無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇一

您們好!

真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先,，我先自我介紹,，我姓__，是本班的班主任及數(shù)學老師,。此時此刻,，我的心情是萬分激動的，我們第一次這樣面對面的接觸,，相信你們的心情也同樣的激動,，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生,，今天我們相聚在這里,，召開這次特殊的會議，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師與家長之間的聯(lián)系,，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,，是我們彼此更好的溝通,。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作,，使每位學生在本學期都能取得更好的進步,，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上,，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,，會對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見,，并積極配合班級工作,。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一,、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了,。我從一年級開始接這個班,，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上,，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學習習慣好了很多,。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認真,，一大部分同學書寫特別漂亮,，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子,。確實,，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質的飛躍,。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重,，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動,，自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了,，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到。不過,，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。一直以來，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們,，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持,，用心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學習,，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質,。

1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨生子女,，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,，備受關愛,，事事順心，可以說是“飯來張口,、衣來伸手”,，只要把書讀好，其他的什么都不用做,。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏,，成績也不見得好,。所以家長們，您可以適當放手,，讓孩子學會自主,，學會獨立，有時候即便是受到挫折,，相信在您的引導下,，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展,。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全、心理健康,、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力,、思維能力,、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質、情感,、態(tài)度,、價值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數(shù)上。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點,，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲、活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的,，關鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長們多重視這一方面的教導,。

3、培養(yǎng)孩子的進取心

人的心理素質,，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應學會和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵點滴進步，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅動,，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，我們老師和家長要為他們樹立自信,、指導方法，花時間幫助他克服困難,、解決問題,。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞,，努力進取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對，父母就譴責,，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果,。

三、孩子的學習方面

孩子進入三年級,，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教,，才能使孩子健康成長,。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了,，所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內容增加了，開設的英語課,、品德與生活課,、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,，要向理解記憶轉型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內容,，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式,、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長,，請你們也思考一下,，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,，讓孩子明確學習目的,，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說,，此時，孩子的思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,，經常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,，給家長們提一個建議：重視家庭教育,，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。

四,、我希望家校之間加強聯(lián)系

一切為了孩子,，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時間關系,，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠的目標激勵孩子,。

2、以嚴格的要求約束孩子,。

3,、以實際的行動支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!

謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

三年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇二

一,、致家長歡迎詞：

各位尊敬的家長,，下午好!非常感謝您能在百忙中抽時間來參加三年級的家長會，有您的支持,，我們的工作會更加努力,，更加細致。我代表三年級的全體老師和學生歡迎你們的到來!召開這次家長會的目的,是想讓家長了解你們的孩子在學校的表現(xiàn)情況和各學科的要求,，讓我們的老師與家長之間架起一座溝通的橋梁,。希望在這次家長會后，家長和老師都能達成共識,，攜手為教育好孩子擔負起各自的責任,，讓你們的孩子，我們的學生成長得更優(yōu)秀,。

二,、家長了解孩子在校總體情況,。

各位家長,，我們三年級共有8個班，342位學生,。在華附集團的教育理念的指導下,，老師們專心做好本職工作,，每個新入職的老師都要到總部進行專業(yè)培訓，他們每個人都盡力去幫助孩子們在思想,、紀律,、課堂、生活等方面養(yǎng)成良好的習慣,。那么,，在師資配備、教學環(huán)境和教學條件都這么優(yōu)越的環(huán)境下,，我們的孩子在這里的學習情況又是怎樣的呢?------接下來,，我跟各位家長匯報一下孩子們在升上三年級后的一些總體情況。

(一)本學期孩子們取得的進步,。

比較有經驗的老師都知道,，在小學階段，三年級和五年級是小學生階段的重要關卡(qia), 在這兩個年段能夠保持良好的狀態(tài),，四,、六年級基本上可以輕松度過。孩子跨入三年級后,，語文,、數(shù)學等各科目都有更高的要求，還增加了英語學科的考核要求,，學習的任務比一,、二年級加重了，同時三年級又是孩子學習習慣,、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段,，所以，幫助孩子順利渡過三年級這個坎非常重要?，F(xiàn)在開學已經11周了,，在老師的耐心引導下，孩子們在各個方面有不同程度的進步,。

1,、思想上的進步。

我們學校的孩子來自全國各地,，每個孩子都有他們不同的性格,，不同的習慣，不管怎樣,，一個人在少年時期形成的思想品德與行為習慣,，會對他的一生產生重要的影響。在這個學期,，老師也把培養(yǎng)學生的良好習慣作為本學期的教育重點,，為孩子能夠自主學習做好思想引導,。孩子們在老師的引導下，大部分的同學都明白自己已經長大了一年,，已經屬于中年段學生了,，能自覺地遵守學校或班級的行為規(guī)范,，增強了自我約束的能力，學習的自覺性比較強,。

2,、學習上的進步。 據老師們反映,，剛開學的時候,，有些孩子總不能按時交作業(yè)，甚至有的同學還不把作業(yè)登記抄回去給家長檢查,，結果家長以為沒作業(yè),，孩子沒交作業(yè)也不知道。針對這種情況,，老師們要求同桌兩人互相檢查作業(yè)登記本,，有的班級老師每天都收上來檢查，通過這些方法,，孩子們漸漸地養(yǎng)成了良好習慣,，懂得要先抄好作業(yè)才能完成作業(yè)，甚至有些孩子還懂得在作業(yè)記錄后面畫個括號,，每完成一項就打一個勾,，真的做得很好,。在教學上老師是要向課堂40分鐘要質量，除了傳授學生知識外,，更重視學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的指導,，情感的培養(yǎng)，合作精神的培養(yǎng)和語言表達能力的培養(yǎng),。我們不但發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的,、有特長的學生,，更重視個別輔導,，及時給孩子補缺補漏,。每個學生都有差異,，我們不能要求每個孩子都同時達到目標,，但我們要幫助孩子通過一段時間的努力也能達到目標,。興趣是最好的老師，只要孩子對學習充滿興趣,，那么學起來就事半功倍,。為了激發(fā)孩子的學習興趣，老師們想盡辦法,，很多老師都制定了一系列的獎勵制度,，老師們自己掏錢買獎品,，獎勵那些學習好，品德好的同學,。每個孩子都很希望得到同學們的肯定和老師的贊揚,，這樣，無形中就有一種力量支持著孩子不斷地向更高的目標邁進,，學習自然就越來越有進步了。正常來說,，三年級的成績會相對比一、二年級的分數(shù)要下降一點,，但是在老師和家長的幫助下,，孩子自己的努力下,，大部分的同學還是保持了優(yōu)秀的成績,。

3,、生活上的進步,。

孩子們在生活習慣上也有了進步,。首先是衛(wèi)生與勞動方面,，現(xiàn)在學校改在中午搞衛(wèi)生,，下午放學就不搞了,，所以要求孩子們做好保潔工作,，起碼要保證自己的座位范圍是干凈的。如果哪位同學亂丟垃圾,，亂涂亂畫,，老師將要求他在下午放學后留下來搞衛(wèi)生,，只有讓他們嘗到打掃衛(wèi)生的辛苦，才能喚起他們講衛(wèi)生的習慣,，經過一段時間的嚴格管理,，孩子們的衛(wèi)生習慣取得很大的進步，現(xiàn)在一旦有同學丟垃圾到地上,，其他同學馬上就會提醒他,。在午餐方面，有些孩子有挑食的毛病,，有不吃青菜的，有不吃肉的,，還有孩子只吃了一兩口就說飽了不吃,，就想要把飯菜倒掉，為了孩子們能認真吃好飯,，老師利用上課的時間給孩子們進行思想教育,，教育孩子愛惜糧食，利用品德課教育孩子要身體長得好,，就要吃不同的食物來提高營養(yǎng)。老師每天表揚吃得好,，吃得快的同學，盡力鼓勵孩子吃飽,，大多數(shù)同學是能夠認真吃的。學校是個大集體,，飯菜肯定是沒有家里好，希望家長也給孩子做思想教育,。午休是我們最傷腦筋的事情,，有些孩子沒有午休的習慣，有小聲和同學聊天的,，有玩自己的手指和頭發(fā)的,，有撕扯席子的邊,，一點睡意都沒有,。老師每天午休前都跟孩子講午休的好處,，表揚午休紀律好的同學,，有些班級誰午休睡得好老師就獎勵他一朵紅花等等,，各種辦法來鼓勵學生養(yǎng)成午休的習慣。現(xiàn)在大多數(shù)孩子能在午休睡得好香,，下午上課的精神才會更好。

三,、存在問題：

雖然進步方面很多,，但也不排除有小部分的同學存在這樣那樣的不足之處，比較突出有以下幾個方面,。

1,、課堂上不夠專心聽課。有部分的同學還沒有進入學習狀態(tài),，面對三年級多個科目的學習有點應付不來,，跟不上學習的節(jié)奏，學習效果不理想,，學習的興趣不濃,，成績也跟隨著下滑。

2,、午休的紀律不好,，影響別的同學休息。目前我們三年級大部分的同學都在學校午休,，盡管學校的睡床有限,，但為了體諒家長接送的麻煩，減輕家長的負擔,，學校還是盡力滿足了三年級的需求，讓孩子們在學校午餐和午休,。按理說，家長和學生都應該要感恩的,，但事實上有個別孩子在午休的時候不睡覺,還影響別的孩子，老師把情況告訴家長跟家長溝通,，家長不體諒老師的工作，還認為老師針對他的孩子,，對此我們感動非常遺憾。其實午休管理的責任是非常重大的,，只要有一個孩子發(fā)生意外,，老師都不能安心,。所以希望家長能體諒老師的工作,，教育好您的孩子遵守午休紀律,，自己受傷或弄傷別人都不好。

3,、家庭作業(yè)比較馬虎。 有些同學的作業(yè)非常馬虎,，有時候還不按時完成，老師給家長打電話溝通,，有個別家長說學習是老師管的事,，他不想把老師的工作也管了,。聽到這位老師跟我講述了這個事情，我真是哭笑不得,，孩子是您的孩子,，怎么變成了只是學校管的事呢?

4,、個人衛(wèi)生不注意,。個別孩子的衛(wèi)生意識比較差。例如隨意亂扔垃圾,，有在教室的墻上亂涂亂畫,，破壞教室的美觀,，有在睡室的床上丟廢紙片，有在書本上亂寫亂畫,，一本書沒有學完就已經臟得不像樣了,，可悲的是有的家長還欣賞孩子在書上亂畫畫得很漂亮。有的同學甚至于每天穿的衣服也是很臟,，有很多的筆跡,，墨水等。我不知道這些孩子在家里是不是也這樣不講衛(wèi)生,。各位家長,，這種不愛干凈的習慣如果任其繼續(xù)發(fā)展下去,，不及時地幫助孩子糾正,，恐怕以后就沒有辦法改正了,。

有個別孩子喜歡撒謊,，做錯了事情不承認,。 三年級的孩子跟一,、二年級對比,，他們在思維靈敏度上有很大的提升，如果這個提升用在學習上,，這是讓我們家長和老師都欣囍的,，但如果用在錯誤的地方，那就不是一個好東西了?，F(xiàn)在三年級發(fā)現(xiàn)了有些孩子很會轉動腦子,，把學校里發(fā)生的事情“加工”過以后再告訴家長,。特別是自己違反紀律方面的事情,，更把責任推給別人,。如果家長不能夠正確分析問題，盲聽孩子的話,，以后孩子就會為所有的事情找借口,，慢慢地,，孩子就會失去誠實和擔當責任的品德,。有些孩子做事拖拉。 這個主要表現(xiàn)在孩子做作業(yè),，交作業(yè),，交通知回條等方面拖拉，沒有按老師的要求按時完成,。或許家長覺得遲交也沒有關系,，反正有交,。但我們老師不這樣認為,，孩子養(yǎng)成了拖拉習慣，將來出來工作的時候,，定會給他帶來很大的損失,，我們老師不僅僅是教給學生知識，更重要的是教給孩子做人的道理,。

這些生活上的細節(jié),，也許家長不把它當一回事,，但是我們不要忽視了這些小小的環(huán)節(jié),，我們能抓住機會進行適時教育的話，往往這點點滴滴的形成,，可能決定他們長大后參加工作時的成敗,。與家長交流教育心得。 孩子們有優(yōu)點也有缺點,，關鍵是我們家長和老師都要鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,，幫助他們改正缺點。作為監(jiān)護人的家長,，更需要以實際行動來培養(yǎng)孩子,。下面我想跟大家分享一些心得,。

三年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇三

各位家長：

你們好!

作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭,，各位家長要作好思想準備,，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級語文考試,，全班的平均分要考到九十分以上,。而三年級的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因為作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右,，而一、二年級作文,，只要語句通順,，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級,，語文能夠考滿九十已經很不錯了,。

在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試,，考完以后會進行評講和訂正,，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時試題難一點,，可能大家都考得不好。作為家長,，我們主要幫助分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實,，比如看拼音寫詞語,，課文填空等,，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯的話,，那說明他學習的態(tài)度不夠端正,，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來,。

到了三年級,，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了,，比如說找出文中的比喻句，擬人句,，文章的中心句,，讀了文章回答問題等等,，這些方法,，老師都教給他們了,，但在不同文章中,，有的孩子就不會做了,。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心,。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內容,，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,，但也不能補得太晚,，所以對于這樣的孩子,，作為家長,，只能在家里為他再補補課了。

我們不管是哪次的練習,，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看,，考了不好，就說我們沒有考,，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù),，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,，有的孩子會模仿家長簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯(lián)系,。當然也有可能有特殊情況,，練習會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。

至于應該讓孩子掌握哪些知識,，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難,，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語言的重要途徑,?？赡苡械募议L會說,，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄,，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固,，因此，希望家長能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè),。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的,，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),，質量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中，當然就會花費很長時間,，他們覺得作業(yè)負擔很重,，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多,，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看,，可以和鄰居的孩子調了看,，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于三年級買什么書看,，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

(3)關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文,，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,，就不至于寫作文的時候沒話可說;另外,，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作,，掌握孩子真實的學習情況.除了家長監(jiān)督孩子背書,，我平時只要一有空,，也會進行抽背的,。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假,，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲,，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了,，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去,，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的,，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了,。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排,，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐,，調皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到,，所以在這里請家長原諒,，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視,，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話,，眼鏡的度數(shù)會越來越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,，為了共同的目標而一起努力,。

三年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇四

一、班級孩子存在的現(xiàn)象

1. 大多數(shù)女孩子守紀律,，講文明，學習踏實自覺,，作業(yè)認真;少數(shù)男孩子總想著玩，作業(yè)馬馬虎虎,，心思不在學習上，完成作業(yè)總要老師督促,，自覺性差,。

2.個別孩子學習的自覺性不夠。比如背誦,、預習,、改錯等作業(yè)，常常有同學沒完成,。有的孩子總在沒完沒了地補作業(yè),，今天補昨天的作業(yè)，明天補今天的作業(yè),，形成惡性循環(huán),，影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差,，能多費點心思,，經常給孩子提個醒，多監(jiān)督,。

3.個別孩子的自理能力比較差。班級里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象：有的孩子該交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶來,，要讀書時才發(fā)現(xiàn)書沒帶,，這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習慣造成的;有的孩子每周檢查衛(wèi)生時，都會發(fā)現(xiàn)他(她)忘記剪指甲,，有的孩子身上總有一股汗味,，這是孩子不注意個人衛(wèi)生的表現(xiàn)。

4.學習成績兩極差異明顯,。優(yōu)生在課堂上思考問題迅速,，發(fā)言積極，作業(yè)工整正確,，每次考試總在95分以上;學困生上課一臉茫然,，不會思考,，再簡單的問題也等著老師講答案,，作業(yè)字跡潦草，錯誤多,，考試成績總在及格分數(shù)間徘徊,。

二,、造成學生學習差異的原因是什么?

首先,，孩子的學習習慣有差異,。學習習慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀,，習慣差的孩子哪方面都比不上別人。

第二,，家庭的重視程度有差異,。有的家長對孩子的學習、品格,、習慣等各方面都嚴格要求,，孩子就越來越優(yōu)秀;有的家長以為把孩子交到學校，就是老師的事,，總把責任推給老師，這些缺少家庭教育的孩子,，學習中的問題就會越來越多,。

三、減少學習差異的方法

1.抓預習 重復習 鞏固基礎知識

預習方法：

首先讀課文 第一遍掃除“攔路虎”----生字,，邊讀邊標上自然段序號,，給文中的生字注上拼音,，并畫出生字在課文中組成的詞語,。第二遍讀課文,，要練習大聲朗讀,，注意自然停頓,，達到正確,、通順;對喜歡的段落可以反復練習朗讀,。第三遍可以默讀課文,，邊讀邊思考?？梢蕴岢鰡栴},，通過想、問,、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞,，結合詞語識記生字,。

說明：三年級的課文長,，生字多,。課前預習非常重要,，它可以讓孩子對學習內容有初步的了解,，上課時才能積極主動地參與學習,，做到心中有數(shù),。如果孩子不預習,，一節(jié)課下來,，就像聽天書一樣，糊里糊涂,，可能什么也不知道,。預習的方法孩子都會,，但有的孩子需要家長督促完成。

復習方法：

(1)讀熟課文,，最好能背誦,，老師指定的重點段落能照課文填空;

(2)及時鞏固生字、詞語,，最好能當天進行聽寫;

(3)讀《總動員》上的近反義詞,、多音字組詞等,。

(4)《語文園地》里的”讀讀背背“必須會背，會默寫,。

2.重視孩子的寫作

處于寫作的起步階段,，部分孩子的現(xiàn)狀：有的孩子無話可寫;有的孩子不知道怎么寫;還有的孩子不愿寫??

建議：

(1)多給孩子方法上指導，指導時盡量注重細節(jié)描寫,。

(2)多帶孩子參加實踐活動，觀察大自然,，可以幫助孩子寫景物;與人交談，可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動,，可以幫助孩子寫事、寫活動??生活是寫作的源泉,。觀察生活中的方方面面,，其實就是在為寫作“備米”。

(3)多鼓勵孩子寫作,，熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動,，今天有兩三句話寫得具體,，那就是進步?！颁镐讣毩骺梢詤R成大海?！敝灰⒆訕芬鈱懀埐灰邌菽墓膭?。

(4)指導孩子仿寫片斷，也是提高寫作水平的方法之一,。

(5)寫作是學習語文的一大難點,，尤其是處在起步階段的習作。孩子的每一次作文,，希望能得到您的關注、指導,。

3.堅持課外閱讀

閱讀是什么?閱讀就是吸收,。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng),。寫作是什么?寫作就是表達,。把腦子里的東西拿出來，或者用嘴說,，或者用筆寫,，反正要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事,，無論做什么工作都是經常需要的,。

孩子的課外閱讀是非常重要的,。光靠一本語文書是學不好語文的,。閱讀的課外書也應該是豐富多彩的,。書,、童話書,、科普書??這些書不光豐富生活,，增長知識,，還可以學習語言表達的方法。天天讀,，日積月累，就是一筆巨大的財富,。

四、給家長提點要求：用實際行動關心,、幫助孩子的學習。

1.檢查作業(yè)盡量仔細,，避免看也不看就畫勾的情況發(fā)生。越聰明的孩子越容易學會投機取巧,，偷奸?；?，應付老師家長,，絕對不能一問了之,。

2.平時有空多陪陪你的孩子,，看看孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應該多觀察，幫助他找到速度慢的根本原因,。

3.給孩子創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境，培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習慣,。良好的學習環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè)，不作小動作,，更不會邊玩邊做,。家長還要督促孩子養(yǎng)成放學按時回家，及時做作業(yè),，在規(guī)定時間內完成作業(yè)的好習慣。

4.用適合孩子的方法教育孩子,。對自信心不強的孩子,，需要多鼓勵，少批評,，多正面引導，少橫向比較打擊;對自以為是,、滿不在乎的孩子要多提醒、教育,、督促，使之從思想根本上轉??不管專家教了你什么方法,，適合孩子的才是最好的,。

5.加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。

(1)對待孩子的學習,，要從嚴要求,。許多孩子在考試時不是不會做，而是不夠細心,。要知道,，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業(yè)時,，作為家長，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高,，一定要讓他重新做好。老師嚴格要求,，家長盡力督促,，他沒有任何可以放松的機會，良好的學習品質就容易養(yǎng)成,。

(2) 獨立思考也是一種重要的學習品質。有的孩子怕苦怕累,，做作業(yè),、做事都不愿意動腦筋，遇到困難總想著別人幫忙,，總等著別人給他講,，久而久之，懶惰成性,，聰明的腦袋浪費了，再簡單的問題也不知道怎么思考了。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。

(3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習慣,。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結構,，模仿可以避免孩子寫字的隨意性，使孩子更快地練好鋼筆字,?！秾懽帧坊旧鲜羌彝プ鳂I(yè),，更需要家長嚴格要求。

6.加強孩子行為習慣,、道德品質的培養(yǎng)。時時處處提醒孩子講誠信,、不撒謊，不隨意拿別人的物品,，不做有損他人的事,，做錯事敢作敢當，主動承認等,。

五、幾點說明：

1.為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,，我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到,。

2.為了不讓孩子養(yǎng)成攀比,、吃零食、亂花錢的習慣,，我要求孩子不帶錢到學校。如果發(fā)現(xiàn)放學不回家,，在校門外逗留，買零食吃的同學,，將被罰款做班費，除車費外帶錢到校也沒收做班費,。班費用來買書，供大家閱讀,。請家長支持,。

3.班級籃球賽下周舉行,。為便于場上的區(qū)分，籃球隊員要購買統(tǒng)一的球服,。支持孩子參加球隊的家長散會后留下,，商量后統(tǒng)一購買。

4.三年級的家長開放日定在下周星期三,，有空的家長可以到校看看孩子的學習情況,，也了解老師的教學情況,。

同樣的心情,，同樣的期待

多一份責任,，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;

多一份嚴謹,，少一份隨意;多一份理解，少一份責備,。

各位家長,，學生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、擁有健全的人格,，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會,。

三年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇五

各位家長朋友們：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!

我們班現(xiàn)有學生__人,，男生__人，女生__人,，我們通過自薦和同學推薦的方式，確立了第一的班干部,，他們以身作則，起到模范帶頭作用,，共同營造出良好的班風,，在班級各項常規(guī)中，班干部,、小隊長的作用舉輕重的,。本班的小干部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下,，組織管理能力在不斷地提高,，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制,，讓所有的學生獲得機會,，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學,，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報,。不過,，我接觸這個班級不久,，還有很多方面需要進一步地了解和加強，從而完善自己的工作,。從短短兩個星期下來看,，平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業(yè)書寫較工整的有____等，特別要表揚的是___,書寫相當認真,，當然有一部分同學書寫有了很大的進步,。而___，這些同學都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,，但他們畢竟是孩子,，不論在學習上還是在日常的生活當中,，自我約束能力不強,，難免會出現(xiàn)一些錯誤,，我也開誠布公地和各位家長提出來,，希望能夠在以后的工作中得到改善,。

一 紀律方面：

1) 課堂上,，有同學上課走神，動動這,，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學生課堂上容易發(fā)呆,，這些情況我在班里已進行了教育,，同時也請家長配合,，不定期檢查孩子的書包,，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校,。

二 行為習慣方面

1 不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學,，自己的抽屜亂糟糟,，不愛清理，

2 家長要關注，孩子舉止的文明,，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育,，男孩子要大氣、穩(wěn)重,，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài),、行為文雅、大方)

三 學習方面

1 上課時,，有個別學生經常開小差,，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手,，喜歡找別人講話,，動手惹別人,。

2 家庭作業(yè)質量不高，在學校有老師管著,，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩,，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學校寫,。而大部分的同學書寫速度太慢,，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業(yè)時,，家長要多督促他加快速度,，及時完成。

根據以上情況,，我希望得到家長的配合,，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,，在我們共同的努力下,，使孩子得到進步，現(xiàn)我提出幾點建議：

一 關注孩子良好習慣的培養(yǎng),。

好習慣,，將受益一生，而習慣的培養(yǎng),，則要從小做起。 一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，對習慣不夠重視，但是,，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步,，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.專心致志,。

小學生自制能力較差,，注意力不容易集中,，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,，一定要用心聽講,，聚精會神,，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況,。 這里我想強調一點：有條件的話,，家長可以為學生提供一個房間,，或是一個角落，擺上一張桌子,，一把椅子，就像學校一樣,，讓他在這里看書,，寫字，久而久之,，就規(guī)范了他的學習行為。

2 學會整理自己的東西,，要求學生自己清理好自己的房間,，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好,，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。半個月以來,，忘帶書的，忘帶作業(yè)的,，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,，就是不會整理自己的東西。

3 .認真細致,。

學生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而且不能草率馬虎,。這就要求內容正確，書寫工整,，按時完成等方面。為使學生養(yǎng)成良好的習慣,，提高正確率與責任感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣,。

4 .養(yǎng)成看書讀報的習慣。

現(xiàn)在考試,，題目比較活,，考察的是學生的思維理解能力,，和知識含量，書本的知識畢竟有限,，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多,，書要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題,，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

二 做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問,。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣,、仔細檢查習慣,、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè),，家長都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就可以了，對錯老師批,，如果有背誦就聽一遍,。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后,，再允許孩子干其他的事情,。

三給孩子適當?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?，切不可因火氣大，而給以過高的要求,，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說,，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低,，任其發(fā)展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力,，因人而異,，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育,、鼓勵和提醒?？荚囘^后，有些孩子因考砸了,，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話,，在這種情況下,，你不該大發(fā)脾氣,，應該耐心細致地給他做工作,，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信,，這才是家長和老師們都應該做好的事。