無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇一

大家晚上好,！

感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會,，說明你們對孩子們都是很關心的。也非常感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會,。我是一（3）班的本主任，也是語文老師，這個學期才接手過來教他們的,。

召開這次家長會的目的：

為了加強老師與家長,、家長與家長、家長與學生之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才,。便于家長輔導孩子的學習。我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功

1,、首先跟大家介紹本班的基本情況,，本班有38人，男生23人,，女生15人,，我剛接手這個班的時候紀律不是很好，通過兩個多月的管理孩子們的紀律,，不好的習慣都有了改善,，比如之前有很多同學都老愛遲到，他遲到的原因不是因為他從家里來的晚才遲到,，而是早就從家里來上學了,，但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留，現在都沒有了,，基本上第一備鈴聲響都到齊了,。

2、再一個是作業(yè)方面,，一年級的作業(yè)都是在課堂上完成的,，之前有差不多一半人的作業(yè)是當堂一節(jié)課是寫不完的，現在基本上都能完成,。說到這個作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽,，之前黃起健的作業(yè)時基本上都不能獨立地完成的，我又不敢留他下來太長時間,，留他下來太晚了怕安全問題,，上次家訪本來是要去家里家訪的，但是由于時間的關系沒能夠每個同學都能家訪到,，這也是我做不到位的地方,，但是他媽媽聽到別的同學跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時馬上給我打電話問孩子在校的情況,，而且在家還輔導他寫作業(yè)練字,，由于他的配合，他孩子的作業(yè)現在都能夠在課堂上獨立完成了。我們班上,，有好多個學生的作業(yè),，都很不錯，比如：柏中舜,、郎慶慶,、李高、王文娜,、麥秋正,、黃家樂、鐘啟光等等好多同學作業(yè)都寫得很工整的,，所以我希望家長們在家的時候多抽點時間抓一下他們寫字練字,，這樣來到學校字寫得快，作業(yè)也能夠更快地獨立完成,，在學?？坷蠋熢诩铱扛改福覀兓ハ嗯浜?，孩子才有更大的進步,。

我主要是以表揚、獎勵的方式來提高孩子的積極性和上進心,，班上貼有比一比誰最棒和作業(yè)認真的好孩子都是表揚的方式,，這個比一比誰最棒是比如作業(yè)認真的、上課認真的,、總之就是那個同學哪方面表現好的就畫上一個笑臉,，得到五個笑臉了以后就得到一個蘋果得到一個蘋果了就獎勵一個笑臉貼貼紙，你別說在我們大人看來是沒什么的東西,，但是孩子們就很喜歡,，就想得到，都很積極比賽看誰得的多,，誰就是最棒的,，誰就是最厲害的，通過這樣的方式很多同學都認真多啦,！無論是排隊做操,、衛(wèi)生管理、還是上課的都認真起來了,。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，卻對習慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”,?？梢哉f，現在孩子養(yǎng)成好的或壞的習慣,，會影響孩子的一生,，重點來，說說學習習慣吧

1,、首先是寫的習慣,，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高,，就寫字來說,，要注意格式之外，還要把字寫美觀,。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子,，又不能沖出格子,，難度很大。一年級的拼音也是很重要的,，小學六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了,，就永遠落下了,，想補都很難。所以希望家長在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認字,，考試的時候都會有讀拼音寫漢字的,。你不懂讀品拼音怎么會寫字呢！得讓他們多讀多背,，就像我們學校每天放學回家都讓學生背三字經和弟子規(guī)這些都是講做人的道理,，多讀就有益。

2,、在這里我還要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,，肯定不習慣,，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢就必要由家長來監(jiān)督,。比如：教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住,，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈,！像有些同學作業(yè)本是擦得臟臟的，

3,、再一個是孩子們“做錯了事不要緊,，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養(yǎng)成了不好的習慣,?！毙W階段，學習還不是第一位的,，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣：認真聽課的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣，經常讀書的習慣,，按時作息的習慣,，獨立處理一些小事情的習慣，主動關心集體的習慣,，熱愛勞動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成,，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的,。所以,，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣,，促其養(yǎng)成良好的習慣,。

每個孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力,。假如我們能與他們做朋友,，多一點溝通交流，少一點打罵,，多一點信任理解,，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材,。（下面我們來看看）

做一個心理健康的孩子,。

一、不要過分關心孩子,。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人,。

二,、不要溺愛孩子,。要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利,。

三,、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活,、學習,、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法,。

四,、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來,，強迫他們做力所不能及的事情,，只會打擊他們的自信心。

五,、不要對孩子太嚴厲,、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑,、膽怯,、逃避等不健康心理,，或導致反抗,、殘暴、說謊離家出走等異常行為,。

六,、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性,。

七,、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理,，損害孩子的自尊心,。

八、不要過分夸獎孩子,。孩子做事取得了成績,，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理,。

九,、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑,、情緒不穩(wěn),、膽小畏縮,。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境,。幫助孩子解決困難,，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題,、解決問題的方法,。

一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生,。這也是我們努力的目標，讓我們一切努力吧,！今晚我就講這么多,，謝謝大家！

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇二

各位家長朋友們：

你們好,！首先,，我向今天各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我想就“如何配合學校的教學,，有效地指導孩子的學習”這個話題和家長朋友們做一個溝通,。圍繞孩子進入四年級，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教，才能使孩子健康成長,。三,、四年級為中段，那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助,，那么你必須了解孩子的特點：

知識內容廣泛了,，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

依據生活理解數學,，讓孩子在活動中成長,，生活中的數學是新課標小學教學的特點。課本中許多題目就是來源于生活,。如果孩子們平時缺乏生活中的經驗積累,，學習的效率就會下降,，寫作也會感到枯燥。有這樣一段話:“播下行為的種子,你就會收獲習慣;播下習慣的種子,你就會收獲性格;播下性格的種子,你就會收獲命運. 就是說習慣可以決定一個人的命運”,。所以我們也希望習慣的培養(yǎng)能得到大家的支持,。

下面就我班情況作如下小結：

1、學習方面：知識學習廣泛了,，我就拿語文課為例來講,，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現在可能就有點不同了,，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,，可以是一題多解，不像學生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

從本學期開始,，閱讀和作文已進入我們訓練的重點內容，如果識字,、組詞,、寫字這三大關口還沒有過關，或者又回生了,，那就需要家長想辦法給予彌補,。為了增強學生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書,，信手拈來都可以讀,，就象讀報紙一樣,，比如睡前半小時，只要長期堅持,，頭腦得以充實和豐富,，在口頭和書面表達的時候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面,，我的想法是上完一個單元,，就結合單元的筆下生花給予指導，有時也結合身邊發(fā)生的真人真事進行練筆,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現,，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、而對于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視。背課文,，熟讀課文,，背古詩，大量的閱讀,，查找資料等等,。這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學習能力,。我班一部分同學求知欲增強,，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步,。如： 等同學,。他們的預習作業(yè)也非常好，書上筆記做的非常工整,。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩,，作文寫得相當好。經常被我選中,，準備修改后向報社投稿,。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認真,，正確率高,，字跡漂亮，這都得歸功于他們學習上的積極性,。

而有一部分同學因為惰性,，怕辛苦，總想著玩,，學習缺乏主動性,，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定,，更多的時候是成績一路下滑,。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜,。有很聰明的頭腦,，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面,。這一類的孩子中不乏聰明的人,，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視,，覺得孩子成績還行,，最少是跟得上，但長久這樣下去,，這個轉折的關鍵期一旦落下,，以后五六年級的學習怎么不吃力呢,？等到了終端顯示的時候,，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢,？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎,？

所以，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學習態(tài)度,，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

轉折時期,，思想教育也很重要,。希望家長今后能更好地配合學校教育，讓我們的孩子朝著理想的方向發(fā)展,。

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇三

各位家長：

下午好,，非常高興能和各位再一次相聚來共同交流、探討孩子的學習情況,，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

今天的家長會我將從以下幾個方面向大家匯報半學期來我們的各項工作,。

首先,，這一批孩子進入班級以來，思想上比較穩(wěn)定,，能夠基本適應初中的學習生活,，大部分同學有良好的行為習慣、學習習慣,。他們能遵守學校紀律,，關心班級，在學習上,，能夠適應初中的多個學科,，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學習,、復習時間,，因此班級已經逐步形成了良好的班風，學生適應了自己的角色,，同學表現都非常出色,，這可以從我們的個人量化成績看出，但仍存在部分同學的學習習慣令人擔憂,，象學習用具,、書籍帶不齊，作業(yè)拖拉,，學習效率低下,，不會梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中,，偶爾有說閑話的現象,，這都是出現成績分化的原因。

我除了擔任班主任外,，還教兩班的數學,，作為班主任，我重點抓學生的學習習慣,、紀律習慣,、作業(yè)習慣、衛(wèi)生習慣,，在培養(yǎng)這些習慣的時候,，我首先抓學生的思想問題，在思想上高度認識,，老師的這些做法是如何為他們著想,，為他們以后的發(fā)展奠定基礎，在學生理解后,，他們自然認為老師的這些做法都是應該,，而且非做不可的，此外,，我主要是通過學生的自我管理和老師的督促檢查相結合完成的,，班級實行值日班長制度，現在已有10位同學輪流擔任值日班長一職,，他們認真,、負責的管理好班級的日常事物，是同學們心目中的榜樣,，我還鼓勵同學積極參與班級的各項工作,，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮,、一損俱損,，在參與班級工作方面比較積極的同學有：髙孟楠、張鑫茹,、郝彥闊,、孫靜乾、李流暢,、周揚等,，這些同學有些可能在學習成績上不是非常突出，但他們表現出很強的集體意識,，這是一種優(yōu)良的品質,，我認為在孩子成人之前,，我們應該培養(yǎng)他們關心他人,，關心集體的意識,，這也是走到社會去做事、做人的必備素質,。在抓學習方面,，我主要是全方位督促檢查，每天作業(yè)上,，有我親自抽查的,，有我詢問課代表、老師的,，在各節(jié)課當中,，我采用詢問老師，班干部等方式了解學生課堂上的表現,，在期中考試前,，我制定了復習計劃和檢查計劃，每天有各科復習的任務,，并將復習情況詳實記錄到進程表中,，從復習進程表可以看出，凡是認真去執(zhí)行的,，自然成績較為理想,。

本次考試是學生入學的第一次大考，說實話成績出來后我很失望,，當然原因是多方面的,，我們更應該靜下心去分析各個孩子的情況，看看他每一課的成績,，如果孩子的數學,、外語成績突出，而其他學科影響了他的成績,，這你應該心中有數,，孩子有巨大的潛力，但學習態(tài)度可能有問題,，需要家長配合疏導,，如果數學、外語不理想,，（這里的不理想,，并不單是從成績上去看，更重要的是平時做題的狀態(tài)）那你心理更得清楚,，應及時想辦法讓孩子上來,，要知道這兩門學科特殊性和重要性,，每天都有新課，每天都有作業(yè),，非一時一日之力能夠挽回局面,，一旦等到初二、初三,，意識到成績差時,，那么你想補也已經來不及了，另外,，如果這兩門學科學生學的輕松,、有興趣，那么自然會促進他學習其他學科和培養(yǎng)自信心,，大家都知道數學,，物理，化學都是相通的,，自信心形成了,，那么孩子進入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了,。

大家要熟悉初中每個階段的特點,，初一、初二應是立規(guī)矩,、抓行為,、養(yǎng)習慣、扎實基礎的關鍵時期,，初一沒有良好的習慣,，就沒有較高的學習效率，沒有效率還談什么扎實基礎,，到初三,、初四應準備沖刺的階段，到那個時候應是比基礎,、比智商,、拼體力的階段，可見沒有初一嚴格要求,，想到初三,、初四出成績那將是空中樓閣。

大家還要意識到孩子逐漸長大了,，思想會不斷變化,，你可能會面臨到以下的某些問題：

（1）由于期中考試剛過，學生學習狀態(tài)上會浮躁,，所以我們學校會安排某些學科的抽考以衡量每個班級的學習狀態(tài),。

（2）習慣養(yǎng)成有早有晚,，有些學生如果現在仍然各項習慣差，請家長學習我制定的一日常規(guī),，要知道習慣決定命運,。

（3）有些孩子具有一定兩面性，可能你平時感覺他在家表現不錯,，尊敬師長,，團結同學,，在家平時也不出門亂串,，但你可能并不了解他在學校的表現；

可能你會說,，我們的孩子小學五年也沒被請過家長,，怎么一到初中變的這么難管了呢？你殊不知,，在小學沒被請過家長,，并不意味著他不存在問題，老師請你過來,，肯定存在這樣或那樣的問題,，需要你的配合解決，你需要做的除了聽聽老師的建議外,，還得多考慮一下平時你的家庭教育上存在什么樣的問題,。

（4）初中生逐步長大，進入青春期,，可能會出現迷戀網絡游戲,、早戀傾向、朋友圈子形成,、同學之間的聚會過生互送禮物,。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心,，學壞的開始,，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離,，應走進孩子的內心世界,，讓孩子有話想與你傾訴，交流,。對孩子不要粗暴,、武斷,，正確的疏導孩子的叛逆情緒。

（5）上學要準時,，課堂要守班級紀律,。特別是自習課紀律,，我們的值日班長、班主任很累,，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責,。

（6）告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài),，孩子們自己能解決的,，我們成年人在宏觀上調控，但不要干預細節(jié),。告訴我們的學生不要打鬧,，不要竄班，一旦出現人身傷害,，家長一定要及時到位,，傷害方要及時給被傷害方醫(yī)治。

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇四

各位家長：

你們好!

感謝大家在百忙中能來參與這次家長會,，來這兒商討我們共同的大事——高考,。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們務必共同參加的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生,，還有全體科任教師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵,，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是成功的根底保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動,，糧草先行,。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗,，成功必將屬于有預備者,。我們就應預備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的學問,。

各位家長,，時間過得很快，轉瞬離高考只有三個月了,，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,，至關重要。我們都明白,，他們今年6月份就要參與高考了,，他們此刻正處在爬山的艱難困難時期，在這個關鍵的時候,，我們把各位家長請來,，共同關懷,、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力,，給他們以適當的幫助和推動,，使學校、學生,，家庭三方構成合力,，總之一句話，就是“一切為了學生”,。這是我們（訓練）的一個根本動身點,。我期望也信任，從這個動身點動身,，我們的家長會必需能夠到達預期的效果,，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,，為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力,，考上抱負的大學。所以,，我這天發(fā)言的.主題是：——齊心協力,，共創(chuàng)高三_班輝煌。

此刻我就我班的訓練教學工作向各位家長作一下匯報,，也有幾點想法和大家溝通,，不當之處，敬請各位家長批判指正,。

高三_班是_科平行班,，現有人數_人，男生_人,，女生_人,，是一個大家庭。我們的班級是一個布滿新奇血液的班級,，我們的班級是一個團結專心向上的班級,。

各位家長我們的學生學習是很苦、很累的,，早上一睜眼就開頭學習一向學到晚上,，學習非常緊急。盡管放學后時間非常短暫,，早晨又多想再睡一睡,，但是依舊有許多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生__宿舍的同學,，像這樣的學生我們班還大有人的,，作為他們的教師我看在眼里記在心里,。

假如說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于應對挫折,，在失敗面前決不放棄更是讓人鄙視的,，我們班男生是平行班里最多的，而且許多都是英語學科比擬差的,，但是有許多男生已經或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科,。還有許多同學雖然成績不夠抱負、學習中會常常遇到困難,，但是從來不放棄學習,，一向在堅持?？傮w而言,，負重前行，奮起直追,，不甘落后,，用悄悄無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得鄙視的,，他們應對落后不放棄,、不灰心、不悲觀,，頂著巨大的壓力永往直前,。各位家長這就是你們的孩子，我的學生,，看著他們如此的用功,，看著他們堅韌的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運,，也為有這樣的學生感到驕傲,，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學,。

1,、作風散漫拖拉，時間觀念差,。個別同學上課打盹,，坐姿不端正，書寫潦草,，自習課效率低,，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素,。就拿時間觀念來說,，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室,，不擅長抓點滴時間,。有一局部同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來,。

2,、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學,，怎樣學,，如何學。自習課無所事事,，總是需要教師去催促,，他們又不喜愛別人去管，自己又管不住自己,。他們不情愿教師和家長指導,，認為自己長大了，但是好多方面比擬稚嫩,，所以怎樣讓我們的好心被他們理解,，對他們的進展產生專心影響，是值得我和各位家長仔細思索的問題,。

3、意志品質需提高,。其實造成成績不佳是多方面的,，智力水平差異不是最主要的，以前的學問根底也不是打算性的,，我認為最關鍵是意志品質的問題,。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映,。缺乏毅力,，定的目標和打算不能堅持究竟，三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的緣由,，誰都會訂打算有的人能堅持三天,，有的人一個月，有的人一年,，有的人始終如一的奮斗了三年,。執(zhí)行力差，也是造成成績差的緣由，不能按教師的要求不打折扣,，百分之百的完成,，總是少做一點。所以我們教師們在（總結）那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽教師的話,。那里聽話不代表缺少自己的思想,，惟命是從。而是他們信任教師,，信任這樣做是正確的,，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異,。

4,、不注意細節(jié)。集中體此刻做題時馬虎大意,，卷面書寫潦草,，不認證。導致考試中由于馬虎大意丟掉許多的分數,。

1,、學生偏科現象嚴峻，主要表此刻三門課中,，數學,、外語和物理。

2,、局部學生心理壓力大,，學習上過于急躁，總想一下把許多學問都學完,。

3,、許多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學,。

3,、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高,，有時把目標定的太低,。

4、不能正確地對待每一次考試成績,，共性是一次,，兩次考得不抱負就感到無所適從，丟失信念,。

歸納起來主要的問題是：壓力比擬大,、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,，自信念缺乏,。針對以上這些問題，我想我們從教師和家長的角度就應為他們做些什么呢?

“九不要”

1,、不要期望過高,。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者,，而不是盲目與其他孩子做攀比,。

2、不要盲目否認,。要多夸獎孩子,，多找優(yōu)點，給他們以確定,，樹立孩子的信念,。要學會觀賞學生，要擅長發(fā)覺他們的閃光點,。要讓他們熟悉到自己能行,，是好樣的。試想,，當一個學生熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀,，當他內心成材勝利的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們,，敬重信任他們,，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行,。事實上學生的要求,，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的,，有時候一句鼓舞的話語，一個慈祥的眼神就能夠使他們很滿意,，布滿動力了,。

3、不要以成績論英雄,，要正確對待學生的成績,。

4、不要過分愛護,，照看要適當,。

5、不要過分干預，要給他們以自由的空間,。

6,、不要制造不良心情，要制造良好的家庭氣氛,。要心情穩(wěn)定,，精神開心。

7,、不要把自己的意愿強加給孩子,。

8、不要盲目給孩子買輔導材料,。

9,、不要規(guī)定孩子務必考上什么大學。

“五要”

1,、要重視孩子的心理安康：多做專心的示意,，使孩子以一顆尋常心去對待高考。

2,、要留意孩子的飲食,，做好后勤保障。

3,、要常常和教師溝通：家長要和教師多溝通,，多發(fā)覺問題，協作學校做好工作,。

4,、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好預備,。

5,、要重新熟悉孩子。

尊敬的各位家長還有一百天就要高考了,。應對高考我們和學生一樣緊急,，所以請廣闊家長和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培育成優(yōu)良的人才!

最終再一次感謝各位家長的到來,，祝各位家長身體安康,、工作順當!

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好！

首先,，請允許我代表所有老師和我們班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們工作的大力支持。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動,。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,，對我們學校工作的支持,，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢,？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,，在孩子們心中，來參加會議,，也就是對他們的關心,，對他們的愛，他們會感到無比驕傲,、幸福,。

從您的孩子跨入我們學校的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作,、“聯合教育”的開始,。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。

在這里,，我可以負責任的告訴家長,，我們班的每一位老師都精明強干、認真負責,，都具有一定的人格魅力,，都可以把您的孩子教好。今天邀請大家來,，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,，借此機會，我們探討一下教育對策,，研究我們所要面臨的任務,，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，搞好我們的孩子的工作,，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康,、活潑的成長而共同努力,。

孩子是我們國家的未來，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德?，F在多付出一點,，盡自己的努力和職責；否則,，在孩子升學時,，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱,，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱,，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年,。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題,。

所以，我們在這初中三年中,，不管是老師還是家長都要做許多具體,、細致、耐心的教育工作,。特別是我們應該認識到,，學生們完成從小學到初中這一人生的重要轉折，相當于上了一個很大的臺階,，每一個同學都應該做好充分的準備,，老師和家長都要加大管理力度，特別是對小學基礎薄弱的同學要全力以赴,，不要放棄,。有的家長想，孩子上中學了,，靠它自覺吧,，該放松一下了的想法是不可行的。有的家長問,，孩子上了中學以后,，應怎樣對孩子進行管理，抓什么,？管什么,？怎樣抓才好呢？

實際上初中講授的知識并不太多,，只要認真去聽,，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的,，就看他是否想學,，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過,，一個智力正常的中學生能學會14種語言,，可見孩子們的潛力是巨大的,。但由于在小學，孩子沒有升學壓力,，每個孩子都可以直接升入初中,，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性,，沒有學習目標,，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事,。個別孩子由于在小學成績不理想,，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了,。其實,，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想,，但由于初中階段的努力,，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒,，進入初中后,，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮,，或者學習方法不科學,，導致初中階段成績下降。目前,，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成,。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講,，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間,，學習觀念不強,。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此,，我們老師會更進一步加強引導,，不以規(guī)矩，無以成方圓,，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展,，必須強化紀律觀念，強化時間觀念,，強化效率觀念,，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事,，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規(guī)章制度,，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障,。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的`學習時間,，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時與班主任或任課老師協同解決,。

初中時期的孩子,，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上,，心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關,。這一時期他們精力充沛,，好奇心強，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險,，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了,，有自己的秘密了,。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感,，在這一時期,，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響,，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力,，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低,。所以父母和老師,，一定要加強教育和引導,。

再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式,，它的德,、智、體等教育都是群體性的教化,，主要是以傳授知識為主體,，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教化的對象集中在一個學生身上,，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育都占有優(yōu)勢,，有著特殊的地位和作用。

1,、我們家長應該多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異,，免不了孩子的成績有好有壞,，孩子由于不肯學習，導致成績差,，我們是該適當的批評,，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備,，更不應該放棄,，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,，多關心他的學習,、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標,，讓孩子調整心態(tài),，積極向上。

2、針對孩子的情況,，及時和老師聯系,，及時溝通。

由于班級中學生比較多,，作為班主任,，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來,，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果,。家長朋友們多和老師們取得聯系,，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面,，也可以對孩子的進步有驅動力,。有個別的孩子，家長,、老師兩頭瞞,，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知,。假如我們提前做好了孩子的工作,，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流,。家長要及時了解孩子每月在校的學習,、紀律等情況，靠一次家長會,，解決不了什么根本性的問題,，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的,。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力,。

3,、嚴格管理時間，科學安排時間,。有以下幾個方面需家長注意：

（1）休息時間不經家長陪同不要外出,，周末的串門，過生日，喝酒,，打麻將啊等,。

（2）周一早晨到校時間：7：40，如果是病假的話就由家長打電話,。周五下午放學時間：4：35,，要督促孩子按時起床，做到不早到,，不遲到,，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家,，不能在外逗留,、玩耍。

（3）星期天也要按時作息,，做到勞逸結合,，建議每天學習平均3——5小時，（對一周所學知識歸納,、鞏固復習和提高）,。

（4）家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果,。

（5）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,。

要求孩子在家必需干一定數量的家務活。如洗碗,、擦地,、收拾房間、洗菜,、田間勞動等,。不學會生活，往往也不會學習,；在勞動中,，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉,。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此,。在教育孩子時，要求自己的事情自己做,，家長不要把孩子的一切事情都包辦,，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。

（6）手機問題,，希望家長不要支持買手機,，弊大于利,，一般都是用來上網，聊天,，談戀愛,，甚至夜晚不睡覺上網聊天，看小說,，在這個事情上我們不能由學生任性,，在學校實在要打電話可以用老師的手機。

各位家長,，我們的目標是一致的,，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作,，把我們的學生——您的孩子,，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學生的升學,、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎,。

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇六

各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會,，開家長會是為了加強家校聯系,，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作,，提高教學的質量,，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習,，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績,，以實現家長、孩子,、老師三者共同的心愿,。

在這里請允許我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。

我們班共56人,。其中男生32人,，女生24人。大部分同學學習積極努力,。一學期的學習生活,，也讓我們師生結下了深厚的友誼。今天在這兒我主要講幾個方面的內容：

1,、學習方面：知識學習廣泛了,，有認為小學階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的,。學習方面的改變還表現在難度加大了,，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了,，學生應該是自己主動的去學習,，是“我要學”，而不是“要我學,?！币虼耍幸恍W生因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個,，更多的作業(yè)得學生自己去找,，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識,。因為以上改變,，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求,，因此成績越來越好,，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點,。

拿語文課為例來講,，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是，現在可能就有點不同了,，因為現在除了以上這些基礎知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,，可以是一題多解,，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準,，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強,，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,，經常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

1,、座位問題,。

在我們班主任大會上，按照學生高矮順序排座位,，并且一段時間調換一次,。我們班每三個星期調換一次座位。在平時,，我非常注重學生寫字,，讀書的姿勢。但是仍然有一部分同學老愛忘記,，還沒真正養(yǎng)成良好的寫字習慣,。希望家長們在家里要經常提醒與指導。寫字的時候要做到三個一：頭離書本一尺,，胸離桌子一拳頭,，手指離筆尖一寸。

2.我們的作息時間改了,。下午2：30上課,，學校2：00開校門。中午請各位家長督促孩子休息一下,，不要早到校,。學校門沒有開，學生在外面玩,，非常的不安全,。還有放學的時間,，家長要督促孩子按時回家。不要在路上玩耍,，不打招呼就到別人家去玩等,。

家長的善導是家庭教育的黃金，教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,，也送給各位家長朋友一點小小的建議：

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子。

我們要對孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，你一定會發(fā)現他們越來越棒的。

2,、經常檢查學生的學習情況,。

如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。

3,、主動,、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況,，幫助孩子學習好功課。

4,、不要在他人面前損傷孩子自尊,。

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。

5,、多讀健康有益的課外書,，健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。

步入四年級,，許多家長認為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導,。

語文學習重積累,，重感悟，重遷移運用,，這就決定了學習中有很多知識需要記憶,、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟,，并能將所學的知識遷移運用,。因而，對孩子來說,，讀書,，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習,。課內悟方法,，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法,、思考的方法,、研究的`方法、表達的方法,，這些是他一輩子有用的,。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要,。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期,。

　。

小學階段學習是人一生中最基礎的學習,，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識,，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習,，而且還將影響其一生的學習,。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的,。我在平時的教學中,，是這樣引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣的。

1,、預習的習慣

預習是學生在學習新知識前,，通過自學對新知識有初步的認識,，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時,，是很有幫助的,。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢,，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識,，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況,，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍,，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素,，但我們教師,、家長也有不可推卸的責任，因此,，要培養(yǎng)學生的預習習慣,，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習,，教給他們預習的方法,，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè),，如我們所要求的讀,、劃、問,、查,，提高學生預習的興趣。結合課文背景,，內容查找相關的資料,，使學生很容易的理解課文的內容，我們現在學的課文有很多都距離孩子們很遠,，這就需要背景的查找來輔助學習,，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后,，學生對預習就有了一定的習慣性,。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性,，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等,。作為家長也可以和孩子一起預習,，有些問題孩子會主動向你詢問,，上網的查詢還需要家長的輔導，在上課時,，因為學生做了充分的預習,，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走,，而是進行互動的學習,，我相信只要學校家庭共同聯合，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成,，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助,。

2、聽講的習慣

上課專心聽講,，集中注意力,，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求,，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程,、板書內容、講課的動作及表情等等,，理解教師講課的內容,。我在講課時，較多采用動作信號,，往往一個動作,、一個手時，一個眼神就可能是個問題,。因此,，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題,，或領會一個手勢所表示的意思,。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在回答老師提出的問題時,，要注意聽,，邊聽邊想，同學回答得對或不對,，如果不對,，錯在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說好,。邊聽邊思考,，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,，這樣可以溝通同學之間的信息,，取長補短，促進學生聽懂教學內容,。

3,、課堂上說的習慣

上課積極回答問題、大膽發(fā)言,，既可以培養(yǎng)學生的口語表達能力,，有培養(yǎng)了學生的思維能力。因此,，在學生回答問題時,，首先要求語言要完整，不要語無倫次;其次,，如果學生回答錯了或回答不完整,，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的勇敢的精神,，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說,、不肯說。所以,，在班上,，學生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣,，一個個爭先恐后的表達自己的觀點,。這樣，學習的主動權就還給了學生,，教師只是一個組織者,。

4、做作業(yè)的習慣

總體來說,，學生的作業(yè)書寫較好,，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現在有的學生做作業(yè)只是為了應付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目,，就馬上問家長，自己不動腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣,，應該從幾方面著手。(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣,，要求學生當天的作業(yè)當天完成(2)獨立完成作業(yè),，遇到困難想辦法自已解決,，不能依賴他人。(3)做完作業(yè)認真檢查,。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包,，或者和別的學生交流后，再來詢問,。只有多督促，多提醒,，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣,。

學生的語文素養(yǎng)，學生聽,，說,，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,。比如說現在要求學生積累大量詩文,，閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中,，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞,、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當然看書應當有所選擇,，盡量是符合興趣,，文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學,，涉及名著名篇,，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看,。

培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度,，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成,，但一定要對孩子有信心,。注意適時的表揚和批評相結合。

隨著年齡的增長,，孩子知識面越來越廣,，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,，讓他們更充實,、更快樂!

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你,，我們的教學,、教育工作才得以順利地進行,。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

(1)與孩子多溝通,，對孩子多鼓勵,、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動,，增強他們的自信心;與老師多溝通,，多進行信息交流。

(2)做好孩子的安全教育工作,，包括交通安全,、食物安全、人身安全,、防火安全等,。

(3)定期檢查孩子的學習、生活情況,，如作業(yè)登記,、作業(yè)訂正、測驗.,、練習,。

1、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”

我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時,。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心,，太粗心,，做題很馬虎，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里，孩子一無是處,。孩子正在成長過程中,，就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實,，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略,，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”,。

2、真正關心孩子的學習

首先是熱情支持,。父母對孩子學習上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r,，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關懷,。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,、看小說,、看電視時，父母就應勸導孩子,，把孩子的注意力引導學習上來,。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣,。

第四是積極配合,。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了,，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應是主動,、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處,，采取相應的措施,，幫助孩子學習好功課。

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇七

各位家長：

大家好,！首先,，請允許我代表四（2）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持,。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情,，孩子們的學習會更加努力,，四（2）班的明天會更加燦爛！下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報,。

班內的情況：

1,，學習成績穩(wěn)定的同學有：

沈予嘉，俞佳晨,，張浩男,，

2，上課積極發(fā)言的有：

周攀,，王宇浩,，劉華信，易敏思,，曾雪云

3,，書寫認真規(guī)范的有：

沈予嘉，俞佳晨,，張浩男,，陳丹丹，俞旭姚

4,，習作較突出的有：

邵貝,，張穎芝

曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭,，父母在旁邊捶首頓足,，父母說："我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢"孩子說："你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢"是啊,。家電什么的都有使用說明書,，不按說明書操作會出問題的而我們的孩子沒有使用說明書,，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的,，傷了孩子自己更傷心,。

我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發(fā)達,，動不動就指著孩子罵,，"你怎么這么不聽話！你怎么這么笨??！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了,！"孩子在驚嚇中長大,，哪來的自信心呢沒自信能做好什么事呢有的家長跟我說："我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話,。"其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態(tài)的,，人是高級動物也不例外，你罵孩子,，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護心理,，頂撞很正常,，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法,，把食指變成拇指,，常夸孩子,。在行政圈流傳著這么一句笑話："說你行,，你就行，不行也行,；說不行就不行,，行也不行。"在行政圈是一句笑話,，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊,，你常夸孩子這個好那個不錯,，你會發(fā)現他真的變好了,，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的別怕夸孩子他會驕傲,，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢,，他只會不斷進步,。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指,。

孩子進入中年級的變化：

1,，學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講,，低年級的時候,，我們主要是一些非常基礎的.知識,，拼音,，生字，詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現在可能就有點不同了,，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,，可以是一題多解，不像學生字,，拼音怎么讀就怎么讀,，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實的掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了,，英語課就是最典型的例子,，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點,，認為小學階段孩子只要把語文,，數學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的學習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了,，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習,，是"我要學",，而不是"要我學。"因此,，有一些學生因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說："今天老師沒布置作業(yè)。"那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找,，家長幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容,，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變,，所以會出現一部分同學求知欲增強,，對知識追求，因此成績越來越好,，或者有明顯進步,。而有一部分同學出現惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點,。

2,，心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現,，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3，思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的："我們孩子很強,，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,，經常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的"口風"必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇八

選擇做了母親,，就是選擇了堅強,。我的孩子并不優(yōu)秀，我也不是成功的家長,。作為母親在孩子的成長路上所做的一切努力,，如果說這樣做是盡責任不如說是出自于我的私心。只是為了在孩子展翅單飛的時候,，不會怨我沒有在他小的時候盡力幫助他,，引導他學會正確的對待學習和生活的態(tài)度。只是為了到自己暮年的時候不會后悔,，在孩子需要我的時候沒有與他共同面對和成長,。

孩子小學低年級的時候我不甘心，為什么別的孩子學習起來很輕松，而他學習就像是在攀爬珠穆朗瑪峰,。停掉了所有的課外興趣班,，周末為他請家教，放學后去上輔導班,，晚上回家后逼迫他背書做題,。事與愿違，在連軸轉的上課和晚上做大量的習題下,，孩子的睡眠質量不好,，直接影響到他白天在學校的學習狀況。而我焦慮和粗暴的態(tài)度也給孩子造成了傷害,。那段時間,，一到期末大考，孩子就生病,。后來,，孩子的數學老師找到我，她對我說：“我的孩子也不是很優(yōu)秀,，所以非常能理解你的心情?，F在我們唯一能做的就是等待，等待但不是懈怠,。你首先要做的是接受孩子的現狀,，關注孩子，發(fā)掘孩子的優(yōu)點,，培養(yǎng)孩子的特長,。”與老師的一番詳談后,，我捫心自問,，我希望我的孩子成為什么樣的人？思慮良久,，豁然開朗,。就如同我為孩子取的名字一樣，意為“美好”,。 我希望他成為一個美好快樂的人,。我希望我能幫助他在未來生活中找到他要的幸福,。首先我做的就是“放手”,，不是全然不顧，而是相信和支持,。

從三年級開始,，我們停了所有的輔導班和家教，只保留了他最喜歡的美術班。我放手讓孩子接觸社會,，學著自己處理問題,。因為我相信，給孩子時間,，讓他緩慢地,、甚至屢次受挫后，他會按照自己的歷程發(fā)現自我,。依自己喜歡的.方式,，照自己的能力去發(fā)展，他就會成為快樂且富有創(chuàng)造力的人,。我讓他獨自坐公交車上下學,，因為公交車上其實就是一個小型社會，他會遇上各種各樣的人,，各種各樣的事情,。在車上他認識了很多別的班的同學和別的學校的同學和家長。他曾遇上車輛拋錨,，在路邊等車時巧遇同學的媽媽,，非常感激那位媽媽開車將他送去學校。他也曾坐過站點,，自己問了環(huán)衛(wèi)阿姨找到了回學校的路,。在車上給爺爺奶奶讓座，受到過表揚,。甚至他曾經遇到了車輛追尾,，在我異常緊張的詢問他有沒有受傷時，他淡定的和我說,，放心吧,，我看過如何在車禍中保護自己的文章，不用擔心,。每天回到家,，我們都有新鮮的話題聊，雖然少了我接送他時在路上的那個溫馨時刻,，但是我們擁有了更多的關于社會,，關于親身經歷的各種話題。

孩子也變得比同齡孩子更加堅強,，遇事不會慌張不知所措,，會自己找辦法解決。當然,，安全是我們每天必須強調的話題,。當我以為孩子沒心沒肺不知道天高地厚的時候,，孩子已經悄然長大，知道了保護自己,。三年多的獨自上學路,，不僅僅鍛煉了孩子的獨自處事的能力也鍛煉了孩子的意志力和忍耐力。

孩子從小并不喜歡閱讀,，在選擇課外讀本的時候我就格外用心,。低年級的時候我給孩子選擇的是插圖版的名著，還有一些科普類的漫畫,。不管他看不看,，書櫥里純文學作品和世界名著是必不可少的，而且一定是放在最顯著的位置,。孩子的書櫥,，擱些時日我就會整理一次，當我發(fā)現孩子近期只專注看一些科幻類小說時,，我會將它們收入盒中放在書櫥的最底層,，而將科幻類的世界名著放在顯著位置，比如凡爾納的小說系列,。孩子不喜歡看歷史書,，那我就將《上下五千年》和《資治通鑒》換成更加有趣味性的《吳姐姐講歷史故事》系列和《希利爾講世界史》系列。孩子不愛讀純文學作品,，那么我就尋找有趣味性又簡單易懂的作品,，比如《周末與米蘭聊天》系列。還有就是一些短少精悍的美文合集,，比如《智慧背囊》系列,。當然，只讀不去思考,，那是徒然,，為了能讓孩子閱讀完了做批注和寫感悟，我在《智慧背囊》系列中選擇了一本,，將里面的每一篇文章都寫了批注和感悟給他看,。雖然，孩子閱讀的效果并沒有達到我的期望,。但是,，在潛移默化中孩子從不喜歡讀書到現在每晚都看一會課外書，已經是進步很大了

我不干預孩子的交友,，不規(guī)定他與什么樣的人處朋友,，不替他選擇和決定。他的每一個好朋友包括他們的家長我都熟悉,。我會參與到孩子們的活動當中,，與他們一起玩一起聊天，我會與孩子一起聊一聊他的那些朋友,，他為什么會喜歡他們,？他的朋友們都是什么樣的人？了解他的每一個朋友后,，如果有品性不好的孩子,，我也不會阻止他們交往。只是時常會詢問他們在一起時的狀況,，時間長了不需我的阻止,，他自然會疏遠那樣的朋友。有一段時間,，孩子非?？鄲溃丶液蠛臀冶г?，有一個同學讓他很煩,，嚴重影響到他的學習和生活。我讓他靜下心來想一想,，他為什么那么容易就被激怒,？然后說給他幾天時間，如果還是不愿意和那個同學在一起,，我去請老師幫忙協調他們之間的關系,。想了兩天后，他告訴我想通了,，會自己處理和同學的關系,，不需要我和老師幫忙。

一學期下來,，他沒有在報怨過同學怎么樣,，只是我們偶爾還是會聊起。他自己找到了一個平衡點,，即不對那個同學的嘲諷過度反應,，也不對那個同學的挑釁和欺辱遷就怯懦。在孩子與人相處的過程中,，遇到的困難正是他最好的力量來源,。當他不知所措的時候，可以有能力去控制自己,，照顧自己,。這是我從不干預他與人相處的初衷。至今為至,，孩子在人際關系的問題上沒有讓我失望過,。

我很慶幸,，孩子進入青春期后，并沒有表現的太過孤僻和古怪,。他依然是一個陽光快樂的男孩,，每天回到家還是要先和我聊一聊在學校發(fā)生的趣事和糗事的男孩。

孩子的整個童年是快樂的,，是幸運的,。他不是一個傳統(tǒng)意義上的好學生，更不是一個在團體中光芒四射的孩子,，具有寬容性,，凝聚力和善良體貼本質的孩子得到了老師和同學的肯定和喜愛。這正是我期望的,，成不了參天大樹,，棟梁之材那么就成為一棵堅韌不拔，毫不畏懼的小草裝飾大地也是一種幸福,。憑著他的努力,，小學的生活并不是一無所獲，在第十一界“全國中小學生信息技術創(chuàng)新與實踐活動”決賽智能機器人競賽中他和搭檔獲得了小學組第二名,。在第十九界“全國中小學生繪畫書法比賽”中榮獲繪畫類三等獎,。青奧會期間，作為志愿者與他的美術老師參與了青奧小屋的布置,，他創(chuàng)作的兩個臉譜作為禮物送給了外國友人,。五年級時，學校開展校本讀物的編寫,，孩子的作文《假如唐僧是我的同桌》有幸被老師們選中入書,，并被排在了《漫游西游記》書中版塊的開篇。

進入初中,，孩子很快適應了新的學校和氛圍,。而我還沒有適應，孩子已經是小小少年郎了,。小學時我就不在強求孩子的學習,，更多的是對的品性和特長的培養(yǎng)。非常感謝桂老師,，他的一番話猶如醍醐灌頂,，一語點醒夢中人。他讓我明白了,，學習是有差異性,，但并不是孩子的腦子有問題。而是,，我們都太容易原諒自己,。我原諒自己沒時間,，孩子原諒自己努力了?？墒?，努力不是盡力更不是盡全力。時間不是沒有而是在某個方面來講是我不想有,。孩子欠缺學習力,，缺乏管理自己的能力,，更是沒有全心的投入學習,。這些是我的責任，是我首先否定了孩子的學習能力,，在我的否定中孩子失去了自我認同,。所以，作為家長,，我的責任就是相信他,，鼓勵他，幫助他找到學習的竅門和技巧,，改掉在學習中畏難和怕苦的壞習慣,，擁有克服困難的決心和勇氣。我會幫助他將學校的學習當作他人生中的第一份事業(yè)去經營和管理,，讓他學會合理統(tǒng)籌,、安排所有的日常學習和工作。雖然,，很可能他依然不是優(yōu)秀耀眼的人,，但一定會是美好快樂的人。

非常感謝大家耐心地聽我地訴說,，說了這么多,，想給自己一個警醒，父母的心平氣和是孩子成長的最大養(yǎng)分,。放下焦慮,，用眼光欣賞，傾聽孩子聲音,，幫助孩子讓他心里那個最好的自己走出來,，在未來生活中找到他要的幸福。

謝謝大家,！

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇九

各位家長：

大家好,！

今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷,，對我們工作的極大支持來參加九年級家長會,。這次家長會是我們第一次坐在一起,，我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時候，我想這都是緣分,，首先我代表九年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝,！九年級畢業(yè)班工作是非常重要的。初中九年級這一年,，是承前啟后的一年,，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年,。這一年中,，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,，將零散的知識形成一個完整的體系,；既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎,。所以,，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作,。

今天,，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個交流,，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話,，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步,，只要我們真誠的互相溝通,，互相理解、互相支持,，就會幫助孩子走好這人生的第一步,。

下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹。再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析,，然后請其他兩位任課老師對數學和英語學科介紹情況并提要求,。最后看看各位家長對老師和學校有什么要求和建議，提一提,。

1,、行為情況

我是從九年級給這個班上課的，同時又接了這個班的班主任,，開始給我的感覺就是學習差,、亂，學生上課愛亂叫，下課自由散漫,，說臟話,、打罵現象時有發(fā)生，發(fā)現經常有女生告男生的狀,，同學之間缺少了應有的團結友愛,，其實我們知道這種環(huán)境是不利于學生學習的，所以這學期我接了這個班后首先整頓班風,，為了整頓班風,，增強班級的凝聚力，我重新明確班干部職責,，培養(yǎng)他們的管理能力,，并和學生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措施來約束,、規(guī)范他們的行為,，平時經常樹立典型,，及時表揚做的好的同學,，教育思想不上進的同學，以此帶動其他同學,。通過半學期的調整,，我班的學生面貌有了很大的轉變，例如：劉仝仝,、王虎,、楊蓉、李強等同學的思想行為有了很大的改善,，關心集體,、樂于助人的班風普遍形成，在此,，我感到很欣慰,。

2、學習情況

從接這個班時,，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,，并向文明班奮進。大家知道,，只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,，才能取得優(yōu)異的成績。所以我首先培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣,，經過努力,，學生的學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭,，學生的學習成績也有了明顯的提高,，王虎同學這次期中考試都考了70多分成績；因而,，我班現在是一個班風正學風濃,，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足,，能認真聽講,，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的,。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學,，這還需要我們共同努力。

半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績,，可以說,，每個學生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心,，實會有成效的,，當然與家長的配合也是分不開的

當然，同學們不可能個個完美,。學生們在不同環(huán)境當中成長,，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質,。如有人比較自私,、有人愛吃零食、有人生性較活潑,、喜歡插話,，有的熱偷拿低年級同學的文具等，有的衛(wèi)生差,、穿戴不整齊（這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養(yǎng)的,，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來,。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合,。有少數學生存在以下幾點問題：

1、學習習慣差,，課堂上不夠專心,；

2、學習缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎,、或拖拖拉拉,，不及時完成；

3,、還有些學生就是存在偏科現象,，發(fā)展不全面、不均衡,；

具體情況,，具體情況讓我們的各科任老師進行分析。

我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況,。最高分95分,，最低分70。5分,，平均分84,。9分，這一成績我感到比較欣慰,，因為我沒有辜負領導對我的期望,，當然這與學生的勤奮學習也是分不開的。

同學們都知道九年級的份量,，知道九年級意味著什么,，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習,，每天按時上學,，專心聽課,，按時完成各科作業(yè),，課后還能找老師幫助，補差補缺,，努力提高自己的學習成績,。所以這段時間涌現了一大批品學兼優(yōu)的好學生。

1,、給子女多一點關愛,。

升學考試，好像就是門檻,，階梯,。考高中,，對初中生來說是人生第一個門檻,，以后還有考高中、考大學等等,。在他們的人生道路上,，有許許多多的門檻，考高中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個,。但對初中生來說,，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力,，有很多的困惑,。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,，有的學生很難應付,，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來,，學生感到非常疲勞,。回到家里,，他們多么需要父母的關愛?。∵@時,，做父母的就要去關心他們,，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖,，促使他們盡快消除疲勞,，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。

晚上,，家長要注意讓孩子早點休息,，因為明天的功課還是很多。早上起來,，家長要為孩子準備好早餐,。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時,。早餐不吃好,，也會影響學生上課質量的。所以,，家長要從點滴做起,，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長,。

2,、給子女多一點安寧。

我們認為,，大多數孩子學習是認真的,。他們回家后,，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境,。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話,，或者看電視,，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視,，一邊在做作業(yè),。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績,。三心二意做作業(yè),，效果肯定不好。因此,，在做作業(yè)的時候,，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊,，就不要多說話,，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝,。還是讓孩子靜心地做作業(yè),，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧,。

3,、給子女多一點約束。

俗話說,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束,，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),，一吃完晚飯,，就把孩子安頓在房間里。那么,，孩子一個人在房里到底在干什么呢,？是在認真做作業(yè)、認真復習呢,？還是在看書呢,？還是在玩耍呢,？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多,，有的孩子晚上回家看電視過遲,，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現,，而是由老師發(fā)現的,。怎么會發(fā)現的？是因為這個孩子晚上貪玩,，睡眠少了,，第二天上課就要打瞌睡了。因此,，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊,，多關注他們，是有一定好處的,。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊,，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位,，多陪陪孩子,，多對孩子一些教育，也是很重要的??！所以，給孩子多一點約束,，家長就會少一點煩惱,。

4、給子女多一點引導,。

九年級的孩子,，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非,。家長就要學會引導,，學會溝通，學會解釋,，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死,。特別是比較內向的孩子，你心急,，一定要讓他做到什么事,，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵?，F在的孩子生活一帆風順,，一有挫折,，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了,，回到家里家長再亂說一通,，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒,，甚至出現逃學的現象,。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,，雖然這是老生常談了,，但還要引起我們足夠的重視。

5,、和教師多一點聯系,。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現,，多了解孩子的學習狀況,，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況,。所以,，家長和老師相互聯系，相互了解,，就能掌握孩子的學習情況,，可以有的放矢地對他們進行教育。

6,、要教育孩子學會合理安排時間,。要珍惜時間、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的,。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起,，早晨起來后做操,、晨讀,，下午放學后游戲、復習功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視、讀書等等,，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣,。

各位家長,，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、有健全的人格,，讓我們加強聯系，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會,。

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長、各位同事,、親愛的同學們：

大家好!

我是七年(1)班的班主任兼英語老師,，我叫李國娟。今天,，因為孩子們的緣分,，我們走進了康榮二中，走進了七(1)班的教室,，首先,，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉眼間，孩子們升入中學已快接近兩年了,。在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步,，班級的工作走向正規(guī),。

召開這次家長會的目的是為了使家長更好的了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果,。并向家長匯報學生在校的學習,、生活,、成長等情況。了解學生在家中的表現,，加強老師與家長,、家長與家長、家長與學生之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能更有針對性的實施教育，家長能更好教育自身的子女做人與成材,。 我相信,，這次家長會一定能達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有七項議程：一.班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現的匯報;三.對家長的希望及建議;四.與任課教師的談話;五.家長的意見和建議;六.班主任與個別學生家長進行個別交流;七.班主任宣布家長會結束,。

一.班級基本情況介紹

學生情況介紹

我們班共有學生36人,，其中男生17人，女生19人;住宿生共19人,。這半學期,，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上,，總體來說都比較乖巧聽話,，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長高金航,、副班長孫柏兵,、學習委員柳欣、體育委員李成前等同學表現積極,認真負責,，還有其他一些同學,李冠男,、劉麗萍等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況不錯,。學生相對其它班級遲到早退現象較少,，無故曠課的沒有，每天的值日工作認真負責,，上課大部分學生能認真聽講,，同學之間能團結友愛，這半學期以來,，每位同學學習,、做事均能盡力而為，班級同學團結,、和諧,。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動,，字跡較潦草,，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),，有一部分的同學表現出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為,。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,，要做到及時清理自身的衛(wèi)生，保持衣服的整潔,。尤其是住校生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,。二.期中成績分析及學生在校的表現的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試,，其中涌現出了一部分成績優(yōu)異的同學,，全級前十名共有4人，他們分別是：李成前,、柳欣,、劉麗萍、井依然,?？偡衷?00分以上的共10人，在期中考試中反映出了一些問題,，我們要引起重視,，也希望家長配合教育。主要問題有：

1.部分學生學習目的性不夠明確,，學習的自主性較差,，缺乏自覺性。

2.部分學生的學習習慣和方法較落后,，效率較低,。如不抓緊時間，發(fā)現問題不向老師提問,、書寫潦草,，屢教不改等等。

3.少數學生還沒有擺正學習的位子,，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好,。

4.現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話,，做小動作,，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心等等,。這就需要家長和老師及時聯系,，及時幫助學生改掉這些缺點。

5.對待老師的批評教育顯得不耐煩,，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師,。

對于以上問題，希望引起各家長重視,，并給與我們大力支持,。希望家長配合教育。

三.對家長的希望及建議;

中學是整個人生歷程的關鍵時期,。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,，這一時期處于人生成長的轉折關頭,，應給予足夠的重視。

因此在這特殊的時期,，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注,，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，

(1),、多給孩子一些尊重,，像對待成人一樣對待你的孩子。

(2),、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利,。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權,。 (3),、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年,，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒.唐的,。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后,，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有不錯,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學校也不可能產生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識。

(1),、做一個榜樣型的家長,。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。用自身的.不錯的行為習慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,，共同進步,。

(2)、做一個監(jiān)督型的家長,。

作業(yè)督促：

經常檢查孩子的作業(yè)情況,，無力指導，看對錯,，看是否改正,，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀,。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況,，思想狀況,，及時發(fā)現不良苗頭，及時引導糾正,。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念,。

(3)、做一個細心型的家長,。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上,，行為上、家長應從一系列的轉變中探索子女在校的表現情況,。以下情況屬不正?，F象,，沒有作業(yè)，經常打電話,，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現后應及時了解真相,，對癥教育;并將情況通報班主任。

(4),、給孩子創(chuàng)造一個不錯的學習環(huán)境,。

學習需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,，做家長的有時就得做出犧牲。例如一些孩子在家學習的時候,，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五.與任課教師的談話

六.家長的意見和建議

各位家長,，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了的努力，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,，希望大家暢所欲言,，談出自身的真實想法，以便我們以后更好的教育學生,。

剛才各位家長從多方面談了自身的想法,，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進一步,，爭取把工作做的更好。我有信心一年后把這36個孩子都養(yǎng)成人,，在學習和生活上有質的飛躍,，我們有信心，有百分之一的希望,，我們也決不會放棄,。

七.班主任與個別學生家長進行個別交流

八.班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步,，能力的提升,，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育,。歡迎家長們多多來校交流情況,，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來,，相互配合,，爭取把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為他們將來升入理想的學校打下堅實的基礎,。

最后，在這里我謹代表八一班的全體師生祝各位家長身體健康,、工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”,、成“鳳”。 對你們的到來,，再次感謝!如有不當之處請多指正。 謝謝大家!

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇十一

各位家長,，大家晚上好,！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第一大事?，F在的社會是知識時代,，信息時代，經濟時代,，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學,，這還是有關系的,。可以看出現在社會用人檔次之高,。所以加強學生的教育,，提高他們的知識，國家建設需要高素質的人才,。因此,，怎樣教育好我們的下一代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前,。

我們班共有八十二位學生,，學生太多,，給老師的工作帶來了壓力，所以,，尤其是最后的復習階段我抓得很緊,，因為沒有良好的記律，就談不上抓成績,。

下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況,。

全班共有八十二位同學，學習很好的占30%,，較好的占40%,，一般的占20%，較差的占10%,。

我們這一冊課本共有八個單元,，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字,，包括期中抽考,，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名,。有的學生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字,，但有的學生就是不聽,，學生太多，因此管理有時可能會不到位,，這就要求家長和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心,；如空一個題不做了,；作文寫不滿格等

2、個別學生太懶,，你很盡整整他,，一天三提留，也能完成作業(yè),，寫完作文了,。但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉，一不說又不寫了,。同樣需要家長的配合,。

3、表揚學習優(yōu)秀的同學,。

4表揚聽講專心,，發(fā)言積極的同學,。

1、表揚好的

2,、分析差的原因

個別作業(yè)寫不完,。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,，只要認真去練,，很快就會把字練好，關見是能不能真正做到,，有的學生寫了幾天就算完了,，沒有恒心。

1,、表揚好的,。

2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來,。

1,、表揚優(yōu)秀。

2,、分析存在的不足,。

1、這次家長會主要是促進期末復習,，各位家長回去后幫助孩子輔導一下功課,。

2、督促檢查孩子試卷改錯,。

3、幫助孩子聽寫生詞,。

4,、要求背誦的課文檢查背誦。

5,、以后應重視為孩子簽字,。

6、多給孩子買點書籍,。

7,、督促孩子每天寫日記。

8,、多和老師聯系,，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現問題及時督促,。

9,、應支持孩子進行假期的特長學習,。

工作中我肯定還有很多不足的地方，如現在不好說,，那就請會后或我今后的工作中對我有什么意見,、建議、要求希望家長們多和我交流,。我?guī)н@個班已經三年了,，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實說,。下面請新任的數學老師給大家匯報學生的數學學習情況,。

家長會班主任老師的發(fā)言稿結尾 九年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇十二

各位家長，中午好!

首先,，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能及時調整工作,，提升教育教學質量,，同時促使家長也能積極參與到學生的教育管理中來，小學家長會班主任發(fā)言稿,?？傊痪湓挘褪?一切為了孩子",。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能達到預期的效果,，取得圓滿的成功!下面我把本班的關于情況向家長們做個匯報：

我們班共42人。大部分同學學習積極努力,。作為班主任和語文老師,，我對我的學生充滿信心。但也不可否認,，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同推動孩子的進步,。學習方面：我們平時常說,，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎,、智力,、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別,。全班42個同學,，學習較好的約10人，較不理想的約8人,，大部分學生都處于中游,。對于處于中游和暫時落后的同學，我作為語文老師和班主任還是十分關心的,，希望各位家長也能積極地配合我們的工作,，尤其在這里我要著重提一下學生的回家作業(yè)問題。因為這是學生帶回家完成的任務,，我們老師布置下去了,，學生回家后的完成情況我們很難把握，有些學生甚至放著不做,，第二天早上來學校急急忙忙補作業(yè),，影響正常上課的進度，也達不到預期的效果,，因此這個問題希望各位家長能重視起來,，雖然我也知道大家工作也很忙很累，有時候下班已經很晚了,，但還是懇請大家無論如何要認真檢查自身孩子的回家作業(yè),，保證作業(yè)完成的質量，學生的進步需要我們老師和家長共同的配合和努力?，F在每天的回家作業(yè)我都會通過家校路路通發(fā)到各位家長的手機上,，我們也要求學生每天都在家校聯系本上寫好當天的各科作業(yè)，因此家長在檢查作業(yè)時可以參照練習本或短信逐一檢查,，查完一項勾去一項,，嚴格要求學生完成當天的所有作業(yè)。另外針對有部分家長反映的收不到短信問題,，請收不到短信的家長家長會結束后留下來把你們的手機號碼再告訴我一遍，我再去重新添加一遍,。

關于這次期中試題有一定的難度,，題量也蠻大，我們班的成績不是很理想,，平均分只有71,。3分，90分以上有2人,，這次考試能考到90分以上是很不容易的,，主要是這次不及格的人數太多,，發(fā)言稿《小學家長會班主任發(fā)言稿》。在這次考試中,，存在著這樣的問題,，很多同學對一再強調的字寫錯，部分同學很馬虎,，竟然沒看清楚題目,，還有一個同學竟然作文沒有寫，導致嚴重失分,。其余同學基本上都能認真對待,。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況,。

我們班這次期中考試成績很不理想,，作為語文老師，我也有較大的責任,，從這次考試中我明白今要更加嚴格地要求自身,，不斷學習，豐富自身的知識,，改善自身的教法,，也請各位家長能給我明確提出一些建議，我會積極地采納,。

四年級的課堂,，非常重要。因此我非常重視課堂教學,，每堂課都精心作為準備,，吸引學生的注意力。但在課堂上,，我發(fā)現學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答,，但也有部分同學上課容易走神,，或者根本不聽，甚至還和同桌打鬧,，特別是講練習的時候,，老師明明已經把最后的正確答案告訴大家了，就是會有那幾個同學不訂正,，例如我們班的23.25.32.38.39.40,、41.42.43.45號，具體學生名字在這里就不報了，希望家長能引起足夠的重視,。還有部分同學上課紀律極差,，如喜歡亂插話，自由散漫,，喜歡問一些與課堂教學無關的問題,，影響教學的進度。學生善于發(fā)現問題是好的,，但總是想一些與我們教學無關的,，可見上課沒有跟著老師的腳步走，自身在在胡思亂想,，長此以往成績肯定會退步,。因此請家長在家一定要多和學生強調在在課堂的紀律問題，畢竟一個班有42個同學,，老師很難兼顧到每一個人,，因此在課堂上保持自覺是很重要的。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法，教給他做人的道理,。但因為班級人數多,，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的,。因此家長也應該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1嚴格管理時間,，科學安排時間,。有以下幾個方面需要家長注意：

(1)對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：50到教室交作業(yè),、上早讀,。下午4：00放學。每一個學生都應做到按時到校,，不早到,、不遲到。

(2)家長要經常過問孩子的學習,，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣,。

(3)關于家庭作業(yè)量的問題,。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些,。俗話說,，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,，有的家長認為多一點,，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,，學生在課堂上掌握的好一些,，就會布置的少一點，掌握的差一些,，就會有針對性的布置多一些,。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行,，我們都會虛心接受,，適當調整。當然別的事,，也是這樣,，在教學上,，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為,，你們都可以當面給我們指出。各位家長有什么問題或者建議都可以打電話或者發(fā)短信告訴我,。

(4)今后的語文學習方式,。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到,，我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自身完成,，來到學校后老師再有針對性的進行講解,。因此語文的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長一定都有這方面的經驗,，請根據自身孩子自身的特點,，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,，孩子必須回家要內化,，不斷重復鞏固。往高年級走,，難度會越來越大,，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視,，那將來肯定會掉隊的,，希望我們家長要引以為重視。

尊敬的家長,，學校教育不是萬能的,，但學校會盡力，家庭教育不可少,，望家長重視,，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護,，一個學校要發(fā)展和生存,，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校,，給我們明確提出寶貴的建議和意見,。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長共勉,。

謝謝大家!