作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇一

將一些兒子認(rèn)得并搬得動(dòng)的東西放到一個(gè)地點(diǎn)，然后媽媽坐在一個(gè)較遠(yuǎn)的地方,，爸爸和兒子則分別站在媽媽兩邊，當(dāng)媽媽指著那堆東西說(shuō)出自己想拿的物品,，爸爸和兒子則同時(shí)向那堆物品沖刺,，以誰(shuí)先找到目標(biāo)并送至媽媽面前為獲勝。

4-6歲

鍛煉兒子的觀察力,、敏捷度,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以“幫助媽媽拿東西”的方式讓兒子認(rèn)識(shí)到自己是個(gè)了不起的男子漢,，能幫助大人,。爸爸參與比賽故意贏幾次可以讓兒子認(rèn)可爸爸的“戰(zhàn)斗力”激發(fā)兒子的斗志。

在玩耍的過(guò)程中家長(zhǎng)們要注意避開(kāi)柜子,、窗臺(tái)等容易碰撞的地方,，做到玩樂(lè)和安全兩兼顧,。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇二

材料：積木拼圖,、自制的小型圖片、錄音機(jī)、故事連環(huán)畫(huà),、磁帶,。

現(xiàn)在正播放《漏嘴巴》故事錄音。此故事孩子已經(jīng)聽(tīng)過(guò),，比較熟悉,。

程程手中拿著兩張圖片（一張小朋友，一張滑梯）,，嘴里說(shuō)著：“滑滑梯,，滑滑梯，你先我后別著急,，上去好像爬高山,，下去好像坐飛機(jī)?！?/p>

豆豆聽(tīng)見(jiàn)程程說(shuō)兒歌來(lái)到他旁邊,，從許多圖片中挑出兩張圖片（一張小弟弟，一張水龍頭）,，也說(shuō)：“打開(kāi)水龍頭,，沖濕小小手。關(guān)上水龍頭,，拿起白香皂,？一二三，三二一,，手上水珠全甩凈,。”邊說(shuō)邊表演,。說(shuō)完后,，高高舉起了雙手。

小濤用四塊積木在拼圖,，拼成后他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“樹(shù)林里有一只小兔子在跳舞,，樹(shù)上小鳥(niǎo)在唱歌。他們?cè)谝黄鹩殖栌痔?，真高興,。”

樂(lè)樂(lè)趕忙拿來(lái)老師制作的故事連環(huán)畫(huà)冊(cè),。隨著錄音一起講故事,。

洋洋走過(guò)來(lái)坐在旁邊也跟著講。

故事結(jié)束,。

洋洋說(shuō)：“我不是漏嘴巴,，我吃飯不說(shuō)話,。”

樂(lè)樂(lè)：“我也不是漏嘴巴,，我自己一口一,、口吃飯，不把飯粒掉在身上,?！?/p>

洋洋：“咱們倆都不是漏嘴巴?！?/p>

幼兒對(duì)熟悉的能和自己的生活游戲有聯(lián)系的圖片感興趣,。有選擇地給圖片配對(duì)。結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí),，練習(xí)朗誦,，使幼兒閱讀能力有顱發(fā)展。

通過(guò)對(duì)畫(huà)面的視覺(jué)感知,，激發(fā)聯(lián)想,，促使幼兒有編故事的愿望，發(fā)展語(yǔ)言的表達(dá),。

故事內(nèi)容貼近幼兒生活,，對(duì)熟悉的故事孩子愿意自己講。通過(guò)視,、聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合,，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)幼兒?jiǎn)柨谡Z(yǔ)交流,。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇三

1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,，感受規(guī)律的存在和美感。

2.嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,。

1.趣味練習(xí)：比較（1-98）

2. 項(xiàng)鏈一串

教學(xué)具圖片

一、感受規(guī)律的存在

教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈,，提問(wèn)：

1.這串項(xiàng)鏈漂亮嗎,？為什么？

2.在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

3.他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的,？如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿？

二,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,，讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的,？

2.他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的,？

三、趣味練習(xí)：規(guī)律

看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的,？

請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)。

四,、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣。

1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的,，

今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎,？

（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊(duì)，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成,。）

2.提問(wèn)：你為什么這樣排,？你是按什么規(guī)律來(lái)排的？

四,、幼兒操作教師指導(dǎo)

幼兒間相互交流,，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇四

1.能探索出桌子,、椅子多種創(chuàng)造性的玩法,。

2.利用椅子練習(xí)跨、跳,、平衡等動(dòng)作,。

3.克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有雙腳跳和跨跳的經(jīng)驗(yàn)

1.十二張桌子

2.九把椅子

1．幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法,。在幼兒探索的過(guò)程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作,，排除那些危險(xiǎn)或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。

師：我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼,，你們想一下,，平時(shí)大人見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的？引導(dǎo)幼兒回答,，有握手,，擁抱，親吻等,。下面我們用我們的規(guī)則來(lái)和你的小椅子打招呼,，用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼，首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭,，椅子的肚子,，椅子的腿,，很棒！現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,，親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲,，該怎么辦呢？動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法,。很好,，我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了,，你真有想法,。

師：我發(fā)信號(hào)，你們一起來(lái)做動(dòng)作,，好不好,？先坐好，手放在膝蓋上,。

開(kāi)始：請(qǐng)把兩只手舉起來(lái),，放下；請(qǐng)把你的左手舉起來(lái),，放下,；請(qǐng)把你的右手舉起來(lái)，放下,；請(qǐng)把你的左腿抬起來(lái),，放下；請(qǐng)把你的右腿抬起來(lái),，放下,；請(qǐng)把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái)，很好,，放下,；請(qǐng)拍手3次,，來(lái),，和我一起數(shù)：123,，請(qǐng)拍腳3次，請(qǐng)拍手和拍腳3次,，很好。

2．教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作（參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng),，孩子來(lái)學(xué)習(xí)模仿,，為后面的集體游戲做鋪墊,。

1．翻,。玩法：桌子依次橫著擺放，每?jī)蓮堊雷又g留有間距,，幼兒從桌子上翻過(guò),。

2．爬。玩法：桌子依次豎著擺放,，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離,，幼兒從桌子上面爬過(guò)：

3．鉆：玩法1：桌子依次橫著擺放,，幼兒從下面鉆過(guò)二玩法2：桌子依次豎著擺放,，幼兒從下面鉆過(guò)．

4．跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn),，繼續(xù)增加距離,。）

1.在老師的保護(hù)和幫助下能?chē)L試更遠(yuǎn)距離的跳躍，克服恐懼心理,。

2.讓孩子自己選擇兩張桌子之間的距離大小，了解自己的能力,，鍛煉膽量和雙腳跳、跨跳的能力。

幼兒放松自己的腰部,、腿部,，幫助小朋友一起放松肩膀和手臂,，最后自己將椅子搬回教室。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇五

教案提綱：

1、幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本,，是幼兒期身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，

2,、體育是提高幼兒體能,，增強(qiáng)幼兒機(jī)體適應(yīng)能力的基本

3,、討論：交流,、討論、描述,。

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),，已經(jīng)有了一定的活動(dòng)能力，為此給他們創(chuàng)造一定的空間與時(shí)間,，給他們自主鍛煉的機(jī)會(huì),。活動(dòng)中,，他們玩得很開(kāi)心,，既鍛煉了身體又愉悅了身心。

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)四散跑,，鍛煉敏捷,、躲閃的能力。

基本動(dòng)作主要指走、跑,、跳躍,、投擲、鉆爬,、攀等,，他們是人體最基本的活動(dòng)能力，是人在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中需要運(yùn)用的實(shí)用技能,，也是鍛煉身體的主要手段,。在幼兒期，兒童在活動(dòng)期已逐漸形成各種基本動(dòng)作,，學(xué)會(huì)站立,、走不、跑步,、攀登高物體等,。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟，機(jī)體的動(dòng)能比較差,，所以幼兒各項(xiàng)基本動(dòng)作都不夠正確和協(xié)調(diào),，個(gè)不夠穩(wěn)定和靈活。因此,，基本動(dòng)作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在一塊平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)大圓，供幼兒游戲,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,。準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)一動(dòng)

我是小兔，跳一跳,；我是小鳥(niǎo),，飛一飛；我是汽車(chē),，快快跑,；……幼兒通過(guò)模仿各種動(dòng)作，達(dá)到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的,，幼兒模仿小白兔跳的動(dòng)作,，訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

2,。介紹游戲規(guī)則：

幼兒四散站在場(chǎng)地上,，游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi)，邊跑邊說(shuō)“跑跑追追,，跑跑追追,，叫到誰(shuí),，誰(shuí)來(lái)追?！闭f(shuō)完,，教師任意叫一名幼兒“某某，你來(lái)追,?！北唤械挠變厚R上去追拍在場(chǎng)的幼兒，拍到2——3個(gè)幼兒后,，游戲可重新開(kāi)始,。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外，暫時(shí)停止游戲,。

3,。幼兒游戲：邊說(shuō)兒歌邊游戲

跑跑追追，跑跑追追,，叫到誰(shuí),，誰(shuí)來(lái)追。發(fā)展幼兒的走,、跑,、跳躍、等基本動(dòng)作,，不是枯燥的,、單調(diào)的進(jìn)行訓(xùn)練，而是通過(guò)游戲,，給予孩子練習(xí)的機(jī)會(huì),，是幼兒易接受，有的游戲不需要任何玩具或器械,，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來(lái),，在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對(duì)發(fā)展幼兒動(dòng)作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用，特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤,，當(dāng)撲捉者靠近時(shí),，被捉的幼兒會(huì)迅速跑離,，當(dāng)撲捉者遠(yuǎn)離時(shí),，他們會(huì)放慢速度，甚至稍歇片刻,，當(dāng)撲捉者在此靠近時(shí),，他們又會(huì)加快速度的跑離這種做出的動(dòng)作反應(yīng)，實(shí)際上是一種靈活性,，適應(yīng)能力的表現(xiàn),。

4,。放松運(yùn)動(dòng)：身體骨碌碌

上上下下，左左右右,，骨碌骨碌一,，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三,，骨碌骨碌四,，我和你做游戲

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖識(shí)方位并隨音樂(lè)的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、樂(lè)意與同伴合作探索與游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜,、音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來(lái)看看,，他們?cè)谌ι贤娴氖鞘裁礃拥挠螒?？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒起立找到自己的朋友,，跟著音樂(lè)玩一次,。

（二）游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（圖2）1,、師：

1,、我們來(lái)看看小紅小蘭帶來(lái)了什么樣的游戲。

2,、他們?cè)谕媸裁礃拥挠螒?？怎么站的？他們的方向呢?/p>

2,、請(qǐng)幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈,、外圈上。

3,、跟著音樂(lè)前四句玩一玩（重點(diǎn)是在走的時(shí)候要走到下一個(gè)點(diǎn),，避免有的小朋友丟了朋友,。）

4、出示（圖3,、4,、5、6）交待玩法,。

5,、請(qǐng)幼兒和著完整的音樂(lè)做游戲。

（三）游戲二："剪刀,、石頭,、布"

1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩,，來(lái)看看怎么玩的,。（出示圖7貼在圖6上）

2,、在歌曲的那一部分玩的"剪刀,、石頭,、布"？

3,、教師和幼兒玩"剪刀,、石頭、布",，問(wèn)：輸?shù)脑趺磻土P,？打平手怎么辦？

4,、請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩游戲,，在音樂(lè)最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭,、布"的游戲,。

（四）游戲三：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。

1,、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣,，我們看看怎么玩？（把圖8貼在圖2上）

2,、師：有什么變化,？誰(shuí)變了？

3,、請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲,。

1、師：誰(shuí)能走的更有趣,、更好玩呢,？請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法。

2,、請(qǐng)幼兒站在圈上和著音樂(lè)玩有趣的走的游戲,。

3、師：你們還有這么多有趣的走法,，我們到外面去玩一玩好嗎,？

活動(dòng)反思：

在備課前，我就一直構(gòu)思如何來(lái)安排這節(jié)課,，我班班額過(guò)大（77名幼兒,，最近常到園的也有70或72名幼兒），對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,，組分多了沒(méi)人管理（一個(gè)老師,、兩個(gè)保育員），最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成,。

在“自由玩圈”活動(dòng)中,，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高,，每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己,、手上轉(zhuǎn),、地上滾，老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),，別的幼兒都積極地跟著做,，活動(dòng)中老師說(shuō)的不多，幼兒能自主練習(xí),，每個(gè)幼兒都能玩起來(lái),。

在“小球鉆圈”活動(dòng)中，老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,，幼兒躍躍欲試,，第一次滾球的時(shí)候，老有幼兒滾不到圈里,，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練,，經(jīng)過(guò)嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開(kāi)始距離要遠(yuǎn)些,，看到幼兒能滾進(jìn)的不多,，及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒參與意識(shí)強(qiáng),，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),，都期盼能再滾一次。

“過(guò)小河”時(shí),，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,，幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,，經(jīng)過(guò)老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,，能堅(jiān)持跳完，還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,，在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了,。

“開(kāi)火車(chē)”時(shí)，幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,，用腳尖走比較平穩(wěn),，用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,，幼兒就走得很好了,。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒(méi)把人數(shù)問(wèn)題考慮周全，分成三個(gè)組活動(dòng),，幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),，后面沒(méi)玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的.幼兒開(kāi)始不能約束自己,，經(jīng)過(guò)老師的提醒后方能管住自己,。活動(dòng)前沒(méi)考慮到小班幼兒的能力,，第一次滾小球時(shí),，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,，第一輪幼兒基本都沒(méi)把球滾進(jìn)圈里,。

如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問(wèn)題,，盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,，把幼兒分成兩部分來(lái)上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),，每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障。活動(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,，并對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇七

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì),，下面是小編整理的幼兒園教案節(jié)奏游戲,，歡迎來(lái)參考！

1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化,。

2、樂(lè)意跟著老師一起游戲,，體驗(yàn)愉快的情緒,。

1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2,、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)

3,、鼓一只

1、引出

師：今天,，我們來(lái)了那么多客人老師啊,，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦,，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。

2、語(yǔ)言游戲《在哪里,？在這里》

（1）引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位,。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊,？

師：好,，那請(qǐng)你們用手指指看。

（2）教師有節(jié)奏地提問(wèn),，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

師：你的眼睛在哪里,？（頭發(fā),，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這里！

3,、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

（1）引出小鼓

師：這是什么呀,？

師：哦，是一個(gè)小鼓,，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢,。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的,，那小手都有哪些本領(lǐng)呢,？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬,、捏攏放開(kāi),、拍手、拍肩……）

師：哇,，小手有那么多的本領(lǐng),，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,，小手也要慢慢地做動(dòng)作,，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動(dòng)作,。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎,？

（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲,，我們的小腳想不想做游戲?。?/p>

師：小腳會(huì)干什么呢,？（跺腳）

師：原來(lái)小腳可以跺跺跺,，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦,，耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉,，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的.有快有慢,。

4,、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體

師：我們的小手小腳會(huì)做游戲,，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢,。

師：瞧,，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦,，我一下子快快的，一下子又慢慢的,。你們想不想試一試?。?/p>

5,、結(jié)束

在背景音樂(lè)下,，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇八

1,、游戲：裝表情

玩法：教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞,，要有臉部表情。如教笑字,，要帶動(dòng)幼兒哈哈大笑,，教哭字要和幼兒一起裝作哭的樣子,；動(dòng)作,、表情的適當(dāng)夸張，可加深幼兒識(shí)記,。

玩法：把字卡當(dāng)作魚(yú)撤在地上,，讓幼兒去釣，釣來(lái)一個(gè)字卡教一個(gè)字,，此法可把幼兒認(rèn)過(guò)的字當(dāng)作魚(yú)讓幼兒釣,。成人讀一個(gè)字，幼兒必須釣到那個(gè)字,，讀出那個(gè)字才算釣到了魚(yú),。也可以幾個(gè)幼兒比賽看誰(shuí)換釣到魚(yú)。這方法用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固效果好,。

玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫(xiě)有醫(yī)生的位置上,，對(duì)病人問(wèn)這問(wèn)那,，用一聽(tīng)筒在聽(tīng)，開(kāi)藥方,，打針這時(shí)候教育他識(shí)讀,，醫(yī)、藥,、病,、針等，就不會(huì)太難,。

玩法：幼兒在吃東西時(shí),，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些,。如削菠蘿時(shí)教菠,、蘿，切西瓜時(shí)教西,、瓜,，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

給幼兒講故事,，邊講邊把故事中主要人物,，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫(xiě)下來(lái)認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀,，讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn),。這樣既不影響講故事、故事,，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢,。

玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻，圍墻里面放許多寫(xiě)有各種動(dòng)物名字的字卡,。說(shuō)有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩,，開(kāi)哪個(gè)門(mén)進(jìn)去呢？看門(mén)人說(shuō)走鬃門(mén)進(jìn)去安全,，如果開(kāi)錯(cuò)門(mén),，老虎會(huì)逃出來(lái)咬人的，這時(shí)候要幼兒去鬃門(mén),，開(kāi)對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園,，開(kāi)錯(cuò)了重開(kāi)。進(jìn)了動(dòng)物園讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來(lái)問(wèn)：媽媽?zhuān)@是什么呀,？媽媽說(shuō)：唷,，好大的大老虎的虎字如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)猴,、虎山,、雞禽館、熊貓館之類(lèi)的小圈圈,，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀,。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字,，效果都很好,。

玩法：地上畫(huà)兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作橋,，幼兒要從橋上過(guò)河去,，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上,，讀錯(cuò)了重教重讀。過(guò)了河還要從橋上返回來(lái),，再一個(gè)字一個(gè)字讀過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)一遍,，能做到一字不錯(cuò)返回來(lái)的要大大表?yè)P(yáng)。

讓幼兒當(dāng)小老師,，讓布娃娃,、絨毛狗、小熊,、猩猩,、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,，成人當(dāng)班長(zhǎng)喊起立,、坐下識(shí)字此法用來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊字有很好的效果。

玩法：讓幼兒上兒童公園前,，先要認(rèn)一認(rèn)兒童公園四個(gè)字,。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng),，到外婆家去也可以學(xué)外婆兩字,，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊,、門(mén)牌號(hào)碼等。

準(zhǔn)備：寫(xiě)有紅燈,、綠燈的字卡,。

玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車(chē)面向警察站一橫排,。邊拍手邊念兒歌：大馬路寬又寬,，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了往前行,。警察喊：一，二,，綠燈,。出示綠燈字卡，汽車(chē)向警察方向開(kāi)去,。警察出示紅燈字卡,，汽車(chē)立即停住。換成綠燈字卡,，汽車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)動(dòng),，先到終點(diǎn)者勝,。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇九

1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水，作畫(huà),。

2.大膽,、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫(huà)。

1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水,，作畫(huà),。

2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫(huà),。

1.幼兒用書(shū)：《玩玩水的游戲》,。

2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長(zhǎng)用飲料自制。

一,、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，看書(shū)上的小朋友玩了什么游戲。

1.他們用什么噴水的?

2.每個(gè)水壺的噴嘴不同,，噴出來(lái)的.效果也不一樣,。你帶來(lái)的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來(lái)的水會(huì)是什么樣的》

3.要想讓水噴出來(lái),，我們的小手要做什么,？

4.什么樣的水壺比較容易擠出水來(lái)？什么樣的水壺很費(fèi)力,？

5.你帶來(lái)的水壺容易擠出來(lái)嗎,？

6.噴出來(lái)的水還可以做什么？你想用噴水壺畫(huà)一幅什么畫(huà)呢

二,、請(qǐng)幼兒帶上噴水壺,、合作創(chuàng)作水畫(huà)、進(jìn)行“水槍”大賽等等,。

三,、活動(dòng)結(jié)束后，帶幼兒去曬曬太陽(yáng),，把衣服曬干,，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計(jì)背景篇十

1.樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下,、跳躍的情形,。

2.區(qū)別類(lèi)似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出應(yīng),。

3.能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

塑料紙,、聽(tīng)雨盒,、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè),、一段抒情的音樂(lè)

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴老師：我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲)

二,、看動(dòng)畫(huà)：

1.老師帶來(lái)了兩段動(dòng)畫(huà),，幼兒觀看你看到了什么?

你怎么看出是雨還是小雨呢?

2.動(dòng)畫(huà)里的雨在下，可他們沒(méi)有好聽(tīng)的聲音,，你們想個(gè)辦法給他們配上好聽(tīng)的聲音,，出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。

1)分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具,，當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫(huà),，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下雨的動(dòng)畫(huà)就發(fā)出下雨的聲音,。

2)你是怎么發(fā)出下雨的聲音的?怎么來(lái)表示下小雨呢?

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示雨和小雨不同的`不同聲音,，讓其他幼兒猜。

3,、教師不斷更換flash畫(huà)面,，幼兒配合發(fā)出不同小的聲音。

三.情景表演：下雨啦

1.我們小朋友也來(lái)做雨點(diǎn)寶寶,，想想,下雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的,，24小時(shí)內(nèi)，重復(fù)下載同一課件,，只消耗一次點(diǎn)數(shù),。到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂(lè)。

你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?

請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作,。

2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?

幼兒跳,，教師播放柔和的音樂(lè),。

你是怎么跳的?為什么要這樣跳?

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿,。

教師切換不同的音樂(lè),，幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

3.雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了,，要回去休息了,，和家說(shuō)再見(jiàn)。

小朋友一起探討,。

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛(ài)游戲,，活動(dòng)中，幼兒情緒很高,，他們?cè)谏鷦?dòng),、活潑、愉快的情緒中積極,、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課,。