總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇一

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書的新理念,。

二,、深入宣傳,，營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計劃,，讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作,。各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三,、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，我校老

師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

四,、建立保障機制

1、固定閱讀時段,，校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流,、閱讀匯報等。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理,，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書,、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生,、教師開放;班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。

4,、學(xué)校利用閱報欄,、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、名言名句賞析等,。交流會上,，同學(xué)們暢所

欲言，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。通過此些交流會，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認真組織了征文比賽：如《慶祝建黨90周年》,，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.

五,、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報,，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學(xué)

校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇二

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書,，解百家題”的要求,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書的新理念,。

二、深入宣傳,，營造良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三、教師以身作則,，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老

師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

四、建立保障機制

1,、固定閱讀時段,，校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書,、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報,、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀,。

4,、學(xué)校利用閱報欄、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。交流會上,，同學(xué)們暢所

欲言,，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建黨90周年》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活.

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報,，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學(xué)

校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3,、布置美化書香校園

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇三

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書,。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中歡樂成長,?！遍_展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,，構(gòu)成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)掉電視和電腦,，全家一齊漫步在書中,，享受讀書的歡樂,。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準備,。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不一樣區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華資料,，因為閱讀時間不長,，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性?！靶腥f里路,，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話,，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子與書為友，與書為伴,，在讀書中健康歡樂地成長,。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也能夠不急著回答,，反而提一些問題要他回答,，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自我的想法,，要允許孩子有不一樣的意見,，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的,，也不要粗暴而簡單的否定,，有許多事情，本來就沒有絕對的答案,。能夠耐心的解釋,，能夠激烈的討論，彼此用自我的觀點去說服對方,，激發(fā)孩子的思考本事向縱深發(fā)展,，倘若相持不下，能夠一齊再查資料,，再看書,，尋求最佳答案，這樣能夠使他理解的心悅誠服而又自然而然,。此時,，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，到達了和孩子一齊積累一齊成長的目的,。

一齊讀書還有一個很大的好處,，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓家長和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無間無話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。從我們自我做起,，在閑暇時，我們家長會拿上一本書,，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子明白讀書是一個好習(xí)慣,。我們幾乎每一天晚上都得花上半個小時,，陪伴在孩子身邊,，仔細耐心地講給孩子聽。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅僅是對孩子的考驗,，也是對我們做家長的考驗,，我們應(yīng)督促孩子每一天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書,，必須要正確對待回答孩子疑問，要幫忙孩子提高一下思維空間,，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,，這樣記憶才會更深刻。

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類提高的階梯,，成為知識的富翁,，精神的巨人!和孩子一齊歡樂的讀書吧。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇四

這一學(xué)期學(xué)校開展了“營造書香學(xué)?！钡幕顒?，學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，對于僅有七歲的一年級學(xué)生來說,，效果如何,，現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情景作一下總結(jié)。

一,、制定班級讀書計劃

對于一年級學(xué)生來說,，識字量太少，理解本事不強,，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣如何引導(dǎo)孩子讀書對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎樣辦針對這一系列的難題,，我們年級段扎扎實實定好班級讀書計劃。一個學(xué)期實施下來效果極好,，學(xué)生進取性也很高,，每次到讀書課都十分興奮，使讀書課很有意義,。

二,、選購適合孩子的圖書

一年級學(xué)生認知本事差,，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片,，喜歡聽淺顯易懂,，生動趣味的童話故事。為此,，學(xué)校圖書館為每個年級準備了各種有針對性,、有意義的圖書，我們一年級小朋友也享受到了適合自我的圖書,。

三,、開展各種讀故事、講故事的活動

孩子們精心挑選了自我喜歡的童話故事,，成語故事,、名人故事。如《365夜故事》,、《格林童話》,、《十萬個為什么》、《阿凡提的故事》等,，每一天中午半小時,，孩子們吃好飯便專心地捧著心愛的書，認認真真地看了起來,。在星期二午時和星期四中午的讀書課中我也會為孩子們講一段小故事,，同時鼓勵孩子們自我講故事，全體小朋友人人參加經(jīng)過讀故事講故事活動的開展,，涌現(xiàn)出了一批讀書大王,、故事大王，讀書小明星,，孩子們自豪無比,，笑容燦爛。

四,、書海泛舟,，成果豐碩

時間過得很快，一個學(xué)期即將結(jié)束,，這一學(xué)期下來同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游,，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果,。在每星期的“走進閱讀王國”上的情景來看,，已有三分之一的同學(xué)讀書超過了3本，最少的也有兩本了,，此刻讀書是他們的歡樂,，一有空閑時間就讀書,，讀完后，三個一群,，五個一伙在一齊交流,。對于一年級小學(xué)生來說這種習(xí)慣養(yǎng)成十分重要，期望讀書永遠是孩子們生活中的一個重要組成部分,，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會,，學(xué)會關(guān)心人類，學(xué)會關(guān)心生命,，讓學(xué)生在讀書的過程中,，不斷完善自我的品德和人格，做一個有利于社會,、國家和人類的人。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇五

一,、情況分析

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報,。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌,、一組成語、一篇美文誦讀,、一則名言錦句,、一道趣味數(shù)學(xué)題。其次建設(shè)好班級專欄,。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星、古詩誦讀,、文學(xué)推薦,、奇思妙想。給學(xué)生一個更好的展示空間,，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣,。

二、開展多彩活動,。

在營造好班級氛圍的同時,，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色,、專長而外,，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定,。通過我一個學(xué)期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。

其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

三、引領(lǐng)閱讀之路,。

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1,、讓學(xué)生明確為什么要讀書,。

告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

培根——歷史使人聰明,，詩歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻,，__學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要。

2,、教給學(xué)生知道讀什么書,。

是啊，書籍浩如煙海,，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個學(xué)期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游,，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐,。

3,、時間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀,。

(2)保證讀書時間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

總之，我班通過廣泛開展閱讀活動,，使學(xué)生拓展了視野,，提高了生活的品味，從而使書籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇六

從94年開始,，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書"的口號并開始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)",。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨,，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動,，賦予"好讀書,，讀好書，讀書好"在新形勢下的豐富涵義,，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體,，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導(dǎo),、各級積極推動,、全校踴躍參與的形式，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,，以讀書求新知,，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型校園。

__年桑浦山讀書節(jié),，以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展,。

"12年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"自3月份開始，持續(xù)至4月底,，為期長,，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成,。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動,。通過郵件調(diào)查，同學(xué)們對講座的反饋很為滿意,。而今年以"奧運情嫦娥舞讀書香"為主題進行征文比賽,，則為汕大學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中,，各個學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿,，體現(xiàn)了同學(xué)們的.真實水平，共收到征文數(shù)十篇,，在學(xué)校組織有關(guān)專家評定,、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇,，三等獎2篇,。

汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚了桑浦山讀書節(jié)精神，開辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,，讀好書，形成讀書熱潮,，弘揚民族文化,，逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營造高雅文明,、健康活潑的校園讀書氛圍,，讓讀書明理，讓校園生活更和諧,。

同時,，通過讀書節(jié)的活動切實提高學(xué)生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,，提高學(xué)生對圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì),，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活,，讓校園生活更加多姿多彩,。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍,，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨立思考問題,。從總體來看，今年的讀書活動是成功的,。

二、活動評價：(縱觀活動全過程)

桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項重要舉措,，是我校學(xué)生工作,、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,，培養(yǎng)學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性和學(xué)生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片,。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高,。無論是從準備還是從過程上來說都很成功，對此,，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點：

1,、活動意義明確。

桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個關(guān)于讀書的節(jié)日,，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神,，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),。

同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動中來,，勤于思考，既體驗活動中的點滴,，感受活動帶來的歡樂,，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,，使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準確,、客觀。在大學(xué)里很多低年級的學(xué)生中普遍存在的一個問題就是學(xué)習(xí)目的不明確,，對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚,，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑,。通過讀書,，同學(xué)們可以學(xué)會思考，學(xué)會如何面對問題,，解決問題,，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義,。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇七

20_年12月11日，在_雙語實驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,，對我們來說,，這確實是十分難得的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)過觀摩了四位教師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位教師氣定神閑，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。高蕾教師教學(xué)的思路明晰,，李桂花教師幽默的語言，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮教師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀，是搜集處理信息,、認識世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑,。在平時的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準字音,，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會資料、熱點問題,，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自我的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀本事得到很大地提高，思想也得到升華,。

二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1,、開展非富多彩的活動,。學(xué)生進行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到教師、家長和同學(xué)們的認可與贊許,，從而滿足自我的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，并且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時課外詩歌指導(dǎo)時,，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。

3,、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動,、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志,。

三,、提高學(xué)生課外閱讀的本事

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此。然而,，小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。所以,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要,。我認為應(yīng)注意以下幾點：

1、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書,，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值,，最適合自我所需要的讀物,。”時下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物十分重要。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進行課外閱讀

(1)由課內(nèi)向課外延伸,。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”,。確實在社會上處處有語文,，人人時時學(xué)語文、用語文,。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在教師的引領(lǐng)下,，文字帶他們進行了時空的穿梭,，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂,，

在平時的課外閱讀教學(xué)安排時,，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日,，特殊的事件,，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動,，請學(xué)生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料,，配合班級或者自我進行各種形式地處理與表達,。幫忙學(xué)生廣開信息渠道,，很多儲存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理本事,。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程,。”所以,，我們創(chuàng)造一切條件,，幫忙學(xué)生多讀書，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗,，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四,、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵學(xué)生勤動筆

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記,，劃線、打重點號,，也能夠邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會,、見解，進取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進他們做到勤動筆,，及時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,，從而提高學(xué)生的語言表達本事,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,，很多儲存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理本事,。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！彼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學(xué)生多讀書,，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗,，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四、教給學(xué)生閱讀的方法,，鼓勵學(xué)生勤動筆

在閱讀中,，方法是很重要的，掌握了方法,，常常能夠收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線,、打重點號,，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解,，進取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進他們做到勤動筆，及時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化資料,，從而提高學(xué)生的語言表達本事。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇八

為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍,，我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的安排，在4月20日至5月20日開展了校園讀書月活動,。我校精心設(shè)計積極可行的讀書月活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以營造“書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書的新課程理念。

二,、深入宣傳,，營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計劃,，學(xué)校安排讀書月活動的具體方案,。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三,、建立保障機制

1,、固定閱讀時段，學(xué)校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流、閱讀匯報等,。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學(xué)生積極讀書,，到校圖書室有組織的借書閱讀，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。

4,、學(xué)校利用手抄報,、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo),，讀書月期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。交流會上,，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書,。通過這些交流會,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成,。舉辦古詩詞,、三字經(jīng)精簡誦讀競賽活動。極大地豐富了校園生活,，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。

四、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。學(xué)校各班學(xué)生每天早上半個小時為集中閱讀時間,，一起在早晨的陽光下集中誦讀,。少先隊大隊部每周制定讀書方案，各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，充分利用黑板報,，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。布置美化書香校園,，學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。

五,、抓好讀書月活動

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標所在,。

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問,，如何學(xué)會圈點評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率,。形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中,、高年級學(xué)生讀書筆記,，語文老師予以檢查、指導(dǎo),、評估,，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式,、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

六,、讀書活動效果

通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。讀書活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。5月20日召開了讀書月活動鑒定會議，五年級被評為書香班級,樊晶晶等10名同學(xué)被評為書香小明星,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇九

挑戰(zhàn)21天讀書活動圓滿完成,，作為參與者有欣喜有放松有驕傲有感恩,。

我一直喜歡閱讀，各種類型的,，偶爾讀到有感覺的也會寫體會,。像這種挑戰(zhàn)讀21天寫體會是第一次，收獲多多,。

組織這次活動之前我已經(jīng)在讀這本書了,，等真正參加活動按翟老師的要求去寫體會時才發(fā)現(xiàn)自己的所謂讀書流于表面，沒有認真思考,，更別說真的用于生活去嘗試改變自己,。當我真的將書里面的東西運用到生活中去，才知道我們說的難以改變是不想改變,。這給我?guī)砣碌捏w驗,，讓我欣喜的意識到我是可以改變的，嘗試打破就我慢慢重建新我,。雖然很痛苦,，但是推遲滿足感將會讓我品嘗到的甜越來越多,。

21天的堅持不容易，這一天的到來讓我真正的松了一口氣,。說實話,，在讀書到中間時，我突然心浮氣躁,，感覺自己不在狀態(tài),，完全讀不下去了，想讓自己停下來,?？墒且惶焯炜吹叫』锇閭冊跓崆榕炫鹊膱猿郑业挠職庖猜貋砹?。于是,，讓心慢慢沉靜下來，告訴自己：不要著急,，如果文章深入不下去,，就暫時浮在上面，那是你當下的狀態(tài),，接納當下的自己,。就這樣，我又重新跟上了大部隊,。都說一個人走不如一群人走的更遠,。正是因為在一個團隊里我們相互鼓勵相互支持，才有了挑戰(zhàn)得成功,。

感恩翟老師,，感恩我的隊友們，為我們的挑戰(zhàn)成功驕傲吧,。相信未來的挑戰(zhàn)我們都可以完成。

最后一點體會：我想翟老師發(fā)起這樣的活動對于我們教師而言實在是太實用,，21天走下來將心理專業(yè)的理論與生活實際相結(jié)合,，反思個人，工作,，生活,，這種訓(xùn)練對我們的受益就是以后再寫心理方面的論文絕對不會愁。當然,，屬于我們的個人成長實效也是杠杠滴!

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇十

本學(xué)期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動，我們的口號是“讀好書,，好讀書,，與好書為友”,，這也是我們特色建立的目標。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在建立方面花費了超多的精力和時光,，整個過程，學(xué)生們都能用心參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果,。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有應(yīng)對一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的完美時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的建立工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧,。

期初，學(xué)校要求各班建立特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計劃,，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半,。入學(xué),，抓緊對學(xué)校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此,，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上,，從開學(xué)第一天開始,，要求每個學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊要整齊,，有精神，講禮貌,，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會寬容,，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會,，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作,。

1,、師生共同討論。學(xué)生是特色建立的主人,。晨會課,，我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級的事，一來征求他們的意見,，二則能夠調(diào)動孩子們的用心性,，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說己見,，最后我們將目標鎖定讀書。

2,、用心布置教室,。特色資料敲定后，我立刻寫計劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是建立讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,，我設(shè)計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志,；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中,，教室最后布置一新,。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興,。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級布置的好處，要求他們能在課間仔細去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂,。期初是個繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時光,，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀,，剪呀,，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的資料,，立刻跑打印室,。然后，做好一樣就貼上墻,，之后再做下一個,。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中,，被評為年級優(yōu)勝。應(yīng)對榮譽,，我想收獲是快樂的,，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的,，它給了我更多的信心。

整個建立工作,，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學(xué)生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友,，將建立工作用心的開展下去,。

1、利用晨會,、班隊,，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。

2,、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,，如故事會、朗誦詩詞大賽,、科學(xué)知識競賽,、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺,，讓學(xué)生充分顯示自我的才能,，帶給進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會,，同時增長知識,，增進了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會,，商討,、研究班級特色工作，肯定長處,，指出不足,，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長,?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學(xué)生在活動中學(xué)得簡單,，學(xué)得快樂。

4,、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,，家長熱情地為孩子選書買書,，還一齊參與活動，利用休息時光與孩子共同讀書，進行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特色建立的同時,，我也不忘抓班級常規(guī),，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長,。

1,、針對學(xué)生的思想實際進行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)用心性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多,，家長工作繁忙，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫,，學(xué)習(xí)上有上進心，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控潛力,。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標,，即：禮貌禮儀每一刻,，安全活動每一時，健康快樂每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周,，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解,。同時,，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進行教育,。透過樹立榜樣,，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

2,、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此,，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí),；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為狀況的記載,，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進,；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的資料,。透過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人，天天小掃,，每周大掃,。地面，黑板,，桌椅,，門窗始終持續(xù)明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、增強民主管理意識

要建立一個平等、和諧,、有凝聚力的班群眾,，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學(xué)們的意見,，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意,。

4,、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映學(xué)生進步的一面,。把學(xué)生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員,，鞭策學(xué)生,，以表揚為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進步。當然學(xué)生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格。

我們班級還要在紀律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,，個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋,，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點,。

以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié),，透過總結(jié)我確實感到：這天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明,；苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇十一

“最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮,。”好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。為進一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至06年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。高爾基說過：“書是人類進步的階梯,。”好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園,，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳,，營造良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案,。按照活動方案,，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育,，好書大家看的自愿捐書活動,，各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,、生物角，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二、教師以身作則,，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

三、精心組織,，開展各項活動

學(xué)校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

(一)“五老”進校園,，開展“感恩教育”活動,。

為響應(yīng)布吉街道辦的號召，專門請了駱玉晶教授到學(xué)校進行以“感恩”為主題的教育,，以愛父母,、愛師長、愛人民,、愛黨,、愛祖國、愛同學(xué)的感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點內(nèi)容;以唱響國歌,，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口,，著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),，減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生,，通過活動,，使學(xué)校的校風(fēng)更淳正，使學(xué)生的禮儀更文明;使學(xué)生的書香氣息更濃厚,。

(二)班級圖書角的建立

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展,。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學(xué)生捐書(所捐圖書每學(xué)期更新一次,，期末可領(lǐng)回),，建立班級“好書交換站”，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定,，各班讀書小組開展“好書換著看”活動,，班級“好書交換站”的建設(shè)及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實班級圖書角,。達到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,，琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事，有文學(xué)評論,，有人物傳記,，有雜志，也有趣味幽默大全等等,，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄,。

學(xué)校圖書館對各班圖書館進行收藏，將好書歸類,，再讓學(xué)生借閱,。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活,。學(xué)生自然地親近書本,，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果,。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書,、讀好書的良好習(xí)慣。

(三)開好班級讀書主題班會,。

充分利用好第十周的主題班會課,，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。班會課上,，同學(xué)們暢所欲言,、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。通過此些交流會,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成,。

(四)征文比賽,。

在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文比賽：如《讀書與文明》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活,，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。

(五)出好黑板報

各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求,，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報,，主題鮮明，版面設(shè)計合理,，學(xué)生人人出謀劃策,，標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧,，內(nèi)容生動精彩,，熱衷于讀書，富有當代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào),，書寫達到了規(guī)范,，清楚,，整齊，以達到美觀的效果等等,，總之達到了構(gòu)思巧妙精到,，圖文并茂，匠心獨運的藝術(shù)境地,。

四,、活動效果

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。實施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動,，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人,。“不待人教,，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,，這些就是我們讀書要達到的最終目的。

2,、促進了和諧校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動,，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，小主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。讀書活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行,。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格,，做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學(xué)校在書香的浸潤中不斷提升,，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!

通過“讀書月”活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,。今后，要進一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言篇十二

為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的安排,，在4月20日至5月20日開展了校園讀書月活動。我校精心設(shè)計積極可行的讀書月活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以營造“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書的新課程理念,。

二、深入宣傳,，營造良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，學(xué)校安排讀書月活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三、建立保障機制

1,、固定閱讀時段,，學(xué)校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報,、刊,，鼓勵學(xué)生積極讀書，到校圖書室有組織的借書閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,。

4、學(xué)校利用手抄報,、黑板報等,，營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo)，讀書月期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。交流會上，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書。通過這些交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。舉辦古詩詞,、三字經(jīng)精簡誦讀競賽活動,。極大地豐富了校園生活，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。

四,、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。學(xué)校各班學(xué)生每天早上半個小時為集中閱讀時間,，一起在早晨的陽光下集中誦讀。少先隊大隊部每周制定讀書方案,，各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率,。布置美化書香校園，學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。

五,、抓好讀書月活動

“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，是我們的目標所在。

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率。形成大閱讀氛圍,。

(2)做好讀書筆記

中,、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查,、指導(dǎo),、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

六、讀書活動效果

通過開展讀書活動,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善,，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。5月20日召開了讀書月活動鑒定會議,，五年級被評為書香班級,樊晶晶等10名同學(xué)被評為書香小明星。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。