向他打聽另一位學生，我們問他：“（學生的名字）,，你知道他家在哪兒嗎,？”

“不認識！”

“你們同一個村,，竟然不認識,？”我們驚訝。

“那你還知道有誰也和你一樣讀小學嗎,？”

“不知道,！”

“怎么會不知道？”

“這個暑假我就在家里,，沒出去過,。”

“那你們平時讀書的時候,，也沒有和同學來往嗎,？”

“沒和誰玩?！?/p>

聽到這些,，我們簡直難以相信，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎,？整天就呆在家里,，和電視、電腦,、空調相依為伴,？難道是孩子怕出去曬太陽,？難道是家長不放心孩子出去玩？同村的孩子,，竟然沒一點交往,，我們的教育沒有問題嗎？是因為村子里孩子少的緣故吧,？一個個問號,，在我們腦子里不停地閃現(xiàn)。

雖然,，同村的孩子竟然不相識這一現(xiàn)象是極個別的,，但也足以引起我們老師和家長的深思，在我們的孩子中還有多少我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題呢?我想,，通過我們的家訪,，深入調查，一定會有更多的了解和發(fā)現(xiàn),。

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇九

xx年9月初,，剛剛開始初中教學事業(yè)，為了響應昆山教育局“萬名教師進社區(qū),、進家庭活動”的號召,，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學初一（1）,、（2）班的多名同學進行了家訪活動,，由于所給時間比較緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進行家訪,，經(jīng)過兩個多星期的努力,，目前已經(jīng)差不多把兩個班的學生都家訪過了。雖然有點辛苦,，但是感受頗多,，收獲不少。

家訪期間,，每到一個學生家里,，家長就會熱情招待,，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進行親切的交流,。談學生，談學習,，也談生活狀況,，家庭條件，對學生的各方面都有所了解,，這樣對以后的教育教學提供了方向和目標,。

剛開始的兩家是我一個人去的,，第一個學生學習成績很差，學習習慣也不好,。在與家長交流中我了解到,，原來他小學前半段成績很好，中間有一次考試考砸了,，老師說了他幾句,，他不知為何開始自暴自棄，失去信心,，之后成績越來越差,，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色,。聽了家長的話,，發(fā)現(xiàn)這個這個學生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心,，成績還是有上升空間的,。

之后怕時間來不及，住址也不好找,，我和戴華,，姜凌云老師一起，到一個小區(qū)之后讓兩個班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進行輪流交流,，對學生全方面進行了解,，也讓家長對學生的語數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題,，我們就能共解決,，不用同一內容說幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時間,，還使老師和家長對學生的了解更全面了,。

家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習慣,，還有些家長對孩子管的太嚴了,，目前學生正處在青春期，有逆反心理,，我們針對這些情況給了家長一些建議,，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人,，有些戶口已經(jīng)過來,，還有些沒有過來，我們都跟他們進行講解,，希望他們如果想留下來發(fā)展的能盡快將戶口問題解救,，以免影響孩子高考,。

最后，我想老師能主動了解學生情況,，家長應該很高興,，會覺得老師很負責，孩子也會很開心,，覺得老師不只是課堂上的嚴肅,，平時也是很和藹可親的，這樣學生就會不害怕老師,，不害怕問問題,，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進步,，有發(fā)展,。這些，應該就是我們老師最想得到的吧,。

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇十

又是一個xx月,，又是一個新學期的開始。既是學校的要求,，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動,，更是了解班級的需要，雖然每年都有家訪活動,，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因為學生進入了青春期的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關系的領悟,。

學校,，是學生成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校,，家庭是學生成長的第一個環(huán)境,，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通,，形成教育合力,，是提高教育教學質量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微任務,。”因此,，學校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分,。為了更好的促進家校共建,，在學校,、各科老師、家長及學生的多方努力下,，八年級(4)班開展了本學期第一期家訪活動,。

家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學生的內容和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。

王洋同學是普通家庭的孩子,，樸實善良，但是學習勁頭不足,，本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉變,，如何迎難而上。

老師上門家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,，和學生家長相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見,。

對于家訪的對象是后進生,，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起,，一分為二地分析學生,，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服，家長也欣然配合,。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說“情感是教育的橋梁”。人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得到心應手,。

現(xiàn)在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。當然在與家長聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題,，好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn),，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學校的教育是不完整，是不可以的,。

看著家訪記錄,，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學技巧，而是分析學生心理,，與學生和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家,，傾聽孩子和家長的心聲,，在家校之間構造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!

漫漫教育路，家校合作便是這條路上最美的風景!

家訪心得體會學生 家訪心得體會 家長篇十一

1,、了解所訪學生家庭狀況,。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間構成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2,、透過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、透過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦,，并及時反饋。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子,。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學習，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務都不干,。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心,，這對學生綜合素質與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐潛力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量,！