總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的,、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問(wèn)候”,、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,，要求聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)“四會(huì)”掌握,。

1、字母教學(xué),。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞,、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2,、書(shū)寫(xiě)教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三門(mén)一體,，或動(dòng)眼,、動(dòng)腦,、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。

3,、音標(biāo)教學(xué),。在入門(mén)階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母,、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助,。

4、單詞的拼讀,。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系,，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng),、說(shuō)、寫(xiě)的口頭,、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的'課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà),、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎,，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

1,、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音,，見(jiàn)音知其形”,。

3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文,。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開(kāi)口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力,。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽(tīng)懂,、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。

20xx年1月10日

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我任教六年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)課,，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，并積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。教學(xué)中，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

六（2）有學(xué)生46人,，在本學(xué)期的四次全校性考試中,，平均分都能保持在92分以上，每次考試成績(jī)都能穩(wěn)定在a段的學(xué)生有30人左右,，只有1人次成績(jī)始終停留在及格線邊緣,，其他學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。我們班有部分學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，我首先抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，同時(shí)還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手，摸摸他的頭,，問(wèn)問(wèn)他的生活情況等,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平和理論認(rèn)識(shí),。

4,、擠時(shí)間閱讀，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，了解時(shí)事,，與時(shí)俱進(jìn)，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

1,、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好,。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠好

在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動(dòng)局面,，使小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)有的價(jià)值。

3,、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少

教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要問(wèn)題讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下,。我在教學(xué)中,，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的,。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象,。

1,、在今后的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

2,、要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋去思考,，提高解決問(wèn)題的能力。

4,、要讓學(xué)生盡快適應(yīng)師生互動(dòng),，小組合作，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

5,、學(xué)會(huì)自己提問(wèn)題，自己下結(jié)論的能力,。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

寒風(fēng)呼嘯,，白雪皚皚。隨著新年的氣息,，xx—xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔(dān)任的三（1）班、三（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié),。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的需要，我擔(dān)任三（4）班和三（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。三（4）班是一直跟上來(lái)的班級(jí),，對(duì)學(xué)生的情況比較熟悉。對(duì)他們的教學(xué)可以說(shuō)是按部就班的進(jìn)行,，繼續(xù)鞏固上期已對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考試題動(dòng)向和出題思想的滲透；另外在去年已進(jìn)行快速作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新作文及個(gè)性化作文等領(lǐng)域的探索和實(shí)踐,，繼續(xù)把對(duì)學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)作為本期初三（4）班語(yǔ)文教學(xué)的中心,。

三（1）班是今年新接的班級(jí)且該班在初二時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)并不理想,，面對(duì)明年的中考和本人對(duì)該班一無(wú)所知的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，為了在能短的在盡可能短的時(shí)間內(nèi)基本能實(shí)現(xiàn)師生之間互相適應(yīng)的教與學(xué)的局面,，開(kāi)學(xué)之初,，我用了3節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生以前的教與學(xué)的情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，本期初三（1）班的語(yǔ)文教學(xué)我主要從以下幾個(gè)方面著手：

（1）針對(duì)學(xué)生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點(diǎn),，開(kāi)學(xué)后我把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)上，在未上課前向?qū)W生講授了等閱讀方法和技巧,。

（2）針對(duì)學(xué)生從未進(jìn)行過(guò)快速作文訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí),，在學(xué)生對(duì)閱讀方法有所掌握的基礎(chǔ)上，我又把教學(xué)重心放在對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)上,，本期要求每位學(xué)生每周交“美文摘抄”,、“話(huà)題作文寫(xiě)作”、“話(huà)題作文寫(xiě)作構(gòu)思”各3,，并每周進(jìn)行1次快速作文訓(xùn)練同時(shí)規(guī)定學(xué)生的課外的閱讀量,。

（3）針對(duì)學(xué)生對(duì)中考語(yǔ)文試題動(dòng)向一無(wú)所知的現(xiàn)狀，在日常教學(xué)中我有意識(shí)向?qū)W生滲透中考的語(yǔ)文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧,。此外,，為了充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)資源，本期我對(duì)兩個(gè)班都的寫(xiě)作和閱讀理論知識(shí)運(yùn)用課件在多功能教室進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀性和趣味性,。

1、學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了很大程度的提高,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也有了較大的提高,。

3,、學(xué)生的解題方法和技巧有了較大的提高。

4,、三（1）班對(duì)中考的題型和考試模式基本上能適應(yīng),。

1、學(xué)生兩極分化較為突出,。

2,、學(xué)生在寫(xiě)作尤其是在話(huà)題作文的審題能力上總體水平不高。

如何解決以上問(wèn)題是下學(xué)期教學(xué)值得探究的重點(diǎn),。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期在紀(jì)校長(zhǎng)的指導(dǎo)和全體教師的大力支持下,，教導(dǎo)處扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù),。以“引領(lǐng)師生發(fā)展”為目標(biāo),，立足課堂,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題中力求規(guī)范教學(xué)常規(guī),、提升教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期以來(lái),，我們最大的感觸就是和教師一起成長(zhǎng)著，正行走在“規(guī)范管理,、積淀內(nèi)涵,、和諧發(fā)展”的路上。

“天下難事,，必作于易,；天下大事必作于細(xì)”這句話(huà)告訴我們，大境界,、大事業(yè)都是由容易事小事積累起來(lái)的,，他們的成敗往往由細(xì)節(jié)決定。本學(xué)期教學(xué)管理上從細(xì)節(jié)入手,，努力做到每件事都要有“精心的態(tài)度,、細(xì)致的過(guò)程、優(yōu)質(zhì)的成果,。

1,、教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理。注重教學(xué)過(guò)程和細(xì)節(jié)的管理,，明確備課,、上課、作業(yè),、考核等各環(huán)節(jié)的具體要求,。有了這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)后，加強(qiáng)對(duì)過(guò)程的督導(dǎo)與反饋,，本學(xué)期檢查兩輪備課,、對(duì)作業(yè)進(jìn)行集中檢查和抽查相結(jié)合，并把檢查情況實(shí)時(shí)反饋,，并跟蹤整改情況,。對(duì)平時(shí)做得好的老師及時(shí)鼓勵(lì)，也給其他老師指出努力的方向,。為了讓這項(xiàng)工作以后做得更好，學(xué)期末還將進(jìn)行教師備課,、作業(yè)的展覽交流,。立足課堂提高效率是精細(xì)管理的重要一環(huán),。繼續(xù)采取聽(tīng)推門(mén)課、跟蹤聽(tīng)課等方式了解課堂,、了解教師,、了解學(xué)生的真實(shí)情況，做到了聽(tīng)后有反饋,，有跟蹤,，并及時(shí)在教師會(huì)議上反饋課堂教學(xué)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，明確教師努力的方向,。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤，月考,、期中檢測(cè)做到了有計(jì)劃、有落實(shí)、有反饋,、重改進(jìn)。

2,、開(kāi)展活動(dòng)規(guī)范化。我們把每一次活動(dòng)當(dāng)成一次教師成長(zhǎng)和歷練的過(guò)程,，讓參與者都有進(jìn)步和提升，首先把“精心的態(tài)度”傳遞給教師,，比如：教師讀書(shū)交流會(huì)，每位教師的交流稿主管領(lǐng)導(dǎo)都先審閱,，然后再交流；優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，在準(zhǔn)備階段把本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師手中，活動(dòng)安排做得細(xì)致,、周詳，活動(dòng)后有總結(jié),，讓參與的教師從不同的層面得到提升。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了幾個(gè)首次：首次規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作考試,；出臺(tái)了第二課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；課堂常規(guī)……這些標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)使得活動(dòng)開(kāi)展的越來(lái)越規(guī)范,，效果越來(lái)越有保障,。同時(shí)也希望“精心的態(tài)度”由教師傳遞給學(xué)生,，讓我們的班級(jí)活動(dòng)越來(lái)越規(guī)范。逐漸形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),。

3,、班級(jí)管理從細(xì)微處著手， 引領(lǐng)教師實(shí)施規(guī)范化管理,。由于我校生源的特殊性，多年來(lái)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣一直是難題,，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)離不開(kāi)班級(jí)管理的精細(xì)化,。在班級(jí)管理管理中，教導(dǎo)處各成員經(jīng)常深入到班級(jí),，不是只靠檢查+督導(dǎo)，而是更注重有效的指導(dǎo),。開(kāi)學(xué)初一年級(jí)學(xué)生新入學(xué),，紀(jì)律混亂，段主任每天深入到班級(jí)里和老師們一起管理學(xué)生,，指導(dǎo)班級(jí)管理。當(dāng)老師們提出需要低年級(jí)班級(jí)管理方面的指導(dǎo)時(shí)，學(xué)校帶老師走出校門(mén)去學(xué)習(xí),，回來(lái)后進(jìn)行研討，這種看得見(jiàn)的榜樣帶給老師的不僅是認(rèn)可,，更有觸動(dòng)。比如：一二年級(jí)教師參加班級(jí)管理研討活動(dòng)后,，兩個(gè)班級(jí)在管理上明顯進(jìn)步。

“只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能發(fā)展，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心”,，因此發(fā)展教師始終是我校著眼明天，實(shí)現(xiàn)學(xué)校蛻變的有力支撐,。

1、學(xué)習(xí)讀書(shū)教師發(fā)展的源泉

讀書(shū)積淀底蘊(yùn),。讀書(shū)是提升教師素質(zhì)，豐富文化底蘊(yùn)的有效途徑之一,。我們提倡教師讀書(shū)，與書(shū)本為伍,。我校讀書(shū)活動(dòng)的宗旨是“從需要做起,，從實(shí)際做起”。定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),，在交流中我們信息的感受到，老師越來(lái)越有智慧了,，張艷艷在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)……” 李俊 老師寫(xiě)到：以后再遇到這樣的事情，我就會(huì)這樣安慰自己“ 別急,，慢慢來(lái)，孩子還??！” 教師的改變?cè)谇娜话l(fā)生。

學(xué)習(xí)開(kāi)啟教學(xué)智慧,。為了進(jìn)行有效的研究，教導(dǎo)處定期為大家提供學(xué)習(xí)的材料,，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了打造“智慧課堂”的有關(guān)內(nèi)容,，如何上好復(fù)習(xí)課，以及語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合的相關(guān)材料,，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容為課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供理論支撐，實(shí)用性強(qiáng),，教師們積極撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì),，更是把學(xué)到的落實(shí)在課堂上， 馮春娟 老師的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課就是把學(xué)習(xí)心得落實(shí)在課堂上,，還有自己的創(chuàng)新，學(xué)以致用,。

培訓(xùn)掃清課堂教學(xué)和研究的障礙,。了解教師的需求,，及時(shí)為教師提供幫助,，無(wú)疑會(huì)收到事半功倍的效果,。20xx年版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性的文件，每一位教師都應(yīng)該清楚，因此我們重點(diǎn)開(kāi)展了語(yǔ)文數(shù)學(xué)課表培訓(xùn),，觀看了省教科所專(zhuān)家的視頻，觀后教師進(jìn)行了交流,，并寫(xiě)出了反思。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教研室開(kāi)展的智慧課堂研究,，開(kāi)展了智慧課堂的專(zhuān)題培訓(xùn)，唐海 燕海 老師結(jié)合自己的參賽的親身經(jīng)歷為大家做了培訓(xùn),，從一個(gè)教師的角度禪師對(duì)智慧課堂的理解，教師們更易于接受,。

借鑒——跳出井底看世界。 “他山之石,，可以攻玉?！弊叱鋈W(xué)習(xí)他人的先進(jìn)之處，不僅是業(yè)務(wù)的提高,，眼界的開(kāi)闊，更可以在學(xué)習(xí)中受到感染和熏陶,，獲得心靈的啟迪。本學(xué)期我們不僅走進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)了班級(jí)管理,，參加了區(qū)級(jí)各種培訓(xùn)研討活動(dòng)，還走進(jìn)其他省市去學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們還請(qǐng)到小教科的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)課堂教學(xué)，與專(zhuān)家面對(duì)面的交流使老師受益匪淺,，同時(shí)也給教學(xué)研究把脈，指方向,。

2、實(shí)踐研究教師成長(zhǎng)的階梯：

課堂是教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在,，本學(xué)期我校立足課堂,，多層次開(kāi)展以課堂研究為主的活動(dòng)。

（1）專(zhuān)題研討——讓教師在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題中成長(zhǎng),。

教學(xué)是不完美的藝術(shù)，解決教學(xué)中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，讓教學(xué)趨于科學(xué)合理的過(guò)程就是教師成長(zhǎng)的過(guò)程,。問(wèn)題來(lái)源于課堂觀察，在聽(tīng)推門(mén)課中努力發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問(wèn)題,，把分析問(wèn)題、解決問(wèn)題作為改進(jìn)課堂教學(xué)途徑,。比如聽(tīng)一輪數(shù)學(xué)課后發(fā)現(xiàn)教師們普遍存在的問(wèn)題是重視知識(shí)講授，忽視能力培養(yǎng)的做法后,，開(kāi)展了“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，改變生命質(zhì)量”的專(zhuān)題研究,。教師們觀摩了錢(qián)守旺的教學(xué)實(shí)錄,，并在自己的博客交流了觀后的感受,。其中 唐海燕 老師寫(xiě)道：“這種改觀影響的絕不是一節(jié)課,，而是影響孩子一生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，“講的好不如講的少”,，我所要做的首要任務(wù)就是把時(shí)間交給學(xué)生，把思考留給學(xué)生……”可見(jiàn)觀念的改變多么重要,。本學(xué)期在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)并研究的問(wèn)題有：教師課上關(guān)注學(xué)生面的問(wèn)題,、復(fù)習(xí)課模式與效率的問(wèn)題,、學(xué)生課上常規(guī)的問(wèn)題,，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，并采取了一些應(yīng)對(duì)的策略,，比如：把學(xué)生和回答問(wèn)題的面作為課堂觀察的一項(xiàng),，并納入課堂評(píng)價(jià)中；期末開(kāi)展了復(fù)習(xí)課的專(zhuān)題研討,，結(jié)合區(qū)觀摩的復(fù)習(xí)課，研究出適合本校的復(fù)習(xí)課模式,，通過(guò)期末聽(tīng)的一輪復(fù)習(xí)課,，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課越來(lái)越正規(guī),，課堂效率提高了,。這些問(wèn)題將繼續(xù)加以關(guān)注，直至獲得解決,，并形成常規(guī)。

我校結(jié)合區(qū)教研的專(zhuān)題,，開(kāi)展了 “讀寫(xiě)結(jié)合”專(zhuān)題研究，通過(guò)觀看課例：就其中的讀寫(xiě)結(jié)合處理進(jìn)行了研討,，學(xué)習(xí)了相關(guān)的文章,，老師們?cè)诮虒W(xué)中自己進(jìn)行了大量的實(shí)踐，在不斷的嘗試中老師們摸索出了許多好的方法,，在本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課展示中,，幾位老師的語(yǔ)文課從讀寫(xiě)結(jié)合的切入點(diǎn)的選擇、模仿寫(xiě)話(huà)的設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)等方面均有自己的思考,。

英語(yǔ)組的老師們圍繞著“情境教學(xué)”這個(gè)主題展開(kāi)了智慧課堂的研究，通過(guò)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐,，總結(jié)出了運(yùn)用實(shí)物、卡片巧設(shè)情境,、運(yùn)用身勢(shì)演示情境,、運(yùn)用生活呈現(xiàn)情境,、運(yùn)用音樂(lè)烘托情境等創(chuàng)設(shè)情境的方法,，使我校的英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)有趣,。

（2）展示鍛煉——助推教師成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

每學(xué)期一次的人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)給教師提供了展示與鍛煉的機(jī)會(huì)，既是鍛煉老師也是檢驗(yàn)學(xué)生,，因此老師們都高度重視，以此為契機(jī),，展開(kāi)對(duì)自己教學(xué)的全面診斷,，在交流與反思中成長(zhǎng)。

3,、名師輻射——帶出滿(mǎn)園春色。

結(jié)合教育局名師培養(yǎng)工程,，加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)力度,，給他們壓擔(dān)子，在鍛煉中提高,。唐海燕,、李俊是名師培養(yǎng)對(duì)象,， 李俊 老師結(jié)合假期學(xué)習(xí)，為老師們進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn),，把東師大學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的理解，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式 和 老師們進(jìn)行了交流,。 唐海燕 老師今年結(jié)合自己兩次參賽的體會(huì)，為大家做了《如何讓打造智慧課堂》培訓(xùn),，有理論有實(shí)踐，更有一個(gè)親身經(jīng)歷者的體驗(yàn),，老師們覺(jué)得這樣的培訓(xùn)實(shí)用并有借鑒意義。

1,、以生為本,，開(kāi)發(fā)校本課程，滿(mǎn)足學(xué)生需求

我校本著“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，著力開(kāi)展實(shí)踐類(lèi),、藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，并開(kāi)發(fā)了系列校本活動(dòng)課程,，以豐富學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，增長(zhǎng)本領(lǐng),。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)設(shè)了實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)校本課——折紙,，此活動(dòng)課程，納入學(xué)校的課程規(guī)劃,，做到了有教材、有課時(shí),、有成果，一張張彩紙,，經(jīng)過(guò)一雙雙巧手的創(chuàng)造,，變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物、海洋生物……在講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事,；美術(shù)、合唱,、科技、武術(shù),、皮筋、信息等社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范而有序的開(kāi)展,，讓每個(gè)孩子的學(xué)有所長(zhǎng)，興趣得到發(fā)展,，個(gè)性得到張揚(yáng)。尤其是學(xué)期末的第二課堂的展示與交流,，更讓老師們獲得自信,，相信來(lái)年這項(xiàng)工作會(huì)做得更好，逐步成為學(xué)校特色,。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造書(shū)香氛圍。本學(xué)期我校圖書(shū)館工作逐漸步入正軌,，圖書(shū)館與教導(dǎo)處聯(lián)合開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)，比如：好書(shū)推薦,、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,、主題手抄報(bào)制作,、主題征文,、讀書(shū)之星等,，活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)興趣，掀起讀書(shū)熱潮,。

為了滿(mǎn)足學(xué)生讀書(shū)的需求，班級(jí)設(shè)置了“圖書(shū)角”,，學(xué)校大廳開(kāi)辟了“閱讀吧”，保證學(xué)生隨時(shí)都可以借到書(shū),。根據(jù)孩子們的閱讀需要，不定期的對(duì)上架書(shū)籍進(jìn)行更換,，最大限度的滿(mǎn)足孩子們的閱讀要求,。

寫(xiě)字比賽、作文競(jìng)賽,，單詞競(jìng)賽等活動(dòng)競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，展示了風(fēng)采,，鍛煉了能力。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,。本學(xué)期為了提高畢業(yè)班成績(jī)，畢業(yè) 班幾位 老師做了大量工作,，首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，開(kāi)學(xué)兩周后學(xué)校組織了語(yǔ)數(shù)英三科單元檢測(cè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 馮 老師更是摸清了每一位學(xué)生的情況,，采取了一系列有效的措施，在此基礎(chǔ)上召開(kāi)了第一次家長(zhǎng)會(huì),，在會(huì)上與家長(zhǎng)達(dá)成共同努力讓孩子順利升入中學(xué)的共識(shí)，為畢業(yè)班工作開(kāi)了好頭,，接下來(lái)幾位老師犧牲休息時(shí)間，中午為學(xué)生加課,，這一舉動(dòng)都得到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，有了家長(zhǎng)的支持我們的工作顯得更有效了,。正是有了老師們的管理策略、認(rèn)真的態(tài)度,、奉獻(xiàn)精神使得六年級(jí)學(xué)生狀態(tài)良好成績(jī)穩(wěn)步提升。

一學(xué)期以來(lái),，老師們辛勤耕耘，教育教學(xué)均有提升,，師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展著。 于浩洋 老師代表開(kāi)平區(qū)與天津北辰的英語(yǔ)教師進(jìn)行同課異構(gòu),，其較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)為開(kāi)平區(qū)贏得了很高的聲譽(yù)。

李秀紅參加區(qū)自制教具評(píng)比獲區(qū)二等獎(jiǎng),、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),。

1、在本學(xué)期體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課中,，楊鳳霞老師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。

2,、在本學(xué)期體育教師技能比武賽中，劉巍老師獲得區(qū)級(jí)技能比武二等獎(jiǎng),。

3、齊建華老師在開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)的小學(xué)生科幻畫(huà)比賽中四人獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，一人獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比賽一人獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),，一人獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，提升對(duì)教材的處理能力，提高課堂教學(xué)效率,。

2、繼續(xù)跟蹤課堂,，開(kāi)展課堂觀察，督導(dǎo)課堂常規(guī)落實(shí)情況,，進(jìn)一步提升教師課堂組織能力、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),。

班級(jí)管理工作逐步走向精細(xì)化。

3,、第二課堂和活動(dòng)課程化,，規(guī)模化,，精品化。

4,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升對(duì)教師培訓(xùn),、引導(dǎo)的能力。

5,、工作中要勤于反思，提高組織力,、執(zhí)行力、工作效率,。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

本班學(xué)生來(lái)源較廣、英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,，加上教學(xué)時(shí)間緊，針對(duì)不同層次學(xué)生的不同特點(diǎn),，在堅(jiān)持“因材施教”的原則下，我按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀,、多練，從練習(xí)中不斷提高能力,。在教學(xué)中我體會(huì)到：

（一）教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣,，是最好的老師”。因此,，在教學(xué)中我盡量多用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ),；利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

（二）英語(yǔ)的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞,，因此，每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開(kāi)口讀英語(yǔ),，鍛煉口語(yǔ)能力,，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表進(jìn)行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣,。此外我每天都要聽(tīng)寫(xiě)前一天學(xué)習(xí)的新單詞，必須做到完全掌握,。這樣“新知舊識(shí)”得到兩面照顧。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對(duì)話(huà)練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性,，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。

（三）學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的過(guò)程,，每個(gè)階段都不能松懈,。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意輔導(dǎo)中等生,、后進(jìn)生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ),，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò),。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。班里有幾個(gè)從村點(diǎn)來(lái)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，連最基本的26個(gè)大小寫(xiě)字母都沒(méi)掌握,，要跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐真的需要我額外“開(kāi)小灶”，因此我常找時(shí)間給他補(bǔ)基礎(chǔ),，對(duì)他的學(xué)習(xí)要求盡量放低,，不打擊他學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)期結(jié)束,，他的英語(yǔ)能力明顯得到提高，會(huì)用學(xué)過(guò)的句型簡(jiǎn)單和他人交流了……

每上好一堂課,，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿(mǎn)進(jìn)行，反思學(xué)生的問(wèn)題,，更重要的是自己的問(wèn)題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,，這樣才能在高效課堂中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我們還舉行了英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽,，期末我們還將學(xué)員們的書(shū)法作品評(píng)展在教室后，其中覃俏俏,、吳春慧同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；黃俊達(dá)等三位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),，劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。此外,，期末我們還嘉獎(jiǎng)了學(xué)習(xí)積極、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”,，他們分別是：袁藝珈、覃俏俏,、吳春慧、劉世宇,、黃俊達(dá)同學(xué)。

為了促進(jìn)家長(zhǎng)和我活動(dòng)中心的聯(lián)系,，增進(jìn)交流，在青少年活動(dòng)中心“家長(zhǎng)開(kāi)放日”（8月12日）我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請(qǐng)了學(xué)員家長(zhǎng)走進(jìn)教室,、走進(jìn)我們的課堂，老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開(kāi)展示課,，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué),，這就是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索之”,，我會(huì)繼續(xù)努力，在今后的工作中針對(duì)本學(xué)期遇到的問(wèn)題,，戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓。