作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

標(biāo)點(diǎn)符號微課教案篇一

從前有個(gè)財(cái)主,，他打算開個(gè)酒店,，就出了三分銀子征求新店對 聯(lián),。有個(gè)秀才去應(yīng)征,。財(cái)主說：“對聯(lián)要稱贊我的酒好,、醋酸、豬肥,、人丁旺,，店里又沒有老鼠?！?/p>

那個(gè)秀才人筆一揮,，很快就寫成了： 上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死,。下聯(lián)是：釀酒缸缸好,，造醋壇壇酸。橫批是：人多,、病少,、財(cái)富。

秀才寫完之后,，搖頭晃腦地把對聯(lián)念成： “養(yǎng)豬大如山老鼠,，頭頭死，” “釀酒缸缸好造醋,，壇壇酸,?！?“人多病，少財(cái)富,?！?/p>

古時(shí)候，婚姻大事都是父母之命,，媒妁之言,。當(dāng)時(shí)，有個(gè)媒婆替大戶人家的少爺說親,，寫了一行字：漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正．還說保證姑娘的容貌就如紙條上所寫的那樣．大戶一看,，心花怒放，允許了那門親事．

他們把這行字念成：漆黑頭發(fā),，全無麻子,，腳不大，周正,?？傻搅税研履镉⑦M(jìn)門，送入洞房后,，才發(fā)現(xiàn)新娘是個(gè)禿頭,，瘸腿，一臉麻子的丑八怪,。大戶找媒婆算帳．媒婆不認(rèn)帳,，說她紙條上寫得明明白白：

漆黑，頭發(fā)全無,，麻子,，腳不大，周正,。

所以標(biāo)點(diǎn)雖小很重要,，運(yùn)用不當(dāng)就會鬧笑話甚至害人害己。

標(biāo)點(diǎn)符號微課教案篇二

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標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)

第一課時(shí) 上課時(shí)間2017年 月 日

【教學(xué)目標(biāo)】正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號 【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1 【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)1 【課時(shí)安排】1課時(shí)

教學(xué)過程】

一,、《中考指導(dǎo)用書》中要求“正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號”,。

二、知識要點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分,，是書面語言不可缺少的輔助工具,。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。

一,、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號歌 句號（,。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說話完,。逗號（,，）小點(diǎn)帶尾巴,，句內(nèi)停頓要用它。頓號（,、）像個(gè)芝麻點(diǎn),，并列詞語點(diǎn)中間。分號（,；）兩點(diǎn)拖條尾,，并列分句中間點(diǎn)。冒號（：）小小兩圓點(diǎn),，要說話兒寫后邊,。問號（？）好像耳朵樣,，表示一句問話完,。嘆號（！）像個(gè)小炸彈,，表示驚喜和感嘆,。引號（“ ”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙,，里單外雙要記牢,。

省略號（??）六個(gè)點(diǎn),，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線,，表示解說,、話題轉(zhuǎn)。書名號（《》）兩頭尖,，書,、刊名稱放中間。圓括號（）,，方括號[ ],，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn),，并不難,，多看多練才熟練。

二,、介紹標(biāo)點(diǎn)符號使用方法,、名稱

（一）句號 [。]

1,、用于陳述句的末尾,。例如,，北京是中華人民共和國的首都。

2,、用于語氣舒緩的祈使句末尾,。例如，請您稍等一下,。

（二）問號 [ ,？ ]

1、用于疑問句的末尾,。例如,，他叫什么名字？

2,、用于反問句的末尾,。例如，難道你不了解我嗎,？

（三）感嘆號 [,！]

1、用于感嘆句的末尾,。例如,，為祖國的繁榮昌盛而奮斗！

2,、用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾,。例如，停止射擊,！

3,、用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。例如,，我哪里比得上他呀,！

（四）逗號 [，]

1,、句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓,，用逗號。例如,，我們看得見的星星,，絕大多數(shù)是恒星。

2,、句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓,，用逗號。例如,，應(yīng)該看到,，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力,。

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3、句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓,，用逗號,。例如，對于這個(gè)城市,，他并不陌生,。

4、復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,，除了有時(shí)要用分號外,，都要用逗號。例如,，據(jù)說蘇州園林有一百多處,，我到過的不過十多處。

（五）頓號 [,、] 用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓,。例如，正方形是四邊相等,、四角均為直角的四邊形,。

（六）分號 [ ；]

1,、用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓,。例如，語言,，人們用來抒情達(dá)意,；文字,，人們用來記言記事,。

2、用于分行列舉的各項(xiàng)之間,。例如,，中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（1）全國分為省、自治區(qū),、直轄市,；

（2）省、自治區(qū)分為自治州,、縣,、自治縣、市,；（3）縣,、自治縣分為鄉(xiāng),、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn),。

（七）冒號 [ ：]

1,、用于稱呼語后邊，表示提起下文,。例如,，同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了,。

2,、用于“說、想,、是,、證明、宣布,、指出,、透露、例如,、如下”等詞語后邊,，提起下文。例如,，他十分驚訝地說：“啊,，原來是你！”

3,、用于總說性話語的后邊,，表示引起下文的分說。例如,，北京紫禁城有四座城門：武門,、神武門、東華門,、西華門,。

4、用于需要解釋的詞語后邊,，表示引出解釋或說明,。例如，外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日

5,、用于總括性話語的前邊,，以總結(jié)上文。例如，張華考上了北京大學(xué),；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

（八）引號 [ “”]

1,、用于行文中直接引用的部分,。例如，“滿招損,，謙受益”這句格言,，流傳到今天至少有兩千年了。

2,、用于需要著重論述的對象,。例如，古人對于寫文章有個(gè)基本要求,，叫做“有物有序”,。“有物”就是要有內(nèi)容,，“有序”就是要有條理,。

3、用于具有特殊含義的詞語,。例如,，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

4,、引號里面還要用引號時(shí),，外面一層用雙引號，里面一層用單引號,。例如,，他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思,？”

（九）括號 [（）] 用于行文中注釋的部分,。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后,；注釋整個(gè)句子的,，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后,。

1,、中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn),，是對古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn),。

2、寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同,，不能攤開稿紙搞“即興”,。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”,。）

（十）破折號 [ ──]

1、用于行文中解釋說明的部分,。例如,，邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳,，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳,。

2、用于話題突然轉(zhuǎn)變,。例如,，“今天好熱啊,！──你什么時(shí)候去上海,？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說。

3,、用于聲音延長的擬聲詞后面,。例如，“嗚──”火車開動(dòng)了,。

4,、用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。例如,，根據(jù)研究對象的不同,，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)

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分支學(xué)科： ──環(huán)境聲學(xué)； ──環(huán)境光學(xué),； ──環(huán)境熱學(xué),； ──環(huán)境電磁學(xué)； ──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué),。

（十一）省略號 [ ?? ]

1,、用于引文的省略。例如,，她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明,，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊??”"

2,、用于列舉的省略,。例如，在廣州的花市上,，牡丹,、吊鐘、水仙、梅花,、菊花,、山茶、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦,！

3,、用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù),。例如,，“我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務(wù),?！?/p>

（十二）連接號 [ —]

1、兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位,，中間用連接號,。例如，我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū),，夏季高溫多雨,，冬季寒冷干燥。

2,、相關(guān)的時(shí)間,、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號,，表示起止,。例如，魯迅（1881—1936）原名周樹人,，字豫才,，浙江紹興人。

（十三）間隔號 [ ·]

1,、用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界,。例如，烈奧納多·達(dá)·芬奇,、愛新覺羅·努爾哈赤,。

2、用于書名與篇（章,、卷）名之間的分隔,。例如，《中國大百科全書·物理學(xué)》,、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》,。

（十四）書名號 [ 《 》 ] 用于書名,、篇名,、報(bào)紙名,、刊物名等。例如,，《紅樓夢》的作者是曹雪芹,。

三、做題：中考指導(dǎo)書37,、38頁14——18題

四,、作業(yè)：

指導(dǎo)用書的第38頁到第39頁：19-22題。

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標(biāo)點(diǎn)符號微課教案篇三

課題:趣味標(biāo)點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、明確標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置,，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的良好習(xí)慣。

2,、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法,，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,。【教學(xué)過程】

一,、練寫標(biāo)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)疑惑

指名上黑板在方格中書寫標(biāo)點(diǎn)。（在黑板上畫好方格）檢查書寫格式是否正確,。

課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置,。

二、竟猜謎語,，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)

師：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎嗎？老師讓大家猜個(gè)謎：長得像個(gè)小蝌蚪,，可是不在水中游,。（逗號）

師：你們也能像老師一樣來出一些有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號的謎語，給大家猜嗎,？ 小組合作出謎

例：⑴長得像個(gè)小蝌蚪,，可是不在水中游。

⑵有人說我像瓜子,，有人說我像芝麻,，有人說我像只手，牽著并列的詞語走,。

⑶遠(yuǎn)看像架望遠(yuǎn)鏡,，近看卻是兩個(gè)小圓點(diǎn),，要是有誰要說話，說話后面點(diǎn)兩點(diǎn),。

⑷形狀像個(gè)大耳朵,，愛向別人提問題。

⑸喜,、怒,、哀、樂喊口號,，有時(shí)哭來有時(shí)笑,，有時(shí)鬧來有時(shí)叫，脾氣數(shù)它最大,。

⑹長得又長又瘦像線一條,。

⑺我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛,。

師：我們班的同學(xué)真聰明,。把這些可愛的標(biāo)點(diǎn)符號編在一個(gè)個(gè)有趣的謎語中。其實(shí),，生活中的許多地方都能看到標(biāo)點(diǎn)符號的身影,。

三、意思多變,，趣味標(biāo)點(diǎn) 1．標(biāo)點(diǎn)故事,。

同學(xué)們，從一年級開始,，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號打交道了,。小小的標(biāo)點(diǎn)符號，它們的奧妙可多啦,！

據(jù)說,，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個(gè)玩笑,。新春佳節(jié)的時(shí)候,，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙,。他想了想,，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無財(cái)帛進(jìn)門,。那家主人出來一看,，念道：“今年真好晦氣，全無財(cái)帛進(jìn)門,?！鳖D時(shí)臉色鐵青,。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山,。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財(cái)帛進(jìn)門,。”那主人見了,，不禁轉(zhuǎn)怒為喜,，連聲稱好,。

從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號如何點(diǎn)大有講究,。

2、標(biāo)點(diǎn)符號趣味題,。

①古時(shí)候,，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對窮人子弟不收費(fèi),，對富豪子弟卻要很多報(bào)酬,。他出了一則告示，在說明索取報(bào)酬的地方這樣寫道：

“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可”

窮人子弟來,，他是一種讀法,；富人子弟來，他又是一種讀法,。同學(xué)們,，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)法，指出他的這兩種讀法嗎,？

②從前,，有一個(gè)飯店老板，替一位客人包飯,，寫了一個(gè)契約：

“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少,。”

不料,，客人出了很多錢,，天天吃的是青菜豆腐，既沒有雞魚,，也沒有鴨,、肉?？腿藢习逭f：“你怎么不守約?。　崩习寤卮鹫f：“我怎么不守約呢,？”于是,，雙方就爭論起來,。同學(xué)們，你們能用標(biāo)點(diǎn)來表明他們各自的理由嗎,？ ③移標(biāo)點(diǎn),，變意思。

師：小小的標(biāo)點(diǎn)娃娃真是神奇啊,。同學(xué)們看這兩句話,，請你任選一句加上標(biāo)點(diǎn)，看看有幾種加法,，使加上了標(biāo)點(diǎn)的句子意思不同,。ａ．我贊成小紅也贊成你怎么樣

（①我贊成小紅，也贊成你,，怎么樣,？②我贊成，小紅也贊成,，你怎么樣,？）ｂ．二（１）班打敗了二（２）班獲得了冠軍。

（①二（１）班打敗了二（２）班,，獲得了冠軍,。②二（１）班打敗了，二（２）班獲得了冠軍,。）

3,、交流，表揚(yáng),。同學(xué)們,，通過這個(gè)練習(xí)，你又有什么新的感受,？

四,、活學(xué)活用,，標(biāo)點(diǎn)練習(xí)

① 書包這么小 裝得下這么多書嗎

① ②草地上盛開著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個(gè)美麗的大花壇

① ③請您原諒 將軍 炮手低沉地說 那是我家的房子 在這個(gè)世界上 它是我家僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)

① ④你怎么啦 炮手 將軍不解地問 五．看圖說話,，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)

看著課本的封面，說一段話,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,。

六,、兒歌總結(jié)，意猶未盡

１．小結(jié)：小小的標(biāo)點(diǎn)符號,，不但可以使文章段落分明,，斷句清晰，表達(dá)意思,，還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣,。他們真是個(gè)小本領(lǐng)大,，十分神奇。２．你們想夸夸這些神奇的標(biāo)點(diǎn)符號嗎,？我們小組合作一起來編寫兒歌夸夸他們,。（比一比哪一組編得最好。學(xué)生編寫兒歌）

３．交流（表揚(yáng)：他們不僅編得好,，讀得也很好）４．老師也編了一首《標(biāo)點(diǎn)符號歌》,，我們一起來讀讀。

幻燈顯示： 標(biāo)點(diǎn)符號歌

標(biāo)點(diǎn)符號很重要,，組成文章不可少,。

該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考,。

意思未完用逗號,，一句完了用句號,。

喜怒哀樂感嘆號,，提出問題用問號。

并列詞語用頓號,，并列分句用分號,。

提示下文用冒號，對話引用加引號,。

書文名稱要標(biāo)明,，前后加上書名號。

有些意思要省掉,，可以加個(gè)省略號,。

轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號,。

標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確,，文章清楚都稱好。

教學(xué)反思:

全課以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),，本著玩中學(xué),，學(xué)中玩的教學(xué)原則，安排情境,，巧設(shè)任務(wù),。結(jié)合學(xué)生的語文知識，把語文課與信息課內(nèi)容相結(jié)合,，學(xué)生以自主探究的學(xué)習(xí)方法,，在探究中找到解決問題的辦法和答案,使學(xué)生樂愛、愛學(xué),、不由自主的學(xué),充分放手讓學(xué)生嘗試操作.在讓學(xué)生去了解標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,，故將句號逗號問號感嘆號擬人化,，從他們的自我介紹里總結(jié)出標(biāo)點(diǎn)符號的用法。為了讓學(xué)生鞏固練習(xí)我讓學(xué)生為句子加上適當(dāng)標(biāo)點(diǎn),?？紤]到不同學(xué)生對句子的理解不同，和語文能力的不通,，我共給學(xué)生四個(gè)練習(xí)句,，難易程度為，易,、較難,、難、綜合難,，四個(gè)程度,，我并沒有對孩子做硬性要求，只要孩子能做上來就可以,。

整堂課的呈現(xiàn)讓我感受比較深的地方是：我們的孩子真的很聰明,，雖然很多故事經(jīng)典但難度大，然而孩子們沒有被難住,，而且上課氣氛活躍,，孩子們學(xué)得輕松，記憶深刻,。稍有不足是：最后的大練習(xí)講評后,，有個(gè)別學(xué)生沒修改完，下次還要注意時(shí)間的安排再合理些,。

標(biāo)點(diǎn)符號微課教案篇四

《趣味標(biāo)點(diǎn)符號》微課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生在活動(dòng)明白逗號、句號,、問號,、感嘆號的書寫形式，能正確運(yùn)用四年種標(biāo)點(diǎn)符號,，了解標(biāo)點(diǎn)符號本身也可以表達(dá)意思,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生說話能力,、表演能力、協(xié)作能力,，激發(fā)學(xué)生自信心,。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握逗號、句號、問號,、感嘆號這四種標(biāo)點(diǎn)符號的不同之處,。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確運(yùn)用逗號、句號,、問號,、感嘆號的用法。

教學(xué)過程：

一,、情景導(dǎo)入

同學(xué)們好,，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是趣味標(biāo)點(diǎn)。昨天老師去標(biāo)點(diǎn)王國參觀,，認(rèn)識了四個(gè)身懷絕技的朋友,。它們分別是句號、逗號,、問號,、感嘆號。今天老師把它們帶到了課堂上來,，和大家見個(gè)面,。下面我們就聽聽它們的自我介紹，看看它們到底有什么本領(lǐng)呢,！

出示：

趣味標(biāo)點(diǎn)句號,。逗號，問號,？感嘆號！

二,、體會提示語中的標(biāo)點(diǎn)符號的用法

1,、句號的使用方法

句號朋友說：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲乙怀霈F(xiàn)就可以造就一個(gè)完整的句子,，俗話說作文靠的就是字詞句篇,，除了成形的篇，我就是老大了,?！?/p>

小結(jié)：通過句號的介紹，我們可以知道,，句號就是用在一句話的末尾,，表示一個(gè)完整的句子說完了。

2,、逗號的使用方法

小逗號搖著尾巴悠閑地說：“句子有什么了不起,，不就是長嘛，我的本領(lǐng)就是把句子切開，停頓一次就切一次,，我才是最厲害的呢,！”

小結(jié)：顯而易見，逗號事用在句子的中間,，表示停頓的,。

3、問號的使用方法

問號姑娘墜著耳環(huán)眨了眨眼睛神秘的說：“我不但可以代表一句話,，還預(yù)示著問題的出現(xiàn),，我是發(fā)問公主，你們都不如我,！”

小結(jié)：從問號姑娘的話語中可以看出,，問號是用在表示疑問語氣的句子的末尾。

4,、感嘆號的使用方法

感嘆號迫不及待地跺著腳說：“?。∵@里真熱鬧??！我也要加入，趕快和大家認(rèn)識,！”

小結(jié)：看來感嘆號的本領(lǐng)就是用來表示命令或感嘆語氣的,。

三、總結(jié)

聽了四位朋友的自我介紹和老師的分析,，我們知道了句號,、逗號、問號,、感嘆號的本領(lǐng),。為了方便大家記憶，老師總結(jié)了一首標(biāo)點(diǎn)符號歌,。下面我們一起來看一看,。

出示：

句號（。）是個(gè)小圓點(diǎn),，用它表示說話完,。逗號（，）小點(diǎn)帶尾巴,，句內(nèi)停頓要用它,。問號（？）好像耳朵樣,，表示一句問話完,。嘆號（！）像個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆,。

四,、練習(xí)

接下來我們就來練一練怎么運(yùn)用句號、逗號,、問號,、感嘆號的呢？

出示：

1,、春風(fēng)吹綠了大地（,。）

2、清晨（,，）我背著書包上學(xué)去,。

3、你知道為什么會下雨嗎（,？）

4,、花園里的花兒真美呀（！）

五,、拓展 聽小故事：

明代才子徐文長有一天外出訪友,，在友人家居留多日，毫無辭歸之意,。友人在客廳寫了個(gè)紙條“下雨天留客天留我不留”,，意思是：下雨天留客，天留我不留,。明知是逐客令,，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍：“下雨天，留客天,，留我不,？留！”

友人們聽后哭笑不得,，只好又留他多住幾日。