確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇一

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇二

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇三

今天上午聽取了徐瑞華書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講座,，從中感到受益匪淺,，感觸良多,，師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會,。

一,、關(guān)于亂訂資料、有償辦班的問題

在會上,，徐書記首先就我校存在的亂訂資料,、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風(fēng)的高度對這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊,，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng),，已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑,，要有一種超脫的精神,，做到出淤泥而不染.

二,、關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)

徐書記提到師德是一種職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關(guān)于師風(fēng),，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn)。對教師來說,，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

具體來說，我對徐書記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點(diǎn)：振奮教師職業(yè)精神,，要加強(qiáng)教師的合作意識,，包括教師與教師，教師與學(xué)生,，教師與家長的合作等,。所謂三人行，必有我?guī)熝?能者為師,，是一個(gè)廣泛的道理,，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，能互相補(bǔ)足，才能共同進(jìn)步,。教師要忠誠于教育事業(yè),，要有四心---事業(yè)心、責(zé)任心,、自尊心,、上進(jìn)心，要服從大局,、服從領(lǐng)導(dǎo),。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要多些愛心,，切忌易怒,，言行過激。對學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，通過這次講座我收獲良多,，還有許多感悟就不再一一贅述了,。不當(dāng)之處在所難免，但以上都是本人一些真實(shí)的想法和體會,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇四

作為的老師,，很榮幸參加了20xx暑期教師培訓(xùn)。在8月2號的上午,，徐瑞華老師關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題講座,，使我受益匪淺。下面簡談自己的幾點(diǎn)體會：

一,，愛國守法---教師職業(yè)的基本要求,。

愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時(shí),，所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于愛國守法方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：(1)全面貫徹國家教育方針;(2)自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;(3)不得有違背黨和國家方針政策的言行,。

二，愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。

愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于愛崗敬業(yè)方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：(1)對工作高度負(fù)責(zé);(2)認(rèn)真?zhèn)湔n上課;(3)認(rèn)真批改作業(yè);(4)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;(5)不得敷衍塞責(zé)。

三,，關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂,。

關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于關(guān)愛學(xué)生方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：(1)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生;(2)對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友;(3)保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益;(4)不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

四,，教書育人——教師的天職。

教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關(guān)系時(shí)所遵循的原則要求,。關(guān)于教書育人方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn);(1)遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育;(2)循循善誘，誨人不倦,，因材施教;(3)培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;(4)不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

五,，為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于為人師表方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn);(1)堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥;(2)嚴(yán)于律己，以身作則;(3)衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明;(4)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長;(5)作風(fēng)正派,，廉潔奉公;(6)自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利,。

六,，終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

終身學(xué)習(xí)是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求,。新《規(guī)范》中關(guān)于終身學(xué)習(xí)方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：(1)崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。(2)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我相信，如果我們每位教師都能做到以上幾點(diǎn),，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇五

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會得到的回報(bào)。

3,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇六

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為在其位，謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在市大會堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會后,，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學(xué)校,，班級,，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓,，師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范是其內(nèi)涵,。

第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會親其師,、敬其師，從而信其道,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵,、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本,，身正為范要求自己。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時(shí)刻以德高為師,，身正為范這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇七

經(jīng)歷了7月16日的海信學(xué)校教師入職培訓(xùn),，自己的心得要從“德”字談起。

師德,，感覺是老生常談,，但在學(xué)校副校長王永祥的培訓(xùn)中，我又體悟到了許多新味道,。王校長列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道,，_進(jìn)入學(xué)生家,，救了一家三口的事例。

結(jié)合這個(gè)典型案例,，回顧自己的從教經(jīng)歷,，我突然有了一絲感悟。當(dāng)我還是一名新教師的時(shí)候,，我的`愿望是如何把數(shù)學(xué)課教好,，因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上，在設(shè)計(jì)課件和課堂活動上,。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富,，順利完成一堂課對我來說已經(jīng)駕輕就熟，所以我的關(guān)注點(diǎn)就轉(zhuǎn)移到如何拔高和補(bǔ)弱上,。漸漸地,，我又更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真審題,、勾畫關(guān)鍵詞,、提煉主要知識等等。但是,，多年來始終有一個(gè)困惑讓我百思不得其解：為什么不管我怎么言傳身教地去講知識,、教方法，總有一部分孩子拒絕接受,，不愿響應(yīng)?

聆聽過今天的培訓(xùn),，我意識到，之前出現(xiàn)的這類問題是因?yàn)楹⒆觽兊南驇熜?、主動性不足,，而源頭正是我自身的師德影響力不足。只有撼動孩子的心靈,，才能產(chǎn)生情感上的共鳴,，才能達(dá)到價(jià)值觀的統(tǒng)一，才能變成行動上的一致,。而這不是一個(gè)簡單的課題,。

孩子，寄托著家庭,、社會,、國家、民族的希望,。來到學(xué)校,，他們不只是要學(xué)習(xí)知識，更是要養(yǎng)習(xí)慣,，懂規(guī)則,，悅納自己,，善待他人，學(xué)會成長,，學(xué)會擔(dān)當(dāng)!

教師不僅僅是文化與文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德品行的傳遞者。身為教師,，走上三尺講臺,，教書育人。走下三尺講臺,，為人師表,。教師必須將“德”字長存心中，以德垂范,，以身作則,，化教育如春雨潤物，細(xì)綿無聲,，浸潤學(xué)生的成長之路，讓他們成為更好的自己!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇八

開學(xué)初,，我區(qū)在教師隊(duì)伍中開展了師德教育活動,，通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。作為一名語文教師和班主任，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動的方向,。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對社會,、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號面前毫無愧色,。

二、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝

沒有愛,，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重,，理解，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠坦相待，心心相印,。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子,、公主”無可厚非,，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語,，一個(gè)“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會毀掉一個(gè)未來什么 “家”,。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重,，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效,。對待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助,，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母,，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn),。難點(diǎn)話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動力,，明確前進(jìn)方向。

三,、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時(shí)代”,、 “數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

四、要具有淡泊名利,、堅(jiān)守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅(jiān)守吧,，就為這最后一片凈土。

通過這次認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進(jìn)心，概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、對學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室,，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂,，而是借機(jī)在外溜達(dá),，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé)。班級里有一群思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧的學(xué)生,，工作煩燥之時(shí),，我會不自覺地把這些學(xué)生的做法當(dāng)成“不懂事”，而且這些大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,，而對這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

4.對學(xué)生要求過嚴(yán),，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過程中,，有的吃不飽,，有的吃不下。

5,、 在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神,，有時(shí)有點(diǎn)懶筆。

五,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認(rèn)識上,。在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。

2,、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),，特別是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé),。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是;二是總認(rèn)為自己是老師,，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生,，因而往往影響工作效果,。

3、對教師的職業(yè)道德理解不深

作為教師,，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。然而,，我對后進(jìn)生關(guān)愛不夠,，特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生，教育幾次后,，不改的,，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書,、寫字,，其實(shí)這都是不對的。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯(cuò)誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識錯(cuò)誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深的表現(xiàn),。

事業(yè)需要熱愛。孩子需要欣賞,。學(xué)生需要公平,。育人需要藝術(shù)。習(xí)慣需要養(yǎng)成,。職業(yè)需要付出,。思想需要淡定。現(xiàn)實(shí)需要感恩,。教師需要積累,?？傮w而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí),，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇九

師德古來有之，不一樣時(shí)代對師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，并且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，可是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自我。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。所以，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束,，短短的幾天學(xué)習(xí),，使我受益非淺，在我心中留下了深刻的烙印,。培訓(xùn)安排了“二期課改下備課,、上課及教學(xué)評價(jià)”“教育科研課題選擇與方案設(shè)計(jì)”“生命教育與學(xué)校心理健康教育”“走進(jìn)中華經(jīng)典文化活動的基本實(shí)踐與思考”“校本培訓(xùn)師德交流”等內(nèi)容，這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很實(shí)用,、在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用,。作為一名青年教師，我在師德培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了知識,，得到了啟發(fā)，催人奮進(jìn),，也受到了鞭策,。

“昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子,，世界是他們的課本”,，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?聽完__老師的講座,，使我對課程改革有了更深層次的了解,，加強(qiáng)了日常教學(xué)過程中基本技能的學(xué)習(xí)。我想,，我應(yīng)該以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程,、教材,、學(xué)生、教法等,，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得生動有趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，做到教書育人。走進(jìn)新課程,，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新,，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,，以身作則，言傳身教,，主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié),，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí),。教育科研對教學(xué)發(fā)展有積極促進(jìn)作用,，教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累,，勇于創(chuàng)新,，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。陳偉超老師針對教育科研如何選題,、如何設(shè)計(jì)課題研究方案等問題進(jìn)行詳細(xì)解答,，讓我覺得教育科研論文不再高不可攀，教育科研工作是建立在細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)上,，在摸索中大膽前進(jìn),。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師,，就應(yīng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛,，學(xué)會愛,。在這次校本培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地安排了先進(jìn)教師師德交流會,，結(jié)合教育案例,，他們的教育理念讓我深受啟發(fā)，如“讓學(xué)生認(rèn)識自己的目標(biāo)……”“教育是一門藝術(shù),，用方法打開學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體,，需要團(tuán)隊(duì)合作精神……”它山之石可以攻玉,，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)頓時(shí)讓我開拓了思路,，自己平時(shí)碰到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。

其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。我想用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

高尚的師德是愛，是敬業(yè),，是精業(yè),。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈,，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田,，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，無論何時(shí),，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十一

《規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,，爭做楷模。下面我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

一,、教師必須有高尚的品德。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育教學(xué)活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。

二,、教師要有高漲的工作熱情。

教師要愛崗敬業(yè),，要以高度的熱情來從事教育工作,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài),。積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。因此，教師高漲的工作熱情和良好的心態(tài)不僅能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，而且還有助于教育教學(xué)目標(biāo)的最終達(dá)成，使教師自己也得到成功和幸福的情感體驗(yàn),，增加教師職業(yè)的幸福指數(shù),。

三、教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處熤挥幸粤己玫母星椋绺叩牡赖氯リP(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的動力,，才會受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教學(xué)中，教師只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生,，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”,。

1.教師對待學(xué)生要溫和、微笑,、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面,。因此,，作為教師，我們不要吝嗇自己的微笑,，請多給學(xué)生一些溫暖和微笑吧,。

2.教師要以情動心，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,。

俗話說：情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,，這樣學(xué)生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育,。

3,、教師要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。

教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

4,、教師要無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教育的愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。教師無私的奉獻(xiàn)，必將收獲豐美的碩果,。

四,、教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師自身成長的需要,，也是教師職業(yè)道德的要求,。

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,。作為教師,，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，只有這樣,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),，才能對得起“人民教師”這一光榮稱號。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，不斷更新充實(shí)自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身的專業(yè)技能,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)手段和方法,，從而更好地勝任自己的工作,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。今后我要繼續(xù)努力,，為人師表，爭做楷模,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十二

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。

我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。

但倘若教師的人格品德,、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德,，是做人的根本,，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處,?！?/p>

由此可見，師德是立教之本,，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時(shí)代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身,，是智慧的源泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,，教師以德立教以身示教,，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。

愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,。

作為教師，因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。

“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但他們,，特別是后進(jìn)生,，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信,。

第三要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,，處于“知識爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,?！?/p>

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎,，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實(shí)學(xué),。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事,。

因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。

能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

第四要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。

教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。

教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人,。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長來說情,，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的，可面對家長,，我們得尊重,，得給面子，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學(xué)生,。

因此，在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷,，有面子，同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長,，爭取家長的理解、支持,、配合,，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。

俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五要樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。

競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……

教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上,。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。

不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 專家,、教授、名師,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十三

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！笨梢妿煹聨燂L(fēng)對于教師而言是多么重要。對于師德師風(fēng)問題,，大教育家孔子提出：“以身立教,，為人師表?！庇行┩疽舱f過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表,?！痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該從以下幾個(gè)方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己,，以德育人,。

一、敬業(yè)愛崗,，忠誠黨的教育事業(yè)

教育者先愛教育,。教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者,，應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)。 作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好學(xué)生,。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時(shí)期，面對新課程改革的挑戰(zhàn),。每一位教師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，重視加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),。首先要不斷學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策,、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧?yán)碚摵汀叭齻€(gè)代表”的重要思想,，了解國際國內(nèi)形勢,，提高自身的思想政治素質(zhì)。其次要轉(zhuǎn)變教育觀念,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識,。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材,，研究學(xué)生,，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢和需要,。

二、熱愛學(xué)生,，教書育人

愛是教育的別名,，熱愛是最好的老師。教育是培養(yǎng)人才的專門勞動者,。如何對待所培養(yǎng)的對象,，千百年來，對這個(gè)問題的思考和探索,，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,，就是熱愛學(xué)生，教書育人,。熱愛學(xué)生,，就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才,。堅(jiān)持以人為本,，做到尊重學(xué)生，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學(xué)生;關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展;嚴(yán)格要求學(xué)生,，積極為他們解決實(shí)際問題，保護(hù)和維護(hù)他們的合法權(quán)益;平等,、公正地對待學(xué)生,，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系,。 熱愛學(xué)生,、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格,，善于寬容學(xué)生,。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的,，不是一廂情愿,，更不是強(qiáng)加的、控制式的，而是平等的,、負(fù)責(zé)任的,，是彼此能感受的。在今天,，要尊重學(xué)生的人格,，尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生,，更要倍加關(guān)愛,，給予尊重，善于寬容,。因?yàn)閷捜菔菍Ρ唤逃叩膼圩o(hù),、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,，同時(shí)也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有了寬容意識,，就不可能成為一個(gè)愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的好老師,。大凡威信高，深受學(xué)生愛戴的老師,，無不具有博大的胸懷和寬容的精神,。那些心胸狹窄、沒有寬容精神,、缺乏愛心的人,，很難成為一名合格的教師。因而我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智,、冷靜，學(xué)會“熱” 問題冷處理,，尊重人格,，既要嚴(yán)格要求，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，又不要感情用事,，要處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，理解和寬容學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

三,、行為示范,，為人師表

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人,。育人者必先行為示范,，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此,。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表,。我國古代大教育家孔子說：“其身正，不令而從,，其身不正,，雖令不行?！爆F(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,，當(dāng)前,，由于市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型導(dǎo)致利益關(guān)系和分配方式的變化，使得教師作為一個(gè)普通的人,，他的權(quán)利,、他的生存的必要條件和他應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)牡赖仑?zé)任之間的關(guān)系出現(xiàn)了新的變化。不平等的競爭,、金錢主義,、功利主義、享樂主義與教師內(nèi)心應(yīng)當(dāng)遵從的操守之間往往發(fā)生沖突,，導(dǎo)致個(gè)別教師不注意師尊,，行為不檢點(diǎn)，職業(yè)道德滑坡,，不論是在社會上還是在學(xué)生中都造成不良的影響,。要糾正這些不良現(xiàn)象，教師不僅需要言傳,，而且需要身教,。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都作凈化社會風(fēng)氣的表率,。“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。 老師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十四

本學(xué)期,，我參加了對青年教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法。以下是我的一些心得：

1,、作為教育者,，要以身作則，為人師表,，以德服人,。我們要用自己的實(shí)際行動去影響學(xué)生，而不能只是口頭上的話語,。所謂身教重于言教,。要做到身教，我認(rèn)為最基本的要求,，凡是要求學(xué)生去做的,，我們教師一定要身體力行，做到言行一致,，發(fā)揮表率作用,。其次呢，我們還要高度自覺,，自我監(jiān)控,。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，只有這樣才會使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,，成為學(xué)生做人的榜樣,。

2、在對待學(xué)生方面,。我們平時(shí)要多注重利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,，做到對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的方方面面,。

3,、多鼓勵孩子參加課外活動。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件,。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動;多開展一系列的主題班會活動,。我們平時(shí)還要及時(shí)了解孩子的課堂情況，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

記得剛參加工作時(shí)，看到有的老師特別受學(xué)生歡迎,，學(xué)生也特別聽話,。比如他的意見特別受學(xué)生重視：對他的勸告和教導(dǎo)，學(xué)生也樂于接受并執(zhí)行：或者他的行為舉止也被學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣：他的人格和學(xué)問也深受學(xué)生敬佩,。這點(diǎn)令我很是向往,。我總是認(rèn)為，教師就是教師,，應(yīng)該凌駕于學(xué)生之上,，在學(xué)生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權(quán)利,，以權(quán)威者身份對待學(xué)生,，以此達(dá)到讓學(xué)生聽話的目的。但是通過這些天來的學(xué)習(xí),，我明白了,，這種做法是相當(dāng)不可取的。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量,。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ),。我們應(yīng)該從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起自己的威信。從第一次見面,，就應(yīng)該注意給學(xué)生留下良好的第一印象,。比如前幾節(jié)課要準(zhǔn)備充分、態(tài)度沉著自然親切,、教學(xué)內(nèi)容要豐富,、教學(xué)方法也要注意精心設(shè)計(jì),。這些方面都有助于形成你的威信。同時(shí),，我們也要注重自己的儀表,，儀表大方，衣著樸素整潔,，也會引起學(xué)生的好感,。最重要的是，我們要擺正自己的位置,，力爭做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師,。我們每個(gè)老師都要尊重學(xué)生，重視學(xué)生的意愿,、情感,、需求和價(jià)值觀，建立良好的師生關(guān)系,，在班級里形成感情融洽,、氣氛適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色,，成為學(xué)生的鼓勵者,、促進(jìn)者，使學(xué)生覺得老師是他們真正的,、可信賴的朋友和知己,。

古人云：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。作為教師,，我們的一言一行對學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用。在這里,，我有以下幾點(diǎn)建議送給大家,。

一，把微笑送給每一位學(xué)生,。每天給孩子一些燦爛的笑容,，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生,。

二,，把關(guān)愛送給學(xué)生。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還要關(guān)心孩子的生活情況,，及時(shí)了解孩子的思想動向。

三,，把創(chuàng)新送給學(xué)生,。在教學(xué)上,，要改變一成不變的教學(xué)模式，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式,，大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，在形式多樣的活動中讓孩子展現(xiàn)自己的能力，培養(yǎng)孩子的動手能力與實(shí)踐能力,。

四,，讓每個(gè)孩子都成為班級的小主人,。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,，多聽取孩子的建議與意見。同時(shí)也要把平等送給家長,，在課外注意及時(shí)與家長進(jìn)行溝通與交流,。

非常有幸自己有機(jī)會參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己日后的工作也充滿了信心!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十五

“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作?！敝腥A民族的偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn),，歸根到底靠人才、靠教育,，而教育的希望在學(xué)校,、在教師。為此,，習(xí)總書記提出了“好老師”的四條標(biāo)準(zhǔn)：第一,，做好老師要有理想信念。第二,，做好老師要有道德情操,。第三，做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識,。第四,，做好老師要有仁愛之心。這四條是做一名好老師的最基本的條件,，每一條習(xí)總書記都闡述得深刻,、明白，入耳入心,。顯然,，除第三條外，其余三條習(xí)總書記是從師德角度講的,，可見習(xí)總書記對師德師風(fēng)的高度關(guān)注,。我想,，習(xí)總書記之所以高度強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)是有原由、有針對性的,。

毋庸諱言,，在應(yīng)試教育和商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風(fēng)問題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補(bǔ)課,。盡管教育行政部門三令五申年年強(qiáng)調(diào),，但有償家教有償補(bǔ)課現(xiàn)象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢,。有償補(bǔ)課現(xiàn)象長期的蔓延,、滋生，已越來越成為影響正常教育秩序,、激化教師之間矛盾,，引發(fā)社會對教師評價(jià)的一塊“毒瘤”，真正到了該“一刀兩斷,，一了百了”的時(shí)候了,。

當(dāng)然，除了在職教師有償補(bǔ)課行為需要有效治理外,，教師收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為也受到社會的高度關(guān)注,。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校、教師身上,，但同有償補(bǔ)課現(xiàn)象一樣也嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,。為此，教育部向各地印發(fā)了《教育部關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定>通知》要求各地督查學(xué)習(xí),。

有償補(bǔ)課,、收受學(xué)生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象是影響師德師風(fēng)問題的三個(gè)方面。這三個(gè)方面的行為,，已嚴(yán)重背離了社會主義核心價(jià)值觀,，背離了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，背離了習(xí)總書記提出的“好老師”的四條標(biāo)準(zhǔn),，敗壞了教師行風(fēng),，從嚴(yán)從快治理已經(jīng)是大勢所趨，刻不容緩,。

當(dāng)然,，對有償補(bǔ)課、收受學(xué)生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等影響師德師風(fēng)的問題要通過長效機(jī)制予以保障,，不能搞“一陣風(fēng)”,。專項(xiàng)治理活動只有與培育、踐行社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，與深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動相結(jié)合,，與制度保障特別是問責(zé)和懲處相結(jié)合,，才能收到長期穩(wěn)固的治理成效。

教育事關(guān)國家民族和社會的存續(xù)發(fā)展,，教師,，事關(guān)教育的成敗榮衰。所以,，教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的,，不可等閑視之。我們既然選擇了教育,，選擇了教師,，就要心存敬畏，敬業(yè)愛崗;選擇了教育,，選擇了教師,，也等于選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn),。自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，志存高遠(yuǎn),，潔身自好,，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn),，以身作則,，是職業(yè)和人格修養(yǎng)對我們的基本要求。改革開放正處于深水區(qū),，教育正處于轉(zhuǎn)型期,，我們的教師可謂任重道遠(yuǎn)。努力加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),，認(rèn)真培養(yǎng)合格人才,，是歷史交付我們的一項(xiàng)重要而又光榮的神圣使命。我相信,，在以習(xí)總書記為首的黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，在富有崇高理想信念和獻(xiàn)身精神的廣大教師的共同努力下，中國的教育夢想一定前景輝煌,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十六

師德師風(fēng)不僅僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師異常的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。所以,，你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識,。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十七

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過自學(xué)、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解,，并且與其他教研組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們對自己的思想和行為做了自我反省,，也使我們更真切地體會到：“學(xué)高為師，德高為范”,。

教育是一門愛的藝術(shù),，只有愛的付出，才會有愛的收獲,。

一,、愛國、愛崗,，忠誠于人民教育事業(yè)

作為一名人民教師,，我們是平凡的。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號,，我們是不平凡的,。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國,、熱愛人民、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)社會主義,。

教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖悄敲炊嗪⒆?，要傾注很多心血讓他們茁壯成長,，所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位，我們就要對教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

二、關(guān)愛學(xué)生,，教書育人

只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,，而愛是教育的源動力。每個(gè)學(xué)生都是可愛的,，有些只是稍稍調(diào)皮了一些,，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處,。

小學(xué)生是剛接觸社會的一個(gè)群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強(qiáng),，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,，除了家長的教育外,，教師的影響也是十分重要的,。

教師要關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。老師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤，要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),，做到鼓勵多余責(zé)備，贊美多于批評,。

一個(gè)在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學(xué)會感激和尊重,，學(xué)會幫助別人;一個(gè)在責(zé)備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識文化,，更重要的是做人的道理,。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,，不論教書還是育人,，都能讓學(xué)生感受到愛，這才是教育的真諦,。

三,、愛自己、愛學(xué)習(xí)

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,。孔子曰：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！蔽覀兪菍W(xué)生的榜樣，身教重于言傳,。

“三人行,，必有我?guī)煛保處熞３至己玫男膽B(tài)去學(xué)習(xí),。新的時(shí)代對教師有著更高的要求,，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人,。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識，拓展自己的視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng),，只有充滿愛的教育，才是我們需要的教育,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)培訓(xùn)方案篇十八

未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識,，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：

一、更新教育觀念

透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到,，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《_》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

三,、愛崗敬業(yè)

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌,，把無知變成淵博,。”當(dāng)今社會,，有些人把名譽(yù),、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,，這些人朝思暮想,，夢寐以求，想得到這些東西,。而這些東西,，只但是是身外之物，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔,，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

四、孜孜不倦,，用心進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)、興趣愛好,、家庭背景各有不同,，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師,，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，研究教育對象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,，不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

五,、以身作則、嚴(yán)于律已

“學(xué)高為師,，身正是范,。”學(xué)識與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求。古往今來,，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。