當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會幼兒園篇一

第一,，作為一名教師，必須要關心愛護每一位學生,，把學生當成自己的孩子,。不僅要關心的學習情況，還要關心學生的生活,，特別是一些遠離父母的住宿學生更是需要我們的關心,，只有我們把學生看重了，學生知道老師在乎她,，尊重他,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。相反,，如果讓學生對你產(chǎn)生逆反心理，那么即使你的課上得再精彩,，他們也不會認真去聽,，這就所謂用師愛鑄就崇高的師魂。

第二,，作為教師必須具有豐富的專業(yè)知識,、刻苦鉆研業(yè)務的精神，從而提升自己的人格魅力,。這也是師德不可缺少的,。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，使自己在學生面前樹立了威信進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。

第三,，作為教師要有無私奉獻的精神,。

沒有無私奉獻的精神,，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師，也不可能為教育事業(yè)做出貢獻,。教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的,。

我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的教學能力，業(yè)務水平,，師德師風都值得我去學習,。在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要向這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會，我一定以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會幼兒園篇二

我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師培訓,，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的幾天時間里，通過學習各種文件和會議精神,，以及聽專家報告都讓我感受頗多,，受益匪淺。在此,，我總結(jié)了這次學習的體會和收獲：

一,、教育就是愛

首先，教育的本質(zhì)就是愛,，沒有愛,，就沒有成功的教育，既然選擇,，就必須熱愛,。熱愛教育工作,，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛,，才能進取,，才能創(chuàng)新，才能奉獻,。因此,，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵,，本著“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng),，幫助他們形成良好的學習習慣,、生活習慣和健全的個性。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準,，正如市教育局張云飛局長所講,，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子,，只要你會用尺子,，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處,，甚至是可造之才,。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系,，從內(nèi)心關心每一個學生,，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能,?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員,。

其次,，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁,，不能厚此薄彼,，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生,，尤其是個性孤僻,，成績稍差的學生,。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他,，要以母親的細心去關注他,。多一點關心，少一點冷漠;多一點耐心,，少一點埋怨,。“把特別的愛,，給特別的你”,，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心,，提高興趣,，從而真正促進教學質(zhì)量的提高。

二,、知識就是財富

一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質(zhì)量,，因此，作為一名教師,，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點,，一要不斷地學習和追求新的知識,，學會創(chuàng)新,，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng),，嚴謹治學、精益求精,、厚積薄發(fā),，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則,，率先垂范,，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的,。應此,，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的,，只有當好榜樣,，才能受到學生的尊重，得到學生的愛,，才能有效地促進對學生的管理,，從根本上提高教育教學的質(zhì)量,。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行，才能讓學生長久地受益于這兩種財富,。

總之,，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號,，必須從思想上提高覺悟,，從業(yè)務上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養(yǎng),。用凌校長的話說,，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學生,。用愛去感化學生,，用人格去感染學生，用魅力去影響學生,，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮,、誠信、守法,、自尊,、自愛、自信,，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才!

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會幼兒園篇三

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題,，不少教育家曾有過精辟的論述,，有人說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

一,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊,，教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻給了社會,，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生,。

二、熱愛學生,、尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,，要熱愛學生，了解學生,，尊重學生,，不歧視學生，建立民主,、平等,、和諧的師生關系,，做學生的良師益友教師對學生的愛,，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的,，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

20_年,，我從畢業(yè)班退到了八年級，任八四班主任,。班里有一名女同學,，她成績平平，也很聽話,，但的缺點就是性格內(nèi)向,、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多,，她變得大方、自信了,，她對生活充滿了信心,，對自己的未來充滿了希望在學習上，她變得更加努力了,，后來她考起了高中,，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,、行為習慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴厲,，又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心,，即“愛心,、耐心、專心、細心,、信心,、決心”教育學生讀書、做事要專心,、耐心,、細心，待人接物要有愛心,、耐心,、細心，對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心,。

三、終生學習,、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，沒有終身學習的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電,，我們老教師要多向年輕教師學習,，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作,，發(fā)博文那,，要不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者,。

四,、以身作則、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，更要育好人，教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一，不僅會失去學生的信任,，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格,，不呵斥,，不指責，調(diào)動學生家長對學校教育的參與,，形成正確的與育人觀念和思想因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到堅持嚴于律己,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,。這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中，我將更加努力,，讓夕陽更紅,，更燦爛。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會幼兒園篇四

通過這次師德師風的培訓,，我深刻地認識到學生,、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用,，只有教師寓德于教,、為人師表、以身作則,，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果,。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

一,、對待學生一視同仁

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育,。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知,，由此所引起的'心靈傷害也就斷然不可避免了。

二,、學會與學生交流

因材施教是教學必備條件之一,。事實上，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的,。

我們常說，教學要獲得應有的實效或效果,，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循,。一條是，教育的內(nèi)容符合社會的要求,。這是從教育與社會的關系來看的,，教育首先是一種社會現(xiàn)象，它必須為社會的政治,、經(jīng)濟服務,，才會有安身立足之本,，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏,，時時關注重社會的發(fā)展和需求,。另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,，這樣,，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受,。而這一條主要是從教育與人的關系出發(fā)來看的,，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動,，如果教育脫離了人的身心實際,，那么，就很難言人的身心發(fā)展了,，因此,，教育中的有關年齡特征的問題，是不能被忽視的,。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿,，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈,，一顆善于學習的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際,。同時，符合兒童身心實際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的,，要關注學生心靈的成長,，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,，并以此作為教育的起點,。

三、掌握教育的方式與藝術(shù)

心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助,，教師對學生的幫助要得體,，愛學生，還要會愛學生,。愛,，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻,，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學生心靈的變化,，學會附耳細說，學會正面暗示,。尤其是教師的評價性語言,，其意義對于學生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關。

榜樣是最好的教員,，雖然榜樣是一種無聲的語言,，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動,，行動比語言更能說服人,、教育人、啟示人,。行動就是力量,，與空洞的說教不同,，榜樣無時無刻不在影響一個人，鼓舞一個人,，它給人一種潛移默化的影響,，久而久之，成為習慣,。對于學生來講,，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么,，他們都會無意識的模仿,，不知不覺中，學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近,。既使一些細小的行為,，也不能等閑視之,，因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用,。往往是教師諄諄教導的東西忘得干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關情感方式,、紀律觀念,、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然留在學生心中并產(chǎn)生影響。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會幼兒園篇五

師者,，埋首案頭,、筆耕不輟、從早到晚,，以校為家,、苦口婆心、東風化雨般之教化者是也,。師者卻又肩負著家長的期望,，承載著孩子對未來美好的向往，背負著學校的明天,。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今,，通過學習與思考,，對教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉。

一,、酷愛教育事業(yè)是師之根

“百年大計,，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望,，小而言之,，關系著每個家庭的幸福。對我們自己而言,，或許就是一個職業(yè),，一種謀生的手段，我們以此為生,，養(yǎng)家生活,，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。

盡心盡責地完成每項教學任務,，靜下心來教書、潛下心來育人,。我們可以自己抱怨教師工資太少,，抱怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本,，我們別無選擇，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作,，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二,、關愛學生是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。假如說聰明要靠聰明來鑄就,，那末愛心要靠愛心來成績。我們老師面對的多是普通生,，乃至是差生,。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教,?！霸鯓幽?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!歷來沒有輕視我們,。說實話,，我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的。就是扎扎實實上好每節(jié)課,，從不任其自然,，尊重他們，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重,。每次從校園走過,，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報,。

不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由,。愛學生吧,，不要有條件。一個人的能力或許有限,，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望,。在我的身邊,，很多老師關愛學生的行動震動著我的心靈。很多老師放工時間仍伏案批閱,，特別是那些班主任,，嚴愛結(jié)合,，從心靈深處教育學生，確切是真正將自己的心取出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動,，去撫慰學生的心靈。在新的歷史時期,，教育有了新的特點,，愛學生有了更深的內(nèi)涵。

我們要從唯一正確的師長假想中覺悟出來,，學會聆聽,、學會理解、學會寬容,、學會欣賞,、公平公正、尊重學生,，成為學生的伙伴,，成為學生的朋友，引導他們走進社會,。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另外一個生命的影響,。就是震動心靈、開啟聰明,、健全人格,。目的是要學生學會獨立思考、獨立判定,，進而到達獨立行動,，成為一個心靈博大、精神堅強的人,。在教育行動中,，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運,。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更逼真的世界,，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大,。讓學生不但考上理想學校,，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛,，也是時代賦予我們的責任,。一個好老師，會讓學生一生受益。老師們,，讓愛化作一縷東風,，吹出一個生機勃勃的春天。

三,、努力學習提升素質(zhì)是師之本

讀書讓自己強大,。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書,。作為一個語文老師,，我自認未入流。我總是通過不同的途徑來進步自己,，但確切還很不夠,。多讀書是唯一的方法。讀書,，可以增強我們的知識儲備,，開闊我們的視野，進步我們的分析能力,，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng)，建立正確的人生觀,、價值觀,。

改作文一直是我最辣手的工作，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀,。我們高屋建瓴時，一定也能讓學生有更深入的熟悉,，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈,。當我們裝潢了學生的'一路風景,，學生也裝潢了我們的夢,。那將是多么迷人的夢啊!學習讓自己敏銳。教師就是一個普通人,，實在不是圣人,。我們都希望自己的學生是最優(yōu)秀的，從領導到家長也都要求我們把學生管理得最好,、教得最好,。但總是適得其反，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心,、方法簡單，乃至違反教育教學原則出口傷人、出手打人,。要平衡我們這類心理,，就要時時告誡自己，要答應學生出錯!試想想,，學生在知識上不出錯,，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯，他們豈不都成了圣人!學生不出錯就不是你的學生,。

因此,，我們要不斷努力學習，了解學生的心理特點,，進步自己的熟悉和師德修養(yǎng),，設身處地為學生著想，把為學生服務做到實處,。只有這樣做,，學生在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解,。因知識受益的人不輕易忘記老師,，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。

總之,，學高為師,，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,，不但要請教師是一個博學多才的人,，更要請教師是一個道德高尚的人。因此,，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的,、人民滿意的教師。