在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任兵法心得體會篇一

第一,，班主任在開學(xué)之初制定一個全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，同樣一個班級要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則,，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力,，努力學(xué)習(xí)，為個人班級爭光,。制定班規(guī)時,，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī),，使學(xué)生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性,。特別是在平時要多鼓勵,，及時批評也是口頭,。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生接受你，尊重你,，喜歡你,。做到了以身作則。

第二,，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用,。特別是老師不在家是，能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用,，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用,。在開學(xué)后，班主任要及時,、公開,、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),，一種擺設(shè)或形式,，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性,，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難,，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵,。

第三，班主任要“與生同樂”,。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況,，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦,，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》,，能夠了解學(xué)生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,，同時老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵,。因此,，不管是課內(nèi)還是課外,，班主任要學(xué)會“與生同樂”。因此,，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起背誦要求的文章,。確實(shí)對學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。

第四,，班主任要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法,，正所謂“因材施教”，特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人,。比如我教數(shù)學(xué)時,，就教育學(xué)生，碰到一些運(yùn)算比較復(fù)雜的題目時,，一定要注意運(yùn)算方法,，避免蠻干，往往事倍功半,。

總之,，學(xué)到的方法很多，如背書記錄,、倒計(jì)時,、小組背書宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索,，更上一層樓,。

班主任兵法心得體會篇2

班主任兵法心得體會篇二

近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法,，在此寫下來,，與同好者共分享。

1,、把學(xué)生看作是對手,，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

2,、學(xué)生總是幫學(xué)生的,。即使犯錯的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方,，他也會受到攻擊,。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生,，教師肯定陷入被動,。

3、最好不要當(dāng)眾罵個別學(xué)生，當(dāng)眾罰個別學(xué)生,，原理同上,。

4、讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正,，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧,。

5、對新教師而言,，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑,。

6、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕,，教師可以藉以藏身,，一旦消除這個距離，那就是與學(xué)生短兵相接了,，這時候其他武器就沒有用了,，就得靠教師的真功夫了。

7,、身教也是自保的重要途徑,。為人師表，要注意自己的言行,。

8,、自保得比較好的老師通常都是有一些“絕活”的。教室如果學(xué)識比較淵博,，學(xué)生總是很崇拜的,。

9、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的,。

10,、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動是教師自保的一個良方。

11,、真正懂得自保的老師,，會非常重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本,。

12,、孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”,。這是一切兵法的核心思想,，也是一切學(xué)生工作的核心思想。

13,、學(xué)生工作,，只可智取,，不能硬攻。

14,、對學(xué)生來說,，教師的不公正的表揚(yáng)與批評是很大的心罰。有人說教師對學(xué)生的冷落是對學(xué)生最殘酷的懲罰,。

一名教師，與其說他從事的是傳授學(xué)生知識的職業(yè),，不如說他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托,。學(xué)生心靈改變的過程，是他自己體驗(yàn),、感悟的過程,。其實(shí)，不需要很多,，也就在那么關(guān)鍵的時候,，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力,，就可以使學(xué)生糾正方向,，駛向光明美好的前方。

讀了這本書,，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂?shù)?。很多方面都是我現(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差,，影響課堂紀(jì)律,，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下,，讓他們真正意識到自己的問題,，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二,。

班主任兵法心得體會篇4

班主任兵法心得體會篇三

作為教師,，就免不了與學(xué)生打交道。事實(shí)上,，學(xué)生工作是教師最重要的工作,。一個教師，如果連學(xué)生都搞不定,，這個教師基本不能算是成功的,。可是,，隨著時代的發(fā)展,，學(xué)生絕大多數(shù)都是萬千寵愛在一身的獨(dú)生子女,，因此，現(xiàn)在的學(xué)生,，的確是越來越難教,。 我雖然當(dāng)班主任超過十年，但最近總是感覺自己在班主任工作方面的知識還是很貧乏,，于是,，利用暑假買了好幾本與班主任工作有關(guān)的書來啃。其中《班主任兵法》給我的啟發(fā)最多,。

自古不論將,、相、王,、侯都熟讀兵法,，而兵法中又以孫子兵法為首，在各行業(yè)中有識之士將之運(yùn)用得當(dāng),，須不知,，原來在教育教學(xué)中的應(yīng)用，也能取得了很好的效果,?！栋嘀魅伪ā肥且槐窘逃此技浭隽俗髡呷f瑋老師在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生“斗智斗勇”的教育故事,?！栋嘀魅伪ā贩謱?shí)踐篇和理論篇。實(shí)踐篇是萬老師精選的教育案例,，每一個案例都具有很強(qiáng)的故事性,，一個個案例就像一篇章回“小小說”，故事情節(jié)跌宕起伏,，充滿懸念,，充滿智慧，讀了讓人回味無窮,，讓人留下無盡的思索,。理論篇是萬老師對《孫子兵法》、毛澤東軍事思想的理解和運(yùn)用,，其中充滿了辯證法思想,，可見萬老師的理論功底之深厚，對哲學(xué)思想的深刻洞悉,。

讀著《班主任兵法》,，我更加深刻地感受到了要做好老師，做好班主任,，首先就必須對教育事業(yè),，對學(xué)生充滿熱愛,。對學(xué)生的熱愛是推動教育改革的內(nèi)在動力。愛心是教師情感的核心,。面對有待培養(yǎng)的一個個如此年輕蓬勃的學(xué)生們,，教師要能夠感受到他們的情緒、情感,、思想一天天的變化和成長,，精心呵護(hù)，使之成為全面發(fā)展的對社會有用的人才,。如果沒有對學(xué)生真摯無私的愛,，熱愛教育事業(yè)是無從談起的。愛心是教師職業(yè)道德不可或缺的情感,。要做好班主任工作，對學(xué)生的熱愛和關(guān)愛尤其重要,。作為班主任,，平時要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，通過細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣都能夠比較清楚地掌握,，要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通,。

僅僅對學(xué)生充滿愛心還不行，如果碰到學(xué)生做錯事,，批評又不接受,，還不服氣，這時就要想辦法讓其服帖才行,。在理論篇“攻心為上”講到,。孫子兵法說：攻城為下，攻心為上,。這是一條至高無上的原則,，也是一切兵法的的核心思想。萬老師提到：“攻心,，首先要能控制自己的心靈,。攻心，還得了解學(xué)生心理,?！蔽野嘁幻辛x臻的學(xué)生，他經(jīng)常打架,、搗蛋,，喜歡搞惡作劇。我花了很長時間用愛心感化他,、引導(dǎo)他,，還把我們班的公共郵箱交給他管理,，他終于有了轉(zhuǎn)變，變得乖巧了,、懂事多了,。但是后來，公共郵箱里出現(xiàn)了一首不雅的歌曲,，同學(xué)們都懷疑是他做的,，我也認(rèn)為是他做的，但沒有說出來,。自從這件事之后,，他又故伎重演，上課不專心聽課,，拿水噴同學(xué),，還把大頭釘放進(jìn)同桌的水壺里。我忍無可忍,，大聲地,，狠狠斥責(zé)了他，但他不但不改,，還得意地嬉笑,，我氣極了，說：“不聽我教,，就走,，不要做我的學(xué)生!”結(jié)果，他站起來就往教室門口走去,，我連忙吼道：“回來!”他回到座位,，囂張地看著我，我知道自己就快崩潰了,，連忙克制自己：“你放學(xué)到辦公室找我!”回到辦公室,，我思考：他為什突然會變成這樣呢?肯定會有原因的!于是，他來找我時,，我調(diào)控好情緒放下架子以朋友的身份和他談話,，發(fā)現(xiàn)，原來他認(rèn)為我冤枉他往公共郵箱放不雅歌曲,，他很生氣,，所以要故意和我作對。我向他道歉時,，他哭了!矛盾化解了,，他的表現(xiàn)又恢復(fù)了正常!現(xiàn)在的孩子很叛逆，但心靈敏感而脆弱,，所以“攻城為下,，攻心為上”原來可以使我的工作事半功倍,。

看了這本書，我同時也深刻地體會到了在班主任工作中要注重及時的反思,，總結(jié)以及方法的靈活運(yùn)用,，以達(dá)到更人性化的管理。在《班主任兵法》中提到,，“教育反思”在教師成長過程中起著重要作用,。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個公式。讀過萬老師的《班主任兵法》之后,，覺得許多做法操作性強(qiáng),，具有十分重大的借鑒意義，使我很受啟發(fā),。讀著讀著,，經(jīng)常感嘆，這個方法好,，當(dāng)時我怎么沒想到,，那個我也做過，我怎么不寫下來呢?所以我在想：我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學(xué)中,，有很多好方法，何嘗不能寫下來,，何嘗不能相互學(xué)習(xí)呢?如果萬緯老師不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)反思成文的話,，我們也不知道他的那么多好主意。所以,，我感覺,，做為老師，我們應(yīng)該學(xué)會反思,，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，在反思中成長起來。班主任工作是對人的工作, 因此它更強(qiáng)調(diào)針對不同學(xué)生的特點(diǎn)及時有效地變更方法,，這就需要我們班主任經(jīng)常反思自己的工作,，找出更容易貫徹班級指導(dǎo)思想的辦法?？梢娙绻覀冏鼋處煹哪軌蛟谄綍r的工作中養(yǎng)成主動反思總結(jié)的習(xí)慣,，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。

看完這本書,，我很佩服萬老師,，我認(rèn)為他是一個教育界的有心人。他憑著,，一股銳氣和沖力,，成為一位教育專家,。他有智慧，把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運(yùn)用在教育教學(xué)管理上,，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象,，那么獨(dú)到那么精辟，文筆幽默,，風(fēng)趣,。他有靈性，在突發(fā)事件中,，表現(xiàn)出了超強(qiáng)的教育智慧,。

以后的教育教學(xué)工作中，我將善用兵法,，使自己的班主任工作更加得心應(yīng)手,、更加游刃有余。

班主任兵法心得體會篇3

班主任兵法心得體會篇四

作為教師,，就免不了與學(xué)生打交道,。事實(shí)上，學(xué)生工作是教師最重要的工作,。一個教師,，如果連學(xué)生都搞不定，這個教師基本不能算是成功的,?？墒牵S著時代的發(fā)展,，學(xué)生絕大多數(shù)都是萬千寵愛在一身的獨(dú)生子女,，因此，現(xiàn)在的學(xué)生,，的確是越來越難教,。 我雖然當(dāng)班主任超過十年，但最近總是感覺自己在班主任工作方面的知識還是很貧乏,，于是,，利用暑假買了好幾本與班主任工作有關(guān)的書來啃。其中《班主任兵法》給我的啟發(fā)最多,。

自古不論將,、相、王,、侯都熟讀兵法,，而兵法中又以孫子兵法為首，在各行業(yè)中有識之士將之運(yùn)用得當(dāng)，須不知,，原來在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，也能取得了很好的效果?！栋嘀魅伪ā肥且槐窘逃此技?，它記述了作者萬瑋老師在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生“斗智斗勇”的教育故事?！栋嘀魅伪ā贩謱?shí)踐篇和理論篇,。實(shí)踐篇是萬老師精選的教育案例，每一個案例都具有很強(qiáng)的故事性,，一個個案例就像一篇章回“小小說”,，故事情節(jié)跌宕起伏，充滿懸念,，充滿智慧,，讀了讓人回味無窮，讓人留下無盡的思索,。理論篇是萬老師對《孫子兵法》,、毛澤東軍事思想的理解和運(yùn)用，其中充滿了辯證法思想,，可見萬老師的理論功底之深厚,，對哲學(xué)思想的深刻洞悉。

讀著《班主任兵法》,，我更加深刻地感受到了要做好老師,，做好班主任，首先就必須對教育事業(yè),，對學(xué)生充滿熱愛,。對學(xué)生的熱愛是推動教育改革的內(nèi)在動力,。愛心是教師情感的核心,。面對有待培養(yǎng)的一個個如此年輕蓬勃的學(xué)生們，教師要能夠感受到他們的情緒,、情感,、思想一天天的變化和成長，精心呵護(hù),，使之成為全面發(fā)展的對社會有用的人才,。如果沒有對學(xué)生真摯無私的愛，熱愛教育事業(yè)是無從談起的,。愛心是教師職業(yè)道德不可或缺的情感,。要做好班主任工作，對學(xué)生的熱愛和關(guān)愛尤其重要,。作為班主任,，平時要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流,，通過細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣都能夠比較清楚地掌握，要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通,。

僅僅對學(xué)生充滿愛心還不行,，如果碰到學(xué)生做錯事，批評又不接受,，還不服氣,，這時就要想辦法讓其服帖才行。在理論篇“攻心為上”講到,。孫子兵法說：攻城為下,，攻心為上。這是一條至高無上的原則,，也是一切兵法的的核心思想,。萬老師提到：“攻心，首先要能控制自己的心靈,。攻心,，還得了解學(xué)生心理?！蔽野嘁幻辛x臻的學(xué)生,，他經(jīng)常打架、搗蛋,，喜歡搞惡作劇,。我花了很長時間用愛心感化他、引導(dǎo)他,，還把我們班的公共郵箱交給他管理,，他終于有了轉(zhuǎn)變，變得乖巧了,、懂事多了,。但是后來，公共郵箱里出現(xiàn)了一首不雅的歌曲,，同學(xué)們都懷疑是他做的,，我也認(rèn)為是他做的，但沒有說出來,。自從這件事之后,，他又故伎重演，上課不專心聽課,，拿水噴同學(xué),，還把大頭釘放進(jìn)同桌的水壺里。我忍無可忍，大聲地,，狠狠斥責(zé)了他,，但他不但不改，還得意地嬉笑,，我氣極了,，說：“不聽我教，就走,，不要做我的學(xué)生!”結(jié)果,，他站起來就往教室門口走去，我連忙吼道：“回來!”他回到座位,，囂張地看著我,，我知道自己就快崩潰了，連忙克制自己：“你放學(xué)到辦公室找我!”回到辦公室,，我思考：他為什突然會變成這樣呢?肯定會有原因的!于是,，他來找我時，我調(diào)控好情緒放下架子以朋友的身份和他談話,，發(fā)現(xiàn),，原來他認(rèn)為我冤枉他往公共郵箱放不雅歌曲，他很生氣,，所以要故意和我作對,。我向他道歉時，他哭了!矛盾化解了,，他的表現(xiàn)又恢復(fù)了正常!現(xiàn)在的孩子很叛逆,，但心靈敏感而脆弱，所以“攻城為下,，攻心為上”原來可以使我的工作事半功倍,。

看了這本書，我同時也深刻地體會到了在班主任工作中要注重及時的反思,，總結(jié)以及方法的靈活運(yùn)用,，以達(dá)到更人性化的管理。在《班主任兵法》中提到,，“教育反思”在教師成長過程中起著重要作用,。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個公式,。讀過萬老師的《班主任兵法》之后,，覺得許多做法操作性強(qiáng)，具有十分重大的借鑒意義,，使我很受啟發(fā),。讀著讀著，經(jīng)常感嘆，這個方法好,，當(dāng)時我怎么沒想到,，那個我也做過，我怎么不寫下來呢?所以我在想：我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學(xué)中,，有很多好方法,，何嘗不能寫下來，何嘗不能相互學(xué)習(xí)呢?如果萬緯老師不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)反思成文的話,，我們也不知道他的那么多好主意,。所以，我感覺,，做為老師,，我們應(yīng)該學(xué)會反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，在反思中成長起來,。班主任工作是對人的工作, 因此它更強(qiáng)調(diào)針對不同學(xué)生的特點(diǎn)及時有效地變更方法，這就需要我們班主任經(jīng)常反思自己的工作,，找出更容易貫徹班級指導(dǎo)思想的辦法,。可見如果我們做教師的能夠在平時的工作中養(yǎng)成主動反思總結(jié)的習(xí)慣,，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高,。

看完這本書，我很佩服萬老師,，我認(rèn)為他是一個教育界的有心人,。他憑著，一股銳氣和沖力,，成為一位教育專家,。他有智慧，把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運(yùn)用在教育教學(xué)管理上,，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象,，那么獨(dú)到那么精辟，文筆幽默,，風(fēng)趣,。他有靈性，在突發(fā)事件中,，表現(xiàn)出了超強(qiáng)的教育智慧,。

以后的教育教學(xué)工作中，我將善用兵法,，使自己的班主任工作更加得心應(yīng)手,、更加游刃有余,。

班主任兵法心得體會篇3

班主任兵法心得體會篇五

日前細(xì)細(xì)拜讀了萬瑋老師的《班主任兵法》，實(shí)實(shí)在在感受到了他在班主任工作實(shí)踐上,、理論上的獨(dú)到的做法和思考,。作者強(qiáng)調(diào)在“愛”的前提下，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下,，在班主任工作中要針對不同學(xué)生的具體特點(diǎn),，采取不同的方式來教育學(xué)生，充分體現(xiàn)了作者的教育智慧和謀略,，也得以讀出作者是個極“用心”的人,，在班主任工作中做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。

這讓我想起了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句教育名言：“我生活中什么最重要呢?我可以不假思索地回答說：愛孩子,?！?/p>

萬瑋老師也基于“愛”的前提，不斷進(jìn)行著人生的追求,。因此,，結(jié)合本人的工作實(shí)際，對如何做好班主任工作,，也就是學(xué)生管理工作,，我也有了一種全新的思考：關(guān)心是做好班主任工作的前提，關(guān)心是最好的管理,。

在班級管理工作中,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生是一個很重要的方面,。班主任只要心里裝著學(xué)生,，時常牽掛著學(xué)生，通過關(guān)心能形成師生之間一種情感的良性互動,。在日常生活中,，班主任對學(xué)生時時關(guān)心、處處關(guān)心,，就能使管理工作變被動為主動,，學(xué)生就會自動接受管理，參與管理,，并且加強(qiáng)自我管理,。

作為班主任，怎樣在管理中關(guān)心學(xué)生呢?

首先,，要從思想上關(guān)心,。思想上的關(guān)心是最緊要的關(guān)心。一個學(xué)生就是一個十分豐富,、十分復(fù)雜的世界,，每個學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦，教師要想撥動這根心弦,，就必須設(shè)身處地,，從學(xué)生外在表現(xiàn)探知學(xué)生的內(nèi)心世界。在教育學(xué)生時,，應(yīng)努力尋找與學(xué)生的共同點(diǎn),，從而獲得共同的語言?！懊總€人都有一顆成為好人的心,。”每一個學(xué)生都希望自己是成功者,，都期待著收獲肯定和贊譽(yù),。這要求我們充分地尊重和相信學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生是可以被教好的,，關(guān)鍵是教師如何教,。這需要教師具有轉(zhuǎn)化學(xué)生的責(zé)任感和自信心，要動之以情,，曉之以理,。充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，能激起學(xué)生心靈的漣漪,，緩解他們的抵觸情緒，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化引導(dǎo)之目的,。在平時,，教師要做到"四多四少"：多民主，少強(qiáng)制;多激勵,，少批評;多引導(dǎo),，少說教;多用情，少用氣,。方式有別,，效果千差萬別。

其次是生活上的關(guān)心,。學(xué)生的身體正處于生長發(fā)育階段,，現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，挑食現(xiàn)象較普遍;在校時,，還不免有頭疼腦熱,，在常人看來的一些小事，卻是他們的大事,、難事,。作為班主任,，就要把關(guān)心學(xué)生的“飽暖小事”掛在心上，常跟他們談?wù)勑?，聽聽他們的想法,，了解他們的需求，爭取讓他們無學(xué)習(xí)的后顧之憂,。每一個學(xué)生在學(xué)校的日子里都有快樂的時候,，不快樂的時候,，有順心的日子，也有不順心的日子，如果我們能及時幫助一把,，學(xué)生就會心存感激與幸福,，主觀上會更努力表現(xiàn),。試想一下,，當(dāng)學(xué)生對老師心存愛戴時，你這個班主任難道還會不成功嗎?

三是學(xué)習(xí)上的關(guān)心,。在幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，堅(jiān)持“學(xué)做真人”的同時，針對學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的實(shí)際,，進(jìn)行細(xì)致耐心地引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

在中國古今教學(xué)思想與實(shí)踐中,，因材施教一直都是一條非常重要的教育原則。而該原則的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)就是：學(xué)生的個別差異是客觀的,，表現(xiàn)是普遍的,。個別差異的存在對教育工作有相當(dāng)大的影響，它是伴隨著人的存在而存在的,，它作為受教育者整個生命體的一部分加入到教育活動中,，必然會對教育工作的方方面面產(chǎn)生深刻的影響。但新課程的宗旨是“為了每一位孩子的發(fā)展”,，其為關(guān)注差異增添了新的,。我們應(yīng)該以新的視野再認(rèn)識學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同差異采取適當(dāng)?shù)?、有效的措施來引?dǎo)和培養(yǎng)他們,。

總之，關(guān)心是做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ),，管理要從關(guān)心開始,。班主任在工作中必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識，當(dāng)好學(xué)生的良師益友,。更重要的是,，班主任還要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，吸納他人的經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自己的教育觀念,，以自己的模范行為和高尚人格去感染、鞭策學(xué)生,，做合格的育人者,。

有了這些思索之后,，我又被《班主任兵法》深深地吸引下去,。原來，萬瑋老師“成了不折不扣的網(wǎng)蟲,，知識我這個網(wǎng)蟲既不喜歡聊天,，也不愛好網(wǎng)絡(luò)游戲，就是喜歡在論壇發(fā)言,，每天惦記著我的帖子,。無數(shù)個晚上，我就這樣在電腦前度過,?！薄奥兀覍σ恍﹩栴}的看法更全面成熟了,，我自己以前那些深刻的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)成了我最好的思想素材,。在一次發(fā)言中，受到網(wǎng)友啟發(fā),，我頭腦中靈光一閃,，為什么不把我這些方法通過故事的方式寫下來?念頭一旦產(chǎn)生，我便馬上動筆,，于是一發(fā)不可收拾,。”

看到這些內(nèi)容,，我的心就不能平靜下來,。因?yàn)槲矣X得自己也很不成熟，在教育的漫漫長路中,，我還在慢慢地不斷地摸索著,，如果把這些生活的小事記錄下來，那不是也很有意義嗎?說做就做,，也就形成了我的“心情驛站”,。時至今日，已經(jīng)有了些許的積累了,。雖然不多,，但經(jīng)常瀏覽一下,，足以讓我警醒，時刻讓我反思有沒有偏離正確的教育方向,。

“與其坐而論道,，不如面壁參禪。生命的真義是體驗(yàn),，是當(dāng)下的體驗(yàn),。我們有太多的思想，卻少有扎實(shí)的行動;我們有太多的希望,，卻少有切實(shí)的求證,。生命的能量就在這些太多的思想、太多的希望,、太多的質(zhì)疑中被白白地耗費(fèi)了,。”希望我等重視當(dāng)下的體驗(yàn),，讓生命與事業(yè)同行,。謹(jǐn)以這段話作為本文的結(jié)束語，與大家共享,，給予一些啟迪,。

班主任兵法心得體會篇5

班主任兵法心得體會篇六

《班主任兵法》是萬瑋寫的，是一本優(yōu)秀班主任教育手記,，充滿愛心,、耐心和教育智慧。讀了萬老師的這本《班主任兵法》,，我反思了我的班主任工作,，感到有很多錯誤的做法。特別是來到世紀(jì)星這所民辦學(xué)校的一些班主任工作,，對照《班主任兵法》中的一些觀點(diǎn)和做法,，感慨頗多。

對于當(dāng)今的孩子,，特別是民辦學(xué)校,。自保是第一的。學(xué)生是老師的敵人,，老師要不被學(xué)生傷害或打倒,，那首先要自保。那老師怎么自保呢?這就有很大的學(xué)問了,。從萬老師的書中我學(xué)到很多,。

最有效的辦法是讓你的敵人變成你自己的人。那么我們做班主任的，剛接手一個新班,，特別是一個調(diào)皮的班,，那班主任先得和學(xué)生保持一定的距離。不能讓學(xué)生離你太近,，被學(xué)生看出你的虛實(shí),。確實(shí)，在我的工作中有時讓學(xué)生離自己很近,，學(xué)生很隨便,，與自己稱兄道弟。平時交往,，是可以的,。但是這個學(xué)生犯了錯時，且影響較大時,，你對他的教育效果會很差,。你說什么,，他都會當(dāng)做無所謂的事,。但你也別離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你要讓學(xué)生成為你的人,，你要知道他們在想什么,，喜歡什么，討厭什么,，這樣你能很好地把握學(xué)生的思想動態(tài),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些苗頭時，你能有的放矢的把它控制住,。你也能建立起良好的師生關(guān)系,。

自保的第二種方法是，你得有一手“絕活”,。你要讓你的學(xué)生從心中敬佩你,，從心中喜歡你。喜歡上你了,，也就能聽你的話了,。教師如果學(xué)識比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的,。一個數(shù)學(xué)教師如果總是算錯或者做不出學(xué)生問的問題的話,，趕緊回家買幾本習(xí)題集狂做，事實(shí)上,，數(shù)學(xué)教師能把學(xué)生的每個難題都解決了,，學(xué)生會不服你嗎!語文教師如果自己覺得寫作水平尚可，大可以 “下水” 與學(xué)生同游，如果能夠有文章發(fā)表在報(bào)刊雜志上最好,，這樣學(xué)生跟你學(xué)也更有信心,。英語教師如果說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的美語，那基本就高枕無憂了,。

第三是不能體罰學(xué)生,。在民辦學(xué)校是最怕的是這一點(diǎn)。有一些學(xué)生會當(dāng)面頂撞你,，你必須要學(xué)會控制自己的情緒?，F(xiàn)在的學(xué)生和家長，可不像我們小的時候那么普遍的和藹可親了,，他們維護(hù)自身權(quán)益的意識很強(qiáng),，對于教師和學(xué)校的一些不好的做法，一些家長會選擇投訴,。我就有深刻的教訓(xùn),。碰到這種情況，就孫子兵法說：攻城為下,，攻心為上,。這是一條至高無上的原則。是一切兵法的核心思想,，這也是一切學(xué)生工作的核心思想,。攻城，乃是以武力去征服之,，攻城是有副作用的,，而且副作用極大。首先,，學(xué)生總是要反抗,，有些是表面反抗，更多的是默默地反抗,。其次,，攻城的過程中，教師也會有損傷,。由于是硬攻,，教師難免發(fā)火，怒火傷身,，急火攻心,，加之學(xué)生再有反抗，急切之下,，怒從心頭起,，惡向膽邊生,，于是，身不由己,，口不擇言,，一片愛生之心付之東流。教師一旦控制不住自己,，有了不當(dāng)言行,，最終反而傷及自己。這就俗話說的,，傷敵一千,，自傷八百。最后傷心也破財(cái),。

攻心就不同了,，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題，教師一定要研究學(xué)生的心理,，思索學(xué)生的動機(jī),，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受，然后對癥下藥,，采取措施,。使用的辦法通常都比較緩和，但是正好擊中學(xué)生要害,，犯了錯誤的學(xué)生,，不但乖乖認(rèn)錯而且心服口服,，教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去,。學(xué)生的行為表現(xiàn)完全出自自愿，并非老師強(qiáng)迫,，但卻是老師的目的,。我們主張，學(xué)生工作,，只可智取,，不能硬攻。攻城為下,，攻心為上,。攻心，首先要能控制自己的心靈,。攻心,，一定要善于隨機(jī)應(yīng)變。要知道,，我們教師所試圖改變的,，不是學(xué)生的身體，而是學(xué)生的心靈。所以,，攻心乃是第一要務(wù),，不僅是手段，也是目的,。那么,，對于個別特別頑劣的學(xué)生，難道真的就沒有辦法了嗎?不是的,。錯誤是得用心靈去認(rèn)識的,，有效的懲罰也一定是觸及心靈的。因此,，若是真的要懲罰學(xué)生,，心罰才是最厲害的懲罰!教師的表揚(yáng)與批評，就是一個很好的心罰的工具,。需要說明的是,，心罰殺傷力極大，既是一種懲罰,，教師要慎用之,。若是使用不當(dāng)，會對學(xué)生產(chǎn)生不可彌補(bǔ)的心靈傷害,。對普通學(xué)生最好不要采用,，對犯錯學(xué)生也要偶一為之。班主任工作是個細(xì)活,，就要我們做班主任的在平時的工作中用心的去琢磨,，去研究，去積累,。文章轉(zhuǎn)載自:個人簡歷網(wǎng) 心得體會頻道 原文地址:讀《班主任兵法》心得體會

最后,，從萬老師的《班主任兵法》，我知道：我們要做一名智者,，用我們的智慧,、愛心、耐心去教育學(xué)生,。班主任工作：自保第一,，攻心為上。