我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇一
------尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感
甘官屯明德小學(xué)耿喜蓮 “鄉(xiāng)村教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),,鄉(xiāng)村教師是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖,。”看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎晚會讓我真正地了解了北京師范大學(xué)校長董奇所說:的含義,。這10位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,,更是心靈的震撼。他們每個人不同凡響的故事,,他們克服了常人難以想象的困難,,為了大山里的孩子,為了偏遠地區(qū)孩子的教育,,為了中國的基礎(chǔ)教育,,獻出了自己的青春,遠離了自己的父母,,舍棄了自己的家庭,,甚至是生命。這一切,,都是因為他們心中有信念,、有理想,他們甘愿清貧,、甘受病痛折磨而無怨無悔,。這種信念,這種理想,,讓我感到無地自容,。
最美鄉(xiāng)村教師的事跡讓我感動,他們的故事讓我震撼,,離開父母15年,,父母為自己的兒子頒發(fā)最美鄉(xiāng)村教師獎看到他們抱頭痛哭的時候,我熱淚盈眶,,兒子看后認為我怎么了呢,?直喊媽媽,。用愛感悟孩子的鄧麗,用愛影響周圍的同事,,用愛使整個學(xué)?;钇饋恚o予別人愛換來的是更多人回饋的愛,。
與他們相比我差的太多,,與他們相比我奉獻的太少,與他們相比我須努力的方面有很多,。
會有劉效忠的遺憾,,也許不會有馬復(fù)興的感動,也許不會有陳萬霞的積極,,也許不會有吳金城的清貧,。但是我要學(xué)習(xí)他們的奉獻精神,學(xué)習(xí)他們對教育的不懈追求,,雖然我不能做的轟轟烈烈,,但是我要從教育的點點滴滴做起。今后要更加認真地備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),;要更加愛學(xué)生,、愛工作、愛學(xué)習(xí),、愛同志,、愛家長。不遺余力地為鄉(xiāng)村教育做貢獻,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇二
在巍巍挺拔的毓青山下,,一條像玉帶一樣潔白細長的小安溪河把街道一分為二,橫穿而過,,這就是在銅梁的人民心中很不起眼,,在地圖上都很不好找的小鎮(zhèn)---安溪鎮(zhèn)。但它卻有一個美麗的稱號:“銅梁的西藏”,。早在十幾年前,,我們這里的老師常常開玩笑說,,如果你在學(xué)校不聽領(lǐng)導(dǎo)的話,,常常和領(lǐng)導(dǎo)叫勁,調(diào)你到邊疆(安溪)去教書,。它腳踏三縣(壁山‘銅梁’永川),,地處丘陵山區(qū),,山高路陡,土地貧瘠,,資源匱乏,,遠離喧囂的縣城,,更無工礦企業(yè),,當(dāng)?shù)氐睦习傩湛赡苡写蟛糠侄疾恢楞~梁在那個方向,真是一個名副其實的邊陲小鎮(zhèn)。在這樣的惡劣的環(huán)境,,卻生活著一群受人尊敬、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻,、扎根農(nóng)村山區(qū)教育戰(zhàn)線的教師,,在這群老師中,其中的吳老師,,就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
如今,吳老師已是面粘風(fēng)塵,,兩鬢斑白,矢志不渝,。人們都說:“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè),,這是人們對老師職業(yè)的崇敬和贊美,吳老師卻說:我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝,,我用心血呵護守望,。”這是吳老師對教師職業(yè)的理解和詮釋,。他34年如一日,,執(zhí)著地守望他心中的那一束陽光,譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌,。
一
默默耕耘,、不斷鉆研
1984年2月,吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”,。從那時起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,,他始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師,。他深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務(wù)功底,,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,,耐心尋味的啟發(fā),,深入淺出的講解,,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。
二、細心關(guān)愛,,耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛,,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,,是一種理性的愛,,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進,。吳老師在教育教學(xué)工作中,,練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣,,并能及時糾正、教育,、培養(yǎng),,使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級里,,始終洋溢著一股暖流,,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,,滲透到每個學(xué)生的心中,。比如,班里有個女孩叫李蕭,。她學(xué)習(xí)很好,,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,,吳老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,,鼓勵她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,,班會課上的一分鐘演講,,她也能夠大膽地走上臺來。后來李蕭同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,,還當(dāng)上了吳老師精挑細選的課代表,。看著孩子們的成長,,他心里有說不出的喜悅,。吳老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝?,這樣的例子在吳老師身上很多很多,,他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,,健康成長,。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”,。
三,、恪盡職守、任勞任怨
任教34年來,,吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。他恪盡職守、任勞任怨,、不求回報,、只講奉獻。歷年來,,他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2013年,,在全縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)抽考中,,他所任教的數(shù)學(xué)獲得片區(qū)第一名。他本人也榮獲了縣政府授予的“優(yōu)秀班主任”,、學(xué)校授予的“優(yōu)秀教師”等光榮稱號,。他獻身教育、甘為人梯,,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰,;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸,;甘愿當(dāng)園丁,,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,,默默耕耘的無悔人生,,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇三
一,、熱愛學(xué)生、為人師表
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,,我深知工作的不易,。農(nóng)村的教育落后,農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足?!拔乙獙γ總€學(xué)生負責(zé),,也要盡我所能讓每個學(xué)生獲得最大進步”是我的信念。
一個教師只有處處以身作則,,成為學(xué)生的表率,,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,,在工作中,,我特別重視提高自身的人格魅力,用實際行動去影響和教育學(xué)生,。課堂上,,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會走到他跟前,,摸摸他的頭,,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況,。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,,我會立即找其了解原因,尋找對策,。及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),,生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo),。記得我們班有一位同學(xué)成績很好,,可是有一段時間作業(yè)完不成,還和同學(xué)打架,,后來才知道原來是他爸媽鬧離婚,。我知道之后每天上課會提問他幾次,會在他的作業(yè)本上寫上:“加油,!你真棒,!老師看好你呦!”,,正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護他,他終于又找回了自己,。沒有愛的教育不能稱之為教育,,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失,,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天,有時也會幫一些學(xué)生補課。
每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要,。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,,我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評,,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。對于這些學(xué)生我會更重視,,他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?,也會大力表揚,讓他們覺得自己被重視了,,自然就有了自信,。
二、銳意進取,,不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來,,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,,誨人不倦,。學(xué)校的活動我都會積極參加,交給我的任務(wù)我都會認真完成,。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,,干滿點,從不遲到早退,。以校為家,,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),,提高自己的教學(xué)認識水平,,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí),,并認真寫心得體會,。工作期間,我既教書又育人,,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,,為人正直,;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,,待人要寬厚,,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,,生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,,熱愛集體,,做一個社會主義合格的接班人。
三,、以身作則,,做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生,,不但要加強自身的思想建設(shè),,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,,要有一顆從我做起的誠心,,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好工作的信心,。為此,,我就下定決心,要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神,,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài),,我付出了很多的時間和精力。因此,,自習(xí)課上我自愿和學(xué)生在一起,,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話,;教室里的門窗,、桌凳壞了,我主動修理,;在生活上,,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全,、注意健康,;學(xué)校、班級搞活動,,我一直都陪著學(xué)生,,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂,。幾年來,,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤,。這種認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,所任教班級的成績也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅,。
四,、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。
一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,,要做到就比較困難,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,,耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,,抓住每一個教育良機,,適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,,多給他們創(chuàng)造進步的機會如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長等,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,,聆聽他們的心聲,,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,,一次心與心的談話,,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力,。
贈人玫瑰,,手留余香,永遠銘記愛崗敬業(yè),,永遠踐行愛崗敬業(yè),,是我永遠不變的宗旨。近幾年來,,無論是教學(xué)還是教研,,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校都位居榜首,,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),,勤奮工作,開拓進取,,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻,。十年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,,我眷戀教育這片凈土,,我更眷戀可愛的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),,我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中,,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,!
最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇四
他叫郭買存,今年59周歲,,1975年參加工作,,1982年加入中國共產(chǎn)黨,,幾十年來,,已經(jīng)在教育這個平凡的崗位上默默奉獻了41個春秋,2008年,,李家莊小學(xué)開始創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校,,他順勢也步入了這個大家庭,八,、九歲的孩子正是在父母懷里撒嬌的年齡,,到學(xué)校住宿,飲食起居誰照顧,,怎么照顧,?誰來擔(dān)任生活指導(dǎo)老師呢?正當(dāng)校長犯難之時,,身為老黨員的他毅然地找到校長說:“校長,,讓我來吧,我一定不負家長的希望,?!睆拇耍c孩子們的吃,、喝,、拉、撒,、睡綁在了一起,,扎根深山,無怨無悔,,這一干就是八年,!
“愛心,,只有充滿愛心才能當(dāng)好生活老師,。”這就是他對生活老師的理解,。在生活中,,他也是這樣做的,。孩子們剛來寄小時,自理能力差,,再加上一切都有一個適應(yīng)期,,吃飯,、穿衣、睡覺,、上下床,,疊被洗漱、尤其一到晚上哭著鬧著想家的······狀況百出,,此情此景,,他暗自想:既然家長把孩子交給學(xué)校,我們就應(yīng)該對他們的成長負責(zé),,在學(xué)校,,他們老師就是他們的親人,“生活老師就是“第二家長”,,心里拿定主意,,于是他便開始了這個大家庭母親的角色。清晨手把手地教他們疊被子鋪床單,、清宿舍掃門前,。中午,面對面飯前訓(xùn)話注意,,飯后整理就緒,。晚上,水龍頭前打水得看,、雞蛋發(fā)放得管,、睡前洗漱夜間安全得查,時不時地也要為尿了床的孩子曬床單······ 掖被角,、講安全這微小的情節(jié)在不知不覺中定格成了他工作中最美的一章?,F(xiàn)在有孩子病了、忘拿東西了,、或一不小心尿床了,,他們第一個想到的生活老師,第一個要找的也是生活老師,。在這里,,無論從日常生活起居的服務(wù)、管理,,還是良好生活習(xí)慣,、遵守紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成,以至于團結(jié)協(xié)作的精神培養(yǎng)?? 他既給了孩子們父親般的堅實依靠,,也給了他們母親般的細膩柔和,。“作為一名生活老師,能父母般地疼愛孩子,,心里總覺得暖烘烘地,。”他經(jīng)常對別人這樣說,。
二,、耐心中不失堅持
寄校的生活管理復(fù)雜繁瑣,對每一件事都要有特別的耐心,。在學(xué)校住宿,,每個星期一到校,孩子們既興奮又恐懼,。晚上熄燈鐘響后,,開始很多人嘰嘰喳喳地說個不停,好不容易讓他們安靜下來,,哭哭啼啼的聲音又此起彼伏,他只好把燈打開,,一個一個宿舍地哄他們睡,。剛?cè)胨痪茫致牭接袑W(xué)生去上廁所,,這個剛從廁所回來,,那個又要去就這樣,一整夜他幾乎都沒睡成,。這種狀況一直持續(xù)了一個多月,,學(xué)生逐漸習(xí)慣了才有所緩解。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇五
看完這個紀(jì)錄片,,印象最深的是幾個數(shù)字:全國846萬鄉(xiāng)村教師,,有多達6600多萬鄉(xiāng)村學(xué)生。這是個看似困難重重似乎不可能完成的任務(wù),。但同時,,6000多萬個憧憬夢想的美好愿望,846萬個感動的故事,,攝制組的任務(wù)又是如此的龐大,。教師的職業(yè)是高尚的,特別是那些鄉(xiāng)村教師,,他們扎根農(nóng)村,,不求任何回報,只求每個懷揣夢想的孩子能夠走出大山成就自己,。幾十年來,,他們交出的學(xué)生源源不斷地走出去成了社會的棟梁,可是他們卻還是一如既往的堅守,。用他們的話說:他們的一生已經(jīng)離不開了這些孩子,。
紀(jì)錄片總是能在恰當(dāng)?shù)臅r候戳中我們最大的軟肋,。這十個票選出來的老師是在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅守農(nóng)村小學(xué),一干十幾年,、幾十年,,有的老教師甚至教出村里兩代人。石蘭松,、薛躍娥,、李修雄、莊巧真,、杜順,、徐其軍、張桂梅,、任影,、達芳、孫影共10位教師入選“最美鄉(xiāng)村教師”,。他們的課教得好,,讓所有學(xué)生都得到發(fā)展,包括有人升入名牌大學(xué),。他們的大愛浸潤了學(xué)生,,也深受學(xué)生、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴,。10人當(dāng)中,,半數(shù)身有殘疾或身患重病。他們當(dāng)中有的人擔(dān)起了幾個人的職責(zé),,獨自支撐一所學(xué)校幾十年,。他們的收入不要說和科技人員、公務(wù)員相比,,還不如當(dāng)?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標(biāo)準(zhǔn),。他們的家庭靠愛人支撐,治病靠借貸,。我們在被這些“最美鄉(xiāng)村教師”感動之余,,是否能為他們做點什么?他們有的甚至都沒有“名分”,,因為時刻牽掛孩子和課堂,,他們沒有時間去深造和培訓(xùn),這更加使得他們喪失了轉(zhuǎn)正和晉級的機會,。
他們,,堅守著內(nèi)心的純凈淡泊,住著簡陋的房舍,拿著微薄的工資,;他們,,用堅強臂膀扛起農(nóng)村中小學(xué)生的教育重任,用愛撐起鄉(xiāng)村教育的藍天,;他們,,是最美的鄉(xiāng)村教師。他們或剛毅,,或簡樸,,或嚴厲,或慈祥,,然而,,都有一個共同的特點,為了學(xué)生,,甘愿奉獻,,甘受清貧,請把你知道的鄉(xiāng)村教師的故事告訴我們,,讓我們一起為這些高尚的人加油!
永康五中馬靜黎
2012.8.30