工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇一

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，會用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多,，語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、 不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享,，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化,。

二,、教育方面我班幼兒聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極,，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學(xué)期,，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進(jìn)行協(xié)調(diào),，解決,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進(jìn)行活動,，(與幼兒合影留念)(珠算比賽),，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學(xué)小實驗等活動,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢,。"這個兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4,、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早,，喝水，喝豆?jié){,、入廁,、點(diǎn)名、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。

5,、開展班長競選活動,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.

三、保育工作1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3、保證幼兒充足的睡眠,，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗,。

4、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。

5,、 每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯,、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了在吞。

6,、每日訂定時喂藥,，降低生病率.

四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。 每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高,，情緒愉快,，競爭意識較強(qiáng),。

2、活動室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與,，對活動了解得較深入。我們注意利用泥,、布、塑料,、泡沫,、毛線等廢舊物品，用畫,、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的.環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3,、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。

五,、家長工作1,、利用多種形式(家訪)、(電話交流),、(便條)、(約談),、(家園聯(lián)系本)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

2,、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動,，認(rèn)真傾聽家長的意見.

3,、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,。

4、合大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。

六、班級財產(chǎn)保管我班無任何財產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管、記錄,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇二

為了全面了解我校音、體,、美、英等術(shù)科教學(xué)質(zhì)量,，我組期末進(jìn)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)，為了下學(xué)期我校術(shù)科成績再上新臺階,，下面我就根據(jù)各學(xué)科教學(xué)中找出的成功經(jīng)驗和不足對本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析進(jìn)行簡單的小結(jié),。

從試題來看，本次術(shù)科試題涵蓋了基礎(chǔ)知識以及對操作技能的理解和運(yùn)用兩個方面,。試卷題量適當(dāng)，難度適宜,，從專業(yè)知識與能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣以及學(xué)生智力發(fā)展水平三個方面來進(jìn)行全面測定。從檢測情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)情況正常,。

從考試數(shù)據(jù)以及學(xué)生試卷反饋的情況來看,，我們術(shù)科的教與學(xué)取得了可喜的收獲,，也存在未盡的遺憾,。

在本次考試中，我們欣喜地看到,，學(xué)生對術(shù)科綜合基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，其原因主要是：

1,、在教學(xué)中,，教師注重了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實訓(xùn)練和對操作的整體把握。

2,、平時對基本操作的訓(xùn)練較多。課后教師狠抓基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,，對這些重點(diǎn)知識，在老師的精心輔導(dǎo)下,，學(xué)生對這些知識牢牢地掌握了,。

1、英語單詞鞏固記憶能力有待提高,。

從試題中有一些需要學(xué)生認(rèn)真感悟、深入思考、展開想象才能回答出來的理解性題目,，用以測驗學(xué)生的智力發(fā)展情況。如按要求改寫句子,、給詞句排序,、根據(jù)英語對話判斷對錯等題型,。尤其是高年級的閱讀題，內(nèi)容涉及單詞,、句型、標(biāo)點(diǎn)等的練習(xí),，還有分析英語小短文的運(yùn)用等項目，這類題型學(xué)生失誤較多,，主要原因就是學(xué)生記不住單詞,，由此不難看出，學(xué)生不善于動腦思考問題,，理解及表達(dá)能力欠佳。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)

小學(xué)階段的各科課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣”作為小學(xué)教學(xué)的任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，對于知識的學(xué)習(xí),、能力的形成、以及今后的學(xué)習(xí),、工作和生活，都是極其重要的,。

通過以上分析,，今后我們還要一如既往地做好以下工作：

1,、抓好課堂40分鐘的教學(xué),，扎實有效地進(jìn)行專業(yè)知識的訓(xùn)練,，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握知識,，并能舉一反三,，靈活運(yùn)用。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好興趣的培養(yǎng),。使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫，正確操作,，體育課時要認(rèn)真看老師的示范，科學(xué)實驗報告要細(xì)心檢查等好習(xí)慣,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),，以激勵為原則，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心,。課堂上給予特別關(guān)注,，力爭把差距縮小在課堂內(nèi)，課余時間可單獨(dú)輔導(dǎo),。

4、采取有效措施組織學(xué)生開展課外活動,、加強(qiáng)學(xué)生的課外活動交流；提倡學(xué)生勤練書法,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)綜合組教師之間的教學(xué)研討,，隨時對教學(xué)中所遇到的問題進(jìn)行交流，集中智慧,，互幫互助。

6,、開展有價值的比賽活動，推動學(xué)生學(xué)習(xí)語數(shù)外學(xué)科的興趣愛好,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇三

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。擔(dān)任二（2）班語文教學(xué)工作快一年了,，相比上學(xué)期來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了,，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小，自覺性較差,，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí)，總需要老師督促,、提醒。針對這一情況,，周三和周五語文早讀,，我都會選擇早點(diǎn)來到學(xué)校組織早讀,，一到校就組織同學(xué)們讀生字,，班級學(xué)生自覺性太差，如果我沒有在教室，他們不會認(rèn)真讀書,。

二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

書寫方面我們班有一定的進(jìn)步,，但是跟其他班級比,，還存在很大的差距,。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

一,、我的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

二,、學(xué)生整體的書寫還是很不理想，下個學(xué)期我應(yīng)該花時間找方面嚴(yán)抓書寫,。

三、學(xué)生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強(qiáng),。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇四

（1）大多數(shù)教師都能做到統(tǒng)觀全單元，有整個單元的教材分析,，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實,，有教學(xué)反思，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解,，有的反思能針對教學(xué)實際情況分析問題和解決問題,，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施,，各有特色,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及教輔資料上,。

教案編寫的較認(rèn)真的老師有：方xx,、尤xx、張xx,、王xx。

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，有分層作業(yè),。均能及時批改作業(yè)，有等級評價,，部分老師有激勵性的評價,。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時復(fù)批。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。作業(yè)安排上,、數(shù)量適度,、題目質(zhì)量較好、作業(yè)全批全改,、及時簽上批改日期、并有激勵性的評價語言的老師有：張永雷,、許華明,。

大多數(shù)教師能主動聽課,、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足。聽課主動積極的有：陳xx,、趙xx等,。

1、少數(shù)教師教案編寫不到位,、課時不足，部分教師存在教學(xué)環(huán)節(jié)不全,，教案編寫質(zhì)量低，特別是書寫潦草,。

2、個別教師教案編寫簡單空洞,，缺乏實用性,；沒有更多的個人增減,，缺乏主見性。

3,、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計,，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的。

4,、部分教師聽課不積極，聽課任務(wù)未能按時完成,。

1、對于作業(yè),，要求教師盡可能的全批全改同時對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要規(guī)范并能讓學(xué)生及時訂正與糾錯,。

2,、教師要針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)法指導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)集體備課，定期開展集體活動,，把集體備課做好做實。

通過本次教學(xué)檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實,，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！