在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

做一個幸福教師的心得體會篇一

道德理想與現(xiàn)實生活的矛盾,。作為以教書育人為使命的教師,，總是以崇高的道德理想激勵,、引領(lǐng)學(xué)生，教他們愛國立志,，教他們自強(qiáng)不息,，教他們誠實守信，教他們寬厚仁慈,，教他們尊長孝親,，教他們勤奮好學(xué)，教他們勤儉節(jié)約……然而,，學(xué)生們(也包括教師自己)一離開課堂，所接觸的活生生的現(xiàn)實卻并不是這個樣子,，弄虛作假者有之,，坑蒙拐騙者有之,，以丑為美者有之，假惡丑不但大行其道,，而且作假成真,、惡人得道、丑行美化的現(xiàn)象比比皆是,，課堂上的那些基本“常識”頃刻間被顛覆成一堆碎片,。當(dāng)教師充滿激情地傳播道德理想的時候，面對的卻是一雙雙疑惑甚至不以為然的眼睛,，他們除了感到肩頭沉重之外,，還感到心頭沉重?

科學(xué)育人與應(yīng)試教育的矛盾。十年樹木,，百年樹人,，作為教師誰都明白育人就是要塑造人，發(fā)展人,，就是要讓學(xué)生接受文化的熏陶,，感受人文情懷的溫暖，享有智慧之光,、仁愛之光,，

就是要讓學(xué)生做一個人格健全、素質(zhì)優(yōu)良,、發(fā)展全面,、身體健康的大寫的“人”?？墒?，在今天的教育管理體制下，“應(yīng)試”成了教育行政乃至教師的第一要務(wù),，學(xué)校,、教師的工作業(yè)績都是以分?jǐn)?shù)這一把尺子來衡量。

付出奉獻(xiàn)與獲得報酬的矛盾,。教師辛苦付出,，默默奉獻(xiàn)，這是有目共睹的;黨和政府也確實在逐步提高教師的工作,、生活條件,，提高教師的待遇，出臺的文件就明確規(guī)定“教師的工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資”,。然而,，和社會的各種行業(yè)相比，教師總感到付出與報酬不對等。如有的教師抱怨：“當(dāng)教師的,，就得把自己封閉起來,，一和人家比，你就沒勁了,?！?/p>

教師矛盾生存的狀態(tài)當(dāng)然不止以上所述，雖然有些是個別現(xiàn)象,，但有的的確是普遍存在的,。這些都是老師們在現(xiàn)實生活中真真切切的感受，我認(rèn)為不應(yīng)該回避和粉飾,。為此我也彷徨,、迷茫、痛苦,。

通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到：道德教育非常重要的是引起沖突,，引發(fā)思考，引發(fā)體驗,，而情境是引發(fā)體驗的重要因素,。盡管有種種痛苦，但痛苦是可以升華和成就幸福的,，它使得教師的職業(yè)生命更為豐厚,，也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的教師不是天生的,，常常是在痛苦中歷練出來的,。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發(fā)展和學(xué)習(xí)就是通向幸福最為重要的路徑,。在通向幸福的路上,，激情和頭腦，勤奮和思考都是最為重要的,，盡管我們付出了很多,，但我們獲得了成長，成長本身又是充滿快樂的一件事情,。

做一個幸福教師的心得體會篇二

我想做好一名老師不容易,，做好一名班主任很不容易，做好一名一年級新生的班主任更不容易,。開學(xué)不到一個月,，真是疲憊不堪!!

面對一個個天真可愛的小天使，學(xué)著一些年輕的老師,，我采用了這些方法,。

作為一年級的班主任工作更要萬事巨細(xì),，隨時隨地的和孩子們靠近，了解孩子們的所需,，使師生關(guān)系融洽,，畢竟一年級是孩子們的人生起點,，與老師的指導(dǎo)是分不開的,，班主任對學(xué)生的成長起著重要的作用，因此班主任要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。

班主任除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，更重要的是教會學(xué)生如何做人，教會他們分析,、解決問題的能力,。低年級尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如坐姿問題,，學(xué)生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了,，老師需要提醒、督促矯正坐姿,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我還注意了學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，如有些學(xué)生上學(xué)時忘記帶手紙,，下課后要去大便,，就向我求助，我事先早在班內(nèi)放了一包衛(wèi)生紙,，學(xué)生第一次請求時給他,，然后告訴他，以后上學(xué)要自帶衛(wèi)生紙,，以備不時之需,，久而久之，學(xué)生以后就記住了,，上學(xué)之前先帶好必修品,，不必等家長提示。一年級學(xué)生依賴性特別強(qiáng),，有一天上著課,，靠過道坐著的一個男生伸出腳來，理直氣壯地說：“給我系上鞋帶,?！蔽覜]有立即給他系，而是告訴他,，老師這次可以幫你系,，但是你要自己學(xué)會,，下次鞋帶開了，自己能系好,。借此機(jī)會,，教育全班學(xué)生，要學(xué)會生活自理,。

我覺得對于一年級的孩子來說,，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因為他們年齡小,，許多說教他們聽不懂,，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了,，可是你一句表揚(yáng)的話語,，一顆小小的紅星，就可能讓他們特別的自豪,，特別的興奮,，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以,，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章,，收效還不錯?？粗〖一飩兡弥切堑淖院罉?，我在心里偷著樂。

一年級的教學(xué)一定得尋求家長的支持,，配合,，開學(xué)后我的短信發(fā)得很多，許多學(xué)習(xí)和生活上的注意點及時地告知家長,，由家長肩負(fù)起教育孩子的重任,。不能讓他們說一些輕飄飄的話：孩子全靠老師教育了。讓他們知道：家長才是孩子最好的老師,。

當(dāng)一年級班主任,，雖然辛苦，雖然疲憊,。但是當(dāng)看到孩子們燦爛,、天真的笑臉時，我還是能體味到那來自心底的充實,、幸福,。

做一個幸福教師的心得體會篇三

近幾年來，教育界刮起一股“做幸福教師”之風(fēng),，很多教師認(rèn)為,，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可,、同事的幫助或是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵都可以被定義為幸福,，是的，在每種交流形式當(dāng)中,，教師都能體驗到非凡的充實與滿足感,，從而獲得來自靈魂深處快樂。但這些幸福,，我卻覺得更多的是教師的幸運(yùn),，是教師所收獲幸運(yùn)的能力,。

教師是幸運(yùn)的,，可以面對純潔的心靈盡情書寫璀璨的篇章，見證稚嫩的孩子各個方面卓越的成長,，觸碰在鋼筋水泥中打拼的職業(yè)人內(nèi)心真正的柔軟,，發(fā)現(xiàn)志同道合的戰(zhàn)友為我們灌輸?shù)姆e極能量，從而找到最簡單的單純與善良,。教師是幸運(yùn)的,，有時間、有精力去體驗“慢”的藝術(shù),，有機(jī)會,、有能力來靜待花開。

在這幾天學(xué)習(xí)工作中,，我也一再體會到教師的幸運(yùn),。

王校長告訴我們，教師的幸運(yùn)在于我們學(xué)校的茁壯成長,，美麗的校園風(fēng)貌,，優(yōu)秀的教學(xué)理念，切實的辦學(xué)愿景,，多彩的培養(yǎng)模式,，這一切都在展示我校真正推進(jìn)的目標(biāo)：“讓學(xué)生體驗幸福的教育，讓教師享受教育的幸?！?。都校長教會我們，教師的幸運(yùn)在于由單位這一強(qiáng)大支持帶來的安全感,，單位作為我們每個人立身之本,，成就了良好關(guān)系的成功之基，為我們創(chuàng)造和諧中的競爭之美,，給我們帶來滿滿的回憶之苦甜,。劉校長告訴我們,，教師的幸運(yùn)在于意料之外的收獲，也許教師在拼盡全力之時,，獲得的不僅是對工作完美完成的驕傲,，還有學(xué)生的精彩反饋，家長的積極評價,，社會各界的信賴與支持,。謝主任認(rèn)為，教師的幸運(yùn)源于在無盡的創(chuàng)造力中為學(xué)生們描繪出他們難忘的校園故事,，教師就是班級的總設(shè)計師,，為班級創(chuàng)作出章節(jié)篇目，然后由學(xué)生來盡情書寫,，這其中的酸甜苦辣,、悲歡離合，由每個同學(xué)的笑與淚共同制成班級獨(dú)特的符號,。劉主任認(rèn)為,，教師的幸運(yùn)在于學(xué)校、社會對教師付出辛勞汗水的關(guān)注與感動,，一個人有多努力就有多幸運(yùn),，教師更是如此，學(xué)生會認(rèn)真覺察到老師的關(guān)心,，家長會切實感受到老師的愛護(hù),，領(lǐng)導(dǎo)會仔細(xì)觀察到老師的努力，社會也會為教師的付出帶來美麗的饋贈,。

接下來,，各位班主任老師也為我們闡述了他們的幸運(yùn)。白老師的幸運(yùn)在于可以對總體與細(xì)微的進(jìn)行全面調(diào)控,，宏觀上對呈現(xiàn)出的班風(fēng)班貌做出綜合要求,，細(xì)節(jié)上對每一項紀(jì)律規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格把控，她作為班級指揮官,，遠(yuǎn)觀千里,，洞曉毫厘。呂老師的幸運(yùn)來源于他對每屆學(xué)生的初戀情懷,，每位學(xué)生帶給他不同的故事,，最終融匯成一首耐人尋味的小詩，每一句話的背后展現(xiàn)出一絲縈繞心頭的觸動,，每一個文字散發(fā)著一抹深囿于心的柔情,。這都是培訓(xùn)過程中各位領(lǐng)導(dǎo)老師展現(xiàn)給我們的幸運(yùn)。當(dāng)然,，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的幸運(yùn)：孩子又對我分享她的心情,，向我講述宿舍的趣事,，偷偷送我一粒糖果，跑來圍著我一起坐在操場,。

當(dāng)然,，幸運(yùn)總是相似的，不幸運(yùn)卻各不相同,，想要收獲幸運(yùn),，就需要我們擁有獲得幸運(yùn)的能力，這一點,，在培訓(xùn)中,，也有很多教師分享他們的經(jīng)驗。都校長收獲的幸運(yùn)能力在于對成功的積累,，只有個人能力獲得提升,，在不同的競賽中做最好的自己，把握住每個機(jī)會,，幸運(yùn)女神才會在不經(jīng)意間降臨,，而我們要做的是時刻等待幸運(yùn)的青睞。郭主任收獲幸運(yùn)的能力在于：逆向思維能力,、換位思考能力、總結(jié)能力,、文字書寫能力,、信息收集能力、靈活處理問題能力,、目標(biāo)調(diào)整能力,、自我安慰能力、溝通能力,、企業(yè)文化適應(yīng)能力,、崗位變化承受能力、能做好份外之事的能力,，每一種能力強(qiáng)有力地搭建了幸運(yùn)的橋梁,。呂主任收獲幸運(yùn)的能力在于“年輕”，與孩子待在一起的我們應(yīng)該保持青春靚麗,、積極向上,，時刻擁有一顆不老之心，那樣,，我們就會在“年輕”中收獲證明自己的沖動,。

李主任收獲幸運(yùn)的能力在于做全面以及持久的教育，學(xué)生的發(fā)展不應(yīng)僅限于學(xué)習(xí),，更在于對世界的認(rèn)知與感受,。李老師收獲幸運(yùn)的能力在于對學(xué)生的強(qiáng)大感染力,，讓學(xué)生沉浸在她所創(chuàng)造的環(huán)境之中，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育,。鄭老師收獲幸運(yùn)的能力在于她將經(jīng)歷化為財富的聰慧,、時刻飽含同理心的溫柔、還有享受工作的良好心態(tài),，面對不幸運(yùn),，時刻調(diào)整、做好記錄,、勤做反思,，最終終能收獲幸運(yùn)。收獲幸運(yùn)的能力,，為做一名幸運(yùn)的教師提供強(qiáng)有力的支撐,，所以，幸運(yùn)是有條件的,。為做一名幸運(yùn)的教師,，我們需要努力鍛煉培養(yǎng)收獲幸運(yùn)的能力。

幸運(yùn),，何其美麗的字眼,，背后透露著未知的驚喜與感動。作為教師,，我們每個人都是幸運(yùn)的,，也都可以更幸運(yùn)！

做一個幸福教師的心得體會篇四

做一名人民的教師真幸福

今天下午,，有幸聆聽了__中學(xué)__老師的書香講壇,，再一次領(lǐng)略了“腹有詩書氣自華”，張老師旁征博引,、侃侃而談,，儼然一個“小于丹”，真是讓人欽佩,！而我沉醉的不光是她精彩的講座,，還有她對幸福教師的感悟，受其感染,，我也要用文字記錄下屬于我的幸福,。

幸福記憶（一）

新學(xué)期開始了，我又像以前一樣在校園巡視,，這時,，幾個我以前教過的小女生朝我跑過來，嘴里喊著：“老師，老師,，老想你了,，老想老想你了”，到我跟前了,，她們幾個猛盡的抱住了我,。因為是在校園，我趕緊和她們說：“淡定,！淡定,！”。之后,，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢,，原來是你們老想，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的,，嘰嘰喳喳的,，我挨個的拍拍她們的臉，“新學(xué)期了,，不許給我丟臉啊”……不時的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過,，都在用羨慕的眼神看著我們，我也真的挺自豪的,，一句“老想了”,，讓我心里老美了！

幸福記憶（二）

因為學(xué)校事情很多,，特別是開會的時間經(jīng)常和我該上課的時間沖突,，所以，我經(jīng)常要調(diào)課,。就在前兩天，我按時去上課了,，剛從樓梯拐上來,，就看見有幾個男生在教室后門外那擠著，正在朝我來的方向張望,，看見我了,，只聽他們喊著：“來了，來了,，上”,，我正詫異呢，說的什么呀,，就聽見教室里面又發(fā)出聲音：“老師來了,，上思品，上思品”“真的,，你看見了,，老師來了,？”“哦哦耶耶，太好了,！”……聽著孩子們的歡呼,，看著那一張張揚(yáng)起來的笑臉，叫我怎能不興奮,！我做了一個陶醉的動作,，說：“我好幸福哦”，那個調(diào)皮的男生用小沈陽的語氣說：“為什么呢”,，我回答：“此處略去888字……”哈哈哈哈……孩子們需要我,，喜歡我，真得很幸福,！我當(dāng)時的想法就是：我沒有理由不給他們一個精彩的45分鐘,！

經(jīng)常有人說，我長了一張笑臉,，的確,，我愛笑，現(xiàn)在我明白了,，因為我的生活充滿了愛,，同事的關(guān)愛，學(xué)生的喜愛,，還有我對教育的摯愛,。因為有愛，所以快樂,！陽光心態(tài),，快樂工作，一起享受教育的幸福吧,！