當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中學教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇一

一,、對教師的角色有了全新的認識

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。在以前的教學中,，所有的教學活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學為中心”,。教師是知識的擁有者和傳授者,，同時也是課堂的主宰者。學生只是被動地接受教師傳授的知識,、信息,、符號。通過培訓(xùn),，使我真正認識到了“授人以魚,，不如授人以漁”。學生掌握知識的多少已不是重點,，學生學習能力的提高才是重點,，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學法指導(dǎo)者,。在實際的問題解決過程中,，教師作為引導(dǎo)者、參與者,，應(yīng)當引領(lǐng)并配合學生去積極探討和學習,，真正達到促進學生學習方式改變的目的,。

隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,，學生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學模式重點在于讓學生掌握知識而非提高學生的學習能力,。因此,，必須要改變這種教學模式,，在教學中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學生思考，激發(fā)學生的興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。在學習中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結(jié)合起來,，在生物課堂教學中有的放矢,，有重點有難點，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整,，教學中注意體現(xiàn)學科特點,，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念,，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學,。

二,、通過培訓(xùn)，提高了自己的專業(yè)知識和教學水平

通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿,、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，無論是報告還是授課，都讓人耳目一新,。眾多專家,、優(yōu)秀教師的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象,。每當看到特級教師們上課時信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解,，我想這些都是他們平日里下功夫,、花時間進行教學實踐、教學研究,、經(jīng)驗積累,，歷練了基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界,。各位專家,、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解,。給我們展示未來中國教育的遠景,，在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少,。平常我們在學校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了,，這次“國培”使我認識了不足,，明確了的方向，更激發(fā)了我學習的動力和實踐的潛力,。提高了自己的專業(yè)知識和教學水平,。

三、通過培訓(xùn),，增加了與同行間的交流機會

同行交流,，共促成長。本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學經(jīng)驗,，教學的外部條件也非常相似。因此,，學習期間,，我們不僅聆聽專家的講座，并且學員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中,，了解到各校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，暢所欲言,，提出許多的觀點和問題,，都是生物教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴,，對于我們今后的教學有著積極的促進作用,。教師教學基本技能展示、案例研究設(shè)計和教學資源的共享，為我們打開了一扇窗,，使我對教育教學的理解更加透徹,，提高了自身解決實際問題的技能,。為今后教學打下了堅實的基礎(chǔ),。

四、注重反思,，提升教學

通過理論與實踐的培訓(xùn),，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識,；從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理念,、新知識,、新技能，進一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓(xùn)學習活動也給了我很大的啟示,。這次培訓(xùn),，使我提高了認識，理清了思路,，新課程強調(diào)了“教”服務(wù)于“學”,，把學生置于教學的出發(fā)點和核心地位。教師應(yīng)該以學生的心理發(fā)展為主線,，以學生的眼界去設(shè)計教學思想,，預(yù)測學生可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策；使我對教師在課堂上的角色定位有了新的認識,，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,。今后我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，學會在學習中反思,，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新,，促使自己不斷成長,，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)快要結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。

總之通過這次“國培”,，使我懂得在教育教學實踐中,，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中尋求符合實際的教學風格，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過“國培”，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名學生喜歡、家長信賴的教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。在實際教學中，我將積極嘗試與同行之間的交流,，在交流過程中,，了解新情況、新問題,，制定新措施,、新對策,，真正做到彼此之間的“相長”,，對今后的教學起到積極的促進作用。

中學教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇二

今天有幸在在利津縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動,。上午聽的是山東大學附屬中學陳立軍校長的報告：《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》,，下午是威海雙語學校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點強調(diào)學校的的教育教學管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高,。從而感悟了許多,，也收獲了許多。

在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》報告中,， 陳立軍校長重點闡述了他們學校的辦學理念是：讓學校成為教師發(fā)展的沃土,、學生成長的樂園、滿足師生發(fā)展的需求,。從各個方面強調(diào)了學校的教育教學,、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立，都一個最終目標就是為了學生今后更好的發(fā)展,。

在王艷芳老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師,，首先要學會閱讀、寫作,。在此之前,，我閱讀了大量的書籍，但都是盲目的讀,，毫無目的性的讀,，對我的教育教學工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導(dǎo)了如何去閱讀,，怎樣去寫作,。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路,，讓我們受益匪淺,。同時，在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學生喜歡的老師，在課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣,。通過大量詳實的教學案例,，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒,，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié),，卻是我們一線教師學習的榜樣。

在報告間隙,，我結(jié)合自身教育教學實際,，進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學生涯中,，我要查漏補缺,，通過學習來完善自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名稱職的教師,。

近一段時間,，我校根據(jù)上級文件精神，在全校教職工范圍內(nèi)開展了“爭做敬業(yè)先鋒,，爭當師德表率”的“雙爭”學習活動,，通過學習，堅定了自己立足平凡崗位,，爭做敬業(yè)先鋒的信念,。

作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭當敬業(yè)先鋒,，爭當師德表率,，談?wù)勎易约旱膸c體會。

教師的信念,，思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng),，對學生人生道路的選擇，科學

文化素養(yǎng)的提高,，都起著十分重要的導(dǎo)向作用,。因此作為教師，我們要堅定自己的共產(chǎn)主義信念,，堅決捍衛(wèi)黨的路線,、方針、政策,，做一個堅定,、清醒、有作為的人民教師,。

既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè),，就要無愧于“教師”這個神圣的稱號,，我要嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行,，努力做到愛崗敬業(yè),，教書育人，熱愛學生,，為人師表,，遵紀守法，安心樂教,，以為學生服務(wù),，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)為宗旨,，用文明的語言,，務(wù)實的作風，耐心負責的態(tài)度,，無私奉獻的精神,，對每一位學生負責,。從一點一滴的小事做起,，把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學的每一個細節(jié)中，一心一意做好教書育人工作,。

在我們的教育教學工作中,，我們要關(guān)愛我們的每一個學生，樹立“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的教育理念，把自己的一顆愛心獻給學生,，獻給我們的教育事業(yè),。同時嚴格要求自己，處處以“教師十不準”要求自己,，用自己的人格魅力去感染和影響學生,。

在教育教學工作中，我講更加注重教學理論的學習,，不斷鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，在教學過程中不斷總結(jié),，不斷改進教學方法,，逐步形成自己的教學思想和教學風格，并在此基礎(chǔ)上學習吸收別人的成功經(jīng)驗,，合理的利用到自己的教學工作中去,。使自己努力成為“學習型”教師,，“研究型”教師，是自己成為學生佩服的教師,，努力使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿,。

教師是一面旗幟，一面鏡子,，站在三尺講臺上,，面對幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責,，要以德立教,，執(zhí)教為民，為人師表,，廉潔公正,，愛崗敬業(yè)，開拓進取,。在教育教學工作中,，不爭名，不爭利,，不為名所累,，不為利所困，老老實實做人,，實實在在做事,，全心全意投入教學工作中去。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學生樹立一座無言的豐碑,。

愛崗敬業(yè),，自足本職，嚴于律己,，做師德表率,，我將嚴格要求自己，時刻聽從當和組織的召喚,，努力去“爭做敬業(yè)先鋒,，爭當師德表率”。

中學教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇三

xx年xx月18日至xx月30日,，我參加了“國培計劃”中小學骨干教師培訓(xùn)項目的教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)班的開班典禮上，見到xxx各地區(qū)參培的骨干教師后,，我難免有些自慚形穢,，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心,。同時，在了解到本次培訓(xùn)xx區(qū)僅有的一個語文學習名額就是我的時候,，我不禁感慨xx中學這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多,。作為年輕、工作經(jīng)驗少的教師,，我更要抓緊這次學習機會,，努力充實自己。

通過xx天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力、教學設(shè)計,、教學實施,、教學研究”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課,。通過認真的培訓(xùn)和自己的學習,，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學習,，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣,。面對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平。在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

光有責任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心,、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化,，提高工作效率，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。 培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風？師德,，是教師職業(yè)道德,、師風，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要,。因為，教師是學生行動的標桿,?！捌渖碚涣疃?；其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學習，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學生涯中,，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭，百學不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個學者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌?！笆陿淠?，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？,，通過培訓(xùn)，我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做：

一、“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

二、要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

三,、要熱愛自己的學生

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格，促進他們健康地發(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學習上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,，這些在教育教學活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學中,，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想,，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美。

中學教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年8月21至22號,，我參加了初中英語新課標和教材的培訓(xùn),，通過兩天的培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認識,。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會,。通過這次培訓(xùn)我認為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),，可以從以下幾個方面來考慮。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位,。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時,，提倡教學中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語,，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力,。

過去的在英語教學中總是老師講，學生記,。教師是課堂的主角,，學生是聽眾,，學生自由練習很少,，口語,、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生,。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢,？可以從以下四方面入手：

1,、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間,。沒有獨立思考就進行合作學習,，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高,。有準備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題,，給學生思維空間,。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中,，時間是最重要的學習資源,。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀,。探究的問題性,、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間,，否則就是一句空話,。

2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動,。在學生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿,、會話,、口、筆頭操練,、提問,，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維,，激起學生的情感,，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限,，但我們可以根據(jù)實際運用實物,、自制教具來使課堂形象生動。

3,、充分利用學生的差異,。在以往的課堂上,，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學生的個性,，滿足學生的不同需求。因此,，我們不能用一個模式去塑造和評價學生,。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的,，也是不可能的,。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地,，成為自我賞識的樂園。

4,、創(chuàng)造性運用教材,。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別,，以往的教學只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學生學會觀察，學會思考,，學會如何學習的能力,。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學生的學習方式發(fā)生了變化,，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習,。

5、要讓課堂“活”起來,，學生“動”起來,。怎樣能使學生動起來：

（1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候,，要認真地鉆研教材,，研究學生，設(shè)計教法,。我們在備課時,，不僅僅局限于我們老師自己備,，同時也可要求學生參與。

（2）引導(dǎo)學生在導(dǎo)入新課階段動起來,。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進行,。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學生的口語,，一方面訓(xùn)練其他學生的聽力,。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學生的厭倦情緒,。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中,。如可以小競賽,、講故事、做游戲等等,。

（3）鼓勵學生在練習中動起來,。讓學生在生動、形象,、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調(diào)能力,，但更應(yīng)注重基礎(chǔ),。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,，其目的應(yīng)是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎(chǔ),，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力,。

教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學,，讓學習落到實處,。以“學生為中心”，把學習的主動權(quán)交給學生,。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動,，他們不是很明白教學的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學活動,，監(jiān)控教學過程。

中學教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇五

為期三天的假期學習培訓(xùn)結(jié)束了，這三天安排的學習內(nèi)翔實,，通過學習,，我收獲豐厚。作為新時代的教育工作者,，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式,，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位自己的角色,，不斷挖掘自己的潛能,，才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結(jié)合學習談?wù)勛约旱膸c體會：

xx教授講到教師與學生的和諧時,，我立刻想到代校長時常讓我們每位教師在教學工作中注重細節(jié)的要求,。是呀！在教學實踐中,，注重細節(jié),、建立良好的師生關(guān)系確實是教學的突破口。要打造良好的師生關(guān)系,，首先,，要讓學生感受到我們對他們的愛；其次,，要關(guān)注孩子的眼神?！把劬κ切撵`之窗”,，透過這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界,，能看到他們的歡樂和憂傷,，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真,，那樣無邪,，那就是一扇永遠敞開的、明凈的玻璃窗,。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉(zhuǎn)睛,，會為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色……所以學生的眼神不僅可以被欣賞，還是一種無聲的提醒,。它提醒我們,，要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈，那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息,，要我們隨時去呵護……然而,，坐在前排的學生被譽為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的學生被譽為“春風不度玉門關(guān)”，任教授生動有趣地揭示了我國當前學校的這種普遍現(xiàn)象,，發(fā)人深省,。由此又使我想到，在王校長的帶領(lǐng)下,，我們學校早已走到了前面,，沒有了這種現(xiàn)象，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色,，我們的每位學生都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷,。此外，我們的一個微笑,、一個眼神,、一句話、一個手勢,，就會使學生得到鼓勵,，我們的目光、關(guān)注,、期待等,，都是造就學生自律意識增強的好的方法，注重這些細節(jié)會使我們受益無窮,。

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是的路！我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此我在這些年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么,，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以后的教學中,，我要更加努力,，不斷的搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。一定要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名中學教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)中學的教學工作。通過培訓(xùn),，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己,；以后每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。

要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下，師長的架子,，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題,，使學生勇于挑戰(zhàn)課本,，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn),。在教學活動中,，學生才是主人，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,，創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了,，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展。

作為一名教師我時刻要求自己不斷學習新的教育理念,，注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng),，善于傾聽，善于學習,，多從其他教師身上博取智慧,，廣泛采納意見，并對自己的教學行為進行及時的反思和改進,，在工作中不斷研究,、創(chuàng)造、發(fā)展,、提高,。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。