作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園找春天的教案篇一
1.認(rèn)識“羞,、遮、掩,、躲,、探、嫩,、符,、觸、鵲”等9個生字,;會寫“脫,、凍、溪,、棉,、探、搖,、野,、躲,、解”等9個生字,。
2.正確、流利,、有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)識春天的特點(diǎn),。
【課前準(zhǔn)備】
1.音樂曲目《春天暢想曲》,,各類春景的課件。
2.學(xué)生畫一畫春天中的各種花兒,、草兒,、樹芽兒??。
3.學(xué)生收集與春天有關(guān)的圖片,、詩歌,、散文等資料。
【教學(xué)過程】
一,、直觀圖象引入
1.同學(xué)們,,冬天過去了,春姑娘又悄悄地向我們走來,。(教師播放課件的部分內(nèi)容)你們看到了什么,?聽到了什么?
2.春姑娘給我們帶來了嫩綠的小草,,綻放的花朵,,還帶來了哪些美麗的景象?下面,,我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧,。(板書課題)
二、初讀課文
1.春天還在什么地方呢,?(教師配樂范讀)
2.同學(xué)們找到的春天多美?。≌埓蠹易约豪首x課文,,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍,,讀準(zhǔn)字音。
3.指讀(4名同學(xué))你最喜歡的一段,,其他同學(xué)評一評,。(教師引導(dǎo)學(xué)生,多從正面評價,。)
4.學(xué)生齊讀課文,,教師給予評價。
三、品讀課文
1.春天來了,!春天來了,!你認(rèn)為文中哪句話讓你知道春天真的到來了?請你讀給同桌聽一聽,。(指名)
你知道什么是“探出頭來”嗎,?你能給大家演示一下嗎?“小草探出頭來”究竟是什么樣的呢,?請看大屏幕,。(教師演示課件。)
師:多可愛的小草呀,!誰再來讀一讀,?(指2~3名學(xué)生讀,教師注意提示疑問語氣,。)
師:課文中還有這樣的句子嗎,?找出來的在小組內(nèi)讀一讀,一人一句,,看誰讀得最棒——可以邊讀邊做動作,,加上自己的表情。
2.(實(shí)物投影4~7自然段,。)
(1)選擇一小組來表演讀,,其他學(xué)生正面評價,提出建議,。
(2)教師演示課件表演讀,。
(3)仿照句式,練習(xí)說話:,,那是春天的吧?
(4)全體同學(xué)表演讀,。
3.你還可以從哪些句子中看出春天來了,?(指名)把有關(guān)句子讀出來,講出你的理由,。
4.師:是啊,,美麗的春天來啦!(教師播放課件,,和學(xué)生一起小結(jié)過渡,。)
我們看到了 (學(xué)生回答);我們聽到了 (學(xué)生回答),;我們聞到了 (學(xué)生回答),;我們觸到了 (學(xué)生回答)。
師:春天無處不在,!課文哪些地方還能看出來,?(指讀有關(guān)句子)
四,、學(xué)生拓展交流
1.大自然中的春天美不勝收,音樂中的春天充滿幻想?,F(xiàn)在,,請同學(xué)們將
收集到的有關(guān)春天的資料展示給大家。請大家在小組內(nèi)交流,,向其他同學(xué)介紹春天的美,。
2.請一位同學(xué)上臺向大家介紹?(配以實(shí)物投影,。)
4.看小組里誰收集的資料最豐富,。(一組評一位,然后大家鼓掌,。)
五,、拓展思維
春天給我們帶來了美麗的景象。現(xiàn)在,,請每個同學(xué)畫一幅春天的圖畫,,看誰畫得更好。
幼兒園找春天的教案篇二
【活動目標(biāo)】:
1.通過觀察,,知道春天來了,,感受春天的美。
2.從花,、草,、樹中找出春天來到時的特征,并用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),,
【活動準(zhǔn)備】:
1.家長帶幼兒到公園,、野外游玩時,注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色,。
2.選擇合適的室外場所或公園,。
【活動重點(diǎn)、難點(diǎn)】:
找出春天的特征,,并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),。
審美元素:
春天是個美麗的季節(jié),花兒開了,,小草綠了,,蝴蝶姑娘飛來了,在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征,,從而感受到大自然的美好,。
【活動過程】:
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師:冬天時,樹木是什么樣子,?(光禿禿的)
師:春天到了,,本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?
2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,,觀察小芽,,并用自己的方式表達(dá)出來。
(1)師:我們一起去看看樹木有什么變化,?
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化,,幫助幼兒尋找樹上的"小芽"
(2)師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的,?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對春天的變化,。
師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪里找到了春天呢,?
引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草,,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了,。
4.教師小結(jié):春天來了,,天氣暖和了,樹上長出了綠色的小芽,,地上長出了小青草,,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,,春天真是一個美麗的季節(jié),。
5.幼兒欣賞歌曲《春天》。
幼兒園找春天的教案篇三
[教學(xué)目標(biāo)]
1,、會認(rèn)“脫,、襖”等14個生字,會寫“沖,、尋”等9個生字,。
2、正確,、流利、有感情地朗讀課文,,能注意語氣和重音,。
3、能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的,。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1,、學(xué)生自主識字,有感情地朗讀課文,能注意語氣和重音,。
2,、能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。
[教學(xué)課時]
2課時,。
第一課時
教學(xué)過程
一,、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
(播放歌曲《春天在哪里》)春天在哪里呢,?(板書“春天”)今天,,我們一起去找春天。(板書課題:找春天,,齊讀課題)
二,、初讀課文,自主識字
1,、自由朗讀課文,,畫出本課生字,標(biāo)自然段,,讀準(zhǔn)字音,,讀通語句。
2,、出示生字卡片,。(開火車讀,重點(diǎn)指導(dǎo)“遮,、觸,、嫩”的讀音)
3、分組出示詞語,,指名讀,,小老師帶讀。
杜鵑 棉襖 嫩芽 音符 解凍
觸到 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏
重點(diǎn)指導(dǎo):第一組詞語表示事物名稱,,可采用圖片,,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解;第二組是動詞,,可通過動作演示來理解,。
4、師范讀,,學(xué)生思考:課文中的孩子們找到的春天是什么樣的呢,?
(學(xué)生說出自己從文中找到的相關(guān)語句即可,不予評價)
三,、研讀課文,,感悟快樂
1,、輕聲讀課文第1~2自然段,思考:孩子們是帶著怎樣的心情去找春天的,?
2,、出示第1自然段:春天來了!春天來了,!
思考:春天來了,,我們可以做什么呢?你們喜歡春天嗎,?(學(xué)生討論)
指名讀,。(讀出春天到來時孩子們喜悅的心情)
3、指名讀第2自然段,。
(1)孩子們在找春天時,,做了哪些準(zhǔn)備?(出示第2自然段,,動詞標(biāo)紅)
(2)誰能來表演一下這幾個動作,?誰能將激動、等不及的語氣讀出來呢,?(指導(dǎo)重讀表示動作的詞)
四,、指導(dǎo)書寫
1、課件出示生字“蕩”“尋”“杏”,。指導(dǎo)學(xué)生觀察生字占位,,找關(guān)鍵筆畫。
2,、教師范寫,,學(xué)生書空。(如“蕩”是上下結(jié)構(gòu),,上扁下寬,,加一加方法識記。)
3,、學(xué)生口頭組詞造句,。
4、學(xué)生描紅,,教師巡視檢查,。
五、小結(jié)
春天就躲在我們身邊,,只要你留心觀察,,就能找到春天。下節(jié)課,,我們就去田野里尋找春天,,去感受春天帶給我們的快樂。
第二課時
教學(xué)過程
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字、詞語,。(開火車讀)
2,、春姑娘知道我們要找她做游戲,她卻藏了起來,,你們能幫老師找到她嗎,?
二、學(xué)習(xí)第3自然段,,尋找春天
1,、出示第3自然段的第一句話,疊詞標(biāo)紅,。春姑娘為什么會藏起來呢,?(害羞)
2、指名讀第一句話,,用輕緩的語氣,。(女生讀)
3、出示:“我們仔細(xì)地找哇,,找哇,。”小朋友們找到了嗎,?誰能讀出耐心與期待的語氣,?
三、自讀第4~7自然段,,發(fā)現(xiàn)春天
1,、“我們”那么仔細(xì)地找春天,找到了什么呢,?(學(xué)生交流)
2,、學(xué)習(xí)用下面的句式說一說。
我們找到了(),,它就像是春天的(),。(出示課件)
3、指名朗讀這四段話,,思考:為什么這樣比喻,?
學(xué)生自由交流:“探出頭來”表現(xiàn)了小草的好奇和驚喜,體會“探”字的好處,;“一朵兩朵”表現(xiàn)了早開的野花已迫不及待地先睜開眼睛來看看這個世界了,;“點(diǎn)點(diǎn)嫩芽”“音符”描繪出樹木逢春初吐的芽苞,;“叮叮咚咚”“琴聲”寫出了初春溪水活潑而不張揚(yáng)的特點(diǎn)。
4,、討論:你還能從春天里找到什么,?可以把它比作什么?
5,、有感情地朗讀,,指名讀,開火車讀,。
四,、學(xué)習(xí)第8自然段,感受春天
1,、全班男生齊讀第8自然段,。
2、“我們”是怎樣找到春天的,?春天在哪里呢,?(看、聽,、聞,、觸)
(1)出示課件,理解“聞”“觸”,。
(2)“我們”看到,、聽到、聞到,、觸到了什么呢,?(小組交流討論)
3、自讀最后一句,,練習(xí)照樣子說話,。
(1)出示課件:我們(看到)她在(柳枝上蕩秋千)。
(2)思考文中的省略號:春天還會在什么地方,?(給人留下無限想象的空間,,告訴大家春天已經(jīng)來到,就在我們身邊,,快快去尋找吧,,與課題“找春天”相呼應(yīng)。)
4,、小組比賽讀一讀最后一段,,比一比哪組讀得更好。
五,、拓展積累
1,、如果要用一句話來贊美春天,,你會怎么說呢?(學(xué)生自由回答)
2,、課后積累描寫春天的好詞好句,,積累一首描寫春天的古詩。
六,、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)習(xí)“姑,、娘,、吐、柳,、蕩,、桃、杏”7個生字,。
2,、交流識字方法,注意難字指導(dǎo):
(1)同偏旁的字:姑—娘柳—桃—杏
(2)對比識字:娘—狼桃—跳
(3)重點(diǎn)指導(dǎo):
柳:右邊“卯”字的寫法,,注意不要丟了“撇”畫,,注意“卩”與“阝”的區(qū)別。
蕩:上扁下寬,,下部的“湯”字要注意“ㄋ”的寫法,,最后是兩撇,不要多寫或漏寫,。
[教學(xué)反思]
開課時我播放了歌曲《春天在哪里》,,讓學(xué)生一邊聽一邊想象春天的美景。把音樂美與語言文字美,、圖畫美融于一體,,讓學(xué)生在美景中賞讀課文,引起尋找春天的興趣,。隨后,,我將課堂交給學(xué)生,用簡單的提問引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖禾?,用不同的朗讀方式來感受找春天的快樂,,并充分結(jié)合自身的生活體驗(yàn)來感受作者的這種情感,引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí),、主動感悟,。
幼兒園找春天的教案篇四
活動目標(biāo):
1、在大自然中感受,,欣賞春天的美麗景色,,發(fā)現(xiàn)春天的特征,。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感,。
活動準(zhǔn)備:
1,、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。
2,、提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子,。
活動過程:
一、出發(fā)前告訴孩子活動的內(nèi)容,,提醒幼兒外出活動要注意的事項(xiàng),。
(1)今天我們要到廣濟(jì)公園找春天,我們一起去看看春天來了,,大自然有什么變化,,你看到了什么呢?和我們大家一起分享分享,,好嗎,?
(2)“我們一起來看看,人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢,?”
二,、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的欣賞,觀察,。
“誰來說說,,我們來到了什么地方,你看到了什么呀,?”
“太陽曬在身上感覺怎么樣,,什么樹發(fā)芽了,什么樹開花了,?!?/p>
“樹上的小鳥在干什么呀?”
“小河里有什么,?”
“你還看到了哪些小動物?。俊?/p>
三,、請幼兒休息,,同時教育幼兒愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾,,不隨意摘花朵,。
組織幼兒回園,并與大家一起交流“我看到的春天”。
幼兒園找春天的教案篇五
活動目標(biāo):
1,、初步了解春天的基本特征,,學(xué)說“我找到春天了,春天有……有……還有……”
2,、在看看,、說說、聽聽的過程中,,感受春天的美,。
活動準(zhǔn)備:
幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》ppt
活動過程:
一,、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》
1,、提問:今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢?
小結(jié):你們真聰明,,學(xué)會了仔細(xì)觀察。今天要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事,。
2,、觀看ppt《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)
提問:
①在什么時候,小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢,?蜜蜜醒過來了,,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?
小結(jié):春天的時候,,小熊冬眠中醒過來,,發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。
②蜜蜜把房間打掃完了,,覺得房間里缺了什么,?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,蜜蜜決定做一件什么事情,?
小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,,發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,于是就去找春天,。
③小熊蜜蜜找到春天了嗎,?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的,?
個別幼兒說,,最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的,。
總結(jié):我的到春天了,,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙,。我找到春天了,,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹,;還有紅紅的桃花,。
3、學(xué)會說“我找到春天了,,春天有…,,有…,還有…,?!保úシ抛詈笠欢慰偨Y(jié)句)
總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子,;有蝴蝶,;還有青蛙。我找到春天了,,春天有青青的小草,;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花,。
過渡語(課件小熊蜜蜜說):我找到了春天,,你們找到春天了嗎?
二,、說一說自己找到的春天,。
1、觀看ppt《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天,。
提問:你找到春天了嗎,?春天有什么?
總結(jié):我找到春天了,,春天有……有……還有……
2,、邊看ppt邊和朋友說說找到的春天。
三,、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原來春天那么美,,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧,。