作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園《馬路上的安全》教案設計篇一

1、了解與自己生活相關的交通安全常識,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2、認識基本的交通標志和交通設施,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

活動重難點

重點：確立遵守交通規(guī)則的安全保護意識,。

難點：認識有關的交通標志,、交通設施。

活動準備

1,、物質準備：教學課件,、交通標志若干,。

2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志,，初步了解一些交通規(guī)則,。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流,、人流,，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律；和幼兒一起收集交通標志,。

活動過程

（一）談話,、觀看課件導入活動

1、提問：小朋友,，我們每天回家都要過馬路,，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）

2,、師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情,？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車,、自行車川流不息,，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,，差點被汽車撞倒,。）

教師提問：剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對,？為什么,？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識,。）

兒歌：小朋友,，過馬路，一定要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行，看見黃燈停一停,。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道,，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走,。

教師小結：小朋友,，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家,。

（二）再次認識學習過的交通標志,。

教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線,，我們還認識哪些交通標志呢,？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享,，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

“今天老師也帶來了一些大家認識的標志,，讓我們來認識認識吧,。”（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,，并告訴幼兒此標志的作用）,，引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。

（三）競賽游戲交通安全問題判斷,。

請幼兒自由結伴分成四組,，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,，四組幼兒觀看完進行搶答,，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做,？答對的小組就能得到一朵小紅花,，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球,。

教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑,、嬉笑打鬧、玩游戲,。

第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施,。

教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆,、不跨越交通隔離設施,。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

教師小結：乘車時要排隊等候,，按先后順序上車,，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外,。

教師小結：乘車時不要把頭,、手、胳膊伸出車窗外,，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷,；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,，同時也保護了環(huán)境,。

第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖,。

教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生,、瓜子,、棒棒糖、麻辣串等,，吃帶殼的零食影響車內衛(wèi)生,，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉,，危及生命安全,。

第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦,？

教師小結：發(fā)生交通事故時,，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話,。報警時要注意講清事故發(fā)生具體位置,。

（四）活動總結

教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色,，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友,，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家,。

活動結束

和孩子們再一起念兒歌,，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

兒歌：

小朋友,，過馬路,，一定要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,，看見黃燈停一停。

幼兒園《馬路上的安全》教案設計篇二

【教學目標】

1,、初步認識最基本的交通標志和交通設施,，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2,、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察,、動腦,、動手及生活實踐能力,。

【教學重難點】

1、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護意識,。

2、能認識有關的交通標志,、交通設施,。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

【教學準備】

1、紅黃綠號牌一套,。

2,、教學課件。

3,、布置場景材料：紅綠燈號牌,、交通標志頭飾等。

4,、學習星（紅色）,、安全星（黃色）。

【教學過程】

（一）創(chuàng)設情景,。

1,、看錄像《籃球女孩》。

2,、小朋友們,，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎,？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,？是什么造成她今天的樣子呢？

3,、小結后開始新課《平安回家》,。出示課題：遵守交通規(guī)則。

（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）

剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢,？細心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎,？（交通標志）,。對，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,，我們還得認識一些常見的交通標志,，才能安全行走。

（三）認識交通安全標志

1,、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,，小朋友想認識它嗎？看,，她來了,。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺,，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮，考考小朋友,，看到我要怎樣做,？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）

你們回答得真好，想和我做朋友嗎,？我們一起做個游戲成為好朋友吧,！我說紅燈，大家回答停,，做立正動作,，綠燈行，做跑步動作,，黃燈等一等,，叉腰站好。

3,、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友,，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面,，可是你了解它嗎,？

（出示路牌、禁止通行等標志,。）提問你在哪里見過它,？它的任務是什么？

小朋友對我們標志家族的了解還真不少,！我們永遠都是好朋友,！

4、看樣子,，小朋友們和交通標志做了好朋友,，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎,？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了,。（講規(guī)則，小組討論扮演角色,，做游戲）

（四）游戲——我會過馬路

1,、設置過馬路場景，學生體驗,。

2,、學生分為行人、小學生過馬路,，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。（指名說說,。）

3、小結：我們班的小朋友們真聰明,，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走,，安全回家,。

幼兒園《馬路上的安全》教案設計篇三

一、活動目標：

（1）了解一些常用的交通規(guī)則,，懂得不遵守交通法則會給自己,、家人、他人和公眾帶來傷害,。

（2）認識常用的交通信號,、標志和標線的圖標和意義。

（3）培養(yǎng)幼兒觀察,、體驗,、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力,，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,，注重安全，平安上學和回家,。

二,、活動準備：

ppt、視頻

三,、活動過程：

（一）導入

1,、放映視頻，學生討論,，談一談看過之后的感想,。

2,、教師提問：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話,？

3,、利用圖片資源，教授本課交通注意事項,。（多媒體顯示交通圖）

（二）新授

事項一：上學放學,，靠路邊走，不要橫隊并行走,，嚴禁路邊游戲,。

1、觀看早上學?；蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象,。

2、教師提問：通過觀察,，在你們生活中,，有這樣的情況嗎？

3,、幼兒踴躍發(fā)言,。

4、教師總結：是的,，所以我們每天上學放學的時候,，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走,，嚴禁路邊做游戲,。

事項二：道路車流潮水般，先左看,，再右看,，左右無車再向前。

1,、放映一段繁忙的交通車流錄

2,、這樣的情景，我們經常會在街上看到,。當碰上如此繁忙的交通,，我們想過馬路，該怎樣呢,？

3,、幼兒討論后回答。

4、教師小結：應該先看左邊,，因為在我們國家車輛靠右行的,。然后在看右邊，左右無車方可通行,。當然了,，要走斑馬線。但是在走斑馬線時,，切記：有車輛要揮手示意,。

事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應注意看好改道標志或替代路線,，留意各種車輛,。教師利用課件出示相關的交通標志，讓幼兒認識,。

1,、教師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車情況,。

2,、幼兒根據錄像，提出自己的意見,。

四,、總結

今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識,，還豐富了課外知識。小朋友,，從家里到學校,，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險,，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則,，避免不安全的行為發(fā)生。

幼兒園《馬路上的安全》教案設計篇四

活動目標：

1.懂的遵守交通規(guī)則,。

2.知道過馬路時吆走斑馬線,，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛,。

3.知道行人要走人行道,，靠右行，不在馬路上玩耍,。

重難點分析：

重點：知道行人要走人行道,，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點：知道過馬路時吆走斑馬線,，過街天橋或地下通道,，能注意來往車輛。

活動準備：

物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》,。

心理準備：幼兒已有過馬路經驗,。

活動過程：

(一)導入

播放課件，討論怎樣過馬路才安全,。

提問：“這是什么地方,？怎樣過馬路才安全?！?/p>

小結：“過馬路要走斑馬線,、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走,，還要時刻注意避讓來往的車輛,。”

(二)展開

1.了解在馬路上玩耍的危險,。

提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球,？會發(fā)生什么事？”

小結：不要再馬路上玩耍,，尤其是機動車道,、自行車道、路口等,，這樣做很危險,。

2.觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則,。

請幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對,？為什么？

小結：行人要走人行道,、靠右行,。

(三)結束

模擬練習，我們一起過馬路,。

四名幼兒站在十字路口的四個方向,，手持信號燈。其余幼兒分成四組,，從四個方向在馬路右側排隊行走,。走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過馬路,。

幼兒園《馬路上的安全》教案設計篇五

活動目標：

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

活動準備：

1,、圖片紅綠燈、斑馬線2,、兒歌《交通燈》

活動過程：

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。

"小朋友們伸出小手,，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話,，引入主題,。

"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)

3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。

"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,，老師把小圖 片請出來,，3,2,1，好了,，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

4,、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒,，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了。"

5,、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。""紅燈停(出示圖片紅燈),，綠燈行(出示圖片綠燈)。"

7,、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)

8,、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它,。

9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等)10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結束,。

活動反思：

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗,。我們則通過增加問題的難度,，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈,、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結講解,，使幼兒的生活經驗與知識有機結合,、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶,?；顒幼詈螅覀冊O置了游戲,，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去,，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責,。

小百科：馬路,，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路,、公路。多是由人修建,，供人使用,，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。