作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園馬路上的車的教案篇一

在一次區(qū)域活動中,，發(fā)現(xiàn)小朋友們對汽車很感興趣，有的在模仿汽車的聲音,，有的在模仿開車的樣子,，有的幼兒還能說出幾種車的名稱，看到這里,，我便設計了本次活動,，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。

1,、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點,。

2、了解各種汽車的用途,。

3,、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，并能動手制作自己感興趣的車。

重點：了解汽車的用途難點：動手制作

1,、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音,。

2、設計情境的圖片,。

3,、課前帶領幼兒觀察過馬路上的各種汽車。

4,、各種制作汽車的廢舊材料,，如紙盒、飲料瓶,、易拉罐等

（一）開始部分：

引起興趣,。放錄音：教師播放各種汽車的鳴笛聲，你們聽一聽這是什么聲音,？

話題導入,，你都知道認識那些車？（幼兒邊說老師拿出相應的圖片或實物）老師要在這里開個車展,，你們看看多整齊呀,！你們喜不喜歡呀？

（二）基本部分：

１,、認識幾種常見車的名稱及用途,。

（1）請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它叫什么名字,，有什么用,？

講一名完整話：“這是××車，可以用來干什么”,。

（2）重點學習幾種特殊車的名稱及用途,。（消防車、救護車,、灑水車）

２,、了解不同的車有不同的喇叭聲。

再次放錄音：各類汽車的叫聲,，請幼兒猜猜是什么車,，并學車子叫的聲音。

３,、利用圖片設置情境，掌握各類車的用途,。

依次出示圖片：a,。媽媽和妹妹去外婆家；

b。一大堆貨物運到遠方,；

c,。公路要灑水；

d,。爺爺病了,，要送醫(yī)院；

e,。有幢房子著火了,，要救火。

請幼兒思考分別要用什么車,，并把圖片與車子一一對應起來,，學學車子的叫聲。

４,、操作：你還看到過哪些車,？請小朋友自己動手做一做，把你設計的汽車給小朋友和老師介紹一下,，教師進行個別指導,。

（三）結束部分：

展示幼兒汽車作品，并請幼兒自己講述汽車的制作方法和用途,。

進行角色游戲：玩汽車游戲,。

幼兒園馬路上的車的教案篇二

1、引導幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談,，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望,。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮,、態(tài)度自然大方,。

各種玩具汽車。

1,、創(chuàng)設活動場景,，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車,，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車,？有什么用？

（3）猜謎語,，鞏固幼兒對各種汽車的認識

（4）請幼兒把車開回汽車廠

2,、談話活動——想象中的汽車

（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師,，要設計和這些不同的,，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？

（2）幼兒自由組合交談,，想象設計什么樣的車

（3）教師輪流參與幼兒的談話,，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談

（4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計.

藝術活動：粘,、帖,、畫汽車

通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力,。

1、牙膏盒,、可樂瓶等廢舊材料,，紙、膠水,，即時貼,、彩筆。

2,、音樂磁帶,、錄音機、紅綠燈信號牌,。

1,、幼兒操作活動

（1）師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？

（2）幼兒在音樂聲中分組活動,。

（3）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,，幼兒做講解員，講解自己的作品,。

2,、幼兒游戲——紅綠燈

（1）教師講解游戲規(guī)則

（2）幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈,，請幼兒注意交通規(guī)則,。

3、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室,。

4,、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮,、更高科技的汽車,。

幼兒園馬路上的車的教案篇三

設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱,、外形,，特征和用途,。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,，提高自我保護意識,。做一個健康快樂的寶寶。

1,、掌握常見車的名稱,、外形，特征和用途,。

2,、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識,，注意安全,。

各種車圖片、交通信號燈圖片,、《汽車開來了》游戲音樂

今天早上你坐什么車來的幼兒園,？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途,？你還見過什么樣的車,？

小結：

馬路上的車很多，有大車,，有小車,。

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,，觀察車的特點,，并學習兒歌：“大的車，小的車,，大車小車來回跑,，丁零零，自行車,，嘟嘟嘟,，大卡車。嘀嘀嘀,，小汽車,。刷刷刷，掃路車,。索————來,，索————來，灑水車,?！?/p>

2,、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則,。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。”

交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對紅綠燈的認識）

小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備,，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作,。）“叭,、叭、叭,，汽車開來了,，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走,，叭,、叭叭叭，叭,、叭叭叭,，汽車開來了?！?/p>

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車,？請你動手畫下來,，好嗎？開車回活動室,。

整個活動以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識,，懂得了道理,，達到了預期的效果。

幼兒園馬路上的車的教案篇四

1,、通過分類活動,，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣,。

2、引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗,。

1,、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路,、灑水車在灑水,。

幼兒收集各種玩具汽車,。

2,、錄音：轎車、卡車,、消防車,、救護車啟動聲或鳴叫聲。

一,、組織幼兒觀看錄像,，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？

老師：馬路上的汽車可多了,，請再看一遍錄像,，邊看邊記馬路上有哪些汽車？

二,、探索汽車的不同功用

1,、玩自己帶來的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當司機,。

警察問司機“你開的是什么車,？有什么用？”

2,、引導幼兒區(qū)分客車和貨車

誰帶來了可以乘乘客的汽車,？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）

誰還帶來了可以運貨的汽車,？（專門用來裝運貨物的汽車是貨車,。）

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車,、并向大家介紹該輛汽車的名稱,。

3、了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車,？（鏟車）你在哪里看見過的,？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎,？是用來裝貨的嗎,？）

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾,。

這又是一輛什么汽車？瞧,，它有什么用,？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？

小結：鏟車,、垃圾車都有一個特殊的本領,，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領,，可以為人們工作的,？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）

三、探索按汽車不同功用進行分類

1,、游戲（一）汽車開進停車場

天黑了,，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號,、3號）停車場,，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進1號（2號,、3號）停車場,？

一幼兒示范操作

（引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類）

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車,、貨車,、特殊功用的車分別停放進1號、2號,、3號停車場,。

幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎？

2,、游戲（二）聽什么汽車開來了

引導幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音,，辨別出這是什么汽車？該進幾號停車場,？（救護車,、大卡車、轎車,、消防車）

這是一輛什么汽車,？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車,？

幼兒將手中的玩具汽車按客車,、貨車、特殊功用的車分別停放進1號,、2號,、3號停車場,。

幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎？

幼兒園馬路上的車的教案篇五

幼兒美術教學,，既要重視孩子對藝術的感受,、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術更多地與文化,、環(huán)境,、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動的有利于孩子自主學習的教學組織形式,，讓孩子在寬松的氛圍中感受美,，讓孩子在活動中學、在玩中學,，讓孩子圍繞目標自主選擇內容,、材料和方法，讓孩子在知識探索的'過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。我在教學中，努力用新的理念來組織教學,，收到了較好的效果,。

我搜索了所有關于畫車的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》）都是停留在畫常見的車的外形這一層面上，如何把司空見慣的題材上出新意,，就要創(chuàng)新了,，而自己的這個創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們去創(chuàng)新，我教的孩子大部分都是男孩,，男孩都比較喜歡車子,。瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” ,。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,，參與主動，投入積極,，從而獲得知識經(jīng)驗,，依據(jù)這一教學理論我設計這一活動，讓幼兒初步認識了不同汽車,，了解其車輛的不同功能,，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀,，自由發(fā)揮,，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲,、討論,、想象,、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

目標 ：跳出他們固定的框架,，因而也生成了如下目標：

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣,，以及記憶形象的能力,。

2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造 ,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車,。

1、創(chuàng)設活動場景,，引起幼兒活動興趣,。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用,。

（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用,？由那些部分組成,？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用,？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應的圖片）

（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車,。

2,、看課件，拓展孩子的思維,。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,，圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣,?；顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件,，啟發(fā)孩子發(fā)散思維,。（突破重點）

（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3,、 談話活動——想象中的汽車 （重點：幼兒對汽車外形的感知,，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓練。）

（1）小羊遇到難題了,，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園，秋天到了,，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹,，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了，它說呀,，我想要一輛汽車,，都有好多吃的。,。,。設計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓練,。(突破重點)

（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便。

（計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設計汽車,，只給小羊帶來方便）（突破重點)

4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設出高科技,，不同尋常功用,，及不同尋常造型的汽車。

（1）師：今天,，老師請小朋友來做小小設計師,，要設計出和這些車不同的，請你們想一想,，你準備設計一輛什么樣的車,？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）

（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便,。（教師引導幼兒大膽想象）（促成難點）

（3）幼兒設計新型汽車,。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）（促成難點）

5,、作品評析：

（1） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,，幼兒做講解員，講解自己的作品,。

幼兒互相欣賞新型汽車,。

（2）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

（設計意圖：這個環(huán)節(jié),，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽,，使幼兒與幼兒之間,，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

6,、放音樂《開車歌》,，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮,，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試,，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動,。）

本次活動結合了5大領域的整合,。

（1）社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣

（2）科學:設計高科技的，有特別功用的汽車,。

（3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點,。

（4）藝術：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力,，和創(chuàng)造能力,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美,。

這次的活動設計流暢，目標設立準確,，活動從導入,、過程,、到結束,，層層遞進,，環(huán)環(huán)相扣，重點突破,，難點解決,。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方，語言親切,、,，師幼互動效果好，在活動中,，我注意到了利用眼神,、情緒、語氣,、動作來吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術活動。

幼兒的美術基礎較好,，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車,。點評這個環(huán)節(jié),，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感,，活動始終以幼兒為主體,，教師為主導地位。

幼兒園馬路上的車的教案篇六

1,、喜歡各種車輛,，掌握常見汽車的名稱、外形和用途,，感受車與人們生活的關系。

2,、學習按汽車的不同用途進行分類,。

情景圖畫一幅，方向盤一個,，灑水車,、消防車、警車,、救護車,、大貨車、校車等汽車的圖片，紅綠燈標志,，交警叔叔圖片,，實物小汽車若干，貨車,、客車和特殊用途車的停車場標志

一,、談話導入活動主題

１、師：孩子們,，今天老師帶來了一個好玩的玩具,，想和小朋友們一起做游戲，出示方向盤,，引導幼兒說這是什么,？它是干什么用的？（開汽車時用的）

２,、你在什么地方見過汽車,？（馬路上、停車場里,、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車,，我們一起來看看馬路上都跑著什么樣的汽車。

二,、出示情景圖畫,，展示馬路上的十字路口

１、播放錄音“嘟,，嘟,，嘟”歌曲里唱的是什么車？（灑水車）

２,、“嗚嗚嗚著火了,，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個電話,？（119）

３,、“遇到小偷了，我們要打哪個電話,？”110找警察叔叔,，開著警車來抓小偷

４、“完嘍完嘍”是什么車的聲音,？（120救護車）

５,、時間到了，我們小朋友該上學了,，我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園（大鼻子校車）

６,、我想和我們班所有的小朋友一起去旅游,，應該坐什么車？（公共汽車,、大客車）

７,、咱們小朋友有時候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車去,？（公交車）對比公共汽車和公交車的區(qū)別,。

８、老師這里有很多的貨物,，想送給遠方的朋友,，用小三輪裝不了，我們可以用什么車把它們運走,？（大貨車）

９,、除了我們剛才說的這些汽車，馬路上還有什么樣的汽車,？幼兒自由發(fā)言

小結：在我們的生活中,，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車，它們給我們的生活帶來了很多的方便,。引導孩子們看情景圖畫,，馬路上有這么多來來回回的汽車多危險啊,！怎么樣才能讓馬路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢,？（引導幼兒說出安上紅綠燈指示標志或者讓交警叔叔來指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）

三,、游戲：我的車開來了

請每個小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車,，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭搶,、每人只能拿一輛小汽車）

四,、出示停車標志：要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里（如：分別將客車,、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場里,，并請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么,？）

五,、活動結束：

我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！

幼兒園馬路上的車的教案篇七

1,、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱,、外型和用途,，感受車與人們生活的關系,。

2、學習按汽車的不同用途分類,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

1,、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2,、各種汽車模型,。

一、談話導入：

小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車,？你見過的汽車都是什么樣子的,。你家里有什么汽車？用來干什么的,？你經(jīng)常做什么車,？（引導幼兒說一說）

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車,，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形,、用途。

三,、出示圖片讓幼兒認識

提問：這是什么車,？它們長得什么樣子？有什么用途,？重點提問弱一點的孩子,。

你還見過什么樣的汽車？請幼兒自由說,。

四,、做游戲“我的車開來了”

1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,，分別開進不同的停車場里,。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里,。

2,、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么,？

五,、請幼兒聽錄音,，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠,。

六,、活動延伸；

請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,，引導幼兒進一步探索,，加深對車的認識。

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,，以幼兒的發(fā)展為主體,。活動是在一種輕松,、愉快的氣氛中進行,。活動的目標定位是科學,、合理的,。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途,。整個活動以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識,，懂得了道理,，達到了預期的效果。

幼兒園馬路上的車的教案篇八

1,、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,，合理推測畫面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要,，體會大家在一起的快樂,。

ppt課件

一、創(chuàng)設公交車情境,，模擬坐車

1,、師：（出現(xiàn)公共汽車場景）孩子們，這是什么車,？你乘過嗎,？你乘公共汽車去過哪里？

2,、師：今天,，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二,、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車,，看ppt）

1、師：猜猜看誰下車了,？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽,？

小結：媽媽穿著高跟鞋,、連衣裙，拎著包包,。

2,、師：看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場？

3,、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么,？

4、媽媽買菜給誰吃,？

小結：媽媽下車了,，她買了全家人都喜歡吃的菜。

（二）建筑工人下車了

1,、師：滴滴,，汽車又要開了，坐好了,，這次我們要開到哪里去呢,？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了,，聽到什么聲音,？到哪兒了？

3,、師：我們看看,，到底到哪了？誰會下車呢,？

4,、師：幾個工人？工地上已經(jīng)有工人了,，為什么工人們還要下車,？

5、師：這么多的工人可能會在造什么房子呀,？

6,、師：造了那么多的房子，我很想對他們說一句話,，猜猜看我想對他們說什么,？

（三）到游樂場的人下車了

1,、師：滴滴，汽車又開了,，這次你想開到哪里,？

2、師：我們來看看開到哪里了,，如果開到是你喜歡的地方,，我們就拍拍手。

3,、師：這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛穲@,？誰想下車,？

4、師：除了我們想去游樂場玩的人,，還有哪些人也會在這站下車,？為什么？

小結：公共汽車到站了,，除了我們這些玩的人,，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員,，警察,，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更開心,。

（四）到了球場

1,、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了,，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊,，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心,？

2,、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？

3,、現(xiàn)場模擬拍球,，請幼兒一同加油助威。

師：這樣吧,，中班的孩子我知道拍球都很厲害,，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4,、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺,？你在為別人加油的時候心情怎么樣？

小結：不管是聽到別人的加油聲也好,，還是為別人加油也好,，都會讓我們覺得心里非常開心，因為每個人都需要別人的鼓勵,，我們也會想著方法去鼓勵別人,。

三、組織幼兒下車

1,、師：這是終點站，每個人都要下車的,，說說你是誰,，下車去干什么？

2,、幼兒說完請幼兒一個一個下車

幼兒園馬路上的車的教案篇九

1,、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車,、轎車,、卡車的主要外形特征。

2,、通過自己不斷的探索和擺放,，嘗試自己動手完成作品。

3,、在活動過程中,，注意畫面整潔。

1,、公共汽車,、轎車、卡車等范例圖,。

2,、各種顏色的長方形、梯形,、圓形彩紙若干,；底板；膠水等,。

1．導入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

2．觀察范例圖

（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱,、功能,，分析車的基本構造。

（2）將復雜形像化為基本形,，如：公共汽車-長方形,；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形,，后面加長方形,。車窗-方形，在車廂的上部,；車輪-圓形,，在車廂的下部。

（3）教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么,？它是什么形狀的,？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢,？

2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,，拼出汽車的形象

（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片,，拼一輛汽車,，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車,，教師注意觀察）

（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的,？

3．拼貼活動

（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔,。

（2）幼兒操作,，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形,、圓形,、梯形等進行拼貼。

b.添畫汽車的車窗,、車門等,。

（3）作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。

4．隨音樂"開車"一起去郊游