我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇一
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì):
一,、立足本質(zhì),,對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,,那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,,他就是一個(gè)完善的教師,。”通過學(xué)習(xí),,我深刻體會(huì)到,,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字,。以無限的真情去關(guān)愛,,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,,不厭其煩的耐心指導(dǎo),,當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,,用父親般的愛感化學(xué)生,,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中成長(zhǎng)。
二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),,一心撲在教育事業(yè),,我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
三,、學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城,。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),,就要增強(qiáng)大局觀念,,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,,心往一處想,,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。
我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,做到一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,我們面對(duì)的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,,循循善誘,,對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神?!白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó),,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,,是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。
總之,,我要以最美教師為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高理論水平,,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),,愛崗敬業(yè),,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,,扎扎實(shí)實(shí)得工作,,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇二
觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,,我深有感觸,,被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng):徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持;于桂勤老師既是校長(zhǎng)又是老師和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué),,體驗(yàn)幸?!弊寣W(xué)生健康成長(zhǎng)…… 鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,,還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,,又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,,錯(cuò)失了美好的愛情……不管是什么,,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,,一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,,他們不辭辛苦,,任勞任怨,用自己的知識(shí),、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章,。
最讓我感動(dòng)的就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人,,付出了怎樣的艱辛,,克服了多少的困難,才能游刃有余的在黑板上寫字,,給孩子們輔導(dǎo)功課,。可想而知,,她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的,,也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受,。
想象著她內(nèi)心的痛楚,,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,自己真的是自愧不如,。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),,身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,,和她比起來,,我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻,她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力,。
反思自己,,我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我們有著比他們強(qiáng)健的體魄,,卻沒有他們的勇敢……反思自己,,有時(shí)候我們是不是會(huì)覺得教起來很累?是不是會(huì)抱怨?是不是會(huì)覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己,,以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,調(diào)皮搗蛋。可是現(xiàn)在看來,,他們真的很可愛。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,,什么叫“春蠶到死絲方盡”,,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,,他們讓我重燃教育的熱情,,他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,,更激蕩著我們做老師的心靈,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇三
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,,我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺得,,我們學(xué)校的每個(gè)教師,其實(shí)也都是最美教師,。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,,使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,,心力憔悴,有的甚至連生病了,,都不愿把學(xué)生的課落下,不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,,更親近,,關(guān)系更融洽,達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。
近日,,我辦公室里的一位周老師,班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,,調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家,,找到學(xué)生后才放心的回校,。在開車途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,,因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。
前段時(shí)間,,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,,也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,,看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。
以上的例子比比皆是,,在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),,這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,也是我們學(xué)?!叭虇⒌?,規(guī)范管理”的正確理念。
對(duì)于學(xué)生,,我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧,更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,,在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,,以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑,一個(gè)親切的問候,,均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛,。
孔子說過:“三人行,必有我?guī)煛?。出了課堂,,我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,,學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,,談在學(xué)校的學(xué)習(xí),學(xué)校的生活,,有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實(shí),,我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,,現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此,,用心做最好,用心用行動(dòng)去感化他們,。
記得有次去班里督班,,大家都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,,怕自己管理不好,。剛開始,是感覺這學(xué)生很桀驁不馴,,很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,,我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,不經(jīng)意的一次,,他到辦公室找我,,看見我在玩魔方,他也很感興趣,,便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后,,我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒有以前那么調(diào)皮了,。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,,行成于思”的工程人?
我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),,成就未來”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師,,也切實(shí)的在做。理論講完,,馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),,在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí),。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。
我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,為學(xué)生開設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇四
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,,我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺得,我們學(xué)校的每個(gè)教師,,其實(shí)也都是最美教師,。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,,超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,,心力憔悴,有的甚至連生病了,,都不愿把學(xué)生的課落下,,不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,,更親近,關(guān)系更融洽,,達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。
近日,我辦公室里的一位周老師,,班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,調(diào)了課,。自費(fèi)開車去學(xué)生老家,,找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,,也是不埋怨不抱怨,,因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。
前段時(shí)間,,我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,,看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。
以上的例子比比皆是,在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),,這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,,也是我們學(xué)校“全程啟迪,,規(guī)范管理”的正確理念,。
對(duì)于學(xué)生,我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧,,更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容,,在經(jīng)過我們身邊后消失了,。我們放下嚴(yán)肅,以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑,,一個(gè)親切的問候,,均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。
孔子說過:“三人行,,必有我?guī)煛?。出了課堂,我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,,學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,談在學(xué)校的學(xué)習(xí),,學(xué)校的生活,,有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽,。其實(shí),,我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教,,諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此,用心做最好,,用心用行動(dòng)去感化他們,。
記得有次去班里督班,大家都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管,。起初我很害怕,,怕自己管理不好。剛開始,,是感覺這學(xué)生很桀驁不馴,,很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,,我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,不經(jīng)意的一次,,他到辦公室找我,,看見我在玩魔方,他也很感興趣,,便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后,我感覺他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,,就再也沒有以前那么調(diào)皮了。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,行成于思”的工程人?
我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),,成就未來”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師,,也切實(shí)的在做。理論講完,,馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),,在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。
我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,,為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇五
有一種美是風(fēng)花雪月,它是一種小美,。還有一種美它有道德,,傳遞信念,堅(jiān)持和諧,,這是大美,。在年的開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等,,他們的行為是大美,、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。
鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師,,學(xué)校地處深山,,環(huán)境惡劣,到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡,,她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間,,她希望給孩子們帶來溫暖,帶來一個(gè)開心的童年,,也希望給他們帶來改變,。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫畫,還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個(gè)“男人”,她沒有責(zé)備,,而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美,,用畫筆把心中的美留下來,慢慢地孩子們畫得越來越好,,當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí),,我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的鄧麗老師是一個(gè)善良,、心靈美的親人,,我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧麗老師身上,我想到了千千萬萬位默默無聞,、無私奉獻(xiàn)的老師們,。他們默默堅(jiān)守,不計(jì)報(bào)酬,、辛勞和回報(bào),,有的還像鄧麗老師一樣,放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活,,到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,,用他們的大美來成就孩子們無數(shù)的小美!是啊,老師們就像園丁,,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師們就是一支支紅燭,,燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào),他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁,,他們?nèi)粘龆?,日落才歸,傳播知識(shí),,播種希望,,用博大的胸襟包容、關(guān)愛著年幼無知的我們,。我想用“桃李滿天下,,春暉遍四方”這句詩(shī),是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!
鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美,,我們要留心身邊的美,,呵護(hù)小美,讓大美永駐人間,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇六
《最美鄉(xiāng)村教師》讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者,。“把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,,體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來,、孩子的明天,,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春,。
我們參加培訓(xùn),、校本教研,以及外出聽課學(xué)習(xí)等等,,應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長(zhǎng),,并非為了外在的榮譽(yù)證書,或者外在的功與名,。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西,,專業(yè)成長(zhǎng)正是內(nèi)在于我們心靈的財(cái)富,專業(yè)智慧,,專業(yè)能力,,專業(yè)經(jīng)驗(yàn),如金一般的寶貴,。做一名有思想的教師,,有智慧的教師,比任何榮譽(yù)證書都更有人生價(jià)值,。
也許學(xué)習(xí)是老生常談,,但學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門。誰(shuí)永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情,,誰(shuí)就能永遠(yuǎn)保持青春活力,。什么時(shí)候放棄了學(xué)習(xí),什么時(shí)候就開始停滯不前,,甚至倒退,。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣,覺得沒什么好看了,,好像什么都知道了,。這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),我們開始固步自封了,。
一個(gè)語(yǔ)文教師,,最重要的基本功是文本解讀的能力,它直接制約著教師對(duì)文本的理解能力,,和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn),。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,而文本解讀能力背后,,則是深厚文化素養(yǎng)的支撐,。文本解讀三個(gè)層次:課文說了什么,課文怎樣說的,,課文為什么這樣說,。
提高文化素養(yǎng),我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì),,因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)語(yǔ)文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的,,這是無法追回的遺憾。但先天不足后天可補(bǔ),,那就是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是不管什么時(shí)候開始都不遲的,廣泛閱讀經(jīng)典,,閱讀名著,,日積月累,仍可期待,。人的一生,,其實(shí)是不斷積累的過程。文化素養(yǎng)也是,,文本解讀能力也是,,教學(xué)智慧也是。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累,,總能一步一步走得更遠(yuǎn),,走得更高。
正是一直以來的積淀,,才成就今天的你我,。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念。這是一種什么精神,,這是一種打井的精神!鍥而不舍,,金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,缺少的正是靈感之后的堅(jiān)持不懈!淺嘗輒止,,見難即退,,正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在。平庸,,就是這樣形成的,。
任何偉大的事情,都是想了之后做出來的,。只有想是沒有結(jié)果的!更重要的是要實(shí)踐,,堅(jiān)持不懈的實(shí)踐,,不斷加以反思的實(shí)踐!
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇七
當(dāng)看完由由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師201x大型公益活動(dòng),我感觸頗深,。這次活動(dòng)經(jīng)過近三個(gè)月的尋訪和事跡展播,在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反響;通過新聞媒體,,了解到,,在我國(guó)330多萬鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù),而我卻正是在今年九月份剛進(jìn)入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師,。
今年,,大學(xué)剛畢業(yè)的我,來到了我市的一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任專職體育教師,,剛走出校門的我,,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟_始很迷茫,,經(jīng)過各種的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),產(chǎn)生了濃厚的責(zé)任感;特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動(dòng)中,,透過鏡頭,,他們的一言一行,一舉一動(dòng),,讓我更堅(jiān)定了自己的使命,。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,,為我們樹立了可親可敬的榜樣,。《中國(guó)青年報(bào)》的評(píng)論員說:“向他們致敬,,他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化,、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語(yǔ)境中,,所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,,青壯年到城市打工,農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,,鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,,留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女,、留守老人,。在這種情況下,,那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?!?/p>
在評(píng)選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中,,其中有一個(gè)教師,在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡,,我和他一樣也是體育教師,,同樣也是一名熱愛足球的運(yùn)動(dòng)員,他就是海南瓊中縣中學(xué)的體育教師肖山;20xx年,,肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪,,來到國(guó)家級(jí)貧困縣,建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊(duì),,在這里,,他的薪水,一個(gè)月只有1500;過去的六年,,他帶著大山里的姑娘,,從零開始,一邊練球,,一邊開荒種菜,、撿破爛籌集資金,克服了來自各方面的障礙與阻擾,,如同一匹橫空出世的黑馬,,一度奪取了全國(guó)比賽的季軍。六年,,肖山改變了很多姑娘的命運(yùn),,他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué)、國(guó)家隊(duì),,享受到足球與團(tuán)隊(duì)給她們帶來的快樂;更重要的是,,他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運(yùn)。在播出的記錄片中,,看到肖老師和孩子們?cè)陲L(fēng)雨中訓(xùn)練,,我眼圈紅了,在大多學(xué)校教學(xué)中,,很難有這樣的場(chǎng)景:為了訓(xùn)練,,他們風(fēng)雨無阻;為了夢(mèng)想,他們刻苦勤奮;幾年來,,一直堅(jiān)持不懈,,從早上5點(diǎn)到7點(diǎn),下午4點(diǎn)到7點(diǎn),,每天保證了5個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間,,不管刮風(fēng)下雨,,孩子們和肖老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng),在少量的器械和場(chǎng)地上,,做著大量的身體素質(zhì)練習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí),,孩子們沒有一絲怨言;鞋破了,用針補(bǔ)上,,接著踢;衣服壞了,,用針縫上,接著穿,。肖老師拿出自己僅有的工資,幫助學(xué)生改善伙食,,當(dāng)談到學(xué)生的飲食上,,他幾度落淚,用手中的鴨舌帽擦干了眼淚,,給記者講述了他的心酸;在學(xué)生時(shí)代是最需要營(yíng)養(yǎng)的,,而運(yùn)動(dòng)員,更需要有充分的營(yíng)養(yǎng),,才能保證良好的訓(xùn)練,,肖老師和他的學(xué)生們,就是在這樣艱苦的環(huán)境中,,取得了很好的成績(jī),。在這些年中,肖山老師堅(jiān)持以學(xué)生為重,,以教育事業(yè)為重,,勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費(fèi)缺、待遇低,、教學(xué)條件差等各種逆境和挑戰(zhàn),,開拓進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏,,堅(jiān)守山區(qū)基層崗位,,克服經(jīng)費(fèi)短缺、隊(duì)員基礎(chǔ)條件差等重重困難,,堅(jiān)定信念,、恪盡職責(zé),短時(shí)間內(nèi)使瓊中女足成為國(guó)內(nèi)女子足球強(qiáng)隊(duì);為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,,學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。
愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神,。肖山老師做到了:他因?yàn)閳?jiān)持夢(mèng)想,放棄高薪,,走進(jìn)大山,,點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想;用超乎尋常的付出,教會(huì)孩子們成長(zhǎng),,讓她們真正懂得,,用奮斗來改變命運(yùn)。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,,我還有許多地方要學(xué)習(xí),,我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中,,我會(huì)努力去工作,豐富自己,,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,,怎能見彩虹;雖然在鄉(xiāng)村學(xué)校有很多的障礙和困難,,我相信,只要認(rèn)真的付出,,不計(jì)回報(bào);把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,,滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中,,踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè),,兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇八
傍晚,,我們?cè)趯W(xué)校的組織下,分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,,普通中的崇高,,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?!白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?,是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛事業(yè)如愛生命,,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,,懷著對(duì)工作的愛,,對(duì)學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì):
一,、立足本質(zhì),,對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,,那么他是個(gè)好教師,,如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完善的教師,?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,,作為一名教師,,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),,當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,,用父親般的愛感化學(xué)生,,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中成長(zhǎng),。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),,我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括,。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。
三、學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),,就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民,、愛社會(huì)、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城,。
四,、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,,勁往一處使,,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。
我們要以她們?yōu)榘駱?,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,做到一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,我們面對(duì)的學(xué)生特殊,,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,,對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,,去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。“最美教師”這個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江,、傳遍全國(guó),為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,,是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,,奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
總之,,我要以最美教師為榜樣,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,,更新觀念,,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇九
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜,,看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,,殊不知,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些鄉(xiāng)村教師,,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),,他們的精神,、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,,無論是身體殘疾,,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,,既當(dāng)老師,,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員,、維修工,,還是為了那些可憐的孩子,錯(cuò)失了美好的愛情……不管是什么,,他們的信念都是共同的,,那就是做好教育,,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,,為了讓大山里的孩子走出去,,他們不辭辛苦,任勞任怨,,用自己的知識(shí),、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),,就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民,、愛社會(huì)、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城,。
第三,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,、高度責(zé)任感,、使命感,。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,,教師只有愛這個(gè)職業(yè),,才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日,年復(fù)一年,,幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè),而是整個(gè)中華民族的事業(yè),,因此教師要具備高度責(zé)任感,、使命感,把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,,全身心的投入到工作中,,敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé),,在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
總之,,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),,我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子,,這就是教師精神的真世界寫照。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇十
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北,,為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,,奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。
半個(gè)月來,陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),,擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),但是從另一個(gè)角度看,,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多,會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,,在日常的工作中,任勞任怨,,辛勤耕耘,,贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),,與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度,、愛心,、責(zé)任心是分不開的,對(duì)于更多的普通人來說,,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,做到一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,,那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,,她就是一個(gè)完善的教師,。”通過學(xué)習(xí),,我深刻體會(huì)到,,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,,不厭其煩的耐心指導(dǎo),,當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,,甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng),。
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城,。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,,勁往一處使,,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。
也許她的行為也許比不上陶行知,,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
這讓我想到作為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,,那份學(xué)習(xí)的拼勁,,以及那向往的眼神,誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng),?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,,甚至付出生命,,當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,,難道我們能夠視若無睹嗎?
夢(mèng)想,,是孩提時(shí)代的興奮,,是青年時(shí)代的動(dòng)力,是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,,也很一致,,就是讀書,讀書是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,,想想這些孩子吧,他們需要我們的手,。
總之,,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手,;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),,我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),,我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇十一
星期一下午,,學(xué)校組織全體教師觀看了20_宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻,我被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng),。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸,,看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),,他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋,。
比如陸沖老師晚年的堅(jiān)守與堅(jiān)持,,拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的.孩子上好課,,寧愿推遲自己的看病時(shí)間,。還有的老師不顧艱辛,也要給殘疾兒童帶去漢字語(yǔ)言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,,他們不管是什么條件,,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,,一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),,他們不辭辛苦,,任勞任怨,無論是一舉手一投足,,都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,,我想這大概就是教師的個(gè)人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,,什么叫“春蠶到死絲方盡”,,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,,他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,,更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,,但起碼做為我的一個(gè)奮斗的目標(biāo),。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)的心!一定會(huì)克服這些困難,,在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓,。
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事,,說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海,。大人問他,,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,,但我能救起這一條,,這條魚在乎!”“一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,,從識(shí)字和算術(shù)開始,。
盡可能的幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。從那股求知的欲望開始,,從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始,,從那向往的眼神開始,。想想這些孩子,,他們需要我們的手。今后,,我要以他們?yōu)榘駱?,讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力,、困難絕不退縮,、不逃避,要將其化為工作的動(dòng)力,,勇往直前,。
在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),,更要時(shí)刻想著孩子們,。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,,讓他們?cè)谖业你逶∠拢】悼鞓返某砷L(zhǎng)!
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì) 最美鄉(xiāng)村教師的作文篇十二
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北,,為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,,奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。
半個(gè)月來,陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,,我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),,但是從另一個(gè)角度看,,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,,會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,在日常的工作中,,任勞任怨,,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),,與他們對(duì)待工作,、生活的態(tài)度、愛心,、責(zé)任心是分不開的,,對(duì)于更多的普通人來說,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切。
一,、立足本質(zhì),,對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對(duì)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道20xx09) 事業(yè)的愛,,那么他是個(gè)好教師,,如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,她就是一個(gè)完善的教師,?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,,作為一名教師,,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中成長(zhǎng),。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),,我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),,就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民,、愛社會(huì),、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,,努力把校園打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),,就要增強(qiáng)大局觀念,,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,,心往一處想,,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。
也許她的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,,是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的拼勁,,以及那向往的眼神,,誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,甚至付出生命,,當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,,難道我們能夠視若無睹嗎?
夢(mèng)想,,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動(dòng)力,,是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,,也很一致,就是讀書,,讀書是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,想想這些孩子吧,,他們需要我們的手,。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),,我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子,,這就是教師精神的真世界寫照。