體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼師師風(fēng)師德心得體會800字 幼師師風(fēng)師德心得體會標題篇一

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

幼師師風(fēng)師德心得體會800字 幼師師風(fēng)師德心得體會標題篇二

為進一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,，加強師德建設(shè),，強化職業(yè)理想和 職業(yè)道德教育，自覺踐行社會主義核心價值體系,，增強教書育人的責任感 和使命感。我參加了“加強高校師德建設(shè),，堅持厚德育人使命”專題網(wǎng)絡(luò)培 訓(xùn)學(xué)習(xí),，在緊張的工作中，能有時間,、有機會靜下心來學(xué)習(xí)新的知識和理念,， 反思過去工作中的得失和思想上的差距。這次主要學(xué)習(xí)了教育部領(lǐng)導(dǎo),、專 家學(xué)者,、高校管理干部和全國師德先進個人錄制的課程，通過以師德建設(shè) 為主要內(nèi)容,，從教育發(fā)展,、理論研究、師德建設(shè),、師德風(fēng)采這幾個方面內(nèi) 容的具體學(xué)習(xí),，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),，我了解到：一,、作為教育工作者， 首先要加強自身師德修養(yǎng),，積極參與教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高 自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，愛崗敬業(yè),。二、教育要關(guān)注學(xué)生成長,，促進學(xué)生和諧 發(fā)展?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、 加強自身師德修養(yǎng),，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力

教育工作者是青少年學(xué)生成長的引路人,，是人類靈魂的工程師，這就 要求每一位教育工作者努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,、提高自身素質(zhì)，而加強師德 的修養(yǎng)則是它的核心內(nèi)容,。培訓(xùn)中教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話中對教育工作者提出 的要求和希望進一步闡明了加強師德修養(yǎng)的重要性和必要性,。教育工作者 的任務(wù)是培養(yǎng)人,，培養(yǎng)什么樣的人關(guān)系到國家和民族的興衰。因此,，首先 必須把自己鑄就成一名合格的,、稱職的教育工作者，這就要求自己不斷加 強師德修養(yǎng),，要愛崗敬業(yè),，對學(xué)生充滿愛心，處處以身作則,，為人師表,。 其次應(yīng)努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù),，為師生創(chuàng)造一流的教育教學(xué)環(huán)境,，盡心盡責 的為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù),。

教育是一項崇高的事業(yè),，它擔負著傳承人類文明的神圣使命。教育工 作是一個光榮的崗位,，擔負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,， 教師是一個受人尊敬的職業(yè)。雖說目前與某些壟斷行業(yè)的從業(yè)人員相比,， 教師收入還不算高,，教學(xué)科研工作具體平凡，但是我們青年教師既然選擇 了這一行,，就要忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，靜下心來專心致志地做好本職 工作,。另外,，由于教師所從事的職業(yè)特殊，因此教師自身的世界觀,、人生 觀,、價值觀以及教師個人的言行都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各 方面產(chǎn)生一些影響,。因而,，作為一名高校教師，更應(yīng)自覺加強道德修養(yǎng),， 率先垂范,，既要腳踏實地，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，要有淡泊明志,，甘為人 梯的精神境界，這樣才能真正做到“行為示范,，為人師表”,。從“樹形像、 鑄師魂,、做表率”出發(fā),，要求自己事事處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻 的精神塑造人,，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人,，以高雅的氣 質(zhì)影響人,，所以教師必須從師德修養(yǎng)方面做起全面提高自身素質(zhì)。

身教重于言教,。教師的行為表達著情感,，學(xué)生從教師行為中接受著情 感的熏染和啟迪，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀,、最生動的榜樣,。因此 教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達到育人的目的,。古人云： “其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”在日常生活中,，教師的言行,， 點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭,，起到影響和感化作用,。教師的一舉 一動都是無聲的命令。凡是要求學(xué)生做到的,，教師必須身體力行,。時時刻 刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人,，以自己的言行引導(dǎo)人,，處 處是學(xué)生的模范，事事是學(xué)生的榜樣,。

教師要不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力,，充分運用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教 學(xué)手段，探索新的教學(xué)方法,。在當前的教育形勢下,，教師不僅要在講臺上下功 夫，同時也應(yīng)該注意學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教育藝術(shù),，不斷進行教學(xué)研究和 教學(xué)總結(jié),，在注重傳授知識的同時，也要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立獲取 知識能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，使學(xué)生具備適應(yīng)社會快速變化的 能力。從整體上策劃每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性,、設(shè) 計性、創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)境,，讓每個學(xué)生經(jīng)過多個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,， 形成扎實的基本技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。只有這樣,，才能提高教師自 身的業(yè)務(wù)水平，才能培養(yǎng)出真正全面而有的用的人才,。

關(guān)注學(xué)生成長,，就是在人格上充分尊重大學(xué)生在學(xué)校中的主體地位和 主體意識，在學(xué)校的各項工作中要多作換位思考,，善于設(shè)身處地為學(xué)生著 想,。關(guān)注學(xué)生的心里健康，同時為了他們能夠?qū)W到更好的知識,，通過我們 大家的共同努力使我們的學(xué)生有良好的素質(zhì),，我們要積極努力關(guān)注他們， 這樣他們才會和我們建立良好的關(guān)系,。在現(xiàn)代社會里,，教師與學(xué)生是平等的， 教師有尊嚴,、學(xué)生也有尊嚴,。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷 都有他的尊嚴,，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多 方面的優(yōu)點,，欣賞學(xué)生的每一點進步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,， 方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長,。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能 不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真 誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進步,。

堅持“一切為了學(xué)生”的育人宗旨，努力營造以學(xué)生為中心的全員,、 全方位,、全過程育人環(huán)境；激勵廣大學(xué)生樹立遠大理想,，不斷提高思想道 德素質(zhì)，同時加強人文教育,、培養(yǎng)人文精神,、提高人文素養(yǎng)，使大學(xué)生具 有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,；關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，愛護學(xué)生,，讓學(xué)生真正感 到溫暖,，體會到教師的殷切期待，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的進取精神,，根據(jù)其 特點進行相應(yīng)的啟發(fā)和引導(dǎo),，以發(fā)展的眼光分析學(xué)生思想意識中的問題， 客觀地,、全面地,、深刻地理解學(xué)生；要了解學(xué)生的實際情況,，關(guān)注學(xué)生的 思想,、心理、學(xué)習(xí)和生活,，努力為學(xué)生服務(wù),。

總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很多也引發(fā)了我更多的思考,，讓我清 楚地看到了未來教育發(fā)展的方向,。作為教育工作者,，我們要走進學(xué)生心靈 深處，正確引導(dǎo)他們走向健 康成長的道路,。在今后的工作中我將繼續(xù)深 入學(xué)習(xí),，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn),，開拓創(chuàng)新,，為教育實現(xiàn)全面發(fā)展、均衡發(fā) 展,、科學(xué)發(fā)展貢獻自己的力量,！

幼師師風(fēng)師德心得體會800字 幼師師風(fēng)師德心得體會標題篇三

8月18日參加了中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）培訓(xùn)讀本》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》,、《胡在全國優(yōu)秀教師代表工作會議上的講話》,、《濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范》、《國務(wù)院進一步加強農(nóng)村教育的決定》等文件,。通過學(xué)習(xí),，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。 當前,，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,，我認為一個合格的教師首先要有一顆責任之心。

責任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：作為確定的人，現(xiàn)實的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)，一名人民教師,，他的責任無處不在,，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史使命,，也就辦不好教育。因此,，我們必須知責任,、明責任、負責任、盡責任,。教師在每天所做的極其平凡的工作之中,，始終牢記為學(xué)生負責，為家長負責,，為社會負責,，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候,，也就是在為自己負責,，你將成為一名新時期合格的人民教師。 那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢,？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神,。

一、要有敬業(yè)精神

敬業(yè),，是對良知的尊重,，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格,。這種內(nèi)在的精神,，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力,。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人,，會專心致志于本職工作,，在工作中盡心盡力，盡職盡責,，盡自己的義務(wù),，努力將工作做好。對教師而言,，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心,。

1,、樂業(yè)盡責之源泉

樂業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念,，并從熱愛事業(yè)出發(fā),，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內(nèi)在條件,。

孟二冬老師是北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授,，博士生導(dǎo)師。20xx年3月,，他主動要求參加了北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作,。他非常珍惜支教的時光，努力把自己的全部知識奉獻給石河子大學(xué)的師生們,。在到石河子大學(xué)的第二周,，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子沙啞癥狀，直至失聲,。但這都沒有摧垮他的意志,，沒有改變他從事教育的選擇，沒有影響他對教師職業(yè)的無限精神追求,，在教師這個平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績,。這充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操,。

面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇,、優(yōu)越的條件、誘人的工作,，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,？教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的使命崇高,，責任重大,，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富,，精神財富無處不在,，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中,，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用,，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心,。教師的勞動,，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量,。忠于職守,、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任,，把無愧于事業(yè),、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘,，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己,、鞭策自己，形成強烈的責任意識,，從而產(chǎn)生強大的工作動力,。

2、 勤業(yè)----盡責之展現(xiàn),。

勤業(yè),，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑,。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會，教育者的責任就是不辜負機會,；利用機會,；能用千里鏡去找機會；去拿靈敏的手去抓機會,。學(xué)校無小事,，教育無小事。每一張教案,，每一堂課,，每一次作業(yè)，都需要去認真對待,；學(xué)生上學(xué),、放學(xué)，課間活動,，午間休息，都需要去密切關(guān)注,；思想,、心理、學(xué)習(xí),、身體,、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心,；活潑好動的,、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的,、聰明的,、落后的，都需要去細心呵護,；成功的喜悅,、失敗的傷感、平凡的細節(jié),、難忘的片斷,，都需要及時總結(jié)。這一切,，只有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的精華所在,。鄒有云是全國模范教師、江西省永修縣太陽山教學(xué)點教師,，她在大深山堅守了30年,。太陽山教學(xué)點是山區(qū)典型的一師一校，鄒有云一人身兼多項工作,，其艱苦條件可想而知,。他將全部的精力和心血獻給山區(qū)的孩子，他深情地說：我圖的就是山區(qū)孩子有個好前程,，山村有個好面貌,，山民能過上好日子，自己能當個好老師,！他說,，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程,，他感到幸福,。他深知責任一旦承擔就無法放下。

教師的職務(wù)是千教萬教,，教人求真,、先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人,、真教育是心心相印的活動,。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,，陶行知先生的這些論述都啟示我們,，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，在新的歷史時期,，更賦予我們重大的責任,，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。

3,、精業(yè)----履責之依托,。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責,。做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人,，我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦,。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦,；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索,，我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責任,。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)中的能手,，更要是科研的先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責,。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。一名教師只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的,、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細節(jié),，這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。 教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂,、班級當成自己的實驗室,、試驗田，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的`局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當我們走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責任,，激勵著我們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞、魏書生,、李吉林,、于永正一位位名師、大師,，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在,。

幼師師風(fēng)師德心得體會800字 幼師師風(fēng)師德心得體會標題篇四

教師是一個完美無缺的人物,，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,。師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德師風(fēng),。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：

認真學(xué)習(xí),，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐,。

為人師表,，堅持嚴以律己，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,。一個優(yōu)秀的幼兒教師,，必既重言教，更重身教,；既教孩子掌握知識,，更教孩子運用知識做人做事。因此,，師德建設(shè)是不可忽視的,。一個具有道德魅力的幼兒教師,，總能使孩子樂意親近。教師承擔培養(yǎng)和造就人才的重任,，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育,、教學(xué)工作中增強“人格教育無閑人,，人人育人；人格教育無小不,，事事育人人格教育無空地,，處處育人”的意識。

注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

總之,，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻,。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,，培養(yǎng)出全面、健康的下一代,。

幼師師風(fēng)師德心得體會800字 幼師師風(fēng)師德心得體會標題篇五

教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人。異常是小學(xué)生,，平時在家都是父母監(jiān)護,，在學(xué)校視教師為最親近、最信任,、最崇敬的人,，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題,，同時,，一個教師僅有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認可。所以,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一齊，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表此刻課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他教師,。否則,，不僅僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自我在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識的缺乏能夠后天彌補,，但一個人的道德觀,、世界觀一旦構(gòu)成，就很難再改變,。所以，教師的職責絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的職責心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。僅有視教書育人為自我的神圣職責，視學(xué)生為自我的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認真批改。這樣雖然辛苦些,，但能夠準確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，也能夠了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改善,。學(xué)生見教師如此認真,，自然也會認真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的進取性,，獲得更好的教學(xué)效果。

教師就是要傳道,、解惑,，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自我編寫的教案,、收集的資料等,，都會毫無保留地供給給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重,。同時別人的提高也是促進自我不斷努力學(xué)習(xí)的動力,，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程”。

振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

經(jīng)過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強和改善教師思想政治教育,、職業(yè)夢想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育,；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理,；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,；要引導(dǎo)教師向--市--縣搶險救災(zāi),、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列,、踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想,。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德,。向--五位全國模范教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教,，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,，嘔心瀝血,，無私奉獻，愛生如子,，為照顧,、幫忙貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食,，任勞任怨的敬業(yè)精神,。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想,，憂學(xué)生所憂,，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯,，嚴在當嚴處,，愛在細微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,，堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的夢想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。所以,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,，堅守崗位,，勤奮工作，扎實完成教學(xué)任務(wù),，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展,。應(yīng)當說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍,，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教,、為人師表,、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展的隊伍,，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍,，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有必須的距離,。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應(yīng)注意從下頭四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有夢想,、有道德,、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

幼師師風(fēng)師德心得體會800字 幼師師風(fēng)師德心得體會標題篇六

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝,。要使師德能發(fā)揮的作用,，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師,。

暑假時,，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的,，有個別教師因一己私欲而為所欲為,，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長,、學(xué)生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受,。恰逢此時，學(xué)校為了增強我們的師德觀念,，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們,，讓我們認真學(xué)習(xí),。我把所有文件閱讀后，深深地覺得,，不管我們在工作中遇到多難的問題,，作為教師，首要做到依法執(zhí)教,，才能正常地開展其他工作,，才能成為學(xué)生身心健康成長的引路人。

首先,，我們的學(xué)生年齡都偏小,，或許有人會覺得這是為學(xué)生找借口，可是,，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期,，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊,。所以,，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關(guān)的,，與未成年相關(guān)的,，我們不能信口開河，不懂裝懂,，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識,，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的,。這點對小學(xué)生的健康成長非常重要,。

我記得讀小學(xué)時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式,，國旗每天都會在校園上空飄揚,，而學(xué)校也管理很嚴格，要求我們在上學(xué)或放學(xué)時遇到升旗,，一定要肅立,。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得,，每天早上上學(xué)時遇到升旗時,，所有在場的同學(xué)、老師都會自覺肅立,，小聲唱著國歌,，看著國旗冉冉升起?？墒?，當我成為老師后,，我看到的現(xiàn)象是，學(xué)生對國旗的不尊重,，對國歌的不尊重,，不管國旗是何時升起，不管國歌已經(jīng)響起,，都會有學(xué)生做著自己的事,，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學(xué)生以篡改國歌的歌詞為游戲,，只為了取得別人的歡笑,。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學(xué)生，可是,，除了愛國兩字,，教育起來實屬軟弱無力。幸好,，2019年,，國歌法、國旗法通過并實施,，此時,，教育學(xué)生就有理可依，也可以明確告知學(xué)生,，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰,，我們還要愛護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是,，依法執(zhí)教下,，僅僅是三年級的學(xué)生而已，已經(jīng)能管理好自己,，參加升旗儀式時嚴肅認真,，愛護紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲,。有次我在課室時還聽到一個學(xué)生在教育另一個學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角,，是革命先烈的鮮血象征,，不能隨便亂放的,。”我在驚訝之余也感到欣慰,，有法可依的情況下,，學(xué)生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的,。

其次,，教書育人是要遵循教育規(guī)律的,，實施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的標準是教師應(yīng)有的公平,。而所有的這些要求都是有法可依的,，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。

在教育過程中,，我們總是會遇到一兩個非常調(diào)皮,，非常難教育的學(xué)生，此時,，總會有人提出“體罰”的說法,，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對這一現(xiàn)象,，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》,。在通知里，明確說明,，體罰,、變相體罰，“以罰代教”,、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針,，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。

是的,，學(xué)生不懂事,，不懂法，難道我們作為成年人,，要和他們一樣嗎,？作為教師，面對學(xué)生不學(xué)習(xí),、不完成作業(yè),、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為,，有時真的是非常氣憤的,，然而，體罰后學(xué)生一定會變好嗎？曾有不少家長和我說：“老師,，你太不兇了,，都不罰他們，他們不怕你的,?！泵慨敶藭r，我都會想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師,？為什么老師就一定要兇,？為什么老師一定要罰學(xué)生，做壞人,？不是說親其師,，信其道嗎？怕老師還會親其師嗎,？還會信其道嗎,？如果我真的打罵學(xué)生，體罰學(xué)生,，我都違反教師法,，違反教師道德了，還能是老師嗎,？深思熟慮后,，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民,，做一個守法的教師,，即使學(xué)生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他,，不管學(xué)生是否能記得,，是否有很大的改變，我也只能盡職,，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關(guān)的陰影,。

最后，通知上還提出,，作為教師,，對學(xué)生堅持正面教育，既要管教管導(dǎo),，嚴格要求,，又要循循善誘，誨人不倦,。對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴重的學(xué)生,，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰,。這也是我最堅持的,。不管熊學(xué)生還是乖學(xué)生，他們都只是十來歲的孩子,，正面引導(dǎo)他們總比留下可以以暴制暴的教育要好吧,？

我遇到過很多熊學(xué)生，從教初中到教小學(xué),，有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記,，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師,，心平氣和有多重要,，依法執(zhí)教有多重要。學(xué)生正因為不懂不會才成為學(xué)生,，作為成年人的我們,，是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責,，去學(xué)會承擔自己行為的結(jié)果,，這才是真正意義上的成長。

綜上所述,，我認為,，教師的師德很重要，教師的正能量很重要,，而最重要的是教師要依法執(zhí)教,，在教育過程中還要有顆好學(xué)之心，不管是學(xué)習(xí)新的法律知識還是學(xué)習(xí)新的科技知識,，做學(xué)生的好榜樣,，這樣，應(yīng)該能成為一名合格的教師,，引導(dǎo)自己所喜愛的學(xué)生健康而快樂的成長吧,！

幼師師風(fēng)師德心得體會800字 幼師師風(fēng)師德心得體會標題篇七

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,，就必須有高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。通過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,，我認為作為一名新時期的()合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：

通過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我認識到，當今時代,，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢,，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力,。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者,。

本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明,，把無知變成淵博,。”當今社會,，有些人把名譽,、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼,，這些人朝思暮想,，夢寐以求，想得到這些東西,。而這些東西,，只不過是身外之物，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻,，才是我人生最有價值的，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點,、興趣愛好,、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,，作為老師,，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績差的學(xué)生,，要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實際出發(fā)，研究教育對象,，把榮譽給每一個孩子,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一桶的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

“學(xué)高為師,，身正是范,。”學(xué)識與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求。古往今來,，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”,；無論眾人評定他們社會地位是高，還是低,；無論領(lǐng)到的薪水是多,，還是少；在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生,。

通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

幼師師風(fēng)師德心得體會800字 幼師師風(fēng)師德心得體會標題篇八

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè)，是科學(xué),，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。高校是我國進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略,、推進素質(zhì)教育的實施者,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。作為一名教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才,、造就人才重任的,。

在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì),，才能站得高,、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感,。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進,，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求,。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會,、對學(xué)生一生負責的責任感,。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人,、有為之人。

熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。

教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。

熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。

學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng),。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。