總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師國培心得總結(jié)篇一

作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語教師,，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論,，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”!

此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語，樂學(xué),、愛學(xué)英語,。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注英語方法,，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，[蓮~山課件]就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

教師國培心得總結(jié)篇二

學(xué)到老,，活到老,。人不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì),。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一,、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中,，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

二,、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念,、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想,，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法,。總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己。

三,、國培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心,。通過學(xué)習(xí)探討，我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無涯,，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力,，會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步,。

“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”,，總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)把握國培這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快,。我會(huì)不斷研究,，反思，改進(jìn),，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽,、反思、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好。

教師國培心得總結(jié)篇三

這次,，我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺,。

一、服從管理,，認(rèn)真學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論,、做隨堂筆記,、聽專家課、答疑,、攥寫教學(xué)反思,、參與論壇、案例大賽,、閱讀簡報(bào)等等,。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會(huì)影響、感染,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露,，讓陰霾的日子不再缺少陽光,。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事,。

二、內(nèi)容豐富,，形式多樣

培訓(xùn)期間,，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述,、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范,。還有優(yōu)秀教師的課例,，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

三,、在學(xué)習(xí)中交流

我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念,。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有師生間溝通的技能技巧等,，同時(shí)非常感謝各位教授,、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出,，才有了我的提高,。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

在學(xué)習(xí)中,，也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴,，我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼,。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助，有付出才有回報(bào),，有工作才有快樂,。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí),、盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁，忘我工作,，在音教的道路上,，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘,，踏歌前行,。

教師國培心得總結(jié)篇四

經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上,，還是在理論上,，都有許多的提升；無論在教育上,，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作,，我感到還有許多不足,，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際,，來談一談自己的想法,。

我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”,。

在教學(xué)過程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效,、無效,、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,，關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性,、趣味性、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗(yàn)性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走,，提問、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會(huì)等的力量,。過去,，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,，通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到：家長對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長資源的開發(fā),。

建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn),。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長開放日、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),，與家長共同記錄孩子的成長，等等,。我們要取人之長,，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處,。

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子,。另外，我們還要多看書,、多學(xué)習(xí),，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

教師國培心得總結(jié)篇五

在這為期十天高強(qiáng)度,、大密度的學(xué)習(xí)時(shí)間里，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái),，沈陽師范大學(xué)請(qǐng)來北師大,、東北師大,、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑,，讓我們每天收獲知識(shí),，增長見聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、東北師大王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》,、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程,。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對(duì)話》,、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo),、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等,。

通過學(xué)習(xí)，我感悟很多,。深深感受到,，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者,，不能畫地為牢,，目光短淺，不能只盯著幼兒教育,，只做井底之蛙,。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性,，敏銳性,，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思,，用我們無窮的智慧與愛心,，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽,，是祖國的未來,，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段,，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注,。

通過學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系,、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園,、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí),，更是讓我們零距離,、全方位的了解國家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例,。

皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師_,，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書,，是她的生活方式,。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo);樂于學(xué)習(xí),，是她的工作寫照,。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中,，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展,。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，是紅梅老師對(duì)我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí),，自身才會(huì)不斷的發(fā)展,、成長，優(yōu)秀直至卓越,。

沈陽師大,，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘,，這里的老師細(xì)致耐心,，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們,，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員,。在參觀園所的路上，耐心,、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會(huì)發(fā)展,。

最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育,，才是最好的教育!楊老師,，做到了，沈陽師大,，做到了!

教師國培心得總結(jié)篇六

今年,，我有幸參加了“國培計(jì)劃(20_)”——河北省項(xiàng)目縣中小學(xué)教師工作坊研修項(xiàng)目，并在9月29日的開班儀式上,，非常榮幸地欣賞到李_和張_兩位老師的精彩講座,。

上午是李老師講授《統(tǒng)編版教材習(xí)作編排特點(diǎn)及教學(xué)建議》。

李老師把語文教學(xué)分為兩大支柱：一是“閱讀”,，二是“表達(dá)”,。把“閱讀”和“表達(dá)”相提并論，這是史無前例的,，也是統(tǒng)編小學(xué)語文教材的重要理念,，這一重要理念突破了傳統(tǒng)語文教材的編排方式，把“表達(dá)”的地位提高了,。而“表達(dá)”又分為“書面表達(dá)”和“口語表達(dá)”,，突出了口語表達(dá)、溝通能力的培養(yǎng),，體現(xiàn)了在社會(huì)全球化中口語交際的重要性,。

李老師為我們呈現(xiàn)了三至六年級(jí)小練筆中的練寫內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表和三至六年級(jí)“詞句段運(yùn)用”中的練寫內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表以及習(xí)作教學(xué)的“三個(gè)入手”，逐步體現(xiàn)“閱讀鋪路,，由讀到寫”的編排原則,，并對(duì)各年級(jí)各單元的習(xí)作編排特點(diǎn)都進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。

下午是張老師講授《心中有愛,，花香自來》,。

開講前，張老師讓全體教師起立齊唱《歌唱祖國》,，因?yàn)檎祰鴳c70周年前夕,，所以全體老師借此機(jī)會(huì)，通過深情地演唱表達(dá)自己熱愛祖國之情,。

開講了,，張老師用“愛的同心圓”給我們講述“愛與責(zé)任”，從張老師幽默風(fēng)趣又不失風(fēng)度的演講中,，讓我們深深感受到他對(duì)教育事業(yè)的摯愛之情和高尚的道德情操,。不由得讓人發(fā)自肺腑的敬佩。

通過培訓(xùn),，我感受到：作為一名語文老師,，首先不能忘記的就是自己的專業(yè)成長，如果自己不能主動(dòng)反思,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)成長，那么,，無從談及其它,。

教師國培心得總結(jié)篇七

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益良多，無論是對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置還是對(duì)深度作業(yè)的認(rèn)識(shí)都有了不一樣的理解和提高,。在緊張的學(xué)習(xí)中本次研修還設(shè)置了師德和教師的職業(yè)幸福等令人放松的課程。真正讓我做到了勞逸結(jié)合,，快樂的學(xué)習(xí),。

通過本次研修，我受益最深的是對(duì)重難點(diǎn)的把握,，在對(duì)研修教師的講解中不斷理解,，反思并不斷的在教學(xué)中實(shí)踐，讓我對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)我的教學(xué)也起到了很大的幫助,。

以前認(rèn)重難點(diǎn)不分家，難點(diǎn)源于重點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了所謂難點(diǎn),，就是學(xué)生難于理解、難于掌握的內(nèi)容,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中阻力大,、難度高的地方。這些內(nèi)容,，或較抽象,，或較復(fù)雜，或較深?yuàn)W,，或較隱蔽,。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)，重點(diǎn)也不一定是難點(diǎn),，也有二者兼是,。確定難點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)生水平,，不能主觀臆斷,。

以前在確定重點(diǎn)的事，有點(diǎn)茫然,，有些可是把握不準(zhǔn),。通過這次研修讓我了解到了整個(gè)教材有重點(diǎn)章，每章有重點(diǎn)節(jié),，每節(jié)有重點(diǎn)課時(shí),，每課時(shí)有重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)具有相對(duì)性，它可能不只一個(gè),，但也不能太多,。都是重點(diǎn)，則無重點(diǎn),。每個(gè)課時(shí)都有其教學(xué)目的,，每個(gè)課時(shí)也必有其教學(xué)重點(diǎn)，即使是非重點(diǎn)課時(shí),，仍有其相對(duì)的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn),，既是教師“教”的重點(diǎn),，也是學(xué)生“學(xué)”的重點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生智力,，可費(fèi)時(shí)少而收效大,。

講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，語言要生動(dòng),，用詞要恰當(dāng),，避免東拉西扯，海闊天空,，分散學(xué)生注意力;在板書中,，重點(diǎn)內(nèi)容要寫在醒目、突出的位置,，字跡要清楚,、工整?？傊?，從啟發(fā)到提問、從舉例到練習(xí),、從輔導(dǎo)到作業(yè),，都要注意重點(diǎn)內(nèi)容的處理。

在教學(xué)過程中,，教師能否合理地處理教材,，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn)至關(guān)重要,，多媒體教學(xué)借助其圖、文,、聲,、情并茂的情景，直觀地展示某些教材中的難點(diǎn)內(nèi)容，從而降低難度,，達(dá)到教學(xué)目的,。例如，英語中的介詞豐富多彩,，且不好掌握,，是教學(xué)中的難點(diǎn)。在教介詞in, on, at, into, under, through, behind等時(shí),，我在課前選一組照片,，做成課件，或用實(shí)物投影,。讓學(xué)生介紹：the picture was taken in spring...my classmates and i were passing by gu mountains at that time. here we are going through a valley. there is a bridge across the min river. there are two boats under the bridge.,。。,。,。。,。,。。歸納一下;盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí),、有趣的情景;點(diǎn)撥學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)異同和規(guī)律;難點(diǎn)要逐步分解著講,，重點(diǎn)要濃筆點(diǎn)化著講，現(xiàn)在有了媒體的幫助,，就更ok了,。

通過這次研修收獲了很多，提高了很多,，也發(fā)現(xiàn)了很多不足,，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中再接再厲。

教師國培心得總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力,，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識(shí)

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識(shí)。

3,、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì),、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,。

4,、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué),、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力,。

三、研修措施

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動(dòng)腦思考問題,，并積極討論交流。

3,、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四,、研修內(nèi)容

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2,、到影子學(xué)校聽課,、評(píng)課、研討,、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè)。

5,、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思,。

6、填寫好研修日志,，撰寫教育教學(xué)論文,。

教師國培心得總結(jié)篇九

很榮幸參加本次國培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，我體會(huì)到做一名幼兒教師的使命感,，并且也讓我成長了許多。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到做為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。但我會(huì)盡我所能，不斷學(xué)習(xí),，在理論中提高,，在實(shí)踐中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要熱愛教育事業(yè),，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)

1、做為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要把愛心,、細(xì)心、耐心,、責(zé)任心融合于一身,。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的,。老師的愛是一種無私的,、偉大的愛，它是教師與幼兒間最有力,、最自然的連接點(diǎn),，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們性格不同,，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙,，需要每一位老師以愛為核心,，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子，把他們變成丹青之作,。

2、要重視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。班級(jí)幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn),。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,。對(duì)他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開始,。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),；同時(shí),，老師必須以身作則。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看見,、模仿,。所以一定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛,。

我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,，不僅僅是傳授知識(shí)，更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求,，創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件,。

這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色,，而是有更多的角色，例如：組織者,、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、協(xié)作者,、參與者,、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我深深意識(shí)到，做為一名幼兒教師,，一定要以愛為基,，以德為本，立足課堂,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，喚起他們心中的真、善,、美,，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮,。

教師國培心得總結(jié)篇十

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1,、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福,。

2,、教育信念，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,。有理想，才會(huì)有行動(dòng),，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌?yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

3,、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

4、教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個(gè)月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

教師國培心得總結(jié)篇十一

前幾天,，我有幸地聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告和教師代表的發(fā)言,，讓我感觸頗深。何校長提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè),，再造黃高輝煌”的夢想,，并全面具體的講述了實(shí)現(xiàn)這一夢想的方法與計(jì)劃，為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向,。教師代表的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā),，讓我們貼切的感受到了作為教師的酸甜苦辣，也讓我們深刻的體會(huì)到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮,。通過參觀校史館讓我對(duì)黃岡中學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),，打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是光榮的。

新教師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺,，使我明確了自己努力的方向,，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。

做一個(gè)有理想有信念,，講奉獻(xiàn)有作為的人,。托爾斯泰說，“理想是指明的路燈,，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向”,，作為教師，只有明確堅(jiān)持培養(yǎng)有崇高理想,、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo),，才能全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

學(xué)高為師,，德高為范。作為教師,，我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任,，不斷的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)。首先,，我們要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，其次,，還要閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等來豐富我們的智慧,，知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無止境的,，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，用自己的行為去影響學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不斷反思總結(jié)，不斷充實(shí)自己,。作為新教師要學(xué)會(huì)且思且行,，且行且思，隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想,、所感記錄下來，只有通過不斷的經(jīng)歷和反思才能促進(jìn)我們的成長,。

腳踏實(shí)地和持之以恒的苦干實(shí)干,。作為新教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法較為薄弱,，我們要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多聽課，多參與備課,，多交流討論,，

腳踏實(shí)地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，青年教師要積極承擔(dān)一些其他的工作,，要有多做事就代表多鍛煉、不怕吃苦的精神,。

關(guān)心熱愛學(xué)生,。作為教師要以學(xué)生為中心，用真心去關(guān)愛每一位學(xué)生,。尊重和信任是相互的,，只有教師尊重信任學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊敬和信任,。我們要接近學(xué)生,、多與學(xué)生溝通，與學(xué)生樹立良好的師生關(guān)系,，親其師,，信其道，良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然，作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長,。

在培訓(xùn)的日子里，作為新教師的我對(duì)新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期待,，同時(shí)也存在一絲絲迷惑和疑慮,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn)，讓我豁然開朗,。青年教師的成長是不會(huì)一帆風(fēng)順的,，而我將在教師崗位上不斷學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的前行,，我相信只要用心去做一件事,，終將收獲豐碩的果實(shí)。

教師國培心得總結(jié)篇十二

我有幸參加了“國培計(jì)劃”,，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了教育專家們的先進(jìn)教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究,。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒教學(xué)有了更深的感受和心得：

在培訓(xùn)中，讓我深深體會(huì)到互動(dòng)交流的重要性,。原來,，在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對(duì)教材的理解,，傳授知識(shí),，雖然不會(huì)出什么差錯(cuò)，但通過培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真是“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”呀,！我將自己的疑惑提在“發(fā)起話題”中,，一時(shí)間,，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開,！看來，互動(dòng)交流在學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要大力提倡,，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤獨(dú)者”。當(dāng)前,，隨著信息傳播速度加快,，我們教師也應(yīng)該緊跟形勢，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源,，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與必要補(bǔ)充,。

作為教師教書育人是其職責(zé)，但做得好與不好,，這完全在于每個(gè)人良心,，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種工作態(tài)度

與自身的修養(yǎng)是離不開的,。只有做到用愛心去教學(xué),，用真心去愛學(xué)生，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩,，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿天下”,。

這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過程，也是事物發(fā)展的規(guī)律,。我們教師一向被稱為“有學(xué)問的人”,，其實(shí)這與自己的職業(yè)是分不開的，教學(xué)生怎樣去學(xué),，怎樣去“做學(xué)問”,？所謂學(xué)問，是學(xué)了以后不懂的就要問,，問了以后再學(xué),，如此往復(fù)。我們教師應(yīng)該努力地去做做“學(xué)問”,，這樣才能提高自己的學(xué)識(shí),，補(bǔ)充自身的缺陷，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，從而更好地為學(xué)生服務(wù),、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奮斗,！

通過這次學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí),，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊了,，如果我們教師只靠僅有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求，也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬,。所以,，我定會(huì)將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué),，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行,。因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才能提高自己,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

教師國培心得總結(jié)篇十三

通過各位優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)兩天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，我需要學(xué)習(xí)的東西很多，我感觸很深,，受益匪淺,，我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這兩天,，我的感覺是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。

在這里,，我們與各位老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,，聽取了各位的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題,，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。

教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn),。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn),。教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng),。需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。

教師充分利用多媒體,，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度,。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的,，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心,、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在首位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

同時(shí)要把多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí),、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考,、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長,，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走。

總之,，作為一名音樂教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師國培心得總結(jié)篇十四

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一學(xué)期所走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我是學(xué)?？h級(jí)美術(shù)骨干教師,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道.,。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作心得如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù),。

1、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2,、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助陳老師提高,。

3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4,、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，心得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的..收.,。

二、取得的成績：

工夫不符有心人,，在本人的幫助,，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、反思,，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)]自身的生命價(jià)值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的心得體會(huì),。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我，我又一次..好行囊,，積蓄力量,，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

教師國培心得總結(jié)篇十五

今年9,、10,、11月份我有幸參加了“國培計(jì)劃(20_)”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。專家的精彩講座,，名園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上,。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn),，從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師,，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教發(fā)展的重要性,。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí),，又有了一個(gè)新的開始,。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說。這樣,，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。總之,，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),，通過與同行們的討論,、交流，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝國培這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力!真誠感謝!

教師國培心得總結(jié)篇十六

為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計(jì)劃,。

一,、研修主題

自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念,，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位,，通過校本教研，全面認(rèn)識(shí)高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn),、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上,，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。

2,、制訂個(gè)人研修計(jì)劃,。

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4,、做好學(xué)科知識(shí)的更新。

5,、積極參與“你薦我讀”讀書活動(dòng),。

(二)聽評(píng)課

積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽課記錄,，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整,。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應(yīng)用,。

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思,，踴躍參加各課題組的課題研究,。

(五)“專家講座”方面：

積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記,，積極討論,，通過此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

積極參加“20_國培計(jì)劃”,，聆聽專家報(bào)告,，踴躍參加班級(jí)研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺(tái)上和大家分享,，按時(shí)參加互動(dòng)答疑,，聆聽專家的教誨。