作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

標(biāo)點(diǎn)符號講課教案 標(biāo)點(diǎn)符號語文教案篇一

許華

高考標(biāo)點(diǎn)符號的考查,，帶有較強(qiáng)的綜合性和技巧性,，從考查方式看,，主要有以下幾種設(shè)誤類型：

1、句中并列的詞語之間誤用頓號

近年來,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高,，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題,。（04年吉林卷）

句中并列的詞語或短語之間一般用頓號,，作用相當(dāng)于“和”、“以及”,。如果有三個(gè)以上的并列成分,，連詞只用在最后的兩個(gè)并列成分之間，其余的并列成分之間用頓號,。本題應(yīng)把“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，城市的擴(kuò)大，人口的猛增”之間的逗號改為頓號,。

2,、并列的分句之間誤用頓號

今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程,，任務(wù)重,、工程難、規(guī)模大,。（97年全國卷）

并列的分句作謂語時(shí),，如果并列的成分是主謂結(jié)構(gòu)，分句之間用逗號,?！叭蝿?wù)重”、“工程難”,、“規(guī)模大”是三個(gè)并列的分句,，且都是主謂結(jié)構(gòu)作謂語，應(yīng)把中間的頓號改為逗號。

3,、表約數(shù)的數(shù)詞之間誤用頓號

小河對岸三,、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波,，線條柔和,，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山,。（95年全國卷）

鄰近兩個(gè)數(shù)字連用如果表約數(shù),，數(shù)詞之間語言上沒有停頓，不用頓號,，“

三,、四里”應(yīng)是約數(shù)，表示大概距離,，應(yīng)把頓號去掉,。

4、引語中“某某說”后面誤用冒號

“還愣著干嘛,？”媽媽大聲訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾,，等會兒老師來了，看你怎么辦……”（04年廣東卷）

“某某說”引領(lǐng)直接引語時(shí),，可放在引用的話語之前,，后面用冒號，放在引用的話語之間,，后面用逗號?！坝?xùn)斥我”的后面如果用冒號,，前文的話便沒有著落了，應(yīng)把冒號改為逗號,。,、省略號和“等”、“等等”混用

她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真,，對待孩子不耐心,，買菜報(bào)花賬，好吃懶做,，等等……真讓人忍無可忍?。?5年湖北卷）

省略號和“等”、“等等”都有表示列舉的省略的意思,，二者不能同時(shí)使用,，此句應(yīng)把省略號改為逗號。

6、誤用書名號

近日,，《重慶日報(bào)》,、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目-----《不朽的紅巖》，在社會上引起強(qiáng)烈反響,。（05年重慶卷）

書名號是標(biāo)明書名,、報(bào)刊名、篇名,，而《重慶日報(bào)》,、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”是一種“活動”，應(yīng)該把《不朽的紅巖》的書名號去掉,，改用雙引號,。

7、引語中句末點(diǎn)號誤置

自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水,，正如古人所云“天地有大美而無言,。”天地之美,，在風(fēng)景名勝,，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖?，淡里顯味，更是一種不事琢磨的天然之美,。（04年天津卷）

直接引用原文,，引文結(jié)束時(shí)，點(diǎn)號在引號內(nèi),。引文成為說話人的句子的成分時(shí),，引文完了不用標(biāo)點(diǎn)（問號、感嘆號除外）,，句末點(diǎn)號放在引號外,。此句“天地有大美而無言?！焙汀跋^薺菜花,。”應(yīng)把句號放在引號外,。

8,、該用冒號而誤用分號

證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人是管理和服務(wù)人員,；這是全世界都統(tǒng)一的,。（95年全國卷）

冒號一般表示提示性話語之后的停頓,，用來提示下文，但在總括性的話語之前也可以用冒號,，以總結(jié)上文,。這句是先分說，后總說,，總說內(nèi)容的前面用冒號,，此句應(yīng)把句中分號改為冒號。

9,、同一句中誤用兩個(gè)冒號

耿大媽對兒子說：“大成,，見人該問好就問好，該行禮就行禮,，別怕別人笑話,，俗話說：?禮多人不怪嘛??！保?4年全國卷）

同一句中,，冒號一般只用一個(gè)，否則便會眉目不清,，因此,，要把“俗話說”后面的冒號去掉，這樣才符合使用習(xí)慣,。此外,，本題“禮多人不怪”是引語，“嘛”不屬于俗語的內(nèi)容,，單引號要放在“嘛”的前面,。

10、句外括號外的標(biāo)點(diǎn)誤置

出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款附言欄內(nèi)注明所購書目的名稱,、冊數(shù)）,。（97年全國卷）

本題括號內(nèi)的內(nèi)容是對整句的闡釋，屬句外括號,，句外括號要放在句末的標(biāo)點(diǎn)之后，此句應(yīng)把句號放在括號前,。

11,、句內(nèi)括號誤置

我們在田間，可以看到有些瓜果,、蔬菜的葉子（如絲瓜,、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻,、小麥）是直立的,。（04年重慶卷）

句內(nèi)括號是對句中詞語的解釋,，應(yīng)緊跟在被解釋的詞語后面。本題括號內(nèi)的內(nèi)容是對“瓜果,、蔬菜”,、“作物”的解釋，不是對“葉子”的解釋,，因此,，應(yīng)把“（如絲瓜、番茄）”放在“瓜果,、蔬菜”的后面,，把“（如水稻、小麥）”放在“作物”的后面,。

12,、非疑問句誤用問號

最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快,，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置,？（04年全國卷）

有些句子雖然含有疑問詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語氣,，句末用句號,，不用問號。此句中雖有疑問詞“如何”,，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語氣,，句末問號要改為句號。

13,、倒裝句中誤把問號前置

“到底去不去呀,？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門,，“人家來電話催好幾趟了,，你倒是給人家一個(gè)回話呀！”（04年浙江卷）

先說謂語后說主語的主謂倒裝句,，因?yàn)槿匀皇且粋€(gè)完整的句子,，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因此全句只能用一個(gè)句末點(diǎn)號,，倒裝成分之間用逗號,。此句應(yīng)改為“到底去不去呀，我的小祖宗,？”,。

14、表選擇的問句誤用問號

姚明在整個(gè)nba賽季中都會因?yàn)槟菢拥脑虺蔀殛P(guān)注的目標(biāo),。這到底是什么原因呢,？是他的體型,？他的親切？還是他的什么,？（05年山東卷）

本句是表選擇的問句,，表選擇的問句一般只能在句末用一個(gè)問號，放在最后問句的后面,，句中各項(xiàng)之間用逗號,。此句應(yīng)把前三個(gè)問號改為逗號。

標(biāo)點(diǎn)符號是高考常設(shè)的考點(diǎn)之一,，只要平時(shí)多積累,，熟記標(biāo)點(diǎn)符號的用法，日常學(xué)習(xí)中規(guī)范使用,，并且學(xué)會總結(jié)高考命題中常設(shè)的錯(cuò)誤類型,，才能在做題時(shí)準(zhǔn)確找出錯(cuò)誤所在。

標(biāo)點(diǎn)符號講課教案 標(biāo)點(diǎn)符號語文教案篇二

語文復(fù)習(xí)

標(biāo)點(diǎn)符號

一,、書名號,。

知識提要：書名號一般用于書名、篇名,、報(bào)刊名,、歌曲名、電視名,、電影名等,。注意：

1、相鄰兩個(gè)書名號之間無需用頓號隔開,。

2,、書名號使用的范圍很廣，要結(jié)合實(shí)際情況,，靈活使用,。例題：

1、讀了《愛的教育》這本書,，我的心情久久不能平靜,。

2、我很喜歡讀《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩,。

3,、電視連續(xù)劇《西游記》真精彩！練習(xí)：

1,、在美國看到祖國的水兵

聽到

歌唱祖國

的樂曲

作為中國人

還有什么比這更令人興奮呢

2、我訂了

少年文藝

哥白尼

小數(shù)報(bào)

等版刊雜志,。

3,、我喜歡看這兩部電影

愛德華醫(yī)生

和

雨人

二,、省略號。用法歸納：

1.表示說話的斷續(xù),。

“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了,。”（莫泊?！俄?xiàng)鏈》）2.表示列舉的省略,。

“什么都有：稻雞、角雞,、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）3.表示說話的中斷,。

“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來,?！蹦鞘?.....實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒有靈魂,，我也說不清,。””（魯迅《祝?！罚?.表示語意未盡,，讓人思索。

“原來如此……”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）5.表示引文的省略,。

古老的鐘嘶啞地敲了十下,，十一下…… 用法（表示列舉的省略）

謝謝上帝，總算活著回來啦,?！也辉冢阍诩依镒鍪裁茨?？ 用法（表示說話的斷續(xù)）

6,、表示沉默：

2010年9月

語文復(fù)習(xí)

例題：

1、黃山松千姿百態(tài),，有的狀如黑虎,，有的形似孔雀……a

2、王強(qiáng)對老師說“《石灰吟》我會背了,。千錘萬擊出深山……”b

3,、小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧,！”c 練習(xí)：

1,、漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚,、五彩繽紛的蠕蟲……（）

2,、他氣喘吁吁的跑來說：“你……你們……快……快去看看,。”（）

3,、她輕輕地哼起《搖籃曲》：“月兒明,，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）

4,、花開花落,，候鳥遷徙，四季輪回,，潮汐漲落……自然界的周期重演現(xiàn)象可曾引起過你的注意,？（）

三、引號,。用法歸納：

表示文中引用的部分,。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號,，引文內(nèi)還有引文,，就用單引號。雙引號和單引號反復(fù)使用,。直接引用別人的話,，用引號；間接引用別人的話,，不用引號,。連續(xù)引用幾個(gè)文段時(shí)，每段開頭都要用前引號,，只在最后一段用后引號,。

1、表示引語 直接引用

引語指行文中引用他人的話,。成語,、格言、詩詞等,，也包括擬聲詞,、音譯詞。

2,、表示特定稱謂

特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱,、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等,。

3,、表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)

特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。

4、表示否定和諷刺

注意：引號里面還要用引號時(shí),，外面一層用雙引號,，里面一層用單引號。

例如：孟浩然接過酒杯,，一飲而盡，然后說：“王勃說得好：‘海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。’我們雖然暫時(shí)分別了,，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕,。” 例題：

1,、歌中唱道：“太湖美,，太湖美，美就美在太湖水,?！盿

2、貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖,，但現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著,。b 2010年9月

語文復(fù)習(xí)

3、它們呆呆的站在那里,，瞧著這位“破冰勇士”,。c 練習(xí)：

1、試驗(yàn)者用黃色光照射水面,，鯊魚便索性躺在水底“絕食”,，一動不動。（）

2,、他的畫室里,，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過?！保ǎ?/p>

3,、古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上,，不都是靠著這種“滴水穿石” 的精神,，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎,？（）

4,、他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒”。（）

5、正像一首詩所說的那樣,，“明日復(fù)明日,，明日何其多！我生待明日,，萬事成蹉跎”,。有計(jì)劃地讀書，還能養(yǎng)成“今日事,，今日畢”的好習(xí)慣,。（）

6、太湖素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,。（）

7,、隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來,。（）

四,、破折號。用法歸納：

1,、表注釋,、解釋說明

非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫,，還是龜殼畫,、蝴蝶畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了明如玻璃的帶子——河

2,、表意思轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換,、話題突轉(zhuǎn)

3、用于標(biāo)明語意遞進(jìn),，破折號后面的比前面的遞進(jìn)一層,。

托德簡直是個(gè)傻瓜——天生的傻瓜。

4,、用于標(biāo)明因果關(guān)系,，破折號后面的是原因。

5,、表語言的延長,、聲音延續(xù)

“要不——摔跤” 例題：

1、只聽到“嚓——嚓——”冰層裂開了一條小縫,。a

2,、爺爺想用手搓洗一下，可是腰彎不下去,，只好兩只腳互相幫助——左腳搓一下右腳,，右腳搓一下左腳。b 2010年9月

語文復(fù)習(xí)

3、“賣香煙嘍——明天敵人要掃蕩,?！崩先饲那牡貙煌▎T說。c

4,、根據(jù)同學(xué)們的需要,，我們年級開設(shè)了以下三個(gè)興趣小組： ——攝影組； ——合唱團(tuán),； ——讀書社,。d 練習(xí)：

1、這時(shí),，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕——克哩,！”（）

2,、李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（）

3,、“今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海,？”張對剛剛進(jìn)門的小王說,。（）

4、莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞,。（）

5,、環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科： ——環(huán)境聲學(xué)； ——環(huán)境光學(xué),； ——環(huán)境熱學(xué),； ——環(huán)境電磁學(xué)；

——環(huán)境空氣動力學(xué),。（）

五,、有些口訣要記牢。

【提示語在前用冒號,，提示語在中間用逗號,，提示語在后用句號?！?例題：

1,、有個(gè)圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢,？”（提示語在前用冒號）

2,、“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對我說,，“不會吧,！你可是說準(zhǔn)了，猜錯(cuò)了就得賣我的糖,?！?提示語在中間用逗號)

3、“立即停船搶救,！”少奇同志斬釘截鐵地說,。(提示語在后用句號)2010年9月

語文復(fù)習(xí)

練習(xí)：

1、你剛才說什么

媽媽很驚訝

接著又問

你究竟說了些什么

2,、我有個(gè)外號你知道嗎

小剛得意洋洋地說著

3,、方博士語重心長地對我們說

愛護(hù)水資源

人人有責(zé)呀

六、考考你,。

1,、加標(biāo)點(diǎn)，使句子表達(dá)不同的意思,。

（1）我贊

成他

也

贊

成你

怎

么

樣（2）我贊

成他

也

贊

成你

怎

么

樣

2,、綜合加標(biāo)點(diǎn)。

當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他跟前時(shí)

他用力支撐著

寫下了

示兒

這首詩

死去元知萬事空

但悲不見九州同

王師北定中原日

家祭無忘告乃翁

寫完之后

他慢慢閉上眼睛

與世長辭了

當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他跟前時(shí),，他用力支撐著,，寫下了《示兒》這首詩 ：死去元知萬事空，但悲不見九州同,。王師北定中原日,，家祭無忘告乃翁。寫完之后,，他慢慢閉上眼睛,，與世長辭了。

3,、給下面文字選擇標(biāo)點(diǎn)符號的正確填法,。

（1）為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜

是水澆得不夠

是肥施得不足

還是土壤根本不行

一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過副隊(duì)長

他找到了答案

瓜秧開了花要授粉（c）

a ？,？,？？,，——,！b ？,、,、,？。c ,？,，？,，：,。d，,，,？?！?。

2010年9月

語文復(fù)習(xí)

（2）它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻(xiàn)給人民

葉可以喂蠶

枝條可以造紙

種子可以榨出高級潤滑油

蓖麻這種畢生為人民造福的品德

不是很偉大

很高尚么（d）a ；,，……,，、,。b。,。,。c ：，……,，,？ d ：，……,，,、！

4,、給下列句段加上合適的標(biāo)點(diǎn),。

（1）太陽出來了

陽光下出現(xiàn)了五彩繽紛的景象

潔白的墻

青翠的葉

鮮紅的花

它們把大地裝點(diǎn)得更俏麗

（2）沒事

山花聽了說

你將來會成為一名舞蹈演員的山雀也在一旁說

對啊

對啊（3）吱

吱

老鼠大叫

兄弟們

我搞到了一本

貓的故事

快來看啊

（4）老信天翁搔搔頭說

讓我想想

對

天有一個(gè)女兒

我曾聽人們講過一個(gè)故事

叫

天女散花

天女

自然是天的女兒

（5）人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?/p>

婀娜的舞姿

優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已

（6）今天

我們五

六年級的同學(xué)為校園栽樹

同學(xué)們有的挖坑

有的澆水

有的扶著小樹

大家的干勁真大啊

答案：（1）太陽出來了,，陽光下出現(xiàn)了五彩繽紛的景象：潔白的墻,、青翠的葉、鮮紅的花,、它們把大地裝點(diǎn)得更俏麗,。

（2）“沒事，” 山花聽了說,，“ 你將來會成為一名舞蹈演員的,?！?/p>

山雀也在一旁說：“對啊,！對?。　保?）“吱,，吱……”老鼠大叫,，“兄弟們，我搞到了一本《貓的故事》快來看??！”

（4）老信天翁搔搔頭說：“讓我想想，對,，天有一個(gè)女兒,。我曾聽人們講過一個(gè)故事，叫《天女散花》,，‘天女’自然是天的女兒,。”

2010年9月

語文復(fù)習(xí)

（5）人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?，婀娜的舞姿,，?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。

（6）今天,，我們五,、六年級的同學(xué)為校園栽樹，同學(xué)們有的挖坑,，有的澆水,，有的扶著小樹，大家的干勁真大??！

5、改正下面句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號,。（用修改符號在原句中修改）（1）他說了很多,，我實(shí)在聽不懂他在講些什么？（2）哪里有阿文,？哪里就有笑聲,！

（3）要不是媽媽叫醒我，真不知道睡到什么時(shí)候呢,？

（4）天,！究竟有沒有天呢，它開始懷疑了,，它想……說不定,。就是天女的爸爸吧?。?）我歡笑，回聲也歡笑,，我哭泣,，回聲也哭泣。

（6）在地球上,，在太陽,，月亮，星星照到的地方,。有一個(gè)人在找東西,，他各處都找遍了，草根底下,、排水溝里,、馬路上——

（7）爺爺從北京回來。一到家就告訴我,。他今天給我買了一本“童話新選”,，我一聽，高興極了,！忙從爺爺?shù)氖痔岚锶〕鲞@本新書,。認(rèn)真地看起來！

（8）她看了看我,。又看了看張叔叔,，說：“南京長江大橋可真雄偉，長大了我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，把祖國建設(shè)得更美,。叔叔：你說好不好,?！?/p>

（9）到會的人很多,有:工人、干部,、戰(zhàn)士,、教師、作家等,。（10）作業(yè)做完了沒有,？李濤！

（11）教師批評我,，說：“我這個(gè)人做事太馬虎,。”（12）我誠懇地接受教師的批評,，滿臉,，漲得通紅,。答案：

（1）他說了很多，我實(shí)在聽不懂他在講些什么,？（1）,？改。（2）哪里有阿文,？哪里就有笑聲,！

（2）？改,，2010年9月

語文復(fù)習(xí)

（3）要不是媽媽叫醒我,，真不知道睡到什么時(shí)候呢？

（3）,？改,！

（4）天！究竟有沒有天呢,，它開始懷疑了,，它想……說不定。就是天女的爸爸吧?。?）我歡笑,，回聲也歡笑，我哭泣,，回聲也哭泣,。

（5），改,；

（6）在地球上,，在太陽，月亮,，星星照到的地方,。有一個(gè)人在找東西，他各處都找遍了,，草根底下,、排水溝里、馬路上——

（6）——改……

（7）爺爺從北京回來,。一到家就告訴我,。他今天給我買了一本“童話新選”，我一聽,，高興極了,！忙從爺爺?shù)氖痔岚锶〕鲞@本新書。認(rèn)真地看起來,！

（7）,。改,，“”改《》去掉。改,，（8）她看了看我,。又看了看張叔叔，說：“南京長江大橋可真雄偉,，長大了我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，把祖國建設(shè)得更美。叔叔：你說好不好,?！?/p>

（9）到會的人很多,有工人、干部,、戰(zhàn)士,、教師、作家等,。

（10）作業(yè)做完了沒有,，李濤？

（11）教師批評我,，說我這個(gè)人做事太馬虎,。

（12）我誠懇地接受教師的批評，滿臉漲得通紅,。

6,、巧加標(biāo)點(diǎn)。

（1）從前,，有個(gè)旅店貼了張廣告,，上面寫著：“下雨天留客天留人不留”。一位旅客走來,，要求住店,。店主指著廣告說：“你沒看見廣告牌上寫的嗎？下雨天不留客,！”客人說：“我看見了,。廣告說得很清楚,，下雨天要留客,！”其實(shí)，這句話有兩種不同解釋,，是標(biāo)點(diǎn)符號在其中作怪,。下面就請你通過添加標(biāo)點(diǎn)符號來實(shí)現(xiàn)意思的改變：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 下雨，天留客,，天留人不留,！下雨天,，留客，天留,，人不留,！

2010年9月

語文復(fù)習(xí)

下雨天，留客天,，留人不,？留！下雨天,，留客天,，留人？不留,？

（2）劉大伯看了兒子的電文：“船已行二日即到”,。他弄不明白其中的意思，于是拿去問人,，三個(gè)人看了后分別說出自己的意見,，這三種意見都言之有理又各不相同，請你代其說出： 張三說：_____________________________________________________________ 李四說：_____________________________________________________________ 王二說：_____________________________________________________________ 1.船已行了兩天,，馬上到

2.船已出發(fā),，兩天后就到

3.船已出發(fā)，本月二號就到

2010年9月

標(biāo)點(diǎn)符號講課教案 標(biāo)點(diǎn)符號語文教案篇三

一,、知識普及

◆頓號

1.定義：頓號（,、）是中文中特有的標(biāo)點(diǎn)，表示并列的詞或詞組之間的停頓,。頓號歌：并列詞語或短語,，地位一樣并肩站。

頓號用來做分界,，讀到它時(shí)停頓短,。

考試大多考查層次關(guān)系——

例：這篇文章描寫了飛瀑、祠廟,、翠松,、古松、洞天和云海,。

2.注意事項(xiàng)：

（1）表概數(shù)的地方不能用頓號,，但表確數(shù)的地方必須有頓號。

例：距這里二三里

這個(gè)小孩有四五歲

今天做值日的是四,、五組

（2）頓號不能和“和”“或”同用,。

例：我國科學(xué)、文化、藝術(shù),、衛(wèi)生,、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

（3）較長的并列成份間可不用頓號而用逗號,。

例：這翻滾的麥浪,，這清清的河水，這大雁的歌唱,，使年輕人深深陶醉了,。

（4）并列作謂語、作補(bǔ)語時(shí),，并列詞語之間不用頓號,，而用逗號。

例：這個(gè)故事講得真實(shí),，生動,。

（5）并列詞語之間帶有“啊”、“哇”,、“啦”,、“呀”等語氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號,，不用頓號,。

例：八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊,，西瓜啊,，蘋果啊，葡萄啊??

◆逗號

1.定義：逗號表示小于分號大于頓號的停頓,。

2.逗號是漢語中最常見的標(biāo)點(diǎn)符號,，用法豐富，為避免語法帶來的學(xué)習(xí)復(fù)雜化,，請同學(xué)根據(jù)例句來熟悉,。

（1）我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星,。

（2）應(yīng)該看到,，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

（3）對于這個(gè)城市,，他并不陌生,。

（4）她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長,，走起路來風(fēng)風(fēng)火火,，講起話來大聲大氣。

◆分號

1.定義：并列的詞語用頓號,，并列的短語用逗號,，并列的分句之間的停頓就應(yīng)該用分號。

2.用法：

（1）主要表示并列關(guān)系（即兩個(gè)句子無輕重之分）的分句之間的停頓,，起分清層次的作用,。

例1：事實(shí)上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語言和邏輯數(shù)學(xué)方面的才能；相反,，許多工作往往需要人們有較強(qiáng)的空間想象力和運(yùn)動能力等,。

例2：微笑是美的；美是有感召力的,。

例3：有的學(xué)會烤煙,，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學(xué)會蔬菜加工,，做的番茄醬能吃到冬天,；有的學(xué)會蔬菜腌漬、窖藏,，使秋菜接上春菜,。

例4：天傾西北，故日月星辰移焉,；地不滿東南,，故水潦塵埃歸焉。

（2）在單句中冒號引出的并列短語用于分項(xiàng)列舉,，為了使分項(xiàng)的性質(zhì)顯得突出,，也可以用分號分隔。

例5：詞大致可分三類：（1）小令,；（2）中調(diào),；（3）長調(diào)。

（3）有時(shí)候,，非并列關(guān)系的分句間,，也可以用分號來間隔。

例6：昨天一清早,，天氣驟然變冷,，空中布滿了鉛色的陰云；中午,，凜冽的寒風(fēng)刮起來了,，呼呼地刮了一個(gè)下午；黃昏時(shí)分,，風(fēng)停了,，就下起鵝毛般大雪來,。

例7：夸父與日逐走，入日,；渴,，欲得飲，飲于河,、渭,；河、渭不足,，北飲大澤,。

◆問號

1.定義：用于疑問句、設(shè)問句和反問句結(jié)尾,。疑問句末尾的停頓,，用問號；反問句的末尾,，也用問號,。問號不出現(xiàn)在一行之首。

2.基本用法：

（1）凡是表疑問的句子,，不論是詢問,，還是責(zé)問、反問,、選擇問,、商量、設(shè)問或不需要回答而語氣是疑問的句子,，末尾都用問號,。

例1：“真的,？”“真的,?！保ㄌ刂竼枺?/p>

為什么不能去呢？（反問）

把筆借給我,，好嗎,？（商量）

你怎么不說了呢？（詢問）

是誰創(chuàng)造了人類世界,？是我們勞動群眾,。（設(shè)問）

我？（獨(dú)詞問）

我們是坐車去,，還是走路去,？（選擇問）

（2）反問句末尾一般用問號，但反問句語氣很重,，感情強(qiáng)烈,，末尾可用嘆號,。

例2：國家主席可以被活活整死，連在骨灰盒上署真名的權(quán)利都被剝奪,；堂堂元帥在集會中竟遭無知學(xué)生的辱罵和問罪,；??這哪還有什么尊重可言！

（3）關(guān)于選擇問句

注1：一般情況下,，在選擇問句中,，問號標(biāo)在句末而不是句中,。

例3：我們是坐車去,，還是走路去？

注2：選擇問句中,，有時(shí)為了加強(qiáng)語氣,，也可以在每個(gè)分句的末尾用問號，但是這種用法在考試中出現(xiàn)的較少,。

例4：我們是要命呢,？還是要現(xiàn)大洋？

3.常見誤用（括號內(nèi)是正確用法）

（1）非疑問句誤用問號,。

例1：至于誰來當(dāng)我們醫(yī)院的院長,？（，）現(xiàn)在還沒有人知道,。

例2：座談會上有人問他對目前相聲表演中出現(xiàn)的新形式,，如男女對口相聲、電吉他相聲,、群口相聲有什么看法,？（。）

（2）倒裝問句中,，問號放在句尾,。

例3：去北京哪天動身啊,？（,，）張主任。（,？）

二,、練習(xí)

1.不必說碧綠的菜畦（）光滑的石井欄（）高大的皂莢樹（）紫紅的桑葚（）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上,，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了,。

2.說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了（）這是人首蛇身的怪物,，能喚人名,，倘一答應(yīng),，夜間便要來吃這人的肉的。

3.我想起那參天碧綠的白樺林（）標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟（）我看見奔流似的馬群（）深夜嗥鳴的蒙古狗（）我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響（）我想起紅布似的高粱（）金黃的豆粒（）黑色的土地（）紅玉的臉龐（）黑玉的眼睛（）斑斕的山雕（）奔馳的鹿群（）帶著松香氣味的煤塊（）帶著赤色的足金（）我想起幽遠(yuǎn)的車鈴??

4.驟雨一樣（）是急促的鼓點(diǎn)（）旋風(fēng)一樣（）是飛揚(yáng)的流蘇（）亂蛙一樣??

5.后生們的胳膊（）腿（）全身（）有力地搏擊著（）疾速地搏擊著（）大起大落地搏擊著,。

6.朋友,，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不向你吐出我心中的“咿啞”（）

7.這里的自然界是冷酷無情的,，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷（）

冰凍（）飛雪（）風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者,。

8.哦，老虎,，籠中的老虎,，你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎（）

是屈辱的心靈在抽搐嗎（）

還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾（）

9.就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽（）壯觀瞻而喂養(yǎng)著（）供奉著的馬,，那些不是為著裝飾它們本身,，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛,，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮,，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性,，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及,。

10.我哪里知道他從何處來（）

1.，,，,；

2.；

3.,，,；，,；,，，,，,，；

4.,，,；，,；

5.,、、,，,，6.,？

7.、,、8.,？ ？

9.,、,、10.。,、,？

標(biāo)點(diǎn)符號講課教案 標(biāo)點(diǎn)符號語文教案篇四

《趣味標(biāo)點(diǎn)符號》微課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在活動明白逗號,、句號,、問號,、感嘆號的書寫形式,，能正確運(yùn)用四年種標(biāo)點(diǎn)符號，了解標(biāo)點(diǎn)符號本身也可以表達(dá)意思,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生說話能力,、表演能力,、協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生自信心,。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握逗號,、句號、問號,、感嘆號這四種標(biāo)點(diǎn)符號的不同之處,。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確運(yùn)用逗號、句號,、問號,、感嘆號的用法。

教學(xué)過程：

一,、情景導(dǎo)入

同學(xué)們好,，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是趣味標(biāo)點(diǎn)。昨天老師去標(biāo)點(diǎn)王國參觀,，認(rèn)識了四個(gè)身懷絕技的朋友,。它們分別是句號、逗號,、問號,、感嘆號,。今天老師把它們帶到了課堂上來，和大家見個(gè)面,。下面我們就聽聽它們的自我介紹,，看看它們到底有什么本領(lǐng)呢！

出示：

趣味標(biāo)點(diǎn)句號,。逗號,，問號？感嘆號,！

二,、體會提示語中的標(biāo)點(diǎn)符號的用法

1、句號的使用方法

句號朋友說：“我的本領(lǐng)最大,，因?yàn)槲乙怀霈F(xiàn)就可以造就一個(gè)完整的句子,，俗話說作文靠的就是字詞句篇，除了成形的篇,，我就是老大了,。”

小結(jié)：通過句號的介紹,，我們可以知道,，句號就是用在一句話的末尾，表示一個(gè)完整的句子說完了,。

2,、逗號的使用方法

小逗號搖著尾巴悠閑地說：“句子有什么了不起，不就是長嘛,，我的本領(lǐng)就是把句子切開,，停頓一次就切一次，我才是最厲害的呢,！”

小結(jié)：顯而易見,，逗號事用在句子的中間，表示停頓的,。

3,、問號的使用方法

問號姑娘墜著耳環(huán)眨了眨眼睛神秘的說：“我不但可以代表一句話，還預(yù)示著問題的出現(xiàn),，我是發(fā)問公主,，你們都不如我！”

小結(jié)：從問號姑娘的話語中可以看出,，問號是用在表示疑問語氣的句子的末尾,。

4、感嘆號的使用方法

感嘆號迫不及待地跺著腳說：“啊,！這里真熱鬧?。∥乙惨尤?，趕快和大家認(rèn)識,！”

小結(jié)：看來感嘆號的本領(lǐng)就是用來表示命令或感嘆語氣的。

三,、總結(jié)

聽了四位朋友的自我介紹和老師的分析,，我們知道了句號、逗號,、問號,、感嘆號的本領(lǐng)。為了方便大家記憶,，老師總結(jié)了一首標(biāo)點(diǎn)符號歌,。下面我們一起來看一看。

出示：

句號（,。）是個(gè)小圓點(diǎn),，用它表示說話完。逗號（,，）小點(diǎn)帶尾巴,，句內(nèi)停頓要用它,。問號（,？）好像耳朵樣，表示一句問話完,。嘆號（?。┫駛€(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆,。

四,、練習(xí)

接下來我們就來練一練怎么運(yùn)用句號、逗號,、問號,、感嘆號的呢？

出示：

1,、春風(fēng)吹綠了大地（,。）

2、清晨（,，）我背著書包上學(xué)去,。

3、你知道為什么會下雨嗎（,？）

4,、花園里的花兒真美呀（?。?/p>

五、拓展 聽小故事：

明代才子徐文長有一天外出訪友,，在友人家居留多日,，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個(gè)紙條“下雨天留客天留我不留”,，意思是：下雨天留客,，天留我不留。明知是逐客令,，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍：“下雨天,，留客天，留我不,？留,！”

友人們聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日,。

標(biāo)點(diǎn)符號講課教案 標(biāo)點(diǎn)符號語文教案篇五

棲霞區(qū)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期初三語文

標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)

第一課時(shí) 上課時(shí)間2017年 月 日

【教學(xué)目標(biāo)】正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號 【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1 【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)1 【課時(shí)安排】1課時(shí)

教學(xué)過程】

一,、《中考指導(dǎo)用書》中要求“正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號”。

二,、知識要點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分,，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言,。

一,、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號歌 句號（。）是個(gè)小圓點(diǎn),，用它表示說話完,。逗號（，）小點(diǎn)帶尾巴,，句內(nèi)停頓要用它,。頓號（、）像個(gè)芝麻點(diǎn),，并列詞語點(diǎn)中間,。分號（；）兩點(diǎn)拖條尾,，并列分句中間點(diǎn),。冒號（：）小小兩圓點(diǎn)，要說話兒寫后邊,。問號（,？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（?。┫駛€(gè)小炸彈,，表示驚喜和感嘆。引號（“ ”）好像小蝌蚪,，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙，里單外雙要記牢,。

省略號（??）六個(gè)點(diǎn),，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線,，表示解說,、話題轉(zhuǎn)。書名號（《》）兩頭尖,，書,、刊名稱放中間。圓括號（）,，方括號[ ],，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn),，并不難,，多看多練才熟練。

二,、介紹標(biāo)點(diǎn)符號使用方法,、名稱

（一）句號 [。]

1,、用于陳述句的末尾,。例如，北京是中華人民共和國的首都,。

2、用于語氣舒緩的祈使句末尾,。例如,，請您稍等一下。

（二）問號 [ ,？ ]

1,、用于疑問句的末尾。例如,，他叫什么名字,？

2、用于反問句的末尾。例如,，難道你不了解我嗎,？

（三）感嘆號 [！]

1,、用于感嘆句的末尾,。例如，為祖國的繁榮昌盛而奮斗,！

2,、用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。例如,，停止射擊,！

3、用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾,。例如,，我哪里比得上他呀！

（四）逗號 [,，]

1,、句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號,。例如,，我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星,。

2,、句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號,。例如,，應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力,。

棲霞區(qū)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期初三語文

3,、句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號,。例如,，對于這個(gè)城市，他并不陌生,。

4,、復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號外,，都要用逗號,。例如,，據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處,。

（五）頓號 [,、] 用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。例如,，正方形是四邊相等,、四角均為直角的四邊形。

（六）分號 [ ,；]

1,、用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。例如,，語言,，人們用來抒情達(dá)意；文字,，人們用來記言記事,。

2、用于分行列舉的各項(xiàng)之間,。例如,，中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（1）全國分為省、自治區(qū),、直轄市,；

（2）省、自治區(qū)分為自治州,、縣,、自治縣、市,；（3）縣,、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng),、鎮(zhèn),。

（七）冒號 [ ：]

1、用于稱呼語后邊,，表示提起下文,。例如，同志們,，朋友們：現(xiàn)在開會了。

2,、用于“說,、想,、是、證明,、宣布,、指出、透露,、例如,、如下”等詞語后邊，提起下文,。例如,，他十分驚訝地說：“啊，原來是你,！”

3,、用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說,。例如,，北京紫禁城有四座城門：武門、神武門,、東華門,、西華門。

4,、用于需要解釋的詞語后邊,，表示引出解釋或說明。例如,，外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日

5,、用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文,。例如,，張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途,。

（八）引號 [ “”]

1、用于行文中直接引用的部分,。例如,，“滿招損，謙受益”這句格言,，流傳到今天至少有兩千年了,。

2、用于需要著重論述的對象,。例如,，古人對于寫文章有個(gè)基本要求,，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容,，“有序”就是要有條理。

3,、用于具有特殊含義的詞語,。例如，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好,。

4,、引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號,，里面一層用單引號,。例如，他站起來問：“老師,，‘有條不紊’是什么意思,？”

（九）括號 [（）] 用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的,，括注緊貼在被注釋詞語之后,；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后,。

1,、中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn),，是對古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn),。

2、寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同,，不能攤開稿紙搞“即興”,。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）

（十）破折號 [ ──]

1,、用于行文中解釋說明的部分,。例如，邁進(jìn)金黃色的大門,，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳,，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。

2,、用于話題突然轉(zhuǎn)變,。例如，“今天好熱??！──你什么時(shí)候去上海,？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說,。

3,、用于聲音延長的擬聲詞后面。例如,，“嗚──”火車開動了,。

4、用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前,。例如,，根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)

棲霞區(qū)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期初三語文

分支學(xué)科： ──環(huán)境聲學(xué),； ──環(huán)境光學(xué),； ──環(huán)境熱學(xué)； ──環(huán)境電磁學(xué),； ──環(huán)境空氣動力學(xué),。

（十一）省略號 [ ?? ]

1、用于引文的省略,。例如,，她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜,，樹葉兒遮窗欞啊??”"

2,、用于列舉的省略。例如,，在廣州的花市上,，牡丹、吊鐘,、水仙,、梅花、菊花,、山茶,、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

3,、用于話語中間,，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。例如,，“我??對不起??大家,，我??沒有??完成??任務(wù)?！?/p>

（十二）連接號 [ —]

1,、兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位,，中間用連接號。例如,，我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū),，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥,。

2,、相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間,，用連接號,，表示起止。例如,，魯迅（1881—1936）原名周樹人,，字豫才，浙江紹興人,。

（十三）間隔號 [ ·]

1,、用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。例如,，烈奧納多·達(dá)·芬奇,、愛新覺羅·努爾哈赤。

2,、用于書名與篇（章,、卷）名之間的分隔。例如,，《中國大百科全書·物理學(xué)》,、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

（十四）書名號 [ 《 》 ] 用于書名,、篇名,、報(bào)紙名、刊物名等,。例如,，《紅樓夢》的作者是曹雪芹。

三,、做題：中考指導(dǎo)書37,、38頁14——18題

四、作業(yè)：

指導(dǎo)用書的第38頁到第39頁：19-22題,。

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