作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園體育游戲教案中班篇一

1．創(chuàng)新桌椅的玩法。

2．提高協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3．正確爬的方法,，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

4．鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5．樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

12張桌子,、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂,、放松運(yùn)動(dòng)的音樂,、錄音機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)展平衡,、鉆爬,、攀登能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

匍匐爬的技能,。

教學(xué)過程：

一,、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二,、玩桌椅

1．自由探索桌椅的玩法,。

提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法,。

2．鉆山洞,。

（1）將桌子拼成一個(gè)山洞，鞏固爬的方法,。

①自由爬,。

②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

③再次練習(xí),。

（2）將桌子擺成不同形狀鉆山洞,。

①桌子還可以擺成什么樣子？請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法,。

②嘗試鉆過不同形狀的山洞,。

（3）將凳子也用來(lái)拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn),。

①凳子可以變成山洞嗎,？怎么變？

②將凳子搭成山洞,，嘗試鉆山洞,。

③請(qǐng)鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的,，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法,。

④自行練習(xí)兩次,。

3．鉆山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞,。將部分凳子搭成小橋,，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù),。

三,、放松運(yùn)動(dòng)

坐在凳子上，聽音樂,，做舒緩放松身體的動(dòng)作,。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育游戲教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作,，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的腿部力量,。

2,、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走,。

3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包（和幼兒人數(shù)相等），小蜈蚣圖貼人手一個(gè),。音樂《加加油》

3,、場(chǎng)地準(zhǔn)備

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行,。

活動(dòng)過程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂整齊進(jìn)場(chǎng),。熱身操《加加油》（自編）

2,、游戲：高人走，矮人走,。（復(fù)習(xí)蹲行）

二,、基本部分

1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們,，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣,，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來(lái)練習(xí)小蜈蚣走路,。（幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行）,。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒觀察,，說一說小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng),。請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。

2,、小蜈蚣慢慢長(zhǎng)大了，變成了四條腿的蜈蚣了,，誰(shuí)來(lái)說說看,，小蜈蚣怎樣長(zhǎng)大？小朋友們?cè)囋嚳?，能不能讓長(zhǎng)大的蜈蚣走起來(lái),。

幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行,。

請(qǐng)幼兒示范,。請(qǐng)全體幼兒觀察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功，總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng),。

幼兒再次練習(xí),。

3、小蜈蚣繼續(xù)長(zhǎng)大,，探索三人合作蹲行,。

幼兒自由找朋友，合作游戲,。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中,，不斷探索、調(diào)整,，尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問題并找出解決的辦法,，使游戲順利進(jìn)行。

請(qǐng)一組幼兒示范,。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn),。老師小結(jié)：事先商量好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐,。如果有人沒跟上,，“蜈蚣頭”要停下來(lái)等一等，接上后再走,。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上,。幼兒根據(jù)老師口令，輪流做排頭,，由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),。

4,、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了,。講解秋游路線,，最先完成路線的小組獲勝。

第一次比賽,。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)比賽中出現(xiàn)的問題,。

再次比賽，增加游戲難度,，請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家,。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。

三,、活動(dòng)結(jié)束

1,、聽音樂做鳥飛、魚游的動(dòng)作,，渾身肌肉放松,。

2、坐在地墊上,，互相捏一捏,，捶一捶。對(duì)腿部肌肉放松,。

幼兒園體育游戲教案中班篇三

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí),，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動(dòng),，對(duì)周圍的事物充滿了好奇,，喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn),。因此,，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我以幼兒為主體,，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇,，有興趣地探索,，大膽地表達(dá)和交流，開心地達(dá)到鍛煉的目的,?；顒?dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動(dòng)情節(jié)小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì),，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法,，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法,。在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式,，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法,，初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作,。

2、通過教師指導(dǎo),，動(dòng)作分解練習(xí),，能用正確動(dòng)作鉆過不高于70公分的障礙物,。

3,、樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小豬胸飾；

2,、小拱門等活動(dòng)器械,；

3、錄音機(jī),、音樂,、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

1,、聽音樂作熱身操。

教師：今天天氣真好啊,，媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧,！聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、上肢,、腹背,、下肢等）。

2,、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、基本部分

1、出示籬笆

教師：我們家旁邊有籬笆圍著,，你有什么方法可以過籬笆,？（離地面稍高）

要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法,。（集中幼兒）

2,、提問：你使用什么方法過籬笆的？請(qǐng)你示范一下,，幼兒練習(xí)該動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作

教師：媽媽也來(lái)試試看能不能過這個(gè)籬笆,。（教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次）,。

（1）提問：我是怎么做的，你會(huì)不會(huì)做,？

（2）幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作,。

（3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。

4,、游戲：小豬鉆籬笆

教師：你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了,，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側(cè)身鉆的動(dòng)作,。

三,、結(jié)束部分

1、聽音樂出活動(dòng)室,。

2,、放松動(dòng)作。豬寶寶們,，公園要關(guān)門了,，趕快鉆回家洗澡啦。"

幼兒園體育游戲教案中班篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào),。

2、鍛煉身體的靈活性,。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鈴鼓

【活動(dòng)過程】

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳,、蹲著跳),，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二,、教師講解游戲玩法

“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆,。”老師搖動(dòng)鈴鼓,，請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆,，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng)，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些,，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些,。

三、幼兒做游戲

1,、先請(qǐng)幼兒學(xué)說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆,。”

2,、游戲開始,，老師搖動(dòng)鈴鼓，并隨時(shí)變換節(jié)奏,，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整,。

3、分組進(jìn)行游戲,。

4,、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓,，其他小朋友做動(dòng)作,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

四,、放松活動(dòng)

教師與幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲,。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，對(duì)球的分類不是很清楚,，對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí),，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ),。

幼兒園體育游戲教案中班篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

1,、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力,。

2,、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂,。

二,、場(chǎng)地布置：

松緊帶或彩繩2根，搭成小雞,、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）

三,、材料：

小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）,；音樂磁帶,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已會(huì)小雞走,、小鴨走的動(dòng)作,；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

五,、活動(dòng)過程：

1,、教師扮媽媽，幼兒扮小雞,、小鴨,，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作,。

2,、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周,，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友,，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲,，馬上鉆出自己的家,，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲,，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,，一定要低頭，不要碰到家門,，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”,。

3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,，聽到指令后從家里鉆出來(lái),，到草地中間跟隨錄音做游戲,。

4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng),。

5,、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲,。

6,、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7,、游戲結(jié)束時(shí),，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理,。

六,、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨

七,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰,、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2,、根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

八,、活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展：

1,、擴(kuò)展游戲情節(jié),，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲,。

2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,，將鉆,、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。

幼兒園體育游戲教案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兩人三足走,，鍛煉腿部力量及身體的平衡。

2,、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩人一根長(zhǎng)布條,。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操,。

2,、提出活動(dòng)內(nèi)容。

找個(gè)好朋友,，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起,，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好,，不摔跤,，而且走得快。

3,、幼兒自由嘗試練習(xí),，教師巡回了解情況。

4,、集中交流學(xué)習(xí),。

請(qǐng)幾對(duì)朋友來(lái)表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn),？

有好方法及時(shí)請(qǐng)大家學(xué)一學(xué),，如：兩人同時(shí)喊口令，保持同一節(jié)奏,；被綁腿走一步,，另一條腿并一步的方法等。

5,、分小組比賽,，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走?？筛鶕?jù)情況重復(fù)進(jìn)行幾次,。

6、敲打按摩腿部,，做放松運(yùn)動(dòng),。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體,，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,，在說一說、看一看,、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法,。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的,，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,，也由于是孩子們自己想出來(lái)的,，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。

2,、提供豐富多樣的操作材料,。

在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干,、平衡木等材料,，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣,，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象,，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法,，體驗(yàn)了游戲的快樂,。

3、創(chuàng)設(shè)情境,，吸引興趣,。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好,。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì),，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾,。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣,。

幼兒園體育游戲教案中班篇七

活動(dòng)背景：

在每天的早鍛煉中,，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎,？”有的說：“這有什么好害怕的,，又不高?！庇械恼f：“我一開始害怕的,，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳,，就不害怕了！”

捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,，我翻閱了許多幼教雜志,。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要,、及接受能力相吻合,，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳,，鍛煉腿部肌肉,，掌握協(xié)調(diào)能力。

2,、有參加體育活動(dòng)的興趣,，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一只布袋

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面,，四枝小樹枝

活動(dòng)過程：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

“小朋友，今天天氣真好,，我們跟著音樂一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧,！”

聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、導(dǎo)入：探索布袋

“小朋友,，這是什么？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過游戲嗎,？現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧,！”

老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái),！”

幼兒探索,，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

（評(píng)析：在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探索,，考慮到大班幼兒有自己的想法,，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間,，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性,。）

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

“小朋友們，快來(lái)看呀,，她跳得真像只袋鼠,，好棒！”

“我們請(qǐng)她為我們表演一下,，好嗎,？”

請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息,。

“還有誰(shuí)有不同的玩法,？”

請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的,？

演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法,。（介紹布袋）

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎,，雙臂自然放于胸口,，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地,。

“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,，做袋鼠寶寶跳，好嗎,？”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們,，用力跳，跳的高又遠(yuǎn),，跳到老師這里來(lái),。”

幼兒朝著老師的方向向前跳,。

（評(píng)析：這部分是重點(diǎn),，在活動(dòng)中，利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng),，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),，又輕，又快,，又高,；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己,，克服恐懼心理,；能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心,。）

4,、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》

（1）,、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。

師：“大家看,，前面有兩條獨(dú)木橋,，它們有什么不一樣嗎,？”

幼兒說一說,。（一高一矮）

“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎,？”

“真勇敢,！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢,？我們來(lái)試一試,。”

師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì),，一個(gè)一個(gè)按次序跳,，要注意安全?！?/p>

（過獨(dú)木橋時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過橋,。）

“孩子們真勇敢,，都跳過去了，我們坐下來(lái)休息一下吧,！”“誰(shuí)來(lái)說說你是怎么跳過去的,？”

（請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感,。）

（評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我,，增強(qiáng)自信心,。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法,。）

（2）練習(xí)與同伴合作跳,。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋,，剛才我們是一個(gè)人跳的,，那能不能與同伴一起合作跳呢？”

先討論,，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看,。

幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳,，把他們吸引過來(lái),，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

（評(píng)析：這部分是難點(diǎn),，要求是合作跳,，可以是兩個(gè)，三個(gè),，甚至更多,，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,，一起喊“一二,、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn),，并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂,。）

5、小游戲：搶紅旗

“那我們來(lái)個(gè)比賽,，搶紅旗,！”

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組,，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝,。

（評(píng)析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn),，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng),、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣,。）

6,、結(jié)束部分

（1）放松練習(xí)《雪人融化了》

“唉呀！我好累??！大家累嗎？那把布袋脫下來(lái)放邊上,，跟我一起放松一下吧,！”

“啊呀呀！我的腰融化了,，不行不行,，我的左腿也融化了,，我的右腿也開始融化了，我的手,，我的臉,，我的身體都融化了！”

（2）整理布袋

“嗯,，游戲結(jié)束了,，小朋友們，我們把布袋整理好,，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧,！”

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上,。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,，主動(dòng)和諧的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo),、活動(dòng)主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì),，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，在相互的鼓勵(lì),，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法,。

大班的孩子探索欲望很強(qiáng),，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),，感覺自己厲害、勇敢了,，增強(qiáng)了自信心,。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索,，敢于嘗試,，對(duì)于跳,，合作跳非常感興趣。

活動(dòng)反思：

本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上,。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,，主動(dòng)和諧的發(fā)展。