每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇一

為了讓學(xué)生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動,，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

通過活動,，讓學(xué)生體驗,、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習(xí)俗,，學(xué)生動手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報、元宵燈作品,。

了解“元宵節(jié)”

提前布置學(xué)生,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問問上一輩的人,。

1、學(xué)生就元宵節(jié)活動,，以及掌握的元宵節(jié)知識,，動手設(shè)計一份手抄報。三——六年級每班交五份,，學(xué)校進行評比,。

2、元宵節(jié)前學(xué)生搜集燈謎,、制作元宵燈作品,，以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎,，讓學(xué)生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品。

3、活動結(jié)束后,，每班(三——六年級學(xué)生)交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文,，進行評比。

利用元宵佳節(jié)這個契機,，我們學(xué)校開展了系列活動,，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學(xué)生走進生活學(xué)習(xí)的意識,。以班級的形式展開猜謎競賽,，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力,，學(xué)以致用,，也增進了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣。

活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深,，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識,，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇二

“節(jié)日”離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié),。但是對于三,、四年級的學(xué)生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日,只停留在吃喝歡樂的表層體驗上,。其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象,，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗,、歷史文化等內(nèi)容,。這次的活動借助于學(xué)生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,，更使教材真正與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力,。同時也繼續(xù)鞏固學(xué)生對資料的收集能力,、動手能力和小組合作的能力，在體驗和表現(xiàn)的過程中,，了解各地元宵節(jié)日習(xí)俗,，親身感受風(fēng)俗習(xí)慣，以便有意識地學(xué)習(xí)關(guān)注生活,。

1,、體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2,、在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識,，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事,。

3,、學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

4,、在活動中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與,、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度,。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序,，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為,。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

活動重點：

1,、學(xué)習(xí)在日常生活中進行自我保護的方法,。感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分工合作,，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度,。

活動難點：

1,、學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運用這些資料,。

2,、體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往,。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生在家長的幫助下，收集有關(guān)元宵節(jié)的圖片資料,。

2,、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習(xí)俗;

3、布置教室,，請學(xué)生將收集的圖片資料布置教室,，營造慶祝元宵的氛圍,。

教師課前準(zhǔn)備：

教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動的影象制品(燈會);

課題導(dǎo)入

同學(xué)們,，自古以來,，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲,、盛大的歌舞游樂,、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天,，我們的教室布置的真漂亮,，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現(xiàn)在我們就一起來歡歡喜喜過元宵,。

(同學(xué)們齊聲高喊：好,。)

做湯圓、吃湯圓

過渡：同學(xué)們,，每逢元宵節(jié),，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓,。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎?

(學(xué)生各抒己見,，“吃湯圓，好團圓”,、“預(yù)示生活的美滿、幸福等”)

(1),、今天老師準(zhǔn)備了面粉,、芝麻、豆沙,，我們就一起來做做湯圓,。好嗎?

(齊聲高喊：好)

老師把學(xué)生分成四組。讓學(xué)生把手洗干凈,，一起來做湯圓,。

(2)、以四人小組為單位,，老師巡回指導(dǎo)和面,，包餡。

小組成員分工合作,，有的和面,、有的打下手、有的固定容器,、有的攪拌餡,。

注意：和面時注意水溫,，小心燙手。 包餡也不要太貪心,，別太多,，又不要太少。(做完之后,。比比哪個組的湯圓包的最圓,。)

(3)、師生合作下鍋煮湯圓;

(4),、吃湯圓：(感受自己勞動所得帶來的快樂,。感受元宵節(jié)的快樂。)

(5),、吃著自己包的湯圓,，大家來說說為什么在元宵節(jié)要吃湯圓?(討論)

(6)、談?wù)劯嘘P(guān)的奇聞逸事,。

“元宵節(jié)的神話”,、“只許州官放火，不許百姓點燈”

(1),、同學(xué)們,，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A,、煮湯圓,、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢?

(學(xué)生討論：做燈籠,、賞燈會,、猜燈謎)

(2)請學(xué)生各抒己見：

看過燈會的同學(xué)時說說燈會的見聞，說說有趣的,、難忘的事;

請猜過燈謎的同學(xué)給我們也猜幾個燈謎,。

做燈籠的學(xué)生說自己的燈籠的美麗。

另外有與眾不同的活動的同學(xué)說說自己的感受,。

過渡：自古以來,，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲,、盛大的歌舞游樂,、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。

讓學(xué)生展示收集到的關(guān)于元宵節(jié)的資料,。

(學(xué)生自由地相互參觀,，評說。)

(耍龍燈,、舞獅子,、踩高蹺,、劃旱船等。)

向?qū)W生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶?；顒拥默F(xiàn)場情況,。

讓學(xué)生感受元宵節(jié)的歡慶場面。(前一段是大家有秩序的參觀,，歡慶場面,，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考,、解決問題)

討論：

(1)這么多人簇擁在一起，好嗎?該怎么辦?

(2)在人多的地方你該如何保護自己?怎樣解決會好點?

(3)怎樣防止丟失錢包?

(4)有了垃圾該怎么辦?

(5)怎樣防止與家人走散?如果一下子找不到家人該怎么辦?

詩一：生查子·元夕詩二：元宵

歐陽修唐寅

去年元夜時,，花市燈如晝,。有燈無月不娛人，有月無燈不算春,。

月上柳梢頭,，人約黃昏后。春到人間人似玉,，燈燒月下月如銀,。

今年元夜時，月與燈依舊,。滿樹珠翠游村女,，沸地笙歌賽社神

不見去年人，淚滿春衫袖,。不展芳尊開口笑,，如何消得此良晨。

(譯文見書上,，老師作適當(dāng)?shù)慕忉尅?

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇三

熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過佳節(jié)

為了讓學(xué)生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根,，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力,；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神,；讓學(xué)生獲得情感的體驗,；

20____年__月__日下午第一、二,、三節(jié)課

____小學(xué)全體學(xué)生

1,、了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗,。

2,、學(xué)生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比,。

3,、動手學(xué)做元宵。

這次活動,，以合作小組的形式共同慶祝,。各班主任、輔導(dǎo)員老師向?qū)W生解讀活動方案,，讓學(xué)生做好活動前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理,、歸類,。每人用彩紙準(zhǔn)備謎語和自己創(chuàng)作的祝福語和制作元宵的材料（如元宵粉、餡等）,，周五將謎語,、祝福語、元宵制作材料一起帶到學(xué)校,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，交流一下自己了解到有關(guān)元宵節(jié)的資料。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息,、整理信息的能力。

第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎,、祝福語進行評比,。

1、讓學(xué)生做燈謎,、創(chuàng)作祝福語進行評比,；

2、班級舉行猜燈謎活動,。

第三階段：制作“元宵”

組織學(xué)生制作元宵,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,；讓學(xué)生獲得情感的體驗。溫馨提示：在制作過程中,，提醒孩子注意安全,。

各中隊做好過程性資料的保存，大隊部將對慶祝過程拍攝錄像,。

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇四

爆竹聲聲辭舊歲,，歡歡喜喜過大年。新春佳節(jié)即將來臨,，春節(jié),、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收,、祈福風(fēng)調(diào)雨順,、家人團聚的日子。為認真貫徹落實平頂山xx區(qū)關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展 “我們的節(jié)日春節(jié),、元宵節(jié)”主題活動的通知精神,，以“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”為主題,，深入挖掘春節(jié),、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動,，引導(dǎo)學(xué)生弘揚中華優(yōu)秀文化,，推動中華文化歷久彌新、不斷豐富我校學(xué)生的寒假生活,，為此特制訂本活動方案如下：

以春節(jié)辭舊迎新,、平安團圓、孝老愛親,、感恩祈福,、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年,，傳統(tǒng)文化再繼承”,，遵循簡潔、節(jié)儉的原則,，深入挖掘春節(jié)的文化內(nèi)涵,，以活動為載體,，吸引全體學(xué)生廣泛參與,，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂,、祥和,、平安、健康,、文明的節(jié)日氛圍,。

豐富小學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的

認同感和自豪感。

活動時間：20xx年1月17日——20xx年2月26日

活動地點：各班教室,、操場、家庭

活動形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題,，遵循簡潔可行,、就近就便，力所能及的原則開展活動。

1、利用寒假,，讓學(xué)生在家讀一本好書,、學(xué)一首好歌,、干一天家務(wù)、一件好事。

(一)讀一本好書：一至六年級由老師布置任務(wù)，每個學(xué)生寒假讀一本書,，做好讀書筆記，由學(xué)校組織印發(fā)讀書調(diào)查表,。(附讀書表)

(二)學(xué)一首好歌：學(xué)生自己學(xué)唱一首積極向上的歌曲。

(三)做一件好事：學(xué)校印發(fā)“做一件好事”表格,，讓學(xué)生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想,。讓學(xué)生懂得付出，學(xué)會給予,。(附表格)

2,、合理分配壓歲錢：結(jié)合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當(dāng)理財小能手”主題班會活動,，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀,。

(1)傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學(xué)生自主的了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和名族風(fēng)俗,，收集春聯(lián)和燈謎等,。

(2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化,，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣,，推廣餐桌文明,。

為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保我校20xx年元春節(jié)、元宵節(jié)文化活動圓滿成功,，特成立“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員名單如下：

組 長：xxx

副組長：xxx xxx 成 員：全體師生

(一)部署動員階段(20xx年1月)

各年級班主任利用班會課,，根據(jù)學(xué)?；顒訉嵤┓桨缸鞒鋈娌渴?，組織指導(dǎo)學(xué)生全面開展活動,。

(二)普及推進階段(20xx年1月至20xx年2月)

1,、開展“我們的節(jié)日”專題交流活動。各班要在春節(jié),、元宵節(jié),，精心收集的春聯(lián)和風(fēng)俗典故，開學(xué)后進行交流學(xué)習(xí),。

2,、開展假期學(xué)習(xí)交流，分享看的好書,，參加的實踐活動等,。

1、"就在這個時候,，小鬼停止了呼吸,。" 四字口語

2、“北風(fēng)吹斷馬嘶聲” 5字口語

3,、“去時草鞋共雨傘,來時白馬配金鞍” 六字口語

4,、“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死” 4字口語，掉頭格

5,、“條條大路通羅馬” 口語三字

6,、“不教胡馬度陰山” 二字口語二

7、“北風(fēng)驅(qū)馬雨蕭蕭” 五字口語

8,、“婉轉(zhuǎn)蛾眉馬前死” 四字猜謎口語,轆轤格

9,、“晨風(fēng)送馬蹄” 口語

10、“天寒路滑馬蹄僵” 四字口語

1,、馬上休息

2,、氣得不得了

3、還不是老一套

4,、太逼真了

5,、說道多

6,、老外，難過

7,、吹得天下響

8,、真太難蒙

9、天曉得

10,、冷得不行

同學(xué)們,，自古以來，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，喧鬧的戶外游戲,、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神,。今天,，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋,，現(xiàn)在我們就一起來歡歡喜喜過元宵,。

(同學(xué)們齊聲高喊：好,。)

活動方案一：創(chuàng)設(shè)情景,，引起學(xué)生對節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵,。

做湯圓,、吃湯圓

過渡：同學(xué)們，每逢元宵節(jié),，我們的家里都會燒湯圓,，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎?

(學(xué)生各抒己見,，“吃湯圓,，好團圓”、“預(yù)示生活的美滿,、幸福等”)

(1),、今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻,、豆沙,，我們就一起來做做湯圓。好嗎?

(齊聲高喊：好)

老師把學(xué)生分成四組,。讓學(xué)生把手洗干凈,，一起來做湯圓。

(2),、以四人小組為單位,，老師巡回指導(dǎo)和面,，包餡。

小組成員分工合作,，有的和面,、有的打下手、有的固定容器,、有的攪拌餡,。

注意：和面時注意水溫，小心燙手,。

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇五

20xx年元宵節(jié)即將來臨,，為弘揚民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，將組織學(xué)生進行小型多樣的鬧元宵活動,，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,。

20xx年x月x日午會,、班會時間

1、午會課時間：根據(jù)德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解元宵節(jié)的由來,，習(xí)俗和一些有趣的傳說。

2,、班會課活動內(nèi)容安排：

一年級

主題：參觀學(xué)校各處活動地點

在班主任的帶領(lǐng)下,，參觀學(xué)生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學(xué)生的一些活動,。

活動要求：

1,、各班有序地進行觀看活動

2、觀看完后,，回教室學(xué)《鬧元宵》童謠

正月十五鬧元宵,，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛,，敲得旱船街上漂,，爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺,，我拍巴掌奶奶笑,，放聲高唱豐收謠。

二年級

主題：運動元宵樂樂樂

活動要求：

1,、活動地點：操場（雨天改在體操房）

2,、負責(zé)人：

3、活動規(guī)則：兩人同時抱住一個籃球,，以最快的速度傳給對方兩位同學(xué)的懷抱,，中間不能掉球,，合作協(xié)調(diào)前進，看哪個班級最快,。（各班20位學(xué)生,，十男十女）

活動準(zhǔn)備：四個籃球、學(xué)說口號（傳傳傳,、樂樂樂,，元宵佳節(jié)同歡樂！）（負責(zé)老師做好準(zhǔn)備）

帶隊教師：各班班主任（備注：如有時間,，各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩詞,，各班學(xué)一首有關(guān)的詩詞）

三、四,、五,、六年級

主題：元宵燈謎猜猜猜

活動要求：

1、各班推薦兩名學(xué)生工作人員,，并把各班準(zhǔn)備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上,，（謎底不要寫，但自己要知道答案）每班自己準(zhǔn)備好一張課桌,，10份左右的小獎品,。

2、各班在班內(nèi)通過猜謎活動以后,，派出5名高手,，參加學(xué)校的元宵燈謎猜猜猜活動

3,、其余學(xué)生在班內(nèi)學(xué)唱歌曲《賣湯圓》,。

活動準(zhǔn)備：在班會課開始前，各班的兩名學(xué)生工作人員在底樓放好桌子,，準(zhǔn)備好猜的字謎,，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學(xué)來猜燈謎的活動準(zhǔn)備,。

活動人員安排：

活動地點：教學(xué)樓前

自制元宵燈的評比活動

主題：巧手做燈妙妙妙

活動要求：各班把制作的元宵燈,，放在規(guī)定處進行展評

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇六

萬平口

自發(fā)組織，aa制,，搭乘公交或自駕前往

五年級四班同學(xué),、老師、家長

6:00-6:30前往xx廣場(演藝廣場一帶太擁擠,，今年決定在xx廣場);6:30-7:00觀看演出,，尋找班級組織，簽到,，領(lǐng)取放飛氣球及禮物;7:10-迎日出,，放飛夢想;7:20-拍照;

7:30-海邊解散,，自由活動，前往xx廣場;9:00-看電影,。

1.到達萬平口,，找到組織，簽到,，并領(lǐng)取禮物和一只放飛氣球(安全氦氣球);

2.以家庭為單位,，在氣球上涂寫新年愿望、20xx年祝福等;

3.迎接新年日出,，老師(或代表)講話,，放飛氣球，放飛夢想,，互道新年問候;

4.全體人員和新年第一縷曙光合影拍照,。

5. xx廣場美食城或肯德基吃早餐，之后去xx廣場4樓保利影院(9點半放映,，片長140分鐘),。看完電影,，活動結(jié)束,。

家長qq群報名或電話報名,報名截止到20xx年2月1日，電話000000,000000

注：必須有一位以上家長陪同方可報名,，家長報名年齡限制在60歲以下,。更多詳情見家長qq群00000000

1.放飛活動暫不收費

氫氣雖然成本低，但易燃易爆不安全,，我們采購高質(zhì)量進口氣球和安全惰性氣體—氦氣,，根據(jù)上次的預(yù)算，每個氣球的成本大約4-5元,。

現(xiàn)在向家長征集贊助以下物品：

活動條幅1條,、小禮物不限量、記號筆10支

2.電影票30元/人集體購票,，費用自理(門市價70元,，會員卡35元)

1、放飛氣球時聽從管理人員統(tǒng)一指揮或口令;

2,、當(dāng)日日出時間大約7：10分;

3,、天氣較為寒冷，注意根據(jù)天氣著裝,，注意防寒,，佩戴保暖手套;

4、自備記號筆書寫愿望和祝福;

5、請準(zhǔn)時集合,，過時不候,。

緊急聯(lián)系電話：000000000

本活動為個人行為，活動費用aa制,，非營利性,，非校方組織，沒有實質(zhì)的發(fā)起人,、聯(lián)系人,、組織人，對活動開展提出建議或意見者也不被視為是組織人,、發(fā)起人和聯(lián)系人,每位家長均為組織者之一,，活動方案共同研討制訂?；顒尤跃哂幸欢ǖ奈ｋU性,，家長報名參加者均視為具有完全民事行為能力人，須對孩子和自己的安全負責(zé),?；顒又邪l(fā)生意外事故，我們有義務(wù)組織救援或改變行程,，開展組織與協(xié)調(diào)等公益性工作,，但不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟責(zé)任，特此聲明,。

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇七

豐富小學(xué)生節(jié)日精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感,。

活動時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

活動地點：各班教室,、操場,、家庭

活動形式：圍繞春節(jié),、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安,、孝老愛親的主題,，遵循簡潔可行、就近就便,，力所能及的原則開展活動,。

1、利用寒假，讓學(xué)生在家讀一本好書,、學(xué)一首好歌,、干一天家務(wù)、一件好事,。

（一）讀一本好書：一至六年級由老師布置任務(wù),，每個學(xué)生寒假讀一本書，做好讀書筆記,，由學(xué)校組織印發(fā)讀書調(diào)查表,。（附讀書表）

（二）學(xué)一首好歌：學(xué)生自己學(xué)唱一首積極向上的歌曲。

（三）做一件好事：學(xué)校印發(fā)“做一件好事”表格,，讓學(xué)生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想,。讓學(xué)生懂得付出，學(xué)會給予,。（附表格）

2,、合理分配壓歲錢：結(jié)合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當(dāng)理財小能手”主題班會活動,，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀,。

文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化,，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣,，推廣餐桌文明。

為加強組織領(lǐng)導(dǎo),，確保我校20xx年元春節(jié),、元宵節(jié)文化活動圓滿成功，特成立“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員名單如下：

組長：xx

副組長：xxx,，xxx

成員：全體師生

（一）部署動員階段（20xx年xx月）

各年級班主任利用班會課，根據(jù)學(xué)?；顒訉嵤┓桨缸鞒鋈娌渴?，組織指導(dǎo)學(xué)生全面開展活動。

（二）普及推進階段（20xx年xx月至20xx年xx月）

1,、開展“我們的節(jié)日”專題交流活動,。各班要在春節(jié)、元宵節(jié),，精心收集的春聯(lián)和風(fēng)俗典故,，開學(xué)后進行交流學(xué)習(xí)。

2,、開展假期學(xué)習(xí)交流,，分享看的好書，參加的實踐活動等。

（三）成果展示階段（20xx年2月）

結(jié)合本班主題班隊會組織“我們的節(jié)日”主題活動各項評比,。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了推動全?！拔覀兊墓?jié)日”活動的深入開展,，各班要建立健全班級組織機構(gòu)，加強宣傳教育,。

2,、營造氛圍。各年段要加強宣傳力度,，充分利用班會課,、學(xué)習(xí)園地，朗讀,、摘抄中華經(jīng)典篇目,，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、講求實效,。各班要結(jié)合實際把各項活動落到實處。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機,，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容,，納入活動總體安排，抓好工作落實,。

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇八

為弘揚民族文化,，引導(dǎo)學(xué)生體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節(jié)日文化,，學(xué)校將組織學(xué)生進行小型多樣的鬧元宵活動,。通過活動，營造歡樂祥和,、健康向上的節(jié)日氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、分工合作,、樂于分享的態(tài)度,。

“尋找x小的年味”

20xx年x月x日星期x（下午14：00）

1—2年級：“巧手剪窗花，開心鬧元宵”

學(xué)生在家長的指導(dǎo)下,，學(xué)會用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工編織中國結(jié)福,。元宵節(jié)當(dāng)天下午，班主任老師可邀請手巧的家長（或美術(shù)老師）在課堂上教學(xué)生裁剪各色各樣的窗花和打福結(jié),，布置、美化教室。

3—4年級：“巧手做花燈,，創(chuàng)意樂無限”

元宵花燈“巧手裝扮”制作行動,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和節(jié)能環(huán)保的意識（發(fā)揮想象，利用布料,、彩紙,、紐扣等廢棄物品創(chuàng)意裝扮花燈）。每班上交十件優(yōu)秀作品進行集中展示,。

5年級：“巧手迎元宵,，師生共歡樂”

活動由班主任、家長志愿者組織,，開展做小湯圓和元宵的活動,，讓學(xué)生在家長和老師的指導(dǎo)下，動手做元宵,，靜靜品元宵,，歡樂送元宵，親身體驗濃濃的節(jié)慶氛圍,。

6年級：“元宵游園鬧元宵,，五福臨門賀新春”

班主任老師組織開展，每班推薦1-2名學(xué)生在書法室書寫“?！弊郑ㄓ蓌xx老師負責(zé)）其他學(xué)生在班級做元宵手抄報,，做完手抄報布置本班級教室。六年級四個班每班寫7個福字,，將“?！睔夥窒淼矫總€班級。

學(xué)校元宵節(jié)活動策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動篇九

春節(jié),、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順,、家人團聚的日子,。為認真貫徹落實《關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》精神,，引導(dǎo)學(xué)生弘揚中華優(yōu)秀文化,，推動中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大,。我校決定在全體師生中繼續(xù)組織開展“我們的節(jié)日——春節(jié)·元宵節(jié)”主題活動,，特制訂活動方案如下：

以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新,、平安團圓,、孝老愛親,、感恩祈福、健康文明為主題,，突出“喜慶祥和過大年,，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔可行,、就近就便,、力所能及的的原則，深入挖掘春節(jié),、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,，以活動為載體，吸引全體學(xué)生廣泛參與,，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂,、祥和,、平安、健康,、文明的節(jié)日氛圍,。

1.讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力,，培育學(xué)生強烈的民族自豪感,。

2.開展包餃子、做湯圓等實踐活動,，感受團圓,、祥和的親情，促進家庭和諧關(guān)系,。

3.在“拜年”中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩祈福,，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報的文明習(xí)慣,，樹立“百善孝為先”的道德觀念,。

xx年3月1日——xx年3月5日

1.了解“年”的知識：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷,、風(fēng)俗等知識,。要求中高年級學(xué)生完成收集作業(yè)(可以是小報、文章等形式)——《我知道的“小年”,、“大年”,、“元宵”》,。各班在開學(xué)后一周內(nèi)向少先隊總部報送優(yōu)秀作業(yè)(不少于2份)

2.廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣，并注意收集相關(guān)的文字,、影像,、圖片資料,，為學(xué)?！靶１窘滩摹钡拈_發(fā)貢獻自己的力量。

3.春節(jié)實踐活動：

(1)和爸爸媽媽一起制作家風(fēng)卡,。

(2)美在家庭,，美在社區(qū)——與家長一道進行過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年,。校領(lǐng)導(dǎo)與老師們組織志愿者服務(wù)小分隊,，開展為空巢老人、留守兒童送溫暖活動,。

(3)中華經(jīng)典我誦讀——廣泛開展中華經(jīng)典誦讀,、春節(jié)·元宵節(jié)詩詞賞析活動，承文化傳統(tǒng),，頌和諧中華,，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進學(xué)生文明素養(yǎng)的提高,。

4.拜大年活動：向師長,、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情,，倡導(dǎo)用無紙低碳方式互致新春祝福,。

5.開展安全自護教育活動。在學(xué)生中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護教育主題活動;開展安全知識教育,，在學(xué)生及家長中發(fā)布學(xué)生安全自護提示,，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長的防護意識;開展學(xué)生自護體驗活動,，向?qū)W生傳授自我保護的基礎(chǔ)知識和技能,，重點開展防火災(zāi)、防食物中毒,、防疾病等,，引導(dǎo)學(xué)生增強自護本領(lǐng)，切實提高學(xué)生的安全意識和避險自救能力,。

1.各班要進行細致的安排部署,，盡最大努力保證活動的實效性。

2.開學(xué)后,，各班要深入了解活動開展情況,，收集學(xué)生活動中的文字,、圖片和影像資料，并及時上報少先隊,，少先隊要把各班活動開展情況作為假期活動評價項目,。

3.積極總結(jié)活動開展情況，發(fā)現(xiàn)活動中的閃光點,，形成學(xué)校假期活動特色,，為學(xué)校今后的活動開展提供借鑒。