作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班《認識五官》教案活動延伸 幼兒園小班認識五官課程教案篇一

單位：通渭縣第三幼兒園 領(lǐng)域：小班科學(xué) 授課班級：小四班 授課人：程娟

小班科學(xué)活動《認識五官》教案

設(shè)計意圖：

根據(jù)《幼兒發(fā)展指南與綱要》，幼兒園活動中必須“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念”。在本次活動中,，通過設(shè)計游戲,、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護好我們臉上的五官,。如：找找我們臉上有哪些器官,，再通過游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼、耳,、口,、鼻等部位。在了解了臉上的各個器官后,，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護好自己臉上的五官,，知道要關(guān)心自己的小身體。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗到快樂的情感,，更以調(diào)動幼兒積極性,，培養(yǎng)幼兒的表達表現(xiàn)能力為主要目的,?；顒幽繕?biāo):

1.讓幼兒通過自己嘗試的活動，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉毛的名稱和數(shù)量,，了解它們在頭上的位置,。

2.知道眼、耳、嘴,、鼻,、眉毛的用途。

3.教育幼兒要保護好眼,、耳,、鼻、嘴,、眉毛這些器官,。

活動準(zhǔn)備:

大頭兒子玩偶一個、幾張 圖片,?；顒舆^程:

一、激情導(dǎo)入,。

利用大頭兒子玩偶向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱、數(shù)量以及位置,。教師：今天,，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩蠹蚁胫朗钦l嗎,？出示玩偶---大頭兒子,。大頭兒子來找小朋友一起玩，大家高興嗎,？你們誰知道大頭兒子的臉上都長了些什么,？

幼兒回答：嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉毛,。

二,、游戲“找五官”。

（一）按教師的指令做相應(yīng)的動作,。

眨眨你們的小眼睛,，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴,，摸摸你們的小耳朵,。

教師小結(jié)： 我們每個人都有兩只眼睛，兩只耳朵,，一個嘴巴,，一個鼻子，一對眉毛,。

（二）貼五官,。

老師分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進行）,。鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒,。

三,、說說五官的作用。

通過嘗試,，讓幼兒知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚起,、下垂可反映出人的喜,、怒、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。教師問幼兒答下列問題：

我們的嘴巴有什么用？ 眼睛看,。我們的鼻子有什么用,？ 鼻子聞。我們的眼睛有什么用,？ 嘴巴說,。我們的耳朵有什么用？ 耳朵聽,。

四,、看圖說話。

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像兩幅,，請小朋友觀看,，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上,，兩張圖片對比,，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么,？

教師總結(jié)：同樣的一張臉,，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護自己的五官,，同時也不能弄臟別人的五官,。

五、保護五官,。

五官很重要,，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢,？

(一)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(二)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手揉,。

(三)不能用臟手挖鼻子.(四)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩比較鋒利的東西（如刀子，剪子等）,，以免刺傷眼睛,。

六、活動結(jié)束,。

小班《認識五官》教案活動延伸 幼兒園小班認識五官課程教案篇二

小班《認識五官》教案范文（通用5篇）

作為一名老師,，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的小班《認識五官》教案范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家,。

活動設(shè)計背景

本堂為社會活動課,，由于幼兒年齡較小，對人的五官認識不夠全面,，不知道如何保護自己的五官,，特開展本次活動課?？紤]到本班具體情況,，我把幼兒分為5個小組,，需要用小鏡子觀察時，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認識對方臉上的器官,，可縮短等待的時間,。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過自己嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛,、眉毛,、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,。

2,、知道眼耳口鼻的用途。

3,、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官,。

教學(xué)重點、難點

活動重點：認識五官的主要作用,。

活動難點：知道怎樣愛護自己的五官,。

活動準(zhǔn)備

男孩頭像一幅、5面小鏡子,、一瓶香水（供幼兒聞氣味）,、數(shù)張保護五官的圖片。

活動過程

一,、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵的名稱.數(shù)量及位置,。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話呢：小朋友們,，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么,？

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

二,、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1,、幼兒分別從鏡子里自己觀察?；ハ嘤^察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,，認識小朋友的臉,。

教師小結(jié)：我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛,，兩只耳朵,，一個嘴巴，一個鼻子,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點了解鼻子的用途。

1,、通過嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用鼻子做些什么的,？還有爺爺,、奶奶的......2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3,、看圖片,，讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子,。

四、競賽游戲：找眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

教師依次說眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

活動內(nèi)容：

人是五官—眼睛

活動目標(biāo)：

1.了解眼睛對人的重要性

2.懂得如何保護眼睛

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、幫助殘疾人的情感

活動準(zhǔn)備：錄音機、磁帶,、眼罩與幼兒人數(shù)相等,、三幅頭像畫,、盲人圖片、一些關(guān)于保護眼睛的圖片,、“眼睛”六個

活動過程：

一：引出主題

1.游戲：指五官

轎是說一個五官的名稱,，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

謎面：上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。

二：了解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么,？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢,？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,，親身感受一下,，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,，手里還拿著一根木棍在馬路上走,？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,，所以盲人叔叔做事情很不方便,，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心,、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這么重要,，那我們是不是應(yīng)該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢,？老師給小朋友帶來了幾幅圖,，請你們來做裁判，看看說做的對,。（將幼兒分成兩組,，教師出示一幅，幼兒作出判斷,，并說明原因,，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛,。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個“眼睛”,，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上,，向前走給頭像貼眼睛,，看說貼得準(zhǔn),。活動自然結(jié)束,。

活動設(shè)計背景：

1,、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動,。

2,、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動目標(biāo)：

幫助幼兒認識自己的五官,，及五官的作用。

提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力,。

教學(xué)重點,、難點：

五官的作用

活動準(zhǔn)備：

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

活動過程:

出示教學(xué)掛圖,，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里,？小鴨子的眼睛在哪里,？小妹妹的眼睛在哪里？

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么,？

出示卡片：眉毛,。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛,，并且做和眉毛有關(guān)的`表情,。

根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴,、耳朵,。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戲：看誰反應(yīng)快,！兩個小朋友互相對面坐著,。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸,，看誰反應(yīng)快,！

做游戲：帶上頭飾,，尋找各自的作用。

一,、設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較、操作等方法,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強,，他們對周圍事物的興趣非常濃厚,，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生,。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際,，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式,，滿足幼兒探索自我的需要,，并且通過活動，使他們了解簡單的保護五官的常識,。

二,、活動目標(biāo)

1、積極愉快參與認識五官的活動,，在活動中有樂于觀察和操作的興趣,。

2、知道要愛護五官并學(xué)會保護五官的簡單方法,。

3,、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能,。

“活動重點：知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能。

”活動難點：學(xué)會保護五官的簡單方法,。

三,、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳,、口,、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張,，花露水一瓶,，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》。

四,、活動過程

1,、認識五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰,？你的臉上有什么,？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2、通過游戲“貼臉譜”鞏固對五官位置的認識

“a,、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察：”娃娃的臉和我們的一樣嗎,？缺了什么？“

”b,、請小朋友操作學(xué)具,，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

“c,、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官,。

3、了解五官的功能和保護方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用,。首先,，教師提問：”小朋友們，剛才我們認識了五官,，那你們知道它們的用途嗎,？"幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用,。

（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢,？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘,，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受,，感知眼睛是用來看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見,，那我們該怎么保護我們的眼睛呢,？（請幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛,，眼睛會瞎的,，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視,，不要在光線太強或者太暗的地方看書,。

（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢,？讓幼兒討論并請幼兒回答。

教師：

1.保護眼睛的功能,，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障,，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水,、灰塵,、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用,。

2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂,；

3.能對眼部頭部過多的熱量進行調(diào)節(jié)；

4.美觀好看,。所以,，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉,。

（3）出示鼻子圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的,。教師：小朋友們,，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢,？（讓幼兒思考并回答）

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎,？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒認識自己的五官,，知道眼、耳,、鼻,、口的作用,。

2.豐富詞匯：看、聞,、聽,、愛護、聲音,。

3.學(xué)習(xí)用感官感知事物,，發(fā)展幼兒的觀察力、感知力,，能用簡短的句子表達自己的認識,。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：知道眼,、鼻,、耳、口的作用,。

教學(xué)難點：用句子表達自己的認識,。

活動準(zhǔn)備

有鬧鈴的玩具電話一部，每人一張白紙,，空氣清新劑一瓶,。

活動過程

1.講故事，引起幼兒興趣,。教師講故事“眼睛,、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認識眼睛,、鼻子和嘴的作用,。

2、出示教具,，讓幼兒感知五官的作用,。

（1）出示電話。請幼兒回答看見了什么,？用什么看見的,？眼睛是用來干什么的？等問題,。

豐富詞語：看,。

（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什么,？用什么聽見的？耳朵是用來干什么的?等問題,。

豐富詞語：聽,。

（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的,？鼻子是用來干什么的,？等問題。

豐富詞語：聞,。

（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么,，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話,、唱歌等）,。

3、鞏固認識五官的位置,。游戲“看誰指得快”,。

教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來,，比一比誰指得快,。

4、游戲“畫頭像”,。請畫頭像的兒童每人畫出眼,、鼻、耳,、口的位置,，講講五官的作用。

5,、戶外音樂游戲“小手拍拍”,。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的位置,。

小班《認識五官》教案活動延伸 幼兒園小班認識五官課程教案篇三

《認識五官》小班教案范文

作為一無名無私奉獻的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編精心整理的《認識五官》小班教案范文,，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1,、認識五官,，初步了解五官的主要作用。

2,、知道要愛護五官,，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法,。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

4,、發(fā)展動手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。

活動重點：

認識五官的主要作用。

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官,。

活動準(zhǔn)備：

人手一面小鏡子,、教學(xué)ppt

活動過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子,，玩照鏡子的游戲：

--“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”,。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4,、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱,，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”,，幼兒就用手指自己的眼睛,。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5,、觀看視頻,，讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用,。

(1)教師告訴幼兒,，眼睛,、嘴唇、鼻子,、耳朵,、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用,。

--“我們的眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃,、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)

6,、如何保護我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

“眼睛,、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?”

(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛,，不挖鼻孔,，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里,，不把小東西放在口,、鼻耳中……

教學(xué)反思：

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知,。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中,，幼兒的團隊意識還很欠缺,。需要進一步加強練習(xí)。

【活動目標(biāo)】

1,、認識眼睛,、鼻子和耳朵的用處；

2,、懂得愛護自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

【活動準(zhǔn)備】

眼睛,、鼻子,、耳朵的圖片，熱牛奶一杯,、小鳥聲音的磁帶一盒,。

【活動過程】

1、以談話的方式引入主題,。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么,？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎,？（想）那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山，兩個洞,，會吹氣來會吸氣（鼻子）

③東一片,，西一片，到老不相見（耳朵）

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦,？（眼睛,、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用,，教育幼兒要保護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎,？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室,，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么,？（什么也看不到了）

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草,、樹,、木，看到藍天,、白云,，看到老師、小朋友等等,，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它,，保護它,，知道嗎？

②鼻子

師：鼻子可以干什么,？（用來聞東西和呼吸）

師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看,，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣,？還聞得到東西嗎？（氣透不過來,，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸,，聞東西,，如果捏著鼻子，就會透不了氣,，也聞不到氣味,，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）

③耳朵

教師播放小鳥的聲音

師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響,？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊,？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇,，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎,？（聽不到）

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫,，老師唱歌等等，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了,，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵,，愛護耳朵,，知道了嗎？

3,、讓幼兒學(xué)會保護自己的眼睛,、鼻子、耳朵,。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢,？（讓幼兒自由發(fā)言）

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉、去擦,，鼻子,、耳朵不能用手去摳、去挖,。這樣,，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了,。

設(shè)計意圖：

小班幼兒,，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義,。

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻,、眉的用途。

3,、教育幼兒要保護好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

活動準(zhǔn)備：

1,、男孩頭像一幅，眼,、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張,。

活動過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉的名稱,。數(shù)量及位置。

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么,？

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。并念兒歌。

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁。

二,、找一找

2,、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個鼻子,，一對眉毛；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的.舒展、收攏,、揚起,、下垂可反映出人的喜、怒,、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護五官,。

（1）吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

（3）不能用手勾鼻子,。

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩尖銳（刀子，剪子,。）的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、競賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛,、耳朵,、嘴、臉）孩子邊說邊指出來,。還可以玩“看誰指得快”的游戲,，即教師快說，孩子快指,?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說,，另一個孩子指,。

五、貼五官,。

1,、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個小朋友,，不知道五官的名字,，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧,，他就變成這個樣子了,。”啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么,？

2,、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進行）

3,、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒。

4,、請孩子在圖上粘貼好五官,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課目的是讓幼兒認識五官，了解五官的具體作用,，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力,。活動一開始,，我說“昨天有位大哥哥照了張相,，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”,？一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置,。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子,，我說：“鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛,，耳朵等）,，孩子們玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音,、聞香水,、品嘗食物、看圖片來了解五官的具體作用,。

然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵,，一個嘴巴,，一個鼻子，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭,，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個人都要保護好自己的五官,?；顒拥淖詈笫琴N五官，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片,，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置,。孩子們在家長的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時,，我想這幾天的努力總算沒白費,。

當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，我要繼續(xù)努力,，爭取在以后的工作中有所提,。

小班《認識五官》教案活動延伸 幼兒園小班認識五官課程教案篇四

小班科學(xué)：認識五官

一、設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較,、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚,，五官是他們身體的一部分,，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際,，通過游戲,、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要,，并且通過活動,，使他們了解簡單的保護五官的常識。

二,、活動目標(biāo)

1,、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣,。

2,、知道要愛護五官并學(xué)會保護五官的簡單方法。

3,、知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能。?活動重點：知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能,。?活動難點：學(xué)會保護五官的簡單方法,。

三、活動準(zhǔn)備

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳,、口、鼻,、眉毛的器官貼絨及圖片,，娃娃臉若干張，花露水一瓶,，每人一塊小鏡子,，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》,。

四、活動過程

1,、認識五官的名稱及位置

（1）玩照鏡子的游戲：照照鏡子,，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么,？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2,、通過游戲”貼臉譜”鞏固對五官位置的認識 ?a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察：“娃娃的臉和我們的一樣嗎,？缺了什么,？”

?b、請小朋友操作學(xué)具,，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置,。?c、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官,。

3,、了解五官的功能和保護方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先,，教師提問：”小朋友們,，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎,？”幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進行回答,。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。（1）出示眼睛圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘,，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的,。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見,，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛,，眼睛會紅,，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的,，不能做太近的位置看電視,，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書,。

（2）出示眉毛圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒討論并請幼兒回答,。

教師：1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障,，能夠防止來自眼睛上方的汗水,、雨水、灰塵,、異物的刺激,，對眼睛有很好的保護作用。2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進行調(diào)節(jié)4.美觀好看,。所以,，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉,。（3）出示鼻子圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的,。教師：小朋友們,，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢,？（讓幼兒思考并回答）

總結(jié)：不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦,，這樣我們的鼻子會很舒服的。

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎,？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音,，那我們該怎么保護它呢,？（讓幼兒思考并請幼兒回答）

總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進我們的耳朵里,，不要聽太多很尖銳的聲音,，那樣會傷害到我們的耳朵,。

（5）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？那你們是用那里唱歌的??！在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片。

教師：嘴巴除了唱歌,，你們知道它還能做什么嗎,？知道了嘴巴有那么多的作用，那我們應(yīng)該怎么保護它呢,？

總結(jié)：嘴巴會吃飯,，說話、唱歌,、講故事等等,。我們不能放臟東西和小手到嘴巴里面，不能吃太燙的食物,，吃完東西要淑口,，早晚還要刷牙。

（6）運用兒歌《小手拍拍》,，再次鞏固幼兒對五官位置的掌握,。請幼兒跟著錄音邊唱兒歌《小手拍拍》，邊根據(jù)歌詞用手指出相應(yīng)的五官位置,。教師小結(jié)：我們的眼睛是用來看東西的,，眉毛是保護眼睛的，鼻子是用來聞氣味的,，耳朵是用來聽聲音的,，嘴巴是用來說話和吃東西的，他們對我們都非常的重要，所以,，我們一定要保護好他們,。

五、活動延伸

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗臉方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、讓幼兒回家畫出自己或者父母的五官。

3,、給幼兒觀看?°五官科?±的病人（演示課件）,，了解五官的重要性，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心,、幫助他們,。

六、活動反思

此次活動來源于幼兒的實際生活,，幼兒的興趣非常濃厚,。所以讓幼兒通過鏡子觀察五官的時候，教師的要求應(yīng)該明確,，以免導(dǎo)致個別幼兒看到鏡子中的自己過于興奮,，而忘記了觀察五官。另外,，在活動中教師還應(yīng)觀察每個幼兒的反應(yīng),，鼓勵那些膽小和內(nèi)向的幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法,。

小班《認識五官》教案活動延伸 幼兒園小班認識五官課程教案篇五

小班科學(xué)《認識五官》

溫宿縣幼教中心 陳美玲 ? 設(shè)計意圖

小班幼兒,，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義,?；顒幽繕?biāo):

1、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻、眉的用途,。

3,、教育幼兒要保護好眼、耳,、鼻,、嘴、眉這些器官,?；顒觾?nèi)容設(shè)計: 活動準(zhǔn)備: 1.男孩頭像一幅，眼,、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張,。活動過程:

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉的名稱.數(shù)量及位置,。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么,？

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌 鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴,。耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁。

二,、找一找

1,、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2,、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點了解鼻子的用途。

1,、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚起,、下垂可反映出人的喜,、怒、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護五官,。(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩尖銳（刀子，剪子,。,。）的東西，以免刺傷眼睛,。

四,、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里,？（眼睛、耳朵,、嘴,、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲,，即教師快說,，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合,，一個孩子說，另一個孩子指,。

五,、貼五官。

1,、出示缺少五官的面部圖畫,。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字,，所以五官朋友們都不和他玩了,，瞧，他就變成這個樣子了,?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

2,、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進行）

3,、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒,。