總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

讀書活動的總結發(fā)言篇一

一,、制定班級讀書計劃

對于一年級學生來說,，識字量太少，理解本事不強,，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣如何引導孩子讀書對于拼音基礎太差的學生怎樣辦針對這一系列的難題,，我們年級段扎扎實實定好班級讀書計劃。一個學期實施下來效果極好,，學生進取性也很高,，每次到讀書課都十分興奮，使讀書課很有意義,。

二,、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知本事差，他們喜歡看色彩鮮明,，直觀形象的圖片,，喜歡聽淺顯易懂，生動趣味的童話故事,。為此,，學校圖書館為每個年級準備了各種有針對性、有意義的圖書,，我們一年級小朋友也享受到了適合自我的圖書,。

三、開展各種讀故事,、講故事的活動

孩子們精心挑選了自我喜歡的童話故事,，成語故事、名人故事,。如《365夜故事》,、《格林童話》、《十萬個為什么》,、《阿凡提的故事》等,，每一天中午半小時,，孩子們吃好飯便專心地捧著心愛的書，認認真真地看了起來,。在星期二午時和星期四中午的讀書課中我也會為孩子們講一段小故事,，同時鼓勵孩子們自我講故事，全體小朋友人人參加經過讀故事講故事活動的開展,，涌現出了一批讀書大王、故事大王,，讀書小明星,，孩子們自豪無比，笑容燦爛,。

四,、書海泛舟，成果豐碩

時間過得很快,，一個學期即將結束,，這一學期下來同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識,，取得了豐碩的成果,。在每星期的“走進閱讀王國”上的情景來看，已有三分之一的同學讀書超過了3本,，最少的也有兩本了,，此刻讀書是他們的歡樂，一有空閑時間就讀書,，讀完后,，三個一群，五個一伙在一齊交流,。對于一年級小學生來說這種習慣養(yǎng)成十分重要,，期望讀書永遠是孩子們生活中的一個重要組成部分，讓學生在讀書的過程中學會關心社會,，學會關心人類,，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中,，不斷完善自我的品德和人格,，做一個有利于社會、國家和人類的人,。

讀書活動的總結發(fā)言篇二

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書,，解百家題”的要求，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書的新理念,。

二、深入宣傳,，營造良好氛圍,。

根據學校工作計劃，讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

三、教師以身作則,，帶頭讀書

要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老

師利用寒暑假的時間加強學習,，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣。

四,、建立保障機制

1,、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導,、閱讀交流,、閱讀匯報等。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件,。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理,，充分利用、積極開發(fā)學校現有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學校圖書、閱覽室每周下午課外活動向學生,、教師開放;班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊，鼓勵學生積極購書讀書,，指導學生進行網上閱讀,。

4、學校利用閱報欄,、黑板報,、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導,，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。交流會上,，同學們暢所

欲言,，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。通過此些交流會,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,，在指導學生大量閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《慶祝建黨90周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學熱情高漲,，參與面廣，文章質量高,，有很多同學獲得不同級別的獎項,，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.

五,、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每 周語文老師可以從學

校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中,。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比,。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”,。

讀書活動的總結發(fā)言篇三

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校至xx年以來一向堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計用心可行的讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

以科學發(fā)展觀為指針，以建立“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐潛力，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，在校園內構成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”的新課程理念,。

根據學校工作計劃,，教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學習的重要好處，透過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

要想要學生愛讀書,，我們的老師就務必先愛讀書。因此,，我校老師利用寒暑假的時光加強學習,，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自我的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣,。

1、固定閱讀時段,，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考,，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導,、閱讀交流,、閱讀匯報等。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選取適合自我年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件,。學校用心充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理,，充分利用、用心開發(fā)學?，F有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書,、閱覽室全天向學生,、教師開放；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書,，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊，鼓勵學生用心購書讀書,，指導學生進行網上閱讀,。

4、學校利用閱報欄,、黑板報,、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍,。用心開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導,，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。資料有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、名言名句賞析等,。交流會上,，同學們暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時光,，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。透過此些交流會,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成,；開展征文比賽,，在指導學生超多閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質量高，有很多同學獲得不一樣級別的獎項,，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情,。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動,。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名,，二等獎6,，三等獎9名,，并設班級優(yōu)勝獎。

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育好處。各班根據實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,，適當布置些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生帶給豐富優(yōu)質的藏書。學生能夠按照規(guī)定的時光到圖書室借閱,，或以班級為單位群眾借閱,，圖書也可開架借閱，供學生自由選取,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級各班互相調換，每周語文老師能夠從學校圖書室為學生借閱新書,，提高圖書的流通率,。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3,、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。在校園內開辟閱讀長廊,、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中,。學校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級、讀書郎競賽等,；舉行各類閱讀之星評比,。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》，每月一期,，發(fā)表教師和學生的文章,，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果,。

讀書活動的總結發(fā)言篇四

本學期,，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀,、大量閱讀”的讀書活動,。活動開展以來全校師生迅速行動起來,，校園內掀起了讀書背書的熱潮,。學校制定了讀書活動方案，各班根據學校的方案實施落實,，兩個月下來,，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚,，經典詩文,、名著走進了師生的生活，陶冶了情操,，啟迪了智慧,，提升了內涵。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,，讀好書，好讀書,，讀整本書”的良好習慣,，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣,，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,，豐富知識，提升認知水平,，我校制定了詳細的讀書活動方案,，從美文美讀，古詩文誦讀,，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一,、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責;周二,、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,，由數學老師具體負責;周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間,，針對我校學生語文基礎差,，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍,，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現狀,，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀,，語文老師和學生共讀一本書,，并做好讀書方法的指導工作;另外，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課,，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或寫寫讀書筆記、讀書心得,，也由語文老師負責督促與檢查,。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證,，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查,，現在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一,、三,、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體,，同學們會自覺地誦讀起來;每周二,、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二,、四習字時間,，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端,。

為了激發(fā)讀書興趣,，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進行了階段性檢測,，每次都由各負責老師全體參與評價,，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現別人的一些好的做法,，達到改進和提高的目的,。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,，期中考試后,，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣,，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測,，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲,，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,，同級四個班選代表參加,，分個人必答、集體共答,、搶答,、風險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量,，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入,。

總之，讀中外經典,，師生共成長,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求,，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴,，中外名著走進了學生的日常生活,，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現,，但是，讀書活動畢竟剛剛起步,，還有待規(guī)范,，措施還有待加強。今后,，我校將在充分研究,、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗,。

讀書活動的總結發(fā)言篇五

從94年開始,，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書"的口號并開始舉辦"汕頭大學桑浦山讀書節(jié)",。通過開展探討學習方法與宗旨,，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動,，賦予"好讀書,，讀好書，讀書好"在新形勢下的豐富涵義,，是汕頭大學為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體,，著眼于提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導,、各級積極推動,、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書風尚,，以讀書求新知,，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展,，努力建設學習型,、創(chuàng)新型校園,。

__年桑浦山讀書節(jié)，以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展,。

"12年汕頭大學桑浦山讀書節(jié)"自3月份開始,，持續(xù)至4月底，為期長,，效果好,。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節(jié)活動,。通過郵件調查,，同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以"奧運情嫦娥舞讀書香"為主題進行征文比賽,，則為汕大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺,。此次征文比賽中，各個學院的同學都踴躍投稿,，體現了同學們的.真實水平,，共收到征文數十篇，在學校組織有關專家評定,、審核后,，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇,，三等獎2篇,。

汕頭大學桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚了桑浦山讀書節(jié)精神，開辟了向大學文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,，引導廣大同學多讀書,，讀好書，形成讀書熱潮,，弘揚民族文化,，逐步培養(yǎng)學生各方面的素質，營造高雅文明,、健康活潑的校園讀書氛圍,，讓讀書明理，讓校園生活更和諧,。

同時,，通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,，提高學生對圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質,，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學學生的校園文化生活,，讓校園生活更加多姿多彩,。此外,，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學習氛圍，更好地倡導大學生獨立思考問題,。從總體來看,，今年的讀書活動是成功的。

二,、活動評價：(縱觀活動全過程)

桑浦山讀書節(jié)已經成為我校校園文化建設的一項重要舉措,，是我校學生工作、團工作繼承傳統(tǒng),、再創(chuàng)新輝煌,，培養(yǎng)學生自主性、創(chuàng)造性和學生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動,，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片,。參加今年讀書節(jié)的人數比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功,，對此,，將取得成功的原因總結為以下幾點：

1,、活動意義明確,。

桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個關于讀書的節(jié)日,，重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神,，是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,，提高大學生的綜合素質。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng),。

同學們積極參與到讀書節(jié)的活動中來,，勤于思考，既體驗活動中的點滴,，感受活動帶來的歡樂,，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,，使自己對現實和未來的定位更為準確,、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確,，對于提高自身素質的有效途徑不清楚,，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑,。通過讀書,，同學們可以學會思考,，學會如何面對問題，解決問題,，比起一些虛無的網絡文學,，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因,。

讀書活動的總結發(fā)言篇六

為進一步提高教師自身素質,，促進教師專業(yè)成長，根據本學期工作安排,，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,。

首先,，宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的,。

1.營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野,，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。

2.學習教育經典理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新,。

3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題,，實現教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4.探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5.創(chuàng)立幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒構成良好的讀書習慣,。

其次,，領導重視，行政支持,。

為了確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以園長任組長,，各中層領導,、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的,，層層落實職責,，分配任務，制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署,、有檢查、有總結,，確保了讀書活動落到實處,，順利實施。

再次,，完善圖書建設,，組織教師交流研討。

幼兒園本學期購置了很多新書,，完善了園內圖書室的建設,，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內還利用學校網的網絡平臺,，開設了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會,，開展在線討論等活動,，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網絡閱讀供給便利,。

第四,，結合教育教學，組織讀書活動,。

我園還根據本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究資料,，重點學習，反復閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動,，將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣，以點帶面,，在有主題,、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重,、進取主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了,。

最終,，及時總結，不斷提高,。

經過讀書活動,，教師們從內心深處理解了這項活動，也喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結,，樹立典型，推廣先進,，對“多讀多思,、以讀長知、以讀增智,、讀寫結合,、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰,。同時,，幼兒園建立了教師讀書檔案。

讀書活動是一項長期,、有效,、禮貌、健康的教育工程,，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚。

讀書活動的總結發(fā)言篇七

“最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮,。”好書,，像長者,，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至06年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導;似導師,，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學期開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。現總結如下：

一,、深入宣傳,，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃,，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案,。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動,。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育,，好書大家看的自愿捐書活動，各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

二,、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習,，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣,。

三,、精心組織，開展各項活動

學校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)“五老”進校園,，開展“感恩教育”活動,。

為響應布吉街道辦的號召，專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育,，以愛父母,、愛師長、愛人民,、愛黨,、愛祖國、愛同學的感恩教育,，培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內容;以唱響國歌,，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為突破口,，著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng),，減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生,，通過活動,，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明;使學生的書香氣息更濃厚,。

(二)班級圖書角的建立

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動,。各班發(fā)動學生捐書(所捐圖書每學期更新一次,，期末可領回)，建立班級“好書交換站”,，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定,，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤,。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果,。各班的圖書角藏書可謂,，琳瑯滿目，涉獵廣泛,，有科普知識,，有小說評書，有歷史故事,，有文學評論，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

學校圖書館對各班圖書館進行收藏,，將好書歸類,，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍,，又極大地豐富了學生的課余生活,。學生自然地親近書本，喜愛讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,，取得了良好的收益效果,。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣,。

(三)開好班級讀書主題班會,。

充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持,，內容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。班會課上，同學們暢所欲言,、各抒己見氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(四)征文比賽,。

在指導學生大量閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《讀書與文明》,，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學熱情高漲,，參與面廣，文章質量高,，有很多同學獲得不同級別的獎項,，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情,。

(五)出好黑板報

各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求,，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報,，主題鮮明，版面設計合理,，學生人人出謀劃策,，標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧,，內容生動精彩,，熱衷于讀書，富有當代學生好學習的生活氣息和情調,，書寫達到了規(guī)范,，清楚，整齊,，以達到美觀的效果等等,，總之達到了構思巧妙精到，圖文并茂,，匠心獨運的藝術境地,。

四、活動效果

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。實施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’,，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”。通過讀書反省自我,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的,。

2,、促進了和諧校園文化建設，校風,、學風進一步轉變,。通過開展讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉了,，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了,，小主人意識增強了,，日常行為習慣也規(guī)范了。

與書相伴的人生,，一定有質量,，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵,，有發(fā)展,。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友,，與博覽同行,。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個有利于社會,、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升,，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!

通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,。今后，要進一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣,，與書相伴的人生,，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內涵,，有發(fā)展。

讀書活動的總結發(fā)言篇八

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家,，我們崇尚歡樂讀書,。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考,，在讀書中歡樂成長,。”開展親子讀書活動以來,，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結讀書的經驗,，構成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,，家長做完了家里的雜務,，關掉電視和電腦，全家一齊漫步在書中,，享受讀書的歡樂,。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手攬著孩子,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調,。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不一樣區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華資料,，因為閱讀時間不長，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,?！靶腥f里路，讀萬卷書,?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行,。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣,。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子與書為友，與書為伴,，在讀書中健康歡樂地成長,。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也能夠不急著回答,，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考,，引導他說出自我的想法,，要允許孩子有不一樣的意見，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情,，本來就沒有絕對的答案,。能夠耐心的解釋，能夠激烈的討論,，彼此用自我的觀點去說服對方,，激發(fā)孩子的思考本事向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，能夠一齊再查資料,，再看書，尋求最佳答案,，這樣能夠使他理解的心悅誠服而又自然而然,。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識,，到達了和孩子一齊積累一齊成長的目的,。

一齊讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心境讓家長和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談,，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境,。從我們自我做起,，在閑暇時，我們家長會拿上一本書,，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子明白讀書是一個好習慣,。我們幾乎每一天晚上都得花上半個小時,，陪伴在孩子身邊，仔細耐心地講給孩子聽,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功,，它不僅僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗,，我們應督促孩子每一天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問,，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書,，必須要正確對待回答孩子疑問，要幫忙孩子提高一下思維空間,，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻,。

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類提高的階梯,，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一齊歡樂的讀書吧,。

讀書活動的總結發(fā)言篇九

20_年12月11日,，在_雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說,，這確實是十分難得的學習機會,，經過觀摩了四位教師風格不一，各有特色的課,，以及聽了的關于課外閱讀課的報告,，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位教師氣定神閑,，信手拈來,，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學的思路明晰,，李桂花教師幽默的語言,，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮教師的舉止大方,，都讓我學到了很多,。贊嘆之余，更多是深深的沉思,。

閱讀,，是搜集處理信息、認識世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,，鼓勵學生們多讀書,，讀好書，勤于記讀書筆記,，注重表達和交流,。更重要的要做到以下幾點：

一、課內外閱讀相結合

學生閱讀本事的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學,，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導,。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音,，理解詞句,，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟,。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想明白的社會資料,、熱點問題,，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自我的資料信息,。并在日常教學中根據課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品,，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯系,。經過廣泛的閱讀,，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀本事得到很大地提高,，思想也得到升華,。

二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力,。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣,。

1,、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到教師,、家長和同學們的認可與贊許,，從而滿足自我的成就感。針對學生的這一心理特點,，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經驗交流會等活動,，讓學生有施展才能的機會,。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識，并且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動,，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,，不僅僅有利于發(fā)展語言,，提高智力，并且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進時,，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量,。在進行詩文感悟時，以感受為主,，理解為輔,。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀,，去背誦,，去想象，讓學生能上口,，有滋味就行,。

3、能夠根據學校組織的活動,、社會關注的熱點問題,，自辦手抄報和手抄小雜志。

三,、提高學生課外閱讀的本事

做任何事情,，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此,。然而，小學生年齡小,，閱歷淺,，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量,。所以,，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：

1,、指學生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,，選擇最有價值,，最適合自我所需要的讀物?！睍r下出版物眾多,，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物十分重要,。

2,、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀

(1)由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問,，人情練達即文章”,。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文,、用語文,。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章,，在教師的引領下,，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情,，遨游了藝術殿堂,，

在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日，特殊的事件,，特殊紀念日等,，有計劃地開展系列活動，請學生經過各種途徑獲取相關資料,，并根據資料,，配合班級或者自我進行各種形式地處理與表達,。幫忙學生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元,，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理本事,。

3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學會積累

語文學習的基本途徑是積累與訓練,。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此,。

“學習的過程是逐漸積累的過程,。”所以,，我們創(chuàng)造一切條件,，幫忙學生多讀書，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗,，不斷豐富學生的“心理詞典”

四,、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵學生在書上做筆記,，劃線、打重點號,，也能夠邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會,、見解，進取開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進他們做到勤動筆,，及時寫出自我的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,，從而提高學生的語言表達本事,。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!經過這次活動,，使我更加明白了：書,，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩,。學生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元,，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理本事,。

3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學會積累

語文學習的基本途徑是積累與訓練,。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此,。

“學習的過程是逐漸積累的過程,。”所以,，我們創(chuàng)造一切條件,，幫忙學生多讀書，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗,，不斷豐富學生的“心理詞典”

四,、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵學生在書上做筆記,，劃線、打重點號,，也能夠邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會,、見解，進取開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進他們做到勤動筆,，及時寫出自我的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,，從而提高學生的語言表達本事,。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!經過這次活動,，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩。

讀書活動的總結發(fā)言篇十

一,、情況分析

班級是學生成長的搖籃,，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報,。板報內容突顯“五個一”原則即：一首詩歌,、一組成語、一篇美文誦讀,、一則名言錦句,、一道趣味數學題。其次建設好班級專欄,。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星、古詩誦讀,、文學推薦,、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間,，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,。

二、開展多彩活動,。

在營造好班級氛圍的同時,，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,，開辟的專欄用來展示學生特色,、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生,。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦,、小組內的推薦,、然后結合一周來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定,。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。

其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

三、引領閱讀之路,。

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1,、讓學生明確為什么要讀書,。

告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。

培根——歷史使人聰明,，詩歌使人富于想象,，數學使人精確，自然哲學使人深刻,，__學使人莊重,，邏輯學和修辭學使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來,，它能教會你們去尊重別人也尊重自己,，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，至關重要。

2,、教給學生知道讀什么書,。

是啊，書籍浩如煙海,，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應盡的責任,。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游,，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐,。

3,、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀,。

(2)保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

總之，我班通過廣泛開展閱讀活動,，使學生拓展了視野,，提高了生活的品味，從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連結的紐帶和溝通的橋梁,。

讀書活動的總結發(fā)言篇十一

我校以創(chuàng)建"書香校園"為導向，營造良好的讀書氛圍,，精心設計積極可行的讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,，并確定為我校的辦學特色。下面,，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的,。

1、課內外結合,，激發(fā)讀書興趣,。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面,，大力提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，有意識地把課堂向課前、課后延伸,，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個,、幾十個……四十分鐘。

2,、開設讀書活動課,，指導思考的內容和方法。

每周開設一節(jié)讀書指導課,，教師充分對學生進行讀書指導：

(1)書目選取指導,。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性,、盲目性,，形成課外時間的無意浪費。

(2)加強讀書方法的指導,。教師對學生介紹,、訓練并掌握讀書方法，如跳讀,、略讀,、速讀、精讀等;

(3)加強閱讀中筆記的指導,。如摘抄,、寫讀書心得等,，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累,。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感,，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3,、建立家校聯系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況,，教師提出指導意見。

我們認識到,，課外閱讀指導計劃,，要通過家校結合，教師,、家長、學生的相互協作共同來完成,，所以,，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校,、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,，營造讀書的氛圍,，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎上,，我們的計劃得以順利實施,。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,，配合現在的探究式學習,，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去,、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣,，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣,。

1,、設立圖書角，營造氛圍,，便于交流,。

在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學,，做圖書管理員,，負責登記、保管和借閱等,，并在年段間交換借閱,。學生們熱情極高，擠在一起還書,、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書,。漸漸的,，學生們談論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成,，交流的習慣逐漸養(yǎng)成,。

2、開展多種形式的活動,，交流讀書的感受和收獲,。

以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會,，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會,、收獲。學生在活動中暢所欲言,，積極性高漲,。提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質和品德行為,。

3,、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室,，藏書豐富,，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書,。為了充分利用學?，F有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動,。學校以班為單位定期進行圖書借閱,，學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣,，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣,。

為了調動學生讀書的積極性,，激發(fā)學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成,，我校開展了豐富多彩的讀書活動,，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。

1,、充分利用"紅領巾廣播站",，開設讀書專欄，播出學生的心得體會,、讀后感,。

2、自編手抄報,。隨著課外閱讀的廣泛展開,，學生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識,。讓學生自編手抄小報,，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,，推薦讀書方法;根據從廣播,、電視、報刊上獲取的信息,，自做"手抄報"，表達他們對社會,、生活的"稚嫩"的看法,。

3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽,、讀書征文比賽等活動,，并及時通報學生獲獎情況，增加每位學生的自信心,、自豪感和成就感,。

4、學校創(chuàng)辦了?？毒G草地》,，學生的讀后感、觀后感,、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,，均可以刊出，每月一期,，下發(fā)到各個班級,，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流,，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣,，培養(yǎng)讀書習慣,。

5、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選,，促使學生做好此項工作,，成為習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等。

6,、開展各種形式的比賽："迎國慶,、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩歌朗誦比賽,、歌頌祖國詩歌朗誦比賽,、經典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經典誦讀比賽活動中,，我校選送的《三字經》榮獲一等獎,、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展,，我校的讀書氛圍更加濃厚,，培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣，學生已經初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣,，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高,。

讀書活動的總結發(fā)言篇十二

3月13日至4月23日，五學年開展了為期一個月的讀書活動,?；顒右蠹议L每天在微信朋友圈或班級群發(fā)布學生讀書的書目，讀書的頁數,。格式如下：光復小學五學年讀書活動——以書為伴,，收獲無限。堅持到世界讀書日,，養(yǎng)成閱讀好習慣,。第天，閱讀書目,，閱讀頁數,，頁---頁。

讀書活動是我校的特色活動,，一直以來我們都是利用讀書條統(tǒng)計學生閱讀的書目和字數,，此次活動只不過改變了一下呈現的方式，但是確使讀書效果增倍,?？偨Y好處如下：

1.每天分享頁數,，形成競爭的效果。每名同學在分享自己閱讀頁數的同時,，都會看到別人讀了多少頁的書,，看到自己讀的比別人多，會有一種成就感,，看到自己讀的比別人少,，又會有不服輸的心理。在分享中,，同學們每天讀書的量比以前明顯增多了,。

2.每天分享書目，達到好書共享的目的,。除了推薦幾本閱讀書目外,，學生其他的閱讀書目都是自選，每天同學們分享自己讀書的照片,，同時也把自己閱讀的書目照了下來,，同學之間互相學習，互相交換好書進行閱讀,。

3.每天微信分享,，形成互相激勵的風氣。每天晚上班級的微信群和朋友圈里都特別熱鬧,，家長們和孩子們一起上傳讀書照片,，并為其他同學點贊，看到最多的鼓勵就是“加油!”“這是一本好書!”“你真棒!”在相互的鼓勵中,，孩子們知道,，不是他一個人在讀書，是一群人一起在讀書,，別人很在意他，他也在關注別人,?？此瓶菰锏拈喿x一下子熱鬧起來，尤其是對讀書習慣沒有養(yǎng)成的孩子們來說,，他們是的受益者,。有一個孩子他的閱讀量不大，不是特別喜歡讀書,，因為每天有這樣一項作業(yè),，他不得不讀，開始的時候他一天只讀10頁,，每當他發(fā)完朋友圈,，老師和同學們都在朋友圈下面評論里鼓勵他,，沒過幾天，這個孩子也讀完了一本書,，又開始讀另外一本,，仍然是每天閱讀的頁數沒有別人多，但是他每天都在堅持著,，一個月下來,，他也讀了4本書，這對他來說,，已經是一種超越,。

4.每天微信分享，讓孩子有成績感,。頁數的積累,，對孩子來說是的激勵，一天讀100多頁,，三四天就是一本書,，每讀完一本書孩子會在朋友圈中發(fā)布“本書已讀完”字樣，尤其是堅持半個月,，孩子們自己就已經有了成績感,，原來半個月可以讀這么多書，一張張照片是見證,。到一個月的時間,，班級讀書已經分成三個層次，有好多同學挑戰(zhàn)了自己閱讀的極限,，一個月閱讀20多本,，這數字，孩子們自己都吃驚,。大部分同學在10本左右,，這閱讀量已經是以往他們一年的閱讀量了。還有部分同學讀了5本左右,，他們已經堅持得非常不錯了,，要知道這僅僅是一個月的時間。

今天是世界讀書日,，孩子們用不一樣的方式來迎接讀書日,，這還是第一次。今天雖然是我們學年讀書活動結束的日子,，但卻應該是孩子們自覺讀書活動的開始,，一個月的時間里，讀書已經成為學生們生活中的一部分,，閱讀,，已經成為一種生活方式,。這應該是我們送給孩子最寶貴的禮物!

讀書活動的總結發(fā)言篇十三

為提高語文青年教師的教育教學理論水平和文學素養(yǎng)，探索教師專業(yè)成長的新路,，引導教師學習教育理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，讓教師們養(yǎng)成讀書學習思考的習慣,。根據縣教育局關于開展“讀經典、學名師”主題讀書活動的精神,，我們庫溝中心小學積極開展了語文青年教師讀書活動,。在這次讀書活動中，每一位青年語文教師都積極參與,，通過參與讀書活動,，老師們不斷受到書香熏陶，培養(yǎng)了自己的讀書習慣,、提升了個人文化素養(yǎng),。我校青年語文教師讀書活動取得了很好的成績。現將我?！白x經典,、學名師”主題讀書活動情況總結如下。

一,、 加強領導,，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組,，田洪友校長任組長,，教研室人員積極參加，確保讀書活動領導有力,?；顒右潦迹ｉL親自為我們語文教師召開動員會,，和語文青年教師共同商議,，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容,。并親自挑選了教育教學理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。為保證讀書活動的順利開展,，學校還制訂了讀書活動的相關制度和措施,。在讀書活動中，我校領導班子及教研人員帶頭讀書,，堅持讀教育教學專著,，平時經常與教師交流讀書體會,，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭，做好榜樣,。

二,、精心組織，制定切實可行的實施方案

我校根據縣教育局關于開展“讀經典,、學名師”主題讀書活動的精神,，及時制定教師讀書活動實施方案。將讀書活動時間確定為20__年3月至20__年7月,。明確了讀書活動的主題,、指導思想、活動目標,、活動內容,、提出了具體的讀書要求、指導和培訓了科學的讀書策略,、確定和明晰了讀書成果展示形式,。這些切實可行的讀書活動實施方案，為活動的有效開展奠定了基礎,。

活動目標如下：

1,、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀,、人生觀,，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2,、通過開展讀書活動,，更新教師的教育理念，改進教學方法,、改革評價標準,，對比發(fā)現自己教育思想、教學行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望,。

3、通過開展讀書活動,，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣,。

4,、通過讀書，提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力，提高教師的專業(yè)水平,。

5,、通過讀書，培養(yǎng)教師讀書的好習慣,，提升內涵,，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教,，為人師表,。

6、通過讀書,，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質,，從而提高學校教育質量。

7,、通過實施讀書工程,，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力,、與現代化教育相適應的教師隊伍,。

讀書活動的內容是：學習名家語文教育理論，閱讀經典書籍,，提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家：葉圣陶,、呂叔湘、袁微子,、張志公,、吳立崗等。經典：論語,、詩經,、“三百千”、四大名著等),。讀書要求有以下幾點：我們明確要學習的名師是葉圣陶,。網上搜集相關材料進行學習。閱讀的經典書籍是《給老師的100條新建議》,，各位老師都已經有了,，選讀《論語》。展示讀書成果的形式是,，寫讀書筆記,，每天一篇,，可以是體會也可以是摘錄還可以談經驗等等。寫讀書體會或讀書心得,，要求1000——3000字。開展讀書交流活動和讀書匯報演講,。撰寫精品教案5篇,。參加中心校組織的精品教案評選。

三,、抓好讀書活動,，引入競爭機制，保證教師讀書質量

“讀書”兩字,，關鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現。整個讀書活動期間,，我們采用了多種形式相結合,，避免學習的枯燥乏味，如個人學習與集中學習相結合,，讀書與摘記相結合,，讀書與交流相結合。自從開展“讀經典,、學名師”讀書活動以來,，相繼開展了《讀書筆記》展評活動、以“學習名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動,、交流讀書心得與體會的讀書沙龍,、經典名篇誦讀等活動。我校于6月份重點組織開展了讀書匯報演講比賽,，有17名青年教師參加了演講比賽,，教研室人員和全校的青年教師聆聽了這次演講比賽。這次演講,，參賽教師結合自己教育教學的實踐,，結合自己的成長過程和心靈感悟，展示自己的讀書收獲,，令評委耳目一新,。他們在演講臺上用生動的語言闡述了讀書與青年教師專業(yè)成長的關系，表達了青年教師喜愛讀書的共同心愿,。整個比賽會場氣氛熱烈,，掌聲不斷。經過近3個小時的緊張賽事,，高英等5名老師以最出色的演講征服當場所有的評委獲得一等獎;7名老師獲得二等獎;5名老師獲得三等獎,。提高了青年教師的工作水平與積極性,，促進了教師專業(yè)水平的快速提升。真正實現了讀書活動的目的,。

四,、教師讀書活動納入教師量化管理，激發(fā)教師讀書積極性

教師讀書活動與“蓓蕾讀書,、寫字”工程一起納入教師量化管理,。教師讀書成績和班級開展的學生讀書活動成績各占一定的比例計入教師年終量化。這項舉措有效地激發(fā)了教師讀書的積極性,。

活動結束,，老師們不但有思想上、語言上的交流,、溝通,，更將自己的肺腑之言、優(yōu)秀經驗,、工作反思等用樸實又不乏真情的文字進行了組織表達,，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會與反思，欣喜地看到了大家的進步與成長!不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，把讀書變成一種習慣,。因為如果一個人愛讀書,，那么他會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。讓每一位語文教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們全體語文教師的教育理想,。

讀書活動的總結發(fā)言篇十四

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動,，我們的口號是“讀好書,，好讀書，與好書為友”,，這也是我們特色建立的目標,。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在建立方面花費了超多的精力和時光,，整個過程,，學生們都能用心參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有應對一些不足而產生的遺憾；有令人難忘的完美時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂,。總之,，這學期的建立工作使我想起了很多?，F將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧,。

期初,，學校要求各班建立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作,，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計劃,，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半。入學,，抓緊對學校各項紀律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強化入學教育,，如在行為上，從開學第一天開始,，要求每個學生做到嚴格校紀,，不遲到早退。放學后的路隊要整齊,，有精神,，講禮貌，課間不要大聲喧嘩,，同學間要學會寬容,，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎,。另一邊則著手特色班級的工作。

1,、師生共同討論,。學生是特色建立的主人。晨會課,，我和學生們一齊討論建立特色班級的事,，一來征求他們的意見，二則能夠調動孩子們的用心性,，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,，最后我們將目標鎖定讀書,。

2、用心布置教室,。特色資料敲定后,，我立刻寫計劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是建立讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是，我設計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志,；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯,，另一邊則是用英文注釋的特色標語,。同一時期，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中,，教室最后布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,，心里真高興。晨會課,，我向學生介紹班級布置的好處,，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,，特色建立工作占據了超多的時光,，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現需要補充的資料,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，之后再做下一個。最后,，我們班在校“潔齊美”評比中,，被評為年級優(yōu)勝,。應對榮譽，我想收獲是快樂的,，這是大家對我工作肯定,。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的,，它給了我更多的信心,。

整個建立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學生堅持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與好書結成朋友，將建立工作用心的開展下去,。

1,、利用晨會、班隊,，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學生的視野,，提高學生課外閱讀的興趣和潛力,。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,，如故事會,、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽,、精品故事大賽等等,，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自我的才能,，帶給進行互相交流,，彼此學習的機會，同時增長知識,，增進了解和友誼,。

3、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用,，經常召開小干部座談會，商討,、研究班級特色工作,，肯定長處，指出不足,，逐步帶動整體共同學習,，共同成長?；顒又?，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得簡單,，學得快樂,。

4、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐,。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書,，還一齊參與活動,，利用休息時光與孩子共同讀書，進行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

特色建立的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣,，才能保證學生更有效地學習成長,。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性,，學習用心性和自覺性較差,，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙,，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控潛力。針對學生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標,，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學習每一周，團結向上每一月,。利用班會并逐句進行講解,。同時，聯系同學們的思想實際,，有針對性的進行教育,。透過樹立榜樣,，反復教育,，使同學們的行為大大改觀了。

2,、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設

班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何,，也體現了班級的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀,、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面,，建立了“我發(fā)現我學習”,，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣,，鼓勵學生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學習,；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況,，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載,，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的資料,。透過班級文化建設,，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面,，環(huán)境衛(wèi)生職責到人,，天天小掃，每周大掃,。地面,，黑板，桌椅,，門窗始終持續(xù)明亮整潔,，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

3,、增強民主管理意識

要建立一個平等,、和諧、有凝聚力的班群眾,，關鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見,，充分發(fā)揚民主,，尊重同學們的民主權利。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學們滿意。

4,、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑,，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面,，多向家長反映學生進步的一面,。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生,，以表揚為主,。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格,。

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋,，影響了班級良好的班風班貌,，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結,，透過總結我確實感到：這天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,。

讀書活動的總結發(fā)言篇十五

第六屆讀書月“書香滿校園”

讀書活動總結——古詩詞吟誦匯報,、讀書沙龍活動

瑯瑯讀書聲,，悠悠伴我心,，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動,，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,，開闊了自己的眼界,，思想獲得了很大的提升,，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F在將讀書活動總結總結如下：

一、活動目標：

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經典美文,，積累優(yōu)秀詩文,，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感,。

3,、能初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng),。

4,、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力,。

二,、活動時間：20__年11月29日

三、活動地點：四樓多媒體

四,、活動人員：三,、六年級全體師生

五、活動過程：

1.讓學生顯風采

在讀書活動中,，我們組織學生開展一系列相應的活動,。如：三、六年級利用早自習,，讓學生讀美文,、頌經典。內容主要以古詩詞名家名篇為主,。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內容,，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者為獲勝方,。配合學校的讀書月,，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情,。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,，鼓勵學生積極將詩文編成小故事，與眾人分享詩詞之樂,。通過閱讀,、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動推上新的臺階,。

六年級的同學們將經典名家之作深讀、細讀,，從而有了更深的體會與感悟,。并把心得體會記下來與同學們一起交流。同時,，還將自己好的讀書方法一一羅列出來,，與同學們一起分享。

2.讓家長顯風采

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動,，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通,、校園網站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過交流與介紹,，能通過行之有效的方法引導孩子,，也紛紛表示，這樣的活動開展的好,。

六,、開展讀書活動的措施

(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動,。

(2)利用家校通,、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

(3)要求家長,、老師以身作則,，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓勵學生多讀書,，家長要滿足孩子的讀書愿望,。

(5)開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動,，并按學校的要求填寫好讀書記錄表,，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂,。

(6)攻擂者或守擂方均能得到獎品,。

(7)讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。

七,、活動總結

當本次活動三年級主要以激勵孩子愛上古詩詞,，誦讀經典詩文,，給自我展示的機會為主,。不管攻擂者或守擂方,，只要上臺均有獎品相送。極大的點燃了孩子們的熱情,，為活動氣氛高潮,。六年級學生和家長主要以開展讀書座談會——“讀書沙龍”為主。在活動中,，親子共讀體現得尤為明顯,。高段年級的`孩子們將讀書的好處一一羅列出來，為低年級的小同學們起到了積極地榜樣作用,。本次讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎,。當然活動中也有很多的不足之處，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,，認為只要把課本讀好就夠了,，更別說是共同閱讀了。雖然困難重重,，但我相信只要一次次的努力,，總會有效的。每天種一朵花,，不久的將來就會是鮮花滿園,、芬芳迷人。

讀書活動的總結發(fā)言篇十六

挑戰(zhàn)21天讀書活動圓滿完成,，作為參與者有欣喜有放松有驕傲有感恩,。

我一直喜歡閱讀，各種類型的,，偶爾讀到有感覺的也會寫體會,。像這種挑戰(zhàn)讀21天寫體會是第一次，收獲多多,。

組織這次活動之前我已經在讀這本書了,，等真正參加活動按翟老師的要求去寫體會時才發(fā)現自己的所謂讀書流于表面，沒有認真思考,，更別說真的用于生活去嘗試改變自己,。當我真的將書里面的東西運用到生活中去，才知道我們說的難以改變是不想改變,。這給我?guī)砣碌捏w驗,，讓我欣喜的意識到我是可以改變的，嘗試打破就我慢慢重建新我,。雖然很痛苦,，但是推遲滿足感將會讓我品嘗到的甜越來越多。

21天的堅持不容易,，這一天的到來讓我真正的松了一口氣,。說實話,，在讀書到中間時，我突然心浮氣躁,，感覺自己不在狀態(tài),，完全讀不下去了，想讓自己停下來,?？墒且惶焯炜吹叫』锇閭冊跓崆榕炫鹊膱猿郑业挠職庖猜貋砹?。于是,，讓心慢慢沉靜下來，告訴自己：不要著急,，如果文章深入不下去,，就暫時浮在上面，那是你當下的狀態(tài),，接納當下的自己,。就這樣，我又重新跟上了大部隊,。都說一個人走不如一群人走的更遠,。正是因為在一個團隊里我們相互鼓勵相互支持，才有了挑戰(zhàn)得成功,。

感恩翟老師,，感恩我的隊友們，為我們的挑戰(zhàn)成功驕傲吧,。相信未來的挑戰(zhàn)我們都可以完成,。

最后一點體會：我想翟老師發(fā)起這樣的活動對于我們教師而言實在是太實用，21天走下來將心理專業(yè)的理論與生活實際相結合,，反思個人,，工作，生活,，這種訓練對我們的受益就是以后再寫心理方面的論文絕對不會愁,。當然，屬于我們的個人成長實效也是杠杠滴!

讀書活動的總結發(fā)言篇十七

x月11日,，在_雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會,，經過觀摩了四位教師風格不一,，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告,，我受益匪淺,。置身于課堂教學中,，看到各位教師氣定神閑，信手拈來,，不時激起一個個教學的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學的思路明晰,，李桂花教師幽默的語言,，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮教師的舉止大方,，都讓我學到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思。

閱讀,，是搜集處理信息,、認識世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗的重要途徑,。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書,，讀好書,，勤于記讀書筆記，注重表達和交流,。更重要的要做到以下幾點：

一,、課內外閱讀相結合

讀書活動心得體會5篇讀書活動心得體會5篇學生閱讀本事的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導,。我們要求教師在課文教學中,，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句,，抓住重點或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟,。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學生想明白的社會資料、熱點問題,，又文字優(yōu)美,，指導學生閱讀,，積累自我的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品,，引導學生溝通課內,、課外知識的內在聯系。經過廣泛的閱讀,，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化,，閱讀本事得到很大地提高，思想也得到升華,。

二,、激發(fā)學生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,，讓學生產生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1.開展非富多彩的活動,。學生進行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到教師,、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自我的成就感,。針對學生的這一心理特點,，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經驗交流會等活動,，讓學生有施展才能的機會,。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識，并且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動,，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

2.古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律,，易讀易記，瑯瑯上口,，深受人們喜愛,。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言,，提高智力,，并且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時課外詩歌指導時,，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進時,，采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量,。在進行詩文感悟時,，以感受為主,，理解為輔,。主要以誦讀的方法,，引導學生去美讀,，去背誦,，去想象,，讓學生能上口，有滋味就行,。

3.能夠根據學校組織的活動,、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志,。

三,、提高學生課外閱讀的本事

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此。然而,，小學生年齡小,，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質量。所以，指導學生讀書的方法也很重要,。我認為應注意以下幾點：

1.指學生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,，選擇最有價值,，最適合自我所需要的讀物?！睍r下出版物眾多,，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物十分重要,。

2.指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀,，由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問,，人情練達即文章”,。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文,、用語文,。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章,，在教師的引領下,，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情,，遨游了藝術殿堂,，

在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等,，有計劃地開展系列活動，請學生經過各種途徑獲取相關資料,，并根據資料，配合班級或者自我進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元,，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理本事。

3.指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學會積累,。語文學習的基本途徑是積累與訓練,。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此,。

“學習的過程是逐漸積累的過程,?！彼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書,，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經驗,，不斷豐富學生的“心理詞典”,。

四,、教給學生閱讀的方法,，鼓勵學生勤動筆

在閱讀中,，方法是很重要的，掌握了方法,，常常能夠收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線,、打重點號,，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解,，進取開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進他們做到勤動筆，及時寫出自我的感受的習慣的養(yǎng)成,。使理解消化資料,，從而提高學生的語言表達本事。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!經過這次活動,，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道,，很多儲存了各種信息單元,，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理本事。

讀書活動的總結發(fā)言篇十八

為了迎接4.23世界讀書日的到來,，更好地發(fā)揮圖書館的職能作用,，在全社會營造“多讀書、讀好書,、會讀書”濃郁的書香氛圍,，養(yǎng)成終身學習的良好習慣，東河區(qū)圖書館將以“世界閱讀日”為契機,，開展形式多樣的閱讀宣傳活動,，推動全民閱讀的深入發(fā)展。

一,、活動主題：讓閱讀成為東河靚麗風景線

二,、活動時間：20__年4月

三、活動地點：北一社區(qū),、通順社區(qū),、新中路社區(qū)等

四、活動目的：多讀書,，讀好書,，會讀書，推動全民閱讀的深入發(fā)展,。

五,、活動內容：

1、在社區(qū)舉辦“品讀書香,、傳誦經典”世界讀書日誦讀活動

2,、在社區(qū)舉辦免費“悅讀”讀書活動

3、繼續(xù)堅持送書下基層(部隊,、學校,、幼兒園、社區(qū),、敬老院等)開展免費“悅讀”讀書活動

讀書活動的總結發(fā)言篇十九

為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校根據上級領導部門的安排,，在4月20日至5月20日開展了校園讀書月活動,。我校精心設計積極可行的讀書月活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針,，以營造“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書的新課程理念,。

二,、深入宣傳，營造良好氛圍,。

根據學校工作計劃,，學校安排讀書月活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

三,、建立保障機制

1、固定閱讀時段,，學校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考,，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導,、閱讀交流、閱讀匯報等,。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物,，充分利用,、積極開發(fā)學校現有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書,，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生積極讀書,，到校圖書室有組織的借書閱讀，指導學生進行課外閱讀,。

4,、學校利用手抄報、黑板報等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導,，讀書月期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。內容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。交流會上,，同學們暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,。通過這些交流會，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。舉辦古詩詞、三字經精簡誦讀競賽活動,。極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情。

四,、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。學校各班學生每天早上半個小時為集中閱讀時間,，一起在早晨的陽光下集中誦讀。少先隊大隊部每周制定讀書方案,，各班根據實情制定切實可行的活動計劃,，充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。設立班級圖書角：以學生自帶為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率,。布置美化書香校園,，學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。

五、抓好讀書月活動

“讀書”兩字,，關鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書,，是我們的目標所在,。

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學會提問,，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率,。形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中,、高年級學生讀書筆記,，語文老師予以檢查、指導,、評估,，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式,、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。

六,、讀書活動效果

通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設，校風,、學風進一步轉變,，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、口語交際能力得到極大改善,，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風,、班風、校風,。

與書相伴的人生,，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內涵,，有發(fā)展。讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義,。5月20日召開了讀書月活動鑒定會議，五年級被評為書香班級,樊晶晶等10名同學被評為書香小明星,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,。