總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

興趣小組活動總結1500字左右篇一

首先,，我們輔導教師思想一致,，積極參與教改，認真鉆研業(yè)務,，人人具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，工作塌實能干，不等不靠,，任勞任怨,。

其次，在開展體育興趣小組活動中,，我們做到：學期初根據教學大綱,，把握教材的重點、難點制訂出科學地,、切實可行地教學計劃,。在訓練中因材施教、因人因地而宜,，科學地訓練隊員,，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多。另外,，我們除了堅持正常的訓練時間外,，有時還犧牲個人的節(jié)假日。為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派,，做學生的知心朋友,，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強,、不怕苦不怕累,、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團結合作的集體精神,。同時,，我們還細心觀察學生的一舉一動,，及時發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難,。由于我們教師在訓練中身先士卒,，訓練效果立竿見影，十分顯著,。

此外,，我們還成功地舉行了校長跑運動會。

一份汗水,，一份收獲,。本期我們所帶領的隊員在參加全鎮(zhèn)舉行的小籃球和冬季長跑運動會中克服了重重困難，取得了優(yōu)異的成績,。四位長跑運動員有兩位代表鎮(zhèn)里參加了全縣的冬季長跑運動會,，并為縣體校輸送了一批苗子隊員。

總之,，在以后的工作中我們一定再接再厲,，揚長避短，乘勝前進!

一學期的時間又過去了,，這一學期我們的體育課外興趣小組有序的在雙周四下午第四節(jié)課開展活動,。體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅,，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學期的活動總結如下：

一、學生情況分析

學生們天真,、活潑好動,，很喜歡體育課外興趣小組活動。要利用體育課外興趣小組活動的有利時機,，為學生身心的發(fā)展打好基矗通過體育課外興趣小組活動,，鍛煉學生的體力，開發(fā)智力，提高文化素質,，促進學生個性發(fā)展,，培養(yǎng)優(yōu)良品德，陶冶美的情操,。

二,、任務完成情況

本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效,。嚴格按照學期初制定的計劃,，及早動手，積極籌劃,，使體育課外興趣小組活動時間,、地點,、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外,，活動內容全面,、具體,，教師提前備課,，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快,，每次都達到了較好效果,。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力,、動手能力大大提高,，自學能力也有一定發(fā)展。

二,、主要經驗和體會

1,、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成,，還有集體活動型,，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力,，集體活動型可以集中全組學生的智慧,，使問題的解決更靈活、更全面,。

2,、針對性教育?；顒訒r要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務,。發(fā)揮他們的長處,，補足他們的短處，教師要分類指導,，指定不同的目標,，實施不同的教育。

三,、存在的問題及改進方法

活動有時比較缺少目的性,，學生不知如何學習。以后要制定具體,、明確的目標,，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式,，制定良好的紀律來規(guī)范學生,，讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質的人才,。因此,，我會繼續(xù)把提高學生素質放在首位,。為體育活動培養(yǎng)學生能力提供了更好的園地,。

興趣小組活動總結1500字左右篇二

轉眼間一個學期又過去了，本學期的國畫興趣小組活動也得以告終,。也得好好總結一下,，為以后的教學工作的提升作基礎。本著貫徹國家教育方針,，實施素質教育的原則,，使學生掌握知識技能，發(fā)展智力,，形成個性品德的目的,，我們的國畫興趣小組已是學校的辦學特色。其主要目標就是對學生進行審美教育,，培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操,，成為將來全面發(fā)展的社會人才,。為了這目標的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質,，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。

在這個學期的國畫興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高,。同時，我從五方面總結了這學期國畫興趣小組的教學體會：

一,、切實的教學計劃

在興趣小組的活動中,有一份切實的教學計劃,，可以始學生循序漸進的學習國畫的筆墨基礎。從了解國畫工具到如何用筆用墨,，再到構圖章法布局,。我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮想象力和繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。已經意識到國畫中用墨的濃淡變化,，用筆的線條變化;意識到國畫的藝術魅力,。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中,我引入了兒童想象繪畫這個比較有針對性的內容：一方面,，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時,，我在教學中采用點,、線、面的運用與兒童畫的童真童趣結合;又加以欣賞實物,、模仿畫家作品,、添加、想象,、創(chuàng)造童真的意識,。使用這些教學方法來激發(fā)學生的學習熱情，從而達到了較好的教學效果,。

三,、長期的奮斗目標

有人說,美術組活動就應該以繪畫為主,培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧，我不這么認為,。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去,，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上,，能綻開更多小小的藝術之花,。

四、重視對學生學習方法的研究

加強教學中師生的雙邊關系,。既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,，改變教師是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象,，提倡師生間的情感交流和平等關系,。教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯(lián)系,，與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

五,、教學成果

書畫是我們赤光中心小學的特色,，每年6月1日兒童節(jié)這一天在縣書畫協(xié)會舉辦師生書畫展。今年是第十屆了,，不同的是在展廳里多布置了“十年回顧”,，把十年來優(yōu)秀的學生作品以圖片形式回顧。展示了十年來學校特色成果的十年風雨,，所走過的路,。回味所走過的路,，感人,、動人，的確是學校獨特的一道風景線,。今年的展覽又得到了縣文化局、教育局的高度肯定,?？h書畫協(xié)會說：“貴在堅持，一屆又比一屆好,，實屬難得,。”如今夏至六月,，在“第13屆‘星星河’全國少年兒童美術書法攝影大賽”中,，我校榮獲集體一等獎，三位輔導老師分別獲得一等輔導獎和二等輔導獎;其中國畫34人參加,，26獲獎,。此次是很難得的榮譽。

國畫興趣小組的活動是很有意義的,，鼓勵學生參加各種比賽活動為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺,，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術教育,，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心,。取得榮譽和成績的同時,，不要沾沾自喜，更應該保持不驕不傲的作風,。在成果面前,，我將繼續(xù)努力，去探索美術教育的規(guī)律,。相信學校將會有更好的成果,。

興趣小組活動總結1500字左右篇三

久而久之，又一個學期過去了,，本學年的美術興趣小組活動也結束了,。以貫徹國家教育方針，貫徹素質教育原則為宗旨,，讓學生掌握知識和技能,，發(fā)展智力，形成人格和道德,，使我們的藝術興趣群體得以順利開放,。其主要目標是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康正確的審美觀念,，具有高尚的思想和情操,，成為全面發(fā)展的社會人才。為了實現(xiàn)這一目標,，我們在每節(jié)課都注重培養(yǎng)學生的綜合藝術素質,，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、欣賞美和創(chuàng)造美德的能力,，在表達美德行為的過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。實踐證明,，孩子喜歡這種活動,，家長對這種教育方式也很滿意。在這學期的興趣小組活動中,，每個學生都很努力,，大大提高了自己的繪畫水平和審美能力。同時,，我從四個方面總結了這學期美術興趣小組的教學經驗：

第一,，切實可行的學習計劃

在兒童繪畫興趣小組成立之初，我就決定每班挑選幾個有一定繪畫天賦的學生,，讓他們從小接受系統(tǒng)的繪畫訓練;但大多數學生注重培養(yǎng)自己的繪畫創(chuàng)作能力和想象力,，注重帶著興趣引導自己逐漸對繪畫有一定的認識,。

在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發(fā)展,，尊重他們的個人創(chuàng)造力,，充分發(fā)揮繪畫的獨特魅力，使學生在原有的基礎上取得長足的進步和發(fā)展,。

二,，多種教學方法

在這學期的活動中，我又介紹了兩個比較有針對性的內容：想象繪畫和裝飾圖案設計,。一方面,，學生對美術書籍中的這類內容有清晰的認識;另一方面，讓他們體驗繪畫的樂趣,。

同時,，我運用欣賞、模仿,、添加,、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情,，從而達到更好的教學效果,。在全國少兒書畫大賽的繪畫比賽中，我們組的很多同學獲得了金,、銀,、銅獎。

第三,，長期目標

有人說,，藝術團體的活動應該以繪畫為重點，培養(yǎng)學生的繪畫能力和技巧,。我不這么認為,。我認為藝術小組的活動應該以尊重學生的個性發(fā)展為基礎，通過教師的適當指導和培訓,，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，使他們形成自己的特色,。讓他們在每一次活動中感受到快樂,，收獲到一些東西。只有這樣,，學生才會愿意參加你的興趣小組的活動,，才能真正對繪畫產生興趣，成為積極的學習者,。在藝術的熱土上,，可以開出更多的小藝術花,。

第四，重視學生學習方法的研究

在教學中加強師生雙邊關系,。教師教與學生學并重,，確立學生的主體地位，改變課堂教學中教師是唯一主角的現(xiàn)象,，倡導情感交流和平等的師生關系,。

教師鼓勵學生進行全面的探究學習。本學期將加強美術與其他學科的聯(lián)系和學生的生活體驗,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力,。

注重對學生學習方法的研究，通過感受,、觀察,、體驗、表達,、收集數據等學習方法,，引導學生自主學習、相互合作,。

藝術興趣小組的建立意義重大,。它為許多喜歡藝術的學生創(chuàng)造了一個深入學習藝術的平臺，讓他們從小接受更多正統(tǒng)的藝術教育,，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng),，激發(fā)他們學習藝術的信心和決心。

興趣小組活動總結1500字左右篇四

時光流逝,轉眼又一個學期過去了本學年的美術興趣小組活動也得以告終,，美術興趣小組活動總結,。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則,，使學生掌握知識技能,，發(fā)展智力，形成個性品德的目的,，使我們的美術興趣小組順利開放,。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才,。為了這目標的實現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明,，孩子們喜歡這種活動方式,，家長們滿意這種教育方法。在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高,。同時,，我從四方面總結了這學期美術興趣小組的教學體會：

一、切實的學習計劃

在兒童畫興趣小組成立初,，我就決定在個班中選拔幾位有一定繪畫才能的學生,，讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練;而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解,。

在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展,。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面,，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時,，我在教學中采用欣賞,、模仿、添加,、想象,、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果,。在全國少兒書畫大賽的繪畫比賽中,，我們小組中多位學生獲得金、銀,、銅獎,。

三、長足的奮斗目標

有人說,美術組活動就應該以繪畫為主,培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧.我不這么認為,。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去,，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上,，能綻開更多小小的美術之花。

四、重視對學生學習方法的研究

加強教學中師生的雙邊關系,。既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,，改變教師是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象,，提倡師生間的情感交流和平等關系。

教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。本學期將加強美術與其他學科的聯(lián)系,，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

美術興趣小組的建立是很有意義的,，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術教育,，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng),，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心。

興趣小組活動總結1500字左右篇五

今天參加了第一次督導小組,，感謝__給我推薦這個成長小組,，感謝有機會認識了幾位老師，很開心也有很多收獲!

因為比去市區(qū)要近很多,，所以早上起床稍微晚了些,，可是還是晚了，哈哈,，充分說明路近了反而容易因過度自信和思想上的懈怠而出問題!

在比較繁華居民區(qū)里一個靠近路邊的單元找到了這個咨詢室,，樓是老樓了，裝修也很簡單,，但基本的配置還是有的,。比如一個小的單獨的封閉的咨詢室(小臥室)，一個可以開會學習的大一點的開放的會議室(大臥室),，墻邊有一面強的架子,，架子旁擺放著一個小沙盤，架子上放著滿滿的各種沙盤用的玩偶,。還有進門后的接待室(小廳),。

第一眼幾位老師無聊穿著還是精神面貌也是和大眾沒有什么區(qū)別的，我被__領進屋，大家好像已經開始了,，三位督導老師有一位缺席,，督導老師曹老師(男)招呼大家圍坐在一起，我做了自我介紹,，大家也介紹了自己以便讓我認識,。另一個督導老師魏老師時不時的會接電話，感覺會對咨詢室的工作和前來咨詢的人做安排,。除了兩位督導老師還有李老師和仇老師(兩位女老師已經在做咨詢工作了),，另外一位男老師王龍，感覺是在兼職在這個咨詢室工作,，剩下就是雯文和我了,。我努力記著每一位老師的姓，因為知道自己記憶姓名是弱項,，所以正好可以通過這個機會鍛煉一下,，哈哈!還不錯!

說實話，第一印象覺得這些咨詢師除了位老師精神狀態(tài)比較好以外其他幾位老師并沒有給我特別大的印象,。不過我也在告訴自己,，剛剛認識什么問題也不能說明，要深入才能了解的更多,，人不可貌相,。也在告誡自己，在別人的系統(tǒng)要尊重,，尊重系統(tǒng)的老大,，尊重系統(tǒng)每一個人，其實也是尊重自己,。分清界限,，要多聽少表達，所以我也是在被督導老師提到或問及到時才表達,。

課間時王__拿課程須知給我簽,，課程須知上寫道，督導是以存在主義為基礎的成長小組,，以個人成長為主,，咨詢技巧的提高為輔來安排的。一共10次,，從早上九點到中午十二點,，共三個小時，為全封閉式的,，中途不能退出,。一共有三個老師帶領大家完成,。其中還有一些其他章程比如不能私下結成亞小組等。

在接下來的課程中,，督導老師并沒有主動提問,，而是任由大家自己根據自己感覺發(fā)言，期間老師會觀察大家,。我是第四個或之后發(fā)言的人，之前的四位老師提出的都是之前課程里大家做練習過程中出現(xiàn)的疑問,。還有一位老師提出了他去醫(yī)院看望病人時說出的話沒有給對方以安慰時自己對自己不滿意的事情,。(他對病人說：一定很疼吧!)老師引導他說出自己的感覺，對方是如何反應的,。從而老師指出一定是對方的反應讓她產生了這種不良情緒,。她提到實際他每次看到別人受傷都會有心被剜的感覺。并提到汶川地震里的咨詢師角色,。放低自己真實的陪伴,，不說話也有力量。把自己真實的感受(看到你的手我突然感覺自己的心像被刀剜了一下一樣)也許就是自己對對方最大的理解,。

感覺老師是在大家的思考中引導大家,，陪伴大家。我看到大家沉默了,，我便提出了自己昨天和同學討論的在公司抱怨的事情,。我把事件描述完，把討論的結果分享給了大家,，(在公司領導會提出很多要求,，最近要求每個人每個月交報告，后來給大家發(fā)了一個同事的范本給大家,，讓大家參考,，由此同事很多抱怨，我也認同,，但知道抱怨不對,，不應該抱怨，但又想不到更好的讓自己和同事不抱怨的方法,。同學建議我告訴大家不要抱怨,，轉移話題。并鼓勵自己要像許三多一樣堅持下去)曹老師問大家,，大家看他整個描述的過程有什么感覺?王說,，我一直或習慣性的在說話過程中用手捂胸口和心，感覺我是說出了自己真實的想法,。有的老師說我講話時我眼睛里會有紅血絲,。曹老師說他感受到了我的緊張焦慮,。我聽著大家的反饋思考著。我真的是一直在下意識的捂心臟的位置,，說話時有些激動,，肌肉是緊張的。焦慮感不是很明顯,。老師對我們之前想到的這件事情的抱怨的解決辦法的意見是這些是意識層面的,，他讓我覺察自己為什么對領導抱怨?我思考了一會兒說，可能是因為我有要求,，老師說對,，你有期待。我說是的!我說我可能心里對領導有一個標準,，如果不是那樣的就會覺得這個領導不好,。曹老師問：你和你父親的關系怎么樣?我一下子明白了，感覺問題又回到了原生家庭,。老師說：你心里有一個標準爸爸,。我好像被點到了內心深處的某個點。我心里思緒萬千,，希望能有更多頭緒,，我問老師，那我知道不是每個人都會和我一樣有這個標準,，為什么我有呢?老師說,，如果一個孩子在童年時期能夠得到父親全方位的愛的話，她還會對父親有期待有要求嗎?我馬上點頭,，哦,，我明白了!我說是的，謝謝老師!老師之后對我這個“來訪者”和大家說,，大家看到了,，如果遇到一個比較開放的來訪者，是比較容易切入他的核心深層的原因的,，但前提是他接受你的方式,，信任你，而你有能在合適的時間切入,。

最后大家談了各自的收獲和感受,，我提到這個過程收獲很多，自己的問題看到更多了,，同時在這個過程中不斷轉換角色(來訪者,、咨詢師)去感受體驗思考。很感謝每一位老師,，和__!

興趣小組活動總結1500字左右篇六

國際象棋是科學,、文化,、藝術、競技融為一體的智力體育項目,。有助于兒童智力開發(fā),，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進,，思維的敏捷性和嚴密性得以提高,。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著,、機智靈活,、大局觀等優(yōu)秀的意志品質，增進友誼,，陶冶高雅情操。本著“育人為本,，全面發(fā)展”的教育理念,，我們開展國際象棋興趣小組活動，取得了一定的成績,，為豐富和發(fā)展我校社團活動起了一定的推動作用,。

一、興趣小組的組建

我校的國際象棋從“零”起步,，因地域原因,，學生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛,，一切從“新”開始,。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加區(qū)級比賽,，輔導教師由中國象棋輔導教師兼任,，以書為師，現(xiàn)學現(xiàn)教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名,，由三,、四年級的近10名學生組建而成。好在隊員興趣濃厚,，專心學習,，自覺訓練，情緒高漲,。

二,、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣

通過向學生講述國際象棋來歷,，淵源悠久的歷史,，以及有關國際象棋的傳說,、寓言故事，增長學生的見識,，拓寬學生的視野,，激發(fā)學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用,，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力,，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流,，增進國與國之間的友誼,。

三、基礎著手,，循序漸進

雖有參賽任務,，但限于客觀條件，我們注重基礎,，循序漸進,。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始,，學習各類棋子的走法和吃子,，子力大小的比較，勝負的判定,，國際象棋的規(guī)程等,。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法,。這樣，內容相對單一,，學起來也比較容易些,，學生較有成就感，基礎較為扎實,，棋藝明顯提高,。

四、講練結合,，形式多樣

在活動過程中,，我們以練習為主，老師講解輔導為輔,，使學生在實踐中體會理論知識,，提高棋藝。以賽代練,，以賽促訓,，我們常以一周為一周期,，進行積分循環(huán)賽，強手挑戰(zhàn)賽,，并記錄每位隊員的平時訓練成績,，表現(xiàn)優(yōu)異的隊員與老師下表演棋，極大地激發(fā)學生的學習熱情和*,。我們組織了全校的國際象棋比賽,，雖然參加的同學不多，但引起了更多同學的注意和興趣,，為國際象棋普及與推廣作宣傳,，打基礎。由陳卓洋,、李棟梁,、王詩怡三位同學組成的校國際象棋代表隊在蕭山區(qū)小學生三棋比賽中，面對強手,，敢于拼搏,，勇于進取，以優(yōu)異的成績奪得小學b組國際象棋團體第三名,，三名隊員同時分獲男子個人第三、第八和女子個人第四名的好成績,，為學校爭得了榮譽,。

五、今后工作方向

國際象棋興趣小組堅持長期訓練不間斷,，在上級賽事中取得了較好的成績,，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱,，學生參與面窄,，影響小。我們要兼顧普及與提高,，要發(fā)動更多的學生參與到國際象棋活動中來,，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉,，高雅情操的熏陶,。二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數,，現(xiàn)學現(xiàn)教,，與學生互學共進，難免捉襟見襯,，效率低下;同時兼任中國象棋的輔導和畢業(yè)班數學的教學,，深感力不從心,，難以兼顧。

蘇霍姆林斯基曾說：“國際象棋是循序漸進的,，邏輯思維的學校;不借助于國際象棋,，難以充分開發(fā)學生的智能天賦和記憶力?！毕Ｍ麌H象棋活動能夠在我們三小得以普及,，社團活動開展得有聲有色，為學校創(chuàng)建體藝特色學校作出貢獻,。

興趣小組活動總結1500字左右篇七

不知不覺中,，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習,，勇于創(chuàng)新,，大膽踐，努力更新自己的教育觀念,，做到與時俱進,。我這半年的實驗教學工作主要現(xiàn)在以下四個方面。一,、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,，設計生動、活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先,，我從自身的點滴做起，一方面,，上課時注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美,、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產生情感的共鳴,，使音樂藝術凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二,、給學生適當的活動空間,、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究,、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三,、注重自主,、合作、探究的學習方式

自主,、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主,、合作、探究學習的一種有效途徑,。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時,，讓學生分組進行創(chuàng)作,，每組自己推選一名組長，再由組長來組織,、分配備人的創(chuàng)作任務,，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條,，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好,，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富,，創(chuàng)造能力非常強,。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們,，他們會帶給你意外的驚喜,。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動,，提高學生的學習興趣,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神,。四,、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景,，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩。以上就是我在活動中的工作總結,，由于經驗不足,，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高,，望各級領導,、教師多多指導,，我會不斷完善，爭取做得更好,。

興趣小組活動總結1500字左右篇八

一年一度的小組教學活動結束了,。根據學校要求，本學期小組教學活動的目的是：落實課標精神,，凸顯實效性,，切實達到研討、提高的目的,。加強組際之間的教學交流與研討,，促進學科整合。

在學校教研室的領導下,，我組教師思想重視,、行動落實、團結協(xié)作出色的完成了本次教學活動,。

縱觀本次小組教學,，主要有以下四方面的成功之處：

一、合理制定教學目標

全組教師在制定教學目標時,，能依據課程標準,，從知識與技能、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀三方面著手,。教師在課前備學生、備教材,、備相關的教學資源,，并能根據具體的內容和學生的實際情況在落實各分目標中有所側重，使教學目標有很強的針對性和可操作性,。

教學目標的表述也能夠以學生為主體,，有的老師在設計教學目標時還注重了層次性，即既有基礎性目標,，又有發(fā)展性目標,。基礎性目標要求全體學生必須掌握和達成,，同時在此基礎上，根據學生的差異設置了發(fā)展性的分層目標,，使不同學習水平的學生都得到了發(fā)展,。

有的老師在教學中特別重視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，使得學生在得到知識的同時又受到了情感的熏陶和人文的關懷,。

二,、科學處理教學內容

“循環(huán)小數”是學生較難地理解和表述的一個概念，特別是表達其意義的一些抽象說法,，學生難以理解,。教材通過除法的實例，引導學生觀察比較,，使學生掌握循環(huán)小數的特征,，理解循環(huán)小數的意義。在此基礎上,，認識循環(huán)節(jié),、純循環(huán)小數和混循環(huán)小數，并學習循環(huán)小數的簡便寫法,。

可是對于多數學生這是全新內容,，也是難點內容。為了達到研討的目的,，董老師選擇了這個知識作為小組教學的內容,。在復習環(huán)節(jié)中教師通過有效的提問調出了學生的原有認知，使學生達到溫故知新的目的,。根據學生認知基礎和知識的難易程度,，董老師大膽的調整了教材例題的編排順序。

根據進度安排,，其他老師選擇了“整理復習”這個內容上課,。雖然這是一節(jié)計算課，看起來知識比較簡單,，但是老師們卻都上出了新意,。在課上引導學生探究的味道非常濃厚。王老師能結合單元特點和學生的實際確定教學的重點和難點,，并引進身邊的,、鮮活的、與小學生密切相關的社會問題和生活問題作為教學資源,，以拓展學習的內容,。

王老師在教學過程中，能根據學生的學力,，對教學內容作適當的調整和處理,，確保了學生學習的有效性。鄭老師能注意學習內容的生成性,，關注學生在課堂學習中通過質疑,、探究所生成的問題，注意從中吸取與教學目標相符,，有利于學生發(fā)展的內容作為教學內容的補充,，讓學生知其然又知其所以然,。

三、努力優(yōu)化教學過程

全組老師能結合學科特點,，針對不同的教學內容,，設計開展了一系列形式多樣、吸引學生,、卓有成效的學習活動,。學生在這些活動中用腦想、用嘴說,、用手操作,，在情境體驗、討論交流等過程中探究事實,，體驗過程,，尋找結論。在教學中,，各種學習方式都有所體現(xiàn),，例體驗式學習、合作式學習,、接受性學習和探究性學習的.結合等等,。

老師能在教學過程中營造和諧的氛圍。與學生平等交流并認真做好點撥引導,，在保護學生學習積極性的前提下,，對學生的交流予以補充、修正,、歸納和提升,，使學生學有所悟，學有所得,。

老師能根據教學的需要,，適時適量適度地運用現(xiàn)代信息技術和網絡資源。通過設計媒體課件,，使得平面的內容立體化,，抽象的內容具體化，靜態(tài)的內容動態(tài)化,，使學生樂學易懂,，大大提高了教學的實效性。

老師能引導學生在學習活動中獨立思考,、專心傾聽,、相互補充、智慧共享,，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，確保了教學活動的高密度、快節(jié)奏,、大容量,、實效性。

通過這次教學活動老師們相互支持,，相互鼓勵,，在語言的交流、思維的碰撞中一個個靈感產生了,，一個絕妙的環(huán)節(jié)生成了,。在這其中老師的思想認識、教研能力得到了提高和鍛煉,，從而產生了積極的情感體驗,。

四、反思自己的教學,，也不僅使我們產生了這樣的問題：

我們還缺少一種對自己的課堂教學進行有針對性反思的意識,。

盡管老師們課后都進行了書面的課后反思，但缺少針對自己課的“亮”與“暗”進行剖析,，找到了真正的原因并提出了改進的策略,。所以今后在教研中，我們應當加強老師們教學反思,，審視自己的教學行為,，談談自己的成功之處與不當之處，從而有待于日后的逐步改進與提高,。

總之,，通過此次小組教學活動，教師們投身課改的積極性正日益高漲,，教學素養(yǎng),、教學水平正日趨提高，從而提高課堂教學效率,。

興趣小組活動總結1500字左右篇九

不知不覺中,，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習,，勇于創(chuàng)新,，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念,，做到與時俱進,。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主,、合作,、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,、樂譜,、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感,、性格,、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣,，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎,。我這半年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面,。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到器樂教學中,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動,、活潑的教學形式,，并將學生對樂曲的感受和參與放在重要位置。首先,，我從自身的點滴做起,，一方面，上課時注意聲音美,、語言美,、教態(tài)美、服飾美等,，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上器樂課,。另一方面,，通過聆聽音樂、表現(xiàn)樂曲、樂曲審美等活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為樂曲所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產生情感的共鳴,，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

二、給學生適當的活動空間,、思維空間及時間

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留出十五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演,，樹立學生的自信心。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應尊重學生對樂曲的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力,。

三,、注重自主、合作,、探究的學習方式

自主,、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主、合作,、探究學習的一種有效途徑,。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力,、交際能力、合作意識,、團隊精神等,。每節(jié)課設計讓老同學帶動新同學，分組教學，看哪個組表現(xiàn)的好,，哪個組新同學學的快證明老同學教的好,。不要小看自己的學生，要充分相信他們,，他們會帶給你意外的驚喜,。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動,，提高學生的學習興趣,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神,。

四,、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容,、形式和情景,，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩。

總之,，在這學期音樂活動中有所長處也存在部分不足,，我會繼續(xù)努力，爭取越辦越好,！

興趣小組活動總結1500字左右篇十

一,、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義,。

中華經典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產,。

二、組織健全,，明確職責

教導主任負責活動的組織實施,，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草,，誦讀課程的安排落實,，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃,，組織教師開展相關活動,。

三、開展活動,，保證實效,。

1、每天10分鐘,，熟讀成誦,。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經典誦讀活動,，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經典誦讀課,，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結合,，靈活安排,，充分利用時間;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動,，學校委派少先隊專人檢查,，校領導不定時抽查，確保誦讀時間,。做到讀而常吟,，“學而時習之”。

2,、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人,、小組或班級為單位進行誦詩競賽,，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍,，有的是你問我答，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演,，有的是小品表演，有的是話劇表演。

四,、收獲和體會

1,、豐富了學校的德育內涵。

誦讀活動的開展,，豐富了學校的德育內涵,，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風,、學風、班

風逐步形成,，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施,。即學做“五小”兒童：勤學好問的小學生，集體生活的小主人,，興趣小組的小能人,，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手,。樹立“七自”精神：思想上自辯,、品德上自勵、文化上自學,、情感上自陶,、智能上自開、科學上自創(chuàng),、社會上自立,。

2、全面提升了學生的綜合素質,。

學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3、提高了教師的文化底蘊,。

開展經典誦讀活動,，學校教師主動參與,，廣泛融入，他們和學生一起學習,、討論,、背誦，探討經典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運用道經典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊,。

經典浸潤人生，書香伴我成長,。經典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,，就把經典交給他們,，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

興趣小組活動總結1500字左右篇十一

一,、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,，設計生動、活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先，我從自身的點滴做起,，一方面,，上課時注意歌聲美、琴聲美,、語言美,、教態(tài)美、服飾美等,，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產生情感的共鳴,，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

二,、給學生適當的活動空間

思維空間及時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究,、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力,。

三、注重自主,、合作,、探究的學習方式

自主、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主,、合作,、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力,、交際能力、合作意識,、團隊精神等,。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作,，每組自己推選一名組長,，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務,，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神,，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好,，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強,。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生,，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜,。通過小組合作學習,，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四,、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容,、形式和情景,，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結,，由于經驗不足,，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高,，望各級領導,、教師多多指導,，我會不斷完善，爭取做得更好,。

興趣小組活動總結1500字左右篇十二

地理教研組為適應新課程改革的需要,，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力,，銳意進取,，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下,，取得了一定的成績：

一,、 抓好工作常規(guī)，加強集體備課和聽評課活動,。

開學初制定教學工作計劃時就明確的要求,，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績;七年級要有良好的開端,，培養(yǎng)學習地理的興趣,，八年級要做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以,，我們注重提高教師教學的質量,，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間,、定活動地點、定內容,、定中心發(fā)言人;學目標,、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一練習)，并根據教學中實際情況及時進行討論,。每次備課活動都不流于形式,，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提高課堂教學效果,。注重常規(guī)教學工作的落實,，認真精心設計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案,，本組教師互相聽課,，互幫互學，共同進步,。

二,、加強學業(yè)水平測試研究,，提高學生的應考能力

本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究,，認真分析學業(yè)水平測試趨向,，認真分析近三年的學業(yè)水平測試題，讓學生了解試題的特點,，激勵他們學習地理知識的欲望,。

加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括判讀,、填繪和分析能力的培養(yǎng),，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練,，指導學生多注意觀察生產和生活,，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理,。

三,、注重課堂教學，注重落實的實效性

配合學校的教育教學改革,，地理組所有的老師認真地學習理論知識,，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題,。要求每一位老師抓住每一節(jié)課,，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前2分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識,，采取多樣的方法,，如講和地理有關的故事、繪圖填圖,、練習檢測等,，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確,，本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋,。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標,，哪些地方非常成功,，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平,。

四,、 注重理論聯(lián)系實際 ：

學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會,。地理科學的實用性很強,。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際,，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知,，使他們成為祖國未來有用的建設者,。如：八年級在講“水資源”這一內容后，組織討論了“曲阜市的水資源現(xiàn)狀和作為中學生的我們應怎樣保護水資源?”,，使學生明確了：水資源的珍貴及我們應在日常生活中時刻注意保護水資源,。從生活經驗、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的

思考,，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。

五,、加強教研組文化建設,，提高教研能力

俗話說的好，人活到老學到老,，作為地理教師更應該與時俱進,。依據地理學科自身的地點，我們確定了“炫動地球”的地理教研組文化建設口號,。組織豐富多彩的課外活動,，讓學生體會地球之美，學習地理的興趣,。

六,、不足之處和今后發(fā)展方向 。

由于地理組人員少,，

每一個年級基本上是單打獨斗,，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念,，所以我們要不斷提高自己的教學水平,，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內有很大的進步,，盡快地適應學校的教育教學改革,。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局,，服務于“學生”這個中心,，狠抓教師個人素質的提高，為把濟寧學院(曲阜)附屬學校建設成有名的名校作出我們應有的貢獻,。教學工作是中心,，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷,，使地理教研組成為立人的一道奇葩,。

興趣小組活動總結1500字左右篇十三

小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑,，它對于陶冶情操,，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展,，具有重要作用,。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性,，因而學生非常樂意參加,。

然而,，由于其有較大的“彈性”,，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終,，保質保量地堅持到底,。這學期，在學校的支持和組織下,，我們開展了布貼畫美術興趣小組活動,，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組,，以便以后能做到取長補短,，有所提高。在短短四個月的時間里,，通過師生的共同努力,，同學們在各級各類美術比賽中取得了優(yōu)異的成績，如李陽陽同學的《春的旋律》獲區(qū)中小學生美術作品大賽三等獎,，20余幅作品分別發(fā)表在國家級刊物上等等,。

現(xiàn)將這一年來的美術興趣小組活動情況總結如下：本學期興趣活動主要是針對每個階段學生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣小組培訓的主題為布貼畫,。由于三,、四年級的學生年齡和繪畫基礎部分都比較低，因此,，在教學活動中從最基本的剪貼畫開始學習和訓練,，通過這些訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀,，提高了學生對美術學習的興趣和積極性,。五,、六年級的學生對布貼畫已有了一些基礎，因此,，學習的主要內容是加強對卡通人物和環(huán)境結合的訓練和作品創(chuàng)作，在本學期中進行彩色卡通畫訓練,，在布貼畫創(chuàng)作中著重進行了結合油畫棒,、彩色鉛筆等多種材料的綜合性貼畫嘗試，豐富了學生對繪畫工具,、材料的認識,，也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。

本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話,、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解,。在美術教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng),。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。

擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美趣味,。從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面,。

在這學期的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術學習,，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯(lián)系,，與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。在一學期的工作中，有許多收獲,、許多進步,，當然，我的工作還存在不足,，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,，在今后的工作中我會更加努力,，讓學生得到全面的發(fā)展!

興趣小組活動總結1500字左右篇十四

從成立朗誦小組以來小組成員的朗誦水平有了長足的進步，基本形成了自己的朗誦風格?，F(xiàn)就一學期以來的工作開展情況小結如下：

一,、進行朗誦知識培訓將對學生的演講朗誦技巧方面增強培訓。

1,、呼吸

學會自如地控制自己的呼吸非常重要,，因為這樣發(fā)出來的音堅實有力，音質優(yōu)美,，而且傳送得較遠,。有的人在朗讀時呼吸顯得急促，甚至上氣不接下氣,，這是因為他使用的是胸式呼吸,，不能自如地控制自己的呼吸,。朗讀需要有較充足的氣流，一般采用的是胸腹式呼吸法,。它的特點是胸腔,、腹腔都配合著呼吸進行收縮或擴張，尤其要注意橫膈膜的運動,。我們可以進行緩慢而均勻的呼吸訓練,，從中體會用腹肌控制呼吸的方法。

2,、發(fā)音

發(fā)音的關鍵是嗓子的運用,。朗讀者的嗓音應該是柔和,、動聽和富于表現(xiàn)力的,。為此，首先要注意保護自己的嗓子,，不要長期高聲喊叫,，也不要由于飲食高溫或過于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己對嗓音的控制和調節(jié)能力,。聲音的高低是由聲帶的松緊決定的,，音量的大小則由發(fā)音時振動用力的大小來決定的，朗讀時不要自始至終高聲大叫,。再者,，還要注意調節(jié)共鳴，這是使音色柔和,、響亮,、動聽的重要技巧。人們發(fā)聲的時候,，氣流通過聲門,，振動聲帶發(fā)出音波，經過口腔或鼻腔的共鳴,，形成不同的音色,。改變口腔或鼻腔的條件，音色就會大不相同,。例如舌位靠前,，共鳴腔淺，可使聲音清脆;舌位靠后,，共鳴腔深,，可使聲音洪亮剛強。

3,、吐字

吐字的技巧不僅關系到音節(jié)的清晰度,，而且關系到聲音的圓潤,、飽滿。要吐字清楚,，首先要熟練地掌握常用詞語的標準音,。朗讀時，要熟悉每個音節(jié)聲母,、韻母,、聲調，按照它們的標準音來發(fā)音,。其次,，要力求克服發(fā)音含糊、吐詞不清的毛病,，一是在聲母的成阻階段比較馬虎,，不大注意發(fā)音器官的`準確部位，二是在韻母階段不大注意口形和舌位,，三是發(fā)音吐字速度太快,，沒有足夠的時值。朗讀跟平時說話不同,，要使每個音節(jié)都讓聽眾或考官聽清楚,，發(fā)音就要有一定力度和時值，每個音素都要到位,。平時多練習繞口令就是為了練好吐字的基本功,。

4、停頓

朗讀時,，有些句子較短,，按書面標點停頓就可以。有些句子較長,，結構比較復雜,，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思,，中途也可以作些短暫的停頓,。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句,。朗讀測試中忌讀破句,，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

①標點符號停頓,。標點符號是書面語言的停頓符號,，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規(guī)律一般是：句號,、問號,、感嘆號,、省略號停頓略長于分號、破折號,、連接號;分號,、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號,、冒號;逗號,、號的停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓,，也不是絕對的,。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可心停頓,，在有標點的地方也可以不停頓,。

②語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓,。它往往是為了強調,、突出句子中主語,、謂語,、賓語、定語,、狀語或補語而做的短暫停頓,。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句,，正確地表達作品的思想內容,。

③感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約,，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理,，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停,。它的特點是聲斷而情不斷,，也就是聲斷情連。

5,、重音

重音是指那些在表情達意上起重要作用,、在朗讀時要加以特別強調的字、詞或短語,。重音是通過聲音的強調來突出意義的,，它能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量,。重音有以下幾種情況：

①語法重音,。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié),。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說,，語法重音不帶特別強調的色彩,。

②強調重音。強調重音不受語法制約,，它是根據語句所要表達的重點決定的,，在句子中的位置上是不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在含義,。由于表達目的不同,，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的含義也就不相同,，表達的效果也不一樣,。

③感情重音。感情重音可以使朗讀的色彩豐富,，充滿生氣,，有較強的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內心節(jié)奏強烈,、情緒激動的地方,。

6、語速

朗讀時,，適當掌握讀者論壇的快慢,，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果,。作品的內容和體裁決定朗讀的速度,，其中內容是主要的。

①根據內容掌握語速,。朗讀時的語速須與的情境相適應,，根據的思想內容、故事情節(jié),、人物個性,、環(huán)境背景、感情語氣,、語言特色來處理,。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的,，它要根據具體的內容有所變化,。

②根據體裁掌握語速?！镀胀ㄔ捤綔y試大綱》在選編朗讀測試材料時,，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性,，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文,。記敘文有記記事,、記言。一般說,，記事要讀得快些,，記言要讀得慢些。

7,、語調

語調指句子里聲音高低升降的變化,，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的,。應試者在朗讀時,，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調,，聽起來便具有音樂美,，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端,，主要有以下幾種：

①高升調,。高升調多在疑問句、反詰句,、短促的命令句子里使用,，或者是在表示憤怒,、緊張,、警告、號召的句子里使用,。朗讀時,，注意前低后高、語氣上揚,。

②降抑調,。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決,、自信,、贊揚、祝愿等感情的句子里,。表達沉痛,、悲憤的感情，一般也用這種語調,。朗讀時,，注意調子逐漸由高降低,，末字低而短。

③平直調,。平直調一般多且在敘述,、說明或表示遲疑、思索,、冷淡,、追憶、悼念等句子里,。朗讀時始終平直舒緩,，沒有顯著的高低變化。

④曲折調,。曲折調用于表示特殊的感情,，如諷刺、譏笑,、夸張,、強調、雙關,、特別驚異等句子里,。朗讀時由高而低后高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長,，形成一種升降曲折的變化,。

二、利用多媒體觀摩朗誦表演

利用課余時間帶領學生到多媒體去觀摩經典作品朗誦表演,，同時下載朗誦音頻,，利用播放器給學生模仿練習。

三,、初步確定每名成員的朗誦風格

根據學生音質氣質特點初步確定個人朗誦風格,，依個性特點為每名學生選定朗誦作品。

四,、制作音畫朗誦材料

利用各種媒體,，為小組成員制作音畫朗誦材料。

五,、指導學生做朗誦訓練,，控制朗誦技巧

利用課余時間指導學生朗誦訓練，訓練中指導朗誦技巧,。采用個別指導和集體講授方式,。每周二晚自習和周一 周五七八節(jié)課為固定小組活動時間。

六、開展班級朗誦表演比賽活動

利用周二晚自習準備在多媒體舉行小組成員朗誦作品表演比賽,。

七,、籌備第二期小組成員

第一期小組成員自行準備朗誦作品，做出個性化朗讀發(fā)展計劃,。在學生中選拔第二期成員,。

興趣小組活動總結1500字左右篇十五

一學期很快就過去了，回顧本學期,，我們一年級數學組四位老師辛苦并快樂著,，學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成,，我們認真學習,，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,。

本學期開學一個月呂老師就因傷請假,，兩個班的課擺在學校面前,，在校領導及時安排協(xié)調下,，李校長百忙之中帶了一周的課,，周玉鳳和張路艷兩位老師積極服從學校的安排，沒有耽誤學生們的一節(jié)課，期中考試后王雨老師調來一年級更是認認真真,，對工作對學生從未懈怠過,，張路艷老師懷孕將6個月從未因身體原因耽誤過課,，在工作上更是實抓實干,。李菲菲老師雖年輕但是對工作認真,，在工作上做的很細。對學校安排的任務，我們組都是積極配合并按時完成。

本學期已經近結束，為了更好地總結過去,，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：

一、做好課前準備——備好課

在備課的過程中,，我們根據教材內容及學生的實際,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思,。

二,、增強上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準確化情感化和生動化，注重調動學生的積極性,，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入,，精心設疑,，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

三,、做好課后輔導工作

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他,，表揚他,，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快,。針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣

我們都知道“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真的學習習慣有積極的意義,。”在做數學作業(yè)時我們都要求學生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六,，備戰(zhàn)期末考試方面

我們組集體商討后制定學期末復習計劃,，并真正落實在每一節(jié)課中，對學校印發(fā)的近三年的期末試卷,，我們都是集體組織考試,，輪換監(jiān)場并流水閱卷，及時總結自己的不足,，根據測試情況我們又一起出了一份期末易錯重點題型,，全身心迎戰(zhàn)期末。

七,、集體教研備課方面

積極參加學校組織的每周二的集體教研活動,，認真聽課并參與評課，在活動中提升了自己,。本學期我們組老師聽課次數都在15節(jié)以上。

八,、教學中的不足和反思

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位，小組或同位討論時紀律組織性有些差,。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。

3,、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。有待以后改進。

4,，盡管我們都是齊抓共管,，資源共享，但平行班間差距還是有點大,。

總之,，一學期的工作已結束，有收獲,，同時也有不足;工作中不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好,。

興趣小組活動總結1500字左右篇十六

"中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神",。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。我校書法教育的目標是："全面普及書法教育,，從一年級抓起,，從"雙姿"抓起，達到人人都能"規(guī)規(guī)矩矩書法,，堂堂正正做人",，人人都在書法教育中受益"。圍繞這一思路開展工作,，全員參與,，真抓實干，形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面,，并取得了可喜成績,。下面，根據本人一學期來的書法課的教學實踐,，作如下總結：

一,、加強"雙姿"訓練優(yōu)化課堂教學

課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學,，提高書法教學質量非常重要,。在日常教學工作上，要重視備課,、上課及學生訓練等環(huán)節(jié),，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結構,，改進教學方法,。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題,，如：學習態(tài)度、學習習慣,、意志品質等,，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了"抓雙姿,，養(yǎng)習慣,，寫好字，促發(fā)展"的口號,，把"雙姿"培養(yǎng)作為一項工程來抓,，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志,，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，促進了"鍥而不舍、精力專注,、耐心細致,、不怕困難"等優(yōu)良品質的形成，促進了良好校風和學風的形成,。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

在教學中我們常常遇到一些小問題,，比如學生不愛護筆,，打翻筆盒，腳亂放,，緊靠桌子,，在寫字過程中震動同學的桌子......一、二年級學生年齡較小,，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題,。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去,，如果用心投入了,，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權有句名言"心正則筆正"，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系,。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣,。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓"規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人",，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步,。

在書法藝術教育課題研究過程中,，我們要求學生在書寫前，平心靜氣;書寫時,，意到筆隨,。學生在一點、一橫,、一撇,、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化;將嚴謹認真,、精益求精的意識內化;將寧靜致遠,、淡泊明志的心理素質內化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內化,。在練內功的同時,，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠,、不氣餒的良好品質;培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念,。通過調查，我們發(fā)現(xiàn)書法認真,。端正的學生,，無論是在校、在家里,、在社會上,，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質,。

三,、直觀教學，情感體驗

在小學低年級書法教學實踐中,，我無論從經驗的角度還是從教改的角度,，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學,，特別是書法要領的講述,，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據小學生的心理特點,，決定了我們的教學方法必須是生動、形象,、直觀,。因為,，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動,、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,，直觀教學手段的運用,，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率,。

四,、培養(yǎng)學生良好意志品質

學習書法，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的,。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練,，是決定能否成功的關鍵,。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力,，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質,。這樣的意志品質從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如"墨池",、"筆冢",，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性,，也有趣味性,，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質,。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫,，卻總不見長進,，他們自己也有些泄氣了，見此情景,，我沒有對他們進行空洞的說教,，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,，讓他們自己尋找答案，果然,，他們進步很大,。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生"持之以恒",、"不畏困難"的意志品質,，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。

書法是一門綜合課程,。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識,，增加審美趣味,，加強道德修養(yǎng)。

我們既重視在書法教學中嚴格要求,、嚴格訓練,、培養(yǎng)學生的書寫技能和良好的書寫習慣，又重視各學科教學齊抓共管,，形成合力,，使學生在書法教學中學到的技能、養(yǎng)成的習慣得到鞏固發(fā)展,。各學科教學從指導學生寫好作業(yè)入手,，對學生的"雙姿"和"書寫"嚴格要求，使學生養(yǎng)成一種"動筆必規(guī)范,，逢寫就不拘"的書寫習慣,。正確處理書法與各學科教學的關系、正確處理普及與提高的關系,、正確處理書法與素質教育的關系是學生綜合素質形成的基礎,，是推動學校各項工作開展的有效途徑。實踐表明,，我們走出了一條以書法教學為平臺,，全面實施素質教育的成功之路。

興趣小組活動總結1500字左右篇十七

“中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”,。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng),。我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育,，從一年級抓起，從“雙姿”抓起,，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”,。圍繞這一思路開展工作,，全員參與，真抓實干,，形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面,，并取得了可喜成績。下面,，根據本人一學期來的書法課的教學實踐,，作如下總結：

一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學

課堂教學是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化課堂教學,，提高書法教學質量非常重要。在日常教學工作上,，要重視備課,、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段,，優(yōu)化課堂結構,，改進教學方法。

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學中,，它還是一面鏡子，能折射出許多問題,，如：學習態(tài)度,、學習習慣、意志品質等,，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣,，寫好字，促發(fā)展”的口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志,，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，促進了“鍥而不舍,、精力專注、耐心細致,、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成,，促進了良好校風和學風的形成。

二,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

在教學中我們常常遇到一些小問題,，比如學生不愛護筆，打翻筆盒,，腳亂放,，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……一,、二年級學生年齡較小,，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,，學生沒有完全沒有把心放進去,，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”,，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系,。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時,，組織學生學習校訓“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣,。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后,，他們的字都會有進步。

在書法藝術教育課題研究過程中,，我們要求學生在書寫前,，平心靜氣;書寫時，意到筆隨,。學生在一點,、一橫、一撇,、一捺的練習中將書寫工整,、做人正直的思想內化;將嚴謹認真、精益求精的意識內化;將寧靜致遠,、淡泊明志的心理素質內化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時,，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質;培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調查,，我們發(fā)現(xiàn)書法認真,。端正的學生，無論是在校,、在家里,、在社會上，大都處事認真,，有較強的毅力和健康的心理素質,。

三、直觀教學,，情感體驗

在小學低年級書法教學實踐中,，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率,，必須盡力爭取使用直觀教學,，特別是書法要領的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據小學生的心理特點,，決定了我們的教學方法必須是生動,、形象,、直觀,。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,，而生動,、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之,，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,，提高教學效率,。

四、培養(yǎng)學生良好意志品質

學習書法,，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的。在學習過程中,，能不能堅持勤學苦練,，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力，要練好字,，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質,。這樣的意志品質從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事,，比如“墨池”,、“筆冢”,，這些故事可以觸動學生,，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事,，既有知識性,，也有趣味性，一方面是提高學生積極性,，一方面也是提醒學生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差,，盡管花了工夫,，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了,，見此情景,，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,，讓他們自己尋找答案,，果然，他們進步很大,。在書法教學中,，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質,，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習,。

書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用,，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味,，加強道德修養(yǎng),。

我們既重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培養(yǎng)學生的書寫技能和良好的書寫習慣,，又重視各學科教學齊抓共管,，形成合力，使學生在書法教學中學到的技能,、養(yǎng)成的習慣得到鞏固發(fā)展,。各學科教學從指導學生寫好作業(yè)入手，對學生的“雙姿”和“書寫”嚴格要求,，使學生養(yǎng)成一種“動筆必規(guī)范,，逢寫就不拘”的書寫習慣。正確處理書法與各學科教學的關系,、正確處理普及與提高的關系,、正確處理書法與素質教育的關系是學生綜合素質形成的基礎，是推動學校各項工作開展的有效途徑,。實踐表明,，我們走出了一條以書法教學為平臺，全面實施素質教育的成功之路,。

興趣小組活動總結1500字左右篇十八

學生由于家庭影響不同,，學前教育不同，性格特征不同,，個人天賦不同,，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組,。可以參加本年級興趣小組,，也可以自發(fā)組織興趣小組,。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容,，激發(fā)學生的習興趣,，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機,。組織興趣小組活動如果局限于課本內容,，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題,。在興趣小組活動中可以應用基本數量關系,，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本,，容易引起學生的學習興趣,。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性,，實踐性和綜合性,，在"趣"字上下功夫。

一,、轉變教學理念，以新理念開新局

正式上課前,，我查閱了關于新的教學方式的一些資料,，并盡可能地參考、吸收,。新課標倡導的新的教學理念,，如：學生學習內容應該是現(xiàn)實的，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的,；學習的方式應該包括動手實踐,，自主探索和合作交流等等。根據這些認識,，我經常向他們舉一些生活中的數學例子,，讓他們感受到生活中處處有數學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數學課堂,，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流,，得出自己的結論。另外,，我還給他們講了一些數學家的故事,，介紹了學習數學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標,。

二,、興趣班教學總體思路

為了提高學習數學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率,，使數學興趣班學生既打好數學基礎,，又開拓視野、開發(fā)智力,，我經過探索實踐,，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口,，以全面提高學生素質為目的的教學思路,，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

三,、加強興趣課的知識與興趣,、能力培養(yǎng)相結合

加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識,，在深入理解的基礎上靈活運用,。對于那些抽象的概念、定義,、公式,，直接給出時的效果總不太理想，在教學中,，引導學生的思維從形象逐步過渡,、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力,。培養(yǎng)他們對數學難題的直接興趣,。合理安排各個競賽知識的先后順序。重點輔導是一個非常重要的問題,，也是關鍵問題,。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的,，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā),，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧,、李昊翔,、李哲豪、等同學,，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容,，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度,，解決困難問題,，合理地梳理各部分的知識。另外,，我經常引導學生養(yǎng)成總結的習慣,，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感,，以形成數學知識技能的結構,。數學課堂上,，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情,。

四,、激勵促進學生全面發(fā)展

全班20名同學，對他們的學習評價,，既關注他們對知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數學的自信心,，提高學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性,。

五、成績與收獲

經過一個學期的努力,，本興趣班學生對數學興趣更濃了,，一個學年來，學生的數學素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學習氣氛比較濃厚,，師生關系融洽和諧。

興趣小組活動總結1500字左右篇十九

俗話說“興趣是最好的老師”,。地理學習也不例外,，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年我們初二地理興趣小組活動開展得有聲有色,，圓滿地達到了開展興趣小組的目的,，取得了良好的成績。

一,、興趣小組的主要活動內容

興趣小組是面向全體初二的學生,，所以選擇的項目比較多。在指導中常常鼓勵學生搜集資料,，自己來寫地理研究論文;一個學地理的學生應具備獨立,、熟練的動手能力，也是良好素質的組成之一,?；顒又校攀肿屚瑢W獨立動手做,，指導他們向更快更好努力,。研究中遇到的困難小組想辦法解決,，解決不了的再向老師詢問;發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題觀點;在實地考察和收集資料的過程中,，每位同學都積極踴躍,、手腦并用，表現(xiàn)得相當活躍,，投入了很大的熱情,。這種活動的方式很受學生的喜歡。

二,、培養(yǎng)學生的科學研究的素質

1,、培養(yǎng)獨立的動手能力。培養(yǎng)學生做模型,、實踐調查,、制作模型、寫論文等多方面的動手能力,。一個地理研究人員應具備獨立,、熟練的動手能力，也是良好素質的組成之一,。

活動中,，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力,。每學年我都要在各班培養(yǎng)一些實驗能手,，不僅能在科技活動中顯身手，還能幫助老師在課上輔導其他同學,。

2,、培養(yǎng)科學觀點和科學態(tài)度。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養(yǎng),，且思想政治教育,、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓,。讓學生學會用科學的觀點去分析、判斷和解決學科的.問題,，具有重要的理論和實踐意義,。對學生灌輸進化的觀點,，用以解釋變化發(fā)展的地理界;進行環(huán)境觀點的教育,，知道地理環(huán)境是相互依存,、相互影響和相互制約的關系,，人類活動影響環(huán)境，反過來自然環(huán)境也決定人類的興衰存亡;還有實踐的觀點,，實踐是獲取知識、培養(yǎng)能力,、提高素質的重要途徑，是充分調動主觀能動性,、創(chuàng)造性和發(fā)揮聰明才智的重要手段,。

三,、有利于促進學科的課堂教學

1、開展地理興趣小組活動,，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度,，所以興趣小組是課堂教學的補充和延續(xù),。

2、地理興趣小組是補差補缺,、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學,。對于好學生，讓他們在活動中得以提高,、鞏固興趣、發(fā)揮特長,，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽,，起到榜樣作用,，并委以組織領導職務。對于學習有困難,，思想品質有缺陷的學生,，注意發(fā)揮他們一技之長,、培養(yǎng)好的學習品質，密切師生關系,，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力,。淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果,。

3、促進地理學和其他學科聯(lián)系,。

四,、有利于開發(fā)學生的非智力因素

有科學家研究表明在一個人的成長過程中非智力因素起著至關重要的作用,，即所謂情商高于智商論,。所謂非智力因素包括興趣、意志,、情感等方面的內容。它對于智力的發(fā)展,，能力的培養(yǎng)起到重要的調節(jié)和推動作用，同時對于一個人處理社會人際關系非常有益,。因為人的智力差異一般不會很大,，而非智力因素對于

人才的成長起到更大的作用,。絕大多數學生對豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣。調動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動;在這些活動中,，他們必須付出勞動,，必須持之以恒,，經歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責任心和勞動觀念,，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，形成了好的學習品質,，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情,。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索,，勇于追求,。雖說地理知識的運用在我們每個人身邊發(fā)生,，但學生不一定了解，不一定關注,，再加上每個人的學習基礎不同，學習態(tài)度也有很大的差異,，特別是一部分學生，行為習慣差,，不重視地理課的學習,。而通過這一次的活動，激發(fā)了學生學習地理的積極性,，培養(yǎng)學生的主動探究、主動學習的能力,，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài),，探索了許多宇宙的奧秘,，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動,，學生與人交往的能力，處理問題的能力,，適應社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習,，是被實踐證明了的,、有益的教學方式,。

興趣小組活動總結1500字左右篇二十

在音樂藝術活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術表現(xiàn)形式,，也是學生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式,，是中小學音樂課內與課外活動中的重要內容，它能促進學生的智力與非智力的發(fā)展,，在學校里進行合唱教學，對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養(yǎng),，性格情操的熏陶,，形象思維的豐富,，都有重要的意義。本學期,，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。每周在星期四的下午進行培訓,，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統(tǒng)的、科學的學習和訓練,。以下就是對本學期合唱興趣小組培訓的總結。

一,、合唱要會“學”

剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了,。其實不然,，合唱是一門多聲部的藝術,，兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術,。可以采用讓學生聽一些典型的,、耳熟能詳的合唱曲，教師再進行詳細講解,。

二、合唱要會“唱”

學生認為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了,，其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用,，對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用,。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量，大而不咋,，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音,，學會“唱”，不用“喊”,，最終為合唱的整體效果服務,。

三,、合唱要會“聽”

合唱的過程中不僅要“唱”好,，還要培養(yǎng)學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要,，合唱時一門多聲部的聲樂藝術，一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外,，還能夠學會聆聽其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合,，這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固,，訓練學生的音高,。

四、合唱要會“和”

合唱是一種集體藝術,，是一種個人服從集體、個性服從共性,、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個復雜的調節(jié)過程,，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調均衡唱歌的藝術,，它要求各個聲部在音準、音色,、音量,、吐字,、情感等方面做到統(tǒng)一、

和諧,，所以合唱最重要的一點就是要“和”，在小學的合唱訓練中,，由于小學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學生共同努力,，熏陶每個人在音樂中的素養(yǎng)，學會去追求完美的整體效應,，從而達到創(chuàng)造性和紀律性辯證統(tǒng)一的目的。當前合唱藝術的地位在日益增長,、影響在日益深刻,，它在音樂的文化生活中以一個藝術科學出現(xiàn),，無論從藝術上還是從思想上都正在往更加科學、更加成熟的方面邁進,，在學習合唱的過程中，仍然需要不斷探索,、不斷創(chuàng)新、與時俱進,，讓合唱藝術的魅力之波永遠蕩漾在藝術世界的天空中

五、本學期合唱興趣小組在原有基礎上進行訓練,，隊員全部是來自三到五年級的同學,，共有學生43人,，活動12次。

現(xiàn)將活動作以下小結：

(一) 輔導內容：

結合以前訓練的經驗,，我仍然把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點，進一步加強了識譜和視唱,、節(jié)奏學習，為避免學生對學習合唱產生倦怠心理,，我在做好基本教學的同時，還適當的教學生一些優(yōu)美的歌曲,，在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲,，看一些合唱表演，學習他們的.表演的技巧,。

(二)出勤情況：

作為輔導教師每次我均能提前到達音樂教室,，做好本節(jié)課的準備工作，學生也做到了按時到,、按時走，身體不舒服能及時向老師請假,。活動開始前實行點名制,，及時記錄每次學生訓練的出勤情況,，

本學期參加活動50名學生在27次活動中均能出滿勤,。

(三)管理情況：

為了便于管理,，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律,，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心,。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優(yōu)秀、訓練時間不浪費,、訓練效果良好,。除了課堂上做到這些,，課外我還要求學生每天堅持練練聲，回憶回憶發(fā)聲的方法,，大多數學生都能按老師的要求去做。因此,，在合唱訓練的管理上比較輕松,、有效。

(四) 學習成效：

通過幾個多月的訓練,，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔,、牙關要打開，高音用輕聲,，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法,。

上學期學生學會了五首歌曲,，分別是《綠旋風》,、《鄉(xiāng)間的小路》、《同一首歌》及合唱曲《紅蜻蜓》和《遠方的客人請你留下來》,，本學期我們鞏固了這些歌曲，同時繼續(xù)學習了合唱《愛我中華》,、《說唱臉譜》和《小蘋果》。

興趣小組活動總結1500字左右篇二十一

一學期結束了,，普賢書法興趣小組的學生也取得了相當不錯的成績：蘇隆邦獲晉江市"廉潔文化進校園"書法比賽一等獎、吳坤銘獲二等獎,。

現(xiàn)在，我針對本學期書法興趣小組的工作做以下總結：

首先,，要學會選擇字帖,。

歷史是最公正的,，真正好的東西是能經受時間的考驗。因此,，要想找經過權威認定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對沒錯,，不過,，不能刻意地去修飾筆畫的頭尾，畢竟毛筆同硬筆有質的區(qū)別,，而且要有一定的文化水平和鑒別能力，古代字帖里通假字,、異體字、不規(guī)范的繁體字太多,，當然最好有老師來指導,。如果已經有一定的書法基礎，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本,，雙管齊下，大又裨益,。

這里推薦用軟鉛筆2b-5b臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運用不當偏鋒刮紙之病,，寫起來圓暢自如;二者鉛筆用筆細膩,，避免用鋼筆過于追求點畫的精雕細刻,，用力太大，而忽視筆畫的輕重之感;三者筆粗可寫大字與原帖相近,，既有法度又可消除拘謹、無束縛之感,。

其次，要樹立學生信心 細心 恒心

首先樹立寫好字的信心,，相信自己能寫出一手好字來，下筆堅決,、果斷;其次練字時要用"心"去練,，不能盲目地"抄"帖,，仔細觀察每一筆畫的長短,、粗細,、方向、每一字的結構,、每一行字與字的關系、每一篇整體的面貌......長期這樣訓練,，堅持下去，字定會令人刮目相看--這就需要恒心,。

經常有同學抱怨，自己練了這么久,，怎么沒有進步,，反而好象退步了?這時,，不能氣餒，這很可能是進步的標志--因為你的眼光不知不覺地起了變化,，自然就越來越對自己的字不滿意了。也可能字正處于轉型時期,，顯然有些看不順眼。

再者,，在學習之前必須搞清楚，什么是"寫"?就是說每一筆畫都應有起筆,、行筆和收筆的運筆過程,，筆畫應該表現(xiàn)得比較細膩一些,。筆在紙面上運行，如同芭蕾舞演員在舞臺上表演,，每一個動作都是精致、細膩的,。因此,，我們要學會找到手感，講究每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變化,。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有一定的區(qū)別。漢字書寫,，有起有收、有粗有細,、有快有慢、有重有輕,、有頓有挫,、有方有圓,，與拉丁字母相比豐富多了,，書寫也增添了難度。

一般要把握住"準",、"挺"、"狠"三個字,。

準,，就是下筆之前先要看準原帖筆畫位置,，如看準筆畫在格子里的位置，筆畫的方向,、形態(tài)以及筆畫的長短等，寫的時候要下筆準確,，做到位置準確、長短適宜,，初學者習字可借助田字格訓練。

挺,，就是將筆畫書寫得挺拔,、剛勁。橫豎平直,，彎弧有力，不能顫抖軟弱,。

狠,，是指下筆果斷,，干凈利落，不要猶豫反復,，但提醒你也要把握住分寸，否則,，失之偏頗，走入極端,。

古人云"人寫字、字寫人",，練字同時也是練人,，只有踏踏實實,、勤學苦練才可能成功。