我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇一

------尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感

甘官屯明德小學(xué)耿喜蓮 “鄉(xiāng)村教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，鄉(xiāng)村教師是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖,?！笨戳恕皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)讓我真正地了解了北京師范大學(xué)校長董奇所說：的含義。這10位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng),，更是心靈的震撼,。他們每個(gè)人不同凡響的故事，他們克服了常人難以想象的困難,，為了大山里的孩子,，為了偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的教育，為了中國的基礎(chǔ)教育,，獻(xiàn)出了自己的青春,，遠(yuǎn)離了自己的父母，舍棄了自己的家庭,，甚至是生命,。這一切，都是因?yàn)樗麄冃闹杏行拍?、有理想,，他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔,。這種信念,，這種理想，讓我感到無地自容,。

最美鄉(xiāng)村教師的事跡讓我感動(dòng),，他們的故事讓我震撼，離開父母15年,，父母為自己的兒子頒發(fā)最美鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)看到他們抱頭痛哭的時(shí)候,，我熱淚盈眶，兒子看后認(rèn)為我怎么了呢,？直喊媽媽,。用愛感悟孩子的鄧麗，用愛影響周圍的同事,，用愛使整個(gè)學(xué)?；钇饋恚o予別人愛換來的是更多人回饋的愛,。

與他們相比我差的太多，與他們相比我奉獻(xiàn)的太少,，與他們相比我須努力的方面有很多,。

會(huì)有劉效忠的遺憾，也許不會(huì)有馬復(fù)興的感動(dòng)，也許不會(huì)有陳萬霞的積極,，也許不會(huì)有吳金城的清貧,。但是我要學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的不懈追求,，雖然我不能做的轟轟烈烈,，但是我要從教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。今后要更加認(rèn)真地備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),；要更加愛學(xué)生,、愛工作、愛學(xué)習(xí),、愛同志,、愛家長。不遺余力地為鄉(xiāng)村教育做貢獻(xiàn),。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇二

在巍巍挺拔的毓青山下,，一條像玉帶一樣潔白細(xì)長的小安溪河把街道一分為二，橫穿而過,，這就是在銅梁的人民心中很不起眼,，在地圖上都很不好找的小鎮(zhèn)---安溪鎮(zhèn)。但它卻有一個(gè)美麗的稱號(hào)：“銅梁的西藏”,。早在十幾年前,，我們這里的老師常常開玩笑說，如果你在學(xué)校不聽領(lǐng)導(dǎo)的話,，常常和領(lǐng)導(dǎo)叫勁,，調(diào)你到邊疆（安溪）去教書。它腳踏三縣（壁山‘銅梁’永川）,，地處丘陵山區(qū),，山高路陡，土地貧瘠,，資源匱乏,，遠(yuǎn)離喧囂的縣城，更無工礦企業(yè),，當(dāng)?shù)氐睦习傩湛赡苡写蟛糠侄疾恢楞~梁在那個(gè)方向,，真是一個(gè)名副其實(shí)的邊陲小鎮(zhèn)。在這樣的惡劣的環(huán)境,，卻生活著一群受人尊敬,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻(xiàn),、扎根農(nóng)村山區(qū)教育戰(zhàn)線的教師,，在這群老師中，其中的吳老師,，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

如今，吳老師已是面粘風(fēng)塵,，兩鬢斑白,，矢志不渝。人們都說：“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè),，這是人們對(duì)老師職業(yè)的崇敬和贊美,，吳老師卻說：我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望,?！边@是吳老師對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。他34年如一日,，執(zhí)著地守望他心中的那一束陽光,，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

一

默默耕耘,、不斷鉆研

1984年2月,，吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒有先進(jìn)的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二、細(xì)心關(guān)愛,，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。吳老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣，并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在吳老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班里有個(gè)女孩叫李蕭,。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，吳老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，班會(huì)課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺(tái)來,。后來李蕭同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了吳老師精挑細(xì)選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅,。吳老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝溃@樣的例子在吳老師身上很多很多,，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”,。

三,、恪盡職守、任勞任怨

任教34年來,，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。他恪盡職守、任勞任怨,、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn)。歷年來,，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，2013年,，在全縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中,，他所任教的數(shù)學(xué)獲得片區(qū)第一名。他本人也榮獲了縣政府授予的“優(yōu)秀班主任”,、學(xué)校授予的“優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào),。他獻(xiàn)身教育、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰,；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸,；甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇三

一,、熱愛學(xué)生、為人師表

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,，我深知工作的不易,。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長對(duì)孩子的教育重視程度更是不足,?！拔乙獙?duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念,。

一個(gè)教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作,。因此,，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力,，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生,。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,，我會(huì)走到他跟前,，摸摸他的頭，善意的提醒他,，并關(guān)切地詢問他的身體狀況,。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因,，尋找對(duì)策,。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助,，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo),。記得我們班有一位同學(xué)成績很好，可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成,，還和同學(xué)打架,，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚,。我知道之后每天上課會(huì)提問他幾次，會(huì)在他的作業(yè)本上寫上：“加油,！你真棒,！老師看好你呦！”,，正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他,，他終于又找回了自己。沒有愛的教育不能稱之為教育,，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天,，有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。

每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要,。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視,，他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?，也?huì)大力表揚(yáng)，讓他們覺得自己被重視了,，自然就有了自信,。

二、銳意進(jìn)取,，不斷超越

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì),。工作期間，我既教書又育人,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實(shí)守信,，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人,。

三,、以身作則，做學(xué)生的表率,。

帶好學(xué)生,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心,。為此,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài),，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此,，自習(xí)課上我自愿和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),；課間十分鐘,、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話,；教室里的門窗,、桌凳壞了，我主動(dòng)修理,；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康,；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。幾年來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級(jí)的成績也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅,。

四,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，多給他們創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長等,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香,，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨,。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀教育這片凈土,，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇四

他叫郭買存,，今年59周歲,，1975年參加工作，1982年加入中國共產(chǎn)黨,，幾十年來,，已經(jīng)在教育這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了41個(gè)春秋，2008年,，李家莊小學(xué)開始創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校,，他順勢(shì)也步入了這個(gè)大家庭，八,、九歲的孩子正是在父母懷里撒嬌的年齡,，到學(xué)校住宿，飲食起居誰照顧,，怎么照顧,？誰來擔(dān)任生活指導(dǎo)老師呢？正當(dāng)校長犯難之時(shí),，身為老黨員的他毅然地找到校長說：“校長,，讓我來吧，我一定不負(fù)家長的希望,?！睆拇耍c孩子們的吃,、喝,、拉,、撒、睡綁在了一起,，扎根深山,，無怨無悔，這一干就是八年,！

“愛心,，只有充滿愛心才能當(dāng)好生活老師?！边@就是他對(duì)生活老師的理解,。在生活中，他也是這樣做的,。孩子們剛來寄小時(shí),，自理能力差，再加上一切都有一個(gè)適應(yīng)期,，吃飯,、穿衣、睡覺,、上下床,，疊被洗漱、尤其一到晚上哭著鬧著想家的······狀況百出,，此情此景,，他暗自想：既然家長把孩子交給學(xué)校，我們就應(yīng)該對(duì)他們的成長負(fù)責(zé),，在學(xué)校,，他們老師就是他們的親人，“生活老師就是“第二家長”,，心里拿定主意,，于是他便開始了這個(gè)大家庭母親的角色。清晨手把手地教他們疊被子鋪床單,、清宿舍掃門前,。中午,，面對(duì)面飯前訓(xùn)話注意,，飯后整理就緒。晚上,，水龍頭前打水得看,、雞蛋發(fā)放得管、睡前洗漱夜間安全得查,，時(shí)不時(shí)地也要為尿了床的孩子曬床單······ 掖被角,、講安全這微小的情節(jié)在不知不覺中定格成了他工作中最美的一章?，F(xiàn)在有孩子病了、忘拿東西了,、或一不小心尿床了,，他們第一個(gè)想到的生活老師，第一個(gè)要找的也是生活老師,。在這里,，無論從日常生活起居的服務(wù)、管理,，還是良好生活習(xí)慣,、遵守紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成，以至于團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神培養(yǎng)?? 他既給了孩子們父親般的堅(jiān)實(shí)依靠,，也給了他們母親般的細(xì)膩柔和,。“作為一名生活老師,，能父母般地疼愛孩子,，心里總覺得暖烘烘地?！彼?jīng)常對(duì)別人這樣說,。

二、耐心中不失堅(jiān)持

寄校的生活管理復(fù)雜繁瑣,，對(duì)每一件事都要有特別的耐心,。在學(xué)校住宿，每個(gè)星期一到校,，孩子們既興奮又恐懼,。晚上熄燈鐘響后，開始很多人嘰嘰喳喳地說個(gè)不停,，好不容易讓他們安靜下來,，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏，他只好把燈打開,，一個(gè)一個(gè)宿舍地哄他們睡,。剛?cè)胨痪茫致牭接袑W(xué)生去上廁所,，這個(gè)剛從廁所回來,，那個(gè)又要去就這樣，一整夜他幾乎都沒睡成,。這種狀況一直持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生逐漸習(xí)慣了才有所緩解。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇五

看完這個(gè)紀(jì)錄片,，印象最深的是幾個(gè)數(shù)字：全國846萬鄉(xiāng)村教師,，有多達(dá)6600多萬鄉(xiāng)村學(xué)生,。這是個(gè)看似困難重重似乎不可能完成的任務(wù)。但同時(shí),，6000多萬個(gè)憧憬夢(mèng)想的美好愿望,，846萬個(gè)感動(dòng)的故事，攝制組的任務(wù)又是如此的龐大,。教師的職業(yè)是高尚的,，特別是那些鄉(xiāng)村教師，他們?cè)r(nóng)村,，不求任何回報(bào),，只求每個(gè)懷揣夢(mèng)想的孩子能夠走出大山成就自己。幾十年來,，他們交出的學(xué)生源源不斷地走出去成了社會(huì)的棟梁,，可是他們卻還是一如既往的堅(jiān)守。用他們的話說：他們的一生已經(jīng)離不開了這些孩子,。

紀(jì)錄片總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候戳中我們最大的軟肋,。這十個(gè)票選出來的老師是在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅(jiān)守農(nóng)村小學(xué)，一干十幾年,、幾十年,，有的老教師甚至教出村里兩代人。石蘭松,、薛躍娥,、李修雄、莊巧真,、杜順,、徐其軍、張桂梅,、任影,、達(dá)芳、孫影共10位教師入選“最美鄉(xiāng)村教師”,。他們的課教得好,，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，包括有人升入名牌大學(xué),。他們的大愛浸潤了學(xué)生,，也深受學(xué)生、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴,。10人當(dāng)中,，半數(shù)身有殘疾或身患重病,。他們當(dāng)中有的人擔(dān)起了幾個(gè)人的職責(zé),，獨(dú)自支撐一所學(xué)校幾十年,。他們的收入不要說和科技人員、公務(wù)員相比,，還不如當(dāng)?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標(biāo)準(zhǔn),。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸,。我們?cè)诒贿@些“最美鄉(xiāng)村教師”感動(dòng)之余,，是否能為他們做點(diǎn)什么？他們有的甚至都沒有“名分”,，因?yàn)闀r(shí)刻牽掛孩子和課堂,，他們沒有時(shí)間去深造和培訓(xùn),，這更加使得他們喪失了轉(zhuǎn)正和晉級(jí)的機(jī)會(huì),。

他們，堅(jiān)守著內(nèi)心的純凈淡泊,，住著簡陋的房舍,，拿著微薄的工資；他們,，用堅(jiān)強(qiáng)臂膀扛起農(nóng)村中小學(xué)生的教育重任,，用愛撐起鄉(xiāng)村教育的藍(lán)天；他們,，是最美的鄉(xiāng)村教師,。他們或剛毅，或簡樸,，或嚴(yán)厲,，或慈祥，然而,，都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，為了學(xué)生,，甘愿奉獻(xiàn),，甘受清貧，請(qǐng)把你知道的鄉(xiāng)村教師的故事告訴我們,，讓我們一起為這些高尚的人加油!

永康五中馬靜黎

2012.8.30