在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)家訪心得體會(huì)簡短 小學(xué)家訪心得體會(huì)短語20字篇一

5月13日我利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

很多家長對(duì)老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生黃秋景說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生杜明軒見到我們的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，由于平時(shí)在班級(jí)里愛吵鬧，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正讓所有的思賢娃在老師和家長的共同陪伴呵護(hù)下茁壯成長,，見賢思齊！

家訪心得體會(huì)四加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長,、學(xué)生三者促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)。

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因加深對(duì)學(xué)生的了解在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法,。

通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋,。

家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要,。文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)家訪心得體會(huì)簡短 小學(xué)家訪心得體會(huì)短語20字篇二

隨著科技的進(jìn)步，信息交流的發(fā)展,，電話通訊,、網(wǎng)絡(luò)qq似乎已成當(dāng)今人們信息交流的主要形式，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞,，一個(gè)電話或者一個(gè)短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,。可在最近,，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。

經(jīng)過幾天的家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭取開一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任。

作為一名青年教師,，我也有過擔(dān)任班主任的相關(guān)經(jīng)歷,，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,，走向了上一級(jí)學(xué)校,，令我激動(dòng)，讓我欣慰,。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索,，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

這次我和搭班的幾位老師對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次家訪,，現(xiàn)將家訪心得體會(huì)作以下小結(jié)：

1、家訪,，深入到學(xué)生家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2,、家訪,，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

3,、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,，因此，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。

4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

小學(xué)家訪心得體會(huì)簡短 小學(xué)家訪心得體會(huì)短語20字篇三

20__年10月29日,，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng)。吃完早飯,，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪,。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念,。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時(shí)地向家長反饋學(xué)生在校的生活,、學(xué)習(xí)情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí),，讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo),，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、成長的重任。

第二,、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生,。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動(dòng)，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法,，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第三,、培養(yǎng)了感情,。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)地了解了家長的想法、學(xué)生的動(dòng)態(tài),，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助,。在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長要我們留下來吃飯,，有的家長要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,，自覺婉拒,。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動(dòng),。

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理,。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿,，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持,。

第三,，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短,，任務(wù)重,，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進(jìn),。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的、有實(shí)效的民心工程,。

總之,，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，教育孩子更好地健康成長,。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。全面廣泛地聽取了家長和社會(huì)的一些意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,，有目標(biāo)地搞好因材施教,。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑,。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,，我們要更加重視孩子的行為,、思想、生理,、心理和能力培養(yǎng)的教育,，我們要加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校,，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處,，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查。

小學(xué)家訪心得體會(huì)簡短 小學(xué)家訪心得體會(huì)短語20字篇四

今年"課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家"活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶,。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖,，興奮,、欣慰：原來自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中也絕不是可有可無的,，老師還是注視和關(guān)心著自己,。

家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

學(xué)生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動(dòng),。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng),，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。不能對(duì)過失大加評(píng)論,，更不能在家長面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長,，教會(huì)家長用心管理學(xué)生,。家訪工作常"報(bào)喜"，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況,。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò),，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來不便,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀",，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根"棍子"，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一"棍"之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們,，我選擇了"雪中送炭"給以"溫暖",，多給差生家長"報(bào)喜"。今年班上有一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績一直不理想,，很差，性格較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長反映這一情況,，但"棍棒教育"不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況,，我改變了方法,，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪。當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試。在我的鼓勵(lì)下,，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善,。幾年來，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是"吃軟不吃硬",。我通過一次次家訪,，積極去找他們的"閃光點(diǎn)"，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信,、希望和熱情,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。

我班有個(gè)學(xué)生,，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作,，也不見效,。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng),，家庭非常拮據(jù)。因?yàn)槟赣H讀書比較少,，不太懂得教育方法,，考試成績一旦沒有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有太多的信心,，這個(gè)學(xué)期成績一直不夠理想,，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步,。我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,，要對(duì)他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，終于說通了家長,。回到學(xué)校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個(gè)男孩,，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí),，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績有了起色。孩子也開朗起來了,。他媽媽笑了,。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

老師去家訪,，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥,。在家長,、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對(duì)孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對(duì)學(xué)生的家訪,，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到"榮耀"，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為"榮耀",，而因這種"榮耀"能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。"興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力",，尤其是七年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力，這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。如：

1,、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,；

2,、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對(duì)教育工作增添了難度,。

3、家長"望子成龍",、"望女成鳳"心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。

總之,，家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對(duì)老師的要求也隨之提高,，作為一名教師，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長,、孩子的希望。尤其是初中的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要,。雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長和孩子們的高興樣子,，很有幸福的感覺……

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在"三尺門外"，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作作為我教書育人的必修課，持之以恒地做下去,。

小學(xué)家訪心得體會(huì)簡短 小學(xué)家訪心得體會(huì)短語20字篇五

一個(gè)月多月的家訪活動(dòng),，終于搞了一個(gè)段落，在這次走訪活動(dòng)中,，我感受頗多,。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。一年來，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系,。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

小學(xué)家訪心得體會(huì)簡短 小學(xué)家訪心得體會(huì)短語20字篇六

每種色彩都應(yīng)該盛開，每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來,。—————題記

迎著風(fēng),，踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中,，別樣的激動(dòng),，期待著和每個(gè)孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來,。

轉(zhuǎn)眼之間,，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時(shí)間的觀察,，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性,，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作,。所以我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對(duì)家長,，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育,。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,，而且每位家長都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活。但是,，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活,。對(duì)于前者,，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,，其實(shí)不然,，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

7月26日,，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者,。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景,，不一會(huì)就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，劉林的媽媽讀過中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話,，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩,。針對(duì)劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生,。我們把這條經(jīng)驗(yàn)介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督,。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對(duì)妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是，孩子成績很好,。針對(duì)此問題,，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬永蓮家,，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書,，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,，萬永蓮真的是很幸福,，這會(huì)是她一輩子的財(cái)富,。

7月27日,，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的徒步旅行,。風(fēng)里過,，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是石頭,，隨處是峭壁,，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭,，似乎會(huì)沒有任何征兆的落下來,。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗，終于走完了五六公里山路,，登上了那座高高的山崗,。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶,?？粗棠棠菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭,。感覺楊貞偉是個(gè)好孩子,，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚(yáng),，最近他漸漸的變了,，變得很張揚(yáng)。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便,。天色已晚，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走,。我們行色匆匆的下山，向另一座大山走去

7月28日,，家訪的第三天去了我一直都想去的羅贏家,，因?yàn)槲矣X得羅贏具有一定的代表性，我想進(jìn)一步了解一下她的生活,，家庭條件等等,。可能是性格的差異吧,，她的父母顯得很平和,，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動(dòng)。簡單的攀談后,，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了,。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭,，孩子自幼生活在一個(gè)較好的環(huán)境中,，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢。這樣的條件有利于孩子的成長,，但也使孩子的性格潛移默化中改變,，一個(gè)農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格，這樣來講不知是否合適,。家里為孩子的付出挺多,，但似乎關(guān)心教育不多。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書,，而且阿姨可能會(huì)去租房子陪讀,，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對(duì)這個(gè)問題,，我們就家庭教育對(duì)于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討。在我覺得,，羅贏的性格真的需要改,，似乎是有點(diǎn)偏激，雖然說孩子還小,，可能有時(shí)是不懂事,，但是也不能任由其發(fā)展。批評(píng)教育還是必須的

7月29日,，頂著烈日,，向田洪雙家進(jìn)發(fā)這倆雙胞胎兄弟真的好害羞,，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視,。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽,，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進(jìn)去了,，又明白了多少,。總之,，希望這倆孩子可以順利實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿

7月30日,，家訪的`最后一天，又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞,，朱紅霞是我最喜歡的一個(gè)孩子之一,。朱紅霞的成績很好，一進(jìn)家門,，映入眼簾的便是滿墻的獎(jiǎng)狀,，很是氣派。朱俊的成績也相對(duì)不錯(cuò),，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞,，朱紅霞要比朱俊要好一些,。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生,，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的不易。如果要送孩子去好學(xué)校讀書,，勢必會(huì)給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難,。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理,。所以,，從個(gè)人角度來講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書,。每個(gè)孩子都應(yīng)該有個(gè)美好的未來,，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲,。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。感覺我們的家訪還是很有效果的,，這幾天,，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題,。

路是自己走出來的，再崎嶇,，再泥濘都會(huì)有路我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。，孩子們,，加油吧,，未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目。