時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高三數(shù)學一輪教學計劃篇一

近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅持了考查全面,，比例適當，布局合理的特點,，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措,。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視,。

20xx年是湖南省新課標命題的第二年,，數(shù)學試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度,，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能,。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學基礎、思想方法,、思維,、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念,，拓寬題材,，選材多樣化，寬角度,、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng),，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出湖南卷的特色：

1,、試題題型平穩(wěn) 突出對主干知識的考查重視對新增內(nèi)容的考查

2,、充分考慮文,、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現(xiàn)出良好的層次性

3,、重視對數(shù)學思想方法的考查

4,、深化能力立意，考查考生的學習潛能

5,、重視基礎,，以教材為本

6、重視應用題設計,，考查考生數(shù)學應用意識

新課已授完,，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行,。

第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期),，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識,，全面落實考點,，要做到每個知識點，方法點,，能力點無一遺漏,。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡，抓住知識主干,，構建知識網(wǎng)絡,。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習,，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學生解題能力。

1. 認真學習《考試說明》,，研究高考試題,提高復習課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，復習的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解,，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距,。 并力求在復習中縮小這一差距,，更好地指導我們的復習。

2.高質(zhì)量備課,，

參考網(wǎng)上的課件資料,，結合我校學生實際，高度重視基礎知識,，基本技能和基本方法的復習,。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。統(tǒng)一的教案、統(tǒng)一課件,。

3.高效率的上好每節(jié)課,，

重視“通性、通法”的落實,。要把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,，定出實施方法和評價方案。

4.狠抓作業(yè)批改,、講評,，教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成,，課外作業(yè)認真批改,、講評。一題多思多解,，提煉思想方法,，提升學生解題能力。

5.認真落實月考,，考前作好指導復習,，試卷講評起到補缺長智的作用。

6.結合實際,，了解學生,，分類指導。

高考復習要結合高考的實際,，也要結合學生的實際,，要了解學生的全面情況，實行綜合指導,?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié),，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析,，建立檔案,。了解學生，才有利于個別輔導,，因材施教,，對于好的學生，重在提高;對于差的學生,，重在補缺,。

1. 20xx年數(shù)學科《考試說明》。

2.《創(chuàng)新設計》高考第一輪總復習數(shù)學及《學海導航》高考第一輪總復習數(shù)學,。

第一輪的復習要以基礎知識,、基本技能、基本方法為主,，為高三數(shù)學會考做好準備,。

時間

課 題

課時內(nèi)容

課時安排

8.21――8.29

集合與簡易邏輯：重點是集合的運算

集合的概念

集合的運算

不等式的解法

簡易邏輯

充分條件與必要條件

5

8.30――9.21

函數(shù)：重點是函數(shù)的性質(zhì)。

映射與函數(shù)

函數(shù)的對應規(guī)律

函數(shù)的定義域

函數(shù)的值域

函數(shù)的奇偶性與周期性

函數(shù)的單調(diào)性

指數(shù)式與對數(shù)式

指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)

函數(shù)的圖像

函數(shù)的應用

22

9.22――10.1

數(shù)列：重點講解等差,、等比數(shù)列和遞推關系式,。

1.數(shù)列的概念、遞推關系式

2.等差數(shù)列

3.等比數(shù)列

4.數(shù)列求和

5.數(shù)列綜合

10

10.2――10.16

三角函數(shù)：重點是三角函數(shù)的化簡求值,，三角函數(shù)的圖象和性質(zhì),。要求學生熟記公式。

1.角的概念的推廣與弧度制

2.任意角的三角函數(shù)

3.同角三角函數(shù)的基本關系式,、正余弦的誘導公式,、兩角和與差的正弦，余弦和正切,、二倍角的正弦,，余弦和正切.

4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)

6.本章綜合

15

10.17---10.29

平面向量：詳講向量的運算(數(shù)量積和坐標運算)略講定比分點。

1.平面向量的概念和性質(zhì)

2.平面向量的坐標運算

3.平面向量的數(shù)量積

4.線段的定比分點與平移

5.本章綜合

12

10.30---11.15

直線與圓的方程：重點是直線方程,，簡單的線形規(guī)劃必考要著重訓練,。

1.直線的傾斜角與斜率

2.直線的方程

3.兩條直線的位置關系

4.簡單的線形規(guī)劃

5.曲線與方程

6.圓的方程

14

11.16――12. 5

圓錐曲線：重點是圓錐曲線的方程和幾何性質(zhì)高考必考，訓練以選擇填空為主,。

1.橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)

2.雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)

3.拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)

4.本章綜合

14

12. 6――12.15

排列,、組合、二項式定理：以選擇或填空的形式出題,。

兩個基本原理

排列及其應用

3.組合及其應用

4.排列組合的綜合應用

15

12.16---12.25

概率與統(tǒng)計：高考必考,，三種題型均有可能出現(xiàn)。

1.隨機事件的概率

2.互斥事件有一個發(fā)生的概率

3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率

10

12. 26---1.1

導數(shù)：近幾年頻繁出題，學生較易掌握,。重點是利用導數(shù)求函數(shù)的最值,。

1.導數(shù)的概念

2.多項式函數(shù)的導數(shù)

3.函數(shù)的單調(diào)性與極值

4.函數(shù)的最大值與最小值

6

1.2――1.4

復數(shù)：重點是復數(shù)的概念和復數(shù)的初步運算

復數(shù)的概念

復數(shù)的運算

2

1.5――1.19

立體幾何：重點是空間角與距離的計算與證明

空間向量及其運算

空間向量的坐標運算

平面的基本性質(zhì)

空間直線

直線與平面平行

直線與平面垂直

兩平面的平行與垂直

空間角

空間距離

棱柱

棱錐

球

展開與折疊

高三數(shù)學一輪教學計劃篇二

高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素,，其中最基本的有：解題的知識因素,、能力因素、經(jīng)驗因素,、非智力因素,。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤,。

會而不對,，對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道題目不是束手無策,，而是在正確的思路上,，或考慮不周,，或推理不嚴,，或書寫不準，最后答案是錯的,。對而不全是思想大體正確,，最終結論也出來了，但丟三落四,，或缺欠重大步驟,，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等,，這個老大難問題應該認真重視,，并綜合治理加以解決。

(1)速度,?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒,，復習一定要有速度意識,，加強速度訓練，用時多即使對了也是潛在丟分,，要避免小題大做,。

(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力,，雖近年試題計算量略有降低,，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確,，運算要簡捷,、迅速，運算要與推理相結合,，要合理,。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中,，獲得正確的思路相對容易,，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此,，復習中要有書寫要求,，模擬考試后要求交滿分卷。

高考復習要結合高考的實際,，也要結合學生的實際,，要了解學生的全面情況，實行綜合指導,?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短,。了解學生要加強量的分析,，建立檔案。了解學生,，才有利于個別輔導,，因材施教，對于好的學生,，重在提高;對于差的學生,，重在補缺。要讓每一個學生都有提高,。

因為它是基本能力的高層次的反映,，而這又需要從運算準確、表達清楚,、推理嚴密等基本功的強化著手,，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思,，獨立完成解題全過程來實現(xiàn),。復習的重點應放在研究、研討上,，而不是灌輸,，重在通過復習提高學生的悟性,，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高,。

重視基礎,，立足雙基，著眼于能力的提高,。隨著高校招生并軌政策的實施,，分數(shù)線下降，踩線生邊緣生的界定也隨之變化,，在一般學校中,，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高,，對此應引起充分注意,。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高,、而數(shù)學較差的學生應采取相應措施,。

教師應對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢,，幫助他們解決心理困擾,，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理應變能力,。還應結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧,、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練,。

高三數(shù)學一輪教學計劃篇三

近年來的高考試題逐步做到科學化，規(guī)范化,，堅持了穩(wěn)中求改,，穩(wěn)中創(chuàng)新的原則，20xx年高考是我區(qū)實行新課改后的第八年高考,，八年來的高考試題不但堅持了考查全面,，比例適當，布局合理的特點,，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措,，更加注重考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視,。

今年的選擇題,、填空題和解答題都有把關題，20題,、21題起點高難度大,。 通過對20xx年、20xx年和前幾年全國新課標高考數(shù)學試卷的分析，預計20xx年考題難度會會保持20xx年的難度,，試卷仍會在前三年命題的基礎上,，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，并兼顧數(shù)學基礎,，思想方法，思維,，應用和潛能等多方面考察,，選材多樣化，寬角度,，多視點的考察數(shù)學的基本素養(yǎng),。基于此,，20xx年的高三第一輪復習我們確立貼綱扣本,，體現(xiàn)新課程的理念，重點掌握通性通法,，以強化訓練中檔題為主,，在我校的考生對于平面解析幾何及導數(shù)大題很難應付，故不在復習重點范圍,。

1,、抓綱扣本，注重三基,，夯實基礎,，構建知識體系

根據(jù)第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是三基(基礎知識,、基本技能,、基本方法)的復習，以課本為主,，同時借助資料,，整合知識，夯實基礎,，把各節(jié)知識點進行整理,，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表,，填空等形式,，構建知識網(wǎng)絡。

課本是高考試題的源頭,基礎知識是能力提高的根本,。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題,、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查,。復習中我們以《學案一點通》為藍本，重視教材的基礎作用和示范作用,注意挖掘課本習題的復習功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合,。

本階段的復習提倡學生背數(shù)學,，對于基本知識點，重要題型和結論,，要求學生必須記住,，讓學生樹立記死才能用活死去活來的復習觀。

2,、抓反思教學,，重視通性、通法的落實

高中畢業(yè)班的學生,，解的題目并不少,，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢，應變能力不強,。究其原因：一方面,，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結,，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導;另一方面,，多數(shù)學生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習慣,，因而對解題過程的認識仍處于感性階段,，沒有促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。文科學生數(shù)學題做得少,，體會淺,，應加強每天做數(shù)學題，必須保證在世間的分配上比例應多于其他學科,。所以教師在課堂教學中應合理進行反思教學,，把學生的思維從感性引向理性。

(1)反思一題多解,，領會發(fā)散思想。由于每位學生思維的角度,、方式,、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化,，這時教師就必須充分挖掘利用,，并通過反思加以提煉，以領悟各學科思想特點,，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性,。一題多解是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑,，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學方法，它有利于培養(yǎng)學生辨證思維能力,，加深對概念,、規(guī)律的理解和應用，提高學生的應變能力,，啟迪學生的發(fā)散性思維,。通過同種解法的展開、比較,、反思,，能促進知識遷移，并達到舉一反三,、觸類旁通的效果,。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟,，從而提高了高三學生的復習效率和運用知識的能力,。

(2)反思一題多變，培養(yǎng)學生探究能力,。一題多變是從多角度,、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關的題目,，形成多變導向,，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行,。在數(shù)學學科中通過模型內(nèi)已知條件和未知條件之間的相互轉(zhuǎn)換等變式,，一題多變的系列提問，使學生的思維變得活躍,、發(fā)散,，達到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較,，求同存異,，還能培養(yǎng)學生條件轉(zhuǎn)換，設問置疑,、探究因果,、主動參與、積極思考的好習慣,，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現(xiàn)象,，減輕了學生的課業(yè)負擔。

(3)反思多題歸一,，感悟?qū)W科模型建立的重要性,。在高三第一輪復習中,，因為學生掌握了整個高中數(shù)學的基本知識結構、基本技能及基本的解題方法,，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考,，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性，放開無法收攏理順現(xiàn)象,。為引導思維的收斂,，在復習時，要將很多例題有目的串聯(lián)起來,，編成一組,，引導學生進行觀察，引導學生對多題一解進行反思,，可提高學生的化歸能力,，使零碎的知識成為一個有機的整體，體會解題的通則通法在解題中的作用,，培養(yǎng)了學生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性,，感悟?qū)W科模型建立的重要性，大大增強解題策略的選擇與判斷,。

3,、抓規(guī)范性的落實，滲透思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學學科能力

不重視數(shù)學的閱讀理解和數(shù)學語言表達的規(guī)范性,，這是很多學生的不良習慣。由于字體潦草,、卷面雜亂無章,、布局混亂、步驟不完整,、因平時缺乏認真態(tài)度而計算出錯等等問題在如今的高考中已經(jīng)成為失分的一個很重要的方面,，所以在今年的第一輪復習中，我們老師一定嚴格要求學生自主養(yǎng)成良好的學習習慣和做題習慣,，例如,，認真仔細閱讀題目，規(guī)范解題格式,，主動對知識,、方法進行歸納、概括,、總結等，力爭培養(yǎng)出學生會做,，能得滿分的良好習慣,。課上不僅要聽懂更重要的要理解好,，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程,，要把他提煉,、升華成理性認識，在頭腦中,，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題,，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題,、新試題的時候,，你應該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話,，你就可以把老師講解的東西很自然地,、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解,，通過頓悟來學習數(shù)學,。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。

4,、實施分層教學,，培優(yōu)補差，優(yōu)中更優(yōu)文科學生基礎差,，以學生為主體,，讓每一類同學都有收獲，讓每一位同學都有提高,。為了讓優(yōu)秀學生吃飽吃好,，快班老師在講課中既要重視基礎，也要適當拓展加深,。

高三數(shù)學一輪教學計劃篇四

高三的復習一定是有計劃,、有目標的，所以千萬不要盲目做題,。第一輪復習非常具有針對性,，對于所有知識點的地毯式轟炸，一定要做到不缺不漏,。因此,，僅靠簡單做題是達不到一輪復習應該具有的效果。而且盲目做題沒有針對性,，更不會有全面性,。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理,，注重對知識點運用方法的總結,。

1.明確復習內(nèi)容

①集合與命題：集合的性質(zhì),、集合的運算、四種命題,、等價命題;

②不等式：分式不等式,、絕對值不等式、含參數(shù)不等式,、基本不等式;

③函數(shù)：函數(shù)的概念,、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的圖像,、函數(shù)的應用;

④冪指對：概念,、性質(zhì)、運算,、方程,、解冪指對不等式等問題;

⑤三角：誘導公式、面積公式,、和差公式,、倍角公式、萬能公式,、解三角形,、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)及變化、反三角函數(shù)的圖像與性質(zhì);

⑥數(shù)列：數(shù)列的概念,、等差等比性質(zhì),、求和求通項方法、極限,、數(shù)歸,、綜合與應用;

⑦向量：向量的概念、性質(zhì),、分解,、數(shù)形結合、及綜合應用;

2.基本方法鞏固提煉：

①參變分離;②分類討論;③數(shù)形結合法;④等價轉(zhuǎn)化法;⑥換元法;

3.基本思想鞏固提煉：

①函數(shù)與方程思想;②數(shù)形結合思想;③分類討論思想;④轉(zhuǎn)化與化歸思想;⑤子集與推出思想;⑥極限思想;

4.基本能力提煉：

①運算能力：能根據(jù)要求處理,、解析數(shù)據(jù),，能根據(jù)條件，尋找與設計合理,、簡捷的運算途徑,。

②推理能力：能正確判斷因果關系，會進行演繹,、歸納和類比推理,，并能正確而簡明地表述推理過程。

③空間想象能力：能正確分析圖形中的基本元素及其相互關系，能對圖形進行分解,、組合和變形,。

④應用與探究能力;1.函數(shù)重思想;2.數(shù)列重技巧;3.曲線重計算;4.立體重象限;5.排列組合重方法;

1、心態(tài)：調(diào)整心態(tài),，為自己把好脈

2、方法：不被考試牽著走,。復習講究輕重緩急

3,、變化：關注高考變化，明確復習重點

4,、效率：注重學習效率,，增強時間觀念

知識點：一些好的知識點，重要的,、你不知道的,、歸納精妙的，都可以記載下來,。

錯題本：把第一輪復習里,，出現(xiàn)的錯題，用心的整理,，按四個步驟去整理(原題,、錯誤解法、正確解法,、反思領悟);

好題本：把遇到的一個經(jīng)典題,、好題、甚至弄懂了的難題,，記錄下來,。分類記錄下來。

①期中考試;②春考;③一?？?

這三次考試時對自己這段時間復習奮斗以來,，最好的檢驗與考試能力鍛煉，必須認真把握和備考,。不打無準備之仗,。

高三數(shù)學一輪教學計劃篇五

最近3年高考數(shù)學命題很平穩(wěn)，堅持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則,。充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度,，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能,。做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學基礎,、思想方法、思維,、應用,、運算和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念,，拓寬題材,，選材多樣化，寬角度,、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng),，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)新課標的特色,。

1,、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習,。

“基礎知識,，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。在復習課中要認真落實 雙基,，并注意蘊涵在基礎知識中的`能力因素,，注意基本問題中的能力培養(yǎng)。特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析,，應用,。

2、高中的“重點知識”復習中要保持較大的比重和必要的深度,。

重點內(nèi)容函數(shù),、三角、不等式,、數(shù)列,、立體幾何，向量,、概率及解析幾何中的綜合問題等,。 在教學中，要避免重復及簡單的操練,?？傊呷臄?shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習,。

3,、重視“通性,、通法”的落實。

要把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上,；放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習題上,；放在各部分

知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案,。

4,、滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查,。

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想,、數(shù)形結合的思想。以及換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學歸納法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實,。

5,、結合實際，了解學生,，分類指導,。

重點打造尖子生同時全力進行輔弱工作，對臨界生進行輔導,，根據(jù)學校的具體安排,，作出全面的落實，

第一輪的復習要以基礎知識,、基本技能,、基本方法為主，為以后的專題復習做好準備,。

高三數(shù)學一輪教學計劃篇六

第一輪復習中我們堅持貫徹落實“全面,、系統(tǒng)、扎實,、靈活,、創(chuàng)新”的總體指導思想,根據(jù)本校學生實際，立足基礎,，構建知識網(wǎng)絡,，形成完整的數(shù)學知識體系,，面向低、中檔題目抓訓練,，提高學生運用知識的能力,，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用,，要研究高考題,，分析相應的應考對策，優(yōu)化復習過程,，提高復習效率,。

根據(jù)本校實際，一輪的復習時間：xx年9月初——xx年2月初

高三數(shù)學復習時間緊,、內(nèi)容多,、任務重，為科學有效的進行一輪復習,，我們決定采取以下措施：

1,、研究高考、吃透大綱,，明確復習方向

我們組要充分利用集體備課和教研活動時間,，組織老師認真學習近三年的課程標準、考綱和考試說明,，精心研究近幾年的高考試題,，對每節(jié)的考試要求認真研究、準確把握,，明確復習方向,，根據(jù)近幾年高考試題的難度，確定復習的廣度和深度,。

2,、團結協(xié)作，群策群力,，扎實教研

一是加強備課,，發(fā)揮集體智慧，讓集體備課落到實處,。全體備課組成員要統(tǒng)一思想,，心往一處想，勁往一處使,，針對復習中存在的突出問題,，加強集體研究，共同尋找對策,，加強相互交流,，盡心篩選各類高考信息,。其次，讓聽評課制度化,。我們鼓勵老師之間互相聽課,、評課。聽課要聽出經(jīng)驗,，聽出問題;評課要評出信心,，評出不足，評出改進措施,，讓講課老師講出激情,、發(fā)現(xiàn)問題、提高素質(zhì),，越講越好,。

3、重視“三基”作用,，強調(diào)通行通法,，淡化特殊技巧

高中數(shù)學的考試宗旨是測試數(shù)學基礎知識、基本技能,、基本思想和方法，以及學生的后繼學習能力,。因此,，復習中要使學生熟練掌握“三基”，認真體會通行通法在解題中的作用,，只有基礎打牢了,，同形同法掌握了，能力的形成才會水到渠成,。為此,，在平時復習中，我們加強了數(shù)學基本方法的歸納和總結,，注重了通行通法的訓練,。在解決問題的探索過程中，激活學生的思維,，在知識歸納的過程中,，概括出數(shù)學思想方法，當然,，在方法的總結過程中,，充分發(fā)揮學生的主體性，教學相長,，讓學生對各部分的基本方法形成清晰的方法網(wǎng)絡,。

4,、精選例題，強化跟蹤練習

在對例題,、練習題的選擇上,，我們把握以下幾個原則：

(1)典型性原則，所選題目要有代表性,，能突出教材的重點,。

(2)針對性原則，所選題目要針對學生實際,，抓住學生中的“常見病”和“多發(fā)病”,緊扣知識的易錯點和易混點,，做到有的放矢。

(3)綜合性原則,，所選題目能包含多個知識點,，達到提高學生綜合分析和解決問題的作用。

5,、優(yōu)化課堂,，提高復習效率

在高三復習課中，認真研究上好兩種課型,，一是復習課,，復習課是教案學案一體化的教學復習模式，教師分工合作,，精心設計學案,，嚴把學案的質(zhì)量和落實。課上精講點撥,，包括要點,、重點、難點,、疑點,、錯點;引導學生糾錯、歸納,、整理,、概括、總結,，使知識網(wǎng)絡化,，思想方法條理化，加強反饋練習,，鞏固和強化所學知識和方法,。二是試卷講評課，試卷講評課必須建立在認真批改的基礎上,。講評時教師要做到三講三不講,，三講即講重點,、講難點、講易混,、易錯,、易漏點，三不講,，即學生已經(jīng)學會的不講,、學生自己能夠?qū)W會的不講、老師講了學生也不會的不講,，講評后老師要求學生做好“滿分卷”,，以加深對知識的掌握和理解。

6,、注意學生心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練

應試技巧的訓練要從高三第一節(jié)課開始,，并貫穿于整個高三的復習。好的心理素質(zhì)是成功的重要環(huán)節(jié),，平時老師應注意鍛煉學生的心理素質(zhì),，讓他們做的以平常心對待每一次考試，正所謂只有平時如戰(zhàn)時,，才能戰(zhàn)時如平時,。