我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

小學家訪心得體會簡短篇一

3月25日下午放學后。

魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長

第一家：“大爺,，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣,？”“她比以前懂事多了，放學后,，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認真,。做完后還主動幫我們做些力所能及的事,。有時掰花角子掰到十點多鐘。講話也比以前有禮貌多了,，原來她講話是“吼”出來的,，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個學生都說劉老師可把她們哄得團團轉(zhuǎn),，很有一手啊,。”張大爺說,。

第二家：“大爺,，您的孫子振宇在家里嗎？”“哦，劉老師來了,，請到家里喝茶,，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了,?！崩洗蟛f。“沒有啊，他在學校里很聽話的,，比開學初用功多了,，數(shù)學第一單元考了90分。今天,，我想請您以學生家長的身份談談對我們學校、老師有什么看法或建議?！蓖趵蠋熣f。魏大爺說：“近幾年,，特別是今年你們開始家訪以來,，群眾對你們學校、對老師好的呼聲大有提高,。恕我直言,，以前有的家長總是說這說那。說學生回來沒有作業(yè)做,，孩子們到處玩,，我們管不著；打他,，他不怕,，說他，他不聽,，真是無可奈何,。只找我們借買學習用品之名要錢買玩具，上游戲室,，成績談不上,。我的體會：

回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久,，尤其是具有代溝的祖孫住在一起,，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細流去滋潤,。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外,，就是一日三餐保冷暖,；若娃們成績不好，學校老師就成了他們的“替罪羊”,。其實,，每個學生在校的作息時間和學習時間都是相同的，智商也相差無幾,，學習成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外,，而家庭環(huán)境如何和個人學習習慣怎樣也是很重要的因素，因此,，走進每個學生家庭,，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應的教育措施,，無疑是十分必要的,。

家訪時間：20xx年4月6日

家訪對象：李家村李龍斌

李龍斌是一個十足的問題學生，十分愛動又調(diào)皮,，幾乎每節(jié)課都做小動作,，學習上也很粗心，回家作業(yè)錯誤率很高,，有時還有不做和少做的現(xiàn)象，讓所有任課教師都感到頭疼,，經(jīng)常放學不回家走同學,，甚至說謊話騙老師和家長。今日去他家突然造訪,，一是了解他最近在家的表現(xiàn),，二是向其父母匯報一下他在學校的表現(xiàn)，三是共同商量一個幫助他改掉缺點的辦法,。

家訪過程：我剛走到門口,，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進屋,?？蛇€未坐定，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學校里惹事了,，犯了錯誤了,？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學習情況。對于我的突然到訪,，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張,，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強制的內(nèi)斂。他像換了一個人一樣,，不再有課堂上沒完沒了的話,，不再有不停歇的小動作,。看到學生的樣子,，我馬上意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊張,。于是我決定先抑后揚，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點,，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn),、在校的表現(xiàn)。當他母親聽到他在學校的表現(xiàn)時,，十分惱怒,，但似乎也有些心理準備，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了,。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎就比較差,，所以學習興趣不濃；另一方面自制力較差,，而家長對其也比較放任自流,。對此，他母親表示今后要加強對他的約束和引導,，配合老師教育孩子,，并對我們賦予了極大的信任。

“可憐天下父母心”,，家長的這份情感更增添了我們的責任感,，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛,，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待?。∫獙W會感恩,，學會做人,！”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任,，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意,。從那一刻起，我決定做一個不向后進生妥協(xié)的老師,，嚴格要求學生,，就為了我的學生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。

小學家訪心得體會簡短篇二

“課內(nèi)比教學,，課外訪萬家”活動開展以來,，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,，提高自己的育人意識,，增強了教書育人的責任心,。在做好上學工作的前提下，利用課余,，對我班的51名學生進行了家訪,，所見所聞，感觸良多：

1,、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2,、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋,。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學習方法上多加以指導,，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學校教育來改變孩子,。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務都不干。這些學生既不關心家事,，更對國事天下事漠不關心,，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,，家長總是說你不聽話，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得特別吃驚,，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感責任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

小學家訪心得體會簡短篇三

家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心,，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生,，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”,，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪體會總結(jié)如下：

學生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎上，有些什么消息,，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道,。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響,，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學生難堪,，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。我家訪的對象主要是后進生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。比如我班五年級有一個學生,，學習成級一直不理想，很差,，性格較粗野,，不服老師，愿意和學生動拳頭,。我多次和家長反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,，我改變了方法,，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。家訪時,，我當著家長的面表揚了學生,，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學生也非常感激,，臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試,。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關重要的影響,。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。我班有個學生,，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作,，也不見效,。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務農(nóng),，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少,，不太懂得教育方法,，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大,，對學習沒有太多的信心,，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán),，成績明顯退步,。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對,。一兩次沒有考好不要一味的責怪,，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心,。長達一個小時的交談,，終于說通了家長。家訪讓我走進學生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風帆。

老師去家訪,，和學生的距離拉近了,，更利于了解學生的生活、思想,。學生在學校如何表現(xiàn),，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥,。在家長,、學生、教師三方面對面的時候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進入了良性的快車道。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的,。這樣的學生在學習,、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪,，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”,，尤其是小學生,，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,，則學習的課程對他們就有無限的吸引力,，這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

在這次家訪活動中發(fā)現(xiàn)，家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。

總之,，家訪也給我上了一課,。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃,，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高,，作為一名教師,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時真的要多鉆研，多學習,，不要辜負家長,、孩子的希望。尤其是五年級的學生,，正是思想與行為習慣波動最大的時期．良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要,。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長和孩子們的高興樣子,，很有幸福的感覺……家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù),。作為教師我們要積極的指導家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學習,，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,。

小學家訪心得體會簡短篇四

“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動開展以來,，身為一名教育工作者,，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識,，增強了教書育人的責任心,。在做好上學工作的前提下，利用課余,，對我班的51名學生進行了家訪,，所見所聞，感觸良多：

1,、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2,、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋,。

家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問,，也是對教育教學工作的重要補充,。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，傾心奉獻,，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

我們?nèi)ばW因為地處張掖城的郊區(qū),，所以生源比較復雜。有的孩子是留守兒童,，多數(shù)孩子父母外出打工,，時常不在家，加上家長文化水平較低,，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難,。

正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣,。這給學校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流,，加強了社會,，家庭，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上

小學家訪心得體會簡短篇五

今天,，真的是豐富多彩的一天，拿孟老師的話來說,，我們圓滿了,，該經(jīng)歷的，該感受的，我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了,。今天的家訪路,，印證了我對這個名字最初的期待。

七個小時的山路,，我們是一步一個腳印走出來的,，即使不是歷經(jīng)了九九八十一難，但說成是山路十八彎一定不為過,。從最初對陡坡的恐懼,，但后來瀟灑走水路，我們真的開始慢慢享受這一次不一樣的家訪之路,。

今天,，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗，重巒疊嶂的雄峰,，波濤洶涌的洪浪,，以及那美麗背后深藏的災難。四川是個多雨的地方,，雨后的大山被霧霾掩蓋,，像一個嬌羞的女子隱藏在天地之間。

但其實我們并不知道,，這每一場大雨,，對于大山深處的人們來說都可能是一場災難,。尤其是狂風暴雨的夜晚,，他們不敢入睡，因為害怕會被突然而來的山洪,、泥石流所掩蓋,，然后永遠無法看到明日的陽光。所以每當這個時候,，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地,，靜靜的等待雨過天晴的到來。

走在家訪的路上,，我近距離的接觸到了滑坡的山體,、沖垮的橋墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小,。也是在今天,，走過孩子們曾經(jīng)無數(shù)次走過的山路，我第一次了解到大山深處的他們上學的艱辛,。

桃子（化名）說這段路是她每個月回家都必須經(jīng)歷一次的山路,，即使有時可以做面包車或摩的，但她更愿意選擇走路,，因為省錢,，更因為那是回家的路,。坐在桃子家破舊的房檐下，媽媽突然語重心長的說：“孩子,，好好學,。一家人都在等你帶著我們走出大山?！?/p>

那一刻,，我的心突然了震顫了一下。我深深感受到話語的沉重,，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈,。希望明年高考時，桃子能夠不辜負媽媽的期待,，為她的人生交出一份令人滿意的答卷,。

一路走來，我們深深感受到“有失必有得”,。從最初偶遇一位大叔同行,，到之后在村政府的幫助下聯(lián)系到家訪的孩子，再到后來受到老鄉(xiāng)熱情的招待,，以及被好心的阿姨送上山,、被開車的叔叔送出村子，再坐上同回安昌的司機大哥的順風車,，最后是大哥把無意掉在車上的手機專程送還回來…

這一路,，我們得到太多人的幫助。因為受到這群可愛人們的感染,，在下山的路上,，我微笑著面對經(jīng)過身邊的每一個人，熱情的與他們打招呼,?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔敚议_心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好,，您辛苦了,。慢點，注意安全,?！?/p>

然后爺爺也回了我句什么。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容,，我認真的點了點頭,，高興的說了句“爺爺再見”。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么,，也根本沒有聽懂爺爺說了什么,。

但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要,，只要一個微笑,，兩顆心的距離就變得好近好近。在回到幸福小學的路上,，我們遇到了一群跳鍋莊的人兒,。這一次，我沒有一絲膽怯,，熱情的加入他們,，歡快的跳起來。那一刻,，在我眼里,，身邊的每一個人都變得那么親切、友好,。

我不知道這輩子是否還有機會再來北川,，再見這群可愛的人們。但我一定會記住他們,，以及大山深處的美好,。記住自己曾給予他人的每一個真誠的微笑和問候，然后去面對我未來生命中出現(xiàn)的每一個人,。我想,，這個世界就應該被愛與溫暖包圍。