總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

一年來我依然以高尚的師德嚴(yán)格要求自己,，懷著一種青年語文教師的神圣使命,，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取,，強(qiáng)化師德修養(yǎng),，度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想,，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事,，敏于事而慎于言,，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生心理,，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,，以靈活的方法使之能，以高度的責(zé)任感使學(xué)生行以我為范,，言以為我據(jù),。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的指路人。

本年度是我教學(xué)能力不斷提高成熟的一年,。在教學(xué)中,，首先我確定了進(jìn)一步提高課堂效率,，向課堂要質(zhì)量的總體原則，在這個(gè)思想的指導(dǎo)下,，我從自身的備課開始,，認(rèn)真鉆研教材，做到每節(jié)課都有的放矢,，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),。根據(jù)班級(jí)以往語文學(xué)習(xí)的狀況，本學(xué)期我開展了比較有效的課前三分鐘的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，從書法展示到美文背誦,，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情，也增加了語文積累,，教師工作總結(jié)《度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》,。在課堂學(xué)習(xí)中，我克服以往教師講解過多的毛病,，增加課堂提問的力度,，學(xué)生們對(duì)語文的思考習(xí)慣不斷增強(qiáng)了!針對(duì)上學(xué)期的不足，本學(xué)期在培優(yōu)輔差的工作上,，自認(rèn)為也進(jìn)一步完善了,，從考試成績(jī)來看，優(yōu)生面在不斷擴(kuò)大,，后進(jìn)層相對(duì)縮小了!這是在一年來我在語文教學(xué)上的改進(jìn)之處,。在教研教改方面，我能以一個(gè)青年教師積極的精神風(fēng)貌參加每一次教研活動(dòng),，在本組舉行的語文活動(dòng)中,，能盡自己所能，為形成一個(gè)良好的研修氛圍而努力,，為了不斷地充實(shí)自己提高自己,，還訂閱了《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí),，勇于探索?？傊@一年來,，感覺自己還是收獲頗多。

本年度我能忠于職守,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行做為一名教師的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤(除事病假外),，干滿點(diǎn),，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，忠實(shí)本份,，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作,，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

本年度各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿,，就教學(xué)成績(jī)來說,，所帶四班語文成績(jī)綜合p值于年級(jí)第三，三班思品成績(jī)?nèi)窟_(dá)合格水平,。

全面來看,，下學(xué)期還需要在以下幾點(diǎn)上做更多的努力了，一是進(jìn)一步加強(qiáng)自身各方面的學(xué)習(xí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要;二是在教學(xué)上做更多的探索,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)有更高語文素養(yǎng)的學(xué)生,。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，驀回首，不知不覺中來到玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一學(xué)期已接近尾聲,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：

1,、堅(jiān)持每周的教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學(xué)期，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，就本校的優(yōu)越條件,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先,，幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到真誠(chéng)二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期我接了新的教學(xué)班,，繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，我逐漸轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改進(jìn)教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。以下是我對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)：

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實(shí)踐表明,，這種方式,，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。本學(xué)期我繼續(xù)積極參加區(qū)青年開課小組的各種活動(dòng),，并將所學(xué)利用于自己的課堂教學(xué)中，從而整體提高自己的教學(xué)水平,。

課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自己的教學(xué)水平是十分有用的,。

注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),，學(xué)生自查后給予改正,。

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,。做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

通過學(xué)習(xí)和努力,，本學(xué)期我在教學(xué)上我取得了一定的成績(jī),，在市教育局組織的全市優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課評(píng)比中我獲得了一等獎(jiǎng)。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期擔(dān)任永吉縣第八中學(xué)七年級(jí)級(jí)的歷史教學(xué)工作,，在工作中,，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)四有一代新人,，本期七年級(jí)歷史除認(rèn)真的向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生有不同程度的提高。

一,、本學(xué)期實(shí)施的措施和效果

1.做好充沛的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比方歷史知識(shí)成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、七年級(jí)歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學(xué)大綱和教參、教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂趣,。

2.細(xì)致批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè),，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語，使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識(shí),，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良朋好友。

3.積極參與歷史教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達(dá)32節(jié),。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀等方式,，使學(xué)生有自身動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，采用“平時(shí)分積分制”,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中,，注意分層,，對(duì)成果較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心,。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了,，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,，回答出問題加了分或因表示有進(jìn)步加了分受到了褒揚(yáng)下次就會(huì)做得更好,，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問題,，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過于積極從而影響課堂紀(jì)律,，我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育,，不時(shí)改進(jìn)、完善積分制,，如全班表示得積極合作就全班加分,，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在教學(xué)過程中,，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件，研討了重要?dú)v史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì),、政治、文化各方面的內(nèi)容,。

7.通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成績(jī)講授，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自豪感,；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟,。

二、缺乏之處和存在問題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì)，高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高,。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

成為雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師隊(duì)伍的一員，我感到十分的幸運(yùn),?！半p語實(shí)驗(yàn)就是從小學(xué)到中學(xué)在搞好漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，將開展以英語為主要外語的教學(xué)實(shí)驗(yàn),，形成以英語為主要外語的外語教育特色”滓深刻的銘記著我們雙語實(shí)驗(yàn)的辦學(xué)特色,，同時(shí)作為一名英語老師,，我又感覺到責(zé)任重大。昨天全體教師會(huì)后,，我對(duì)會(huì)上胡校長(zhǎng)說的一句話深有感觸,，他說：“不要把工作當(dāng)做謀生的手段，要當(dāng)做一生的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)”滓想,，這就是所謂的“干一行,，愛一行”吧。無論干什么,，都要有規(guī)劃,，有目標(biāo)，加上自己的行動(dòng),，才能成功,。以下是從幾個(gè)方面分析了我這學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)劃：

前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考,，在監(jiān)考的過程中,，我校的新生都能夠自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律，這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),，下午在閱卷的過程中,，我分析了學(xué)生成績(jī)情況，學(xué)生成績(jī)整體不錯(cuò),，但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,，我想，對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不同,，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，做到因材施教。另外,，學(xué)生詞匯,、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用,，我想這樣才能做到基本英語對(duì)話的脫口而出,。對(duì)此，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來提高學(xué)生英語的綜合素中眩初一英語上冊(cè)語法

之前通過對(duì)小學(xué)和初中教材的分析,，我認(rèn)為，初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,，而且還增加了一些新的元素,，這就要求，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新,。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),，不會(huì)由于知識(shí)過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會(huì)由于內(nèi)容過于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣,，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué),。

初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇，每個(gè)單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成,，以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析：

sectiona:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯,，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用,，為聽力練習(xí),，1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí),，另外,，grammarfocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分,，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用,。

sectionb:1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí)，若有1c的話,，一般為對(duì)話的練習(xí),，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，若有2c的話,，一般為對(duì)話的練習(xí),，3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng)，這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用,。

初一英語上冊(cè)語法

selfcheck:測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí)，有一個(gè)自我評(píng)價(jià),，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來,。

首先，知識(shí)目標(biāo)

運(yùn)用“直觀性,、啟發(fā)性,、鞏固性、循序漸進(jìn),、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)書本知識(shí),，采用講授、談話,、討論,、演示、練習(xí)、參觀,、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,，使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識(shí)并應(yīng)用,，鼓勵(lì)他們大膽的說出來,，做到基本英語對(duì)話的脫口而出。

其次,，能力目標(biāo)

通過對(duì)初一上冊(cè)英語知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫整體能力上有所提高，其中,，我認(rèn)為,，為了深化雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的能力,。

最后,，道德目標(biāo)

要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么,？是為了提高自身的素質(zhì),，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后,，能以煥然一新的面貌面對(duì)任何人,。

初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期,，起著基礎(chǔ)性作用,，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會(huì)直接影響到高中,，還有大學(xué)的學(xué)習(xí),，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此,，在教學(xué)中,，我制定了以下的措施：

（一）備課初一英語上冊(cè)語法

上好一堂，我認(rèn)為備課起著很重要的作用,，任何一堂高質(zhì)量的課,，都離不開教師的精心備課，對(duì)此,，我將做到,，全心投入,，在遇到不明白的地方，及時(shí)和其他英語老師討論研究,，直到問題解決為止,，多聽聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,，并加以總結(jié),，并鼓勵(lì)自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外,，了解學(xué)生原有的知識(shí)和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測(cè)。

（二）課堂教學(xué)

此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí),，提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對(duì)此,，我將做到以下幾點(diǎn)：

首先,，目標(biāo)明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后,，學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平（在心理學(xué)上,，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最礌蹀度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這里主要包括：知識(shí)水平,、能力水平、素質(zhì)水平,。

其次,，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和正確性,。

第三，方法得當(dāng),，要選擇合理的教學(xué)方法,，并且科學(xué)地運(yùn)用其方法，盡量做到因材施教,，最礌蹀度地發(fā)展學(xué)生的潛能。

第四,，組織有效,，我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用，一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)良好的課堂秩序,，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍,，這樣,，才有利于學(xué)生思考深入。

第五,，相互體驗(yàn),，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用,，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué),，這樣才能提高教學(xué)的效果。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

我來××中學(xué)工作剛剛一學(xué)期,，并擔(dān)任高一年級(jí)二和五兩個(gè)班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一本學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課,。 ①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘個(gè)詞以上,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記、文化教育,、社會(huì),、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。 3體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

期中考和期末考是考察每位學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出這個(gè)班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生

輔導(dǎo)上,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高教學(xué)能力。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失。為了更好的做好以后的教學(xué)工作,，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1,、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期我擔(dān)任高一年段八個(gè)班的地理科任老師。我從第一堂課開始就嚴(yán)格要求學(xué)生做好筆記,，養(yǎng)成認(rèn)真聽講等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一段時(shí)間的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好,，成績(jī)較為優(yōu)秀。

2,、課堂教學(xué)情況

只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

了解學(xué)生的知識(shí),、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實(shí)、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果。

積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn),，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí)。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識(shí)圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

3,、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成作業(yè),，甚至抄襲作業(yè)現(xiàn)象,。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可急于求成,，走捷徑,。

2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

4,、小測(cè)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

總之,，在今后教學(xué)中仍然要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年,，取得更好的成績(jī)。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

一學(xué)期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

二、認(rèn)真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的`課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。 三、認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

我所帶班級(jí)一(3)班,，共有學(xué)生50人,，男生27人，女生23人,。新生入學(xué),，最重要的莫過于班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生具備了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課能坐正,、不說話,、不亂叫、發(fā)言舉手的好習(xí)慣;部分同學(xué)專心聽老師上課,，善于傾聽,、善于思考;90%的同學(xué)養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣，像：董靜賢,、莫雨琪,、樊子熙等他們書寫規(guī)范美觀、卷面干凈整潔,。校規(guī)校紀(jì)方面,，同學(xué)們不遲到、不曠課,、不做危險(xiǎn)的行為,、不擾亂課堂秩序。唯獨(dú)李嘉恒同學(xué),，因父母工作原因陪伴少,，書寫習(xí)慣較差、作業(yè)完成苦難;加之不當(dāng)?shù)慕逃椒?，該學(xué)生缺乏愛與關(guān)注,，會(huì)出現(xiàn)一系列的異常行為。

學(xué)期初,，我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高。同時(shí),，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。積極參與教研活動(dòng)及學(xué)校的語文課題研究,，認(rèn)真聽取了青年教師及骨干教師的公開課，積極參與評(píng)課和自我反思,，并積極在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用,，努力提升自己的教育教學(xué)水平

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,。大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，我力爭(zhēng)做到只要布置就一定認(rèn)真批閱,，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表?yè)P(yáng)或傳閱或直接加分。面對(duì)不合格的作業(yè)或批評(píng)教育或責(zé)令其重寫或與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行監(jiān)督,。結(jié)合“紅花榜”鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生將字寫規(guī)范美觀,，為將來打好基礎(chǔ)。

一年級(jí)學(xué)生提倡多讀,、多背,。我在課堂上多種方式引導(dǎo)學(xué)生讀，力爭(zhēng)做到熟能成誦,。一來降低背的難度,，二來養(yǎng)成好的背誦習(xí)慣，三來培養(yǎng)了同學(xué)們的語感,。半年下來,，所有的同學(xué)能熟練背誦所有的課文,、熟練背誦整冊(cè)國(guó)學(xué),。

2.“紅花榜”的實(shí)施，每周一總結(jié)并下發(fā)心愿卡,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高漲,。班級(jí)管理也得心應(yīng)手。

3.人人都是班級(jí)的管理者,，每位學(xué)生都有相應(yīng)的職務(wù),，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的管理者。

1.問題生的轉(zhuǎn)化,，一些習(xí)慣較差的學(xué)生情況沒有好轉(zhuǎn),，停留原地。

2.部分同學(xué)仍沒有養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣,，傾聽能力較弱,。

3.部分同學(xué)書寫不夠認(rèn)真，不能做到書面整潔,、書寫規(guī)范,。

4.讀寫姿勢(shì)不正確的同學(xué)較多，趴著寫,、扭著寫,、跪著寫的同學(xué)依然存在。其他同學(xué)雖有“一尺一寸一拳頭”的意識(shí),，卻不能長(zhǎng)久堅(jiān)持,。

1.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況,，努力創(chuàng)設(shè)各種條件,，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來。多鼓勵(lì)他們,，讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí),。

2.注意家校合作，與家長(zhǎng)有效溝通,，達(dá)成共識(shí),，確定行之有效的方案，從而改變習(xí)慣較差的孩子,。

3.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型教師,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,，并加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。

總之,，本學(xué)期我盡心盡責(zé)地完成了自己的教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，今后我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

教學(xué),，是老師教與學(xué)生學(xué)相結(jié)合,，缺一不可。但文明禮儀光有課堂上的教學(xué)是不夠的,，還需要將其運(yùn)用到實(shí)踐中,，這就需要全校師生共同參與，營(yíng)造一個(gè)良好的文明禮儀校園氛圍,，這樣才能夠讓課堂上老師所傳授的文明禮儀知識(shí)更加深入到學(xué)生的行為習(xí)慣之中,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為舉止,。

課堂上的教學(xué)整體上來說是順利的,，在課堂上老師傳授的很多知識(shí)點(diǎn),，例如何時(shí)何地如何做，這些在老師教過之后學(xué)生都能口頭回答得上來,。然而,，學(xué)習(xí)是需要運(yùn)用到實(shí)踐中去的，這樣才是有效的學(xué)習(xí),。例如：1,。老師說過不可以在走廊過道上追跑打鬧，這一點(diǎn)大部分學(xué)生還是很難做到,，尤其是一下課,，便一窩蜂地在走廊上你追我趕、竄來竄去,，這就需要在附近或是路過的各位老師加以監(jiān)督與制止,。2。老師講到用餐禮儀時(shí)說到嚼飯菜時(shí)不能吧唧嘴,，還是有很多學(xué)生改正不了這個(gè)用餐習(xí)慣,，這在與學(xué)生共同在食堂就餐時(shí)便可以清楚地看見。3,。學(xué)校制定的“三項(xiàng)文明”依然沒有得到很好的落實(shí),，大多數(shù)學(xué)生沒能很好地遵守。輕聲文化：學(xué)生們尤其是在下課后以及放學(xué)后喜歡大聲喧嘩,。主動(dòng)撿垃圾：這一點(diǎn)許多學(xué)生都是“被動(dòng)”的,，常常需要在旁老師的提醒才會(huì)去做。禮貌問好：有的學(xué)生在校園里碰到一些不認(rèn)識(shí),、或者是沒有給自己的班級(jí)上過課的老師便假裝沒看見,，沒有主動(dòng)問好，這一點(diǎn)也是需要改正的,。

在實(shí)踐中改善,，將課堂上老師所傳授的知識(shí)更多地運(yùn)用到實(shí)踐中去。畢竟學(xué)生有很多的行為舉止是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，沒有辦法老師一說就能立馬改正過來,，更何況老師傳授的內(nèi)容比較多，學(xué)生沒法完全吸收也是意料之中的事情,。這就需要老師們以及家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中對(duì)孩子加以監(jiān)督,，反復(fù)提醒，這樣才能加深學(xué)生文明禮儀行為舉止的印象,，使文明禮儀深化到學(xué)生的日常生活中去,。在學(xué)校，要營(yíng)造文明禮儀的校園氛圍,，在家里,，也要營(yíng)造文明禮儀的家庭氛圍，這就需要老師和家長(zhǎng)共同參與其中,，共同為孩子們的文明禮儀精神建設(shè)一齊出力,。

正是因?yàn)檎n堂上的文明禮儀教育沒有很好地落實(shí)到實(shí)踐中去，所以這門課程很容易受到外界質(zhì)疑它的“有效性”,，但其實(shí)正如上文所提到的,，改變習(xí)慣并不是一朝一夕就能完成的，這需要的是持之以恒,。更何況,，除卻學(xué)校與家庭，還有很多社會(huì)因素也會(huì)影響到孩子們的思維,，例如生活中會(huì)遇到很多不講文明禮貌的人,，一些影響孩子身心發(fā)展的電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的干擾,。所以，在文明禮儀教育這條路上,，需要我們學(xué)校與家庭共同出力,，持之以恒，為孩子們的文明禮儀精神建設(shè)保駕護(hù)航,！

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

臨近期末,，回首xxxx，我圓滿的完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí)，有收獲,，也有不足,。

首先，在教育教學(xué)上，本學(xué)期我擔(dān)任的是二,、四,、五年級(jí)的英語教學(xué)工作，因?yàn)榭绲募?jí)段比較多,，所以在教學(xué)上需要多花些心思,。再加上是第一年擔(dān)任五年級(jí)的課程，五年級(jí)又是新教材,，所以我更不能怠慢,。上課前，我首先要自己學(xué)習(xí)新教材,，找準(zhǔn)重難點(diǎn),，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的困惑，在遇到問題時(shí),，也會(huì)向本組的老師請(qǐng)假,。四年級(jí)的課已經(jīng)有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來說需要注意的是及時(shí)總結(jié)去年工作中的教訓(xùn)與不足,，運(yùn)用到本學(xué)期的工作中,。二年級(jí)已經(jīng)不是第一次教，我依然堅(jiān)持以字母操為主,，歌曲,、歌謠、單詞為輔,，為三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

其次，在個(gè)人成長(zhǎng)方面,，本學(xué)期有很多外出學(xué)習(xí),培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，每次聽課總能收獲滿滿，讓我也認(rèn)識(shí)到了自己課堂中的不足,。通過充電學(xué)習(xí),，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的好的方面運(yùn)用到自己的教學(xué)上。在每周的教研會(huì)上,，我會(huì)認(rèn)真的記錄,，學(xué)習(xí)，將好的理論學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)上實(shí)踐上,。對(duì)我的成長(zhǎng)有了很大的幫助和提高,，堅(jiān)持兩筆一畫基本功練習(xí)，提升自己各方面的能力,。

再次,，在考勤方面,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系,。做好跟班工作,，早晚及時(shí)到寢室照看學(xué)生洗刷就寢，飯間到崗幫助生活老師打飯,，照看學(xué)生就餐,。

最后，在本學(xué)期的工作中也存在著許多的不足,，今后需要努力提高的是：

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2.對(duì)差生多些愛心,、關(guān)心、和耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈蟮倪M(jìn)步,。

3.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4.在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高,。

總之,，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，完善自我,，多想,、多問、多向書本,，同行學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,，這一學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下及備課組長(zhǎng)吳桂麗老師的引導(dǎo)下，我們高一化學(xué)組順利地完成了教育教學(xué)工作,，現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記,，寫好心得,。為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定獻(xiàn)出自己的一份力量,。

2.積極參與學(xué)校組織的教職工活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式,，不缺勤,，不早退。服從安排,。

1. 配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作,，虛心向老教師請(qǐng)教，積極地去聽課,，評(píng)課,，不斷完善自己的知識(shí)體系，大量閱讀教學(xué)理論書籍,，研究新課程理念,，明確高中化學(xué)新課程實(shí)施目標(biāo)，研討有效實(shí)施策略,，腳踏實(shí)地進(jìn)行新課程改革,，盡快從整體上把握新的課程結(jié)構(gòu)，變“以教師為中心”為“以學(xué)生及其活動(dòng)為中心”,。

2. 積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，出好每一節(jié)學(xué)案,，注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合不同層次的學(xué)生,，選用不同的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí),，在課堂上給予學(xué)生自主探索，合作交流和動(dòng)手操作的權(quán)利,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,，激發(fā)對(duì)化學(xué)的好奇心，求知欲以及學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為享受學(xué)習(xí),。

3. 在授課過程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和恒心,，經(jīng)常的反復(fù)的對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步給予不斷的鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上給予有信心,、有恒心,、有耐心的引導(dǎo)和幫助,。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和恒心的前提是重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，無論所

（2）班級(jí)還是（11）班,，抓基礎(chǔ)知識(shí)就要抓好化學(xué)課本知識(shí),，力求每章、每節(jié)過關(guān),，每個(gè)方程式過關(guān),，然后層層深入，盡量降低各層次學(xué)生之間的落差,。強(qiáng)抓了化學(xué)用語的使用和實(shí)驗(yàn)基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸探究。

4. 授完每一節(jié)課后,，都要認(rèn)真反思,，總結(jié)自己的成功之處與不足之處，爭(zhēng)取較大進(jìn)步,。

總之,，由于第一次接觸新課改,，雖然很努力地去工作,，但仍有不足之處，授課中的一些問題,，本人還不能完解決,，還需進(jìn)一步的思考：如何把握好“探究?jī)?nèi)容的難易程度，與落實(shí)探究?jī)?nèi)容涉及的化學(xué)知識(shí)之間的平衡,？如何除了探究實(shí)驗(yàn)時(shí)間的掌控與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等,。探究教學(xué)內(nèi)容還沒有完全擺脫以教師為軸心的車輪運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的問題意識(shí)較淡薄,，很多問題都所教師提出的,，一些學(xué)生解決問題的方法欠缺，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性,，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng),。所以，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，要加強(qiáng)問題情境的創(chuàng)設(shè),，積極營(yíng)造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷完善自己,，真正掌握新課改的教學(xué)觀念,。 經(jīng)過本學(xué)期的工作本學(xué)期工作：

1. 教材處理好，可順利流暢講完課,。并且重難點(diǎn)突出,。

2. 結(jié)合張素蘭老師的同桌互助模式,，進(jìn)行了實(shí)踐，取得了初步成效,。

3. 堅(jiān)持督促學(xué)生完成每日一練,。

不足之處：

1. 在很多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中，在細(xì)節(jié)上感覺把握的不太好,。

2. 學(xué)生做了大量題,，但沒有覆蓋所有題型。

3. 對(duì)有些學(xué)案和試卷沒有及時(shí)批改和評(píng)講,，拖得戰(zhàn)線有點(diǎn)長(zhǎng),。 改進(jìn)之處：

1. 要聽不同老師的課，博取眾長(zhǎng),。

2. 多跟老師們探討,，掌握好講課的分寸和細(xì)節(jié)。

3．鼓勵(lì)學(xué)生多做綜合性的題,，多提問有價(jià)值的問題

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上課實(shí)效性,。

本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把握新的教學(xué)理念,，以學(xué)生為本，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué),。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問,，有錯(cuò)必糾,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前通讀教材,、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料,，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生,，課前做到有備而來,。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣的教具課后及時(shí)總結(jié)反思,，做到一課一小結(jié),，爭(zhēng)強(qiáng)了上課的實(shí)效性,。

2、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),，課上我適時(shí)展開小競(jìng)賽,、奪紅旗比賽、猜謎語,、編順口溜,、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽,，看哪列火車跑得快，提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。課后的拓展延伸題,，讓學(xué)生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更巧妙等,，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力,。通過闖關(guān)練習(xí)、分組比賽,、男女同學(xué)比賽不同形式,，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我,、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的機(jī)會(huì)多了,，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來,，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。

1,、尊師守紀(jì),，加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的表率,。

剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無所知，一切都要從零開始,。開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育,，每天讀報(bào)堂對(duì)照總結(jié),，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，每件事我都會(huì)率先垂范,，遵紀(jì)守時(shí)嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到,，掃地,、擦黑板、擺桌椅,、撿垃圾,、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率,，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我主動(dòng)配合班主任及生活老師，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止,。尤其是特殊學(xué)生,，使他們隨時(shí)都在老師的視線之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時(shí)幫助他們改正,。同時(shí)利用班級(jí)四面的墻壁及板報(bào)內(nèi)容加以督促鼓勵(lì),，每周展開一次評(píng)選紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等小明星活動(dòng),，對(duì)那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花,、笑臉,、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他人,，看他們多光榮多棒,，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力,，懂得了謙讓，學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高,。

2,、識(shí)字量少，分析問題,、解決問題的能力欠缺,。

3、與家長(zhǎng)交流溝通的力度不夠,，對(duì)學(xué)生的教育沒有形成合力,。

總之，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細(xì)心和愛心,，多角度學(xué)習(xí),，促使自己教學(xué)相長(zhǎng)，把工作做得更好,。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四

剛提起筆,，不禁又想起了當(dāng)年孔老夫子在河邊的感慨：“逝者如斯乎，不舍晝夜,！”開學(xué)那天那繁忙的情景還沒從眼前消失,，卻又要開始為期末操心了?；厥淄?，我甚感欣慰，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期中,，我本著為人師表,、教書育人的宗旨，根據(jù)新課程規(guī)范的要求,，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃,，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，始終一絲不茍地進(jìn)行著初一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)活動(dòng),，使這兩個(gè)班學(xué)生的語文成績(jī)和能力都得到了大愊度的提高,。

這學(xué)期,，我主要是從以下幾個(gè)方面開展語文教學(xué)活動(dòng)的：

首先,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在素質(zhì)教育中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中只是起著引導(dǎo)者的作用。不管一個(gè)教師如何負(fù)責(zé)也只能教給學(xué)生基本的知識(shí)理論和學(xué)習(xí)方法,，然后學(xué)生按照這些理論和方法自己去研究,，正所謂“教師引進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在開學(xué)初,，我就引導(dǎo)學(xué)生以課內(nèi)課外互補(bǔ),、預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)一條龍為基礎(chǔ)，結(jié)合各自的實(shí)際情況,，確定行之有效的學(xué)習(xí)方法,，在這個(gè)方法的基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且把這個(gè)計(jì)劃變成學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

其次,，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)?！扒Ю镏_(tái),，起于壘土”，萬丈高樓也必須平地而起,，學(xué)生的成績(jī)也是一樣只有基礎(chǔ)結(jié)實(shí),，學(xué)習(xí)起來才會(huì)事半功倍。由于這屆初一的學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,，甚至有很大一部分學(xué)生連拼音都還沒有掌握,，我采取“化整為零、積小成大”的教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，從基礎(chǔ)知識(shí)著手，將教學(xué)內(nèi)容劃分為許多小塊,，依次解決,，教學(xué)效果十清楚顯，到期末時(shí),，學(xué)生的語文基礎(chǔ)明顯結(jié)實(shí)了許多,。

再次，將課文教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合,，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,。學(xué)習(xí)的目的是至用，學(xué)也只有在運(yùn)用的過程中才能得到穩(wěn)固和提高,。平常,，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽說讀寫的能力,，而這也正是語文的基本能力,。

為此，在課常上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，鼓勵(lì)學(xué)生多想多說,，課后鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來。另外,，在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀，用自己所學(xué)知識(shí)來分析讀到的東西,，在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)知識(shí),，并到達(dá)學(xué)以致用的目的。

通過一個(gè)學(xué)期的努力,，初一的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在許多不足,。

首先，課后的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，知識(shí)不夠結(jié)實(shí),，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次,，語言表達(dá)和運(yùn)用能力還是偏低,，這表現(xiàn)在句子的運(yùn)用和表達(dá)上。再次,，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力,，因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析習(xí)題往往失分嚴(yán)重。還有,，就是學(xué)生缺少基本的古文功底,，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高,。最后,，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫精選作文時(shí)無物可寫,。

當(dāng)然了,，作為語文教師，我在教學(xué)方面也有很多誤區(qū),，主要表現(xiàn)在：

1,、側(cè)重于課堂講解但無視了課后的穩(wěn)固。

2,、側(cè)重于課本內(nèi)容的教學(xué)而無視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,。

3、側(cè)重于教材而無視了課外知識(shí)的積累與運(yùn)用,。吸取教訓(xùn),，總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)未晚。

在以后的教學(xué)中，要特別注意以下幾個(gè)方面：

1,、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生多想多說多練。

2,、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來,，催促學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力,。

4,、采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文言文，既積累古代文學(xué)常識(shí),，又提高對(duì)文言文的理解能力,。

在下半學(xué)期的教學(xué)中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)取學(xué)生的語文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高,。

一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五

光陰似箭，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期，我擔(dān)任六（3）班的語文教學(xué)工作,。為了第二學(xué)期能更好地展開教學(xué),，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)前，明確六年級(jí)學(xué)生對(duì)字詞句段篇要達(dá)到的要求,，做到心中有數(shù),，在教學(xué)中滲透。課文的生字新詞,、要求背誦的內(nèi)容,，要求學(xué)生全部過關(guān)，并通過抽背,、默寫等方式進(jìn)行檢測(cè),。對(duì)于“詞語的理解”、“句子的變換形式”,、“理解句子的含義”,、“段落的劃分、段意的概括””等知識(shí)點(diǎn),，經(jīng)常滲透在平時(shí)的課堂中進(jìn)行,，課后適當(dāng)進(jìn)行練習(xí)鞏固,。抓好學(xué)生的作業(yè)，要求當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天畢,，當(dāng)天清,，及時(shí)做好差生的補(bǔ)差。重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,，充分發(fā)揮習(xí)字冊(cè)的功能,，要求作業(yè)書寫端正、美觀,、有質(zhì)量,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

本班的差生大約有十二名，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了“翼溪幣”獎(jiǎng)勵(lì)制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)：

1.好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

2.優(yōu)秀習(xí)作共享,。每周小練筆之后，選出優(yōu)秀的習(xí)作進(jìn)行交流,，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng),，不僅提高了學(xué)生的習(xí)作興趣，也提高了學(xué)生的鑒賞水平,。

3.古詩(shī)文誦讀活動(dòng),。要求學(xué)生每日能背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的一首古詩(shī)，這樣既復(fù)習(xí)了古詩(shī)文,，又增長(zhǎng)了學(xué)生的積累,，為畢業(yè)考試做準(zhǔn)備。各種語文活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生在活動(dòng)中既增長(zhǎng)了知識(shí),，又訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

1.學(xué)生的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2.在教學(xué)過程中，對(duì)課堂的創(chuàng)新意識(shí)不夠,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師評(píng)價(jià)語言不夠豐富。

3.班級(jí)差生較多,，補(bǔ)差任務(wù)重,，效果不是很明顯，培優(yōu)工作不足,。

1.采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

3.做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。