人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇一

(一)課前準(zhǔn)備，備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(二)課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。在教學(xué)過程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進修,，探索教育規(guī)律,，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式,，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又能結(jié)合教學(xué)實際，鍛煉提高學(xué)生的能力,，促進學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,，做到教書育人。與此同時,，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作,，關(guān)心學(xué)生的健康成長，堅持以正面教育為主,、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺悟,，對他們動之以情，曉之以理,，做到不讓一個學(xué)生掉隊,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會的一直好評,。

面對學(xué)生那閃動著智慧的,、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責(zé)任重大,。利用節(jié)假日,，我不斷的外出學(xué)習(xí)、參觀,，閑暇注重理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,。從事教育多年,，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學(xué)生,。

工作中我團結(jié)同事,，傾身指導(dǎo)、幫助年輕教師,，使他們快速成為工作積極上進,、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴(yán)格要求自己,，虛心學(xué)習(xí),、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

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教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(5),、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，充實自我的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作做得更好,，回顧上學(xué)期的工作如下：

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認真鉆研教材,，對八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是：

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情景,，教師的板書布局要合理,，層次要分明。強化學(xué)生板演過程,，讓不一樣層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師供給反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)彌補講課中的不足，同時,，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師供給向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機會;另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考本事，促進記憶,。

㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先能夠經(jīng)過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié),，能夠成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,，這對學(xué)生本事的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

三,、抓住學(xué)生心理,，營造良好的教學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo),。優(yōu)生初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自我解決問題的本事，上課時則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自我的見解,，然后教師加以歸納總結(jié)，并進行深化,、類比和提高,，從高,、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,，在普通班是學(xué)習(xí)的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強化訓(xùn)練，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫忙他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)進取性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。僅有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

四、加強教材研究，營造高效課堂

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要,，當(dāng)然九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習(xí)好,，不講技巧，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán),，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”,，對教師來講,，要求是十分高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的比較,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一齊探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的,、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的本事題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。經(jīng)過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變本事,，及技能會有很大的提高。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇三

一,、學(xué)生基本情景

本班學(xué)生共44人,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，進取思考可是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),，正努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？墒且灿袀€別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課注意力不集中,，小動作較多，控制不好自我,，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣,，針對本班的實際情景，對本學(xué)期的教學(xué)情景做如下評價,。

二,、主要收獲和體會：

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課進行評價,，寫好教學(xué)后記。

此刻網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多,，但每一節(jié)課對于不一樣的班級來都是一種創(chuàng)新的過程,。因為對于每個教師來說，要選擇與自我班級學(xué)情相貼合的教學(xué)設(shè)計是需要功夫的,，所以在每次上課前,，我都要認真參考教案，設(shè)計或是修改一下教案,，讓教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)相貼合,，

2、關(guān)注學(xué)困生,，幫忙他們共同提高,。

三、存在的不足之處

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

3,、沒有關(guān)注到每一個學(xué)生,，教師的關(guān)注度沒有平均分配。我習(xí)慣是抓兩頭,，放中間,。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足,、不到位。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的資料,，充分利用直觀,、電化教學(xué)手段，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。

2,、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。

3,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其提高,。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全，滿足于“今日我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了”,，而應(yīng)當(dāng)反思自我教育教學(xué)中的行為，記錄自我教育教學(xué)中的所得,、所失,、所感，不斷創(chuàng)造,，不斷完善,，改正自身的缺點和不足，不斷提高,。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇四

歲月匆匆,，時光荏苒，不覺高考已結(jié)束,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年,，我擔(dān)任了高三文(1),、文(3)班的英語教學(xué)工作?；仡櫢呷@一年,，對教師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。既忙碌,，又充實，也有許多值得評價和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作評價如下：

一.深入細致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認真鉆研教材,，力求準(zhǔn)確把握重點、難點,，把手頭的教材吃透并認真消化,，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，到達“溫故而知新”,。在課后及時對本節(jié)課作出評價,，寫好教學(xué)反思,。

二、認真努力地上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)課都能以飽滿的熱情,，溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對學(xué)生,，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自我的上課技能,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快,。

三,、完善批改作業(yè)

認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進行反饋,，作出針對性地講解,，力求做到精講精練。有針對性,、有層次性地對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類評價,，進行課堂團體訂正,，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,。

四,、實施分層次教學(xué),，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，實施分層次教學(xué),，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖,，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端,。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五,、備課組的群策群力,，精誠合作

在這一年中，在備課組長的帶領(lǐng)下,，高三英語備課組每一位教師都十分敬業(yè),，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定,、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測試,，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提議,，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題,，毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始,，提前轉(zhuǎn)段,，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手,，細致扎實復(fù)習(xí)初中教材,。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練,，我們又扎扎實實過了一遍語法,，經(jīng)過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的,，也讓我深切地感受到,，一個年級的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作，做好計劃,，調(diào)動起每位教師的進取性,。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力,，從而提高整個年級的學(xué)科教學(xué)水平,。

六、對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),，樹立自信

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰，在心理,、思維,、體力等方面堅持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目,，最終取得優(yōu)異成績,，享受成功的喜悅。所以,，從進入高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育,，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，多與學(xué)生聊天,、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,，盡量幫忙學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心,。

總之,，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)供給了很多借鑒,，高考結(jié)束后,，我有一點思考，期望能對以后的高三教學(xué)有所幫忙,。

第一,、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善

認真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點,、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了十分詳細而認真的分析,，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)計劃，科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)順利進行的行動指南,。

第二,、立足課本，精選練習(xí),，鞏固強化基礎(chǔ)知識,。

對于英語教學(xué)，我們要立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識,。在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升學(xué)生解決問題的本事,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù),，做到真正掌握所學(xué)知識,，靈活解題，從而到達“以不變應(yīng)萬變”,。

第三,、激勵優(yōu)生，鼓勵后進生

進入高三后,，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，所以，思想教育也成為平常教育中的重點之一,。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，來自各方面的壓力較大，教師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,，總體上還是到達了較好的效果,。

本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我要更加嚴(yán)格要求自我，以優(yōu)秀教師為榜樣,，做到勤奮求學(xué),，嚴(yán)謹治教，努力提升自身綜合素質(zhì),，不斷提高教育教學(xué)水平,，做一名歡樂而充實的教育工作者。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇五

一,、我的主要工作和成績

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，力爭使每一位學(xué)生都成為家長,、教師眼中的好學(xué)生,。

1、切實做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情景,，把復(fù)雜的資料進行變換,，取其精華，有取有舍,。

2,、課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)的布置做到合理,，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，和成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也僅有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。所以，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、對學(xué)生的作業(yè)情景,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，對每次成績有提高的學(xué)生給予表揚，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，鼓勵學(xué)生不斷提高,。

6、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野

本期的教學(xué)資料,，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后,，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)、優(yōu)秀課文朗讀,。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

(2)、進行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

(3)、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的本事,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了必須的了解,。

二,、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時常有變更;

三、今后的改善措施：

繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期結(jié)束了,，評價自我的教學(xué)，工作中有得有失,，今后我必須會取長補短,，爭取做到更好的。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇六

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自我,，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法，有反思,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此,，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識,。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)懷,，明白教師就是他們賴以信任的朋友。

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識,。為此，一學(xué)年來,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識。當(dāng)學(xué)生把教師當(dāng)成一位良師益友對待時,，他的思維就像草野上的野馬天馬行空,，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,，教師也要及時遏制,，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

“興趣是最好的教師”,，僅有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來,。

二,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是十分重要的,。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說,，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、理解問題的本事相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生查字典,，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音,、漢字都能夠,。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長補短,，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文教師,，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三,，注重自我的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

六,、注重提高學(xué)生的語養(yǎng),。

經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)進取性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體此刻學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動進取地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的需要,。不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不一樣的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠，學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)當(dāng)加強聯(lián)系,。

七,、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙,。

2,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認真思考的問題之一,。小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，做好工作計劃，使工作有條理,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達了計劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自我特點的教學(xué)方法來,。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇七

作為一名體育教師,，在工作中，我收獲很多,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，也有喜悅,。教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗,，對教學(xué)的重點難點把握不住，我明白了自我教學(xué)中的不足,，剛開始不明白學(xué)生學(xué)過什么,、掌握到什么程度，語速和教學(xué)進程都比較快,，如原地的三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習(xí)過程中,，向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后，有好多學(xué)生方向會搞錯,，在以后的教學(xué)中我就把向右轉(zhuǎn)的右字口令拖長,，給學(xué)生足夠的反應(yīng)時間

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好資料,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進而影響學(xué)習(xí)的效果。要跟學(xué)生堅持適當(dāng)?shù)木嚯x,。這一點開始我做得不好,，跟學(xué)生走的太近，不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教與學(xué),。根據(jù)學(xué)生的情趣特點、身體素質(zhì),、理解本事這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,。低年級的小學(xué)生，理解本事和應(yīng)用本事都比較差,，在體育教學(xué)過程中,，我常常會遇到自我講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情景,，所以在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來,，同時經(jīng)過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料，做到潛移默化,，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,，所以我會異常注意以下幾點：

1、隊形,、隊列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀(jì)律性的手段,，是教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志,，排除一切雜念,，這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的,。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,，逐步發(fā)展他們的自制力;同時,，還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí)，隨時把他們的注意力引到正確的道路上,。這樣才能到達教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，訓(xùn)練隊形隊列，同學(xué)的步伐,，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān),，因為學(xué)生最敏感，對教師的表情最易感染，為師的要起表率作用,，否則這一單調(diào)和枯燥的項目,，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘,，但由于“疲勞”的出現(xiàn),，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項,，我今后必須更引起重視,。

2、游戲：能夠使緊張的體育課變得生動,、簡便,，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，使之靈活運用走,、跑、跳,、投擲等基本技能,，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的好作風(fēng)及團結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格,，思想和技術(shù)雙豐收,，效果顯著。隨著教改的逐步深入,，我認識到要把游戲教學(xué)搞好,，必須要先吃透教材，了解學(xué)生的心理特點,，從而抓住實質(zhì),，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),，處理好教與練的關(guān)系,。這種應(yīng)變本事平時積累，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富,。對學(xué)生的脾氣也不盡掌握,，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。為此,，得總結(jié)教訓(xùn),，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育,，加強保護工作,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

體育課在室外，接觸面大,，極易受周圍的人和事的暗示,，有時竟會不加選擇地模仿他人動作。這主要是學(xué)生的活動自覺性,、持久性差的緣故,，往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性，有的則表現(xiàn)為任性,、執(zhí)拗,，不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣，這就難了,，說實在的,，一節(jié)體育課不可能過細地作幾個差生的思想工作，特殊的課程有時只好采取特殊的手段,?？墒谴直┑挠?xùn)斥不是根治的辦法，用軟的“哄”雖是辦法,，但他們有時也會無動于衷,，好像都會傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生,，這本是體育教師必備的基本功,。

當(dāng)然還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，爭取能夠做的更好,。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇八

備好課是上好課的必要條件，反思備課又是備好課的前提,，所以,，要提高課堂教學(xué)效益，就必須反思對備課的認識,。在課程改革的今日自主,、探究合作性學(xué)習(xí)已經(jīng)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的必須學(xué)習(xí)方式之一，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體,，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，經(jīng)過聯(lián)系自我的課堂教學(xué)實踐，針對信息技術(shù)學(xué)科的特點,，進行了以下的教學(xué)反思,。

信息技術(shù)學(xué)科是一門實踐性、操作性較強的基礎(chǔ)學(xué)科,，它有一個理論聯(lián)系實踐的基本過程,。教師課堂教學(xué)的設(shè)計,、環(huán)節(jié)的策劃,、安排并不等于教師一人唱獨角戲,，要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生自主,、探究合作性學(xué)習(xí),。不但要引導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的知識體系、脈絡(luò)把握好,，還要讓學(xué)生在掌握理論知識的前提下,，在實踐操作中對理論知識加以實踐、驗證,。所以要求我們信息技術(shù)教師注意以下方面：

一,、自主、探究合作性學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，在教學(xué)中我們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí),，科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，在小組中構(gòu)成“我教人人,，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣，真正發(fā)揮成員在小組中自主,、探究合作學(xué)習(xí)的作用,。同時也要根據(jù)學(xué)生的知識水平及基儲學(xué)習(xí)本事、性別等差異在小組中進行人員的合理分配,，使每個小組成員之間構(gòu)成互補,。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的過程能夠有不一樣的想法,，盡量讓學(xué)生自我做主張,，在小組學(xué)習(xí)中構(gòu)成齊心協(xié)力對付困難的合作風(fēng)氣，對于學(xué)困生,，引導(dǎo)他們從團體中尋求幫忙,。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認真思考,、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,，為學(xué)生供給良好的創(chuàng)新空間，在促進學(xué)生自身發(fā)展的同時,，自主,、探究合作性的學(xué)習(xí)本事也會大大提高。

二,、多鼓勵學(xué)生,，學(xué)會欣賞學(xué)生

一切為了學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都有提高,，體驗到成功的快感,。作為教師，我們要尊重學(xué)生的人格,，還要學(xué)會去贊賞學(xué)生,。在上機操作過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,。這就要求我們耐心加以指導(dǎo),，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生，甚至羞辱嘲笑學(xué)生,，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理,，厭學(xué)心理。所以上信息技術(shù)課時,，要努力營造民主,、和諧的氛圍，這樣不但真正讓學(xué)生提高了自我的知識水平,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。使我們得課堂井然有序。

三,、精心處理教材,，分層次教學(xué)

初中生易受外界的影響，有時顯得比較浮躁,、缺乏耐心,。在整整一節(jié)課的時間內(nèi)，總要求他們安安靜靜,、規(guī)規(guī)矩矩地按照教師的要求做是很困難的,。那么，如何堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，值得我們思考。

我認為首先要研究教材,，精選資料,，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可;對難度較大的資料要想辦法化難為易,，教師加強隨堂指導(dǎo),，使學(xué)生聽明白，做正確。其次,，要讓學(xué)生多動手,。學(xué)生對動手操作十分感興趣。如果整一堂課只講理論不讓他們動手,，他們的注意力往往不集中,。所以要合理安排時間，讓學(xué)生多動手,，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上,。在上機資料的選擇上,，也要注意難易結(jié)合,，有時候采用同樣的練習(xí)，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認為太簡單在操作的時候就粗心大意,，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時又認為太難做不出來,，這樣“一刀切”常常效果不佳。這時候布置不一樣的任務(wù),，就能到達較好的教學(xué)效果,。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù)，另外布置較高層次的額外任務(wù),，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成,，這樣既節(jié)省教師的教學(xué)時間，也給學(xué)生更多的練習(xí)機會和知識技能,。

四,、教學(xué)方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事

如果總是采用單一的教學(xué)方法,，在短時間內(nèi)可能效果不錯,，但長期下來，學(xué)生便會慢慢地失去興趣,。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué)，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),，然后教師講解,、請一名學(xué)生試著演示或?qū)W生自我看書學(xué)習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，鼓勵優(yōu)生輔導(dǎo)差生,。在此基礎(chǔ)上，再由教師點撥關(guān)鍵點,。,。有時，讓學(xué)生上臺操作,，邊操作邊做解釋,，教師適當(dāng)補充,，這樣的效果很好。另外,，將書本中的例題和練習(xí)相

結(jié)合,，提出典型的問題，以小組為單位組織討論,，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法,，加強團隊合作精神和實踐經(jīng)驗。

以上點滴的反思,，是經(jīng)過教學(xué)活動摸索的,，在今后的教學(xué)工作中，還要堅持不懈的用新理念,、新知識來不斷的充實,、完善自我，不斷反思,，提高自身的教育,、教學(xué)水平。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇九

一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，我從事七年級信息技術(shù)教學(xué)工作，由于初次帶中學(xué),，所以教學(xué)工作上不敢怠慢,，從各方面嚴(yán)格要求自我，進取向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級信息技術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機操作技能,，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能,，促進和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的本事，并用于學(xué)習(xí)和生活,，當(dāng)然最重要的還在于中考的信息技術(shù)會考,，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)資料包括信息技術(shù)基礎(chǔ),、辦公軟件的操作,。

一、不斷學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)

進取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，提高自我的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),，注重自我思想道德水平的提高。平時進取參加教研活動,，在工作之余,，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護的相關(guān)知識，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平,，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二,、扎實細致地做好教學(xué)工作

備課對于每門課程的教學(xué)而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中,，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納,、總結(jié),，并根據(jù)教授對象的不一樣特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備資料在計算機上進行逐一推敲,、驗證,、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例,，經(jīng)過對實例的演練讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認識,，由此得出相關(guān)的結(jié)論,。從而做到對人、書,、機三者進行有機結(jié)合的備課,，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點,，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體,，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進一步強調(diào)學(xué)生的主體地位,。因為計算機課程操作性強,、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,。學(xué)生僅有經(jīng)過自主地學(xué)習(xí),，才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從而提高自我的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自我的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠教師教授,，他們所掌握的知識將總是有限的。

在教學(xué)中,，學(xué)生所使用的教材能夠貼近實際,，貼合學(xué)生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，所以在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點,，因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動,，并在活動中加強的教育的示范與引導(dǎo)，加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo),，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸,，使一部分學(xué)習(xí)知識比較快,、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時間進行一些自主學(xué)習(xí)，到達提高的目的,。

信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科,，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因為在教師演示時，同學(xué)們不僅僅看到了整個過程,，還看到了結(jié)果,，這比紙上談兵要有效的多。在這方面,，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,，上課時,，教師在教師機上演示，學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)在自我的屏幕上觀看,，對教師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚,，大大提高了講課效率。同時注重了學(xué)生本事的培養(yǎng),，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做,，包括演示操作盡量讓學(xué)生來做，同時許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí),，再歸納,，后總結(jié)的步驟來。

正所謂“百看不如一練”,，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽,、看有效得多。教師經(jīng)過對知識的講解,、演示,，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手,、去實踐，在實踐中把握真知,，在實踐中創(chuàng)造成果,。所以，在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重,，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí)，把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創(chuàng)造,。

信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識,。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情景采用不一樣的教學(xué)方法，從實際做起,，注重落實,，注意細節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識,。一學(xué)期來,，我堅持不懈地努力，認認真真的工作,，學(xué)生的操作水平也有了解必須的提升,。我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色!

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇十

本學(xué)期,，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。所以,，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)資料,，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以,，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。下頭僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進行廣播體操教學(xué),。

1,、準(zhǔn)備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫,，具體的方法就是讓學(xué)生分級進行趣味游戲,，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”,、孩子氣還很重,，適當(dāng)采用游戲的方法進行教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。

2,、基本部分

因為廣播體操有硬性的教學(xué)要求,，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外,，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范,、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，可是在教學(xué)過程中,，我沒有過分的強調(diào)“教”,，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后,，我讓同學(xué)之間分組練習(xí),、討論，每組5-6人,，學(xué),、練、教,、互相糾錯,，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的本事,，并讓動作完成好的學(xué)生進行示范領(lǐng)做,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的本事。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,，在教學(xué)過程中,，我利用學(xué)生相互攀比的心理,，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范,，在學(xué)生的練習(xí)過程中,，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來,。

3,、結(jié)束部分

結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī),，二是讓學(xué)生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲,，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進一步提高的學(xué)生,，讓其在課后加強練習(xí),，三是收還器材。

課后反思：

經(jīng)過課的教學(xué),，我發(fā)此刻管理學(xué)生方面不能到達完美的要求,。廣播體操的教學(xué)資料基本完成，教學(xué)效果比較夢想,，可是在難度較大的教學(xué)教程中,，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候,，我基本都采用了微笑處理,，效果不是夢想。這方面有待進一步改善和加強,，應(yīng)當(dāng)在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法,，根據(jù)不一樣學(xué)生的個性有針對性的進行教育。

教學(xué)評價改革 教學(xué)評價的功能篇十一

時光如梭,，本期又即將成為“過去式”,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周9課時,。回顧本期工作,，本人能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，進取探索,，改革教學(xué),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘,，已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡單評價如下：

一,、教學(xué)方面：

1、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié),，上好每一堂課,。

教學(xué)必須抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)計劃入手,，我認真鉆研教材,、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉,。因為本期是初中階段的最終一個學(xué)期,，所以本期的教學(xué)計劃制訂的十分詳細，對每周的教學(xué)資料,、作業(yè)設(shè)計,、實驗、復(fù)習(xí),、測試等教學(xué)事項都作了全盤研究,。備好課是上好課的前提。在備課時,，我不僅僅認真鉆研課標(biāo)和教材,，并且認真?zhèn)洹皩W(xué)生”，深入了解學(xué)生的原有知識水平,、興趣,、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、思維特點和教學(xué)需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難,，應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，所以我圍繞各個具體的教學(xué)活動精心設(shè)計教學(xué)方法,。上課時多采用自主探究,、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式?？倧?fù)習(xí)課的設(shè)計更要有吸引力,。復(fù)習(xí)課并不是幾個例題和習(xí)題的簡單直接呈現(xiàn),，而是根據(jù)各知識點的特點與學(xué)生的認知水平,，把例題和習(xí)題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學(xué)生的進取性,，使九年級的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”,。每堂課后,，我都會認真寫教學(xué)反思，吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗,。及時、認真地批改作業(yè)和試卷.

2,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高，具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的提高，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

二,、教研教改方面：

本期我進取參加教研活動,，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準(zhǔn)備時間的情景下,，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽,，榮獲市級農(nóng)遠應(yīng)用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課,，虛心向他人學(xué)習(xí),。我常常備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設(shè)計做適當(dāng)調(diào)整再去上課,，這樣能夠揚長避短,。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師的精湛教藝,，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐中。

三,、有待進一步努力的方面：

一期來,，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌?，有以下幾個方面有待加強：

1、在多媒體教室上課時,，因為教室里沒有黑板,，所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題。

2,、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強,，異常是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。

3,、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉,。以后要認真學(xué)習(xí)心理學(xué)，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。