我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇一

為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),，-年8月2日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座,，徐書記幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，深入淺出的講解吸引著我們大家,，特別是通過(guò)我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來(lái)解析師德師風(fēng)的含義,，讓我對(duì)"師德，師風(fēng)"這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),，心得體會(huì)《師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》,。

第一，"自覺(jué)抵制誘惑".作為教師,，要熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)生,，真正做到"三愛(ài)",。不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮金，財(cái)物,，不以權(quán)謀私,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，一心一意做好自己的本職工作,。

第二,，"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深刻的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響，那么一個(gè)固步自封,，閉門造車的教師又會(huì)帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難,？所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)知識(shí),，提升人格魅力，開拓視野,，以更高的站姿影響學(xué)生,，指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者,。

第三，以身作則,，率先垂范,。"無(wú)德無(wú)以為師,。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。

總之,，"師德師風(fēng)"其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛(ài),。愛(ài)校，愛(ài)班,，愛(ài)生,，愛(ài)己，愛(ài)生活……面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，讓我們教師在"師德師風(fēng)"的熏陶下更愛(ài)自己的工作吧,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇二

師德師風(fēng)是每一位教育工作者應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，它不僅要求教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力,，更要求教師在言行舉止中樹立良好的榜樣,。最近我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn)，從中受益匪淺,，深深體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,。

第二段：了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵

在培訓(xùn)的課程中，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵十分豐富,，包括教師的專業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)操守和道德勤政等多個(gè)方面。教師的專業(yè)素養(yǎng)是指教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只有如此才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,。職業(yè)操守是指教師要保持崇高的教育情操和道德風(fēng)范，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)守原則,，注重職業(yè)道德的建設(shè),。道德勤政是指教師應(yīng)該依法行政，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，廉潔奉公,，講究誠(chéng)信，形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境,。

第三段：培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識(shí),，也收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)通過(guò)實(shí)例分析和教育案例的分享,，使我更加深入了解到什么是真正的師德師風(fēng),，它與教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)密不可分。同時(shí),，培訓(xùn)還通過(guò)模擬教學(xué)和角色扮演的形式,，讓我親身感受到了教師在課堂上的行為規(guī)范和師道尊嚴(yán)的重要性。通過(guò)這些實(shí)踐,，我深深地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，并將其融入教育教學(xué)的各個(gè)方面。

第四段：如何落實(shí)師德師風(fēng)

學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)知識(shí)后,，我深刻體會(huì)到落實(shí)師德師風(fēng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。我認(rèn)為首先要自覺(jué)把師德師風(fēng)列入教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響力,。其次,，要堅(jiān)持以身作則，時(shí)刻樹立良好的榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高,，不斷學(xué)習(xí)和鉆研,，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。最后,，教師要積極加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通交流,，了解他們的需求和困惑，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第五段：結(jié)論

師德師風(fēng)是教育工作者的行為準(zhǔn)則,，也是教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保證。通過(guò)參加師德師風(fēng)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，并且對(duì)如何落實(shí)師德師風(fēng)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我相信,，只有每一位教育工作者都能夠自覺(jué)踐行師德師風(fēng),，才能夠讓教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能夠受益于優(yōu)秀的教育,。同時(shí),，我也將積極踐行師德師風(fēng)，向更高的教育目標(biāo)邁進(jìn),。師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，也真正啟迪了我在教育教學(xué)工作中的行為準(zhǔn)則,，我將不斷努力，將培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐,，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇三

20__年9月我有幸聽了教師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì),，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí),，教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說(shuō),，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改進(jìn),。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。有的沒(méi)學(xué)過(guò),，還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn)，掌握程度相差很大,。對(duì)于這種情況,，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道、解惑,，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等,，都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德,，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇四

近年來(lái)，教育界強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。為了提升教師的師德師風(fēng)水平,，許多學(xué)校開展了相關(guān)的培訓(xùn)。在這樣的培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了“師德師風(fēng)”的重要性,，并對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)有了一些新的認(rèn)識(shí)。以下我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)主題重點(diǎn)+具體內(nèi)容

在這次培訓(xùn)中,，師德師風(fēng)被列為重點(diǎn)內(nèi)容,。我們通過(guò)講座、案例分析和角色扮演等多種形式,，深入了解了什么是師德師風(fēng)以及如何做一個(gè)優(yōu)秀的教師,。通過(guò)師德師風(fēng)的培訓(xùn)，我們意識(shí)到,，一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德,，還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)到如何處理師生之間的關(guān)系,，如何正確對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容,。

第三段：感悟和體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。首先,，教師作為社會(huì)的燈塔，承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)的重任,。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持高尚的品德，做學(xué)生的榜樣,，并為他們傳遞正確的道德觀念,。其次，作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷提升自己的教育素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。最后，教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守,，嚴(yán)守教育紀(jì)律,，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛(ài),。

第四段：實(shí)踐與行動(dòng)計(jì)劃

獲得知識(shí)和認(rèn)識(shí)只是第一步,，真正的變化需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)達(dá)成。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我決定通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己的師德師風(fēng)水平,。首先，我會(huì)更加注重自身修養(yǎng),，不斷提升自己的道德水平,，時(shí)刻為學(xué)生樹立榜樣。其次，我會(huì)積極參加各類教育培訓(xùn),，關(guān)注教育研究動(dòng)態(tài),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后,，我會(huì)傾聽學(xué)生的聲音,，尊重他們的想法，通過(guò)與他們的交流,，建立良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)和展望

在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)教師和學(xué)生的重要性,。只有提高自己的師德師風(fēng)水平,，我們才能更好地為學(xué)生塑造品德，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我也意識(shí)到自己的不足之處，并制定了一些行動(dòng)計(jì)劃來(lái)提升自己,。希望通過(guò)不斷努力，我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇五

近年來(lái)，教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注,，因?yàn)閮?yōu)秀的師德師風(fēng)不僅能提升教師的教學(xué)水平,，也能為學(xué)生樹立榜樣。為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),。我參加了此次培訓(xùn)，并深受啟發(fā),。在接下來(lái)的文章中,，我將分享我對(duì)師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵和重要性。師德師風(fēng)是教師品質(zhì)和素養(yǎng)的集中體現(xiàn),，是教師規(guī)范自身行為的準(zhǔn)繩,。培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師不僅僅是教書育人,，更要具備良好的品行和道德修養(yǎng),。作為教師，我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣,。只有做到誠(chéng)信,、公正、恪守職責(zé),，我們才能獲得學(xué)生的尊重與信任,。

其次，培訓(xùn)中,，我們深入探討了教師在日常教育教學(xué)中的具體表現(xiàn),。師德師風(fēng)不僅僅是空洞的理念，更需要在實(shí)際工作中踐行,。作為教師,，我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守，規(guī)范教學(xué)行為,，在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真地備課授課,，熱愛(ài)教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，我們還要注重與學(xué)生的良好關(guān)系，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，耐心傾聽學(xué)生的問(wèn)題和需求，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,，做到真正關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心他們的身心健康。只有這樣,，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

再次，培訓(xùn)中,，我們分享了各自工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑,。通過(guò)與他人的交流，我們不僅可以互相借鑒,，還可以找到解決問(wèn)題的方法,。有一位老師分享了她在教育上的創(chuàng)新實(shí)踐，并取得了非常好的效果,。她說(shuō),，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，采取不同的教育方式和方法,。這讓我深受啟發(fā),，明白了教育不能一刀切，應(yīng)該因材施教,。同時(shí),，還有一些老師分享了自己在師德師風(fēng)方面的困惑和難題。通過(guò)大家的討論和互相的解惑,，我們找到了解決問(wèn)題的方法,，也感到更加堅(jiān)定了要提升師德師風(fēng)的決心。

最后,，培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一次反思與總結(jié)。通過(guò)寫寫教學(xué)日志,、填寫師德師風(fēng)考核表等方式,，讓我們深入思考自己在師德師風(fēng)方面的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí),，我們也明確了今后提升師德師風(fēng)的具體措施和目標(biāo),。我覺(jué)得這次培訓(xùn)非常實(shí)用，它不僅讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，也讓我明白了提升師德師風(fēng)的重要性,。從今以后，我將不斷努力,，在工作中嚴(yán)于律己,，尊重學(xué)生，做出更好的表率,。

總之，這次師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我對(duì)師德師風(fēng)的要求有了更加深入的理解，也明確了自己今后的目標(biāo)和方向,。我會(huì)繼續(xù)努力,，提升自己的師德師風(fēng)，成為學(xué)生心目中的好老師,。同時(shí),，我也會(huì)積極向身邊的老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。師德師風(fēng)雖然是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，但只要我們始終堅(jiān)守初心,，不斷努力,，必定能夠取得優(yōu)秀的成果,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇六

這次專題培訓(xùn)以48個(gè)案例讓我們身臨其境地體驗(yàn)到教師也有各種各樣的心理問(wèn)題。我們知道教師的心理健康直接關(guān)系到教師身心健康和學(xué)生的健康成長(zhǎng),，教師的心理健康是教師綜合素質(zhì)的重要組成部分,，是教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量提高的保障。因此,，維護(hù)教師的心理健康就顯得尤為重要,。這需要社會(huì)、學(xué)校和教師三個(gè)方面的通力配合,。下面我試著從教師個(gè)人如何保持健康的心理來(lái)談一些看法：

教師是引發(fā)教師心理健康問(wèn)題的內(nèi)部因素,，教師個(gè)人必須明確提高教師心理健康的途徑和方法，必須確立心理健康的意識(shí)和自我保健意識(shí),。一般我們可以從以下做起：

作為教師,，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己的能力,，行為和性格等要有個(gè)正確的評(píng)價(jià),，客觀地認(rèn)識(shí)。要有自己的奮斗目標(biāo),，要學(xué)會(huì)悅納自己,、自尊自愛(ài)，教師要相信自己,，樹立信心,，相信自己有教好學(xué)生的能力。同時(shí)我們要正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題和心理疾病,，增強(qiáng)心理健康意識(shí),，教師要在努力工作的同時(shí)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,，并建立良好的人際關(guān)系,，這樣一個(gè)教師材能和他人一起攜手愉快的工作。

任何不良的情緒對(duì)健康者是有害的,，教師的不良情緒會(huì)直接影響到學(xué)生以及課堂教學(xué)效果,，因此當(dāng)教師受到情緒干擾時(shí)，可以運(yùn)用自我安慰來(lái)減輕心理壓力并得到自我解脫,，明天會(huì)更好會(huì)使你忘記過(guò)去的不愉快,。在自我安慰的同時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄,。其實(shí),，人的很多不良情緒都是由自我的不良認(rèn)知而導(dǎo)致的，那么就要轉(zhuǎn)換思維方式,，調(diào)整認(rèn)知角度,，或許我們會(huì)找到全新的自我,。

另外，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),，能促進(jìn)教師在各種困難和挫折面前保持樂(lè)觀而平靜的心態(tài),。

愛(ài)是事業(yè)的支點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀教師的魅力不僅僅是有淵博的知識(shí),，出色的材能,。在當(dāng)今社會(huì)里，學(xué)生不單單對(duì)教師知識(shí)和材能提出高要求,，也對(duì)教師的人格提出新的期望,。充滿睿智，善解人意,，寬容大度的教師是學(xué)生所喜歡的教師,，也是我們不斷追求的個(gè)性品質(zhì)，因此,，作為教師我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己。

2,、豁達(dá)虛懷,，尊生愛(ài)生，教師的胸懷應(yīng)像包容百川的大海,，對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)充滿愛(ài)和寬容,，并且要尊重學(xué)生，真摯熱忱地關(guān)愛(ài)各種類型的學(xué)生,，不挑剔,，諷刺，挖苦學(xué)生,，做學(xué)生心目中的好老師,。

心理健康對(duì)每個(gè)人的生活都很重要，在日常生活中,，我們要從自我做起，做一個(gè)心理健康的教育者,，只有具備健康的心態(tài),，材能更好的面對(duì)挑戰(zhàn)，更好地做好育人工作,，材會(huì)受到社會(huì),，家庭以及學(xué)生的歡迎。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇七

教師,，是傳播知識(shí)的人,，是社會(huì)發(fā)展的`“中介人”,，是人類禮貌繼往開來(lái)的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁,，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的。

在信息爆炸,、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下,，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性,、繼承性,，也有其創(chuàng)造性。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí),，但僅僅如此,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新,，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化,，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要,。

所以,，隨著社會(huì)的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，并付之于實(shí)踐中,。我經(jīng)過(guò)暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí),?！耙o學(xué)生一杯水，自我要有一桶水,?！敝袊?guó)一向就很重視教師的專業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來(lái)分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果,。

教師有了寬厚的知識(shí),，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材,，準(zhǔn)確的教授教材,。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求,。

新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí),，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),，這是因?yàn)椋鲗W(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密,，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限,。

很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入,，比如,，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語(yǔ)文或外語(yǔ)教師對(duì)科普文章的理解。

其次,，教育的對(duì)象也不再是過(guò)去的“單純”“天真”的年輕一代,，他們經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形色色,，五花八門的問(wèn)題,，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立,。知識(shí)在不斷的更新,，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自我的知識(shí)面,。

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富,，越全面，越系統(tǒng),，專業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識(shí)淵博,，學(xué)富五車,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是,，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂(lè),。

這是為何?因?yàn)檫@一類教師無(wú)法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生,。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理,、思維方式等方面的知識(shí)，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng),。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué),，心理學(xué),，教學(xué)法等)的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事,。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn),，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識(shí),，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器,，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí),，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合,，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用,。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

所以,，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性,。有教育知識(shí)而無(wú)表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師,。

這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事,，研究和處理教材的本事,，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語(yǔ)言表達(dá)本事等等,。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性,。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生,，教材的不斷觀察，思考和研究,，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來(lái)的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的指導(dǎo)作用。

簡(jiǎn)言之,，教師的科研成果來(lái)源于實(shí)踐,，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。所以,，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角,，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則,，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù),。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠,，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家,。

四、哲學(xué)家

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺(jué)或不自覺(jué)地進(jìn)行著反思,，但僅此是不夠的,，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣,。反思的資料是很寬泛的,，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要;要從教學(xué)技術(shù),，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生,。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德,，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的職責(zé)和義務(wù),，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé),。

其實(shí)，從某種角度來(lái)講,，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要,。在此，還要對(duì)教學(xué)過(guò)程本身進(jìn)行反思,，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景,，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下,，會(huì)有不一樣的理解,，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過(guò)程更為有效,，更為準(zhǔn)確,，更為全面地反思,。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn),，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力,。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家,，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家,，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng),，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。

所以,，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能,、新的觀念武裝自我,，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài),、受家長(zhǎng)歡迎,、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇八

7月2日——7月4日,，我參加了新縣一貫制學(xué)校第二教研協(xié)作區(qū)舉行的“禮贊x,，矢志為黨育人”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)精彩紛呈,，有縣師德報(bào)告團(tuán)報(bào)告,、有外聘專家講座，有教師論壇決賽,，還有最美教師評(píng)選,。本次學(xué)習(xí)，我聆聽到了教育專家的先進(jìn)理念,，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事,。聽有所思、悟有所長(zhǎng),、頗有所得,。

新縣高中余老師《堅(jiān)定師者信念，夢(mèng)想與責(zé)任同行》讓我印象深刻,，一線教學(xué),，他精益求精，孜孜不倦;立德樹人，他言傳身教,，砥礪前行;專業(yè)成長(zhǎng),，他風(fēng)雨兼程，執(zhí)著追夢(mèng);他扎根新縣,，余老師用他的勤勞和智慧,，展現(xiàn)了新縣教育人最美的姿態(tài)。

新縣二中的陳老師的分享《一輩子做老師,，做一輩子老師》,，她從“種下土豆情懷”、“收獲薯?xiàng)l情誼”,、“珍藏薯片情分”三個(gè)方面娓娓道來(lái),。故事耐人尋味、文筆讓人嘆服,。陳老師用愛(ài)播撒希望,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。無(wú)論是教學(xué)還是管理工作,，永把“愛(ài)”字當(dāng)頭,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)的真諦。有人說(shuō),，你的心在哪里,，你的幸福就在哪里。愿我們回首教育人生之時(shí),，仍能用心去感受教育的脈搏,，不管是快樂(lè)還是憂傷、艱辛還是迷茫,，都是我們生命中揮之不去的幸福,。

蘇河中心校曾老師的《為愛(ài)堅(jiān)守》為我們講述了十一年來(lái)，對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守,。十一年,，改變的是環(huán)境，不變的仍是她青春的熱血,、熱愛(ài)教育事業(yè)的堅(jiān)貞,。她用自己的愛(ài)，滋潤(rùn)了山區(qū)孩子的幼小心田,，也收獲了孩子們的喜愛(ài)和認(rèn)可,。青春唯有奮斗，亦無(wú)悔,。

從首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報(bào)告中,，我們不僅欣賞了新疆美麗的風(fēng)景,，重溫了他與學(xué)生之間的動(dòng)情瞬間，更讀出了周老師作為人民教師的偉大,。他不僅有豐富的文化底蘊(yùn),、精湛的專業(yè)技能，更是一位有思想,、有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教師楷模，是我膜拜和學(xué)習(xí)的榜樣,。

湯敏飛校長(zhǎng)的講座《做一流老班》讓人耳目一新,。他指出，教育的本質(zhì)是文化,，思想是文化的內(nèi)核，語(yǔ)言是思想的外衣,，教師語(yǔ)言是智慧的載體,。他用自己真實(shí)的案例，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧,。湯老師在報(bào)告中反復(fù)提醒我們要關(guān)注后進(jìn)生,，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)步教育是一種溫暖人、打動(dòng)人的教育,。他肯定了學(xué)生的進(jìn)步,，保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)，放大了學(xué)生的價(jià)值,。在他的引領(lǐng)下,，學(xué)生變得陽(yáng)光自信。湯老師的報(bào)告,，讓我對(duì)班級(jí)管理工作有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的工作中，我會(huì)在借鑒的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新,，把班級(jí)工作做扎實(shí),、做成功。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇九

師德師風(fēng)是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范方面的具體體現(xiàn),。為了提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì),，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情，我校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，體會(huì)到了自身的不足,，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師的個(gè)人形象,，更重要的是影響著學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。培訓(xùn)中,，我們聽取了教育行政部門及各級(jí)學(xué)校的相關(guān)政策法規(guī)和要求,，并學(xué)習(xí)了一些典型案例。這些案例有的是道德模范,，有的是道德敗壞的例子,，通過(guò)反思學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性,。只有具備良好師德和高尚情操的教師,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的榜樣作用，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足

通過(guò)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面存在一些不足之處。比如,，課堂管理方面,，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷；在與學(xué)生相處時(shí),，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情緒而影響教學(xué)效果；在與同事相處時(shí),，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些競(jìng)爭(zhēng)心理等,。這些問(wèn)題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也影響了教育工作的和諧氛圍,。我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間。

第三段：思考如何踐行和展示師德師風(fēng)

在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)案例分析和角色扮演的活動(dòng),，通過(guò)這些實(shí)際操作,，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),。首先,，在和學(xué)生的相處中,，我應(yīng)該注重自身情緒的把控，避免個(gè)人情緒對(duì)教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響,；其次,，在課堂教學(xué)中，我要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的個(gè)體差異和需求,，因材施教。此外,，作為一名教師,，要善于傾聽學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),。

第四段：樹立明確的師德觀念

要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),，必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解,，是教育工作者價(jià)值觀的體現(xiàn),。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了師德新聞評(píng)論和集體研討的活動(dòng),，通過(guò)與同事的交流,，我認(rèn)識(shí)到師德的內(nèi)涵是廣泛的，既包括個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德,，也包括對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有牢固樹立正確的師德觀念,，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教,。

第五段：實(shí)踐與交流

培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐和交流活動(dòng),，通過(guò)自我反思和同行評(píng)議,，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)工作中的不足之處,，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)素質(zhì),。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性,，我們要不斷反思自我,，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，也更加明確了踐行和展示師德師風(fēng)的具體方法,。作為一名教育工作者,，我要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操，把師德師風(fēng)的理念貫穿于教育工作的始終,。只有堅(jiān)持踐行和展示師德師風(fēng),，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十

近日,，我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn),，并承擔(dān)起撰寫心得體會(huì)的任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性,，提升了自身的教育理念和教育能力。我深感師德師風(fēng)與教育發(fā)展的密切關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作中存在的不足,，并汲取了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn)，下面我將分五個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì),。

首先,，在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我積極參與各種討論和交流,。講座中的專家學(xué)者深入淺出地解讀了教師的師德師風(fēng)要求,，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到做一名德藝雙馨的教師的重要性。我發(fā)現(xiàn),，師德師風(fēng)是教師從業(yè)一生的精神支撐和生命力的源泉,，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能走好教育這個(gè)貴族職業(yè)的路,。同時(shí),，我也積極和其他老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，分享了教育中的好方法和經(jīng)驗(yàn),，這不僅加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí),，也提升了自身的教育能力。

其次,，培訓(xùn)中,，專家學(xué)者詳細(xì)解析了教師的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)。我們深入探討了教師應(yīng)該扮演的角色,，以及作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力,。我認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,、道德的榜樣和學(xué)識(shí)的傳授者,，我們要時(shí)刻保持教育家的崇高情懷和使命擔(dān)當(dāng)。同時(shí),，我們還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

再次,，在一些案例分析中,，我們深入探討了師德師風(fēng)的具體內(nèi)容和要求。通過(guò)這些案例,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)要求的不容忽視,。作為一名教師，我們必須始終保持正直,、誠(chéng)信,、勤奮、敬業(yè)的品質(zhì),，做到與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的真誠(chéng)溝通,、以身作則的行為示范和遵紀(jì)守法的表率作用。只有這樣,，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師,，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重,。

此外,，在培訓(xùn)中，我們還參觀了一些先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的課堂,。通過(guò)實(shí)地參觀和觀摩,，我深入了解了一些教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。在這些課堂上,，我看到了優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)秀師德的完美結(jié)合,。這些優(yōu)秀教師不僅教學(xué)水平高超，而且身體力行地踐行師德師風(fēng),，深受學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬,。通過(guò)觀摩這些課堂,，我受益匪淺,，汲取了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教育理念和教育方法進(jìn)行了深刻的思考,。

最后,，在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一份師德師風(fēng)的自我提升計(jì)劃,。我認(rèn)識(shí)到自身在教育工作中存在的不足,，如教學(xué)方法的單一、課堂管理的不到位等,。我決定通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)和思考,，提升自己的教育理念和教育能力。我將積極參加各種教育研討和培訓(xùn)活動(dòng),，增加自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,。同時(shí),，我還將加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的師德師風(fēng),，做一名更好的教師,。

通過(guò)這次全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性,，提升了自身的教育理念和教育能力,。我相信，只有每一個(gè)教育工作者都保持良好的師德師風(fēng),，才能為教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我將始終堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，不斷完善自己,，為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十一

今天一天，本人通過(guò)參加xxxx區(qū)組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了兩位老師的講解,，受益匪淺。師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人,。

“我生活中最主要的東西是什么,？”是對(duì)孩子的愛(ài)。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話,。所以,，熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富,。師德教育要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人為核心。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，快快樂(lè)樂(lè)的感受人生的價(jià)值,，不會(huì)虛度一生,。老師要努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng),；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師,，信其道,。尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展,，理解能沖破師生間的冰封,，信任會(huì)交融師生心靈，愛(ài)護(hù)會(huì)點(diǎn)燃師生的友誼之火,。

因此,，教育需要愛(ài)，愛(ài)就是最好的教育,。老師愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生愛(ài)老師，這是人性的根本,，是教育的呼喚,。愛(ài)，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德,，是寬宏,、博大、和諧教育的理念,。愛(ài)是共榮,，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十二

轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺(tái)當(dāng)老師已經(jīng)14年了,。一路上,，有淚有笑；有迷茫也有收獲,。每年夏天,，我都從師德培訓(xùn)中獲益匪淺。我的困惑在訓(xùn)練中慢慢得到緩解,，找到了明確的答案,。也讓我知道師德是一種職業(yè)道德，是教師和所有教育者在從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要,。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

今年的訓(xùn)練和往年不一樣。教育局組織了一個(gè)師德培訓(xùn)講師小組給我們做了一個(gè)精彩的報(bào)告,。兩位老師用圖文向我展示了他們?cè)谖錆h育才小學(xué)培訓(xùn)期間的所見(jiàn)所聞,、所得和感受,。雖然不能親自到場(chǎng)，但從他們的報(bào)道中我還是知道自己和育才小學(xué)老師的差距,。他們的自信和風(fēng)度是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)。想到這,，我不僅要問(wèn)自己,，他們都做了什么，我不能嗎,？是的,，我可以，但是我在教育改革的浪潮中感到迷失,。今天突然明白了,，不要覺(jué)得自己的工作太普通，也不要抱怨自己的待遇有多差,。只有我們自己的努力才能改變我們的形象,，提升我們的價(jià)值。我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手,，努力提高自己的綜合素質(zhì),。

1.愛(ài)和奉獻(xiàn)。首先,，我們應(yīng)該熱愛(ài)教育,，投身于教育。我們?cè)谶x擇教育的時(shí)候,，一定要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求上進(jìn),，但求更好,。只有這樣，學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道,，熱愛(ài)學(xué)生是我們事業(yè)的基礎(chǔ),，閱讀是我們生活的基礎(chǔ)。每個(gè)老師都應(yīng)該愛(ài)讀書,，讀好書,。我們學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起自己的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育應(yīng)該讓學(xué)生終身受益,，而不是失去學(xué)習(xí)的興趣,。只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上這個(gè)職業(yè)，才能不抱怨不累,。學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一個(gè)老師,，要樂(lè)于為人做階梯,，樂(lè)于付出，靜下心來(lái)教書育人,。

2.尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對(duì)待學(xué)生,，不要罵學(xué)生是下屬,。學(xué)生只有受到老師的重視和尊重，才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)打造高尚的師魂。教育上,，要嚴(yán)愛(ài),，嚴(yán)愛(ài)。如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。反而會(huì)覺(jué)得自己活在地獄里。

爭(zhēng)取進(jìn)步,。作為一個(gè)傳道授業(yè)的老師,，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì),，不斷提升自己,，才能教好學(xué)生。如果你很散漫,，怎么能要求學(xué)生認(rèn)真呢,？提高自身素質(zhì)，需要我們的青年教師聽取學(xué)生和老教師的意見(jiàn),。并且自己不斷學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新的教學(xué)方法,。努力使課堂教學(xué)簡(jiǎn)單,、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中,，要有效備課，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧,，使常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有效,。

3.以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和素質(zhì)有潛移默化的影響,。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響,。所以,，老師一定要時(shí)刻給學(xué)生做好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事,，就要先做,，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。老師要知道,，教育是一朵云吹另一朵云,，一棵樹搖另一棵樹，一顆心感動(dòng)另一顆心,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，和他們?cè)谝黄穑@樣我們才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì),。我覺(jué)得“在那里”就是教育,。

的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師,，信其道,。

模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn),。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十三

近年來(lái)，為了提高教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)素質(zhì),，全縣教育系統(tǒng)開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名基礎(chǔ)教育教師，我十分榮幸能夠參加這次培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲,。

第二段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)形象的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育的重要保障,。通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和身心健康,。作為教師,，我們應(yīng)該以身作則，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平,，給學(xué)生樹立良好的榜樣,，引導(dǎo)他們積極向上。

第三段：學(xué)習(xí)了解先進(jìn)的師德師風(fēng)典型

通過(guò)培訓(xùn),，我與全縣范圍內(nèi)的一些優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入交流,。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是高尚的師德師風(fēng)。他們嚴(yán)守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)生,，勤于學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的教學(xué)原則,。與他們的交流,，讓我深受啟發(fā)。我明白了,，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型是提高自身師德師風(fēng)的重要途徑,。我們要虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的不足,，做到以人為本,、德教并舉,。

第四段：增強(qiáng)了自身的師德師風(fēng)意識(shí)

通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。時(shí)刻保持良好的心態(tài),，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，傾聽他們的心聲，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這些都是教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我重新審視自己，意識(shí)到自己在聽課和備課方面的不足,，因此我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和備課方案,，以提高自己的教育教學(xué)能力，并將這種能力內(nèi)化于心外化于行,，不斷提升自身的師德師風(fēng)水平,。

第五段：對(duì)全縣師德師風(fēng)建設(shè)的建議

師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我對(duì)全縣的師德師風(fēng)建設(shè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為,，應(yīng)該通過(guò)多樣化的培訓(xùn)形式和方式,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教育，提高教師的師德師風(fēng)意識(shí)。同時(shí),，還應(yīng)該建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制,，對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行定期評(píng)估。此外,，學(xué)校應(yīng)該注重教師的心理健康,，提供更多的心理疏導(dǎo)和支持。只有這樣,，才能夠真正營(yíng)造出良好的師德師風(fēng)氛圍,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)：全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我在學(xué)習(xí)和交流中深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。通過(guò)與優(yōu)秀教師的交流,，我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的師德師風(fēng)典型,，這些成為我提高自身師德師風(fēng)的最佳經(jīng)驗(yàn)。師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的師德師風(fēng)意識(shí),，也為我提供了改進(jìn)自身的機(jī)會(huì),。我謹(jǐn)以此文表達(dá)對(duì)全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)的感激之情，并希望能夠?yàn)槿h的師德師風(fēng)建設(shè)提供一些有益的建議,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十四

自古以來(lái),，教育一直被視為國(guó)之棟梁，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分,。國(guó)開教育師資力量雄厚,，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑、育人成才的理念落實(shí)到教育現(xiàn)場(chǎng),。在為期三天的國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)與老師們的探討和交流,，我收獲頗豐,，也對(duì)自己的德育工作有了全新的認(rèn)識(shí)。

第二段：德育觀念的轉(zhuǎn)變

在培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R(shí),，而是要真正樹立學(xué)生的道德觀念，用實(shí)踐引領(lǐng)孩子正確認(rèn)識(shí)世界和自己,。我們需要用親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到美好的情感,，教育學(xué)生懂得如何成才、如何做人,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地遵守誠(chéng)信,、公平、尊重和愛(ài)等基本道德規(guī)范,。對(duì)于我們教師而言,，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn)，同時(shí)還要在人格,、文化修養(yǎng),、教學(xué)研究等方面有充分的準(zhǔn)備和素質(zhì)。

第三段：師德師風(fēng)的互動(dòng)口號(hào)

在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，老師們充分討論了師德師風(fēng)互動(dòng)口號(hào)的實(shí)踐與體驗(yàn),。為了更好的完成教育使命，教師們需要用實(shí)踐來(lái)證明自己做出口號(hào)中的承諾,。教育工作永遠(yuǎn)是細(xì)節(jié)決定成功的行業(yè),，我從中深刻感受到為人師表的責(zé)任和義務(wù)感。教師要不斷的自我提高,，踐行德育工作的“三自”原則,，即自我感悟、自我檢查,、自我糾正,。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)與思考，讓我更加堅(jiān)定了做一名中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的信念,。

第四段：教師的個(gè)人成長(zhǎng)

每個(gè)教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責(zé)任和應(yīng)對(duì)方式都存在一定的困難,。面對(duì)生涯和成長(zhǎng)中的不確定性，我們需要不斷探索以適應(yīng)變化,，拓展自身的技能,，經(jīng)常性的尋求幫助與支持。作為一名基礎(chǔ)教育學(xué)校的新教師,，我將我的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能,，以及與名稱老師的交流互動(dòng)進(jìn)行切實(shí)有效的合作，以幫助完成學(xué)校排定的目標(biāo)并自我發(fā)展,。

第五段：總結(jié)

在這場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)里，我看到了很多教育泰斗的精神風(fēng)貌,，身為新教師,，我必須發(fā)揚(yáng)這些精神，對(duì)三天內(nèi)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行消化,、汲取,，進(jìn)而提出自己的真知灼見(jiàn)。教育事業(yè)關(guān)乎到社會(huì)的發(fā)展和前途,，并承載著我們民族的希望,，能夠成為國(guó)開這個(gè)大家庭的一分子真是一種了不起的事情,。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己所受的訓(xùn)練、遵守規(guī)章制度,，在未來(lái)的工作中,，將時(shí)時(shí)處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風(fēng)表現(xiàn)，用我的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),！