心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會篇一

第一段：介紹師德培訓(xùn)的背景和目的（整體意見和態(tài)度）。

近年來,，隨著幼兒園教育水平的提高和社會對教育質(zhì)量的要求日益增加,，幼兒園教師的師德建設(shè)顯得尤為重要。為此,，我參加了一次針對幼兒園師德建設(shè)的培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到師德建設(shè)對于幼兒園教育的重要性,，也激發(fā)了我對自身師德修養(yǎng)的思考,。

在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了師德的相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，更重要的是從實際工作中學(xué)習(xí)如何做一名合格的幼兒園教師,。例如，在培訓(xùn)中,，我們通過分析案例討論了如何維護(hù)幼兒園教學(xué)秩序和班級紀(jì)律,，如何與家長進(jìn)行良好溝通等問題。通過這些討論,，我對于自身在教學(xué)管理和與家長交流方面的不足有了更深層次的認(rèn)識,。同時，培訓(xùn)還邀請了心理學(xué)家為我們講解了幼兒心理特點以及如何正確引導(dǎo)幼兒的方法,。這些理論知識的學(xué)習(xí),，讓我對自己的幼兒園教育工作有了新的思考和更深的理解。

第三段：探討師德培訓(xùn)對個人成長的促進(jìn)作用（內(nèi)心變化和展望）,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我經(jīng)歷了一番心理和思想的升華。從培訓(xùn)中,，我意識到，作為一名幼兒園教師,，我們的工作責(zé)任不僅僅是教授知識,，更是為孩子們的身心健康和全面發(fā)展提供有力支持。在以往的工作中,，我可能更關(guān)注自己的授課效果和工作壓力,，而忽視了對幼兒的個體差異和情感關(guān)懷,。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到了自己的不足,，決心成為一名負(fù)責(zé)任的幼兒園教師,。

第四段：總結(jié)師德培訓(xùn)的意義和重要性（結(jié)合教育現(xiàn)狀和社會需求）。

在當(dāng)今社會,，幼兒園教育的質(zhì)量和師德建設(shè)已成為社會各界廣泛關(guān)注的話題,。只有具備良好師德修養(yǎng)的幼兒園教師，才能更好地引導(dǎo)孩子們健康成長,。因此,，每一位幼兒園教師都應(yīng)該加強(qiáng)自身師德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，以便更好地為孩子們的成長服務(wù),。

第五段：表達(dá)未來的行動計劃和情感表達(dá)（展望未來并重申態(tài)度）,。

對于我個人而言，這次師德培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個重要的轉(zhuǎn)折點,。我深刻認(rèn)識到師德建設(shè)之重要性,，也體味到自身在師德修養(yǎng)方面的不足之處。因此,，我決心不斷學(xué)習(xí)和提升,，以更好地履行教育者的職責(zé)和義務(wù)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)綿薄之力,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我將積極參與各類教師培訓(xùn)，并將培訓(xùn)中的理論知識與實際工作相結(jié)合,，不斷優(yōu)化教育教學(xué)模式,，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為孩子們的成長發(fā)揮更大的作用,。

綜上所述,，幼兒園師德培訓(xùn)對于我們職業(yè)發(fā)展具有重要的推動作用。通過培訓(xùn),，我們增長了專業(yè)知識和見識,，也提升了自身的師德素質(zhì)。在今后的工作中,，我們將將培訓(xùn)中學(xué)到的理論和經(jīng)驗運用到實際工作中,，致力于為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會篇二

孩子是祖國未來和希望,，要想讓孩子們熱愛幼兒園,，喜歡上幼兒園，幼兒教師必須要有一顆裝著師德的心。

古今中外,，人們對教師的評價和贊美極高,。美好的師德是融進(jìn)365天日常教育教學(xué)的陽光，是促進(jìn)兒童身心健康成長的春雨,。對于幼兒教師的師德修養(yǎng),，我想不僅要具有知識，更應(yīng)該具有能力的素質(zhì),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極、樂觀,、向上的態(tài)度,。

“百年大計以教育為本?！边@句話經(jīng)常會在我們耳邊聽到,。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)很重要,。

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,，一切都無從談起。作為一名幼兒教師,，她的師德我想：首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。以下是我對幼兒教師師德的一點小感悟：

感悟一：要熱愛教育業(yè),。

“教師”這一頭銜、身份,，就要背負(fù)著師德,，而師德是教師的靈魂，師德是教師這個職業(yè)的翅膀,，教師的工作是非常神圣的,，也是艱苦的，作為幼兒教師需要用感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

感悟二：為人師表,。

教師一定要用自己的模范作用，為幼兒樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點燃他們心中的火種。

還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育幼兒，使他們健康成長,。

感悟三：要學(xué)無止境,。

教師是活到老，學(xué)到老,。要在不斷端正教育思想的前提下,，不斷地學(xué)習(xí)、提升教學(xué)方法和方式,，要有創(chuàng)新精神,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

感悟四：要樂于合作，善于合作,。

教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。孩子的成長和孩子素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

德、培養(yǎng)學(xué)生美的品德,。

在x年x月x日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動,，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之,，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個5歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

這兩天的培訓(xùn)之旅,，雖與三伏炎熱較勁,，然而收獲之大，感慨之深,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶,。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來,。只有真正看清了“付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比”,，那么一切都會變得美好起來。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是,。

一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生。

“與智者同行,，你會不同凡響,；與高人為伍，你能登上巔峰,?！痹具@句最不能讓我理解的話,，在仔細(xì)的揣摩探索下，一切都變得那么生動形象了,。最不可教的孺子,，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事,，讓人豈有不信之理,。

曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚,，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出,，正是人性最完美的展示。常言說得好“你是誰并不重要,，重要的是你和誰在一起,，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要,?！蹦莾尚r，我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起,，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著,。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,，只記付出，不望回報,。我相信與勤奮的人在一起,，我們決不會懶惰；和積極的人在一起,，我們決不會消沉,；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良,。

上學(xué)時我們能遇到一位好老師,，是人生的一大幸事。工作時遇到一,。

位好的師傅,，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,，我們遇到了人生之好老師,，工作之好楷模,，此乃何種之幸事,。朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取,，甚至喪失前進(jìn)的動力而變得俗不可耐,。因為有一天,，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你,，時時如浴春風(fēng),。

每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，我們學(xué)會了寬容就會對學(xué)生少一點失望,、少一點冷漠,，而多一份理解,、多一份信心、多一份親切,。寬容是一種品性,，也是一種能力，寬容需要學(xué)習(xí),，需要磨礪，需要一點一點培養(yǎng),，就讓我們不斷努力吧,！

總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,，換來桃李芬芳，春色滿園,！

愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢率侨说乃刭|(zhì)的核心,，也是人健康成長的一個動力。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的核心,。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實施素質(zhì)教育的決定因素,。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識,，而這一切的實現(xiàn),，強(qiáng)化師資隊伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵,。

通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識到言傳身教的重要性。古人云“親其師,，則信其道；信其道,，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,，而我在教育中,，想想過去，對照現(xiàn)在,，展望未來,，查找自己存在的問題。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

1,、重教書,，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,。作為語文老師，我醉心于提高本班學(xué)生的語文成績的提高,，滿足于學(xué)生語文方面的進(jìn)步,。平時與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了,，對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少,。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人,，這是不可分割的兩個方面,，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安,。

2,、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學(xué)生惡語相擊,，傷害了學(xué)生的自尊心,，大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌”。

3,、小成即滿,。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比,，覺得一切都很好,，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大,，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得,，感覺“滿”了,，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心,，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行,，太危險。

4,、在如何做好課堂落實自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：

（2）要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源；

（3）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：

首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo),；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界,；同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),；及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁,；不要限制學(xué)生思考的方向,；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義；強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論,；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、在“在對待自我,，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠,。

深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的,。教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段,。而恰恰在這方面,，我不太擅長,。反思的范圍缺少廣度,，反思的內(nèi)容不夠深入,。

通過對照檢查,、分析，使我更加認(rèn)識到自己存在的問題,，在今后的工作中,，我一定改善以下幾個方面：

1、對學(xué)生少一點斥責(zé)，少點失望,，少一點冷漠，多一份理解,，多一份信任，多一份關(guān)切,，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系,，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生,，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識,。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,。

2、時刻要求自己“育人先做人,，正人先正己”，也就是你要求別人做的,，自己首先要做到。

3,、以身作則,，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

4,、幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用資源。

5,、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué),。

生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值,。幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍,。

6、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價,。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

1,、刻苦專研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng),，時刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”,。

2,、在教育教學(xué)過程中，我除了面對學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級、不同學(xué)科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科,，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué),，從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn),。同事之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助,，這不僅具有教學(xué)的意義,，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4,、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的,。

學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生。

5,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的`意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

師德建設(shè)是與時俱進(jìn)的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計,，教師為本；教師素質(zhì),，師德為本,。我會努力成為“信念堅定,、思想過硬,、知識淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師。

從參加工作以來,，還未為人母的我,，已經(jīng)是幾十個孩子的媽媽，從清晨的第一縷陽光開始,，每天在校門口從家長手上接過可愛的孩子，就感覺身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，培養(yǎng)的有可能是祖國新時代的重要人才,！絲毫不敢怠慢！我全身心的給予孩子們更多的愛,，盡量讓他們在幼兒園里愉快地度過每一天,。每每看到他們一天比一天更依賴我,，變得更獨立，更大膽,，心里感到無比的滿足,。

久違的陽光一般,。

雖然有時候也會忍不住和孩子生氣,，但是一看到他們的笑臉,，聽到他們的笑聲，那點小問題早已拋到九霄云外去了?，F(xiàn)在的我,，感覺自己早已變成了孩子王，喜歡與他們打成一片,，喜歡每天與他們呆在一起,，他們的笑聲也會感染著我，讓我有動力做好每一天,。

讓愛與教育同行！

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會篇三

一個周的師德培訓(xùn),，使我對老師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對訓(xùn)練教學(xué)又有了更深的了解,。從走出高校校門到現(xiàn)在,，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提示自己,。

過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能訓(xùn)練孩子,。”師愛是老師必需具備的美德,，也是老師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個同學(xué)的.心靈,。因此，在訓(xùn)練工作中,，我把信任和期盼的目光灑向每個同學(xué),，傾聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和,。

對同學(xué)的愛，腦子里總能出現(xiàn)每個孩子的笑臉,，對職業(yè)的愛，讓我更加珍惜老師崗位的來之不易,。除了愛,，吳麗君老師說的夢，胸中有夢,，把每個班都建設(shè)成優(yōu)秀的班集體,，是我今后道路上的奮斗目標(biāo)，班集體的建設(shè),，就似乎在經(jīng)營自己的大家庭一樣，是一本啃不完吃不透的書,，家校合一，更是作為班主任的必修課,，如何溝通家長和學(xué)校，如何和任課老師溝通,，如何和孩子溝通，還在學(xué)習(xí)的道路上,，并始終學(xué)習(xí)著，一年的熬煉,，虛心求教的態(tài)度讓我收獲良多,，但是,，生活總不是全盡人意,，有時候會有幸福感缺失的時候，現(xiàn)在想來都是一句那時候還不夠懂事,，當(dāng)了老師之后，我想懂事的人生總是感謝道路上的貴人,。抓住每一次的訓(xùn)練契機(jī)，打造良好的育人環(huán)境,！

確定奮斗的目標(biāo),，并不斷努力著，“十年樹木,，百年樹人”我走著,，我也迷失著，我前進(jìn)著,，我也成長著。感謝有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓自己醒著,，明白著，接著走著,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會篇四

一所好的學(xué)校,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題。經(jīng)過多年的實踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求,。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤,；而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個水平上,。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時期,，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么,、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計劃,，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作,，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時,，在工作過程中，要堅持進(jìn)行階段總結(jié),，對達(dá)到要求的給予表揚,，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷鞏固提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的,，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題,、工作態(tài)度與責(zé)任心問題、勤儉辦園問題等,，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,，讓兩者交融,，相互影響，相互促進(jìn),，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛學(xué)生,、愛生如子的師德師風(fēng)教育,，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等,。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實處,。

幼兒園教職工，由于她們的出身,、經(jīng)歷、文化水平,、家庭狀況、社會地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi),，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點,，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài),。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài),，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭，備課流于形式,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課,，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解,，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本,，保教人員作息時間安排不合理；主觀上,，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后,，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,，還通過集體備課,、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵,，其中區(qū)級6篇，市級13篇,。

總之，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外,。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細(xì)致地了解,、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究,，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。

所謂用正確的觀點看待人,，就是指我們要用全面、發(fā)展,、辯證的觀點看待人,，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念,。因為人,，特別是女人，往往都有受人尊敬,、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足,，人們就會產(chǎn)生積極,、愉快、歡樂的情緒,，反之,，人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒,。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生,、有感情的小知識分子，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重,、信任,、關(guān)心，用正確的眼光看人,，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動之以情”入手,，運用“曉之以理”的方法,，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反,，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度,，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！保ぷ麟y以奏效,。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期,，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”,，加之人員裁減,、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題,，因而在批評時不注意方式方法，態(tài)度過于簡單,、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng),、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿,，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善,，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認(rèn)真反省,，改進(jìn)工作方法，將心比心,，共同探討改革后大家的命運和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識,，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊伍。因此,，建立一個作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”,、行動上的矮子，否則,，大會開得再多，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”,，有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,，說不定明天就有人早退；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，很難帶出工作細(xì)致周到,、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的,。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工,，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。

此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會,、家庭、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作，做到持之以恒,、常抓不懈。這樣,，良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰敗,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會篇五

語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期,，也是最迅速的時期，所以,，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子理解一切教育的出國留學(xué)認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù),，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá),。

教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ),，要發(fā)展幼兒語言,，第一步就應(yīng)當(dāng)教會幼兒正確的發(fā)音。僅有發(fā)準(zhǔn)了音,，幼兒才能正確地表達(dá)自我的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅僅影響幼兒語言發(fā)展,，還會影響他們德、智,、體全面發(fā)展，對今后升小學(xué),，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀,，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注,。

在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項,。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達(dá)意思;有時個別單詞發(fā)音糾正了,，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以,，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音,、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí),。在日常生活中能夠有意識地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述,，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括,，從而使孩子從不會說,、不愿說過渡到大膽地說,。

注意聽,、說本事的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實踐,、訓(xùn)練、創(chuàng)造,、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽,、說本事的培養(yǎng)。在聽,、說本事的培養(yǎng)中認(rèn)為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提,，聽得清楚才能說得明白。所以,，作為家長應(yīng)當(dāng)給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境,。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽教師和同伴講話;注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境!

雖然已有4年時間沒有教小班了,，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的教師,，但既然接手了這個班，我想我有職責(zé)把這個班級管理好,，服務(wù)好。每個學(xué)期初,，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園,，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上,，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果,。

(一)做好新生入園適應(yīng)。

年齡小的孩子,，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時,，教師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效,。孩子吃著自我平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣,，一個個喊著：“教師給我,，我不哭了?！?/p>

(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)。

1,、設(shè)立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一,。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，兩位教師的要求必須要一致,，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

2,、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具,，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有，教師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿,。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快,，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一齊收;先收自我面前的，再幫別人收……,。

3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn),。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的,。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自我的衣服和正反,，會脫-衣服,，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教師幫忙下會穿脫-衣服,，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識,。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng),、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固,、提高為主;后半學(xué)期：以樂意遵守為主。

4,、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,，孩子們不是把先后順序弄錯,，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求,。我和孩子們一齊編了洗手歌：“吃飯之前要洗手,，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕,，再用肥皂搓搓手,。搓手心，搓手背,，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

5,、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育,，經(jīng)常與孩子談“愛”,，我們把“愛”融進(jìn)一天活動當(dāng)中,，如吃飯好,、睡覺好、來園不哭,、有禮貌的孩子，教師經(jīng)常會說：“寶貝,，真乖,，教師愛你”,。我還注意捕捉幼兒在園一點點的提高,，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家：

首先感謝教委領(lǐng)導(dǎo)安排的這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，今天有幸坐在這個講臺上和大家一起探討幼教管理和教學(xué)工作,，我感到榮幸，同時也緊張,，因為我從事幼教工作才剛剛開始，在坐的大部分領(lǐng)導(dǎo)和老師都有很多經(jīng)驗比我強(qiáng),。領(lǐng)導(dǎo)安排讓我講話，我也只是粗略的作一下幼兒園長培訓(xùn)的匯報工作,。

今天我們將一起聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》,，共同探討與幼教相關(guān)的幼兒園管理、幼兒園安全注意事項及課堂教學(xué)中資源的挖掘與利用等方面的內(nèi)容,。由于本人從事幼教工作時間短暫，也談不上工作能力,，就以暑期在臨沂圓長培訓(xùn)和自己的小學(xué)工作經(jīng)驗,，和大家共同探討這方面的知識，有不當(dāng)之處敬請改正,。

和孩子在一起，心理更年輕;和孩子在一起自己仿佛又回到了童年,，更增添了許多的快樂;和孩子在一起，沒有嫉妒,，沒有猜疑，只有童心和天真,。我認(rèn)為從事幼兒教育是最美好的,，是神圣而又偉大的，我們是真正的啟蒙老師,，是幼兒貼心的朋友,，是家長的重托，是人類社會后輩人才不斷進(jìn)步的啟蒙教育,，是所有其他大小學(xué)生老師的老大哥老大姐，所以我們應(yīng)該感到自豪!

(一),、園長是什么?是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是引領(lǐng),，是導(dǎo)向,，一個好的園長,，就能造就一所好的幼兒園?，F(xiàn)在普遍存在的入托難,，難在入優(yōu)秀的幼兒園難,，入真正讓家長放心的品牌幼兒園難,，家長的望子成龍,、望女成風(fēng)的期望值越來越高，都想進(jìn)好幼兒園,、上一流的學(xué)校。所以我們園長的管理目標(biāo)要不斷地提升,，堅持自主創(chuàng)新努力創(chuàng)造品牌園,。

這就要求我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師要明確高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),，具備教高的學(xué)習(xí)能力,、引導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。不但自己回學(xué)習(xí)，還要教會孩子學(xué)習(xí),。通過引導(dǎo),，進(jìn)行適合幼兒特點的養(yǎng)成教育、知識教育和品德教育,，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種孩子們感興趣的環(huán)境,。使我們的幼兒園能夠讓家長和幼兒感受好，喜歡老師,，讓幼兒感到幼兒園是他們最喜歡去的地方,。幼兒、家長的口碑傳播就能使我們的幼兒園走向社會,，達(dá)到實現(xiàn)品牌園的目的。

制訂目標(biāo)管理的三個特征：

其一：它是大家心理上的一種期望,，是要達(dá)到的某中標(biāo)準(zhǔn);。

其二：這種標(biāo)準(zhǔn)的水平要比現(xiàn)實狀態(tài)高,，必須通過努力才能達(dá)到;。

其三：這種目標(biāo)具有可操作性,，完成與否具有可觀的標(biāo)準(zhǔn)，人們可通過具體的指標(biāo)與數(shù)據(jù)來測定實際的管理效果,。

目標(biāo)管理的意義：

1,、克服盲目性和無序性,。

2,、可以使每個人的工作都圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，對全體教職工有激勵和導(dǎo)向作用,。

3,、目標(biāo)又是全體管理人員自覺進(jìn)行管理的依據(jù)、動力和方向,。

制訂目標(biāo)管理應(yīng)注意防止形式化,，防止“斷裂”，防止“沖突”,。

(二)、園長管什么?(實現(xiàn)目標(biāo)),。

管人、管事,、管錢。

管人要越管越順,，管事要越管越少,，管錢要越管越多,。

管的人包括：教職工、幼兒及與家長聯(lián)系等,，園長對于教職工的管理要注意：以良好的師德塑造人,，以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人;以崗位職責(zé)規(guī)范人,，以教育科研提高人;以制度改革激勵人,，以園本特色成就人：以和諧環(huán)境穩(wěn)定人,，以骨干力量帶動人;以名園品牌凝聚人,，以事業(yè)發(fā)展影響人,。園長要努力抓好兩種人的培養(yǎng),，一是學(xué)科帶頭人和明師的培養(yǎng)，明園要有明師支撐,，青年教師的培養(yǎng)關(guān)系著一所幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展，所以我們要多磨領(lǐng)導(dǎo)要好老師,。(我們現(xiàn)在的師資隊伍相對太差,，專業(yè)的少，要積極參加培訓(xùn),，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，提升個人能力,。)。

如領(lǐng)導(dǎo)個人要求：按時到校,，衣著言行規(guī)范,。提前到校可有效的監(jiān)督教師,，或協(xié)助值日教師進(jìn)行必要的晨檢、午檢,。

管事要細(xì)：精細(xì)制度，以制度約束人,，建立良好的園風(fēng)，為幼兒園的發(fā)展提供保障,。園內(nèi)無小事，園長是多重身份,，既是指揮者又是服務(wù)者，既要組織又要協(xié)調(diào),，即使領(lǐng)導(dǎo)者又是執(zhí)行者，要多動腦,，積極調(diào)動每個人的'積極性。腿勤,，多走動;眼勤，仔細(xì)看,，觀察細(xì)微;手勤，耳勤,，一點動靜都要引起注意;鼻勤，注意異味的來源,，如室內(nèi)、伙房,、廁所等。盡量做到事故的防患于未然,。在管理中要不斷結(jié)合本園實際修改自行制定的規(guī)章制度,。

管錢多渠道聚集，沒錢的日子不好過,，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、村委,、企業(yè)多渠道籌集資金。有錢要用到點子上,，不斷改善辦園條件，優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境,。(我鎮(zhèn)四處幼兒園的改進(jìn)就比較好,，領(lǐng)導(dǎo)操心,，老師們共同努力，效果好,，家長、社會滿意,。)。

(三)園長的自身素質(zhì)：(決定幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素)突出四字精神：愛(心中有愛的教師是最美的,，對孩子的微笑應(yīng)從內(nèi)心開始,。熱愛幼兒教育，政治思想素養(yǎng)高,，知識面廣。),、勤(工作態(tài)度上勤勤懇懇，具有一定的能力素養(yǎng)),、精(工作管理上精細(xì),，專業(yè)素質(zhì)高)、新(身心素質(zhì)好,，工作能力上要不斷創(chuàng)新)。

心存善良，樂于扶貧幫困;具有樂觀主義精神,，積極向上;處事寬容,，大肚能容;淡泊名利，保持平常心理;為教職工服務(wù)不遺余力,。既要用人又要培養(yǎng)人，不能小肚雞腸,、疾賢妒能，工作勤懇認(rèn)真,，求實創(chuàng)新。

第二個話題：安全管理,。

安全話題，大部分是重復(fù),，重復(fù)就是進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。一談到安全,，就比較嚴(yán)肅。安全無小事,，事事皆重大,，尤其是幼兒園,。(精細(xì)化管理舉例：

a、木工落在地上的小釘子,。幼兒拾到有可能放入嘴里吞咽卡喉,。

b、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會導(dǎo)致累傷或…,。)。

1、接送,。實行無縫隙接送,。(臨沂銀鳳陶瓷集團(tuán)幼兒園教師跟隨公交送學(xué)生小事故及其他車輛接送事故舉例)值日教師提前到校做好晨、午檢工作與記錄,，班主任要告知家長，幼兒有事不能按時到園的要提前請假，不能讓幼兒帶危險品進(jìn)園,，教師可蹲下來對到園的幼兒進(jìn)行簡單的招呼、觸摸進(jìn)行檢查,，象一伸手(正反)、二張口,、三摸額頭(試體溫)、四掏兜,。把幼兒不該帶來的玩具，小刀等危險品掏出并教育孩子這些物品具有危險性,。

禁止幼兒在門口集結(jié)，防止接送車輛碰撞,，禁止外來人員進(jìn)入(包括家長在內(nèi)。

有些偏激分子醉酒者神經(jīng)病人等嚴(yán)禁進(jìn)入)對室內(nèi)進(jìn)行通風(fēng),、消毒對設(shè)施特別是大小型玩具等進(jìn)行安全隱患檢查發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2,、室外活動組織要安全有序，不能聽之任之,。拉幼兒的手腳時動作要輕，以免拉傷幼兒。一切器械要符合安全要求,，經(jīng)常進(jìn)行檢查維修。蹦床內(nèi)活動,，幼兒不宜過多，兜內(nèi)身上不能有銳利物品,。任何活動時都要注意場地安全，器材無毒,、無害,、無危險,。課間活動要提示警告幼兒不隨便自己玩大型玩具。(如a,、倒爬滑梯,。b、爬蹦床周圍,。)。

3,、午餐管理：保證食品蔬菜安全(采購〈索證〉、儲存〈變質(zhì)的扔掉如發(fā)青的土豆等〉,、加工〈再檢、特別是油肉類〉),。值班教師要認(rèn)真管理幼兒用餐，進(jìn)餐前后不做劇烈運動,、進(jìn)餐過程不處理幼兒問題,、不搞進(jìn)餐速度比賽,、注意飯菜溫度,，引水,、飯菜溫度適宜，不宜太燙,。進(jìn)餐時注意幼兒防噎，防骨頭,、魚刺等戳傷。

4,、值日教師不可忽視的課間檢查如：門窗的積壓,，如廁防滑,，玩具的利用,，幼兒之間的打鬧等，自行攀爬大型玩具等,。

5、午休管理：清點人數(shù),、檢查幼兒體溫、情緒,、傳染病預(yù)防，不攜帶物品進(jìn)入午休室等,，午休過程防止落床等。

6,、離園園內(nèi)檢查,，不讓幼兒落伍,，安全提示幼兒家長確保安全行駛,，平安回家,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會篇七

在20__年3月20日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動，讓我受益頗深,。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會：

一、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。

我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。

三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會篇八

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就務(wù)必具備務(wù)必的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，透過教育勞動過程逐步構(gòu)成并務(wù)必遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的'是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!