作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇一

1,、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述生病時(shí)不舒服的感覺(jué),，知道身體不舒服時(shí)要告訴大人。

2,、知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療,。

3,、愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人。

4,、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片,；“生病了怎么辦”組圖；“關(guān)心同伴”組圖,。

一出示組圖“生病了”,，引出活動(dòng)主題

――圖片上的小朋友怎么了?

―他在干什么?

二師幼交流，鼓勵(lì)幼兒討論生病時(shí)的感受

――你生過(guò)病嗎?

――生病時(shí)是什么樣的感覺(jué)?

三出示組圖,，引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做

――飛飛小朋友生病了,，他是怎么做的呢?

四出示組圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心生病的朋友

――圖片上的小朋友們?cè)谧鍪裁?

――朋友生病了,，我們能做些什么?

通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐,，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍,，每一次都有收獲,，從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措，到后來(lái)的心中有數(shù),；從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上,，到后來(lái)的平等對(duì)視；從一開(kāi)始舉止的死板生硬,，到后來(lái)的活潑生動(dòng)??????等等這些改變,，都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。

剛開(kāi)始,，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，用救護(hù)車的聲音引入活動(dòng)，但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系,，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢?更能貼近孩子的`生活呢?期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng),，通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來(lái),，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng)，通過(guò)這么一改變,，極大的引起了孩子們興趣,，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

在中間部分,，我也做了很多的嘗試,，一開(kāi)始是感冒、肚子疼,、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的，但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn),，基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò),，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò)，所以我又調(diào)整了比例,，運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒,，你還生過(guò)什么病?”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散孩子的思維,。

在結(jié)尾部分,，也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針,、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子,，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單，大部分孩子都能配合治療。于是,，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴,，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰,。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,，同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。

本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值,。但是,，個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中,，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作,，我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂,。在回應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確,，有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中,，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些,，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,，還需要不段的去模課,，去改進(jìn)，希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正,。謝謝!

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇二

1,、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識(shí)。

2,、 學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷,，不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉,。

3,、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識(shí)。

4,、 知道冬天很冷,，了解能使自己暖和起來(lái)的方法。

5,、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

1,、 教學(xué)掛圖。

2,、幼兒怕冷的'圖片,。

1、 與幼兒交流,，參與討論,。

如：親愛(ài)的小朋友，我想問(wèn)一下,，冬天到了,，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢,？是不是很怕冷呢,？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來(lái)給你們做早飯,，送你們來(lái)幼兒園呢,？冬天這么冷，我們?cè)趺崔k呢,？（幼兒討論：穿多點(diǎn)衣服,、戴手套、圍巾和帽子）

2,、 教師小結(jié)：哦,，天冷，小朋友們都穿的厚厚的,，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手,，有的小朋友把帽子戴上了,，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了,，怕有風(fēng),，小朋友們保護(hù)得非常好，知道如何預(yù)防寒冷,，也不怕冷,，很早就來(lái)上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔,，它因?yàn)榕吕洳辉钙鸫?，讓我們?lái)幫一幫它吧！

3,、 一邊講故事,，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了,。

4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷,。

5,、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法,。

6,、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點(diǎn)衣裳,，多鍛煉身體,，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會(huì)感覺(jué)冷了,，而且小朋友的身體會(huì)很棒,，不會(huì)再因?yàn)樯〕运幋蜥樍耍∨笥褌?，我們讓冬天不再寒冷好不好,，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧！

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇三

圈圈樂(lè)

1,、對(duì)玩圈感興趣,，嘗試用多種方法玩圈。

2,、練習(xí)鉆,、跳、平衡等基本技能,。

1,、幼兒用的小圈、沙包,、紙箱若干,，平衡木四條，小椅子8把,。

2,、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

1,、 師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操

師幼每人一個(gè)圈,，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié),，如：踏步,，上下左右握圈看齊。抖圈,，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向,。

2,、 指導(dǎo)幼兒玩圈

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法,。

小朋友,，你是怎么玩圈的？并演示玩法,。

（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái),。

跳圈：將圈平放在地上,，從圈里跳出跳進(jìn)。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,，使其原地旋轉(zhuǎn),。

套圈：從頭套入腳下取出。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈,，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起,，玩開(kāi)火車的游戲。

3,、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的`游戲,。

場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，兩邊分別用小椅子輔助）,、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過(guò)小橋（平衡木）到達(dá)糧倉(cāng)（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑,，走過(guò)小橋,，將手中的糧食（沙包）送到糧倉(cāng)，然后跑到起點(diǎn),。

動(dòng)作要求：（1） 在鉆山洞時(shí),，應(yīng)把頭低下，身子卷 成團(tuán),。

（2） 跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲,，兩腳并攏,，雙腳同時(shí)起跳。

（3） 走過(guò)平衡木時(shí),，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平,。

結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

小動(dòng)物模仿操：小鳥(niǎo)輕輕飛,、小魚(yú)慢慢游,，小雞輕輕走,，小烏龜慢慢爬。

利用戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法,。

圈的玩法是多種多樣的,，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式,，引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子,，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法,，并鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新,，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿足了不同層次孩子的需求,，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇四

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜,。

2,、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望,。

1,、準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、花菜,、西紅柿,、青菜、胡蘿卜等,。

2,、紙箱做的“摸箱”1個(gè)，盤(pán)子,、筐子若干個(gè),。

3、供幼兒品嘗的菜肴：幼兒午餐蔬菜,。

4,、小勺、盤(pán)子每人一份,。

1,、導(dǎo)入，利用謎語(yǔ)激起幼兒的參與興趣,。

謎語(yǔ)（黃瓜）：

身結(jié)綠瓜架上爬,，瓜頭頂上開(kāi)黃花。

生著吃來(lái)鮮又脆,，炒熟做菜味道佳,。

2,、引導(dǎo)幼兒得出答案后，鼓勵(lì)幼兒找一找黃瓜的朋友,，即各類蔬菜,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的黃瓜的.“朋友”。

（1）將幼兒分組,，在每組的桌子上擺上芹菜,、花菜、西紅柿,、白菜等蔬菜,。

（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸,、聞聞,，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

“黃瓜寶寶的朋友們都來(lái)我們班做客啦,，小朋友們知道它們的名字嗎,？”

3、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)各類蔬菜,。

（1）教師拿出芹菜和白菜,，邀請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)什么樣,，有哪些一樣和不一樣的地方,。

教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同,。

（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和花菜,。

4,、游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。

分別將芹菜,、花菜,、西紅柿、白菜放入摸箱,，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷,，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

5,、蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示廚房做好的蔬菜,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，這些是用什么菜做出來(lái)的,？

（2）出示胡蘿卜、黃瓜等簡(jiǎn)單介紹,，教師用擬人化的語(yǔ)言,，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶,，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮,。”“我是花菜寶寶,，身上營(yíng)養(yǎng)多多,，我會(huì)讓小朋友的身體更棒哦?！?/p>

（3）開(kāi)餐,，幼兒品嘗菜肴。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼,、細(xì)細(xì)品嘗食物,，并在進(jìn)餐結(jié)束后說(shuō)說(shuō)它們的味道。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇五

1.學(xué)習(xí)塞內(nèi)衣的正確方法,。

2.了解塞好內(nèi)衣能不使小肚子和腰部著涼,。

1.穿衣褲的大娃娃一個(gè)。

2.塞內(nèi)衣的示范性圖片,。

1.出示肚子露出來(lái),、連打噴嚏的`娃娃，引起討論,。

娃娃怎么會(huì)打噴嚏的,？

誰(shuí)來(lái)告訴娃娃應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)幼兒上前幫娃娃塞內(nèi)衣,。）小結(jié)：前面塞塞,，后面塞塞，娃娃就不會(huì)著涼了,。

2.練習(xí)塞內(nèi)衣,。

教師邊念兒歌邊示范塞內(nèi)衣：前面褲腰鼓起來(lái)，內(nèi)衣包住小肚皮,；后面褲腰鼓起來(lái),，內(nèi)衣快快往里鉆；前前后后塞塞好,，涼涼風(fēng)兒吹不著,。

幼兒跟著教師邊念兒歌邊塞內(nèi)衣。

3.鞏固強(qiáng)化。

教師把示范性圖片貼于盥洗室外,，告訴幼兒：平時(shí)小便以后要檢查一下是否塞好內(nèi)衣,。

在日常活動(dòng)中,，提醒幼兒塞好內(nèi)衣,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇六

1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下,。

2,、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)之情。

1,、小椅子每人一把,。

2、大小沙包若干,。

3,、一塊足夠大的場(chǎng)地。

4,、貓和老鼠的頭飾各一個(gè),。

5、雪花片若干,。

一,、活動(dòng)開(kāi)始

1、帶著幼兒來(lái)到戶外,。師：我們一起出去做游戲吧,！

2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。教師喊口令：一二一,，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,，要求幼兒要整齊站好隊(duì),。

3、熱身運(yùn)動(dòng),。

師：今天我們先活動(dòng)下身體,。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操,，伸伸臂,，彎彎腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好,。二,、基本活動(dòng)1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的'本領(lǐng),。

師：鼠寶寶都長(zhǎng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng),。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)2,、師示范：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳,，腳落地時(shí)記得要屈膝,。

3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍,。

師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎,？和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！(和教師一起反復(fù)練習(xí))4,、游戲：貓和老鼠師：今天我們學(xué)了新本領(lǐng),，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲,，游戲的的名字叫貓和老鼠,。

游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護(hù)糧食，請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽,，帶著幼兒走向糧食,。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌：“小老鼠,，上登臺(tái),，愛(ài)玩耍，跳下來(lái),?！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面,。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好,。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行,，直到糧食被偷光)5,、組織幼兒進(jìn)行游戲,。

四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友表演的真棒,！現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車回班里吧,！

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇七

1、體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2、能在間隔物體上行走,，并保持身體平衡,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

練習(xí)在間隔物體上行走,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)在間隔物體上行走的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：螞蟻胸飾若干,、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報(bào)紙若干、神秘袋一個(gè),、錄音機(jī),、《去郊游》音樂(lè)。

一,、開(kāi)始部分,。

（扮演角色，活動(dòng)身體）今天的天氣真好,，媽媽要開(kāi)車帶你們?nèi)ソ加?，高興嗎？上車出發(fā)了（小螞蟻一路縱隊(duì)站好,，隨《去郊游》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)身體）。

二,、基本部分,。

（選擇材料,，合作搭橋）

1、車子開(kāi)到了小河邊,，沒(méi)路了,，怎么辦啊,？決定過(guò)河,，怎么過(guò)河呢？（小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^(guò)河）

2,、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的`花瓣（花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣），討論：能不能利用這些花瓣來(lái)搭橋呢,？

3、合作搭橋,。

（1）先請(qǐng)每只小螞蟻撿一片花瓣,，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過(guò)河,。

（3）根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋,。

兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過(guò)河。搭橋過(guò)程中教師觀察,、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商,，合作搭橋。（搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距較窄,；黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些,；）

（4） 請(qǐng)兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

（5）過(guò)橋,。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走,。

②引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走,。（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試）

（6）交流分享：怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全,？（不要推、不要擠,、一個(gè)跟著一個(gè)走,。）

（7）天上下起了小雨，怎么辦,？（再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過(guò)小橋）在過(guò)橋的基礎(chǔ)上,，增加難度,，頭頂物過(guò)橋,。

三、結(jié)束部分,。

（創(chuàng)新思維,、拓展階段）過(guò)了河，雨也停了,，小螞蟻看媽媽變魔術(shù),。

1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神秘袋,，變,、變、變,，變出來(lái)什么,？（一個(gè)花瓣球）

2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù),。

3,、學(xué)會(huì)變魔術(shù)的小螞蟻真開(kāi)心，自由的玩起紙球游戲（幼兒自由組合進(jìn)行探索活動(dòng)：拋紙球,、滾紙球,、扔紙球、踢紙球,、兩腳夾紙球跳等等）,。

師生一起收集、尋找,、創(chuàng)新玩報(bào)紙的方法,，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心,。針對(duì)幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時(shí)我選用廢報(bào)紙作為本節(jié)活動(dòng)的器材,。結(jié)合主題活動(dòng)（花兒朵朵）,，指導(dǎo)游戲時(shí)，我先將廢報(bào)紙剪成花瓣形狀,，并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）,，在視覺(jué)上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性,。其次在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,，設(shè)計(jì)了要過(guò)河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過(guò)河就要自己造橋的情景,，很快吸引了孩子們的注意力,。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦（將每?jī)善ò曛g留出一定的距離）,，討論過(guò)河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來(lái)……,，孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲，不但鍛煉了體能,，發(fā)展了平衡能力,，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神,。在此基礎(chǔ)上,，我又設(shè)計(jì)了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則,，讓孩子們通過(guò)自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇八

1,、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2,、幼兒心情愉快,，參與活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),，能與其他幼兒共同游戲,，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法,。

5,、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì)。

1,、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作,。

2,、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作,。

1,、大象頭飾、沙包若干,。

2,、歡快節(jié)奏的磁帶。

游戲形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

1、熱身運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)歡快的音樂(lè),，幼兒隨老師做小兔跳,、騎馬,、小鳥(niǎo)飛,、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

2,、出示大象頭飾,，練習(xí)基本動(dòng)作

（1）提問(wèn)："這是誰(shuí),？"

（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動(dòng)作）

（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái),，兩條腿是直直的,？"

a、可以先讓幼兒自己想辦法,。

b,、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi),，與肩同寬,，然后上體前屈，兩手握住膝蓋――踝關(guān)節(jié),，從左腳開(kāi)始,，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng),。

（4）幼兒自由練習(xí),。

（5）比賽看誰(shuí)走得快。

3,、游戲：大象運(yùn)糧,，結(jié)束活動(dòng)。

出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的.游戲,，可將幼兒分組進(jìn)行比賽,，提高幼兒參與熱情。

從這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇九

1,、能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類,。

2、能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng),，聽(tīng)懂老師的要求,，按規(guī)則進(jìn)行操作。

3,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩,、托盤(pán)若干

1,、以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)則

如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由,，吸引幼兒參加穿珠的活動(dòng),。向幼兒說(shuō)明規(guī)則：穿珠時(shí)，要按繩頭上的`標(biāo)記來(lái)選珠子穿,。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)興趣,，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛(ài)吃的冰糖球,。

2,、介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則

如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動(dòng),。告訴幼兒，規(guī)則與"穿珠珠"一樣,，按竹簽上的標(biāo)記來(lái)選材料穿,。玩"喂娃娃"活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的食物標(biāo)記（事先貼好的）選材料喂,。

3,、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)

幼兒自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒的操作,，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議,，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，解釋活動(dòng)規(guī)則,，建議參加其他平行活動(dòng)等,。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問(wèn)題的注意,，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己糾正,。

4、活動(dòng)結(jié)束的交流

⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球,、回鹵干,、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等,，分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí),，選出來(lái)的是些什么材料。（即用語(yǔ)言表述歸類材料的共同屬性）

⑵引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)情況,，討論有爭(zhēng)議的結(jié)果,，如："是將所有形狀的蘋(píng)果穿在一起對(duì)還是只把一種形狀的蘋(píng)果穿在一起對(duì)？"

1,、早操：學(xué)習(xí)新操,。

2、體育游戲：拉著小動(dòng)物走

目的：練習(xí)向指定方向走,，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì),。

做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽(tīng)到"預(yù)備―走"或"小朋友,，回去吧"的指令,，幼兒才能開(kāi)始向前走或往回走。

自選活動(dòng)：大型器械等,。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十

1,、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,，并樂(lè)意接受與嘗試。

2,、知道天冷要保護(hù)皮膚,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1,、師一個(gè)包裝好的禮物盒,、各種香味不一香香（放在桌上）

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子,、磁帶（自編兒歌配音樂(lè)）

一,、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣

導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我 禮物,，想看看嗎,？（想）

1、教師神秘地拿起盒子,，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢,？（自由發(fā)揮）

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,，會(huì)是什么呢,？（鼓勵(lì)幼兒隨意猜想）

二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

1,、出示面油師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看,！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對(duì)的孩子）

“是面油,，也叫寶寶霜（可以和幼兒打招呼）,。誰(shuí)來(lái)聞一聞，味道怎么樣,？

小結(jié)：寶寶霜,，噴噴香,。

2,、回憶經(jīng)驗(yàn)

抹過(guò)香香嗎？抹過(guò)什么香香,？為什么要抹香香,？

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服,，能保護(hù)皮膚,。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1,、“香香怎么抹的,？誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作,。

（1）先請(qǐng)一位幼兒任意涂,，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了,？

（a）臉上有的地方白,，有的地方不均勻

（b）香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）

（2）,、誰(shuí)來(lái)幫助他,？（幼兒自己解決）

（3）、如果不需要幫助,，想什么辦法自己解決呢,？（出示鏡子）

小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦,，抹均勻,。

2、（幫幫老師）“我也要抹香香,，你們一起幫幫我,，好嗎？”師邊說(shuō)邊涂面油：寶寶霜,，香噴噴,，我要和你做朋友。蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn),，照一照，抹一抹,，抹均勻了嗎,？“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎,？哦,，每個(gè)地方都抹到了，我的'臉好舒服,?！?/p>

3,、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。

（三）一起來(lái)抹香香

“你們想抹香香嗎,？小鏡子前有你喜歡的香香,，去試試吧?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子,，看看香香抹開(kāi)了嗎？抹完香香,，給你身邊的好朋友和老師聞聞,、摸摸。香不香,？皮膚滑不滑,？（配音樂(lè)）

小結(jié)：高興嗎？我們真高興,，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,，我們把香香放好，每天都和它做朋友,。

寶寶霜,，

香噴噴，

我要和你做朋友,。

蘸一蘸,，

點(diǎn)一點(diǎn)，

照一照,，

抹一抹,，

小臉蛋兒香又滑。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十一

1,、觀察,、了解小兔的外形特征。

2,、嘗試模仿小兔跳,。

3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感,。

4,、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識(shí)。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

小兔一只，小白兔,、小灰兔,、小黑兔圖片各一張，青菜,、胡蘿卜若干,。

音樂(lè)《小兔跳》，播放器,。

親子手冊(cè)《主題活動(dòng)?小兔掛飾,。

1、認(rèn)識(shí)小兔,。

(1)以有個(gè)"小客人"要來(lái)班級(jí)做客為話題,，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng),、尾巴短短,、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,，借助看一看,、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵,、皮毛和尾巴,，了解小兔的外形特征。

(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔,、小黑兔圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征,。

(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動(dòng)物,，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的,，還有灰色和黑色的,。

2、喂兔子,。

(1)提問(wèn)：小兔子最喜歡吃什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜,、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

(3)小結(jié)：小兔子最愛(ài)吃胡蘿卜,、青菜等食物,，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子,。

3,、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的'建議,，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛(ài),，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái),，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛(ài)",，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作,。

(3)播放《小兔跳》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳",。

活動(dòng)延伸：

1,、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間,，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

2、欣賞故事《小兔乖乖》,，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,。

3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》,，與幼兒一起做做,、說(shuō)說(shuō)。

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女,，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng),，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂,。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,，而主動(dòng)關(guān)心,、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的,。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征,，我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛(ài)的小兔子",，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素,，如輕輕抱,、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造,，拉近了人與自然的距離,，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為,。在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展,。

小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍）,，簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿,。共9屬43種,。以亞洲東部,、南部,、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),，而也有不少種分布非常局限。陸棲,，多見(jiàn)于荒漠,、荒漠化草原、熱帶疏林,、干草原和森林或樹(shù)林,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十二

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)選擇合適的餐具并能按照大小標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行匹配,。

2,、嘗試運(yùn)用手指撕紙、捏橡皮泥,，以準(zhǔn)備“飯菜”,。

3、積極參加活動(dòng),，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒,。

1、幼兒數(shù)次欣賞歌曲《炒小菜》,。

2,、大、小不同的.碗,、勺子若干（多于幼兒人數(shù)）,，餐墊每人一張。

3,、紙條,、油泥條若干。

（一）歌曲導(dǎo)入,，萌發(fā)參加活動(dòng)的積極興趣

1．老師唱歌曲《辦家家》,，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)飯啦”,。

2．提問(wèn)：

（1）剛剛小朋友聽(tīng)到了什么呀？

（2）在家里小朋友和誰(shuí)一起吃飯呀,？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員）

（3）爸爸媽媽把飯菜做好后放在什么上面就可以開(kāi)飯啦,？（桌子）我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“餐桌”。（讓小朋友跟讀兩遍）

小結(jié)：爸爸媽媽把飯菜做好后我們就可以坐在餐桌前吃飯啦,。

（二）認(rèn)識(shí)餐具

1．提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看看這是什么,？（出示盤(pán)子）是用來(lái)干什么的？

（2）觀察碗,。這又是什么呢,？（出示大碗和小碗）他們一樣嗎？小碗是給誰(shuí)的,？大碗給誰(shuí)呢,？

（3）飯有了，菜有了是不是我們就可以吃飯了,，想一想還需要什么,？（勺子）

2．鞏固餐具的名字

（三）自主選擇材料做“飯菜”

剛剛老師聽(tīng)到我們娃娃家的小寶寶們?cè)诳蓿瓉?lái)他們肚子餓了,，可是現(xiàn)在我們的盤(pán)子和碗還是空的,，我們一起來(lái)做飯給寶寶們吃好嗎？

先看看老師做的是什么,？（介紹面條和元宵的做法,。）小朋友做好后我們放到煤氣灶上煮熟了給寶寶吃。

（1）幼兒自由選擇橡皮泥,、紙張等材料做“飯菜”,。

（2）教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十三

1,、會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走,、倒走中保持身體平衡,。

2、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)耐心,，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米）,，幼兒人手一個(gè),，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè),；在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓,。

2、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),，注意訓(xùn)練幼兒倒走,、側(cè)走的能力

一、設(shè)置情境,，準(zhǔn)備活動(dòng),，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1,、今天天氣真好,，小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng),，養(yǎng)了一群小豬,，小朋友們看，可不可愛(ài),？文可是,，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,，什么小狀況呢,？原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了,，小花這下可慌神了,，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔Γ瑤兔Π研∝i都送回牧場(chǎng),，小朋友們我們一起去幫忙好不好,？

2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的,？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了,？

二、介紹游戲規(guī)則及玩法,，幼兒進(jìn)行游戲,。

1、介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里,，然后繼續(xù)玩,。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家,，送到豬圈里去吧",，游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替,，或在圈外纏一些彩色紙,，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,，以提高幼兒活動(dòng)的'興趣,。

2、游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,，相互不碰撞,。

（2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩,。

3,、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí),。

（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲,。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式,，提高游戲趣味性,。

三、活動(dòng)結(jié)束,，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng),。

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,，如過(guò)滾走,，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕,。另外,，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十四

1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作,。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

音樂(lè)《健康歌》,、《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片,、動(dòng)物圖片,、鈴鼓1只。

1.師：孩子們,，讓我們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧,。

2.放音樂(lè)《健康歌》，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作,。

1.師：剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的,，孩子們你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡什么運(yùn)動(dòng),？見(jiàn)過(guò)什么運(yùn)動(dòng),？

2.讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

3.逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片：足球,、舉重,、賽艇、拳擊,、射箭,，讓幼兒說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng),，教師注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法,。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。（教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)）4.師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng),，身上一定熱呼呼的,，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣,？

5.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,，使我們的`身體更健康、我們更快樂(lè)……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng),。

1.師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng),。看誰(shuí)來(lái)了,？教師模仿長(zhǎng)頸鹿,、小鳥(niǎo)、小象,、小兔,、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。

2.出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒(méi)有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子,。

1.教師擊手鼓,，例如說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作,?？捎陕娇爝M(jìn)行練習(xí)。

2.進(jìn)行擴(kuò)展：教師說(shuō)出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物,，如青蛙來(lái)了,、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著模仿,。

3.游戲結(jié)束：師幼扮小鳥(niǎo)一起飛出教室,。

教師：小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)排隊(duì)了,，我是鳥(niǎo)媽媽,，你們是小鳥(niǎo)，我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧,！放音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,，師幼一起出教室。