讀后感,，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!
愛的教育的讀后感600篇一
這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒,、啟發(fā)性的文章,，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié),，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,，大至國家、社會(huì),、民族的大我之愛,，小至父母、師長,、朋友間的小多之愛,，處處扣人心弦、感人肺腑,。
安利柯的新老師,，世界上的老師沒有多少像她一樣愛護(hù)身邊的每一位同學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作是自己的家人,，對學(xué)生溫柔體貼,。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎?
安利柯的同學(xué)個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好學(xué)生,。雖然只是小學(xué)四年級的學(xué)生,，但他們卻非常珍視友誼，對同學(xué)就像對自己兄弟一樣,。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢?
安利柯的父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人,，要做一個(gè)有愛心的人,。在這個(gè)文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事,、更有愛心,。
這本書中的“每月故事”，可謂是感人之極,，讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水,。有愛國少年、少年偵察兵等故事,，講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠實(shí)的故事,，譜寫了生命的樂章!
我讀了這本書好像丑女見了美人，自慚形穢起來,，不禁流下了羞愧的眼淚,。書中敘述親子情、師生情,、朋友情,，愛國情,、同情心，都以近于理想的世界,，雖是幻影,，使人讀了覺得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好啊!
《愛的教育》好像掘池一樣,，有人說四方形好,，有人說圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休,，而池里的水反無人注意,。教育的水是什么?就是情，就是愛,。教育沒有了情愛,，就成了無水的池，任你四方形也罷,，圓形也罷,，總逃不了一個(gè)空虛。這本書讓我讀了感慨萬千,，給我生活的啟示,，希望你也跟我一樣，愛上它——《愛的教育》,。
《愛的教育》采用了日記體的形式,，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國,、父母,、師長、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量,。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目,。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”,。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明,。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)與道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,。
而如今的社會(huì)上,，有些人則非常勢利,，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄,。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱,。冷漠自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因,，必然有寡助之果,。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字,，私利不去,，公道則亡。
反之,，與人方便,，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福,，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛心的照耀，真情的溫暖,。甘愿給社會(huì)付出真情與愛的人,，是最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人,。
“人間情，不分天南地北,，暖你暖我;獻(xiàn)愛心,，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天,?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情,，使世界不再孤單,。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛,，真情可以到永遠(yuǎn),。
愿生活中處處開滿真、善,、美的鮮花,。
書是生命的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯,，書里的情感世界絢麗繽紛,。在這個(gè)暑假里，我看了一本關(guān)于教育熱愛祖國,、尊敬長輩,、團(tuán)結(jié)友愛的書——《愛的教育》。
其中,，最吸引我的就是《高尚的行為》,。里面講述的是：有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來,?？肆_西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶,，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上,。老師生氣了，大家都不敢出聲,。最后,，卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西，就“主動(dòng)”承認(rèn)錯(cuò)誤,。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個(gè)善意的謊言是為了保護(hù)克羅西自尊心,，并且不希望他受到老師的批評。
讀了這個(gè)故事,，我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人,、為他人著想的高尚的品質(zhì),。卡羅內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們,，這種品德是在山的最高處,，讓人遙不可及。慚愧地回想一下,，我曾經(jīng)是否也做過類似的事情,。哦，我想起來了!在我的生活中,，也發(fā)生過這樣普通而又細(xì)小的事情,。
那天，姐姐帶我去買文具,。突然，看到了地上有20元錢,。姐姐輕輕撿起那張紙票,，小心翼翼地把它撫平，看不到失主,，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子,，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們,，撿到東西要繳公,，我們思前想后。最后,，我們決定把錢交給民警,，民警找到了失主，把錢還給了他,。在撿錢的那一瞬間,，其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因?yàn)槿瞬皇鞘赖?，但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望,。
我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據(jù)為己有,，從身邊各種小事做起,。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起,，扔進(jìn)垃圾箱;遇到盲人過馬路,，順手牽起盲人的手，把他送到對面,。所有的普通而又細(xì)小的事情,，都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn),，勿以善小而不為，勿以惡小而為之,，古人的話也是非常有道德的,，我們現(xiàn)在就應(yīng)該從小事做起，培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)
今天,，我有幸讀到《愛的教育》這篇文章,，這篇文章有100多個(gè)小節(jié)，我為了看完它,，可沒少花時(shí)間,，這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記，不過文章中的主人公是恩科利,。這些日記以第一人稱記敘了作者的校內(nèi)生活,，以第二人稱從父母的角度寫出了他的父母對他的教育，以第三人稱記敘了一些少年英雄的故事,。
主人公的日記連在一起,，就成了這部在全世界流行的書，可他當(dāng)年才是一個(gè)9歲的兒童啊!他只用了4年就寫出了這部大作,，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種從小時(shí)候就寫日記的習(xí)慣,，雖然我們現(xiàn)在這樣做未必能成為一個(gè)大作家，但總可以鍛煉自己的寫作能力,，不辜負(fù)父母嘔心瀝血的教育,。
這本書雖然是作者的日記，是由許多小事情連接在一起的,，但是一點(diǎn)也不顯的是各不相關(guān)的,，各小節(jié)之間都有一定關(guān)系。全文就像記敘作者4年來的生活瑣事一樣,，把每天的事都寫了出來,，每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物，從不分開,。
現(xiàn)在,，我們已經(jīng)有13歲了，作者在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)完成了這部大作《愛的教育》,，而我們呢?到現(xiàn)在還沒有一點(diǎn)成就,。這全是因?yàn)樽髡吆苈斆鲉?不是的，我們和他一樣,，是擁有同樣智慧,，但學(xué)習(xí)條件比他還好很多很多，全怪我們沒有作者勤奮,、認(rèn)真,，這個(gè)因素直接使他平步青云,。他的作品現(xiàn)在已是人們很受歡迎的書，這部書被翻譯成一百多種文字,，在世界各國流傳,，在意大利是小孩子必讀的書。
一個(gè)豪不起眼的毛孩子也能創(chuàng)造奇跡,，這并非神話,，是發(fā)生在我們身旁的真實(shí)的事情，從這件事可以看出什么呢?可以看出勤奮比聰明更好,。俗話說：“勤能補(bǔ)茁,，笨鳥先飛”。現(xiàn)在我們處在的是一個(gè)開放性的國家,，現(xiàn)在國家正需要人才,，我們只要有的才華，就不怕別人的考驗(yàn),，就像“死豬不怕開水燙”一樣,。除非你是一個(gè)假人才，是“狗肉包子上不了正席”,。才不會(huì)被人罷職。
同學(xué)們,，讓我們一起乘上理想之馬,，揮鞭從此起程，路上困難雖多,，但我們一定能戰(zhàn)勝它,，成為祖國的新接班人。
今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛的故事,，我想來想去,，寫愛的教育吧。這本書中有許多動(dòng)人的故事,，讓我給講兩個(gè)故事吧!
每個(gè)故事都有愛,。接下來給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”。
父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級的學(xué)生——朱里奧,。朱里奧的爸爸非常辛苦,，他的爸爸要養(yǎng)活全家人，很不容易,。他的爸爸不僅干正常的公事,，還聯(lián)系公文來抄寫，經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn),。朱里奧的父親寫字大大方方,，可是500張公文才有3里拉,。“好辛苦啊”我自言自語地說,。朱里奧看見爸爸很辛苦,，就請求幫爸爸抄寫，卻被爸爸拒絕了,。
朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡,。父親入睡后，朱里奧悄悄下床,，來到父親的書房,，模仿父親的筆記抄寫，字條已有160條了,，可以換1里拉了,，他高興極了?；氐搅朔块g里,。他一連寫了好幾夜，父親都沒發(fā)現(xiàn),。有一天,，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書,，他非常害怕,，直到?jīng)]有聲音，一顆懸著的心才放下來,?？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了，他的父親看了一下朱里奧,，突然恍然大悟,。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經(jīng)過對他的母親說了,，母親的眼淚奪眶而出,。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)他睜開眼時(shí),，看見爸爸在他旁邊睡著,。這是朱里奧這幾個(gè)月來第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜,。
有一個(gè)少年他叫——西西洛,，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子，倒水給“爸爸”喂藥,，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí),，“爸爸”臉上似乎掠過一絲微笑,。
有一天，西西洛看見有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來,，這個(gè)人是西西洛的父親,，父親看了看床上的病人，對西西洛說：“走吧!今晚趕到家還來得及!”西西洛望了望病人,，說：“爸爸,，我已經(jīng)守他5天了，我們明天再走好嗎?”“你留下來,，我先回家,，給你媽媽報(bào)個(gè)平安，”父親說,。
愛是人類最美好的情感,，愛，使人間充滿溫暖,，我們身邊有許多愛,，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p> 今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》,。 相信,，大家對它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的經(jīng)典偉大作品,，采用了日記的形式,，以一個(gè)小學(xué)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的小故事,。 其中的好幾個(gè)小故事，都被編進(jìn)語文書中,。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》,。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補(bǔ)貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊,，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn),，便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因?yàn)橹炖麏W在功課時(shí)睡覺而責(zé)備他,，甚至對他的身體健康也不管,，而導(dǎo)致誤會(huì)。終于有一天,，父親發(fā)現(xiàn)了,，才恍然大悟。 朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親,，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理,。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情,，我想，每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊! 讀到這里,，我想到了我自己,，比如這一篇文章，我會(huì)想：自己和父親母親之間也有那么濃,、那么深的情嗎?我想是的,，并且，我們會(huì)一直保持這種愛,。我也會(huì)想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話,，自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的，我相信并且更認(rèn)為我一定也會(huì)這么做,。在每次讀好文章時(shí)，我總會(huì)問自己幾個(gè)問題,，想到自己,。一些耐人尋味的故事,，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧! 本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多,，如《少年愛國者》等,。這些感人肺腑的小故事,，蘊(yùn)含著大哲理,，它告訴我們親情,、友情,、愛國、善良,、勇敢,、無私——它令我受益不少。 如果你對我對以上的陳述感興趣的話,，那么心動(dòng)不如行動(dòng),，趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細(xì)細(xì)品味!
